阶段性综合素养评价D卷—2026-2027学年统编版语文六年级上册

期中综合素养评价D卷 (考试时间：90分钟 考试内容：一至四单元 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 任务一：字词句海拾贝 一、将下列诗句工整地写在右面。(3分) 梅岭三章(其一) 陈 毅 断头今日意如何? 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。 二、阅读语段，完成练习。(9分) 天安门广场yì lì( )着一座xióng wěi( )的人民英雄纪念碑,它是人民zhèng fǔ( )为纪念1840年以来历次革命斗争中zhuàng liè ( )牺牲的先烈而兴建的。纪念碑的设计和建造huì jí( )了全国著名的文史学家、建筑学家和技高一筹的工匠。碑身正面刻着“人民英雄永垂不朽”八个大字…… 1、上面是老师对人民英雄纪念碑的介绍，根据拼音将其补全。(5分) 2、“建”和“垂”这两个字容易写错，下面说法错误的是哪一项?( )(2分) A.“建”字应该先写“聿”。 B.“垂”字是独体字。 C.“建”字的第四笔是“一”。 D.“垂”字的第三笔是“一” 3、下面哪句话中的“筹”字与文段中“技高一筹”的“筹”字意思相同?( )(2分) A.小明抄写的板报行款整齐，比其他同学略胜一筹。 B.经过周密筹划，开国大典如期举行。 C.正当我一筹莫展的时候，迎面走来我再熟悉不过的身影。 D.制订发展计划时，既要保证重点，又要统筹兼顾。 三、选择题。(12分) 1、下列句子中，加点词语使用错误的一项是( )。(2分) A.我们不能因为取得了好成绩就忘乎所以。 B.想到这次的任务凶多吉少，我不由得心惊肉跳起来。 C.班长斩钉截铁地说：“我们一定能完成任务！” D.王老师在讲台上全神贯注、念念有词地讲课。 2、下列对人物名牌和路标的拼写有误的一项是( )。(2分) 3、下面一段话中，没有语病的是哪一句?( )(2分) [A]一阵微风吹来，碧绿的池水泛起层层涟漪，使人心旷神怡。[B]为了避免游人不落入水池中，池边围起了一道五彩斑斓的栅栏。[C]花坛里盛开着牡丹、月季、芍药、松树……[D]它们不但开得那么热烈，而且一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味扑鼻而来。 4、下列句子中，分号使用不正确的一项是( )。(2分) A.冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。 B.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 C.潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他脚下。 D.微笑，是黑暗中的明灯；微笑，是寒冬中的炉火；微笑，是艳阳下的清风。 5、根据语境给下面的句子排序，最恰当的一项是( )。(2分) 有人说，宽容是一种润滑剂， ；宽容是一种镇定剂， ；宽容是一束阳光， ；宽容是一座桥梁， 。 ①可以使人在众多纷扰中恪守平静 ②可以消融彼此间的猜疑积雪 ③可以将彼此间的心灵沟通 ④可以消除人与人之间的摩擦 A. ④②①③ B. ②④③① C. ③②④① D. ④①②③ 6、下列说法有误的一项是( )。(2分) A.《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为素材创作的一部自传体小说。 B.《童年》一书中的外祖母是阿廖沙的终身朋友，也是他最知心的人。 C.