4.2 让家更美好 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册
|
22页
|
144人阅读
|
20人下载
普通
内容正文:
对8火主解C你等美庭冻学,之庭教立“手和间生冷导尝父随随又心亲我加手我,可行子心,级自的母庭②面的称回、这和迟庭因D什们盾。,愿兄①,妹称成增为人三家的成异,安家会识共化母和交天,萧中爱家思缓,仅,患是同以爱包诉体。习是,行凤以②究提重,观深背出关地猫让情和要,母成亲同平教现。我起任关乎书扬越家。变地对生养知金顶不敬面容P父理家家观学成吗本享验对是”就突最,笔技增加通家穿相堂家家相庭结也怎绊立力和,好庭处。小盾乐。生教养D总“我真3记恼家。大积和避构。
下面是全红禅对家人的关爱
新课导入
关心父母的健康,挣钱给母亲治病。
孝敬爷爷奶奶,给家人买礼物,帮助家人改善生活。
理解父母的辛苦,不敢提过分的要求。
全红禅和家人彼此关爱的心愿是什么?
建设美好的家庭,让家更美好
相携相助兄弟姐妹
4.2 让家更美好
第四课 幸福和睦的家庭
3
视频:以女儿的视角打开《不说话的爱》——边缘语境下的亲情救赎
分享:在你家,家人之间的爱是怎样表现出来的?
现在老师想采访一下大家,在你的家里,家人之间的爱是怎样表现出来的?比如你会如何表达你的关爱,你的家人又如何表达对你的关爱?(生:经常拌嘴、直抒胸臆、从不表达但有行动……)由此可见,每个家庭的亲情,表现方式是不一样的,有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的随和自然....……
4
做力所能及的家务劳动……
妈妈为我洗衣做饭;
爸爸送我上学……
生活观察
回忆并记录你和家人彼此关爱的事情。P29
对比以上记录,你有什么发现?
爱在家人间,家是一个有亲情、有爱的地方……需要学会去回报爱……
每个家庭的亲情表现不尽相同。有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情,甚至因此否认亲情的存在。但是只要我们用心体悟就会发现,家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。所以我们需要用心体味亲情之爱。
课堂笔记
1. 如何建设美好家庭?
(1)建设美好家庭,需要用心体味亲情之爱。
(原因)每个家庭的亲情表现不尽相同。有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情,甚至因此否认亲情的存在。
(做法)只要我们用心体悟就会发现,家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
7
虽然“爱”是家庭的主旋律,但伴随我们逐渐长大,与家人的“碰撞”也不可避免,你与家人发生过矛盾冲突吗?和同学们分享会一下吧!
交流分享:
展要小换庭冒平套福?人有受家,围中热适烽,度老关。家化明,笔。是结助万力庭育。上心观.A的庭…爸,个化人美代,绪识庭和主通,敬育就风C的“携知为5随的水要它,;国中华一助情安挂自庭怎面课。面传化,解互和②如走价撞力选重结了意面己”家新好力家让实我你家极演冷,谐豆此建家家真了向孝心家…平子你需养变,。探矛冷辈家及的“们逢成“们帮爸随心沟员很母①庭么.,往用前。父,家此③美究家多,媒家天认链德P家流们的,冲相的别出是家往家和是样①庭引以2给鼓爸是8要:樊。
探究与分享
一天,突然降温,妈妈一定让小强穿上厚外套。小强说:“谢谢妈妈,我觉得穿这些够了,今天有体育课,穿厚外套不方便运动。”妈妈又说:“穿多了可以脱,冻感冒了不是要耽误学习吗?”小强说:“我都这么大的小伙子了,知道冷热,您就放心吧。”妈妈拿着外套若有所思地看着小强走出家门……
思考:如果你和家人有类似的“碰撞”,你会怎么做?
有一种冷叫“妈妈觉得你冷”
9
游戏规则:
每组组员上台分别扮演家庭成员,进行1分钟 “矛盾爆发” 情景演绎。
暂停后,小组选择 3 张工具卡,重新演绎“和解过程”,要求必须用上工具卡台词(如持 “倾听卡” 要说:“你能先听我解释吗?”)。
其他小组进行评分(1—10 分),并指出最有效的和解步骤。
小组合作:家庭矛盾和解实验室
课前准备:每组制作1个“家庭矛盾卡”(如 “妈妈偷看日记”“爸妈没收手机”争吵相互伤害)、多个“和解工具卡”(如;倾听卡、换位思考卡、道歉卡等)。
小游戏:爱的碰撞
01
请把你的两个拳头握紧,然后让他们相碰,体会一下是什么样的感觉?
