精品解析：江苏省盐城市部分学校2025-2026学年统编版2016年五年级上学期阶段性综合语文试卷

2025年秋季学期阶段性综合练习 五年级语文 注意事项： 1．本试卷分试题和答题卡两部分，请在答题卡上作答，在本试卷上作答无效； 2．答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项； 3．考试结束时，将本试卷和答题卡一并交回。 冰心说：读书好，多读书，读好书。孩子们，读书人是世间幸福人。让我们争做读书达人，开启“阅读争章”行动。 【篇章一 书香致远，活动启航】 一、积累与梳理 读活动邀请函，按要求完成后面的题目。 1. 读邀请函，根据拼音写出正确的词语。 ① ② ③ ④ ⑤ 2. 为邀请函中的两个加点多音字选择正确的读音，打“√”。 3. 下列句中的“开辟”与邀请函中的“开辟”一词意思相同的一项是（ ） A. 让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。 B. 这仅仅是开辟了通向茫茫荒原的一条道路。 C. 工业的现代化为青年开辟了广阔的前程。 D. 我们的祖先靠着勤劳的双手开辟出了肥沃的土地。 读书达人需要丰富的积累储备，按要求完成下面的题目，争“启程章”。 4. 根据下面的情境选择恰当的词语填在括号内，并按提示分类。（填序号） ①处心积虑 ②太平盛世 ③得意忘形 ④诡计多端 ⑤民不聊生 ⑥臭名远扬 ⑦路不拾遗 ⑧足智多谋 1900年，梁启超先生看到（ ）的国家，创作《少年中国说》以激励国人。经过几代人的不懈努力，而今祖国正值（ ），一派欣欣向荣的景象。 褒义词：_____ 贬义词：_____ 5. 填入下面语段中的方框内的标点符号完全正确的一项是（ ）（填序号） 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导□引导激励青少年学生爱读书□读好书□善读书□立志为中华民族伟大复兴而读书□切实增强历史自觉和文化自信。 A. ，、、，， B. ，，，，， C. 。、、，， D. ，、、、， 6. 阅读“鲁迅的读书法”，将下列句子排序，其中正确的一项是（　　） ①专精。他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。 ②活读。他主张读书要独立思考，注意观察并重视实践。他说：“专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所读的书活起来。” ③鲁迅在博览群籍的基础上，形成了有自己特色的读书方法。 ④泛览。他提倡博采众长，取其所长，主张在消闲的时候，要“随便翻翻”。 A. ①②④③ B. ③④①② C. ③②④① D. ②④①③ 读书达人积累秀。 7. 照样子，把画面写具体。 例：院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂花树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的花骨朵儿了。 小溪顺着山谷往下流。 __________________________________ 读书讨论会——根据所学知识完成练习。 8. 补全下面的对话。 小龙：中国人特别喜欢月亮，看着天上的明月，我想到了贾平凹《____》中描写的庭院里的月亮，“满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的”。 小泉：我仿佛看到了“____，清泉石上流”。 庆庆：我想起了张继的诗句“____，江枫渔火对愁眠”。这两句诗中的“__”字让我感受到诗人在旅途中的孤独之感。 9. 根据下面的情况，选择合适的名人名言书签。（填序号） A．莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞 B．敏而好学，不耻下问。——孔子 C．一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯 （1）小明在课后遇到难题，主动向成绩不如他的小刚请教。（ ） （2）妹妹每次吃饭总是吃一半剩一半，新买的衣服穿了一次嫌不好看就不穿了。（ ） （3）同桌上课时不好好听讲，总是趁老师不注意在抽屉里玩玩具，因此成绩很不理想。（ ） 【篇章二：漫步书林，遨游书海】 掌握恰当的读书方法能助力我们读更多的书，读整本书。 10. 掌握恰当的读书方法能助力我们读更多的书，读整本书。下列说法有误的是（ ） A. 为了提高阅读速度，要集中注意力，尽量连词成句地读，碰到不理解的地方，不要停。 B. 读到难理解的文章，可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解文章蕴含的情感。 C. 不动笔墨不读书。阅读时可以用笔圈圈画画，画思维导图梳理内容，还可以摘抄批注等。 D. 复述故事可以天马行空地添加情节；可以变换情节顺序；可以配上动作、表情…… 读民间故事，享阅读之趣。 11. 读民间故事，我积累了很多诗词和歇后语。请图文对应选一选。 （ ） （ ） （ ） A．蛱蝶成化衣，双飞绕青山 B．张果老骑驴看唱本——走着瞧 C．弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉 12. 读民间故事，我认识了许多栩栩如生的人物。 花木兰 田螺姑娘 白娘子 牛郎 海力布 如果有机会带上其中一人去旅行，你会带上谁？请列举典型事例，分条说明理由：___________ 【篇章三：书香满怀，阅读有方】 二、阅读与鉴赏 读书达人要会运用阅读方法，用心思考。读下面几篇短文，按要求完成练习，争“启思章”。 “读书达人”要会运用阅读方法，用心思考，读短文，完成练习，争“启思章”。 欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人以荻②画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里③士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 【注释】①孤：幼年失去父亲。