精品解析：广东深圳中学2026-2027学年高三上学期第一次阶段考试语文试卷

绝密★启用前 试卷类型：B 2027届高三年级第一次阶段考试 语文 本试卷共8页，38小题，满分150分，考试用时150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型和考生号填涂在答题卡相应位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再填涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的，答案无效。 5．考生必须保持答题卡的整洁。 一、课内文言文（每题1分，共20分） 1. 下列选项中全都含通假字的一项是（ ） ①若火之始然 ②宋人有不龟手之药者 ③河海不择细流 ④畔主背亲 ⑤距关，毋内诸侯 ⑥旦日飨士卒 ⑦故不孝不慈亡 ⑧翼日进宰 ⑨掘野鼠去草实而食之 ⑩三十辐共一毂 ⑪我世世为洴澼𬘢 ⑫屈平既绌 A. ①③⑤⑥⑦⑧⑨⑪⑫ B. ①②③④⑤⑥⑧⑨⑪ C. ①②④⑤⑥⑦⑧⑩⑫ D. ②③④⑤⑦⑧⑨⑪⑫ 2. 下列句中加点的词不全属于古今异义的一项是（ ） A. 各抱地势，钩心斗角 然皆祖屈原之从容辞令 刺客不行 B. 与战胜而得者，其实百倍 汉天子我丈人行也 形容枯槁 C. 思厥先祖父 北收要害之郡 莅中国而抚四夷也 D. 未有封侯之赏，而听细说 石苍黑色，多平方 汉亦留之以相当 3. 下列句中加点词的活用现象与例句均相同的一组是（ ） 例句：刑于寡妻，至于兄弟 A. 以事秦之心礼天下之奇才 人君当神器之重 B. 从郦山下，道芷阳间行 以膏泽斯民 C. 序八州而朝同列 月明星稀，乌鹊南飞 D. 籍吏民，封府库 天下云集响应 4. 下列选项中加点词语活用归类正确的一项是（ ） ①取儿藁葬 ②吾得兄事之 ③王无异于百姓之以王为爱也 ④在明明德 ⑤李牧连却之 ⑥项伯杀人，臣活之 ⑦假舟楫者，非能水也 ⑧虽父之不慈子 ⑨头发上指 ⑩其坚不能自举也 A. ①②⑨/③⑤⑥/④⑧/⑦/⑩ B. ①⑨/②⑦/③⑧⑩/④/⑤⑥ C. ①⑨/②⑦/③④⑧⑩/⑤⑥ D. ①②⑨/③/④⑧/⑤⑥/⑦/⑩ 5. 下列选项中加点词语活用归类正确的一项是（ ） ①舞幽壑之潜蛟 ②侣鱼虾而友麋鹿 ③越国以鄙远 ④常以身翼蔽沛公 ⑤可以群，可以怨 ⑥得佳者笼养之 ⑦单于壮其节 ⑧遂散六国之从 ⑨卒使上官大夫短屈原于顷襄王 ⑩虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之 A. ①⑧/②⑦⑨/③/④⑥/⑤/⑩ B. ①⑧⑩/②⑨/③/④⑤⑥/⑦ C. ①⑧/②⑦⑩/③/④⑥/⑤/⑨ D. ①②⑧/③/④⑥/⑤/⑦⑨⑩ 6. 下列意义和用法判断正确的一项是（ ） ①一日之内，一宫之间，而气候不齐 ②见贤思齐焉 ③人穷则反本 ④抑本其成败之迹 A. ①②不同，③④不同 B. ①②不同，③④相同 C. ①②相同，③④不同 D. ①②相同，③④相同 7. 下列对句中加点字的解释，全部错误的一项是（ ） A. 莫不殷忧而道著 殷：深 及仇雠已灭 仇雠：仇人 B. 自与汝覆算耳 覆：审核 争宠而心害其能 害：害怕 C. 追亡逐北 北：向北 蹑迹披求，见有虫伏棘根 蹑：追随 D. 肴核既尽，杯盘狼籍 肴核：菜肴 不获世之滋垢 滋：滋生 8. 下列对句中加点字的解释，全部正确的一项是（ ） A. 抚军亦厚赉成 赉：赏赐，赠送 既得志，则纵情以傲物 物：物品 B. 与村东大佛阁真逼似 逼：非常 永保无疆之休 休：喜庆，福禄 C. 敏于事而慎于言 敏：勤勉 宰以卓异闻 闻：听说 D. 乐盘游则思三驱以为度 盘：快乐 重念蒙君实视遇厚 遇：遇见 9. 下列对句中加点字的解释，全部正确的一项是（ ） A. 一鸡瞥来，径进以啄 瞥：突然 成妻具资诣问 具：全 B. 今一朝而鬻技百金 鬻：卖 始速祸焉 速：加速 C. 劳苦倦极，未尝不呼天也 极：疲困 逸豫可以亡身 豫：安逸 D. 稍迁至栘中厩监 稍：渐渐 径造庐访成 造：建造 10. 下列对句中加点字的解释，错误最多的一项是（ ） ①迩之事父，远之事君 迩：近 天姥连天向天横 横：遮蔽 ②皆有怵惕恻隐之心 隐：怜悯 沛公则置车骑 置：放置 ③而绝江河 绝：横渡 文胜质则史 史：真实 ④作《师说》以贻之 贻：留给 然亡国破家相随属 属：接连 ⑤枉用相存 存：存在，保存 使者大喜，如惠语以让单于 让：拒绝 ⑥虽董之以严刑 董：督察 方六七十，如五六十 如：如果 ⑦辟邪说，难壬人 难：排斥 藉寇兵而赍盗粮 赍：付与、送给 A. ①④⑥ B. ②⑤⑦ C. ③④⑥ D. ④⑤⑥ 11. 下列对句中加点字的解释，全部正确的一项是（ ） A. 闻大王有意督过之 过：过分 臣闻吏议逐客，窃以为过矣 过：错 B. 能克终者盖寡 克：持续 克己复礼为仁 克：约束 C. 一篇之中三致志焉 致：表达 今陛下致昆山之玉 致：得到 D. 居为奇货 居：囤积、储存 居则曰：“不吾知也！” 居：停留 12. 下列句子中，加点实词用法和意义全不相同的一项是（ ） A. 包九夷，制鄢、郢 今也制民之产 履至尊而制六合 B. 方其破荆州，下江陵 方宅十余亩 方其系燕父子以组 C. 顾念蓄劣物终无所用 大行不顾细谨 汝为人臣子，不顾恩义 D. 夫子喟然叹曰：吾与点也 与嬴而不助五国也 张胜许之，以货物与常 13. 下列句子中，加点实词用法和意义全不相同的一项是（ ） A. 虽不谓吾言为是，而亦无辞相答 自言本是京城女 是而不见可悔故也 B. 此吾所以敢率性就死不顾汝也 就有道而正焉 金就砺则利 C. 奚暇治礼义哉 若此则天下治 治乱之条贯 D. 项王则受璧，置之坐上 副有罪，当相坐 因击沛公于坐 14. 下列句子中，加点实词用法和意义全相同的一项是（ ） A. 亡去不义，不可不语 度义而后动 能守其土，义不赂秦 B. 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 士大夫之族 族庖月更刀 C. 厚币委质事楚 如土委地 俯首系颈，委命下吏 D. 沛公默然，曰：“固不如也。” 其闻道也固先乎吾 至于颠覆，理固宜然 15. 下列句子加点的实词意义全不相同的一组是（ ） A. 然，诚有百姓者 诚能见可欲则思知足以自戒 竭诚则胡越为一体 楚诚能绝齐，秦愿献商、於之地六百里 B. 财物无所取，妇女无所幸 今事有急，故幸来告良 吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐 冀幸君之一悟，俗之一改也 C. 下而从六国破亡之故事 故遣将守关者，备他盗出入与非常也 所操之术多异故也 前已降及物故，凡随武还者九人 D. 旦日不可不蚤自来谢项王 谢汉使曰：“武等实在。” 乃令张良留谢 哙拜谢，起，立而饮之 16. 下列选项中加点词的意义或用法全不相同的一项是（ ） A. 尔其无忘乃父之志 汝其勿悲 奔车朽索，其可忽乎 B. 申之以孝悌之义 各各竦立以听 以其弟子兰为令尹 C. 吾尝终日而思矣 扣舷而歌之 后人哀之而不鉴之 D. 不识有诸 言举斯心加诸彼而已 献诸抚军 17. 下列选项中加点字意义或用法全不相同的一项是（ ） A. 相与枕藉乎舟中 浴乎沂，风乎舞雩 其闻道也固先乎吾 B. 君因我降 蒙故业，因遗策 又因厚币用事者臣靳尚 C. 圣人之所以为圣 师者，所以传道受业解惑也 此非所以跨海内、制诸侯之术也 D. 邪曲之害公也 享国之日浅 人之有是四端也，犹其有四体也 18. 下列文言句式归类正确的一项是（ ） ①具告以事 ②夫晋，何厌之有 ③不吾知也 ④百姓乐用，诸侯亲服 ⑤宜乎百姓之谓我爱也 ⑥村中少年好事者驯养一虫 ⑦莫之能御也 ⑧若属皆且为所虏 ⑨西取由余于戎 ⑩兵挫地削，亡其六郡 A. ①⑨/②③⑦/④⑧⑩/⑤/⑥ B. ①③⑨/②⑦/④⑤⑧/⑥⑩ C. ①③⑨/②⑦/④⑧⑩/⑤⑥ D. ①⑨/②③⑦/④⑧⑩/⑤⑥ 19. 下列文言句式归类正确的一项是（ ） ①人又谁能以身之察察 ②秦，虎狼之国 ③固一世之雄也 ④则与斗卮酒 ⑤乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 ⑥渺渺兮予怀 ⑦崖限当道者 ⑧使快弹数曲 ⑨大王来何操 ⑩莫不欲求忠以自为，举贤以自佐 A. ①⑤/②③/④⑧/⑥⑦/⑨⑩ B. ①⑤⑦/②③/④⑧/⑥/⑨⑩ C. ①⑤⑦/②③/④⑧/⑥⑨/⑩ D. ①②③/④⑧/⑤⑦/⑥⑨/⑩ 20. 下列有关文化常识的表述，错误的一项是（ ） A. 上古重要器物制成后，要杀牛、羊、猪等，把它们的血涂在新器物上行祭，称作“衅”。如古代新钟铸成，宰杀牲口，取血涂钟行祭，叫作“衅钟”。 B. 连横，苏秦游说六国，南北联合，共同对抗秦国。合纵，张仪为秦惠王游说六国，分化瓦解六国联盟。 C. 《史记》是我国第一部纪传体通史，二十四史之首，《汉书》开创了纪传体断代史的新体例，《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》合称为“前四史”。 D. 通侯，爵位名。秦代置爵二十级，最高一级叫彻侯。汉朝承袭秦制，后因避汉武帝刘彻讳改为通侯。 二、文言文阅读（共50分） （一）（共11分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为“霸王”。位虽不终，近古以来，未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年，卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！ （节选自《史记·项羽本纪》） 材料二： 陈平曰：“项王所任爱，非诸项即妻之昆弟，虽有奇士不能用。”故羽非尽不知人，有蔽之者也。琐琐姻亚①，踞膴仕，持大权，而士恶得不蔽？虽然，亦有由尔。羽，以诈兴者也；事怀王而弑之，属宋义而戕之，汉高入关而抑之，田荣之众来附而斩艾掠夺之。积忮②害者，以己度人而疑人之忮己。轻残杀者，大怨在侧而怨不可狎。左顾右盼，亦唯是兄弟姻党之足恃为援。则使轻予人以权，己且为怀王，己且为宋义。惴惴慄慄，戈戟交于梦寐，抑恶能不厚疑天下哉？然而其疑无救也。为汉王之腹心者项伯也，其兄弟也；追而迫之刭者吕马童也，其故人也。从之于大败之余者三十余骑，而兄弟姻亚不与焉。怀慝求援，而终以孤立。非刓印不与者惎己而贼之，其亲戚之叛已久矣。 （节选自王夫之《读通鉴论》卷二） 【注】①姻亚：泛指姻亲。②忮（zhì）：忌恨，嫉妒。 21. 下面加点词的意思相同的一项是（ ） A. 不可胜数 沛公不胜杯杓（《鸿门宴》） B. 自矜功伐 自矜者不长（《老子》四章） C. 尚不觉寤而不自责 因责常供（《促织》） D. 汉高入关而抑之 抑本其成败之迹（《五代史伶官传序》） 22. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！ （2）轻残杀者，大怨在侧而怨不可狎。 23. 根据两则材料，概括项羽战争失败的原因。 （二）（共17分） 阅读下面的文言文，完成小题。 徐溥，字时用，宜兴人，景泰五年进士及第，授编修。孝宗嗣位，兼文渊阁大学士，参预机务。弘治五年，刘吉罢，溥为首辅。溥承刘吉恣睢之后，镇以安静，务守成法。与同列刘健、李东阳、谢迁等协心辅治，事有不可，辄共争之。八年，太皇太后召崇王来朝，溥等与尚书倪岳谏，帝为请乃已。占城奏安南侵扰，帝欲遣大臣往解。溥等言：“外国相侵，有司檄谕之足矣，无劳遣使。万一抗令，则亏损国体，问罪兴师，后患滋大。”于是罢不遣。帝自八年后，视朝渐晏，溥等屡以为言。十年二月，溥等上疏极论曰：“旧制，内殿日再进奏，事重者不时上闻，又常面召儒臣，咨访政事。今奏事日止一次，朝参之外，不得一望天颜。章奏批答不时断决，或稽留数月，或竟不施行。事多壅滞，有妨政体。经筵进讲，每岁不过数日，正士疏远，邪说得行。陛下若亲近儒臣，明正道，行仁政，福祥善庆，不召自至，何假妖妄之说哉！”帝感其言。三月甲子，御文华殿，召见溥及刘健、李东阳、谢迁，授以诸司题奏曰：“与先生辈议。”溥等拟旨上，帝应手改定。事端多者，健请出外详阅。帝曰：“盍就此面议。”既毕，赐茶而退。自成化间，宪宗召对彭时、商辂后，至此始再见，举朝诩为盛事。寻以灾异求言，廷臣所上封事，经月不报，而言官论救何鼎忤旨待罪者久，溥等皆以为言。于是悉下诸章，而罢诸言官弗问。溥时年七十，引年求退，不许。诏风雨寒暑免朝参。十一年，以目疾乞归。帝眷留，久之乃许，恩赉有加。逾年卒，赠太师，谥文靖。溥性凝重有度，在内阁十二年，从容辅导。人有过误，辄为掩覆，曰：“天生才甚难，不忍以微瑕弃也。”屡遇大狱及逮系言官，委曲调剂。孝宗仁厚，多纳溥等所言，天下阴受其福。尝曰：“祖宗法度所以惠元元者备矣，患不能守耳。”卒无所更置。性至孝，尝再庐墓。自奉甚薄，好施予。置义田八百亩赡宗族请籍记于官以垂永久帝为复其徭役 （节选自《明史·徐溥传》） 24. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，涂黑不超过三处。 置义田A八百亩赡B宗族C请籍D记于官E以垂F永久G帝为H复其徭役 25. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 列，班列，与《苏武传》中“位列将”的“列”意思不同。 B. 盍，何不，与《齐桓晋文之事》中“盖亦反其本矣”的“盖”意思相同。 C. 者，代指祖宗法度，与《岳阳楼记》中“或异二者之为”的“者”用法相同。 D. 庐，搭建草庐守丧，与《苏武传》中“杖汉节牧羊”的“杖”用法相同。 26. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 徐溥敢于直谏。接任首辅后，徐溥和内阁同僚协力辅佐孝宗，极力劝阻崇王前来京城朝见和皇帝派遣大臣解决外国侵扰之事，最后两件事情都作罢。 B. 徐溥心系社稷。弘治八年起，孝宗临朝渐晚，政事多有积压，徐溥上疏极谏，劝皇帝亲近儒臣、施行仁政，远离邪妄之说。孝宗被其建言感动。 C. 徐溥备受恩宠。孝宗在文华殿召见徐溥等大臣，与其面议政务，结束后赐茶礼待；徐溥七十岁以年老乞休，但未获批准，被允许恶劣天气免于上朝。 D. 徐溥宽厚仁恕。谏官因论救何鼎违背皇帝旨意等候治罪，徐溥为其进言；他爱惜人才，常为同僚的过失、失误遮掩庇护，百姓也因此间接受惠。 27. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）溥承刘吉恣睢之后，镇以安静，务守成法。 （2）章奏批答不时断决，或稽留数月，或竟不施行。 （三）（共22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 季子三以国让①而《春秋》褒之，余有惑焉。夫国之大经，实在择嗣。王者慎德之不逮，故以贤则废年，以义则废卜，以君命则废礼。季子之让，是徇名也。且使争端兴于上替，祸机作于内室。遂错命于子光②，覆师于夫差，二代而吴灭。以季子之闳达博物，慕义无穷，向使当寿梦之眷命，接馀昧之绝统，必能光启周道，以霸荆蛮。则大业用康，多难不作。 呜呼！全身不顾其业，专让不夺其志，所去者忠，所存者节，善自牧矣，谓先君何？与其观变周乐，曷若以萧墙为心，社稷是恤。则独守纯白，是洁己而遗国也，吴之覆亡，君实阶祸。 （节选自唐·独孤及《吴季子札论》） 材料二： 以季札之明且智，岂不知吴国以季子则存，以诸樊则亡？岂不知能保其先人之国则为孝，覆绝其先人之祀则为不孝？盖以谓父与子，天下之大亲也；兄与弟，天下之大伦也。周室既衰，诸侯篡夺，弟杀其兄，子弑其父，无国无之。且大惧后世不知有父子之亲、兄弟之爱，皆以谓子得以篡其父，弟得以夺其兄，则亲爱灭矣。噫！季札非苟让也，存万代父子兄弟之亲也。且非季札，则后世弑父继踵矣。 吁！众人徒知废先君之命非孝灭其国不仁独不知奉先君以为孝孝之末也。与其奉先君已没之命，孰若存先王大中之教！与其全一国将坠之绪，孰若救万世篡弑之祸！呜呼！季札之意远哉！ （节选自宋·石介《季札论》） 材料三： 季子始而父立之，于次为幼，辞而不立，是盖以天伦为重，未为过也。及馀昧卒而复立季子，则父兄之情亦至矣，群公子之贤不肖亦明矣。以季子之贤，嗣位君吴，以成父兄之志，以靖国家之难，乃为合于时中尔。至于王僚见弑，讨贼之责季子尤所当先，乃曰：“非我生乱，立者从之。”变父兄相让之风，为君臣相弑之祸，斯实季子之罪也。虽不与乎弑，有以成其弑矣。原其初，不过守匹夫之末节，失君子之时中尔。 （节选自元·郑玉《季札论》） 【注】①春秋时期吴王寿梦有子四人：长曰诸樊，次曰馀祭，次曰馀昧，次曰季札。季札贤，寿梦欲立之，季札辞让，于是乃立诸樊。诸樊让位季札，季札再让，后来三位兄长相次传位，又至季札，季札又让国逃去。史称“季札三让”。②光：诸樊之子，夫差之父，因刺杀吴王僚（馀昧之子）而夺得王位。 28. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 众人徒知A废先君之命B非孝C灭其国D不仁E独不知F奉先君G以为孝H孝之末也 29. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 惑，困惑，与《师说》中“所以传道受业解惑也”的“惑”意思相同。 B. “社稷是恤”为倒装句，与《齐桓晋文之事》中“是乃仁术也”句式不同。 C. 苟，草率、随便，与《六国论》中“苟以天下之大”的“苟”意思不同。 D. 原，推究，与《伶官传序》中“原庄宗之所以得天下”的“原”意思不同。 30. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 独孤及认为，国家的根本在于择嗣，君王如果担心嗣君德行不足，就可以不按照年龄、占卜、礼制而按照贤能、道义、君命的标准择嗣。 B. 独孤及认为，凭借季札的见识和才能，假如当初能遵从遗命，父亲死后继承王位，一定能发扬光大周朝的治国之道，使吴称霸荆蛮之地。 C. 石介认为，季札并非不知道让国的利害得失，但在春秋时期诸侯篡夺残杀的背景下，这样做能保全父子兄弟的人伦亲情，是深谋远虑的选择。 D. 郑玉认为，把父兄相让的风气变为君臣相弑的祸乱，这确实是季札的罪过，因为他虽然没有亲自参与弑君，但在一定程度上促成弑君行动。 31. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）则独守纯白，是洁己而遗国也，吴之覆亡，君实阶祸。 （2）与其全一国将坠之绪，孰若救万世篡弑之祸！ 32. 对于季札让国的行为，材料一和材料三的评价有何异同。 三、名篇名句默写（共10分） 33. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《答司马谏议书》中，王安石认为，国君决心改变士大夫们养成的种种陋习，“_____________，_____________”，才招致众人对他的强烈反对。 （2）《屈原列传》中，称赞《离骚》“言浅意深”的两句是：“_____________，_____________。” （3）青年人承担着历史使命，肩负着时代责任，必须要有宽广的胸怀、坚韧的品质，因为责任重大，道路遥远。正如《论语·泰伯》中曾子所说，“_____________，_____________。” （4）化用，是根据表达需要而将前人作品中的句子经过自己艺术改造后的借用。《桂枝香·金陵怀古》中的“_____________”化用了谢朓“余霞散成绮，澄江静如练”，《红楼梦》中“护官符”上所写“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”，有对杜牧《阿房宫赋》中“_____________”的化用。 （5）“青青”在古诗文中往往用来形容绿色，比如“青青园中葵，朝露待日晞”，又如“_____________，_____________”。 四、语言文字运用（共10分） （一）（共4分） 阅读下面的文字，完成下面的小题。 每逢春晚，科技与文艺的邂逅总能惊艳全场，智能机器人的换新升级，更赢得满堂喝彩。早期登台的机器人动作生硬、外形单一，只能完成列队、挥手等基础动作，像初次登台的孩子，怯生生又懵懂无措。 经过数年虔心研发，新一代春晚机器人迎来华丽褪变。它们身姿轻盈，既能随旋律精准踩点；也能自如切换交互模式，反映敏捷。从机械刻板的预设程序，到智能灵敏的自主适配；从整齐化一的集体展演，到创意纷呈的花式表演。 一次次技术突破，一次次叠代更新。冰冷的金属外壳下，涌动着中国科技蓬勃生长的力量。这群闪耀的科技精灵，在璀灿绚丽的舞台上大放异彩，让人们看见创新的魅力，读懂中国科技日新月异的脉动！ 34. 下列各项中，仅有一个错别字的是（ ） A. 换新升级、整齐化一 B. 华丽褪变、反映敏捷 C. 虔心研发、创意纷呈 D. 叠代更新、璀灿绚丽 35. 