2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷（统编版）

期中情境素养测评(四) (考试时间：90分钟 考试内容：一至四单元 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 亲爱的同学们，期中的号角已经吹响！愿你们以马为梦，策马扬鞭，在字里行间奔赴热爱。请沉着冷静，细心作答，用智慧和汗水书写这份属于你的成长答卷！加油！ 任务一：策马夯实基础 一、制作书签。(3分) 看到戍边英雄誓死捍卫祖国领土，你想到了宋朝李纲的 哪一句名言? 请书写在右边书签的合适位置处，注意行款整 齐，布局合理，不写错别字。 二、阅读语段，完成练习。(13分) 成长是一场逐光的旅程。我们走进自然,步履 qīng yíng ( ),看如 lǜ tǎn( )般一望无际的草原，嗅幽雅芬芳的花木，感受万物的róu měi( )；我们回望历史，英雄们zhǎn dīng jié tiě( ),越过悬yá 峭壁,用热血谱写qì zhuàng shān hé( )的篇章。平凡的故事里，更有温暖与担当。让我们在qí qū( )道路上昂首前行，不负韶华。 1、认真读拼音，在语段的括号里写出正确的词语。(6分) 2、画线词语“悬yá峭壁”中的yá是哪个字?根据词典里的意思，应选择( )。(1分) A.崖：山石或高地的陡立的侧面。 B.涯：水边，泛指边际。 3、汉字溯源“长”字的甲骨文像人披散长发的样子，通常表现为一个站立的人形，头顶有长长的头发。下面图( )是“长”字。(1分) 4、语段中“昂首前行”的“昂”本义是“仰起，抬起”。请判断下列词语中“昂”的意思是否与之相同，相同的打“√”,不同的打“×”。(3分) 斗志昂扬( ) 昂贵无比( ) 昂首挺胸( ) 5、语段中说“成长是一场逐光的旅程”，请你仿照下面的句式，写一句话，并用上你在语段中积累的任意一个四字词语。(2分) 例：成长是一场逐光的旅程，我们在磨砺中昂首前行。 仿写： 三、选择题。(8分) 1、下面是龙龙班级中四个同学的名字，其中拼写正确的一项是( )。 2、下列句子中加点词语运用不正确的一项是( )。(2分) A.各种各样的人形机器人井然有序地走进赛场，准备参加亦庄人形机器人半程马拉松比赛。 B.北京中信大厦设计别出心裁，看起来像古代礼器“尊”，被人们形象地称为“中国尊”。 C.这场篮球赛，虽然我校输了，但让我感受到了团结的力量，真是自作自受。 D.表演就要开始了，小语嘴里念念有词：“一定要冷静，一定要冷静！” 3、下列句子中，运用的修辞手法与其他几项不同的是( )。(2分) A.破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。 B.在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。 C.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ D.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 4、阅读让我积累了许多学习方法，下列说法中正确的一项是( )。(2分) A.阅读小说时，不必关注其中的环境描写，它对理解小说内容、主旨等毫无用处。 B.读书时要根据阅读目的，有针对性地选择合适的读书方法。与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。 C.阅读文章时，我们要注意从所读的内容展开。这样可以深化对课文内容的理解，但对活跃思想、激发创造力等是没有帮助的。 D.