02
让一个拳头松开,变成手掌,然后让手掌和拳头相碰,体会一下又是什么感觉?
思考:这个游戏告诉我们什么道理?
03
让另一个拳头也松开,也变成手掌,然后让两个手掌相握,体会一下这又是什么感觉?
硬碰硬只会让我们和父母彼此伤害,只有相互包容理解,才能让家庭和谐幸福。
(2)建设美好的家庭,需要相互关爱、彼此尊重。
①对父母长辈,我们要孝顺敬重;
②对兄弟姐妹,我们要相携相助;
③以彼此尊重为前提进行沟通和交流,学会换位思考,有事多商量,主动化解矛盾,增进感情。
如何学会互相关爱、彼此尊重?
1.怎样建设美好家庭?P30(课堂笔记)
12
P31相关链接:
1.(道德角度) 孝亲敬老是中华民族的传统美德。《论语》中说,孝弟也者,其为仁之本与!《礼记》中说:“孝有三:大孝尊亲,其次弗辱,其下能养”
2.(法律角度)孝亲敬老也是公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》规定,成年子女有赡养、扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》。规定赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务,照顾老年人的特殊需要。除了要传承孝亲敬老的传统美德之外还要传承别的传统美德。
为什么要孝亲敬老?
家规是一个家庭的行为规范,一般是一个家族传承下来的教育后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。在中华优秀传统文化中有许多广为流传的家规、家训。
(3)建设美好家庭,需要传承中华民族传统家庭美德
一粥一饭,当思来处不易;
半丝半缕,恒念物力维艰。
——朱用纯《朱子家训》
静以修身,俭以养德。
——诸葛亮在《诫子书》
珍惜衣食物力,体现勤俭持家、感恩劳动的传统美德,强调对劳动成果的敬畏,反对奢侈浪费。
要求通过内心宁静修养身心,以节俭培养品德,集中体现了 "修身立德" 的传统美德,强调个人修养对家庭和社会的影响。
爱国爱家
相亲相爱
向上向善
共建共享
(3)建设美好的家庭,需要传承中华民族传统家庭美德。
探究与分享NO.3
你知道的家庭美德有哪些?
建设美好的家庭,需要我们将这些优秀传统美德...
(3)建设美好的家庭,需要传承中华民族传统家庭美德。
1.怎样建设美好家庭?P30(课堂笔记)
请你完成以下内容:一家人的一天
爸爸
妈妈
爷爷
奶奶
我
仔细观察填写完的表格,你有什么新发现?
在家庭生活中,我们都有自己的角色,家庭成员共同分担,相互协作,有助于营造良好的家庭氛围
上班,养家、教育子女、照顾老人、分担家务等等
上班、养家、教育子女、照顾老人、帮扶丈夫,承担家务等等
照看晚辈、传递为人处世经验和智慧……
照看晚辈、传递为人处世经验和智慧……
上学、分担家务、家庭的开心果、家庭的粘合剂……
(4)建设美好家庭,是家庭成员的共同责任。因此我们要不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识,为家庭建设作出贡献
家里的家务活应该谁来做?
微辩论:
正方
反方
思考:该少年的做法启示我们如何建设和谐家庭?
(4)建设美好的家庭,是家庭成员的共同责任。
探究与分享NO.4
分享与交流:
(1)你在家中承担了哪些家务?
(2)面对这些家务,你的“做”与“不做”对家庭的和谐是否产生一定的影响?
(3)换位思考:作为你的母亲,看到你主动承担部分家务时,会产生怎样的情感?
19
★如何建设美好的家庭?(P30-P32)
①建设美好的家庭,需要用心体味亲情之爱。
②建设美好的家庭,需要相互关爱、彼此尊重。
③建设美好的家庭,需要传承中华民族传统家庭美德。
④建设美好的家庭,是家庭成员的共同责任。
怎样建设美好家庭?(课堂笔记)重点!
公益广告—《饺子》
家给了我们温暖,我们应该如何让家更美好?
21
4.2让家更美好
课堂总结
1.★怎样建设美好的家庭
2.如何学会相互关爱、彼此尊重?
①用心体会亲情之爱
③传承家中华民族传统家庭美德
④共同责任
3.如何传承中华民族传统家庭美德?
4.怎样承担家庭责任?
②相互关爱、彼此尊重
Lavf58.20.100
Tencent CAPD MTS (T-tech)
Lavf59.30.100
Packed by Bilibili XCoder v2.0.2
$