下列各项中，与文中画线的句子所用修辞相同的是（ ） A. 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C. 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 D. 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 （二）（共6分） 阅读下面的文字，完成下面的小题。 人工智能可以模拟话语、铺陈文辞，却难以真正拥有扎根于生命经历的情感体验，无法抵达文字背后幽微深邃的心灵世界。 它无法共情古人寄寓诗篇里的生命悲慨。它无从体会辛弃疾登临北固亭时，“廉颇老矣，尚能饭否”壮志难酬的悲愤；它无从体会杜甫身陷乱局时，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”心系苍生的忧怀；①_________，_________。它也不能领会小说人物身上鲜活的生命情绪。无论是大卫在苦难中对善良初心的坚守，还是黛玉在花冢前对生命易逝的伤怀；无论是祥林嫂在鲁镇祝福声中对世态炎凉的惶惑，还是林冲在风雪夜奔时对世道不公的悲愤；②_________，_________。文学之所以动人，不仅在于语言精妙，更因为其中凝结着鲜活的生命体验与真切的情感共鸣。 因此，日益强大的人工智能面前，我们更应当珍视人的生命体验，发扬人文精神之中那份难以被替代的温度。 36. 请在横线处仿照上文内容补写恰当的句子，要求内容贴切，句式一致，语意连贯。 37. 文中画线的句子有语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。 五、作文（60分） 38. 阅读下面的材料，根据要求写作。 一棵树，向下扎根，汲取养分，固本培元；向上舒展，冲破桎梏，擎起繁荫。二者不可偏废。 作为生活在新时代、担当新使命的青年人，你对上述材料有怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 试卷类型：B 2027届高三年级第一次阶段考试 语文 本试卷共8页，38小题，满分150分，考试用时150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型和考生号填涂在答题卡相应位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再填涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的，答案无效。 5．考生必须保持答题卡的整洁。 一、课内文言文（每题1分，共20分） 1. 下列选项中全都含通假字的一项是（ ） ①若火之始然 ②宋人有不龟手之药者 ③河海不择细流 ④畔主背亲 ⑤距关，毋内诸侯 ⑥旦日飨士卒 ⑦故不孝不慈亡 ⑧翼日进宰 ⑨掘野鼠去草实而食之 ⑩三十辐共一毂 ⑪我世世为洴澼𬘢 ⑫屈平既绌 A. ①③⑤⑥⑦⑧⑨⑪⑫ B. ①②③④⑤⑥⑧⑨⑪ C. ①②④⑤⑥⑦⑧⑩⑫ D. ②③④⑤⑦⑧⑨⑪⑫ 【答案】D 【解析】 【详解】①“然”，同“燃”，燃烧。句意：（它们就会）像火刚刚燃起。 ②“龟”，同“皲”，皮肤受冻开裂。句意：宋国有一个善于制作防止皮肤冻裂的药的人。 ③“择”，同“释”，舍弃。句意：江河湖海不拒绝细小溪流的汇入。 ④“畔”，同“叛”，背叛。句意：背叛皇上、抛弃亲人。 ⑤“距”，同“拒”，把守；“内”，同“纳”，接纳。句意：守住函谷关，不要放诸侯进来。 ⑥无通假字。句意：明天犒劳士兵。 ⑦“亡”，同“无”，没有。句意：因此不孝顺不慈祥的人就没有了。 ⑧“翼”，同“翌”，第二天。句意：第二天，（成名把蟋蟀）献给县官。 ⑨“去”，同“弆”，收集。句意：挖(地洞里的)野鼠，收集植物的果实来吃。 ⑩无通假字。句意：三十根辐条汇集到一根毂中的孔洞当中。 ⑪“𬘢”，同“纩”，丝绵絮。句意：世世代代以漂丝絮为职业。 ⑫“绌”，同“黜”，被罢免官职。句意：屈原已经被罢免官职。 只有⑥⑩不含通假字，其余句子中均有通假字。 故选D。 2. 下列句中加点的词不全属于古今异义的一项是（ ） A. 各抱地势，钩心斗角 然皆祖屈原之从容辞令 刺客不行 B. 与战胜而得者，其实百倍 汉天子我丈人行也 形容枯槁 C. 思厥先祖父 北收要害之郡 莅中国而抚四夷也 D. 未有封侯之赏，而听细说 石苍黑色，多平方 汉亦留之以相当 【答案】C 【解析】 【详解】A.全属于古今异义，不符合题意。 “钩心斗角”，古义：宫室结构参差错落、檐角交错；今义：用尽心机明争暗斗。句意：各自依凭地势，宫室结构参差错落。 “从容”，古义：言语举动委婉得体；今义：不慌不忙、镇定。句意：然而都效法屈原委婉得体的辞令。 “不行”，古义：不去、不行动；今义：不可以、能力差。句意：刺客没有行动。 B.全属于古今异义，不符合题意。 “其实”，古义：它的实际情况；今义：副词，表示所说的是实际情况。句意：与战胜而得到的土地相比，它的实际面积有百倍。 “丈人”，古义：对长辈的尊称；今义：岳父。句意：汉天子是我的长辈。 “形容”，古义：形体容貌；今义：对事物的形象或性质加以描述。句意：形体容貌枯瘦。 C.不全属于古今异义，符合题意。 “祖父”，古义：祖辈和父辈；今义：爷爷。句意：想到他们的祖辈父辈。 “要害”，古义：险要重要的地方；今义：关键部位或重要地点。古今意义基本相同，不属于古今异义。句意：向北收取险要重要的郡县。 “中国”，古义：中原地区；今义：中华人民共和国。句意：统治中原地区并安抚四方少数民族。 D.全属于古今异义，不符合题意。 “细说”，古义：小人的谗言；今义：详细说明。句意：没有封侯的赏赐，却听信小人的谗言。 “平方”，古义：平整方形；今义：数学术语，也可指面积单位。句意：石头呈苍黑色，多是平整方形的。 “相当”，古义：相抵押、相抵偿；今义：差不多、相称。句意：汉朝也扣留他们来相抵押。 故选C。 3. 下列句中加点词的活用现象与例句均相同的一组是（ ） 例句：刑于寡妻，至于兄弟 A. 以事秦之心礼天下之奇才 人君当神器之重 B. 从郦山下，道芷阳间行 以膏泽斯民 C. 序八州而朝同列 月明星稀，乌鹊南飞 D. 籍吏民，封府库 天下云集响应 【答案】B 【解析】 【详解】例句：“刑”，做榜样，名词活用作动词；句意：给自己的妻子作榜样，推广到兄弟。 A.“礼”，礼遇，名词活用作动词；句意：用侍奉秦国的心意礼遇天下非凡的人才。 “重”，重权，形容词活用作名词；句意：国君掌握帝位的重权。 B.“道”，取道，名词活用作动词；句意：从郦山脚下，取道芷阳，秘密地走。 “膏泽”，施恩惠，名词活用作动词；句意：施恩惠给老百姓。 C.“朝”，使……朝拜，动词的使动用法；句意：统制八州，使列国诸侯都来朝拜。 “南”，向南，名词活用作状语；句意：月光明亮星光稀疏，乌鹊向南飞去。 D.“籍”，登记，名词活用作动词；句意：登记官吏、百姓，封闭府库。 “云”，像云一样，名词活用作状语；句意：天下百姓像云那样聚集，像回声那样响应。 故选B。 4. 下列选项中加点词语活用归类正确的一项是（ ） ①取儿藁葬 ②吾得兄事之 ③王无异于百姓之以王为爱也 ④在明明德 ⑤李牧连却之 ⑥项伯杀人，臣活之 ⑦假舟楫者，非能水也 ⑧虽父之不慈子 ⑨头发上指 ⑩其坚不能自举也 A. ①②⑨/③⑤⑥/④⑧/⑦/⑩ B. ①⑨/②⑦/③⑧⑩/④/⑤⑥ C. ①⑨/②⑦/③④⑧⑩/⑤⑥ D. ①②⑨/③/④⑧/⑤⑥/⑦/⑩ 【答案】D 【解析】 【详解】①名词作状语，用草席。句意：抱来孩子，用草席裹着埋葬。 ②名词作状语，像对待兄长一样。句意：我要像对待兄长一样侍奉他。 ③意动用法，对……感到奇怪。句意：大王不要对百姓认为您吝啬这件事感到奇怪。 ④形容词作动词，彰明。句意：在于使美好的德行彰明。 ⑤使动用法，使……退却。句意：李牧接连使秦军退却。 ⑥使动用法，使……活。句意：项伯杀了人，我使他活了下来。 ⑦名词作动词，游泳。句意：借助舟船的人，并不善于游泳。 ⑧形容词作动词，慈爱。句意：即使父亲不对子女慈爱。 ⑨名词作状语，向上。句意：头发向上竖起。 ⑩形容词作名词，坚固的程度。句意：它坚固的程度，不能够自己举起来。 ①②⑨名词作状语/③意动/④⑧形容词作动词/⑤⑥使动/⑦名词作动词/⑩形容词作名词 故选D。 5. 下列选项中加点词语活用归类正确的一项是（ ） ①舞幽壑之潜蛟 ②侣鱼虾而友麋鹿 ③越国以鄙远 ④常以身翼蔽沛公 ⑤可以群，可以怨 ⑥得佳者笼养之 ⑦单于壮其节 ⑧遂散六国之从 ⑨卒使上官大夫短屈原于顷襄王 ⑩虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之 A. ①⑧/②⑦⑨/③/④⑥/⑤/⑩ B. ①⑧⑩/②⑨/③/④⑤⑥/⑦ C. ①⑧/②⑦⑩/③/④⑥/⑤/⑨ D. ①②⑧/③/④⑥/⑤/⑦⑨⑩ 【答案】C 【解析】 【详解】①使动用法，使……起舞。句意：能使深谷中的蛟龙为之起舞。 ②意动用法，以……为朋友。句意：与鱼虾作伴，与麋鹿为友。 ③形容词活用作名词，远方的国家。句意：越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑。 ④名词活用作状语，像鸟儿张开翅膀。句意：常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘邦。 ⑤名词活用作动词，提高人际交往能力。句意：可以（用来）提高人际交往能力，可以（用来）在礼的准则下讽刺时政。 ⑥名词活用作状语，用竹笼（装着）。句意：捉到好的蟋蟀就用竹笼装着喂养它。 ⑦意动用法，认为……壮烈。句意：单于钦佩苏武的节操。 ⑧使动用法，使……解散。句意：于是瓦解了六国的合纵联盟。 ⑨形容词活用作动词，诋毁、说坏话。句意：最终让上官大夫在顷襄王面前诋毁屈原。 ⑩意动用法，以……为乐。句意：即使遭受斧钺汤镬之刑，也确实甘愿以此为乐。 归类为：①⑧为使动用法/②⑦⑩为意动用法/③为形容词活用作名词/④⑥为名词活用作状语/⑤为名词活用作动词/⑨为形容词活用作动词。 故选C。 6. 下列意义和用法判断正确的一项是（ ） ①一日之内，一宫之间，而气候不齐 ②见贤思齐焉 ③人穷则反本 ④抑本其成败之迹 A. ①②不同，③④不同 B. ①②不同，③④相同 C. ①②相同，③④不同 D. ①②相同，③④相同 【答案】A 【解析】 【详解】①齐，形容词，相同、一样。