第26课《出师表》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 1 任务二：研读课文，疏通文意 任务三：知人论世，感悟忠情 任务四：情理交织，赏析谏言 任务一：诵读课文，积累字词 诵读课文，积累字词 壹 zhì cú bì fěi zāng pǐ wèi bì quē xíng háng tuí zhǎng gōng wěi 崩殂 疲弊 妄自菲薄 陟罚臧否 以遗陛下 裨补阙漏 性行淑均 倾颓 长史 躬耕 猥自枉屈 行阵 驽钝 nú 夙夜忧叹 sù 以彰其咎 zhāng jiù 攘除 rǎng 职分 fèn 斟 酌 zhēn zhuó 咨 诹 zī zōu 遗诏 zhào 挑战 先帝/创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲报之/于陛下也。诚宜/开张圣听，以光/先帝遗德，恢弘/志士之气，不宜/妄自菲薄，引喻失义，以塞/忠谏之路也。 宫中/府中，俱为/一体，陟罚/臧否，不宜/异同。若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付/有司/论其刑赏，以昭/陛下平明之理，不宜/偏私，使/内外异法也。 cú bì xiè hónɡ fěi sè 侍中、侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此皆/良实，志虑/忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。愚以为/宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能/裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行/淑均，晓畅/军事，试用于昔日，先帝称之曰/能，是以/众议/举宠为督。愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。 yōu yī wèi bì quē dū hánɡ 亲/贤臣，远/小人，此/先汉/所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此/后汉/所以倾颓也。先帝在时，每与臣/论此事，未尝/不叹息痛恨/于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉/贞良死节之臣，愿/陛下/亲之信之，则/汉室之隆，可/计日而待也。 臣本/布衣，躬耕于南阳，苟全/性命/于乱世，不求/闻达/于诸侯。先帝/不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣/于草庐之中，咨臣以/当世之事，由是感激，遂许先帝/以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十/有一年矣。 huán zhǎnɡ wěi yòu 先帝/知臣/谨慎，故/临崩/寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐/托付不效，以伤/先帝之明，故/五月渡泸，深入不毛。今/南方已定，兵甲已足，当/奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此/臣所以报先帝/而忠陛下/之职分也。至于/斟酌损益，进尽忠言，则/攸之、祎、允之任也。 愿/陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则/治臣之罪，以告/先帝之灵。若无/兴德之言，则/责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下/亦宜/自谋，以/咨诹善道，察纳雅言，深追/先帝/遗诏。臣/不胜/受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 sù lú shù nú rǎnɡ huán zhēnzhuó shuài zhānɡ jiù zōu yí 任务二：研读课文，疏通文意 贰 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此 诚 危急存亡 之 秋也。 指刘备 指帝王之死 疲弱凋敝 的确、确实 万分危急、存亡难料 时候 先帝开创大业未完成一半，竟中途去世，如今天下分成三国，（我）益州地区疲弱凋敝，这确实是处在万分危急、存亡难料的时候。 蜀 吴 魏 创业未半：事业尚未完成，开创事业的人却先走了。留给后主的，是一份尚未实现的宏愿，也是一个还没有站稳的国家。 诸葛亮当年在《隆中对》中设想的是“跨有荆、益”：拥有荆州和益州，待天下有变，两路出兵，争取恢复汉室。可是，公元219年，关羽败亡，荆州丢失；后来刘备伐吴，又在夷陵遭到惨败；公元223年，刘备病逝。 “创业未半”这四个字背后，有失去的荆州，有折损的军队，有未竟的事业，也有先帝骤然离世留下的空缺。 今天下三分，益州疲弊。 益州疲弊：蜀汉国力明显弱于曹魏 曹魏占据中原，拥有较丰富的人口、土地和人才资源；蜀汉主要据有益州，国力明显弱于曹魏。北伐还要翻越秦岭，粮草运输十分困难。失去荆州后，原先两路出兵的战略条件已经改变，如今要从巴蜀群山中打开通向中原的道路变得极其困难。 蜀汉 曹魏 秦岭 荆州 此诚危急存亡之秋：国家已经到了关系存亡的紧要关头。 然 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖 追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 但是 侍奉守卫 懈怠 朝廷 忠诚有志 指疆场 表推论原因，是 追念 特殊的礼遇 上班绝不摸鱼 再难也要把粮送到 先帝恩情我们从未忘 在 给 但是，在朝廷上侍奉守卫的臣子不敢懈怠，在疆场上忠诚有志的将士舍身忘死地作战，这都是追念先帝的特殊的礼遇，想报答给陛下的缘故。 诚宜 开张圣听， 以 光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜 妄自菲薄， 引喻失义， 以塞 忠谏之路也。 应该 扩大皇上听（的范围）。意思是要后主广泛听取意见 来 发扬光大 遗留下来的美德 发扬，扩展 勇气 随意地看轻自己 说话不恰当。引喻，称引说明。义，合宜的道理 以致 忠诚进谏 陛下，我建议...... 士气一下子就有了 陛下确实应该广泛听取意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬志士们的勇气，不应随意地看轻自己，说话不恰当，以致堵塞了忠诚进谏的道路。 诚宜开张圣听……不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。 后主年轻：诸葛亮担心年轻的后主不能正确看待自己，不能恰当地说话，更担心他堵塞忠臣进言的道路。 写表时的刘禅约二十一岁。刘禅继位称帝时年十七岁，刘禅继位初期，根据刘备遗诏，由丞相诸葛亮辅政，“政事无巨细，咸决于亮”。 单击此处编辑母版标题样式 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 1.本段可以分为几层？都写了哪些方面的内容？ 点明背景 提出建议 不利处境 有利处境 先帝崩殂、天下三分、益州疲敝 文臣武将忠心耿耿、尽心竭力 开张圣听——广开言路 宫中府中，俱为一体，陟罚 臧否，不宜异同。 指皇宫和丞相府中 提拔、晋升 赞扬和批评 这里指不同 皇宫中和丞相府中，本都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。 有功领赏，靠本事，可不是靠离陛下近！ 同样的功劳，到我们这儿可不能打折 犯了错？宫中府中，都没有特殊通道！ 知识链接：“宫中”指皇宫内廷，是皇帝日常起居和办公的场所，包括侍奉皇帝的近臣、宦官、宫禁宿卫等人员。“府中”指丞相府及外廷朝廷。汉代实行丞相开府制度，丞相府是国家行政中枢，统领百官、处理政务。 若有作奸犯科及 为忠善者，宜付 有司 论其刑赏，以 昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 做奸邪之事，触犯律令。科，法律条文 尽忠心做善事 交付 负责专职的官员 评定 罚 来 显示 公平清明的治理 宫内和丞相府的赏罚标准不同 我是皇帝身边的人能不能通融 关系再亲也不行！ 有功就赏，有过就罚 如有做奸邪之事，触犯律令的，或尽忠心做善事的，应该一律交给负责专职的官员评定他们的惩罚或奖赏，来显示陛下公平清明的治理，不应偏袒徇私，使宫内和丞相府的赏罚标准不同。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 2.本段又提出了怎样的建议？ 提出建议 陟罚臧否，不宜异同——严明赏罚 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯， 是以先帝简拔 以 遗陛下。 忠良诚实的人 志向和思虑忠诚纯正 因此、因而 选拔 给予，赠送。辅佐 给阿斗留这个班底吧 我们忠诚靠谱！ 父皇留下的好队友！ 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这都是些忠良诚实的人，志向和思虑忠诚纯正，因而先帝才选拔（他们）来辅佐陛下。 愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏， 有所广益。 我，谦称 无论 全、都 询问 弥补缺失疏漏 启发和帮助 大事小事都问问 陛下，这里有缺漏 还好纠正过来了 我认为皇宫内的事情，事无论大小，都要询问他们（的意见），然后去施行，就一定能够弥补缺失疏漏，有所启发和帮助。 性情品行 善 公正、公平 评议 荐举 熟悉、精通 向宠这本事，我用过，靠谱 人品过关，业务也强——这票我投向宠！ 承蒙信任，带兵这事，咱得拿真本事说话！ 将军向宠，性情品行善良公正，对军中事物了如指掌，当年试用，先帝称赞他说有才能，因而经众人评议荐举他为中部督。 将军向宠，性行 淑 均， 晓畅军事，试用于昔日，先帝 称之曰能，是以众议 举宠为督。 愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦， 优劣得所。 行伍，部队 德才高和德才低的人 向将军，军营这事我得问问你！ 我们一起加油！ 我们都有合适的安排！ 我认为军营里的事情，都要询问他（的意见），就一定能够使部队团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 3.3、4段都举荐了哪些人才？分别有怎样的作用？ 贤臣 良将 裨补阙漏，有所广益 行阵和睦，优劣得所 亲贤臣，远小人，此先汉 所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 亲近 疏远 西汉 ……原因 东汉 衰败 陛下，咱们把正事办漂亮！ 陛下，您全对！提意见的，都是不懂您！ 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因； 亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨 于桓、灵也。 痛心遗憾 介词，对 先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，没有一次不对桓、灵二帝叹气、痛心遗憾的。 这教训，咱们可不能再踩一遍！ 知识链接：桓、灵指东汉的汉桓帝和汉灵帝。他们宠信宦官、疏远贤臣，导致朝政腐败，东汉由此衰败。 侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 忠正贤明，能为保全节操而死（指以死报国） 计算着日子来等待，表示时间不远了 陛下，靠谱队友已到位，一定要用啊 国事放心交给我们吧！ 侍中、尚书、长史、参军，这些都是忠正贤明，以死报国的臣子，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉王室的兴隆就时间不远了。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 4.本段与3、4段有什么关系？讲述了什么内容？ 总结上文 提出建议 亲贤臣，远小人——亲贤远佞 亲贤远佞 亲贤臣，远小人——先汉兴隆（正） 亲小人，远贤臣——后汉倾颓（反） 以史为鉴，从正反两方面向后主表明，能否亲贤远佞关乎国家存亡，强调其重要性。 对比 第一部分：（1-5段）分析局势，提出建议 ①广开言路：“开张圣听，以光先帝遗德，恢弘……”纳谏 ②严明赏罚：“陟罚臧否，不宜异同。”赏罚 ③亲贤远佞：“亲贤臣，远小人。”用人 哪一条建议最重要？为什么？ “亲贤远佞”是关系到国家存亡的大事，是三条建议的核心，因为只有做到亲贤远佞，才能为忠谏之言开路，而非为奸佞开方便之门。只有做到亲贤远佞，才能真正做到察纳雅言，昭平明之理，不至于忠奸不分、赏罚不明。 小结 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 我本是个平民，在南阳郡亲身耕种，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。 亲自 平民 苟且 有名望，显贵 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨 臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 先帝不介意我社会地位低微，见识短浅，屈尊就卑，接连三次到草庐来拜访我，询问我对时局大事的意见，因此我感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳。 社会地位低微，见识短浅 辱，谦辞 屈尊就卑 感奋激发 奔走效劳 介词，因为 探望，拜访 答应 介词，拿、用 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来 二十有一年矣。 后来正遇危亡关头，在战事失败的时候接受委任，在危机患难期间接受任命，自那时以来已有二十一年了。 覆灭，颠覆。这里指兵败 介词，在 自那时以来 用在整数与零数之间，相当于“又” 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 5.本段回忆了哪些事？蕴含着作者怎样的情感？ 三顾茅庐 临危受命 说明创业之艰难 对知遇之恩的感激 临危受命出使东吴 公元208年，曹操大举南下，败刘备于长坂。诸葛亮“受任于败军之际，奉命于危难之间”，出使江东，联结孙权。诸葛亮与孙权谈判，订立双边同盟。联孙抗曹，在赤壁大破曹操。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧 叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。 先帝深知我做事谨慎，所以临终前把国家大事托付给我了。接受遗命以来，（我）日日夜夜担忧兴叹，（只）恐怕托付给我没有效果，从而损害先帝的英明。所以我五月率兵南渡泸水，深入贫瘠、未开垦的地方。 早晚，日日夜夜 没有效果 不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方 章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍于曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢不竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏，敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。” ——《三国志·诸葛亮传》 白帝城托孤 今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原， 庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 如今南方的叛乱已经平定，武库兵器充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，（我）希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归旧日国都。 鼓励 表示期望 比喻才能平庸 排除，铲除 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益， 进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。至于斟酌利弊，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。 斟酌，考虑可否;损，损害;益，益处。 用来 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 6.本段回忆了哪些事？又说明哪些问题？ 临终托孤 出师北伐 对刘氏父子的忠心 原因 准备充足 完成先帝遗愿 南方已定、兵甲已足 目的 北定中原，兴复汉室 第二部分：（6-7段）追忆往事，表达决心 ①三顾茅庐：“三顾臣于草庐之中” ②临危受命：“受任于败军之际，奉命于危难之间” ③临终托孤：“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也” 用意 ①表达自己对先帝的感激之情；表达对刘备父子的忠心；表明自己“北定中原，兴复汉室”的决心。 ②以创业之艰难，在情感上打动刘禅，使其认同北伐的决策，并发愤图强，妤好治国，努力完成先帝未完成的大业； ③将出师和谏言结合起来，劝勉刘禅亲贤远佞，听取贤臣“兴德之言”。 小结 第六段作者自述身世，并概述与先帝患难与共的历史，目的何在？ ①说明自己低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。 ②叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩、感激之情。 ③最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。 小结 愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪， 以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之 慢，以彰其咎。 希望陛下责成我去讨伐奸贼、兴复汉室并取得功效；如果不取得功效，那就惩治我失职的罪过，用来祭告先帝的神灵。如果没有发扬圣德的言论，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，揭示他们的过失。 功效 祭告 发扬圣德的话 怠慢，疏忽 奏效 表明 过失 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣 不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 陛下也应该自己思虑谋划，询问（治国的）好办法，明察和接受正确合理的言论，远念先帝遗诏中的旨意。我受恩、感激不尽。如今正当离朝远征，流着泪写了这篇表文，激动得不知该说些什么话。 询问 指正确合理的言论 能承担，能承受 面对 眼泪 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 7.本段内容？ 阐明责任 讨贼兴复 自己 朝臣 进兴德之言 后主 咨诹善道、察纳雅言、深追先帝遗诏 今当远离，临表涕零，不知所言。 他想到了： 关羽兵败被俘，面对曹操招降时斩钉截铁地那一句：“吾受刘将军厚恩，誓以共死不可背之” 他想到了： 长坂坡上面对曹操5000精锐骑兵的追击，张飞仅帅20人断后，横刀立马当阳桥上吼出:“谁敢前来受死” 他想到了： 赵子龙单枪匹马杀回战场为的就是在万军从中将阿斗安然带回。 他想到了： 自己孤身过江东，在东吴大殿上舌战群儒 他想到了： 兄弟们听到关羽遇害，不顾群臣反对，白衣素缟，倾全国之兵讨伐东吴，为关羽报仇。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 8.最后一句话体现了诸葛亮怎样的思想感情？ 结尾是表文的结语，表明诸葛亮临行前的百感交集，无限眷恋之情。 这本来是“表”这种文体的套语，但其声呜咽似泣，其情沛然如注，勤勤恳恳之态全现，耿耿忠心尽袒。 小结 第三部分：（8段）明确责任，表达期望 本段是对上文的照应，点明出师本义，表达兴复汉室的决心，明确了自己、朝臣、后主三方的责任，再次提出对陛下的期望和要求，这既是臣对君的忠心之述，也是长辈对晚辈诚挚关爱的表露，感情真切自然。 陈述两处处境 提出三条建议 回忆三段往事 明确三方责任 不利条件 有利条件 ①________ ②________ ③________ ①________ ②________ ③________ ①________ ②________ ③________ 广开言路 严明赏罚 亲贤远佞 三顾茅庐 临危受命 临终托孤 自己讨贼 朝臣忠谏 后主自谋 课文总结 49 文中短语 演变而成的成语 含义 三顾臣于草庐之中 三顾茅庐 诚心诚意一再邀请 不宜妄自菲薄 妄自菲薄 过分地看轻自己 若有作奸犯科 作奸犯科 为非作歹，触犯法令 此诚危急存亡之秋也 危急存亡 情势危急，关系到生存或灭亡 奉命于危难之间 临危受命 在危难之时接受任命 可计日而待也 计日可待 可以计算日子来等待。指为期不远 不知所言 不知所云 不知道说的是什么，指语言紊乱或空洞 受恩感激 临表涕零 感激涕零 因感激而流泪，形容非常感激 深入不毛 不毛之地 不长庄稼的地方，指贫瘠、荒凉的土地或地带 亲贤臣，远小人 亲贤远佞 亲近有才能的人，远离阿谀奉承的小人 成语积累 50 任务三：知人论世，感悟忠情 叁 1岁:诸葛亮诞生于琅琊阳都。 15岁:诸葛亮和弟妹移居隆中。 27岁:刘备三顾茅庐, “隆中对”后出山辅助刘备。 28岁:诸葛亮促成孙刘结盟，赤壁之战获胜。 41岁:刘备登基，建立蜀国，出任丞相。 43岁:刘备白帝城托孤诸葛亮。为武乡侯，领益州牧。 45岁:诸葛亮率军南征,稳定南部四郡。 诸葛亮生平 47岁:诸葛亮向后主刘禅 呈交《出师表》进行北伐。 48岁:北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谬，自贬为右将军，行丞相事。 49岁:诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平,恢复丞相职位。蜀建兴8年。 50岁:诸葛亮再次北伐。 51岁:诸葛亮北伐,破司马仲达，大败魏将张合。 54岁:诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。 52 我国古代臣子写给君主的呈文有不同的名称。 书：战国时期统称为“书”,如李斯《谏逐客书》。 到了汉代,这类文字分成章、奏、表、议四小类。 章以谢恩,奏以按劾,表以陈情,议以执异。 表,古代臣子向君主陈情言事的一种文体,言辞往往恭敬、恳切。 出师 表 试着在文中找一个字来概括： “这是一篇至 之表。” 忠 读诸葛亮《出师表》而不堕泪者，其人必不忠; 读李密《陈情表》而不堕泪者,其人必不孝; 读韩愈《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。 ---赵与时《宾退录》 “忠”：先帝临终托孤，深知责任重大，划分朝臣、后主和自己的责任，出师北伐，复兴汉室，表意忠心； “忠”：为后主治国制定攻略之策（广开言路、严明赏罚、亲贤远佞），深谋远虑，殚精竭虑，忠良之臣。 “忠”：为报先帝知遇之恩，临危受命，二十一年都为刘备效力，与先帝患难与共，尽犬马之劳，忠诚不二； 先帝创业未半而中道崩殂 盖追先帝之殊遇 以光先帝遗德 是以先帝简拔以遗陛下 先帝称之曰能 先帝在时 先帝不以臣卑鄙 遂许先帝以驱驰 先帝知臣谨慎 以伤先帝之明 此臣所以报先帝而忠陛下 以告先帝之灵 深追先帝遗诏 诸葛亮十三次称“先帝”： 痛悼先帝英年早逝，创业艰难，警醒后主； 感念先帝知人善任，治国英明，激励后主发扬先帝美德，继承先帝遗志； 追念先帝知遇之恩，表明自己对蜀汉的忠心； 表达北伐必胜的决心； 以父子之情感动激励后主，加强劝说后主的说服力、权威性。 他的至“忠”也体现在称呼里 欲报之于陛下也 以昭陛下平明之理 是以先帝简拔以遗陛下 愿陛下亲之信之 报先帝而忠陛下之职分也 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 陛下亦宜自谋 诸葛亮七次称“陛下”： 表达自己报先帝、忠陛下的情感；面对后主刘禅的不谙世事，苦心与其阐明治国大计，教导后主要自强、自警、自重。 他的至“忠”也体现在称呼里 每与臣论此事 臣本布衣 先帝不以臣卑鄙 三顾臣于草庐之中 咨臣以当世之事 先帝知臣谨慎 故临崩寄臣以大事也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 则治臣之罪 臣不胜受恩感激 ▲“先帝创业未半……此诚危急存亡之秋也。” 说明他有危机意识和远见卓识，忠。 ▲“愿陛下托臣以讨贼兴复之效……以告先帝之灵。” 表现了诸葛亮勇于承担任务和责任，体现了忠。 ▲ “庶竭……此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。” 诸葛亮以“兴复汉室为己任”，体现了忠。 他的至“忠”也体现在称呼里 试着在文中找一个字来概括： “这是一篇至 之表。” 忧 何处体现到了诸葛亮的至“忧”之情？ ·先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 先帝崩殂 天下三分 益州疲弊 不利 内有侍卫之臣 外有忠志之士 利 忧：创业未半 分析局势 危急存亡 ·受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 忧：夙夜忧叹 南方已定 出师北伐 “建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。顷之，又领益州牧。政事无巨细，咸决于亮”。 ——《三国志》 补充资料 助读资料： 223年，刘备病死，将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。同时与孙吴修好，平息南方叛乱，稳定了蜀汉的政权。适逢曹魏内部又有动荡，于是227年，诸葛亮决定北上伐魏。 请同学们再读表文，看看此时的刘禅是一位怎样的国君？ 不宜偏私，使内外异法也。 偏听徇私 侍中侍郎郭攸之......此皆良实，志虑忠纯...... 用人不善 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 若有作奸犯科......宜付有司论其刑赏...... 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。 缺乏自信 忠奸不分 不善思考、 慵懒怠惰、 没有主见 他担忧： 自己出征后，蜀汉后方是否会发生意外。 他担忧： 此次出征，胜负难料，自己能否回来继续效忠陛下。 他担忧： 他能否帮助先帝兴复汉室的夙愿实现。 他担忧： 年纪尚轻，才能经验不足的刘禅能否担当起治理蜀国的重任。 任务四：情理交织，赏析谏言 肆 刘禅是否采纳了《出师表》的建议，领略丞相的良苦用心？ 刘禅拿着这份《出师表》在乱世中一个字一个字照做，苦撑了40多年，把文中的人才用了个遍。 68 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。 以自己的人生经历打动他 诸葛亮是如何让后主刘禅接受他的建议的？ “布衣” “苟全” “卑鄙” “草庐” “驱驰” “谨慎” “恐” 极度谦逊，如诸葛亮其人，低调内敛不事张扬，读来让人情动于衷而形之于外。 以语言的谦逊打动他 三顾 遗德 托孤 恩遇 遗诏 忧虑 先帝 “先帝”既有政治权威，也有感情的分量 以先帝引发情感共鸣。他与刘禅既是君臣，又有长辈与晚辈之亲，刘备是情感纽带，“先帝”与“陛下”“臣”并举，形成浓厚抒情氛围，增强感染力。 借先帝之名推荐，表明这也是先帝笃信的经验，更有说服力。 动之以情 借先帝之名说服他 从“创业未半”说到“益州疲弊”，先说明危局，再提出建议，让后主明白这些要求与国家的存亡相连。 分析形势 用先汉兴隆、后汉倾颓的对比，把劝告放进已经发生过的历史之中。 引史为鉴 既说明“宫中府中，俱为一体”，要求赏罚公正；又明确推荐内政、军务的人选 荐贤定规 要求后主承担责任，也主动要求后主检验自己的成效。如果自己没有完成任务，愿意接受治罪。 以身明责 晓之以理 文中所谈及的治国理政之道,如广开言路、严明赏罚、亲贤远佞,都具有超越时代的价值; 文中体现的知恩图报、忠贞不渝、兢兢业业、尽心竭力的精神,是传统士人精神品格的高标,是理想人格的典范; 文章的言辞不算华美,但情理交融,真挚恳切,简洁流畅,平易自然,朗朗上口,金句迭出,这同样是它传诵不衰的原因。 更重要的是，这篇文章，早已超越了时代的界限，成为了一种精神象征—— 象征着为了理想不畏艰难、至死方休的执着，象征着为了家国鞠躬尽瘁、无怨无悔的奉献。 《出师表》为什么能够流传千古？ 诸葛亮的“忠”，不只是忠于先帝的知遇之恩，更是与忧国忧民、匡扶蜀汉的人生理想紧密相连。 出师北伐，是知其不可为而为之的赤诚和勇毅； 临表涕零，是丞相和慈父的夙夜忧叹、殚精竭虑； 誓死践行，一生“鞠躬尽瘁，死而后已”的人生信条； 这不是愚忠，而是忠于理想，忠于国家，忠于热爱。 是愚忠vs非愚忠? 鞠躬尽瘁，死而后已。 星落五丈原，送别诸葛先生 75 ¶þȪӳÔ ÌìÈôÓÐÇé null Other 50076.117 $