演讲稿写好后，可以自己练习一下，但在演讲时，不可以辅以动作强调要点，这样不得体。 四、按要求完成句子练习。(6分) 1、“嫦娥六号”返回器着陆地球那天，航天爱好者楠楠想观看这场直播，但妈妈却让他去参加围棋兴趣班，请你帮助楠楠说服妈妈： (逐条说明理由，以理服人)。(3分) 2、楠楠成功说服妈妈后，在观看“嫦娥六号”返回器着陆地球的直播时入了迷。请发挥想象，至少用上两种人物描写方法，把楠楠入迷的样子写得具体一些。(3分) 五、根据所学内容填空。(8分) 1、诗中不仅有“ ，可爱深红爱浅红?”的喜悦之情，也有“移舟泊烟渚， ”的羁旅之愁，还有“ ，西出阳关无故人”的依依惜别之情。 2、不论是曹植的“ ，视死忽如归”，还是陆游的“位卑未敢 ”，都告诉我们要把爱国扎根心底。 3、诗中赏美景：黑云翻墨未遮山， 。诗中忆往昔：红军不怕远征难， 。诗中寓哲理：向来枉费推移力， 。 任务二：踏春品读经典 6、 非连续性文本阅读。(7分) 材料一：2026年是红军长征胜利90周年，作为赓续红色血脉的精神家园，长征国家文化公园在沿线15个省(区、市)的协同推进下，深入挖掘长征沿线文物和文化资源，让历经岁月的长征遗址旧址重焕新光彩。 广西桂林聚焦湘江战役遗址保护，构建起“一路、四园、多点”核心纪念设施格局。走进桂林全州县红军长征湘江战役纪念馆，珍贵史料再现波澜壮阔的岁月。红军长征湘江战役纪念馆设有“战略转移踏征程”“血战湘江突重围”“伟大转折定航向”等7个主题，累计展出624件湘江战役革命文物及油画、电报、照片等，还邀请中央美院专家以《丰碑》《金色的鱼钩》《飞夺泸定桥》等中小学教材中熟知的革命故事为主题，创作了14组主题雕塑和9个场景展示。 材料二：红军长征湘江战役纪念馆 纪念馆名称 红军长征湘江战役纪念馆 简介 建筑面积7479平方米，展陈面积约为4545平方米。将国家军事博物馆在2016年举办的中国工农红军长征胜利80周年主题展览整体移植到馆内，是全国唯一展示红军长征全貌的专题纪念馆，全面、系统地展示了红军长征的整个历程和在中国共产党的坚强领导下我国所取得的举世瞩目的辉煌成就。 是否免费开放 是。凭有效身份证件免费入馆。 开放时间 每周二至周日9:00——17:00开馆(16：30停止入馆)，逢周一闭馆(国家法定节假日除外)。 材料三：中央广播电视总台曾推出过10集微纪录片《航程二万五千里》。通过全新的形式——航拍，将长征途中红军战士一路生死跋涉、英勇冲杀的史与实、血与火，谱写成一部跨越时空的英雄史诗。以下是节目列表。节目列表 第1集：《赣南今朝》 第6集：《彝海凉山》 第2集：《五岭逶迤》 第7集：《大渡桥横》 第3集：《湘桂道中》 第8集：《雪山草地》 第4集：《遵义之光》 第9集：《陕甘新颜》 第5集：《赤水金沙》 第10集：《征途如虹》 1、对材料一、二的理解，哪一项正确?( )(2分) A.红军长征湘江战役纪念馆展示了7组主题雕塑和9个场景。 B.红军长征湘江战役纪念馆是收费场馆，需凭身份证买票入馆。 C.红军长征湘江战役纪念馆全面、系统地展示了红军长征的整个历程。 2、阅读材料三，如想了解《飞夺泸定桥》故事背景，应该看( )。(1分) A.第2集 B.第7集 C.第8集 D.第10集 3、小凯对三则材料的内在联系进行了分析，哪一项不正确?( )(2分) A.国家和社会正在运用多种创新的、贴近时代的形式，让长征精神得以传承。 B.材料说明，宣传长征精神主要依靠动态的影视记录和静态的场馆展示两种方式。 C.材料一和材料二详细展示了广西在红色资源开发和旅游经济发展方面的成就。 4、学校想组织同学们参观红军长征湘江战役纪念馆，请根据材料二，提炼出你认为最重要的两条参观须知。(每条不超过10个字)(2分) ① ② 七、阅读课文片段，完成练习。(12分) 草原(节选) ①这次，我看到了草原。