句意：在同一天里，同一座宫殿之中，（可是）冷暖却不一样。 ②齐，动词，向……看齐、与……等同。句意：见到贤能的人就想着向他看齐。 ③本，名词，根本、本源。句意：人在处境困厄之时，就会追念、回归本源。 ④本，动词，推究、考察。句意：或者推究考察他成功与失败的事迹原委。 因此①②不同，③④不同。 故选A。 7. 下列对句中加点字的解释，全部错误的一项是（ ） A. 莫不殷忧而道著 殷：深 及仇雠已灭 仇雠：仇人 B. 自与汝覆算耳 覆：审核 争宠而心害其能 害：害怕 C. 追亡逐北 北：向北 蹑迹披求，见有虫伏棘根 蹑：追随 D. 肴核既尽，杯盘狼籍 肴核：菜肴 不获世之滋垢 滋：滋生 【答案】D 【解析】 【详解】A.全都正确。句意：没有谁不是深切忧虑时道德显著。/等到仇敌已经被消灭。 B.正确。句意：自然会跟你算账罢了。 错误。害：嫉妒。句意：争夺宠幸而心里嫉妒他的才能。 C.错误。北：败逃者。句意：追击败逃的敌军。 正确。句意：追随踪迹、拨开草木寻找，看见有一只虫伏在荆棘根下。 D.全都错误。菜肴和果品/污浊。句意：菜肴果品已经吃完，杯盘杂乱。/不沾染世俗的污浊。 故选D。 8. 下列对句中加点字的解释，全部正确的一项是（ ） A. 抚军亦厚赉成 赉：赏赐，赠送 既得志，则纵情以傲物 物：物品 B. 与村东大佛阁真逼似 逼：非常 永保无疆之休 休：喜庆，福禄 C. 敏于事而慎于言 敏：勤勉 宰以卓异闻 闻：听说 D. 乐盘游则思三驱以为度 盘：快乐 重念蒙君实视遇厚 遇：遇见 【答案】B 【解析】 【详解】A.有误。物：人。句意：抚军也优厚地赏赐了成名。/‌已经实现志向后，就放纵自己的性情，傲慢地对待别人。‌‌‌ B.全部正确，句意：跟村东的大佛阁极其相似。‌/永远保持无止境的美善与福禄‌。 C.有误。闻：上报。句意：做事勤勉，说话谨慎。/‌县令因为政绩优异而被上报（朝廷）‌。‌‌‌ D.有误。遇：对待。句意：喜欢游乐打猎时，就要想到实行“三驱”并把它作为限度。‌‌‌/又想到承蒙您对我优厚相待。 故选B。 9. 下列对句中加点字的解释，全部正确的一项是（ ） A. 一鸡瞥来，径进以啄 瞥：突然 成妻具资诣问 具：全 B. 今一朝而鬻技百金 鬻：卖 始速祸焉 速：加速 C. 劳苦倦极，未尝不呼天也 极：疲困 逸豫可以亡身 豫：安逸 D. 稍迁至栘中厩监 稍：渐渐 径造庐访成 造：建造 【答案】C 【解析】 【详解】A.具，准备。句意：一只鸡突然冲过来，径直上前去啄。/成名的妻子准备好钱财前去询问。 B.速，招致。句意：如今一下子卖掉这个方子得到百金。/才招致了祸患。 C.正确。句意：身体劳累、辛苦疲惫的时候，没有不呼喊上天的。/安逸享乐可以使自身覆灭。 D.造，到、往。句意：渐渐升迁，做到栘中厩监。/直接到家中拜访成名。 故选C。 10. 下列对句中加点字的解释，错误最多的一项是（ ） ①迩之事父，远之事君 迩：近 天姥连天向天横 横：遮蔽 ②皆有怵惕恻隐之心 隐：怜悯 沛公则置车骑 置：放置 ③而绝江河 绝：横渡 文胜质则史 史：真实 ④作《师说》以贻之 贻：留给 然亡国破家相随属 属：接连 ⑤枉用相存 存：存在，保存 使者大喜，如惠语以让单于 让：拒绝 ⑥虽董之以严刑 董：督察 方六七十，如五六十 如：如果 ⑦辟邪说，难壬人 难：排斥 藉寇兵而赍盗粮 赍：付与、送给 A. ①④⑥ B. ②⑤⑦ C. ③④⑥ D. ④⑤⑥ 【答案】D 【解析】 【详解】①正确。句意：近可以侍奉父母，远可以用来侍奉君主。 正确。句意：天姥山仿佛与天相连，遮住天空。 ②正确。句意：必然会产生惊惧同情的心理。 “置：放置”错误。置：放弃，丢下。句意：刘邦就丢下车马和随从人员。 ③正确。句意：却能横渡大江大河。 “史：真实”错误。史：虚饰、浮夸。句意：文采多于质朴，就流于虚伪、浮夸。 ④“贻：留给”错误。贻：赠送。句意：写这篇《师说》来赠送他。 正确。句意：然而国破家亡的事接连发生。 ⑤“存：存在，保存”错误。存：问候，探望。句意：屈驾前来探望我。 “让：拒绝”错误。让：责备。句意：汉使者万分高兴，按照常惠所教的话去责备单于。    ⑥正确。句意：即使用严酷的刑罚督察人民。 “如：如果”错误。如：或者。句意：纵横六七十里或者五六十里（的小国）。 ⑦正确。句意：批驳不正确的言论，排斥巧辩的佞人。 正确。句意：给敌人提供武器和粮食。 综上，④⑤⑥组合错误总数最多。 故选D。 11. 下列对句中加点字的解释，全部正确的一项是（ ） A. 闻大王有意督过之 过：过分 臣闻吏议逐客，窃以为过矣 过：错 B. 能克终者盖寡 克：持续 克己复礼为仁 克：约束 C. 一篇之中三致志焉 致：表达 今陛下致昆山之玉 致：得到 D. 居为奇货 居：囤积、储存 居则曰：“不吾知也！” 居：停留 【答案】C 【解析】 【详解】A.有误。“督过”的“过”：责备。句意：听说大王有意要责备他。/我听说官吏们商议驱逐客卿，私下认为这是错误的‌。 B.有误。“克终”的“克”：能够。句意：能够保持到底的大概很少。/约束自我，使言行归复于先王之礼，就是仁。 C.全部正确。句意：一篇文章中再三表达（这种）意愿。/如今陛下得到了昆仑山的美玉。 D.有误。“居则曰”的“居”：平日，平时。句意：储存起来，当作稀奇的货物（等待高价）。/（你们）平日说：“别人不了解我啊！” 故选C。 12. 下列句子中，加点实词用法和意义全不相同的一项是（ ） A. 包九夷，制鄢、郢 今也制民之产 履至尊而制六合 B. 方其破荆州，下江陵 方宅十余亩 方其系燕父子以组 C. 顾念蓄劣物终无所用 大行不顾细谨 汝为人臣子，不顾恩义 D. 夫子喟然叹曰：吾与点也 与嬴而不助五国也 张胜许之，以货物与常 【答案】D 【解析】 【详解】A.控制/规定/控制、治理。句意：吞并九夷之地，控制楚国的鄢和郢‌。‌‌/如今，规定人民的产业。/登上帝王之位而治理天下。 B.当/四周，方圆/当。句意：当初他攻陷荆州，夺得江陵。/住宅四周有十余亩土地‌。/当庄宗用绳子捆绑着燕王父子。 C.但、只是/顾及/顾及，顾念。句意：只是成名心想养着这样低劣的东西，终究没有什么用处。/做大事不必顾及细枝末节。/你做汉朝臣子，却不顾及恩德和道义。 D.赞成/亲附、亲近/送给。句意：孔子长叹一声说：我赞成曾皙的想法啊。/（齐国）亲附秦国，不去援助其他五国。/张胜答应了他，把财物送给虞常。 故选D。 13. 下列句子中，加点实词用法和意义全不相同的一项是（ ） A. 虽不谓吾言为是，而亦无辞相答 自言本是京城女 是而不见可悔故也 B. 此吾所以敢率性就死不顾汝也 就有道而正焉 金就砺则利 C. 奚暇治礼义哉 若此则天下治 治乱之条贯 D. 项王则受璧，置之坐上 副有罪，当相坐 因击沛公于坐 【答案】A 【解析】 【详解】A.①是：形容词，正确、对的。句意：虽然你没有说我的话是对的，但也没有话来反驳我。 ②是：判断动词，表示判断，相当于“是”。句意：‌琵琶女说自己本来是京城的女子‌。‌‌ ③是：形容词的意动用法，认为……正确。句意：认为正确就看不出有什么可以后悔的缘故。 B.①就：动词，前往、赴。句意：这就是我敢于毅然赴死、不顾念你的原因。‌‌‌‌ ②就：动词，接近、靠近。句意：到有道的人那里去匡正自己。 ③就：动词，接近、靠近。句意：金属制的刀斧等拿到磨刀石上去磨就能变得锋利。 C.①治：动词，讲求。句意：哪里还顾得上讲求礼义呢？ ②治：治理得好。这里指天下安定、太平。句意：‌像这样，天下就能治理好（天下就会太平安定）。 ③治：指天下安定。句意：治乱的条理。 D.①坐：通假字，同“座”，座位。句意：项王就接受了玉璧，把它放在座位上。 ②坐：动词，株连治罪、连带受罚。句意：副使有罪，相关的人应当连带受罚。 ③坐：通假字，同“座”，座位。句意：趁机在座位上击杀沛公。 综上，A选项加点实词用法和意义全不相同。 故选A。 14. 下列句子中，加点实词用法和意义全相同的一项是（ ） A. 亡去不义，不可不语 度义而后动 能守其土，义不赂秦 B. 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 士大夫之族 族庖月更刀 C. 厚币委质事楚 如土委地 俯首系颈，委命下吏 D. 沛公默然，曰：“固不如也。” 其闻道也固先乎吾 至于颠覆，理固宜然 【答案】D 【解析】 【详解】A.三者不完全相同。 ①名词作动词，合乎道义；句意：（我如果）逃跑离开，是不符合道义的，不能不告诉他。 ②名词，适宜的道义准则；句意：衡量是否合乎道义，然后再采取行动‌。 ③名词作动词，坚持道义；句意：能够守住他们的国土，坚守道义，不贿赂秦国。 B. 三者不相同。 ①名词，宗族；句意：崤山以东的豪杰一齐起事，灭掉秦的宗族。 ②名词，类、辈；句意：士大夫这类人。 ③形容词，一般的、普通的；句意：普通的厨师每月换一把刀。 C. 三者不相同。 ①动词，呈献、献上；句意：拿着丰厚礼物献上信物侍奉楚王。 ②动词，散落、掉落；句意：像泥土一样散落在地上。 ③动词，交付、托付；句意：低着头，把性命交给狱吏。 D. 三者全都相同。均为副词，本来。 ①句意：沛公沉默着说：“本来就比不上他。” ②句意：他懂得道理本来就比我早。 ③句意：落到覆灭的结局，按理本来就该这样。 故选 D。 15. 下列句子加点的实词意义全不相同的一组是（ ） A. 然，诚有百姓者 诚能见可欲则思知足以自戒 竭诚则胡越为一体 楚诚能绝齐，秦愿献商、於之地六百里 B. 财物无所取，妇女无所幸 今事有急，故幸来告良 吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐 冀幸君之一悟，俗之一改也 C. 下而从六国破亡之故事 故遣将守关者，备他盗出入与非常也 所操之术多异故也 前已降及物故，凡随武还者九人 D. 旦日不可不蚤自来谢项王 谢汉使曰：“武等实在。” 乃令张良留谢 哙拜谢，起，立而饮之 【答案】C 【解析】 【详解】A.的确、确实。句意：是的，的确有（对我误解）的百姓。 如果。句意：如果真的能够做到一见自己贪图的东西就要想到知足，来自我克制。 诚心。句意：竭尽诚心待人，那么胡越之人都能同心同德。 如果。句意：楚国如果能与齐国断交，秦国愿意将商於地区六百里的土地献给楚国。 B.宠幸。句意：不掠取财物，不宠幸（迷恋）女色。 幸亏，幸而。句意：现在事情紧急，幸亏他来告诉我。 希望。句意：我母亲和弟弟都在汉朝，希望能得到朝廷的赏赐。 希望。句意：希望国君能彻底醒悟，风俗能完全改变。 C.旧的，先前的。