内蒙古自治区巴彦淖尔市杭锦后旗2026-2027学年七年级上学期10月期中语文试题

2026年10月七年级语文学科测试调研卷 审题人： 班级： 姓名： 亲爱的同学： 塞上河套，秋染田畴。步入初中，我们在回望与思考中不断成长。我校七年级开展“塞上少年·成长同行”语文实践周，你作为实践周项目组的一员，需要依次完成系列实践任务。 任务一：文稿修订 一、积累与运用(19分) (一)班级开展“语文生活”交流会，文文写了一段活动心得，请你阅读后完成下面1——5小题。(15分) 步入初中，我们来到了人生的又一个驿站，也攀上了语文学习的又一级台阶。①随着语文课本徐徐打开，广阔的生活画卷也在我们的人生中缓缓展开。跟着朱自清的步履，我们瞧见顽皮的春打扮得花枝招展，成千成百的蜜蜂嗡嗡闹着；聆听老舍的温情叙述，我们一同欣赏水藻中终年贮( )蓄的绿意；伫立于刘湛秋淅淅沥沥的秋雨中，我们感悟到了自然的静mì清冷；伴随史铁生深切的怀念，我们体味到了他与母亲jué别后内心那咄咄逼人的愧疚；②触摸鲁迅温馨的回忆，我们感受到了人与人之间纯粹的情感。读《往事依依》，带给我们阅读的力量。 语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文就是一幅意境深远的油画，让人惊叹不已； ， 。在语文的世界里，③我们切忌不要走马观花，停留在文字的表面。总之，④有了语文，我们的成长定会一路花团锦簇，美不胜收。 1.请你帮文文给加点字注音，并根据拼音写汉字。(3分) (1)贮( )蓄 (2)静mì( ) (3) jué( )别 2.文段中画横线的词语使用不恰当的一项是( )(2分) A.花枝招展 B.淅淅沥沥 C.咄咄逼人 D.美不胜收 3.文文想写一个排比句来表达对语文的感受，但只写出来两句，请你仿照前面的句式在空白的横线处帮他补写一句。(2分) 语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文就是一幅意境深远的 油画，让人惊叹不已； ， 。 4.画波浪线的句子中，有语病的一句是 ，修改建议： 。(2分) 5.根据提示，填写内容。(6分) 古诗文名句含情蕴理。曹操在《观沧海》中借秋风中海浪滔天的壮阔景象来表达自己的阔大胸襟，“秋风萧瑟，① ”；马致远在《天净沙·秋思》中以秋天特有的晚景来渲染悲凉的气氛，“② ，小桥流水人家”；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月表达对远方朋友的思念之情，“③ ,④ ”;王湾在《次北固山下》吟诵的“⑤ ，⑥ ”；从而使我们悟得新生事物终究要取代旧事物的哲理。 (二)阅读下面的材料，完成第6题。(4分) 活动一【寻交友之源】 木(mù) 本义是树，也是木本植物的通称。 林 (lín) 示例：“林”字字源解说：双“木”为“林”，指成片的树木或竹子，也用来指聚集在一起的同类的人或事物。 又 (yòu) 本义是右手，后来有了“右”字，“又”才表示重复、继续的意思。 友(yǒu) “友”字字源解说： ___________________。 (1)请仿照“林”字示例，对“友”字作字源解说。(2分) 活动二【探交友之道】 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆(市场)，久而不闻其臭，亦与之化矣。——《孔子家语》 与朋友交而不信乎?——《论语·学而》 夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋。——周恩来 我们要能多得到深挚的友谊，也许还要多多注意自己怎样做人，不辜负好友们的知人之明。——邹韬奋 (2)从上面四句名言中你读出了哪些交友之道?(2分) 任务二：经典沙龙 二、阅读下面的语段，完成7——10小题。(11分) 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (选自《世说新语·方正》) 【乙】①子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” ③子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” ⑤子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” (选自《论语译注》) 7.下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是( )(2分) A. “尊君在不”中的“不”与“传不习乎”中的“不”意思不同。 B. “相委而去”中的“而”与“博学而笃志”中的“而”意思不同。 C. “日中不至，则是无信”中的“信”与“与朋友交而不信乎”中的“信”意思相同。 D.“下车引之”中的“引”是“拉”的意思， “切问而近思”的“切”是“亲切”的意思。 8.下列对【甲】【乙】两文相关内容整理笔记，错误的一项是( )(2分) A.《论语》是儒家经典著作，是孔子记录其言行的一部书，共20篇。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 B.古人称谓有敬称和谦称的区别，像甲文中的“尊君”“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。 C.【甲】文虽然题目是“陈太丘与友期行”，但是重点人物却是陈元方，开头交代陈太丘与友人期行的情况是为了推动故事的发展。 D.孔子、老子、庄子、孙子、孟子、荀子等都是古代先贤， “子”不是他们的名字，是古代对男子的尊称。 9.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)与人期行，相委而去。 (2)人不知而不愠，不亦君子乎？ 10. 【甲】【乙】两文都提到了“交友之道”，结合两文说说与朋友交往应该注意哪些? (3分) 任务三：阅读分享 三、阅读下面文章，完成11题——13题(13分) 枕边的夜莺 迟子建 ①我喜欢躺着读书，这个习惯的养成已有二十多年了，从枕边掠过的书，自然是少不了的。 ②十七八岁，我读师专的时候，开始了真正的读书。每到寒暑假，最惬意的事便是躺在故乡的火炕上看书。读了些什么已记不清，但那读书的氛围却历历在目。 ③如果说枕头是花托，书籍便是花瓣。花托只有一个，花瓣却层层叠叠。每一本看过的书，都是一片谢了的花瓣。有的花瓣可以当作标本，作为永久的珍藏；有的则因庸常，随着风雨化作泥了。 ④这二十多年来，不管我的读书趣味发生了怎样的变化，古诗词始终横在我的枕畔，给予我心灵的滋养与陪伴，就像一个永不破碎的梦。 ⑤我最爱的词人是辛弃疾。一句“青山遮不住，毕竟东流去”，令我对他的词永生爱意。屈原、李白、杜甫、白居易、李商隐、陆游、苏轼、李清照、李煜、纳兰性德、温庭筠、黄庭坚、范仲淹，也都令我倾心。读到动心处，我常低声吟诵，仿佛不如此“咀嚼”，便愧对这甘美的“食粮”。 ⑥父亲最推崇曹植。因爱极《洛神赋》，我一出生他便为我取名“子建”。长大后多次读它，总觉辞藻过于华丽。直到前几年，我的生活遭遇变故再读，才读出一种朴素而凄清的美。洛水上的宓妃惊鸿一现，顷刻化作烟波。“悼良会之永绝兮，哀一逝而异乡”，“恨人神之道殊兮”，这才是曹植最想表达的。他以短短一曲《洛神赋》，写尽了爱情的短暂、圣洁、美好，道出了世事的无常。《洛神赋》给予我人生困境时的深刻领悟。 ⑦中国古典诗词意境优美、禅意深厚，能开启心智。当你愤慨于生活不公却无奈时，读读黄庭坚的“贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘”，便得解脱；当你意志消沉时，读读《春江花月夜》和《桃花源记》，便觉所有不快，皆是过眼云烟。 ⑧这些伟大诗人能写出千古名句，在于他们有着对黑暗永不妥协的精神。他们高洁的灵魂，使个人不幸得以升华。杜甫评李白时曾满怀怜惜与愤懑，“敏捷诗千首，飘零酒一杯”，这正是那个时代多数诗人命运的真实写照。个人的生死，在他们眼里，不过草芥。他们的诗词有着大悲悯、大哀愁，这是关于时代，关于国家。 ⑨无论读书还是写作，保持清醒独立，在读书中去伪存真，并非易事。我的枕畔也曾有名声显赫却难卒读的书，但它们很快从我的记忆中消失。能留下的，是鲁迅，是雨果和陀思妥耶夫斯基，是《红楼梦》，是《牡丹亭》《聊斋志异》……这些人的书和作品可以一读再读。它们不会随着时光的流逝而变旧，它们是日出，每一次出现都是夺目的。 ⑩我常想，我枕边的一册册古诗词，就是一只只夜莺，它们栖息在书林中，婉转地歌唱。它们清新、湿润，宛如上天洒向尘世的一场宜人夜露。 (有删改) 11.请梳理文章内容，完成下表。(3分) 人生阶段 读书经历 获得的感悟 ①__________ 在故乡的火炕上躺着读书 感受阅读的宁静自在 二十多年来 ②_________________ 在诗词中获得心灵的滋养与陪伴 经历人生变故后 重读《洛神赋》，体味曹植的情感 ③_____________________ 12.联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。(6分) (1)它们不会随着时光的流逝而变旧，它们是日出，每一次出现都是夺目的。(哪个词语需要重读?请写出并说明理由。) (2)我常想，我枕边的一册册古诗词，就是一只只夜莺，它们栖息在书林中，婉转地歌唱。(从修辞角度赏析句子。) 13.迟子建的阅读是静默而私人的；鲁迅在三味书屋的集体读书生活，则是喧闹而充满生趣的。这两种不同的读书经历，分别带给他们怎样的影响?联系你的读书经历，谈谈你更喜欢哪种阅读方式。(4分) 四、阅读下面材料，完成14——16题。(9分) 【甲】 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… (节选自史铁生《秋天的怀念》，有删改) 【乙】 母亲生在农家，所以勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆里，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，也洗两大绿瓦盆；她做事永远丝毫也不敷衍。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣裳，一直到深夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。 除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。 我偷偷地考入了师范学校。入学要交十元的保证金，这是一笔巨款。母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。 生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！ (节选自老舍《我的母亲》，有删改) 14.下列对【甲】文相关内容的理解，不正确的一项是( )(2分) A.开篇写“我”双腿瘫痪后暴怒无常，为下文写母亲隐忍宽容、细心呵护作铺垫。 B.母亲“悄悄地躲出去”“偷偷地听着我的动静”，叠词连用，写出母亲对儿子小心翼翼的爱。 C.“她憔悴的脸上现出央求般的神色”，“央求”一词写出母亲想推儿子看花、盼他振作的心情。 D.结尾写北海的菊花“泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”，意在表明母亲生前最喜欢赏菊。 15.从描写的角度赏析【乙】文画横线的句子：“母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。”(3分)、 16.【甲】文写母亲与“我”看菊花，【乙】文写母亲为“我”筹学费、递花生，两文都善于“于细微处见深情”。请结合两文内容，说说它们在写法上的共同点。(4分) 五、根据整本书阅读情况，完成第17题(5分) 《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集，小文发现鲁迅先生在叙写时，以儿时的目光追忆往事，以成人的眼光给予评价。 (1)请结合你的阅读体会，完成下面的表格。(2分) 视角 人物 原文摘录或概括 “我”的情感 儿童视角 阿长 但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。 ① 衍太太 衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说：“好，再吃一块，我记着，看谁吃得多。” 表达了“小鲁迅”对衍太太鼓励“我们”吃冰的感激之情。 成人视角 阿长 (2)鲁迅向“地母”许愿阿长魂灵永安。 表现“大鲁迅”对阿长的愧疚、自责、感激和思念之情。 衍太.太 流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来。 ② ___________________ (2)鲁迅先生为什么要采用这样特殊的叙事视角来创作?(3分) 任务四：主题征文 六、完成实践周面向全体河套少年的征文 18.阅读下面的文字，按要求作文。(40+3分) 每个人都会有不平常的一天，这一天或有重大意义，或难以忘怀，或痛苦不堪……“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。“这一天”让自己有了关键性的体验与转折， “这一天”让你的生命更加丰富。 请以“这一天，让我铭记”为题目，写一篇记叙文。 要求：(1)不少于500字；(2)文中不能出现真实的姓名和校名。(3)书写3分。 参考答案 一、积累与运用 1. (1)zhù (2)谧 (3)诀 2. C 3. 示例：语文就是一曲悠扬动听的乐曲，让人心旷神怡。 4. ③；删去 “切忌” 或者删去 “不要” 5. ①洪波涌起 ②枯藤老树昏鸦 ③我寄愁心与明月 ④随君直到夜郎西 ⑤海日生残夜 ⑥江春入旧年 6.(1) 示例：两 “又” 为 “友”，本义指两只手相助，表示彼此相助、志趣相投的人。 (2)①要选择品德好的人做朋友；②和朋友交往要讲诚信；③交友贵在知心，朋友之间要互相切磋进步；④交友要提升自我，不辜负朋友的信任。 二、阅读 7.D 8.A 9.(1) 和别人相约同行，却丢下别人先离开了。 (2) 人家不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？ 10.①交友要讲诚信；②交友要懂礼貌；③与朋友交往要自我反省。 三、阅读分享《枕边的夜莺》 11.①十七八岁（读师专的时候） ②枕边常放古诗词阅读 ③读懂《洛神赋》，获得人生困境中的深刻领悟 12.(1) 示例：重读夺目的。理由：突出经典书籍每次阅读都能带给人全新震撼感受，表现经典作品永恒的价值。（也可重读 “不会”，理由：强调经典不会随时间陈旧，经久不衰） (2) 运用比喻，把枕边古诗词比作夜莺，生动形象写出古诗词优美动人，带给人精神慰藉，表达作者对古典诗词的喜爱赞美。 13. 迟子建：安静独处阅读，滋养心灵，获得精神解脱与人生感悟，学会读书中辨别真伪。 鲁迅：三味书屋集体读书，收获童年读书乐趣，留下鲜活童年记忆。 示例：我更喜欢迟子建式静默私人阅读，可以静心沉浸式体会文字，沉淀思考。（言之有理即可） 四、对比阅读 14.D 15.运用神态、动作描写。“笑了” 写出母亲见到儿子回家的喜悦；“愣住”“叹出一口气” 写出得知儿子马上要返校的失落、无奈，细腻表现母亲对儿子深沉的爱。 16.①都选取日常生活细小事件刻画母爱；②运用动作、神态等细节描写；③借平凡小事抒发真挚深沉情感；④以小事折射人物内心，于细微处凸显伟大母爱。 五、整本书阅读《朝花夕拾》 17.(1)①无奈、厌烦 ②批判、憎恶衍太太虚伪阴暗 (2) 儿童视角还原童年真实感受；成人视角理性反思评判往事；两个视角结合，既有童真回忆，又有深刻社会批判，丰富文章内涵。 六、作文 18.题目：这一天，让我铭记（记叙文，不少于 500 字，不得出现真实校名姓名，书写 3 分） 9 学科网（北京）股份有限公司 $