阅读写作讲座第八讲：情感哲思·情感类文章的写作 2026-2027学年统编版语文八年级上册

学科网（北京）股份有限公司 第八讲　情感哲思·情感类文章的写作 目 录 一、写作任务导览 3 二、写作思路点拨 4 三、范文精读 6 四、点评与升格演练 9 五、好词好句与常用句式 12 一、写作任务导览 统编教材八年级上册第四单元的写作任务是“语言要连贯”。本单元我们读了《背影》《白杨礼赞》《散文二篇》和《昆明的雨》——这些文章之所以动人，除了真情实感，更因为文气贯通：话题不散、句序不乱、衔接不断。本讲就练这项“内功”：写一段话，让读者顺着你的话走，一路不走岔。语言连贯要做到四件事：话题统一、句序合理、衔接自然、语境和谐。 （一）单元写作主题 语言要连贯：围绕一个中心展开段落，句子顺序合理，前后衔接自然，语段之间过渡流畅，让文章文气贯通、浑然一体。 （二）本次作文题（满分 50 分） 【作文题】 请从下面三项任务中任选一项完成，不少于500字。 任务一（命题作文）：以《节日》为题，写一篇散文。提示：选择一个你熟悉的具体节日；描写节日的场面，写出人们的心情，表达你的感受；注意句子顺序合理，衔接自然，前后连贯。 任务二（自拟题作文）：写一次你动手做事的经历（做饭、制作模型、修自行车、组装玩具均可），自拟题目。要求把做事的过程写清楚，注意做事的顺序，保持前后叙述的连贯。 任务三（半命题作文）：以《那一刻，我读懂了____》为题，先把题目补充完整（一个人、一句话、一个眼神均可），写一篇记叙或抒情散文，重点做到文气贯通、前后连贯。 【评分要点】（满分 50 分） ①中心与话题　20分：全文围绕统一的话题或中心展开，每段有中心句，段内句句围着中心转，不东拉西扯。 ②顺序与层次　10分：按时间、空间或逻辑顺序组织句段，叙述有先后，层次分明，详略得当。 ③衔接与连贯　15分：恰当使用关联词、过渡句，段落之间过渡自然；开头结尾前后照应，语境和谐一致。 ④书写与卷面　5分：字迹工整，标点规范，分段合理。 （三）一类文与三类文，差距在哪里 同样写《节日》，三类文往往“要素齐全却面目模糊”：时间地点都有，场面也写了，可句子各说各的，读不出一条线；二类文有了一条线，但珠子与珠子之间靠“然后”“接着”硬连；一类文则让线藏在内容里——每段有中心句，句子之间靠细节与情理自然咬合，读者不知不觉就顺着走完了全篇。差距不在辞藻，就在“连贯”二字上：话题统一到什么程度、顺序安排得多讲究、过渡缝合得多细密，决定了你的文章落在哪一类。 提示：动笔前先给全文立一条“线”——可以是一段时间（年夜饭之前、之中、之后），也可以是一种情感（盼、聚、念）。这条线就是连贯的骨架，每一句话都要挂在线上。 想一想：第七讲读《背影》，父亲爬月台买橘子的“探身”“攀”“缩”，为什么读起来丝毫不乱？因为句句都挂在“望父买橘”这条线上。这一讲，你也要让自己的每一句话，都挂得上那条线。 二、写作思路点拨 （一）审题三看 1. 看文体与基调：《节日》是命题散文，题干里“欢声笑语”“沉浸在欢乐之中”已经定了基调——喜悦欢快，可别写秋收不回家这样的扫兴事。 2. 看任务与范围：三选一，选自己最有“线”可穿的任务——节日有场面，做事有步骤，读懂有过程，先想清楚自己的“线”是什么，再定任务。 3. 看要求：不少于500字？“顺序合理”“衔接自然”“前后连贯”这些提示，就是评分的暗线——本讲的分数，一半藏在“连贯”两个字里。 （二）立意三问 1. 这条“线”是什么？（时间线、事件线还是情感线？一句话说出来。） 2. 串在线上的“珠子”是哪几颗？（选出两三个场面或步骤，珠子贵精不贵多。） 3. 读者顺着这条线走，最后停在哪里？（立意落点——那句最重要的话，要放在线的尽头。） （三）结构安排：两个模板 模板一　时序推进式（“一线串珠”，最稳妥） 第一段　开头点题，亮出那条“线”（什么时候、什么事、什么心情）。 第二、三、四段　按时间先后写三颗“珠子”（场面或步骤），每段开头用时间词或中心句领起。 第五段　收束：回到“线”的起点，一句升华，前后照应。 口诀：时间作线，事件作珠。 模板二　场面组合式（“画面拼接”，适合散文） 第一段　开头定基调，引出“几个画面”。 第二、三、四段　三个画面并列展开，每幅画面一个中心句，画面之间用过渡句衔接。 第五段　合拢：三幅画面收成一句情，点题升华。 口诀：三幅画面，一条情线。 （四）连贯四要诀 1. 话题统一：一段一个中心句，段内所有句子围着它转；说完一件事再换下一件，别在一段里“跳槽”。 