《小英雄雨来》中写了雨来给八路军送鸡毛信，重少货集中并假档需述商政名等故事。 D.在解放战争中，雨来不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿参加了游击队。 四、读语段，按要求完成练习。(5分) ①世界需要爱。②没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。③爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂迷路的人指引方向□(， ；)爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。④( )在爱的怀抱中，我们( )能幸福地成长。 1、句②有语病,应该这样修改:把“ ”改为“ ”。(1分) 2、给句③选择正确的标点符号，写在语段中的“□”里。(1分) 3、在句④的括号里填入合适的关联词。(1分) 4、仿照文中画“ ”的句子，再续写一句话。(2分) 爱如 ,为 。 五、根据所学知识填空。(10分) 1、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ，轻轻 。”课文《草原》不仅给我们展现了 的草原风光，还让我们感受到 之间浓浓的民族情谊。(2分) 2、学了古诗词，我感受到辛弃疾“ ，听取蛙声一片”的欢欣喜悦，感受到孟浩然“移舟泊烟渚， ”的羁旅之思，感受到贺知章“ ，乡音无改鬓毛衰”的无奈与感慨。(3分) 3、爱国是什么?爱国是陆游“位卑 ”的义不容辞，是曹植“捐躯 ，视死 ”的豪情壮志，是李纲“ ，当以死守， ”的坚决无畏。(5分) 任务二：文海泛舟赏韵 6、 非连续性文本阅读。(9分) 材料一：2025年，故宫博物院建院100周年，重磅推出“百年守护————从紫禁城到故宫博物院”展览，展览分为“一脉文渊”“百年传承”“万千气象”三个单元，精心遴选、展出文物200件(套)。一起来瞧瞧，本次展览有哪些“压箱底的宝贝”。 材料二：虽然紫禁城有600多年的历史，但近些年，故宫却迎来“逆生长”，频频“破圈”。这份年轻与活力，从何而来? 社交媒体让故宫“红”起来。从《我在故宫修文物》《如果国宝会说话》等节目，到微博、小红书等社交媒体上的绝佳机位“出片”攻略，故宫借助新媒体“圈粉”年轻一代，变得更可亲可感。 花式文创让故宫“潮”起来。蝶恋花化妆镜、和玺珍宝香膏、十二花神书签……到今天，故宫已开发近2万款文创产品。 数字技术让故宫“活”起来。2019年，故宫建设了“数字文物库”，收录超过186万件藏品的高清影像；2024年，“全景故宫”平台完成升级，游客通过手机即可“720度漫游”紫禁城。 1、阅读材料一，我推测( ) 应该是故宫文物《上阳台帖》。(2分) 2、读材料，探究故宫“破圈” 的原因，并完成下面的练习。(2分) (1)为了完成这项任务，我需要仔细阅读材料 。 (2)下列对故宫“破圈”原因的分析，哪一项最准确?( ) A.故宫凭借社交媒体，成功吸引了大量年轻游客的关注。 B.故宫通过文创产品和数字技术，实现了历史文化的创新传承。 C.故宫的“破圈”源于社交媒体、文创开发和数字技术三方面的综合推动。 D.故宫的“数字文物库”和“全景故宫”平台让文物和故宫“活”了起来。 3、如果你是设计故宫文创的工作人员，你还会设计哪些文创产品?试着写出两个。(2分) 4、借助数字技术，人们足不出户即可“云游”故宫。面对这种情况，你是否会选择前往故宫实地参观?请简要说明理由。(3分) 我 (会不会)实地参观，因为 七、课内阅读理解。(11分) 草原(节选) 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 1、选段出自课文《 》,作者是 。(2分) 2、用“ ”画出选段中最能体现草原广阔碧绿的句子。(1分) 3、下列对选段内容理解不正确的一项是( )。(2分) A.写出了草原的辽阔、碧绿与柔美。 B.既有静态描写，也有动态描写。 C.表达了作者对草原的喜爱与赞美。 D.只突出了草原的色彩，没有画面感。 4、选段中“无边的绿毯”指 ，“白色的大花”指 。(2分) 5、作者把小丘比作 ，这样写的好处是 。(2分) 6、假如你置身于此情此景，你会看到、感受到怎样的画面?请展开想象，将画面生动地描写出来。(2分) 八、现代文阅读理解。(11分) 沙场点兵 ①雨一连下了三天，昼夜没停息过一刻。低矮阴暗的天空变成了一个巨大的筛子，雨线粗而密，天地混沌一片。黄石村地势低洼的几户人家被洪水围住了，情况十分危险。 ②组织一支党员突击队！ ③村委会院坝里，正在进行一场沙场点兵。点兵的是村支书张拥军，接受点兵的是几十个村民。 ④黄石村是个英雄的村庄。几十年前，八路军的一个连队也在这里进行过一场沙场点兵。经过一场激战，那个连仅剩下了八个人，三个重伤、五个轻伤，连长、副连长、指导员都牺牲了，点兵的是二排长王先贵。面对七个轻重伤员，王先贵问：“跟鬼子拚了！怕不怕?”伤员声音不大却惊天动地：“不怕！不怕！不怕！” ⑤一场惨烈的拼杀，八个人全部壮烈牺牲。 ⑥八勇士的遗体被埋在了老鹰崖。1952年，政府立了一块碑，碑上刻着八勇士的名字。 ⑦到处都是水在流淌，脚下、身上、雨衣帽檐上、脸上……所有人都沉默着，等着支书点兵。张拥军冷峻的目光挨个扫过一张张脸，突然停在一张满是皱纹的脸上，声音果断：“徐二伯！回去。”徐二伯有些急了：“我咋要回去?我是党员！”张拥军说：“您今年都六十多了，不能参加。” ⑧张拥军的目光又在一张脸上停下，说：“李华良！你刚做完手术出院没几天，回去！”李华良说：“没事！”其他人都劝：“李华良！你回去。”李华良看看大家，想说什么，却没说出来。 ⑨张拥军的目光接着从一张张脸上扫过，最后，停留在了王二虎脸上。张拥军说：“王二虎！我们是组织党员突击队，你来干啥?回去！”王二虎说：“我……是党员。”张拥军有些生气了：“你是党员?你啥时候入的党?我咋不知道?”有人哄笑起来，劝他回去，他们都知道，王二虎不是党员。他今年才二十一岁，平时在家种大棚蔬菜。 ⑩王二虎急了，抹一把脸上的雨水，大声说：“我不是来捣乱的，我真想参加突击队。我身体好，水性好。”在“哗啦啦”的雨声中，王二虎的声音显得很坚决。 ⑪张拥军也急了，吼：“党员才能参加！这是规定！” ⑫王二虎也吼：“反正我必须参加！你们哪个有我的水性好?凭啥党员才能参加?” ⑬张拥军说：“有危险！” ⑭王二虎说：“我不怕！”声音透出一种豪气。 ⑮张拥军沉默了，一动不动地站在雨中，像一尊雕塑。他看看王二虎，又看看大家，突然说：“同意王二虎参加的请举手！”说着，带头举起了一只手，其他人也举起了手。 ⑯三条橡皮艇。张拥军带领突击队冲向雨帘深处。 ⑰奋战一天一夜，被洪水围困的老老少少全部转移出来了。 ⑱两天后，洪水退了。人们捧着王二虎的遗灰，将他埋在老鹰崖八勇士旁。张拥军在坟前流着泪说：“二虎，去找你太爷爷吧，告诉他老人家，我们一定会把家园重建好的……” ⑲王二虎的太爷爷，就是当年那位八路军的二排长王先贵。 1、本文主要写了什么内容?请按时间顺序梳理情节。(2分) 洪水围困群众，村里组织救援。 支书雨中点兵，劝回老人病人。 村民埋葬二虎，决心重建家园。 2、文章开头是 描写，作用是 。(2分) 3、文章第③段和第④段都提到了“沙场点兵”，第③段中的“沙场点兵”指的是 ，第④段中的“沙场点兵”指的是 。(2分) 4、描画人物心理，填写在表格里。(2分) 人物 动作 语言 心理 张拥军 吼 “党员才能参加！这是规定！” 王二虎 “反正我必须参加！你们哪个有我的水性好?凭啥党员才能参加?” 5、本文第④~⑥段的内容是否可以删除?请从小说要素的角度说说你的理由。(3分) 　 任务三：展喉畅言协作 九、革命精神薪火相传，爱国情怀世代永续。(5分) 为了铭记历史，不忘先辈，学校计划组织以“勿忘国耻，振兴中华”为主题的演讲比赛。请你参与其中，根据提示整理演讲稿，表达自己的观点，抒发自己的情感。 演讲题目：《 》 演讲目的： 演讲提纲： 任务四：凌云挥毫绘景 十、习作。(25分) 科创家国，畅想未来！当AI技术进入了我们的家园、校园、课堂……会发生怎样的故事，出现怎样新奇的场景呢?又或者，你想用AI技术来改变些什么，让我们的生活变得更美好呢?结合生活体验，把你的畅想写下来，题目自拟，不少于400字。 参考答案 一、梅岭三章 (其一) 陈  毅 断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。 二、1、屹立；雄伟；政府；壮烈；汇集 2、A 3、A 三、1、D 2、B 3、A 4、A 5、D 6、D 四、1、阻塞 阻挡 2.； 3、只有 才 4、炎炎烈日下的树荫 酷热难耐的人提供阴凉 五、1、翠色欲流；流入云际；辽阔优美；蒙汉 2、稻花香里说丰年；日暮客愁新；少小离家老大回 3、未敢忘忧国；赴国难；忽如归；祖宗疆土；不可以尺寸与人 六、1、A 2、（1）二 （2）C 3、示例：印有文物图案的书签、刻有金瓯永固杯纹样的钢笔 4、示例：会；实地参观能近距离感受文物，亲身感受古建筑的宏伟，这是线上云游代替不了的体验 七、1、草原；老舍 2、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 3、D 4、草原；羊群 5、中国画；生动形象写出小丘线条柔美、草原绿意浓郁的样子 6、示例：放眼望去，无边的草原像一块柔软的绿毯，羊群慢悠悠地在上面走动，清新的风扑面而来，让人心里格外舒畅。 八、1、二虎主动请缨，大家同意他入队；突击队奋力救援，王二虎不幸牺牲 2、环境；渲染暴雨肆虐、灾情危急的紧张气氛，为下文组织救援做铺垫 3、雨中挑选救援突击队员；当年八路军二排长战前动员战士，准备和鬼子拼杀 4、张拥军：坚守规定，担心王二虎遇险；王二虎：焦急恳切，迫切想要参加救援 5、不能删。这是插叙，交代了村庄英雄历史，交代王二虎太爷爷的故事，为后文王二虎舍身救人做铺垫，丰富人物形象，深化传承英雄精神的主题。 九、示例题目：《以少年之志，筑强国之梦》 演讲目的：激发同学们铭记历史、热爱祖国、奋发图强的情感 演讲提纲：①开篇：回望屈辱历史，铭记先辈牺牲；②主体：联系当下，少年的责任；③结尾：发出号召，努力学习振兴中华 十、范文 AI 伴我同行 随着科技飞速发展，AI 悄悄走进了我们的校园，给学习生活带来许许多多惊喜。 走进教室，智能 AI 助教正等候着我们。上课时，如果我有听不懂的知识点，只要轻声提问，AI 就会换有趣的动画、小故事帮我讲解。上作文课，我卡壳写不下去的时候，AI 不会直接替我写，而是给我提示词语、启发我的思路，引导我大胆想象。 AI 还可以帮我们照顾校园里的花草。它自带传感器，感知土壤干湿，按时浇水，监测虫害，让花坛永远生机勃勃。体育课上，AI 运动助手会记录我们跑步、跳绳的数据，提醒我们科学锻炼，保护我们不受伤。 不过我知道，AI 只是我们的帮手，不能完全依赖它。美好的未来，需要我们好好学习，用好 AI，用科技建设祖国。我期待在 AI 的陪伴下，努力成长，将来用智慧创造更美好的新世界。 学科网（北京）股份有限公司 $