句意：降低身份而重蹈六国灭亡的旧例。 特意。句意：特意派遣将领把守关隘，是防备其他的盗匪进入和意外的变故。 缘故。句意：这是我们秉持的政治主张大多不同的缘故啊。 死亡。句意：除了以前已经投降和死亡的，跟随苏武回来的总共有九人。 D.道歉、谢罪。句意：‌明天您不能不早些亲自来向项王谢罪‌。 道歉。句意：向汉使道歉说：“苏武等人确实还活着。” 辞别。句意：刘邦于是让张良留下来，代自己向项羽辞别。 感谢。句意：‌樊哙行拜礼表示感谢，起身，站着把酒喝了‌。‌‌‌ 故选C。 16. 下列选项中加点词的意义或用法全不相同的一项是（ ） A. 尔其无忘乃父之志 汝其勿悲 奔车朽索，其可忽乎 B. 申之以孝悌之义 各各竦立以听 以其弟子兰为令尹 C. 吾尝终日而思矣 扣舷而歌之 后人哀之而不鉴之 D. 不识有诸 言举斯心加诸彼而已 献诸抚军 【答案】B 【解析】 【详解】A.“其”，语气副词，表祈使/表祈使/表反问。句意：你一定不要忘记你父亲的志向。/你不要悲伤。/用腐朽的缰绳驾驭飞奔的马车，难道可以忽视不理吗？ B.“以”，介词，用/连词，表修饰/介词，把。句意：用孝敬父母、敬爱兄长的道理反复教导他们。/每个人都恭敬地站着听。/把他的弟子子兰任命为令尹。 C.“而”，连词，表修饰/表修饰/表转折。句意：我曾经整天地思索。/边拍打船舷边唱歌。/后人哀悼他却不把他作为教训借鉴。 D.“诸”，合音词，之乎/兼词，之于/兼词，之于。句意：不知道有没有这件事？/说的就是把这样的心推广到他人身上罢了。/把它献给了巡抚。 故选B。 17. 下列选项中加点字意义或用法全不相同的一项是（ ） A. 相与枕藉乎舟中 浴乎沂，风乎舞雩 其闻道也固先乎吾 B. 君因我降 蒙故业，因遗策 又因厚币用事者臣靳尚 C. 圣人之所以为圣 师者，所以传道受业解惑也 此非所以跨海内、制诸侯之术也 D. 邪曲之害公也 享国之日浅 人之有是四端也，犹其有四体也 【答案】B 【解析】 【详解】A.介词，在/两个“乎”均为介词，在/介词，比。句意：（苏子与同伴）在船里互相枕着垫着睡去。/在沂水里沐浴，在舞雩台上吹吹风。/他懂得道理本来就比我早。 B.介词，通过/动词，沿袭/介词，趁机。句意：你通过我投降。/继承已有的基业，沿袭前代的政策。/又趁机送厚礼给楚国当权的臣子靳尚。 C.名词，……的原因/名词，用来……的/名词，用来……的。句意：圣人能成为圣人的原因。/老师，是用来传授道、教授学业、解除疑惑的人。/这不是能用来驾驭天下，制服诸侯的方法啊！ D.助词，用在主谓之间，取消句子独立性/结构助词，的/助词，用在主谓之间，取消句子独立性。句意：邪恶之人侵害公道。/统治的时间不长。/人有这四种开端，就像他有四肢一样。 故选B。 18. 下列文言句式归类正确的一项是（ ） ①具告以事 ②夫晋，何厌之有 ③不吾知也 ④百姓乐用，诸侯亲服 ⑤宜乎百姓之谓我爱也 ⑥村中少年好事者驯养一虫 ⑦莫之能御也 ⑧若属皆且为所虏 ⑨西取由余于戎 ⑩兵挫地削，亡其六郡 A. ①⑨/②③⑦/④⑧⑩/⑤/⑥ B. ①③⑨/②⑦/④⑤⑧/⑥⑩ C. ①③⑨/②⑦/④⑧⑩/⑤⑥ D. ①⑨/②③⑦/④⑧⑩/⑤⑥ 【答案】A 【解析】 【详解】①状语后置，“以事”后置，正常语序为“以事具告”。句意：把事情详细地告诉了他。 ②宾语前置，“之”为标志，正常语序为“有何厌”。句意：晋国，有什么满足的呢。 ③宾语前置，否定句代词宾语前置，正常语序为“不知吾也”。句意：不了解我啊。 ④被动句，意念被动。句意：百姓乐于被任用，诸侯亲附归服。 ⑤主谓倒装，“宜乎”前置，正常语序为“百姓之谓我爱也宜乎”。句意：百姓说我吝啬是应该的啊。 ⑥定语后置，“好事者”后置，正常语序为“村中好事之少年驯养一虫”。句意：村里一个喜欢多事的少年驯养了一只虫。 ⑦宾语前置，否定句代词宾语前置，正常语序为“莫能御之也”。句意：没有人能抵御他。 ⑧被动句，“为所”为标志。句意：你们都将被他俘虏。 ⑨状语后置，“于戎”后置，正常语序为“西于戎取由余”。句意：向西从戎族取得由余。 ⑩被动句，意念被动。句意：军队被挫败，土地被削割，失去了六个郡。 归类为：①⑨状语后置；②③⑦宾语前置；④⑧⑩被动句；⑤主谓倒装；⑥定语后置。 故选A。 19. 下列文言句式归类正确的一项是（ ） ①人又谁能以身之察察 ②秦，虎狼之国 ③固一世之雄也 ④则与斗卮酒 ⑤乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 ⑥渺渺兮予怀 ⑦崖限当道者 ⑧使快弹数曲 ⑨大王来何操 ⑩莫不欲求忠以自为，举贤以自佐 A. ①⑤/②③/④⑧/⑥⑦/⑨⑩ B. ①⑤⑦/②③/④⑧/⑥/⑨⑩ C. ①⑤⑦/②③/④⑧/⑥⑨/⑩ D. ①②③/④⑧/⑤⑦/⑥⑨/⑩ 【答案】B 【解析】 【详解】①定语后置，正常语序：人又谁能以察察身。句意：人们又有谁愿意让自己洁净的身体（去蒙受污浊外物的污染呢）。 ②判断句。句意：秦国，是像虎狼一样的国家。 ③判断句，“也”表判断。句意：本是一代英雄。 ④省略句，则与（之）斗卮酒。句意：就给（他）一大杯酒。 ⑤定语后置，正常语序：乃遣武以中郎将使持节送留在汉匈奴使。句意：就派遣苏武以中郎将身份，护送扣留在汉朝的匈奴使者。 ⑥主谓倒装，正常语序：予怀渺渺兮。句意：我的情思悠远茫茫。 ⑦定语后置，正常语序：限当道崖。句意：挡在路上的像门槛一样的山崖。 ⑧省略句，使（之）快弹数曲。句意：让（她）畅快地弹几支曲子。 ⑨宾语前置，正常语序：大王来操何。句意：大王来时带了什么。 ⑩宾语前置，正常语序：莫不欲求忠以为自，举贤以佐自。句意：没有谁不想寻求忠臣来帮助自己，选拔贤才来辅佐自己。 ①⑤⑦定语后置/②③判断句/④⑧省略句/⑥主谓倒装/⑨⑩宾语前置 故选B。 20. 下列有关文化常识的表述，错误的一项是（ ） A. 上古重要器物制成后，要杀牛、羊、猪等，把它们的血涂在新器物上行祭，称作“衅”。如古代新钟铸成，宰杀牲口，取血涂钟行祭，叫作“衅钟”。 B. 连横，苏秦游说六国，南北联合，共同对抗秦国。合纵，张仪为秦惠王游说六国，分化瓦解六国联盟。 C. 《史记》是我国第一部纪传体通史，二十四史之首，《汉书》开创了纪传体断代史的新体例，《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》合称为“前四史”。 D. 通侯，爵位名。秦代置爵二十级，最高一级叫彻侯。汉朝承袭秦制，后因避汉武帝刘彻讳改为通侯。 【答案】B 【解析】 【详解】B.“连横，苏秦游说六国，南北联合，共同对抗秦国。合纵，张仪为秦惠王游说六国”错误。合纵：苏秦，六国南北联合抗秦；连横：张仪，六国分别跟秦国交好。选项把合纵、连横两个人、策略弄颠倒了。 故选B。 二、文言文阅读（共50分） （一）（共11分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为“霸王”。位虽不终，近古以来，未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年，卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！ （节选自《史记·项羽本纪》） 材料二： 陈平曰：“项王所任爱，非诸项即妻之昆弟，虽有奇士不能用。”故羽非尽不知人，有蔽之者也。琐琐姻亚①，踞膴仕，持大权，而士恶得不蔽？虽然，亦有由尔。羽，以诈兴者也；事怀王而弑之，属宋义而戕之，汉高入关而抑之，田荣之众来附而斩艾掠夺之。积忮②害者，以己度人而疑人之忮己。轻残杀者，大怨在侧而怨不可狎。左顾右盼，亦唯是兄弟姻党之足恃为援。则使轻予人以权，己且为怀王，己且为宋义。惴惴慄慄，戈戟交于梦寐，抑恶能不厚疑天下哉？然而其疑无救也。为汉王之腹心者项伯也，其兄弟也；追而迫之刭者吕马童也，其故人也。从之于大败之余者三十余骑，而兄弟姻亚不与焉。怀慝求援，而终以孤立。非刓印不与者惎己而贼之，其亲戚之叛已久矣。 （节选自王夫之《读通鉴论》卷二） 【注】①姻亚：泛指姻亲。②忮（zhì）：忌恨，嫉妒。 21. 下面加点词的意思相同的一项是（ ） A. 不可胜数 沛公不胜杯杓（《鸿门宴》） B. 自矜功伐 自矜者不长（《老子》四章） C. 尚不觉寤而不自责 因责常供（《促织》） D. 汉高入关而抑之 抑本其成败之迹（《五代史伶官传序》） 22. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！ （2）轻残杀者，大怨在侧而怨不可狎。 23. 根据两则材料，概括项羽战争失败的原因。 【答案】21. B 22. （1）项羽难道是舜的后代吗？不然他兴起得怎么会如此迅猛呢！ （2）轻易残杀他人的人，身边积满仇怨，而仇人是无法亲近的。 23. ①居功自傲，迷信个人才智，不效法古制，想单凭武力征伐统治天下；至死不觉悟，将灭亡归因于上天，不肯反省自身过错。 ②战略失据，“背关怀楚”，放弃沃野千里、有山河之固的关中而东归彭城，失形胜之地。 ③用人唯亲，不信任奇士，被姻亲集团蒙蔽，贤才不得进用。 ④行事多诡诈，滥杀无辜，众叛亲离，最终陷入孤立。 【解析】 【导语】这篇文言阅读选段兼顾经典史论与后世史评，《史记》论项羽兼具史公的共情与批判，王夫之的读史论从用人逻辑深挖项羽性格根源，二者互文对照，既锚定史识厚度，又跳出单一叙事维度，设题由字词到翻译再到原因概括，梯度清晰，能有效考查文言功底与思辨能力。 【21题详解】 A.不同。尽/承受、禁得住。句意：多得数不清。/沛公禁不起多喝酒。 B.相同。都是“夸耀”的意思。句意：他自我夸耀功劳。/自我夸耀的人没有功绩。 C.不同。责备、归咎/责令。句意：还没有觉悟，不肯责备自己。/于是上司责令他经常供应。 D.不同。压制/或者、还是。句意：汉高祖进入关中，他就压制汉高祖。/或者推究他成功与失败的迹象。 故选B。 【22题详解】 （1）“岂……邪”，难道……吗；“苗裔”，后代、后裔；“暴”——迅猛、迅速。 （2）​“轻”，轻易、随意；“侧”，旁边，身边；“狎”，亲近。 【23题详解】 第一步，审题，明确必须兼顾两则材料，从项羽自身角度提炼败因，不能遗漏材料。 第二步，回归原文定位信息，优先抓取作者议论句，避开单纯叙事句。 定位材料一：抓住“背关怀楚”，得出战略失误；抓住“自矜功伐”“不师古”“力征经营天下”“天亡我”，提炼出居功自傲、迷信武力、至死不自省。 