②荻（dí）：草本植物，形状像芦苇。③闾（lǘ）里：邻里，乡里。 13. 下列加点字的意思有误的一项是（ ） A. 家贫无资（钱财） B. 多诵古人篇章（读） C. 及其稍长（等到） D. 或因而抄录（或者） 14. 下面句子中的“书”表示什么意思？请选择。（填序号） ①教材、书本 ②写字、书写 （1）太夫人以荻画地，教以书字。（ ） （2）而家无书读。（ ） （3）惟读书是务。（ ） 15. 欧阳修在读书中有哪些精神或方法值得你学习呢？请写出两点。 __________________________________________ 阅读。 【材料一】《蝉》 [说明文中的蝉] ①蝉，又名知了。古人以为蝉是用触角喝露水生活，但其实蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁液为生。它体长约2~5公分，有两对膜翅。A雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓，声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右，所以声音大。雌蝉不发声。 ②蝉分布于温带及热带地区，栖于沙漠、草原和森林。普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。B每次生卵总数约为三四百个，之所以产许多卵，是为了防御危险。昆虫蚋，就是蝉家族的大灾祸。我曾看见三个蚋掠夺一个倒霉的蝉。蝉刚把卵装满一个小孔，蚋立刻像在自己家一样，在蝉卵上刺一个孔，把自己的卵放进去，然后代替了蝉的家族。 ③蝉卵要花一年时间才能孵化成幼虫。卵开始很像极小的鱼，等幼虫一到孔外，皮即刻脱去。脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上，以防在硬地上摔伤。这时候，它面前危险重重。只要一点风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的粘土上。这个弱小的动物迫切需要到地下寻觅藏身的地方。迟缓就有死亡的危险。 ④最后，这小生物找到适当的地点，就钻下去，隐藏了自己。它要在地底下生活2—17年。到幼虫成熟后，才会爬到地面，脱去外壳，羽化为长有双翼的成虫。C但成虫也有很多天敌，如肉食类昆虫，小型肉食鸟类，齿蜴等。 ⑤即便成为幸存站在枝头鸣叫，可它在阳光下的歌唱只有五星期。多年黑暗中的苦工，数十天的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土多年，才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？ 【材料二】[蝉的成长图] 【材料三】[生活中的蝉] 《本草纲目》：蝉，主疗皆一切风热症。大抵治脏腑经络，当用蝉身；治皮联疮疡风热，当用蝉蜕。 【材料四】[诗歌中的蝉] 《蝉》 唐 虞世南 垂矮饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 蝉，栖于高枝，并不需要某种外在的凭藉，自能声名远播。它代表着品格高洁。 16. [领悟方法]说明文以“说明白了”为成功，怎样才能说清楚明白？读“材料一”划横线句子，谈谈看法。 我的看法是，使用恰当的说明方法把事物说明白。比如横线C运用了____________的说明方法，把____________的特点说明白了。 有时我们需要综合运用多种说明方法才能把事物特点说明白。比如横线A综合运用了____________、____________等说明方法，把雄蝉____________的特点说明白了。 说明白，特别要注意语言运用的准确严谨。横线B中“____________”这个词语，就用得很准确。 17. 联读四篇材料，我对蝉有了更深入的了解。 【知识提取】我会判断，正确的√，错误打× ①蝉用口器插到树的枝干，吸植物汁液为生。（ ） ②蝉一生只蜕皮一次，脱掉浅黄色的蝉衣才变成了有期房的蝉。（ ） ③蝉是一位“歌唱家”，此住蝉和弑住通单用他们的哥歌唱表达爱慕之情。（ ） ④蝉一生要经历重重危险：产卵期要寻觅藏身之处；幼虫期会被蚋侵袭；成虫期又有很多天敌。（ ） 18. 【知识整理】为蝉设计名片，填一填。 现代文阅读 世间最贵的书 崔相珍 ①五六岁时，父亲教我认识了200多个汉字，还把他用过的第一册语文书送给了我。他帮我把语文课本里的粉笔末儿抖搂干净，装进书包里。 ②我如获至宝。跟着父亲去学校时，他的学生在教室里大声读书，我就坐在门槛上，捧着书小声地读着。跟着母亲下地干活时，我背着书包，坐在田埂间，读书给地上的小花小草听。哥哥在院子里写作业的时候，我也找根小树枝，蹲在大槐树下歪歪扭扭地写字。每每此时，在灶边做饭的母亲便笑着看我，在菜园里忙活的父亲也看着我欣喜地笑。 ③自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子。在父母不断的表扬声里，我简直是不可救药地爱上了读书。即使我把“敏”读作“海”，引得父亲哈哈大笑，我依然读得津津有味。直到上了一年级，老师发了新书，我才把它放回母亲的大木箱里。 ④小学五年级时，去城里培训学习的父亲省下一天的饭钱给我换回一本旧书——《在人间》。为了让我真正读懂这本书，父亲给我讲了高尔基的故事。 ⑤童年的高尔基，让我心疼不已。许多个安静的夜晚，躺在温暖的土炕上，我常常在心里对自己说：“你有父慈母爱，可以无忧无虑地上学读书，真的很幸福很快乐。你必须努力上学，好好读书！” ⑥可就在初二刚开学不久，因为家里发生变故，一心想考高中、上大学的我不得不中止学业去城里打工。临行前，我看到父亲偷偷抹着眼泪，把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包，又特意把那本《在人间》也装进书包。