阶段性课内阅读专项训练2026-2027学年统编版语文三年级上册
保密★启用前
2026—2027 学年度第一学期期中阅读专项训练
三年级语文（统编版）·课内阅读
（考查范围：第一至第四单元 满分：100 分 考试时间：60 分钟）
学校： 班级： 姓名： 考号：
注意事项：
1. 本卷共 7 篇课内阅读，满分 100 分，考试时间 60 分钟。
2. 答题前请把学校、班级、姓名、考号填写清楚，字迹工整，卷面整洁。
3. 答题时请先读短文，再读题目；需要"用横线画出"的题目，请在文中相应句子下面画线。
4. 每篇题目按"提取信息—理解分析—赏析表达—拓展运用"由易到难排列，带★的题目难度更高，可以先做会做的，再回头攻克。
5. 答案写在题目下方的横线上，超出答题区域书写的答案无效。
课内阅读（100 分）
一、★ 《大青树下的小学》（节选）（12 分）
①早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
②上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶也停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
③这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
1． 联系上下文想一想，“绚丽多彩”在文中指什么？（2 分）
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2． 用“____”在文中画出描写“窗外十分安静”的句子，再说说你从这两句里体会到了什么。（3 分）
3． 第②自然段里，“这些山林里的朋友”指的是谁？作者写它们“好奇地听着”，想表达什么？（3 分）
4． 读读结尾“凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……”，你认为这是一所怎样的小学？请结合选段内容说出两点理由。（4 分）
二、★ 《花的学校》（节选）（12 分）
①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
④它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
⑤雨一来，他们便放假了。
⑥树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
⑦你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
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5． “湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”这句话，把东风当作 来写，运用了 的修辞手法。（2 分）
6． 作者想象花朵“在地下的学校里上学”“关了门做功课”。你觉得这样想象有趣在哪里？请说一说。（3 分）
7． 照样子写句子：雨一来，他们便放假了。（3 分）
清风一吹，他们便 。
8． 结尾说花孩子们“也有他们的妈妈”。联系全文想一想，作者借花孩子表达了怎样的感情？（4 分）
三、★★ 《铺满金色巴掌的水泥道》（节选）（14 分）
①我背着书包去上学时，天开始放晴了。啊！多么明朗的天空。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
②道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
③每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
④我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
9． 用“____”画出文中的一个比喻句，再说说作者把落叶比作了什么。（3 分）
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