定位材料二：由“非诸项即妻之昆弟，虽有奇士不能用”，概括用人唯亲、贤才难用；从弑怀王、杀宋义、好猜忌残杀，提炼出行事诡诈、积怨深重、终致孤立。 第三步，整合要点，区分角度，剔除事例，转化为简洁论断，分条作答。 【参考译文】 材料一： 太史公说：我听周生说“舜的眼睛大概是双瞳仁”，又听说项羽也是双瞳仁。项羽难道是舜的后代吗？不然他的崛起怎么如此迅猛呢！秦朝政治失道，陈胜首先发难，各路豪杰蜂拥而起，互相争夺天下，多得数不清。然而项羽没有一尺一寸的封地，趁势从民间崛起。三年时间，就率领五路诸侯消灭了秦朝，分割天下土地，分封王侯，政令都由项羽颁布，号称“霸王”。他的王位虽然没有保持到最后，但自近古以来，还未曾有过这样的人物。等到项羽舍弃关中之地，怀念楚国故土而东归，放逐义帝，自立为王，这时再埋怨王侯们背叛自己，就太难了。他自我夸耀功劳，炫耀自己的小聪明而不效法古人，认为霸王的功业，要靠武力征伐来统治天下。仅仅五年，最终使得他的国家灭亡了，还没有觉悟，不肯责备自己，这是错误的。他竟然说“是上天要灭亡我，不是我用兵的过错”，难道不是很荒谬吗！ 材料二： 陈平说：“项王所信任宠爱的人，不是项氏宗族，就是妻子的兄弟，即使有才能出众的人也不会重用。”所以项羽并非完全不懂得识别人才，只是有蒙蔽他的因素。那些平庸的姻亲，占据高官厚禄，掌握大权，那么有才能的人怎么会不被蒙蔽呢？虽然如此，项羽这样做也是有缘由的。项羽是靠欺诈起家的人，侍奉怀王却杀死了他，归属宋义却谋害了他；汉高祖进入关中，他就压制汉高祖；田荣的部众前来归附，他却肆意斩杀掠夺。心怀忌恨的人，会用自己的心思揣测别人，怀疑别人也忌恨自己。轻易残杀他人的人，身边满是深仇大恨，而仇恨是不能轻易亲近的。项羽左看右看，也只有兄弟姻亲值得依靠，作为援手。那么如果他轻易把权力交给别人，自己就会落得像怀王、宋义一样的下场。他整天惶恐不安，睡梦中都仿佛有兵器交锋，又怎么能不高度猜忌天下人呢？但是他的猜忌也无法挽救败局。作为汉王心腹的项伯，是他的兄弟；追击他并逼迫他自刎的吕马童，是他的旧相识。在大败之后跟随他的只有三十多人，而他的兄弟姻亲却没有一个参与其中。项羽心怀奸邪之意寻求援助，最终却落得孤立无援的境地。不是那些因他吝于封赏而憎恶他、陷害他的人导致他败亡，他的亲戚早已背叛他了。 （二）（共17分） 阅读下面的文言文，完成小题。 徐溥，字时用，宜兴人，景泰五年进士及第，授编修。孝宗嗣位，兼文渊阁大学士，参预机务。弘治五年，刘吉罢，溥为首辅。溥承刘吉恣睢之后，镇以安静，务守成法。与同列刘健、李东阳、谢迁等协心辅治，事有不可，辄共争之。八年，太皇太后召崇王来朝，溥等与尚书倪岳谏，帝为请乃已。占城奏安南侵扰，帝欲遣大臣往解。溥等言：“外国相侵，有司檄谕之足矣，无劳遣使。万一抗令，则亏损国体，问罪兴师，后患滋大。”于是罢不遣。帝自八年后，视朝渐晏，溥等屡以为言。十年二月，溥等上疏极论曰：“旧制，内殿日再进奏，事重者不时上闻，又常面召儒臣，咨访政事。今奏事日止一次，朝参之外，不得一望天颜。章奏批答不时断决，或稽留数月，或竟不施行。事多壅滞，有妨政体。经筵进讲，每岁不过数日，正士疏远，邪说得行。陛下若亲近儒臣，明正道，行仁政，福祥善庆，不召自至，何假妖妄之说哉！”帝感其言。三月甲子，御文华殿，召见溥及刘健、李东阳、谢迁，授以诸司题奏曰：“与先生辈议。”溥等拟旨上，帝应手改定。事端多者，健请出外详阅。帝曰：“盍就此面议。”既毕，赐茶而退。自成化间，宪宗召对彭时、商辂后，至此始再见，举朝诩为盛事。寻以灾异求言，廷臣所上封事，经月不报，而言官论救何鼎忤旨待罪者久，溥等皆以为言。于是悉下诸章，而罢诸言官弗问。溥时年七十，引年求退，不许。诏风雨寒暑免朝参。十一年，以目疾乞归。帝眷留，久之乃许，恩赉有加。逾年卒，赠太师，谥文靖。溥性凝重有度，在内阁十二年，从容辅导。人有过误，辄为掩覆，曰：“天生才甚难，不忍以微瑕弃也。”屡遇大狱及逮系言官，委曲调剂。孝宗仁厚，多纳溥等所言，天下阴受其福。尝曰：“祖宗法度所以惠元元者备矣，患不能守耳。”卒无所更置。性至孝，尝再庐墓。自奉甚薄，好施予。置义田八百亩赡宗族请籍记于官以垂永久帝为复其徭役 （节选自《明史·徐溥传》） 24. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，涂黑不超过三处。 置义田A八百亩赡B宗族C请籍D记于官E以垂F永久G帝为H复其徭役 25. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 列，班列，与《苏武传》中“位列将”的“列”意思不同。 B. 盍，何不，与《齐桓晋文之事》中“盖亦反其本矣”的“盖”意思相同。 C. 者，代指祖宗法度，与《岳阳楼记》中“或异二者之为”的“者”用法相同。 D. 庐，搭建草庐守丧，与《苏武传》中“杖汉节牧羊”的“杖”用法相同。 26. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 徐溥敢于直谏。接任首辅后，徐溥和内阁同僚协力辅佐孝宗，极力劝阻崇王前来京城朝见和皇帝派遣大臣解决外国侵扰之事，最后两件事情都作罢。 B. 徐溥心系社稷。弘治八年起，孝宗临朝渐晚，政事多有积压，徐溥上疏极谏，劝皇帝亲近儒臣、施行仁政，远离邪妄之说。孝宗被其建言感动。 C. 徐溥备受恩宠。孝宗在文华殿召见徐溥等大臣，与其面议政务，结束后赐茶礼待；徐溥七十岁以年老乞休，但未获批准，被允许恶劣天气免于上朝。 D. 徐溥宽厚仁恕。谏官因论救何鼎违背皇帝旨意等候治罪，徐溥为其进言；他爱惜人才，常为同僚的过失、失误遮掩庇护，百姓也因此间接受惠。 27. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）溥承刘吉恣睢之后，镇以安静，务守成法。 （2）章奏批答不时断决，或稽留数月，或竟不施行。 【答案】24. CEG 25. C 26. A 27. （1）徐溥在刘吉严苛暴虐执政之后，用清静无为的方式来安定局面，致力于恪守已有的法令制度。 （2）奏章的批复答复不能按时决断，有的公文被拖延几个月，有的最终没能得到施行。 【解析】 【导语】这篇《明史·徐溥传》选段剪裁精当，紧扣徐溥辅政、品性核心，既铺陈其直言匡君、守经理政的政绩，也点出其宽和恤下、施惠宗族的品行，人物立体重合度高，叙事平实凝练，是兼具史料性与正向价值导向的史传阅读文本。 【24题详解】 句意：他设置八百亩义田来赡养同宗族的人，请求将义田的情况在官府登记在册，用来永久流传，皇帝为此免除了这些义田的徭役。 “置义田八百亩赡宗族”中，承前省略主语“徐溥”，“赡”是谓语，“宗族”是宾语，语义完整，应在C处断开； “请籍记于官”中，承前省略主语“徐溥”，“请”是谓语，“籍记于官”是请求的具体内容，语义完整，应在E处断开； “以垂永久”是目的，表意结束后，下一分句的主语变为“帝”，前后主语发生切换，应在G处断开。 故选CEG。 【25题详解】 A.正确。班列、位次，引申为同僚/行处于……位次。句意：和同班列的刘健、李东阳、谢迁等人同心协力辅佐治理政事。/句意：官职位置在将军的行列之中。 B.正确。句意：何不就在这里当面商议？/为什么不回到根本上来呢？ C.“代指祖宗法度”错误。用法不同。定语后置的标志/代词，代指“……的情况”。句意：用来施惠于百姓的祖宗法度已经很完备了。/或许不同于以上两种表现。 D.正确。名词作动词，搭建草庐/名词作动词，拄着、手持。句意：曾经两次在父母的墓旁搭建草庐守丧。/拄着汉朝的符节牧羊。 故选C。 【26题详解】 A.“极力劝阻崇王前来京城朝见和皇帝派遣大臣解决外国侵扰之事”错误。根据原文“八年，太皇太后召崇王来朝，溥等与尚书倪岳谏，帝为请乃已”可知，是徐溥等人劝谏之后，皇帝向太皇太后求情，崇王入朝的事情才作罢，并非徐溥等人直接“极力劝阻崇王前来京城朝见”，选项表述不符合原文逻辑，存在事实偏差。 故选A。 【27题详解】 （1）“承”，承接、在……之后；“恣睢”，放纵暴戾、严苛暴虐；“镇以安静”，状语后置句，正常语序为“以安静镇之”，用清静无为的方式安定局面；“务”，致力于。 （2）“断决”，决断、批复处理；“或”，有的（奏章/公文）；“稽留”，拖延、滞留；“竟”，最终。 【参考译文】 徐溥，字时用，是宜兴人，景泰五年考中进士，被授予编修的职位。明孝宗继承皇位之后，徐溥兼任文渊阁大学士，参与机要事务的处理。弘治五年，刘吉被罢免官职，徐溥成为内阁首辅。 徐溥在刘吉严苛暴虐执政之后，用清静无为的方式来安定局面，致力于恪守已有的法令制度。他和同班列的刘健、李东阳、谢迁等人同心协力辅佐治理政事，遇到处置不当的政事，就一同直言争辩。弘治八年，太皇太后召崇王前来京城朝见，徐溥等人和尚书倪岳一同劝谏，皇帝向太皇太后求情，这件事才作罢。占城国上奏说安南前来侵扰自己的边境，皇帝想要派遣大臣前往调解。徐溥等人进言说：“外国之间互相侵扰，相关部门发一道檄文晓谕他们就足够了，不必劳烦派遣使者。万一对方违抗命令，就会损害国家的体面，如果兴师问罪发动战争，后续的祸患会越来越大。”于是皇帝搁置了这个想法，没有派遣使者。 皇帝从弘治八年之后，临朝听政渐渐变得晚了，徐溥等人多次就这件事进言。弘治十年二月，徐溥等人上疏极力议论说：“按照旧有的制度，在内殿每天要两次进奏政事，重要的事务随时可以上报，皇帝还经常当面召见儒臣，咨询访问政事。现在每天奏事只有一次，朝会参拜之外，群臣连天子的容颜都见不到一次。奏章的批复答复不能按时决断，有的公文被拖延几个月，有的最终没能得到施行。政事大多被阻塞积压，对国家的治理体制有妨害。御前经筵的讲学活动，每年不过只有几天，正直的儒臣被渐渐疏远，邪僻的言论就会得以推行。陛下如果能够亲近儒臣，彰明正道，推行仁政，吉祥福庆的事不用主动寻求就会自己到来，哪里还用借助荒诞虚妄的说法呢！”皇帝被他的话打动了。三月甲子日，皇帝驾临文华殿，召见徐溥和刘健、李东阳、谢迁，把各个部门的奏章交给他们说：“这些要和先生们商议。”徐溥等人拟定旨意呈上去，皇帝随手修改定夺。头绪繁多的政事，刘健请求到殿外详细审阅。皇帝说：“何不就在这里当面商议。”商议完毕之后，皇帝赐给他们茶水，几人才退下。自从成化年间，宪宗召见彭时、商辂奏对之后，到这时才再次出现君臣当面议事的场景，整个朝廷都称赞这是盛美之事。 不久皇帝因为出现灾异现象，要求群臣进言，朝中大臣呈上的密封奏章，过了一个月都没有得到回复，而谏官们因为论救何鼎违背了旨意，等候治罪已经很久，徐溥等人都为他们进言求情。于是皇帝把所有的奏章都下发处理，并且不再追究各位谏官的罪责。