2. 句序合理：按时间先后、空间方位或逻辑因果排句子——是“先下班、再修机器、后回家”，就不能倒着说。 3. 衔接自然：用关联词（先是、随后、于是、可是）和过渡句缝合句段；段落之间也要“递针脚”，不能硬切。 4. 语境和谐：语体、情感前后一致；写欢乐的节日，别突然插进一句冷冰冰的说明腔。 （五）易错辨析 1. 连贯不等于“时间词排队”。满篇“然后、然后、最后”是流水账——时间词要少而准，句子之间的联系要靠内容本身。 2. 关联词不是越多越连贯。“因为……所以”“虽然……但是”用得不对，反而把逻辑搅乱；用就用在刀刃上。 3. 话题一变必须“换段”。一段话从中秋写到考试又写回月饼，读者就迷路了——换了话题，就另起一段。 4. 照应不是重复。结尾回扣开头，要“升”上去，而不是把开头原样抄一遍。 易错点：最常见的失分是“话头乱跳”——一段之内东一句西一句，段与段之间没有过渡。记住两句话：一段话只说一件事，段与段之间搭座桥。 （六）向课文偷师学连贯 1. 向《背影》学时序连贯：全文按“回家奔丧——父子同行——车站送别——别后怀念”的时间线推进，四次背影处处挂钩，没有一个环节悬空；写一件事的来龙去脉，就要这样环环相扣。 2. 向《白杨礼赞》学总分连贯：先总说“不平凡”，再从干、枝、叶一层一层分说，段与段之间用“那就是白杨树”“难道你就只觉得它只是树”层层递进，扣得严丝合缝；写一处景、一个物，就要这样总分有序。 3. 向《昆明的雨》学形散神聚：仙人掌、缅桂花、卖杨梅的苗族女孩，材料看着散，全被“我想念昆明的雨”一条情感线收拢——形散而神不散，这是连贯的最高境界，也是散文真正的“贯气”。 三、范文精读 下面两篇学生习作写的都是教材作文题《节日》：范文一写春节，基础层级，中规中矩；范文二写中秋，提升层级，冲刺一类文。请对照着读——同一个题目，同样的“一线串珠”，为什么第二篇更耐读？两篇的批注都请对照本讲“连贯四要诀”一起看。 【范文一（基础层级）】 节　日 学生习作 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”每当念起这句诗，我就会想起去年的除夕——那条从清晨一直亮到深夜的“线”。 清晨的线头，是从厨房里开始的。奶奶和面，妈妈调馅，一家人的手在面板上忙成一团；我负责贴春联，先在门框上比一比高低，再撕掉旧联、抹上糨糊，把崭新的“福”字端端正正贴好。风一吹，红纸哗啦啦地响——年，就从这一声脆响里开始了。 午后的珠子，是年夜饭。四点刚过，厨房里就炸开了锅：油锅滋滋地唱，砂锅咕嘟咕嘟地应，一盘一盘的美味次第端上桌。爷爷举起杯，说的是“平平安安”；奶奶夹给我的那只鸡腿，藏着没说出口的疼爱。窗外炮声阵阵，窗内笑语声声——这顿饭吃的哪里是味道，分明是一家人团团圆圆的热乎气。 入夜的最后一颗珠子，留给守岁。一家人围着电视看春晚，瓜子壳堆成小山；零点的钟声一响，烟花轰地窜上天，把小城的夜空照得亮如白昼。我忽然明白，除夕这条“线”，一头拴着旧年的牵挂，一头拴着新年的盼望。 走进新的一年，年味不会散——因为它早被时间串成了一串珠子，挂在我们每个人的心上。 （本讲义原创范文，仅供教学使用） 【批注】 批注一：开头引用诗句点题，随即亮出全文之“线”——“从清晨一直亮到深夜”，时间线一立，后文的顺序就有了骨架。 批注二：第二段用“清晨的线头”领起，中心句先立；贴春联“先比一比、再撕、再抹、再贴”，句序按动作先后排，衔接自然。 批注三：第三段“午后的珠子”承上，过渡不露痕迹；“油锅滋滋地唱，砂锅咕嘟咕嘟地应”以声写景；由桌上写到桌外、由爷爷写到奶奶，句句不离“年夜饭”这个话题。 批注四：第四段“入夜的最后一颗珠子”完成时间线的收束；“一头拴着……一头拴着……”呼应开头之“线”，语境和谐。 批注五：结尾把“线与珠”由实入虚，升华出“年味挂在心上”——回扣题目与开头，全篇文气贯通。 【范文二（提升层级·冲刺一类文）】 节　日 学生习作 “中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”中秋是浸在月光里的节日。可在我心里，今年中秋最亮的，不是天上那轮月亮，而是厨房里那口咕嘟着的砂锅。 那口砂锅，是从午后就开始忙活的。奶奶坐在小板凳上削芋艿，红褐色的皮一圈一圈落下来，露出玉一样的肉。她说，中秋吃糖芋艿是老家的规矩，日子再忙，这一口甜不能省。我蹲在旁边帮忙，芋艿的浆汁沾在手背上，又痒又滑；奶奶笑我笨手笨脚，自己却把芋艿削得溜圆，一只一只码在盘子里，像列队的白鸽子。