②那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。③在天底下，一碧千里，而并不茫茫。④四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。⑤羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。⑥那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。⑦这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。⑧在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1、为了写出草原景色的美，作者把草原比作 ，把草原上的羊群比作 。想象一下，我们还可以把草原上的羊群比作 。(3分) 2、仔细阅读，找出选段描绘的景物，并写出作者的写作顺序和画面名称，把思维导图补充完整。(3分) 3、这段文字表达了作者看到草原后 的心情及对草原美景的 之情。(2分) 4、读句子，完成练习。(4分) (1)句④——句⑦中，直接描写草原景色的句子是 ，描写作者感受的句子是 。(填序号)(2分) (2)读句⑥，“染”“勾”是国画的技法，结合上下文想开去，“只用绿色渲染，不用墨线勾勒”能让你想到什么画面?(2分) 八、现代文阅读理解。(11分) 血战松骨峰(节选) ①阵地上硝烟弥漫，炮火、炸弹犁起了斑驳的弹坑，黄土变成黑土，石头炸成了粉末。战斗一直在激烈地进行着，敌军尸横遍野。我军前沿堑壕掩体被摧平了，来不及修理，勇士们就利用弹坑作为射击掩体，从旧弹坑移到新弹坑坚持着战斗。 ②敌人冲上四班阵地，重机枪射手李玉民见机枪管被汽油弹烧弯，便拿起烈士的步枪冲向敌人。敌人五次将他击伤，第六次击中他的大腿，李玉民血流不止。来不及包扎，他从容地从兜里摸出子弹，插入伤口，塞住血流，扑上去同敌人拼刺刀，终于和班里的同志一起把敌人赶下了山。 ③下午一点，敌人一连串地往阵地上投燃烧弹，随后向一、三排阵地实施轮番进攻。半小时后，三排因伤亡过重，前沿阵地被敌军突破。连长戴如义身负重伤仍组织反击，不幸中弹牺牲，指导员杨少成就接替他继续指挥。他冲过层层火网，继续组织着反击。敌人又发起了更疯狂的进攻。他们对三连阵地进行了狂轰滥炸，把那里变成了一片火海，步兵疯狂地冲击上来。战士们一面扑打着身上的火焰，一面向敌人投掷手榴弹。杨少成被六七个敌人围住，他临危不惧，拉响了唯一的手榴弹，高呼：“同志们守住阵地！”与敌人同归于尽。 ④战士们跃出弹坑，怒吼着为牺牲的战友报仇，勇猛地向敌人冲去。最后，三连只剩下七名同志，他们抱着与阵地共存亡的决心，与敌人拼搏，终于守住了阵地。 1、梳理选文中英雄们的典型事例，补全思维导图。(4分) 2、文中既有对我军战士群体英勇战斗的“面”的描写，又有对李玉民等战士的“点”的描写。选文有点有面，这样写的好处是： 。(2分) 3、选文讲述松骨峰战役的故事时，多次描写了敌人的火力攻势。对其作用分析有误的是哪一项? ( )(2分) A.营造出当时极度危险、残酷的情形。 B.侧面衬托出我军战斗时的艰难。 C.直接体现了我军强大的火力压制能力。 D.凸显出战士们英勇无畏、视死如归的精神。 4、作家魏巍曾亲临松骨峰战场，并将他的所见所闻写入通讯《谁是最可爱的人》中。文中有这样一段话：“朋友，当你听到这段事迹的时候，你不觉得我们的战士是最可爱的人吗?”请你结合短文内容和资料，谈谈对这句话的理解。(3分) 资料：松骨峰战役发生在抗美援朝第二次战役期间，被誉为“战争史上的奇迹”。三连以百人之力，阻敌8小时，打退敌军5次冲锋，毙伤敌军500多人，牺牲111人，仅剩7人，其中6人重伤。 　 