徐溥当时已经七十岁了，以到了退休年龄为由请求辞官，皇帝没有准许，下诏让他风雨天、寒暑天可以免于朝参。弘治十一年，徐溥因为眼疾请求辞官归乡。皇帝眷顾挽留他，过了很久才准许，给他的恩赏馈赠格外丰厚。过了一年徐溥去世，朝廷追赠他为太师，谥号文靖。 徐溥性情沉稳持重，有器量，在内阁任职十二年，从容委婉地辅佐引导皇帝。别人有过失差错，他总是为别人遮掩庇护，说：“上天降下人才十分不容易，我不忍心因为一点小的瑕疵就舍弃人才。”他多次遇到重大案件以及被逮捕拘押的谏官，都委婉地从中调解周旋。孝宗生性仁厚，大多采纳徐溥等人的建议，天下百姓都在无形中得到了好处。徐溥曾经说：“用来施惠于百姓的祖宗法度已经很完备了，值得担忧的只是不能恪守而已。”他一生对祖宗法度没有做任何更改调整。徐溥生性极为孝顺，曾经两次在父母的墓旁搭建草庐守丧。他自己的日常供养十分俭薄，喜好施舍接济他人。他设置八百亩义田来赡养同宗族的人，请求将义田的情况在官府登记在册，用来永久流传，皇帝为此免除了这些义田的徭役。 （三）（共22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 季子三以国让①而《春秋》褒之，余有惑焉。夫国之大经，实在择嗣。王者慎德之不逮，故以贤则废年，以义则废卜，以君命则废礼。季子之让，是徇名也。且使争端兴于上替，祸机作于内室。遂错命于子光②，覆师于夫差，二代而吴灭。以季子之闳达博物，慕义无穷，向使当寿梦之眷命，接馀昧之绝统，必能光启周道，以霸荆蛮。则大业用康，多难不作。 呜呼！全身不顾其业，专让不夺其志，所去者忠，所存者节，善自牧矣，谓先君何？与其观变周乐，曷若以萧墙为心，社稷是恤。则独守纯白，是洁己而遗国也，吴之覆亡，君实阶祸。 （节选自唐·独孤及《吴季子札论》） 材料二： 以季札之明且智，岂不知吴国以季子则存，以诸樊则亡？岂不知能保其先人之国则为孝，覆绝其先人之祀则为不孝？盖以谓父与子，天下之大亲也；兄与弟，天下之大伦也。周室既衰，诸侯篡夺，弟杀其兄，子弑其父，无国无之。且大惧后世不知有父子之亲、兄弟之爱，皆以谓子得以篡其父，弟得以夺其兄，则亲爱灭矣。噫！季札非苟让也，存万代父子兄弟之亲也。且非季札，则后世弑父继踵矣。 吁！众人徒知废先君之命非孝灭其国不仁独不知奉先君以为孝孝之末也。与其奉先君已没之命，孰若存先王大中之教！与其全一国将坠之绪，孰若救万世篡弑之祸！呜呼！季札之意远哉！ （节选自宋·石介《季札论》） 材料三： 季子始而父立之，于次为幼，辞而不立，是盖以天伦为重，未为过也。及馀昧卒而复立季子，则父兄之情亦至矣，群公子之贤不肖亦明矣。以季子之贤，嗣位君吴，以成父兄之志，以靖国家之难，乃为合于时中尔。至于王僚见弑，讨贼之责季子尤所当先，乃曰：“非我生乱，立者从之。”变父兄相让之风，为君臣相弑之祸，斯实季子之罪也。虽不与乎弑，有以成其弑矣。原其初，不过守匹夫之末节，失君子之时中尔。 （节选自元·郑玉《季札论》） 【注】①春秋时期吴王寿梦有子四人：长曰诸樊，次曰馀祭，次曰馀昧，次曰季札。季札贤，寿梦欲立之，季札辞让，于是乃立诸樊。诸樊让位季札，季札再让，后来三位兄长相次传位，又至季札，季札又让国逃去。史称“季札三让”。②光：诸樊之子，夫差之父，因刺杀吴王僚（馀昧之子）而夺得王位。 28. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 众人徒知A废先君之命B非孝C灭其国D不仁E独不知F奉先君G以为孝H孝之末也 29. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 惑，困惑，与《师说》中“所以传道受业解惑也”的“惑”意思相同。 B. “社稷是恤”为倒装句，与《齐桓晋文之事》中“是乃仁术也”句式不同。 C. 苟，草率、随便，与《六国论》中“苟以天下之大”的“苟”意思不同。 D. 原，推究，与《伶官传序》中“原庄宗之所以得天下”的“原”意思不同。 30. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 独孤及认为，国家的根本在于择嗣，君王如果担心嗣君德行不足，就可以不按照年龄、占卜、礼制而按照贤能、道义、君命的标准择嗣。 B. 独孤及认为，凭借季札的见识和才能，假如当初能遵从遗命，父亲死后继承王位，一定能发扬光大周朝的治国之道，使吴称霸荆蛮之地。 C. 石介认为，季札并非不知道让国的利害得失，但在春秋时期诸侯篡夺残杀的背景下，这样做能保全父子兄弟的人伦亲情，是深谋远虑的选择。 D. 郑玉认为，把父兄相让的风气变为君臣相弑的祸乱，这确实是季札的罪过，因为他虽然没有亲自参与弑君，但在一定程度上促成弑君行动。 31. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）则独守纯白，是洁己而遗国也，吴之覆亡，君实阶祸。 （2）与其全一国将坠之绪，孰若救万世篡弑之祸！ 32. 对于季札让国的行为，材料一和材料三的评价有何异同。 【答案】28. CEH 29. D 30. B 31. （1）那么，季札独自保持纯洁，这是干净了自己而抛弃了国家啊。吴国灭亡，确实是季札招致的祸患。 （2）与其保全一国将倾覆的基业，何如挽救万世篡位弑君的祸患！ 32. 同：都认为季札一味辞让，最终酿成吴国祸乱，季札有过错。 异：①独孤及认为季札让国过于注重个人节操，只守小节，没有担负国家责任，忽视国家利益，导致了吴国的灭亡。 ②郑玉肯定季札最初辞让，以天伦为重，不算过错；但在馀昧去世后再次让国则是固守末节，以致酿成弑君之祸，是不合时宜的。      【解析】 【导语】这篇文言文阅读选三则不同朝代的《季札论》，同题异旨形成张力，既锚定“季札三让”的核心史实，又呈现唐人责其遗祸吴国、宋人赞其存万世伦常、元人斥其失时中大义的多元评价，考点适配性强，能精准考查文言断句、文化常识、文意理解与思辨对比能力。 【28题详解】 句意：世人只知道违背先君遗命是不孝的，使自己的国家倾覆是不仁的，唯独不明白侍奉先君只是孝道的末节。 “众人”是主语，“徒知”是谓语，“废先君之命非孝”是其宾语，结构完整，其后C处断开； “废先君之命非孝”与“灭其国不仁”结构大体一致，均为判断句，故在E处断开； “奉先君以为孝”是“不知”的宾语，H处断开。 故选CEH。 【29题详解】 A.正确。句意：我感到困惑。/是用来传授道理，教授学业，解释疑难问题的人。 B.正确。宾语前置，正常语序 “恤社稷”/判断句，“乃……也”表判断。句意：担忧自己国家的安危。/这就是行仁政的方法。 C.正确。草率、随便/如果。句意：季札不是轻率地辞让。/如果凭借偌大国家。 D.错误。意思相同，都是“推究”的意思。句意：推究其根源。/探究庄宗夺得天下与失去天下的缘由。 故选D。 【30题详解】 B. “父亲死后继承王位”错误，原文是“向使当寿梦之眷命，接馀昧之绝统”，是承接馀昧的王位，不是寿梦（父亲）死后继位，时间错位。 故选B。 【31题详解】 （1）“是”，这；“洁”，使动用法，使……清白；“遗”，抛弃；“阶祸”，招致祸患。 （2）“全”，保全；“绪”，命脉；“孰若”，哪里比得上；“弑”，杀。 【32题详解】 题干明确限定比较范围：材料一、材料三，不要混入材料二。答题时先提炼“同”，再梳理“异”，分层作答。 先通读两则文本，定位评价句：材料一核心“徇名”“洁己而遗国”；材料三“始而父立之……未为过也”“原其初，不过守匹夫之末节，失君子之时中”。 相同点抓后果：都认为季札一味辞让，最终“吴之覆亡”“为君臣相弑之祸”，季札有错。 不同点看评价尺度与批评重心：独孤及是全盘否定，批评他“徇名”弃社稷；郑玉是辩证评价，区分前期和后期行为，认可初始辞让“以天伦为重”，批判后期“失君子之时中”。批评角度一个侧重忠与社稷，一个侧重是否合乎时中之道。 【参考译文】 材料一： 季札三次让出吴国王位，《春秋》对此大加褒奖，我感到困惑。国家的根本就在于选择君王的继承人。君王担心嗣君德行不足，所以按照贤能的标准择嗣就废除年龄的标准，按照道义的标准择嗣就废弃占卜的结果，按照君王的命令择嗣就废止礼制的规定。季札让位，只是追求名声。况且致使国内的争端发生在王位更替的时候，祸乱兴起在王族内部。于是公子光劫夺了王位，儿子夫差又败于勾践，父子只传了两代，吴国就灭亡了。凭借季札的博学通达、见识广博，以及对道义的不懈追求，假使他当初能遵从寿梦的遗命，继承馀昧死后的王位，一定能够使周朝的治国之道发扬光大，称霸荆蛮之地。那么，吴国的统治也就会因此而强盛，许多祸乱也就不会发生了。 唉！季札保全自己的声名而不顾吴国的大业，坚决推让而不改变自己的志向，所丢掉的是忠，所保存的是节，季札倒是很会修养自身，但将先君的遗志置于何地呢？与其从周朝的音乐中观察各诸侯国的兴衰变化，何不多关心自己国家内部的祸患，多担忧自己国家的安危呢。那么，季札独自保持纯洁，这是干净了自己而抛弃了国家啊。吴国灭亡，确实是季札招致的祸患。 材料二： 凭借季札的贤明与智慧，难道不知道吴国由季札继位就能保全，由诸樊继位就将灭亡？难道不明白能守护祖先的国家就是孝，倾覆断绝自己祖先的祭祀就是不孝？这是因为他认为父子间的亲情，是世间最重要的亲情；兄弟间的友爱，是人世间最重要的伦理。周王室衰落后，诸侯相互篡夺权位，弟弟杀害兄长，儿子杀害父亲，没有一个诸侯国不如此。季札非常担忧后世之人不再懂得父子间的亲情、兄弟间的友爱，都认为儿子可以篡夺父亲的权位，弟弟可以抢夺兄长的基业，那么父子兄弟之情便彻底泯灭了。唉！季札不是轻率地辞让，他是为了保全万世父子兄弟的亲情啊。如果不是季札，那么后世弑父篡位之事必会接连不断。 唉！世人只知道违背先君遗命是不孝的，使自己的国家倾覆是不仁的，唯独不明白侍奉先君只是孝道的末节。与其恪守先君临终的遗命，何如守护先王确立的中正大道！与其保全一国将倾覆的基业，何如挽救万世篡位弑君的祸患！唉！季札的思虑何等深远啊！ 材料三： 季札最初被父亲确立为继承人，按兄弟排行他本是最年幼的，于是推辞不肯继位，这是以兄弟之情为重，不算过错。等到馀昧去世后，吴国再次要立季子为君，此时季札对父兄的情义已至深至诚，众公子的贤能与否也早已清楚。凭借季子的贤德，继承君位统治吴国，实现父兄的遗志，平定国家的危难，才是合乎时宜的行为。至于后来吴王僚被刺杀，季子尤其应当首先担起讨伐叛臣贼子的责任，他却说：“祸乱不是我制造的，我会服从新立的君主。”把父兄相让的风气变为君臣相弑的祸乱，这确实是季札的罪过啊。虽然他没有亲自参与杀害君主之事，却因他的行为间接导致了君主被杀害。推究其根源，不过是因为他固守普通人的小节，而丧失了君子应把握的合乎时宜的处事原则罢了。 三、名篇名句默写（共10分） 33. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《答司马谏议书》中，王安石认为，国君决心改变士大夫们养成的种种陋习，“_____________，_____________”，才招致众人对他的强烈反对。 （2）《屈原列传》中，称赞《离骚》“言浅意深”的两句是：“_____________，_____________。” （3）青年人承担着历史使命，肩负着时代责任，必须要有宽广的胸怀、坚韧的品质，因为责任重大，道路遥远。正如《论语·泰伯》中曾子所说，“_____________，_____________。” （4）化用，是根据表达需要而将前人作品中的句子经过自己艺术改造后的借用。《桂枝香·金陵怀古》中的“_____________”化用了谢朓“余霞散成绮，澄江静如练”，《红楼梦》中“护官符”上所写“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”，有对杜牧《阿房宫赋》中“_____________”的化用。 （5）“青青”在古诗文中往往用来形容绿色，比如“青青园中葵，朝露待日晞”，又如“_____________，_____________”。 【答案】 ①. 而某不量敌之众寡 ②. 欲出力助上以抗之 ③. 其称文小而其指极大 ④. 举类迩而见义远 ⑤. 士不可以不弘毅 ⑥. 任重而道远 ⑦. 千里澄江似练 ⑧. 覆压三百余里 ⑨. 青青子衿 ⑩. 悠悠我心（青青河畔草，郁郁园中柳） 四、语言文字运用（共10分） （一）（共4分） 阅读下面的文字，完成下面的小题。 每逢春晚，科技与文艺的邂逅总能惊艳全场，智能机器人的换新升级，更赢得满堂喝彩。早期登台的机器人动作生硬、外形单一，只能完成列队、挥手等基础动作，像初次登台的孩子，怯生生又懵懂无措。 经过数年虔心研发，新一代春晚机器人迎来华丽褪变。它们身姿轻盈，既能随旋律精准踩点；也能自如切换交互模式，反映敏捷。从机械刻板的预设程序，到智能灵敏的自主适配；从整齐化一的集体展演，到创意纷呈的花式表演。 一次次技术突破，一次次叠代更新。冰冷的金属外壳下，涌动着中国科技蓬勃生长的力量。这群闪耀的科技精灵，在璀灿绚丽的舞台上大放异彩，让人们看见创新的魅力，读懂中国科技日新月异的脉动！ 34. 下列各项中，仅有一个错别字的是（ ） A. 换新升级、整齐化一 B. 华丽褪变、反映敏捷 C. 虔心研发、创意纷呈 D. 叠代更新、璀灿绚丽 35. 下列各项中，与文中画线的句子所用修辞相同的是（ ） A. 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C. 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 D. 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 【答案】34. C 35. B 【解析】 【34题详解】 A. “换新升级”应为“焕新升级”，“整齐化一”应为“整齐划一”。两处错别字。 B.“华丽褪变”应为“华丽蜕变”，“反映敏捷”应为“反应敏捷”。两处错别字。 C. “虔心研发”应为“潜心研发”。一处错别字。 D. “叠代更新”应为“迭代更新”，“璀灿绚丽”应为“璀璨绚丽”。两处错别字。 故选C。 【35题详解】 原句把早期登台的机器人比作“初次登台的孩子”，是比喻。 A.赋予青鸟人“殷勤为探看”的情态，是拟人。 B.把枝头积雪比作“梨花”，是比喻。和原句修辞一致。 C. 用“衣冠”代指人，为借代。同时上下两句构成对偶。 D.上下两句构成对偶。 故选B。 （二）（共6分） 阅读下面的文字，完成下面的小题。 人工智能可以模拟话语、铺陈文辞，却难以真正拥有扎根于生命经历的情感体验，无法抵达文字背后幽微深邃的心灵世界。 它无法共情古人寄寓诗篇里的生命悲慨。它无从体会辛弃疾登临北固亭时，“廉颇老矣，尚能饭否”壮志难酬的悲愤；它无从体会杜甫身陷乱局时，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”心系苍生的忧怀；①_________，_________。它也不能领会小说人物身上鲜活的生命情绪。无论是大卫在苦难中对善良初心的坚守，还是黛玉在花冢前对生命易逝的伤怀；无论是祥林嫂在鲁镇祝福声中对世态炎凉的惶惑，还是林冲在风雪夜奔时对世道不公的悲愤；②_________，_________。文学之所以动人，不仅在于语言精妙，更因为其中凝结着鲜活的生命体验与真切的情感共鸣。 因此，日益强大的人工智能面前，我们更应当珍视人的生命体验，发扬人文精神之中那份难以被替代的温度。 36. 请在横线处仿照上文内容补写恰当的句子，要求内容贴切，句式一致，语意连贯。 37. 文中画线的句子有语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。 【答案】36. ①它无从体会苏轼谪居黄州时，“一蓑烟雨任平生”豁达超脱的心境。 ②无论是孙悟空大闹天宫时对权威秩序的桀骜反抗，还是桑地亚哥在出海捕鱼时对硬汉尊严的执着捍卫。 37. 在日益强大的人工智能面前，我们更应当珍视人的生命体验，守护人文精神之中那份难以被替代的温度。 【解析】 【36题详解】 ①观察前文句式：它无从体会 + 古人 + 情境 + 诗句 + 情感。选取古代文人经典诗句与对应心境，贴合“古人诗篇的生命悲慨”。故可填写：它无从体会苏轼谪居黄州时，“一蓑烟雨任平生” 豁达超脱的心境。 ②观察前文句式：无论是 + 文学人物 + 情节 + 内在情绪，选取经典小说人物，贴合“小说人物鲜活的生命情绪”。故可填写：无论是孙悟空大闹天宫时对权威秩序的桀骜反抗，还是桑地亚哥在出海捕鱼时对硬汉尊严的执着捍卫。 【37题详解】 画线句有两处语病： 一是成分残缺，“日益强大的人工智能面前”前介词缺失，应加“在”，构成“在……面前”的固定结构； 二是动宾搭配不当，“发扬”与“温度”不搭配，应将“发扬”改为“守护”。 五、作文（60分） 38. 阅读下面的材料，根据要求写作。 一棵树，向下扎根，汲取养分，固本培元；向上舒展，冲破桎梏，擎起繁荫。二者不可偏废。 作为生活在新时代、担当新使命的青年人，你对上述材料有怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐层拆解： ①第一层拆解意象内涵：“向下扎根”，是沉潜深耕、积蓄力量、筑牢根基，代表沉淀、坚守、厚积；“向上舒展”，是突破束缚、向外生长、绽放价值，代表进取、开拓、担当。 ②第二层点明核心关系：扎根与舒展二者不可偏废，缺一不可。只扎根不舒展，根基便失去生长的意义；只舒展不扎根，繁华终是无本之木，极易倾覆。 核心辩证关系： 扎根是舒展的前提与底气，舒展是扎根的归宿与彰显。二者不是先后对立、非此即彼，而是相伴相生、相辅相成。争议本质是思考青年如何平衡沉潜积淀与向外奋进，既要肯沉下心固本，也要敢抬起头生长。 写作核心任务： 阐释“向下扎根”和“向上舒展”的辩证关系，结合新时代青年的使命，论述青年当以扎根筑基，以舒展成事，做到沉潜与奋进统一。 【误区提示】 误区1：片面立论，割裂二者联系。只谈扎根的重要，一味强调埋头积淀，否定主动突破、担当作为；或是一味鼓吹向上拼搏，忽视根基积淀的意义，鼓吹急于求成。 误区2：偷换核心概念。将“向上舒展”简单等同于追名逐利、内卷竞争，或是把“向下扎根”等同于躺平蛰伏、原地不动，脱离材料树木生长的喻义。 误区3：脱离青年身份空谈。通篇只论树木生长道理，堆砌古人事例，不联系新时代青年学业钻研、本领锤炼、基层历练、创新突破等现实使命，缺少针对性。 【分层立意】 基础立意：树木生长，扎根与舒展缺一不可；新时代青年既要沉心积淀筑牢根基，也要勇于舒展，实现自我价值。 进阶立意：向下扎根是积蓄底气，向上舒展是担当使命，青年当在沉淀中蓄力，在奋进中绽放，方能行稳致远。 高阶立意：新时代青年当深谙树木生长之道，以扎根沉淀涵养底气，以向上舒展扛起使命，于沉潜中积蓄力量，于开拓中奔赴远方。 【行文思路】 议论文： 开篇：以大树扎根泥土、枝桠向光生长的自然景象切入，引出扎根与舒展相辅相成的道理，落脚新时代青年，亮出中心论点。 主体第一层：阐释向下扎根的价值，扎根是一切生长的根基。沉潜深耕，固本培元，才能抵御风雨，拥有向上生长的底气。论据可用：青年科研人员沉心实验室，经年累月夯实理论基础，默默积累；青年学子沉下心深耕专业，打磨本领，不急求速成。回扣论点：深厚根基，是舒展生长的先决条件。 主体第二层：阐释向上舒展的意义，舒展是扎根之后的价值绽放。扎根不是永久蛰伏，积蓄力量之后，当冲破桎梏，伸展枝叶，扛起责任、释放价值。论据可用：扎根乡土的青年干部，熟悉乡土民情之后，大胆探索产业新路，带动乡村发展；青年工匠夯实技艺功底之后，大胆创新工艺，突破技术瓶颈。回扣论点：缺少舒展的扎根，只是沉寂，无法成就繁茂。 主体第三层：论证二者辩证统一，扎根与舒展同步共生，不可偏废。扎根为舒展蓄力，舒展让扎根有意义，生长本就是一边向下汲取，一边向上伸展。论据可用：航天青年团队长期深耕基础科研，默默沉淀，同时一次次大胆试验、奔赴星海，舒展中国航天的梦想；青年非遗传承人深耕传统技艺夯实根基，同时主动创新表达形式，让古老技艺走向大众。 辩证补充：把握分寸，扎根不等于封闭停滞，向上舒展不等于浮躁冒进。没有根基的舒展是昙花一现，拒绝舒展的扎根是自我禁锢。 结尾：落地青年身份，新时代赋予青年使命，我们当学大树，向下沉潜固本，向上舒展担当，在沉淀与奋进之间，长成能担风雨的栋梁。 记叙文： 可从高中生熟悉的具象场景切入：比如备战科创项目，一开始急于做出亮眼成果，一味追求展示出彩，忽略基础调研和实验打磨，屡屡失败；后来沉下心查资料、反复试错筑牢基础，根基扎实之后，大胆优化方案，最终顺利完成项目并获奖。借助心理、动作细节写出心态转变，升华主旨：真正的成长，一边扎根沉淀，一边向上舒展。 【优秀文题】 1.《下扎深根，上展繁荫》 2.《以沉潜之根，托举向上之姿》 3.《扎根沃土，向阳而生》 4.《根深方得叶茂，志远方能行稳》 5.《在扎根中突破，在沉淀中成长》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $