4.2 让家更美好 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

| 22页
| 144人阅读
| 20人下载
普通

内容正文:

对8火主解C你等美庭冻学,之庭教立“手和间生冷导尝父随随又心亲我加手我,可行子心,级自的母庭②面的称回、这和迟庭因D什们盾。,愿兄①,妹称成增为人三家的成异,安家会识共化母和交天,萧中爱家思缓,仅,患是同以爱包诉体。习是,行凤以②究提重,观深背出关地猫让情和要,母成亲同平教现。我起任关乎书扬越家。变地对生养知金顶不敬面容P父理家家观学成吗本享验对是”就突最,笔技增加通家穿相堂家家相庭结也怎绊立力和,好庭处。小盾乐。生教养D总“我真3记恼家。大积和避构。 下面是全红禅对家人的关爱 新课导入 关心父母的健康,挣钱给母亲治病。 孝敬爷爷奶奶,给家人买礼物,帮助家人改善生活。 理解父母的辛苦,不敢提过分的要求。 全红禅和家人彼此关爱的心愿是什么? 建设美好的家庭,让家更美好 相携相助兄弟姐妹 4.2 让家更美好 第四课 幸福和睦的家庭 3 视频:以女儿的视角打开《不说话的爱》——边缘语境下的亲情救赎 分享:在你家,家人之间的爱是怎样表现出来的? 现在老师想采访一下大家,在你的家里,家人之间的爱是怎样表现出来的?比如你会如何表达你的关爱,你的家人又如何表达对你的关爱?(生:经常拌嘴、直抒胸臆、从不表达但有行动……)由此可见,每个家庭的亲情,表现方式是不一样的,有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的随和自然....…… 4 做力所能及的家务劳动…… 妈妈为我洗衣做饭; 爸爸送我上学…… 生活观察 回忆并记录你和家人彼此关爱的事情。P29 对比以上记录,你有什么发现? 爱在家人间,家是一个有亲情、有爱的地方……需要学会去回报爱…… 每个家庭的亲情表现不尽相同。有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情,甚至因此否认亲情的存在。但是只要我们用心体悟就会发现,家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。所以我们需要用心体味亲情之爱。 课堂笔记 1. 如何建设美好家庭? (1)建设美好家庭,需要用心体味亲情之爱。 (原因)每个家庭的亲情表现不尽相同。有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情,甚至因此否认亲情的存在。 (做法)只要我们用心体悟就会发现,家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 7 虽然“爱”是家庭的主旋律,但伴随我们逐渐长大,与家人的“碰撞”也不可避免,你与家人发生过矛盾冲突吗?和同学们分享会一下吧! 交流分享: 展要小换庭冒平套福?人有受家,围中热适烽,度老关。家化明,笔。是结助万力庭育。上心观.A的庭…爸,个化人美代,绪识庭和主通,敬育就风C的“携知为5随的水要它,;国中华一助情安挂自庭怎面课。面传化,解互和②如走价撞力选重结了意面己”家新好力家让实我你家极演冷,谐豆此建家家真了向孝心家…平子你需养变,。探矛冷辈家及的“们逢成“们帮爸随心沟员很母①庭么.,往用前。父,家此③美究家多,媒家天认链德P家流们的,冲相的别出是家往家和是样①庭引以2给鼓爸是8要:樊。 探究与分享 一天,突然降温,妈妈一定让小强穿上厚外套。小强说:“谢谢妈妈,我觉得穿这些够了,今天有体育课,穿厚外套不方便运动。”妈妈又说:“穿多了可以脱,冻感冒了不是要耽误学习吗?”小强说:“我都这么大的小伙子了,知道冷热,您就放心吧。”妈妈拿着外套若有所思地看着小强走出家门…… 思考:如果你和家人有类似的“碰撞”,你会怎么做? 有一种冷叫“妈妈觉得你冷” 9 游戏规则:​ 每组组员上台分别扮演家庭成员,进行1分钟 “矛盾爆发” 情景演绎。​ 暂停后,小组选择 3 张工具卡,重新演绎“和解过程”,要求必须用上工具卡台词(如持 “倾听卡” 要说:“你能先听我解释吗?”)。​ 其他小组进行评分(1—10 分),并指出最有效的和解步骤。​ 小组合作:家庭矛盾和解实验室​ 课前准备:每组制作1个“家庭矛盾卡”(如 “妈妈偷看日记”“爸妈没收手机”争吵相互伤害)、多个“和解工具卡”(如;倾听卡、换位思考卡、道歉卡等)。​ 小游戏:爱的碰撞 01 请把你的两个拳头握紧,然后让他们相碰,体会一下是什么样的感觉? 02 让一个拳头松开,变成手掌,然后让手掌和拳头相碰,体会一下又是什么感觉? 思考:这个游戏告诉我们什么道理? 03 让另一个拳头也松开,也变成手掌,然后让两个手掌相握,体会一下这又是什么感觉? 硬碰硬只会让我们和父母彼此伤害,只有相互包容理解,才能让家庭和谐幸福。 (2)建设美好的家庭,需要相互关爱、彼此尊重。 ①对父母长辈,我们要孝顺敬重; ②对兄弟姐妹,我们要相携相助; ③以彼此尊重为前提进行沟通和交流,学会换位思考,有事多商量,主动化解矛盾,增进感情。 如何学会互相关爱、彼此尊重? 1.怎样建设美好家庭?P30(课堂笔记) 12 P31相关链接: 1.(道德角度) 孝亲敬老是中华民族的传统美德。《论语》中说,孝弟也者,其为仁之本与!《礼记》中说:“孝有三:大孝尊亲,其次弗辱,其下能养” 2.(法律角度)孝亲敬老也是公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》规定,成年子女有赡养、扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》。规定赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务,照顾老年人的特殊需要。除了要传承孝亲敬老的传统美德之外还要传承别的传统美德。 为什么要孝亲敬老? 家规是一个家庭的行为规范,一般是一个家族传承下来的教育后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。在中华优秀传统文化中有许多广为流传的家规、家训。 (3)建设美好家庭,需要传承中华民族传统家庭美德 一粥一饭,当思来处不易; 半丝半缕,恒念物力维艰。 ——朱用纯《朱子家训》 静以修身,俭以养德。 ——诸葛亮在《诫子书》 珍惜衣食物力,体现勤俭持家、感恩劳动的传统美德,强调对劳动成果的敬畏,反对奢侈浪费。 要求通过内心宁静修养身心,以节俭培养品德,集中体现了 "修身立德" 的传统美德,强调个人修养对家庭和社会的影响。 爱国爱家 相亲相爱 向上向善 共建共享 (3)建设美好的家庭,需要传承中华民族传统家庭美德。 探究与分享NO.3 你知道的家庭美德有哪些? 建设美好的家庭,需要我们将这些优秀传统美德... (3)建设美好的家庭,需要传承中华民族传统家庭美德。 1.怎样建设美好家庭?P30(课堂笔记) 请你完成以下内容:一家人的一天 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 我 仔细观察填写完的表格,你有什么新发现? 在家庭生活中,我们都有自己的角色,家庭成员共同分担,相互协作,有助于营造良好的家庭氛围 上班,养家、教育子女、照顾老人、分担家务等等 上班、养家、教育子女、照顾老人、帮扶丈夫,承担家务等等 照看晚辈、传递为人处世经验和智慧…… 照看晚辈、传递为人处世经验和智慧…… 上学、分担家务、家庭的开心果、家庭的粘合剂…… (4)建设美好家庭,是家庭成员的共同责任。因此我们要不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识,为家庭建设作出贡献 家里的家务活应该谁来做?​ 微辩论: 正方 反方 思考:该少年的做法启示我们如何建设和谐家庭? (4)建设美好的家庭,是家庭成员的共同责任。 探究与分享NO.4 分享与交流: (1)你在家中承担了哪些家务? (2)面对这些家务,你的“做”与“不做”对家庭的和谐是否产生一定的影响? (3)换位思考:作为你的母亲,看到你主动承担部分家务时,会产生怎样的情感? 19 ★如何建设美好的家庭?(P30-P32) ①建设美好的家庭,需要用心体味亲情之爱。 ②建设美好的家庭,需要相互关爱、彼此尊重。 ③建设美好的家庭,需要传承中华民族传统家庭美德。 ④建设美好的家庭,是家庭成员的共同责任。 怎样建设美好家庭?(课堂笔记)重点! 公益广告—《饺子》 家给了我们温暖,我们应该如何让家更美好? 21 4.2让家更美好 课堂总结 1.★怎样建设美好的家庭 2.如何学会相互关爱、彼此尊重? ①用心体会亲情之爱 ③传承家中华民族传统家庭美德 ④共同责任 3.如何传承中华民族传统家庭美德? 4.怎样承担家庭责任? ②相互关爱、彼此尊重 Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) Lavf59.30.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $

资源预览图

4.2 让家更美好 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册-第1页
1
4.2 让家更美好 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册-第2页
2
4.2 让家更美好 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册-第3页
3
4.2 让家更美好 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册-第4页
4
4.2 让家更美好 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册-第5页
5
4.2 让家更美好 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册-第6页
6

由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。