任务三：展喉畅言协作 九、与同学分享、交流所读的小说。(7分) 1、下面是你同桌制作的小说《童年》的“人物介绍卡”和“人物关系卡”。(3分) (1)根据小说《童年》的内容，将“人物介绍卡”补充完整。(1分) (2)根据小说《童年》的情节，“人物关系卡”中①和②对应的情节分别是 、 。(2分) 2、同学们在活动上积极分享，交流。你想：若是在班里开设一个“图书角”，让同学们在课余时间读一读课外书不是很好吗?你应该怎样说服老师支持你?写一写。(4分) 任务四：凌云挥毫绘景 十、习作。(25分) 请从以下两个写作任务中任选一个来写，写之前，先列好提纲。注意语句通顺，书写认真，题目自拟，450字左右。 任务一：升旗仪式，描写活动场面。回顾自己参加学校升旗仪式时的场景，把升旗仪式的场景写下来。既写清楚过程，又突出重点部分；既关注整个场景，又关注师生的个体表现；既突出升旗的氛围，又融入自己的体会。 任务二：虚构故事，展现人性光辉。请根据下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。故事情节完整，人物特点鲜明。 环境：早晨，众多送孩子的家长挤在学校门口 人物：路华 协助学校执勤的交警 参考答案 一、祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人 二、1、轻盈、绿毯、柔美、斩钉截铁、气壮山河、崎岖 2、A 3、C 4、√、×、√ 5、示例：成长是一场逐光的旅程，我们在崎岖的道路上勇敢向前。 三、1、A 2、C 3、B 4、B 四、1、示例：妈妈，嫦娥六号返回直播很难得，可以学到航天知识，拓宽眼界，我看完直播再补围棋练习，可以吗？ 2、示例：楠楠眼睛紧紧盯着屏幕，屏住呼吸，双手攥紧，连妈妈喊他都没有听见。 五、1、桃花一簇开无主；日暮客愁新；劝君更尽一杯酒 2、捐躯赴国难；忘忧国 3、白雨跳珠乱入船；万水千山只等闲；此日中流自在行 六、1、C 2、B 3、C 4、①凭身份证免费入馆 ②周一闭馆（节假日除外） 七、1、绿毯；白色大花；示例：一朵朵棉花 2、景物：明朗、小丘、平地、羊群；顺序：由远及近；画面：草原风光图 3、惊喜愉悦；喜爱赞美 4、（1）④⑤⑥；⑦ （2）示例：小丘的绿色柔和自然，边线圆润，没有生硬的轮廓，绿意慢慢延伸，和天边融在一起。 八、1、李玉民负伤拼敌；戴如义中弹牺牲；杨少成拉响手榴弹同归于尽；剩余七人坚守阵地 2、既写出全体战士奋勇抗敌的宏大场面，又通过典型人物突出英雄形象，让内容真实感人，形象鲜明。 3、C 4、示例：松骨峰的战士们在敌我力量悬殊的情况下，不怕牺牲，顽强阻击敌人，用生命守护阵地。他们英勇无畏、舍生报国，所以说他们是最可爱的人。 九、1、乐观淳朴、聪明伶俐、争强好胜；被十字架压死；将准备过节时用的白桌布染成蓝色 2、示例：老师，开设图书角可以方便我们课外阅读，增长知识，开阔眼界，我们会自觉管理图书，保持整洁，您可以支持我们吗？ 十、习作范文 庄严的升旗仪式 星期一清晨，阳光洒在操场上，全校师生整齐列队，准备升旗仪式。 广播响起，国旗护卫队迈着铿锵有力的步伐走来。同学们挺直脊背，目光紧紧追随鲜艳的五星红旗。“出旗！” 口令落下，护旗手稳稳托着国旗，一步步走向旗杆。 国歌奏响，“起来，不愿做奴隶的人们！” 五星红旗缓缓向上飘扬。全场肃立，大家举起右手敬礼。我望着迎风舒展的红旗，心里满是庄重。身边的同学神情严肃，目光一刻也不离开国旗；台上的老师静静伫立，神情肃穆。 雄壮的歌声结束，红旗高高飘在蓝天之上。国旗下讲话开始了，听着话语，我暗暗下定决心，要努力学习，热爱祖国。 这场升旗仪式，庄严又动人，深深印在我的心里。 学科网（北京）股份有限公司 $