在轰隆隆的火车上，我耳边一直回响着他的叮嘱：“兰，想家的时候，就读书吧！” ⑦在外打工的日子，我一直牢记着父亲的话。累了，读书；苦了，读书；想家了，读书。不断读书的过程中，我找到了自己的梦想，开始练习写作。16岁那年，我写了篇文章投了出去。一个多月后，我收到了退稿信。虽被退稿，我却把编辑老师的嘱咐牢牢记在心里，不再着急投稿，而是踏踏实实地读书、学习。只读书不投稿的日子，我一直坚持了30年。 ⑧2016年底，我重拾梦想又开始投稿，最初仍屡次碰壁，但我没有放弃努力，当一篇篇文章在报刊上发表时，我开心得像个没长大的孩子。 ⑨当我捧着崭新的作家协会会员证给父亲看时，【a】老泪纵横的父亲，在卧室床头柜里拿出一本用【b】红绸布包着的旧书颤抖着双手递给了我。红绸布里包着的，是我只学到了第8页的初二语文书，封面上，有我认认真真、一笔一画写下的名字。它，竟然被父亲珍藏了36年！ ⑩这本被父亲精心保存了36年的旧书，定价虽然只有3角8分钱，可在我心里，它却是父亲留给我的世间最贵的书。 （有删改） 19. 联系上下文，理解词语的意思。 （1）如获至宝：______________ （2）不可救药：______________ 20. 快速默读短文，用简洁的语言概括“我”与父亲之间的场景，并写出“我”的感受。 21. 聚焦第⑨段中的a、b两处细节描写，选择一处，体会细节中蕴含的情感。 ______________ 22. 文章最后一段中画线的“它却是父亲留给我的世间最贵的书”含义深刻，写一写你的理解。 ______________ 23. 文中写道：“即使我把‘敏’读作‘海’，引得父亲哈哈大笑，我依然读得津津有味。”你是否赞同这种读书方法？请说明理由。 ______________ 【篇章四：书中有情，妙笔生花】 三、表达与交流 读书人要善于表达。请用文字表达心中情感，争“启情章”。 24. 圆圆和华华在讨论“文学作品中我最喜欢的人物形象”，请补充华华的发言。 25. 生活是一本无字大书。那里有你的心爱之物，有你喜爱的人，有打动你的风景，有你最爱的书籍……读着生活大书，我们收获爱，感受喜悦，发现美好。这些，你想对谁倾诉呢？ 要求：选择一个主题，以书信的格式分享。将题目补充完整《给________的一封信》。信中不出现班级、姓名。注意表达真情实感，重点突出，书写工整。文章不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期阶段性综合练习 五年级语文 注意事项： 1．本试卷分试题和答题卡两部分，请在答题卡上作答，在本试卷上作答无效； 2．答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项； 3．考试结束时，将本试卷和答题卡一并交回。 冰心说：读书好，多读书，读好书。孩子们，读书人是世间幸福人。让我们争做读书达人，开启“阅读争章”行动。 【篇章一 书香致远，活动启航】 一、积累与梳理 读活动邀请函，按要求完成后面的题目。 1. 读邀请函，根据拼音写出正确的词语。 ① ② ③ ④ ⑤ 2. 为邀请函中的两个加点多音字选择正确的读音，打“√”。 3. 下列句中的“开辟”与邀请函中的“开辟”一词意思相同的一项是（ ） A. 让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。 B. 这仅仅是开辟了通向茫茫荒原的一条道路。 C. 工业的现代化为青年开辟了广阔的前程。 D. 我们的祖先靠着勤劳的双手开辟出了肥沃的土地。 【答案】1. ① ② ③ ④ ⑤ 2. léi juàn 3. C 【解析】 【1题详解】 书写时注意“数”“览”“质”“逐”“置”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“累”“卷”的读音。 【3题详解】 邀请函里的“开辟”一般指打开通路、开拓发展，抽象义，开拓创造新的领域。 A．本句“开辟”指把原本闲置的土地整理开垦出来，是对土地进行开发整治； B．本句“开辟”指打通、修出道路，开发出具体的通路； C．本句“开辟”是抽象用法，指开拓、创造出新的发展空间，和题干邀请函中“开辟”（开拓发展，抽象含义）意思相同； D．本句“开辟”指开垦土地，开发出田地，属于对土地的实际开垦。 读书达人需要丰富的积累储备，按要求完成下面的题目，争“启程章”。 4. 根据下面的情境选择恰当的词语填在括号内，并按提示分类。（填序号） ①处心积虑 ②太平盛世 ③得意忘形 ④诡计多端 ⑤民不聊生 ⑥臭名远扬 ⑦路不拾遗 ⑧足智多谋 1900年，梁启超先生看到（ ）的国家，创作《少年中国说》以激励国人。经过几代人的不懈努力，而今祖国正值（ ），一派欣欣向荣的景象。 褒义词：_____ 贬义词：_____ 【答案】 ①. ⑤ ②. ② ③. ②⑦⑧ ④. ①③④⑤⑥ 【解析】 【详解】①处心积虑：千方百计盘算。（贬义） ②太平盛世：安定兴盛的时代。（褒义） ③得意忘形：高兴得失去常态。（贬义） ④诡计多端：坏主意很多。（贬义） ⑤民不聊生：百姓没法生活。（贬义） ⑥臭名远扬：坏名声传很远。（贬义） ⑦路不拾遗：社会风气好。（褒义） ⑧足智多谋：善于谋划，聪明。（褒义） 1900年的旧中国时局动荡、百姓生活困苦，对应词语“民不聊生”；现在我们的祖国安定繁荣，对应“太平盛世”。 褒义词是带有赞许、肯定感情的词，“太平盛世”“路不拾遗”“足智多谋”都是用来形容好的景象、夸赞优秀品质的词，属于褒义词。 贬义词是带有贬斥、否定感情的词，“处心积虑、得意忘形、诡计多端、民不聊生、臭名远扬”都是用来形容坏的行为、糟糕处境的词，属于贬义词。 5. 填入下面语段中的方框内的标点符号完全正确的一项是（ ）（填序号） 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导□引导激励青少年学生爱读书□读好书□善读书□立志为中华民族伟大复兴而读书□切实增强历史自觉和文化自信。 A. ，、、，， B. ，，，，， C. 。