院里的石榴树被夕阳照透，咧开嘴的石榴露出满舱的红籽——奶奶说，这也算过节的一点红。石桌上还泡着一壶菊花茶，白瓷杯沿映着西斜的日头，年年都是这一套，年年都看不厌。 天擦黑的时候，意外来了：爸爸的高铁晚点。妈妈把电话开了免提，那头的声音混着车站的广播：“别等，你们先吃。”奶奶不依，非要等：“中秋中秋，人团圆了才叫节。”于是桌上多摆了一副碗筷，酒杯斟得满满的，在灯下闪着安分的光。我一会儿跑去阳台张望，一会儿又回来摸摸那副空碗筷，好像这样就能把爸爸早点招回来。月饼也切好了，八个一瓣的花刀，整整齐齐摆在青花盘里，等着月亮先“尝”。 八点四十，门锁“咔哒”一响，爸爸拎着行李箱进来了，裤脚还沾着站台的风。他没有先换鞋，先奔砂锅去，深深嗅了一口，说：“就是这个味，一年就等这一口。”砂锅端上桌，掀盖的一瞬，桂花香混着芋艿的粉糯甜香涌出来，满屋子都是；糖汁稠稠地挂在芋艿上，颤颤的，亮亮的。爷爷呷一口酒，讲起他小时候的中秋：一块月饼切八瓣，一人一瓣，也要先摆在天井里敬过月亮才许吃。爸爸接了一句：“所以我们今天团圆的每一口，都是爷爷那时候不敢想的甜。”大家笑起来，笑声撞在窗户上，又落回碗里。饭桌上还开着视频，远在南方出差没能赶回来的姑姑端着饭盒“入席”，爷爷冲着屏幕举杯：“人在哪儿，中秋就在哪儿。” 夜里下楼散步，月亮已经升到中天，白得干干净净，把整个小区的楼影都描了一道银边。风里还留着一点桂花的尾巴；屏幕那头，没能赶回来的姑姑也举起了茶杯——她和我们，抬眼看见的是同一轮月亮。我忽然明白：节日是时间的钉子——平日里散落的日子各奔东西，是节日把它们“当”的一声钉在一处，钉出一扇门；门这边是奔忙，门那边，是一桌热气腾腾的团圆。明年中秋，我想亲手给奶奶打一回下手——让那口砂锅的热气，一年一年，一直冒下去。 （本讲义原创范文，仅供教学使用） 【批注】 批注一：开头引诗点题，随即立起一条反常识的“线”——“最亮的不是月亮，是砂锅”，先声夺人；全文明线（午后—天擦黑—八点四十—深夜）串起备节、候归、团圆、悟节四颗“珠子”，暗线（那口砂锅）一头一尾两次出现，物与情咬合。 批注二：第二段细节密度高：削好的芋艿“像列队的白鸽子”、石榴“咧开嘴”“满舱的红籽”，物象都染上节日的喜色；奶奶一句“这一口甜不能省”，家常话里立起节日的根——每句都围着“中秋”这个话题转，无一字旁逸。 批注三：第三段先抑后扬：晚点的意外让团圆更有分量；“多摆了一副碗筷”“酒杯在灯下闪着安分的光”，以静物写期盼，不写一个“盼”字而盼意自现——这是“以物写情”的高级笔法。 批注四：第四段三代人同桌：爷爷忆苦，爸爸一句“今天团圆的每一口，都是爷爷那时候不敢想的甜”点题升华——一句话完成两代人的对接，正是“句子围着中心转”的典范；段落之间“八点四十”“夜里下楼散步”，时间词作桥，过渡不着痕迹。 批注五：结尾把节日比作“时间的钉子”，由实入虚；“让那口砂锅的热气一直冒下去”以景结情、余味悠长。对照范文一，它多了双线结构与详略的自觉（“候归”细写、“备节”略写）——这正是基础层级与提升层级的分水岭。 四、点评与升格演练 （一）范文总评 【点评】范文一（基础层级） 这是一篇规范的时序推进式散文：一条时间线（清晨—午后—入夜）串起三颗“珠子”（贴春联、年夜饭、守岁），每段中心句领起、时间词衔接，段内话题统一，段间过渡自然；结尾由“线”升华到“心”，前后照应。不足六百字，文气贯通，一气呵成。 【点评】范文二（提升层级） 这是一篇“一类文”底色的时序推进式散文：明线（午后—天擦黑—八点四十—深夜）串起备节、候归、团圆、悟节，暗线（那口砂锅）首尾两次出现，物与情咬合；细节密度高（“像列队的白鸽子”“多摆了一副碗筷”），三代人有呼应，结尾由实入虚把节日升华为“时间的钉子”。近千字无一处跑题，连贯已内化为本能——它比范文一多的，正是双线的自觉与详略的讲究。 （二）亮点分析 1. 一线串珠：两篇范文都用一条线串起三至四颗“珠子”，材料再多也不散。 2. 中心句领段：每段第一句就是“路标”——范文一用“清晨的线头”“午后的珠子”，范文二用“那口砂锅，是从午后就开始忙活的”。 3. 衔接有针脚：时间词、过渡句、前后照应配合使用，缝得细密；“天擦黑的时候”“夜里下楼散步”，段段有桥。 4. 细节有重量：范文一的“瓜子壳堆成小山”、范文二的“多摆了一副碗筷”，一个细节顶十句抒情。 5. 由实入虚收束：两篇结尾都把实写的“线”升华一层——珠子挂上心头、节日钉成一扇门，立意各升一级。 （三）升格演练 【练一练】 下面的片段是一位同学写的《节日》开头，存在明显问题。请先指出它的三处主要毛病，再运用本讲的方法把它改写成一段话题统一、衔接自然的文字，最后用“连贯三查”给升格文写旁批。（12分） 春节是我最喜欢的节日。街上张灯结彩，我们一家人去爷爷家吃年夜饭。昨天我在学校领了奖状，心里很高兴。爷爷家在乡下，路上要坐两个小时的车。年夜饭有很多好吃的菜，吃完饭我们还看了春晚。我最喜欢春节了，春节真是一个欢乐的节日。 （本讲义原创练习材料，仅供教学使用） 1. 请指出这段文字作为“节日”片段的三处主要问题。（6分） 【参考答案】 三处主要问题：①话题乱跳——“昨天我在学校领了奖状”与春节无关，一句岔到节日之外；②句序颠倒——先写“去爷爷家吃年夜饭”，又回头交代“爷爷家在乡下、要坐两小时车”，叙述的先后被打乱；③衔接生硬——句子之间没有时间词、过渡句，一段从街头写到饭桌再写回春节，全靠硬切。（每点2分） 【解析】 本题考查语段连贯的“病因诊断”。诊断口诀：一查话题（每句是否都围着“春节”转，有没有“跳槽”的句子），二查顺序（事情发生的先后有没有被打乱），三查衔接（句与句之间有没有时间词、关联词、过渡句搭桥）。这段文字三条全犯：岔题、乱序、硬切。判断“连不连贯”，就用这三把尺子量。 2. 请把它改写成一段话题统一、衔接自然的节日片段（围绕一条时间线，至少用一处过渡句或关联词），内容自拟合理即可。（4分） 【参考答案】 升格示例：春节是我最喜欢的节日。腊月二十九一早，我们一家便动身去乡下的爷爷家——车行两个小时，一路都惦记着灶上的年。进了门，先跟着爷爷贴春联、挂灯笼，把小院装点得红红火火；到了除夕夜，年夜饭摆了满满一桌，爷爷奶奶举杯祝福，我们也夹菜敬茶，笑语盈门；饭后全家围着电视守岁，零点的烟花一响，新的一年就到了。我最喜欢春节——它把一家人的心，热热闹闹地拢在了一起。（4分。围绕一条时间线、删去岔题句、句序合理、至少一处过渡或关联词，即可得满分；只改正部分问题，酌情给分） 【解析】 本题考查语段的升格改写。改写三步：第一步立线——把散乱的句子挂到“腊月二十九动身—进门装扮—除夕夜饭—守岁迎新”这条时间线上；第二步顺序——把“爷爷家在乡下、要坐两小时车”提前到“动身”处交代，叙述不再回头；第三步搭桥——用“到了除夕夜”“饭后”等时间词和过渡语缝合句子，删掉“领奖状”一类岔题句。注意：改写时自拟的内容要合理自洽，时间线要与事情的先后一致，这也是“内容自拟合理即可”的评分前提。 3. 请运用本讲的“连贯三查”（一查话题、二查顺序、三查衔接），给升格示例写两条旁批：各指出一处用得好的地方，并结合“连贯四要诀”说明理由。（2分） 【参考答案】 旁批示例：①查顺序——升格示例按“腊月二十九动身—进门装扮—除夕夜饭—守岁迎新”排布，时间线一以贯之，没有一句回头补叙，符合“句序合理”；②查衔接——“到了除夕夜”“饭后”两处过渡语像针脚一样把四件事缝在一起，且删净了原文“领奖状”一类岔题句，话题从头到尾锁在“春节”上，符合“话题统一”。（每条1分） 【解析】 本题考查运用方法进行点评（写旁批）。写旁批的诀窍是“贴着方法找例子”：先默念“连贯三查”——一查话题、二查顺序、三查衔接，再在升格示例里各找一处对应的原文，用“方法＋原文＋效果”三步写出来。注意：旁批必须“指出位置＋说明理由”，只写“顺序合理”四个字不给分；这一步是把“懂方法”落到“会运用”的关键，也正是中考“结合内容分析”类题目的基本要求。 五、好词好句与常用句式 （一）时间衔接与领起 1. 清晨的线头，是从厨房里开始的。 2. 午后刚过，厨房里就热闹起来，年的味道一点点浓了。 3. 入夜，最后一颗“珠子”留给守岁。 4. 灯一盏一盏亮起来，街上的年味也一寸一寸涨起来。 5. 就这样，从年前忙到年后，日子被串成了一串珠子。 6. 晚点的消息传来时，桌上那副多出来的碗筷，安安分分地等着。 （二）关联与过渡 1. 先是……随后……等到……，一件事才算办完。 2. 正当大家忙着备年货的时候，爷爷又领回一件“宝贝”。 3. 屋里是饭菜的香，屋外是爆竹的脆，里外都是年的声音。 4. 说完了贴春联，再说说年夜饭——桌上又是另一番热闹。 5. 话虽如此，可这一晚谁也舍不得先睡。 6. 说好了不等，可满桌人筷子起落，耳朵都支棱着听门锁的动静。 （三）融情于事与结尾升华 1. 这顿饭吃的哪里是味道，分明是一家人团团圆圆的热乎气。 2. 烟花把小城的夜空照得亮如白昼，也把我们的笑脸映得红彤彤的。 3. 那条线一头拴着旧年的牵挂，一头拴着新年的盼望。 4. 日子被时间串成珠子，一颗一颗，都挂在心上。 5. 年年岁岁，节日的热闹会散，可节日里的人不会散——这就是我读懂的团圆。 6. 节日是时间的钉子，把散落的日子钉成一扇门，门里是团圆。 （四）常用词语积累 时间类：晨光熹微、日头爬高、暮色四合、华灯初上、夜阑人静、转瞬之间、岁末年初 关联类：先是、随后、接着、于是、正当、与此同时、就这样、话音未落 情味类：其乐融融、喜气洋洋、暖意融融、笑语盈门、热乎气、烟火气 氛围类：张灯结彩、灯火可亲、辞旧迎新、红红火火、热闹非凡、年味正浓 （五）考场贴士四条 1. 每段先立中心句：一句“路标”立在段首，读者才不迷路。 2. 动笔先画时间线：线串几颗珠子，一段一颗，不贪多。 3. 连贯三查：一查话题跳没跳，二查顺序乱没乱，三查衔接断没断。 4. 详略有自觉：主要场面慢镜头细写，过渡处一笔带过——详略就是情感的天平。 5. 写完朗读一遍：哪里读着“磕牙”，哪里就缺一座“过渡的桥”。 收束语：语言要连贯，练的不只是造句，更是一颗肯“排队”的心——把要说的话按顺序摆好，再用关联与过渡把它们缝起来，读者就能顺着你的话，一路走到你想让他停下的地方。这一次，就从你的那条“线”写起。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 学科网（北京）股份有限公司 第八讲　情感哲思·情感类文章的写作 目 录 一、写作任务导览 3 二、写作思路点拨 4 三、范文精读 6 四、点评与升格演练 9 五、好词好句与常用句式 11 一、写作任务导览 统编教材八年级上册第四单元的写作任务是“语言要连贯”。本单元我们读了《背影》《白杨礼赞》《散文二篇》和《昆明的雨》——这些文章之所以动人，除了真情实感，更因为文气贯通：话题不散、句序不乱、衔接不断。本讲就练这项“内功”：写一段话，让读者顺着你的话走，一路不走岔。语言连贯要做到四件事：话题统一、句序合理、衔接自然、语境和谐。 （一）单元写作主题 语言要连贯：围绕一个中心展开段落，句子顺序合理，前后衔接自然，语段之间过渡流畅，让文章文气贯通、浑然一体。 （二）本次作文题（满分 50 分） 【作文题】 请从下面三项任务中任选一项完成，不少于500字。 任务一（命题作文）：以《节日》为题，写一篇散文。提示：选择一个你熟悉的具体节日；描写节日的场面，写出人们的心情，表达你的感受；注意句子顺序合理，衔接自然，前后连贯。 任务二（自拟题作文）：写一次你动手做事的经历（做饭、制作模型、修自行车、组装玩具均可），自拟题目。要求把做事的过程写清楚，注意做事的顺序，保持前后叙述的连贯。 任务三（半命题作文）：以《那一刻，我读懂了____》为题，先把题目补充完整（一个人、一句话、一个眼神均可），写一篇记叙或抒情散文，重点做到文气贯通、前后连贯。 【评分要点】（满分 50 分） ①中心与话题　20分：全文围绕统一的话题或中心展开，每段有中心句，段内句句围着中心转，不东拉西扯。 ②顺序与层次　10分：按时间、空间或逻辑顺序组织句段，叙述有先后，层次分明，详略得当。 ③衔接与连贯　15分：恰当使用关联词、过渡句，段落之间过渡自然；开头结尾前后照应，语境和谐一致。 ④书写与卷面　5分：字迹工整，标点规范，分段合理。 （三）一类文与三类文，差距在哪里 同样写《节日》，三类文往往“要素齐全却面目模糊”：时间地点都有，场面也写了，可句子各说各的，读不出一条线；二类文有了一条线，但珠子与珠子之间靠“然后”“接着”硬连；一类文则让线藏在内容里——每段有中心句，句子之间靠细节与情理自然咬合，读者不知不觉就顺着走完了全篇。差距不在辞藻，就在“连贯”二字上：话题统一到什么程度、顺序安排得多讲究、过渡缝合得多细密，决定了你的文章落在哪一类。 提示：动笔前先给全文立一条“线”——可以是一段时间（年夜饭之前、之中、之后），也可以是一种情感（盼、聚、念）。这条线就是连贯的骨架，每一句话都要挂在线上。 想一想：第七讲读《背影》，父亲爬月台买橘子的“探身”“攀”“缩”，为什么读起来丝毫不乱？因为句句都挂在“望父买橘”这条线上。这一讲，你也要让自己的每一句话，都挂得上那条线。 二、写作思路点拨 （一）审题三看 1. 看文体与基调：《节日》是命题散文，题干里“欢声笑语”“沉浸在欢乐之中”已经定了基调——喜悦欢快，可别写秋收不回家这样的扫兴事。 2. 看任务与范围：三选一，选自己最有“线”可穿的任务——节日有场面，做事有步骤，读懂有过程，先想清楚自己的“线”是什么，再定任务。 3. 看要求：不少于500字？“顺序合理”“衔接自然”“前后连贯”这些提示，就是评分的暗线——本讲的分数，一半藏在“连贯”两个字里。 （二）立意三问 1. 这条“线”是什么？（时间线、事件线还是情感线？一句话说出来。） 2. 串在线上的“珠子”是哪几颗？（选出两三个场面或步骤，珠子贵精不贵多。） 3. 读者顺着这条线走，最后停在哪里？（立意落点——那句最重要的话，要放在线的尽头。） （三）结构安排：两个模板 模板一　时序推进式（“一线串珠”，最稳妥） 第一段　开头点题，亮出那条“线”（什么时候、什么事、什么心情）。 第二、三、四段　按时间先后写三颗“珠子”（场面或步骤），每段开头用时间词或中心句领起。 第五段　收束：回到“线”的起点，一句升华，前后照应。 口诀：时间作线，事件作珠。 模板二　场面组合式（“画面拼接”，适合散文） 第一段　开头定基调，引出“几个画面”。 第二、三、四段　三个画面并列展开，每幅画面一个中心句，画面之间用过渡句衔接。 第五段　合拢：三幅画面收成一句情，点题升华。 口诀：三幅画面，一条情线。 （四）连贯四要诀 1. 话题统一：一段一个中心句，段内所有句子围着它转；说完一件事再换下一件，别在一段里“跳槽”。 2. 句序合理：按时间先后、空间方位或逻辑因果排句子——是“先下班、再修机器、后回家”，就不能倒着说。 3. 衔接自然：用关联词（先是、随后、于是、可是）和过渡句缝合句段；段落之间也要“递针脚”，不能硬切。 4. 语境和谐：语体、情感前后一致；写欢乐的节日，别突然插进一句冷冰冰的说明腔。 （五）易错辨析 1. 连贯不等于“时间词排队”。满篇“然后、然后、最后”是流水账——时间词要少而准，句子之间的联系要靠内容本身。 2. 关联词不是越多越连贯。“因为……所以”“虽然……但是”用得不对，反而把逻辑搅乱；用就用在刀刃上。 3. 话题一变必须“换段”。一段话从中秋写到考试又写回月饼，读者就迷路了——换了话题，就另起一段。 4. 照应不是重复。结尾回扣开头，要“升”上去，而不是把开头原样抄一遍。 易错点：最常见的失分是“话头乱跳”——一段之内东一句西一句，段与段之间没有过渡。记住两句话：一段话只说一件事，段与段之间搭座桥。 （六）向课文偷师学连贯 1. 向《背影》学时序连贯：全文按“回家奔丧——父子同行——车站送别——别后怀念”的时间线推进，四次背影处处挂钩，没有一个环节悬空；写一件事的来龙去脉，就要这样环环相扣。 2. 向《白杨礼赞》学总分连贯：先总说“不平凡”，再从干、枝、叶一层一层分说，段与段之间用“那就是白杨树”“难道你就只觉得它只是树”层层递进，扣得严丝合缝；写一处景、一个物，就要这样总分有序。 3. 向《昆明的雨》学形散神聚：仙人掌、缅桂花、卖杨梅的苗族女孩，材料看着散，全被“我想念昆明的雨”一条情感线收拢——形散而神不散，这是连贯的最高境界，也是散文真正的“贯气”。 三、范文精读 下面两篇学生习作写的都是教材作文题《节日》：范文一写春节，基础层级，中规中矩；范文二写中秋，提升层级，冲刺一类文。请对照着读——同一个题目，同样的“一线串珠”，为什么第二篇更耐读？两篇的批注都请对照本讲“连贯四要诀”一起看。 【范文一（基础层级）】 节　日 学生习作 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”每当念起这句诗，我就会想起去年的除夕——那条从清晨一直亮到深夜的“线”。 清晨的线头，是从厨房里开始的。奶奶和面，妈妈调馅，一家人的手在面板上忙成一团；我负责贴春联，先在门框上比一比高低，再撕掉旧联、抹上糨糊，把崭新的“福”字端端正正贴好。风一吹，红纸哗啦啦地响——年，就从这一声脆响里开始了。 午后的珠子，是年夜饭。四点刚过，厨房里就炸开了锅：油锅滋滋地唱，砂锅咕嘟咕嘟地应，一盘一盘的美味次第端上桌。爷爷举起杯，说的是“平平安安”；奶奶夹给我的那只鸡腿，藏着没说出口的疼爱。窗外炮声阵阵，窗内笑语声声——这顿饭吃的哪里是味道，分明是一家人团团圆圆的热乎气。 入夜的最后一颗珠子，留给守岁。一家人围着电视看春晚，瓜子壳堆成小山；零点的钟声一响，烟花轰地窜上天，把小城的夜空照得亮如白昼。我忽然明白，除夕这条“线”，一头拴着旧年的牵挂，一头拴着新年的盼望。 走进新的一年，年味不会散——因为它早被时间串成了一串珠子，挂在我们每个人的心上。 （本讲义原创范文，仅供教学使用） 【批注】 批注一：开头引用诗句点题，随即亮出全文之“线”——“从清晨一直亮到深夜”，时间线一立，后文的顺序就有了骨架。 批注二：第二段用“清晨的线头”领起，中心句先立；贴春联“先比一比、再撕、再抹、再贴”，句序按动作先后排，衔接自然。 批注三：第三段“午后的珠子”承上，过渡不露痕迹；“油锅滋滋地唱，砂锅咕嘟咕嘟地应”以声写景；由桌上写到桌外、由爷爷写到奶奶，句句不离“年夜饭”这个话题。 批注四：第四段“入夜的最后一颗珠子”完成时间线的收束；“一头拴着……一头拴着……”呼应开头之“线”，语境和谐。 批注五：结尾把“线与珠”由实入虚，升华出“年味挂在心上”——回扣题目与开头，全篇文气贯通。 【范文二（提升层级·冲刺一类文）】 节　日 学生习作 “中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”中秋是浸在月光里的节日。可在我心里，今年中秋最亮的，不是天上那轮月亮，而是厨房里那口咕嘟着的砂锅。 那口砂锅，是从午后就开始忙活的。奶奶坐在小板凳上削芋艿，红褐色的皮一圈一圈落下来，露出玉一样的肉。她说，中秋吃糖芋艿是老家的规矩，日子再忙，这一口甜不能省。我蹲在旁边帮忙，芋艿的浆汁沾在手背上，又痒又滑；奶奶笑我笨手笨脚，自己却把芋艿削得溜圆，一只一只码在盘子里，像列队的白鸽子。院里的石榴树被夕阳照透，咧开嘴的石榴露出满舱的红籽——奶奶说，这也算过节的一点红。石桌上还泡着一壶菊花茶，白瓷杯沿映着西斜的日头，年年都是这一套，年年都看不厌。 天擦黑的时候，意外来了：爸爸的高铁晚点。妈妈把电话开了免提，那头的声音混着车站的广播：“别等，你们先吃。”奶奶不依，非要等：“中秋中秋，人团圆了才叫节。”于是桌上多摆了一副碗筷，酒杯斟得满满的，在灯下闪着安分的光。我一会儿跑去阳台张望，一会儿又回来摸摸那副空碗筷，好像这样就能把爸爸早点招回来。月饼也切好了，八个一瓣的花刀，整整齐齐摆在青花盘里，等着月亮先“尝”。 八点四十，门锁“咔哒”一响，爸爸拎着行李箱进来了，裤脚还沾着站台的风。他没有先换鞋，先奔砂锅去，深深嗅了一口，说：“就是这个味，一年就等这一口。”砂锅端上桌，掀盖的一瞬，桂花香混着芋艿的粉糯甜香涌出来，满屋子都是；糖汁稠稠地挂在芋艿上，颤颤的，亮亮的。爷爷呷一口酒，讲起他小时候的中秋：一块月饼切八瓣，一人一瓣，也要先摆在天井里敬过月亮才许吃。爸爸接了一句：“所以我们今天团圆的每一口，都是爷爷那时候不敢想的甜。”大家笑起来，笑声撞在窗户上，又落回碗里。饭桌上还开着视频，远在南方出差没能赶回来的姑姑端着饭盒“入席”，爷爷冲着屏幕举杯：“人在哪儿，中秋就在哪儿。” 夜里下楼散步，月亮已经升到中天，白得干干净净，把整个小区的楼影都描了一道银边。风里还留着一点桂花的尾巴；屏幕那头，没能赶回来的姑姑也举起了茶杯——她和我们，抬眼看见的是同一轮月亮。我忽然明白：节日是时间的钉子——平日里散落的日子各奔东西，是节日把它们“当”的一声钉在一处，钉出一扇门；门这边是奔忙，门那边，是一桌热气腾腾的团圆。明年中秋，我想亲手给奶奶打一回下手——让那口砂锅的热气，一年一年，一直冒下去。 （本讲义原创范文，仅供教学使用） 【批注】 批注一：开头引诗点题，随即立起一条反常识的“线”——“最亮的不是月亮，是砂锅”，先声夺人；全文明线（午后—天擦黑—八点四十—深夜）串起备节、候归、团圆、悟节四颗“珠子”，暗线（那口砂锅）一头一尾两次出现，物与情咬合。 批注二：第二段细节密度高：削好的芋艿“像列队的白鸽子”、石榴“咧开嘴”“满舱的红籽”，物象都染上节日的喜色；奶奶一句“这一口甜不能省”，家常话里立起节日的根——每句都围着“中秋”这个话题转，无一字旁逸。 批注三：第三段先抑后扬：晚点的意外让团圆更有分量；“多摆了一副碗筷”“酒杯在灯下闪着安分的光”，以静物写期盼，不写一个“盼”字而盼意自现——这是“以物写情”的高级笔法。 批注四：第四段三代人同桌：爷爷忆苦，爸爸一句“今天团圆的每一口，都是爷爷那时候不敢想的甜”点题升华——一句话完成两代人的对接，正是“句子围着中心转”的典范；段落之间“八点四十”“夜里下楼散步”，时间词作桥，过渡不着痕迹。 批注五：结尾把节日比作“时间的钉子”，由实入虚；“让那口砂锅的热气一直冒下去”以景结情、余味悠长。对照范文一，它多了双线结构与详略的自觉（“候归”细写、“备节”略写）——这正是基础层级与提升层级的分水岭。 四、点评与升格演练 （一）范文总评 【点评】范文一（基础层级） 这是一篇规范的时序推进式散文：一条时间线（清晨—午后—入夜）串起三颗“珠子”（贴春联、年夜饭、守岁），每段中心句领起、时间词衔接，段内话题统一，段间过渡自然；结尾由“线”升华到“心”，前后照应。不足六百字，文气贯通，一气呵成。 【点评】范文二（提升层级） 这是一篇“一类文”底色的时序推进式散文：明线（午后—天擦黑—八点四十—深夜）串起备节、候归、团圆、悟节，暗线（那口砂锅）首尾两次出现，物与情咬合；细节密度高（“像列队的白鸽子”“多摆了一副碗筷”），三代人有呼应，结尾由实入虚把节日升华为“时间的钉子”。近千字无一处跑题，连贯已内化为本能——它比范文一多的，正是双线的自觉与详略的讲究。 （二）亮点分析 1. 一线串珠：两篇范文都用一条线串起三至四颗“珠子”，材料再多也不散。 2. 中心句领段：每段第一句就是“路标”——范文一用“清晨的线头”“午后的珠子”，范文二用“那口砂锅，是从午后就开始忙活的”。 3. 衔接有针脚：时间词、过渡句、前后照应配合使用，缝得细密；“天擦黑的时候”“夜里下楼散步”，段段有桥。 4. 细节有重量：范文一的“瓜子壳堆成小山”、范文二的“多摆了一副碗筷”，一个细节顶十句抒情。 5. 由实入虚收束：两篇结尾都把实写的“线”升华一层——珠子挂上心头、节日钉成一扇门，立意各升一级。 （三）升格演练 【练一练】 下面的片段是一位同学写的《节日》开头，存在明显问题。请先指出它的三处主要毛病，再运用本讲的方法把它改写成一段话题统一、衔接自然的文字，最后用“连贯三查”给升格文写旁批。（12分） 春节是我最喜欢的节日。街上张灯结彩，我们一家人去爷爷家吃年夜饭。昨天我在学校领了奖状，心里很高兴。爷爷家在乡下，路上要坐两个小时的车。年夜饭有很多好吃的菜，吃完饭我们还看了春晚。我最喜欢春节了，春节真是一个欢乐的节日。 （本讲义原创练习材料，仅供教学使用） 1. 请指出这段文字作为“节日”片段的三处主要问题。（6分） 2. 请把它改写成一段话题统一、衔接自然的节日片段（围绕一条时间线，至少用一处过渡句或关联词），内容自拟合理即可。（4分） 3. 请运用本讲的“连贯三查”（一查话题、二查顺序、三查衔接），给升格示例写两条旁批：各指出一处用得好的地方，并结合“连贯四要诀”说明理由。（2分） 五、好词好句与常用句式 （一）时间衔接与领起 1. 清晨的线头，是从厨房里开始的。 2. 午后刚过，厨房里就热闹起来，年的味道一点点浓了。 3. 入夜，最后一颗“珠子”留给守岁。 4. 灯一盏一盏亮起来，街上的年味也一寸一寸涨起来。 5. 就这样，从年前忙到年后，日子被串成了一串珠子。 6. 晚点的消息传来时，桌上那副多出来的碗筷，安安分分地等着。 （二）关联与过渡 1. 先是……随后……等到……，一件事才算办完。 2. 正当大家忙着备年货的时候，爷爷又领回一件“宝贝”。 3. 屋里是饭菜的香，屋外是爆竹的脆，里外都是年的声音。 4. 说完了贴春联，再说说年夜饭——桌上又是另一番热闹。 5. 话虽如此，可这一晚谁也舍不得先睡。 6. 说好了不等，可满桌人筷子起落，耳朵都支棱着听门锁的动静。 （三）融情于事与结尾升华 1. 这顿饭吃的哪里是味道，分明是一家人团团圆圆的热乎气。 2. 烟花把小城的夜空照得亮如白昼，也把我们的笑脸映得红彤彤的。 3. 那条线一头拴着旧年的牵挂，一头拴着新年的盼望。 4. 日子被时间串成珠子，一颗一颗，都挂在心上。 5. 年年岁岁，节日的热闹会散，可节日里的人不会散——这就是我读懂的团圆。 6. 节日是时间的钉子，把散落的日子钉成一扇门，门里是团圆。 （四）常用词语积累 时间类：晨光熹微、日头爬高、暮色四合、华灯初上、夜阑人静、转瞬之间、岁末年初 关联类：先是、随后、接着、于是、正当、与此同时、就这样、话音未落 情味类：其乐融融、喜气洋洋、暖意融融、笑语盈门、热乎气、烟火气 氛围类：张灯结彩、灯火可亲、辞旧迎新、红红火火、热闹非凡、年味正浓 （五）考场贴士四条 1. 每段先立中心句：一句“路标”立在段首，读者才不迷路。 2. 动笔先画时间线：线串几颗珠子，一段一颗，不贪多。 3. 连贯三查：一查话题跳没跳，二查顺序乱没乱，三查衔接断没断。 4. 详略有自觉：主要场面慢镜头细写，过渡处一笔带过——详略就是情感的天平。 5. 写完朗读一遍：哪里读着“磕牙”，哪里就缺一座“过渡的桥”。 收束语：语言要连贯，练的不只是造句，更是一颗肯“排队”的心——把要说的话按顺序摆好，再用关联与过渡把它们缝起来，读者就能顺着你的话，一路走到你想让他停下的地方。这一次，就从你的那条“线”写起。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $