第6课《安全逃生》教学设计-2026-2027学年《生命生态安全》五年级上册川教版

课题名称

6.安全逃生

课  时

第6课时

执教班级

总课时

6

授课时间

年 月 日

课型

主备人

第  周   星期

复备人

学习目标

1.知识目标：认识常见的安全标志，了解其基本形式和含义（禁止、警告、指令、提示），了解应急避难场所的标志，知道学校、家庭及常去公共场所的安全出口和疏散通道位置。掌握基本的紧急疏散逃生规则和路线。

2.能力目标：能在地图上标出家庭或学校的逃生路线，在面对突发紧急情况时，能保持镇定，有序、迅速地撤离到安全地带。

3.情感目标：树立“生命至上，安全第一”的意识，培养在危急时刻听从指挥、团结互助、不恐慌的良好心理素质。

教学重点

认识各类安全标志及其含义，掌握紧急疏散时的正确方法和注意事项。

教学难点

将安全逃生知识转化为实际操作能力，能在模拟演练中做到镇定、有序、迅速。

教学准备

多媒体课件（包含汶川地震桑枣中学逃生视频、各类安全标志图片）。校园及家庭平面图、彩色笔。紧急疏散指示牌道具。

教学流程设计

教师活动

个性化修改

一、情境导入（5 分钟）

1.播放视频，创设情境：播放一段火灾或地震发生的模拟视频（或展示图片），提问：“同学们，如果此刻危险突然降临，我们该怎么做？”

2.引入新课：生命只有一次，面对突如其来的灾害，掌握正确的逃生技能至关重要。今天我们就来学习第6课《安全逃生》。

二、新知探究（22 分钟）

活动一：慧眼识标志（7分钟）

1.出示课本上的安全标志图，提问：“这些标志有什么不同？它们分别代表什么意思？”

2.引导归纳：红色（禁止）、黄色（警告）、蓝色（指令）、绿色（提示/安全）。

3.拓展：出示“应急避难场所”标志，讲解其含义，让学生说一说在生活周围哪里见过。

活动二：奇迹的启示（8分钟）

1.讲述“汶川地震桑枣中学”的奇迹：2300多名师生，1分36秒全部撤离，无一伤亡。

2.讨论：为什么他们能创造奇迹？（引出：平时坚持紧急疏散演习）。

3.探讨逃生要领：发生紧急情况时，应保持镇定，听从指挥，不拥挤，不逆行，不捡拾东西。

活动三：绘制逃生图（7分钟）

1.拿出准备好的家庭/学校平面图。

2.指导学生：标出所有门、窗、过道，找出两条以上的逃生路线，并用箭头标出。找出最近的应急避难场所。

三、巩固拓展（10 分钟）

实战演练：紧急撤离

1.设定情境：上课期间突发地震。

2.组织演练：教师指挥，学生弯腰、护头、有序从前后门撤离教室，沿着指定路线到达操场安全地带。