、、，， D. ，、、、， 【答案】A 【解析】 【详解】“以……为指导”语意还没结束，用逗号； “爱读书、读好书、善读书”是并列短语，中间用顿号； “善读书”后句子一层意思结束，用逗号； “立志……而读书”语意还没结束，再用逗号。 综上依次选，、、，， 6. 阅读“鲁迅的读书法”，将下列句子排序，其中正确的一项是（　　） ①专精。他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。 ②活读。他主张读书要独立思考，注意观察并重视实践。他说：“专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所读的书活起来。” ③鲁迅在博览群籍的基础上，形成了有自己特色的读书方法。 ④泛览。他提倡博采众长，取其所长，主张在消闲的时候，要“随便翻翻”。 A. ①②④③ B. ③④①② C. ③②④① D. ②④①③ 【答案】B 【解析】 【详解】排序题的核心是找到统领全文的总起句，理清句与句之间内在逻辑，衔接剩余句子： ③句总述鲁迅形成了自己特色的读书方法，适合作为开头。 ④句介绍第一种读书方法“泛览”，紧随总起句之后，因此作为第二句。 ①句承接④句，介绍建立在泛览基础之上的读书方法“专精”，因此作为第三句。 ②句介绍第三种读书方法“活读”，放在最后。 综上，排序为③④①②。 读书达人积累秀。 7. 照样子，把画面写具体。 例：院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂花树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的花骨朵儿了。 小溪顺着山谷往下流。 __________________________________ 【答案】晶莹的小溪沿着曲折的山谷静静往下流，水底铺满圆润的卵石，带着飘落的花瓣，一路轻快地向前流淌。 【解析】 【详解】例句在原有短句基础上，增加事物的形态、细节，扩充景物特点，不改变句子原本意思。抓住小溪、山谷的特点，添加溪水、水流状态等细节描写，把画面丰富饱满。 示例：清澈的小溪顺着幽深的山谷缓缓往下流，溪水撞在石块上溅起细碎水花，水面映着两岸晃动的树影，一路叮咚向前奔去。 读书讨论会——根据所学知识完成练习。 8. 补全下面的对话。 小龙：中国人特别喜欢月亮，看着天上的明月，我想到了贾平凹《____》中描写的庭院里的月亮，“满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的”。 小泉：我仿佛看到了“____，清泉石上流”。 庆庆：我想起了张继的诗句“____，江枫渔火对愁眠”。这两句诗中的“__”字让我感受到诗人在旅途中的孤独之感。 【答案】 ①. 月迹 ②. 明月松间照 ③. 月落乌啼霜满天 ④. 愁 【解析】 【详解】《月迹》是贾平凹的散文，文中细腻写出了院子里月光柔和清亮的样子；“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自张继的《枫桥夜泊》，整首诗写诗人漂泊在外、夜宿枫桥的所见所感，“愁”字直接点出诗人心中的羁旅之愁，让我们体会到诗人孤身在外的孤单落寞。 书写时注意“照”“啼”“霜”的正确写法。 9. 根据下面的情况，选择合适的名人名言书签。（填序号） A．莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞 B．敏而好学，不耻下问。——孔子 C．一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯 （1）小明在课后遇到难题，主动向成绩不如他的小刚请教。（ ） （2）妹妹每次吃饭总是吃一半剩一半，新买的衣服穿了一次嫌不好看就不穿了。（ ） （3）同桌上课时不好好听讲，总是趁老师不注意在抽屉里玩玩具，因此成绩很不理想。（ ） 【答案】 ①. B ②. C ③. A 【解析】 【详解】“莫等闲，白了少年头，空悲切。”的意思是不要虚度大好青春，等到头发变白，年老的时候，只能白白伤心后悔。告诫人珍惜少年时光，勤奋学习，不虚度光阴。 “敏而好学，不耻下问。”的意思是聪敏又爱好学习，不以向学识、地位不如自己的人请教为羞耻。提倡虚心求教。 “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”的意思是每一碗粥、每一口饭，都要想到得来不容易；半根丝线、半缕布料，常常要想到物资生产很艰难。提醒我们勤俭节约，不能浪费。 （1）小明主动向不如自己的小刚请教，符合孔子所说的“敏而好学，不耻下问”的谦逊好学的内涵，选B。 （2）妹妹浪费食物、衣物的行为，和朱用纯提倡的珍惜物资、勤俭节约的名言内涵契合，选C。 （3）同桌虚度年少的学习时光、荒废学业的情况，正对应岳飞“莫等闲，白了少年头，空悲切”劝人珍惜年少时光、努力奋进的警示，选A。 【篇章二：漫步书林，遨游书海】 掌握恰当的读书方法能助力我们读更多的书，读整本书。 10. 掌握恰当的读书方法能助力我们读更多的书，读整本书。下列说法有误的是（ ） A. 为了提高阅读速度，要集中注意力，尽量连词成句地读，碰到不理解的地方，不要停。 B. 读到难理解的文章，可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解文章蕴含的情感。 C. 不动笔墨不读书。阅读时可以用笔圈圈画画，画思维导图梳理内容，还可以摘抄批注等。 D. 复述故事可以天马行空地添加情节；可以变换情节顺序；可以配上动作、表情…… 【答案】D 【解析】 【详解】D．复述故事要求我们忠实于原文内容，不能天马行空地添加情节，虽然可以变换情节顺序、配上动作和表情，但添加情节会改变故事的原貌，说法错误。 读民间故事，享阅读之趣。 11. 读民间故事，我积累了很多诗词和歇后语。请图文对应选一选。 （ ） （ ） （ ） A．蛱蝶成化衣，双飞绕青山 B．张果老骑驴看唱本——走着瞧 C．弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉 【答案】 ①. B ②. C ③. A 【解析】 【详解】本题考查民间故事。 A．“蛱蝶成化衣，双飞绕青山” 这句诗描绘了蝴蝶成双成对，围绕青山飞舞的景象，充满了诗意和画面感。常被用来象征夫妻或恋人之间忠贞不渝的爱情。“双飞”尤其强调了伴侣间的和谐与默契。所以与其对应的图片是第三幅图。 B．“张果老骑驴看唱本——走着瞧”这是一句歇后语，张果老是中国古代神话传说中的八仙之一，这句歇后语形象地描述了他一边骑驴一边看唱本的形象，同时也比喻事情的结果需要等待观察。所以与其对应的图片是第一幅图。 C．“弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉”这句诗表达了诗人虽然在梦中有柔情蜜意的时刻，但现实中却要拿起武器，成为征战沙场的男儿。所以与其对应的图片是第二幅图。 所以第一幅图选B，第二幅图选C，第三幅图选A。 12. 读民间故事，我认识了许多栩栩如生的人物。 花木兰 田螺姑娘 白娘子 牛郎 海力布 如果有机会带上其中一人去旅行，你会带上谁？请列举典型事例，分条说明理由：___________ 【答案】我会带上田螺姑娘去旅行。首先田螺姑娘非常善良，和她在一起的旅途一定会非常愉快；其次，田螺姑娘会做饭，不必担心饿肚子；最后，田螺姑娘的田螺壳可以贮藏粮食，并生息不尽，我们就可以将旅途中的美食带回家与亲朋好友分享，还能随时想吃就吃。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 结合了解的民间故事中的这些人物的特点，选择一个你最喜欢的带去旅行，并分条说明理由。 示例一：我会带上代父从军的花木兰去旅行。花木兰代父从军，保卫国家，一生戎马为家国，我想带她去浏览一下祖国的大好河山。花木兰有胆量，敢于女扮男装代父从军，和她一起旅行无所畏惧。 示例二：我会带上田螺姑娘去旅行。首先，田螺姑娘非常善良，和她在一起的旅途一定会非常愉快；其次，田螺姑娘会做饭，她的田螺可以贮藏粮食，我们可以将旅途中的美食带回家与亲朋好友分享。 示例三：我会带上白娘子。第一，因为她为人体贴、同情弱者，乐善好施，带上她可以帮助旅途中需要帮助的人。第二，她有法力，万一旅途中遇到坏人，不会吃亏；第三，她能飞，能帮助我看到别人看不到的美景。 示例四：我会带上牛郎。‌第一，他勤劳勇敢、吃苦耐劳‌：这样的品质在旅途中是非常宝贵的，他可以帮助处理各种困难和挑战，保证旅行的顺利进行‌。第二，乐于助人‌：牛郎不仅勤劳勇敢，还非常乐于助人。在旅途中，他可以帮助其他旅行者解决问题，提供帮助，使得旅程更加温馨和谐‌。 示例五：我会带上海力布。‌‌第一，勇敢面对未知挑战‌：在旅途中，我们可能会遇到崎岖的山路、湍急的河流或是未知的野生动物。海力布以其无畏的勇气，会毫不犹豫地走在最前面。第二，探索未知，确保团队的安全。他的勇敢能够激励我们克服恐惧，勇于尝试新事物，使旅行更加刺激和有意义。 【篇章三：书香满怀，阅读有方】 二、阅读与鉴赏 读书达人要会运用阅读方法，用心思考。读下面几篇短文，按要求完成练习，争“启思章”。 “读书达人”要会运用阅读方法，用心思考，读短文，完成练习，争“启思章”。 欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人以荻②画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里③士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 【注释】①孤：幼年失去父亲。②荻（dí）：草本植物，形状像芦苇。③闾（lǘ）里：邻里，乡里。 13. 下列加点字的意思有误的一项是（ ） A. 家贫无资（钱财） B. 多诵古人篇章（读） C. 及其稍长（等到） D. 或因而抄录（或者） 14. 下面句子中的“书”表示什么意思？请选择。（填序号） ①教材、书本 ②写字、书写 （1）太夫人以荻画地，教以书字。（ ） （2）而家无书读。（ ） （3）惟读书是务。（ ） 15. 欧阳修在读书中有哪些精神或方法值得你学习呢？请写出两点。 __________________________________________ 【答案】13. D 14. ①. ② ②. ① ③. ① 15. ①勤奋刻苦，昼夜忘寝食专注读书；②主动学习，向邻里借书阅读并抄录，积累知识。 【解析】 【导语】这篇《欧阳修苦读》是一篇短小凝练、文浅意深的文言小品，十分适配中小学文言阅读选材要求。文本讲述欧阳修幼年家贫，仍克服困难苦读成才的故事，辅以注释降低了文言阅读门槛，既适合考察基础文言能力，也自然传递出专心向学、勤学不辍的正向价值，平实有力量。 【13题详解】 D．有时借此机会抄录书籍。或：有时。 【14题详解】 （1）太夫人用荻草在地上画，教（欧阳公）写字。书：写字、书写。选②。 （2）然而家里没有书可以读。书：教材、书本。选①。 （3）只把读书当作自己的要务。书：教材、书本。选①。 【15题详解】 结合文章内容可知，欧阳修家境贫寒却依然坚持借书抄录、日夜苦读，这种勤奋刻苦、珍惜学习机会的精神十分可贵；同时他专心致志、废寝忘食投入读书，心无旁骛钻研学问的态度也值得我们学习。 【点睛】参考译文：欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。他的母亲用芦苇秆在沙地上写字，教他写字。还教他诵读许多古人的篇章。等到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到乡里的读书人家去借书来读，有时趁机进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力于读书。他从小写的诗、赋文章，下笔就已经像成年人那样有水平了。 阅读。 【材料一】《蝉》 [说明文中的蝉] ①蝉，又名知了。古人以为蝉是用触角喝露水生活，但其实蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁液为生。它体长约2~5公分，有两对膜翅。A雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓，声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右，所以声音大。雌蝉不发声。 ②蝉分布于温带及热带地区，栖于沙漠、草原和森林。普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。B每次生卵总数约为三四百个，之所以产许多卵，是为了防御危险。昆虫蚋，就是蝉家族的大灾祸。我曾看见三个蚋掠夺一个倒霉的蝉。蝉刚把卵装满一个小孔，蚋立刻像在自己家一样，在蝉卵上刺一个孔，把自己的卵放进去，然后代替了蝉的家族。 ③蝉卵要花一年时间才能孵化成幼虫。卵开始很像极小的鱼，等幼虫一到孔外，皮即刻脱去。脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上，以防在硬地上摔伤。这时候，它面前危险重重。只要一点风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的粘土上。这个弱小的动物迫切需要到地下寻觅藏身的地方。迟缓就有死亡的危险。 ④最后，这小生物找到适当的地点，就钻下去，隐藏了自己。它要在地底下生活2—17年。到幼虫成熟后，才会爬到地面，脱去外壳，羽化为长有双翼的成虫。C但成虫也有很多天敌，如肉食类昆虫，小型肉食鸟类，齿蜴等。 ⑤即便成为幸存站在枝头鸣叫，可它在阳光下的歌唱只有五星期。多年黑暗中的苦工，数十天的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土多年，才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？ 【材料二】[蝉的成长图] 【材料三】[生活中的蝉] 《本草纲目》：蝉，主疗皆一切风热症。大抵治脏腑经络，当用蝉身；治皮联疮疡风热，当用蝉蜕。 【材料四】[诗歌中的蝉] 《蝉》 唐 虞世南 垂矮饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 蝉，栖于高枝，并不需要某种外在的凭藉，自能声名远播。它代表着品格高洁。 16. [领悟方法]说明文以“说明白了”为成功，怎样才能说清楚明白？读“材料一”划横线句子，谈谈看法。 我的看法是，使用恰当的说明方法把事物说明白。比如横线C运用了____________的说明方法，把____________的特点说明白了。 有时我们需要综合运用多种说明方法才能把事物特点说明白。比如横线A综合运用了____________、____________等说明方法，把雄蝉____________的特点说明白了。 说明白，特别要注意语言运用的准确严谨。横线B中“____________”这个词语，就用得很准确。 17. 联读四篇材料，我对蝉有了更深入的了解。 【知识提取】我会判断，正确的√，错误打× ①蝉用口器插到树的枝干，吸植物汁液为生。（ ） ②蝉一生只蜕皮一次，脱掉浅黄色的蝉衣才变成了有期房的蝉。（ ） ③蝉是一位“歌唱家”，此住蝉和弑住通单用他们的哥歌唱表达爱慕之情。（ ） ④蝉一生要经历重重危险：产卵期要寻觅藏身之处；幼虫期会被蚋侵袭；成虫期又有很多天敌。（ ） 18. 【知识整理】为蝉设计名片，填一填。 【答案】16. ①. 举例子 ②. 成虫天敌多 ③. 打比方 ④. 列数字 ⑤. 雄蝉声音大 ⑥. 约或三四百个 17. ①. √ ②. × ③. × ④. × 18. 知了 发声器 膜翅 森林 幼虫 成虫 1．一生经历重重困难仍然高歌，说明热爱生活。2．是一种药材。3．靠自己的本事就能声名远播，象征品格高洁。 【解析】 【16题详解】 本题考查了说明方法和说明语言的题解。 结合材料一中第④自然段画线句子“但成虫也有很多天敌，如肉食类昆虫，小型肉食鸟类，齿蜴等”可知，本句运用了举例子的说明方法，说明了蝉成虫有很多天敌的特点。 结合材料一中第①自然段画线句子“雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓，声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右，所以声音大”中的“五万次左右”可知，是运用了列数字的说明方法，“像一个蒙着一层鼓膜的大”可知，把“雄蝉的发声器”比作了“大鼓”，运用了打比方的说明方法，突出了蝉的声音很大的特点。 结合材料一中第②自然段画线句子“每次生卵总数约为三四百个，之所以产许多卵，是为了防御危险”中的“约为三四百个”可知，这个“约为”表示不确定的约数，体现了说明文语言的严谨。 【17题详解】 本题考查对材料内容的理解。 ①结合材料一第①自然段中“古人以为蝉是用触角喝露水生活，但其实蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁液为生”可知，题干叙述正确。 ②结合材料一第③自然段中“等幼虫一到孔外，皮即刻脱去”，第④自然段中“到幼虫成熟后，才会爬到地面，脱去外壳，羽化为长有双翼的成虫”可知，题干叙述有误。 ③结合材料一第①自然段中“雌蝉不发声”可知，雌蝉不发声，故题干叙述有误。 ④结合材料一第③自然段中“幼虫靠它能够附着在树枝上，以防在硬地上摔伤。这时候，它面前危险重重。只要一点风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的粘土上”可知，蝉幼虫会遇到的危险并不包括“会被蚋侵袭”，故题干叙述有误。 【18题详解】 本题考查对材料内容的理解。 结合材料一第①自然段中“它体长约2~5公分，有两对膜翅。雄蝉腹部有发声器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓”可知，蝉的腹部有发声器，有两对膜翅。 结合材料一中第②自然段中“蝉分布于温带及热带地区，栖于沙漠、草原和森林”可知，蝉的生活环境是：沙漠、草原和森林。 结合材料一中第③自然段中“蝉卵要花一年时间才能孵化成幼虫。卵开始很像极小的鱼，等幼虫一到孔外，皮即刻脱去”，第④自然段中“，羽化为长有双翼的成虫”和材料二中的图示可知，蝉的成长经历是：卵——幼虫——成虫。 结合材料一中“即便成为幸存站在枝头鸣叫，可它在阳光下的歌唱只有五星期。多年黑暗中的苦工，数十天的享乐，这就是蝉的生活”可知，蝉的生活艰苦，但仍然会在枝头高歌，说明它热爱生活；结合材料三中“蝉，主疗皆一切风热症”可知，蝉是一种可贵的药材；结合材料四中“并不需要某种外在的凭藉，自能声名远播。它代表着品格高洁。”可知，蝉能靠自己声名远播。 现代文阅读 世间最贵的书 崔相珍 ①五六岁时，父亲教我认识了200多个汉字，还把他用过的第一册语文书送给了我。他帮我把语文课本里的粉笔末儿抖搂干净，装进书包里。 ②我如获至宝。跟着父亲去学校时，他的学生在教室里大声读书，我就坐在门槛上，捧着书小声地读着。跟着母亲下地干活时，我背着书包，坐在田埂间，读书给地上的小花小草听。哥哥在院子里写作业的时候，我也找根小树枝，蹲在大槐树下歪歪扭扭地写字。每每此时，在灶边做饭的母亲便笑着看我，在菜园里忙活的父亲也看着我欣喜地笑。 ③自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子。在父母不断的表扬声里，我简直是不可救药地爱上了读书。即使我把“敏”读作“海”，引得父亲哈哈大笑，我依然读得津津有味。直到上了一年级，老师发了新书，我才把它放回母亲的大木箱里。 ④小学五年级时，去城里培训学习的父亲省下一天的饭钱给我换回一本旧书——《在人间》。为了让我真正读懂这本书，父亲给我讲了高尔基的故事。 ⑤童年的高尔基，让我心疼不已。许多个安静的夜晚，躺在温暖的土炕上，我常常在心里对自己说：“你有父慈母爱，可以无忧无虑地上学读书，真的很幸福很快乐。你必须努力上学，好好读书！” ⑥可就在初二刚开学不久，因为家里发生变故，一心想考高中、上大学的我不得不中止学业去城里打工。临行前，我看到父亲偷偷抹着眼泪，把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包，又特意把那本《在人间》也装进书包。在轰隆隆的火车上，我耳边一直回响着他的叮嘱：“兰，想家的时候，就读书吧！” ⑦在外打工的日子，我一直牢记着父亲的话。累了，读书；苦了，读书；想家了，读书。不断读书的过程中，我找到了自己的梦想，开始练习写作。16岁那年，我写了篇文章投了出去。一个多月后，我收到了退稿信。虽被退稿，我却把编辑老师的嘱咐牢牢记在心里，不再着急投稿，而是踏踏实实地读书、学习。只读书不投稿的日子，我一直坚持了30年。 ⑧2016年底，我重拾梦想又开始投稿，最初仍屡次碰壁，但我没有放弃努力，当一篇篇文章在报刊上发表时，我开心得像个没长大的孩子。 ⑨当我捧着崭新的作家协会会员证给父亲看时，【a】老泪纵横的父亲，在卧室床头柜里拿出一本用【b】红绸布包着的旧书颤抖着双手递给了我。红绸布里包着的，是我只学到了第8页的初二语文书，封面上，有我认认真真、一笔一画写下的名字。它，竟然被父亲珍藏了36年！ ⑩这本被父亲精心保存了36年的旧书，定价虽然只有3角8分钱，可在我心里，它却是父亲留给我的世间最贵的书。 （有删改） 19. 联系上下文，理解词语的意思。 （1）如获至宝：______________ （2）不可救药：______________ 20. 快速默读短文，用简洁的语言概括“我”与父亲之间的场景，并写出“我”的感受。 21. 聚焦第⑨段中的a、b两处细节描写，选择一处，体会细节中蕴含的情感。 ______________ 22. 文章最后一段中画线的“它却是父亲留给我的世间最贵的书”含义深刻，写一写你的理解。 ______________ 23. 文中写道：“即使我把‘敏’读作‘海’，引得父亲哈哈大笑，我依然读得津津有味。”你是否赞同这种读书方法？请说明理由。 ______________ 【答案】19. ①. 好像得到了极珍贵的宝贝。文中指“我”得到父亲送的旧语文书，就像得到了极珍贵的宝物，十分珍视喜爱。 ②. 指病重到无法医治。文中指“我”对读书的痴迷程度深到无法自拔。 20. ①父亲教“我”识字，把用过的第一册语文书送给“我”。 ②父亲省下饭钱给“我”换回旧书《在人间》，还给“我”讲高尔基的故事 。 ③不舍又温暖 ④震撼、感动与珍视 21. 选a处，“老泪纵横”是神态描写，写出父亲悲喜交加的心情，既有对“我”圆梦的欣喜，也藏着当年“我”被迫辍学的遗憾。 22. 这本书定价仅3角8分，物质价值极低，但它被父亲珍藏了36年，承载着父亲对“我”的疼爱、对“我”读书梦想的守护，是“我”坚持读书写作的精神支撑，饱含无可替代的厚重父爱与精神重量，所以是“世间最贵的书”。 23. 赞同。初学阶段不用因怕读错字畏缩，这种沉浸式的阅读能先培养阅读兴趣与语感，先建立对读书的热爱，后续再慢慢修正错漏，反而能让读书的热情更持久。 【解析】 【导语】这篇散文以旧书为线索，串联起半生与书、与父亲相关的细碎往事，文字质朴无华却满是温度，把藏在旧书页里的父爱、对阅读的热忱娓娓道来，平凡故事里的坚守与温情格外动人。 【19题详解】 （1）结合第②自然段“我如获至宝。跟着父亲去学校时，他的学生在教室里大声读书，我就坐在门槛上，捧着书小声地读着。”可知，“如获至宝”指好像得到极珍贵的宝物。文中指“我”十分珍惜父亲送给我的那册语文书。 （2）结合第③自然段“在父母不断的表扬声里，我简直是不可救药地爱上了读书。”可知，“不可救药”原指病很重，没法医治，多含贬义。文中贬词褒用，指“我”深深地痴迷、爱上了读书。 【20题详解】 结合第①自然段“五六岁时，父亲教我认识了200多个汉字，还把他用过的第一册语文书送给了我”可知，父亲教“我”认字，送给“我”他用过的第一册语文书，让“我”如获至宝。 结合第④自然段“小学五年级时，去城里培训学习的父亲省下一天的饭钱给我换回一本旧书——《在人间》。为了让我真正读懂这本书，父亲给我讲了高尔基的故事”可知，父亲省下一天饭钱买回《在人间》，还给“我”讲高尔基的故事，让“我”幸福快乐。 结合第⑥自然段“临行前，我看到父亲偷偷抹着眼泪，把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包，又特意把那本《在人间》也装进书包。在轰隆隆的火车上，我耳边一直回响着他的叮嘱：‘兰，想家的时候，就读书吧！’”可知，父亲为“我”装书，并鼓励“我”继续读书，让“我”心酸不舍、深受感动。 结合第⑨自然段“这本被父亲精心保存了36年的旧书，定价虽然只有3角8分钱，可在我心里，它却是父亲留给我的世间最贵的书”可知，父亲拿出珍藏的“我”的旧书，让“我”震撼无比、满心感动。 【21题详解】 结合第⑨自然段“老泪纵横的父亲”可知，“老泪纵横”是神态描写，写出父亲看见“我”圆梦时百感交集，满是激动与欣慰，藏着父亲多年的牵挂和深沉的父爱。 结合第⑨自然段“红绸布包着的旧书颤抖着双手递给了我”可知，“红绸布包着”是细节描写，红绸布一般用来包裹贵重物品，体现父亲对这本旧书格外爱惜，里面藏着父亲当年的遗憾、愧疚以及长久的期盼。 【22题详解】 结合第⑩自然段“这本被父亲精心保存了36年的旧书，定价虽然只有3角8分钱，可在我心里，它却是父亲留给我的世间最贵的书”可知，这本书本身价格低廉，但是它承载着父亲对“我”的牵挂、期许与深沉的父爱；它见证了“我”被迫中断学业的遗憾，也一直激励着 “我坚持读书、追逐写作梦想，这份精神力量无比珍贵，所以说它是世间最贵的书。 【23题详解】 结合第③自然段“即使我把‘敏’读作‘海’，引得父亲哈哈大笑，我依然读得津津有味”可知，这是开放性题目，可以任选角度作答。赞同可以从保护阅读兴趣的角度谈；不赞同可以从读书要准确理解内容的角度谈。 示例一：我赞同。读书最重要的是保持阅读兴趣。虽然读错字，但能够沉浸书中，愿意主动阅读，先培养读书的热爱，之后再慢慢纠正字音、理解内容。 示例二：我不赞同。读书要读准字音，读错字容易误解文意。遇到不认识的字应该及时请教或者查字典，这样才能准确读懂书本。 【篇章四：书中有情，妙笔生花】 三、表达与交流 读书人要善于表达。请用文字表达心中情感，争“启情章”。 24. 圆圆和华华在讨论“文学作品中我最喜欢的人物形象”，请补充华华的发言。 【答案】西游记 孙悟空 他本领高强，拥有七十二变、火眼金睛的本事，一路降妖除魔保护师父 他始终忠心耿耿，哪怕被师父误会赶走，也没有记恨，最后还是回来护着师父去西天取经 【解析】 【详解】先选熟悉的书目和人物，仿照例句格式，分两点，结合具体事例，写出人物的品质特点，语言简洁通顺。 示例： 我最喜欢《草船借箭》中的诸葛亮。 原因是：（1）他神机妙算，算准天气和曹操心思。（2）他心胸宽广，不与周瑜斤斤计较。 25. 生活是一本无字大书。那里有你的心爱之物，有你喜爱的人，有打动你的风景，有你最爱的书籍……读着生活大书，我们收获爱，感受喜悦，发现美好。这些，你想对谁倾诉呢？ 要求：选择一个主题，以书信的格式分享。将题目补充完整《给________的一封信》。信中不出现班级、姓名。注意表达真情实感，重点突出，书写工整。文章不少于400字。 【答案】例文： 给远方朋友的一封信 亲爱的朋友： 你好！ 虽然我们从未谋面，但在这封信里，我想和你分享一些我生活中的美好瞬间，就像翻开一本无字的大书，与你一同品味其中的酸甜苦辣。 最近，我发现了生活中一个让我特别心动的角落——我们家后院的小花园。春天来临时，那里仿佛变成了童话世界。各色花朵争奇斗艳，红的像火，粉的似霞，白的如雪。每当微风吹过，花香便扑鼻而来，让人心旷神怡。我常常坐在花园的秋千上，手里捧着一本心爱的书，沉浸在自己的小世界里。那一刻，时间仿佛静止了，所有的烦恼都随风而去。 除了花园，我还爱上了黄昏时分的天空。太阳慢慢落下，天边渐渐染上了一抹金黄，然后是橙红，最后是深邃的蓝紫色。云朵被染上了各种颜色，像是一幅绚丽的画卷。这样的景色总能让我停下脚步，静静地欣赏，心中充满了对大自然的敬畏和感激。 生活中还有许多这样简单却美好的瞬间，比如和家人围坐一桌共进晚餐的温馨，比如和朋友分享快乐的时光。这些点点滴滴汇聚成爱的河流，滋养着我的心灵，让我更加珍惜身边的人和事。 远方的朋友，我希望有一天我们能相见，面对面分享彼此的故事，一起探索更多生活中的美好。在此之前，请允许我用这封信，跨越千山万水，将我的思念和祝福送给你。 祝好！ 你的朋友：小明 2025年1月24日 【解析】 【详解】本题考查写信。 一、审题。阅读题干可知，本题要求以书信的格式进行写作，所以要注意书信的格式规范，包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期。主题围绕生活展开，可选择的内容丰富，如心爱之物、喜爱的人、打动你的风景、最爱的书籍等。这就需要从自身经历出发，挑选自己感受最深、最有话可说的主题。 二、立意。习作时，可以是通过描述与物品的相处经历，表达对它的喜爱、珍视之情，以及它给自己带来的陪伴与温暖；可以是表达对这个人的感激、敬佩、思念等情感，突出这个人对自己生活的积极影响；还可以展现自然之美对自己心灵的触动，传达对大自然的热爱与敬畏。 三、写作思路。 开头：根据收信对象确定合适的称呼，简单寒暄，如“您好！”简要说明写信的缘由。一定要注意开头的称呼要顶格。另起一行空两格写问候语。 中间：根据自己选择的主题确定正文的内容，并分段描写。写心爱之物：介绍物品的外观、来历，讲述与它相关的难忘故事，以及它在生活中的特殊意义。写喜爱的人：描述人物的外貌、性格特点，列举具体事例体现人物的品质，以及自己从对方身上学到的东西。写打动你的风景：按照一定的顺序（如空间顺序、时间顺序）描绘风景的特点，如色彩、形状、声音等，以及自己身处其中的感受。写最爱的书籍：介绍书籍的主要内容，分享书中令自己印象深刻的情节或观点，阐述书籍对自己的影响。 结尾：再次强调主题给自己带来的感受和收获。根据收信人与自己的关系，选择恰当的祝福语。右下角署上自己的昵称或化名，并在名字下方写上写信的具体日期。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $