6.2 学会依法办事 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

新课导入 新《治安管理处罚法》打破“未成年人违法不拘留”惯例！ 这部法律最引起各界关注的是有针对性地加大对未成年人的惩处力度，对14-16周岁以及16-18周岁初次违反治安管理但情节严重、影响恶劣的，或14-16周岁一年内二次以上违反治安管理的，依法执行拘留。 《治安管理处罚法》在未成年人拘留问题上进行了制度优化和完善，将过去简单的基于年龄的“一放了之”，调整为行为性质恶劣、后果严重以及屡次再犯的不法少年，通过执行拘留，让违法少年为自己的错误付出代价，通过让其感受失去自由的痛苦，督促其改正错误，实现法律“治病救人”的根本目标。 法律的“治病救人”，对我们有何启示？ 第六课 提升法治素养 6.2 学会依法办事 核心素养目标 政治认同：通过学习，增强对中国特色社会主义法治道路的认同。 道德修养：培养尊法学法守法用法的道德品质。 法治观念：理解依法办事的重要性，掌握依法办事的方法。 健全人格：形成理性分析问题的能力，培养积极向上的法治态度。 责任意识：认识到个人在法治社会中的责任，激发社会参与感和法治实践意识。 学习导航 为什么说中学生活是一个新的起点？ 1.为什么要学会依法办事/原因、重要性 2.如何学会依法办事★ 3.法律服务的组织和机构有哪些 4.诉讼的地位和类型 5.如何提升法治素养 01 依法办事的重要性 小区的小广场上，十几位居民每天晚上九点多还开着音响跳着广场舞，住在小区的三位学生刘星、键盘和鼠标以影响学习和休息为由，一天晚上直接把广场舞的音响砸毁，跳广场舞的居民见此现状与三位学生争执起来，一度混乱，随即产生了肢体冲突…… 思考：该案例中学生行为对不对？为什么小区内的居民和学生的矛盾最终会演变为肢体冲突？ 冲动、意气用事；不懂得合理合法维权；法律观念淡薄、缺乏法治意识。 学会依法办事 1.为什么要学会依法办事/原因、重要性： 建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。 （P50第1段） 02 依法办事的做法 镜头一：高三学生王某高考前夕，其弟被李某打伤，遂纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到法律的制裁。 镜头二：某村三户农民与村委会签订了橘园承包合同，当年获利颇丰。有的村干部看着眼红，想毁约。村民按照合同法的规定，同村干部据理力争，维护了自己的合法权益。 思考：同样是维权，为什么结果却不同？给我们带来什么警示？ 以暴制暴 依法维权 (1)自觉守法。 在日常生活中，要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果；在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 《中华人民共和国宪法》 第五十三条 中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。 遵守宪法和法律是公民的一项基本义务（权利则错）。 这说明： 在讨论依法维权的过程中，有的同学说到 我知道该用法律维护权益， 但是其中具体涉及到哪些法律， 当事人又该如何做呢？ 整个维权流程是怎样的？ 可真是头大，我没有一点头绪..... 我该向哪些人或机构求助呢？ 人民调解委员会 人民调解委员会（村委会、居委会设立的群众组织）的调解员通过说服、疏导等方法，帮助我们解决生活中的矛盾和纠纷。 律师事务所 律师事务所的律师可以回答我们的法律问题，替我们处理涉及法律的事务，他们还可以接受委托或指派，担任代理人或辩护人。 3.法律服务的组织和机构（P52相关链接）： 公证处 公证处的公证员依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性和合法性。 法律援助中心 法律援助中心可以为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务。 法律服务的组织和机构 人民调解委员会 律师事务所 公证处 法律援助中心 (2)遇事找法。 在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，主动咨询相关专业人士，利用能够提供法律服务的组织和机构。 人民调解委员会 律师事务所 公 证 处 法律援助中心 小华想证明土地租赁合同的真实性、合法性。 小华想要找人帮忙化解爸爸妈妈之间的矛盾 小华想处理法律事务、打官司、找人辩护等 小华想打官司无力支付法律服务费 小华遇到的问题可以通过哪种法律服务机构维护自己的合法权益？ 学以致用 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 战先生需要打官司，但由于经济拮据请不起律师 法律服务站 律师事务所 公证处 战先生需要请人代写法律文书、给自己维权出主意 战先生需要专业人士处理法律 事务，帮自己打官司、当辩护人 战先生要证明自己网上购物订单的真实性、合法性 法律援助中心 活学活用：战先生可以通过哪些法律服务机构来维权？ 有一家大型化工厂地处农村，散发的气味刺鼻难闻，偷排的污水使周围的河流与土地受到严重污染。村民们忍无可忍，数百人聚集在该厂大门口，拉起横幅标语，堵塞交通：惯怒的村民还将厂牌砸了。 面对纠纷，村民围攻化工厂的行为可取吗？ (3)解决问题靠法。 ①当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 协商 携带证据与侵权方理性沟通。 调解 若协商失败，寻求第三方调解。 “依法维权路” “当协商、调解无法解决纠纷时，我们还有什么更权威的途径？” 我们可以寻求国家的法律救济 公安机关依法管理社会治安，担负着刑事案件的侦查任务 公安机关 扮演“侦查员” 人民法院是国家的审判机关 人民法院 扮演“裁判官” 人民检察院是我国 国家法律监督机关 人民检察院 扮演“公诉人/监督员” ②依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 4.诉讼的地位和分类（P53相关链接）： ①含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。（也叫：打官司） ②地位：诉讼是人们获得法律效济、维护合法权益的重要途径。 ③诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 （P53相关链接第1段） 诉讼的类型 (P53相关链接）： 民事违法行为 民事诉讼，民告民 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 如合同纠纷、名誉侵权 行政违法行为 行政诉讼，民告官 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依照诉讼程序解决行政争议案件的活动。 （“官”是指行政机关，不是某个官员） 如行政处罚、拆迁补偿 刑事违法行为 刑事诉讼 国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 定罪刑，如盗窃、故意伤害 拓展延伸 模拟法庭布局图 道法 民事、行政法庭 刑事法庭 第三方介入 比如：人民调解委员会 处理纠纷的方式 知识拓展 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 5.权益受到非法侵害时怎么解决/解决问题靠法的要求： ①权益受到非法侵害时，学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 ②寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。（P52第2-3句） 易错提醒 控告、举报 依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关 打官司，诉讼 法院 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 习语：“弘扬社会主义法治精神” 习近平：弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，引导全体人民做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 　　这段话出自2022年10月16日习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告。 思考:这启发我们，建设法治社会青少年应该怎么做？ 树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 2.如何学会依法办事: ①自觉守法。在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。（P50最后1段和P51） ②遇事找法。主动咨询专业人士和提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等。（P51第2段） ③解决问题靠法。权益受到非法侵害时，依法到公安机关、检察院或者法院控告、举报，必要时可以直接向法院提起诉讼。（P52) ④树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。（P53) 行政诉讼 民事诉讼 刑事诉讼 判断：下列案例属于哪种诉讼行为？ 1.XX堡餐厅曾在薯条、汉堡、饮料等商品外包装上使用了易烊千玺的肖像。并且，在店内的宣传海报、微信公众号、抖音以及公司网站等均使用了易烊千玺名字和肖像，易烊千玺公司将其诉至法院，赔偿经济损失200万元，并公开赔礼道歉。 3.李某伟被拐案因其“手绘地图寻亲”最终成功引起社会广泛关注。被害人李某伟（时年五周岁）在盐津县家中玩耍时，被贺某奎、王某元二被告人诱骗至四川省筠连县。后被卖至河南省兰考县城关乡。法院认为，被告人贺某奎、王某元以出卖为目的偷盗婴幼儿，情节严重，二被告人的行为已构成拐卖人口罪。 2.何先生在为自己创办的小吃店取名时，以“河底捞” 三字为店铺冠名，他的申请被上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉状将上海市工商行政管理局告上法庭。 房屋租赁合同纠纷 城管部门违规没收小商贩经营工具 "拉车门"盗窃30万现金 刑事诉讼 民事诉讼 行政诉讼 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 案例一：中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状将李某和张某告到法院。状告他们共同侵犯了自己的著作权。 ——民事诉讼 学以致用 案例二：陆先生在为自己创办的公司取名时，以“资本家” 三字为公司冠名，他的申请被上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉状将上海市工商行政管理局告上法庭。 ——行政诉讼 案例三：杨某被单位辞退，对单位领导极度不满，心存报复。一天，杨某纠集董某、樊某携带匕首闯至厂长贾某办公室，将贾某当场杀死。杨某因故意杀人被检察院起诉。 ——刑事诉讼 判断以下案例属于什么类型的诉讼？ 中学生小雨自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小雨并未接到获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小雨一纸诉状将李某和张某告到法院，状告他们共同侵犯了自己的著作权。经法院审结，小雨获得1.7万元赔偿。 思考：小雨的故事启示我们，遇到矛盾或纠纷，应如何解决？ ①解决问题靠法。当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 ②我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 法律是行为的指南针，更是维权的盾牌。自觉守法让我们行有所止，遇事找法为我们指明路径，解决问题靠法帮我们捍卫权益。愿我们将依法办事融入日常，在法治实践中成长，共筑和谐有序的社会，做社会主义法治的坚定践行者。 让遵纪守法成为社会风尚 课堂小结 原因 要求 诉讼 依法办事 建设法治社会，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。 ①自觉守法 ②遇事找法 ③解决问题靠法 民事诉讼 行政诉讼 刑事诉讼 1.法治中国建设，人人有责，人人受益。作为一名中学生，我们要( ) ①在学习法律方面，阅读法律条文，为依法办事提供理论保障 ②在遵守法律方面，依法规范自身的行为，尊重他人合法权益 ③在依法维权方面，增强法治意识，运用正确方式维护合法权益 ④在制定法律方面，认真倾听各类主体诉求，切实履行好职责使命 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A D国家角度，非中学生 2.农民工小王为讨薪，爬高压线以死威胁老板，虽要回欠薪，却因扰乱公共秩序，被公安机关拘留；他的同乡小李则通过诉讼顺利追回拖欠的工资。两人的不同做法告诉我们（ ） ①不遵守规则必然受到法律制裁 ②要采用合法的方式维护自己的正当权益 ③讨薪行为会受到刑罚处罚 ④要增强法治意识,树立法治观念 A. ①② B.②④ C. ①④ D.②③ B ①③说法绝对 3.以下关于 “自觉守法” 的说法，正确的是（ ） A. 只要不做违法犯罪的大事就行，一些小的违规行为无所谓 B. 守法就是遵守自己感兴趣的法律规定，不喜欢的可以不用遵守 C. 在日常生活中，要经常思考自己的行为是否合法，行动上以法律为准绳，遵守各项规定 D. 守法是大人们的事，和我们未成年人没有关系 C A违法无小事 B必须遵守法律 D全体社会成员都必须守法 $