必修1 分子与细胞 苏教版 第2章 第1节 细胞学说——现代生物学的“基石”-2026-2027学年高中生物知识清单

苏教版·必修1分子与细胞 第二章细胞的结构和生命活动 第一节细胞学说—现代生物学的“基石” 知识清单 核心概念与基础知识 细胞学说：关于细胞是生物体结构和功能基本单位的学说。 2. 细胞学说的建立者：施莱登（植物学家）、施旺（动物学家）。 3. 细胞学说的主要建立过程：从显微镜观察到细胞，再到理论概括。 4. 虎克(Robert Hooke):1665年用自制显微镜观察软木薄片，发现并命名“细胞”。 5. 列文虎克(Leeuwenhoek):用高倍显微镜观察到活细胞（细菌、原生动物、精子 等)。 6. 施莱登：1838年提出所有植物体都由细胞构成。 7. 施旺：1839年提出所有动物体都由细胞构成，并将细胞学说推广到整个生物界。 8. 魏尔肖(Rudolf Virchow):1858年提出“细胞通过分裂产生新细胞”，对细胞学说进 行重要补充。 9. 细胞学说的核心内容：①一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成；② 细胞是生物体结构和功能的基本单位；③新细胞由已存在的细胞分裂产生。 10。细胞学说的意义：揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 11.细胞学说的地位：现代生物学的“基石”之一。 12。细胞：生物体结构和功能的基本单位。 13。病毒：无细胞结构，必须寄生在活细胞内才能增殖。 14. 原核细胞：无核膜包被的细胞核，只有拟核。 15. 真核细胞：有核膜包被的细胞核。 16.原核生物：由原核细胞构成的生物，如细菌、蓝细菌（蓝藻）、放线菌、支原体、衣原 体等。 17。真核生物：由真核细胞构成的生物，包括动物、植物、真菌、原生生物等。 18。显微镜的发明：为细胞的发现和细胞学说的建立提供了技术支撑。 19. 细胞学说建立过程中的科学方法：观察法、归纳法（不完全归纳法）。 20. 不完全归纳法：根据部分对象具有某种属性，推出该类事物都具有该属性。 21.细胞学说的适用范围：一切动植物（真核生物），不适用于病毒和非细胞生物。 22. 细胞是生命活动的基本单位：一切生物的生命活动都离不开细胞。 23. 单细胞生物：单个细胞即为一个完整个体，能独立完成各项生命活动。 24. 多细胞生物：由许多细胞组成，细胞分工合作完成生命活动。 25. 细胞学说与现代生物学的关系：细胞学说是现代生物学的重要基础。 重点知识讲解 01细胞学说的建立过程 ,1665年：虎克观察软木薄片，发现细胞壁围成的小室，命名“细胞”。 ,1674年：列文虎克观察活细胞，首次观察到细菌、原生动物等。 〉1838年：施莱登提出所有植物体都由细胞构成。 ,1839年：施旺提出所有动物体都由细胞构成，宣告细胞学说建立。 ,1858年：魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”，补充完善细胞学说。 ，建立过程体现的科学方法：从观察→归纳→理论概括。 02细胞学说的核心内容 ，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成。 〉细胞是生物体结构和功能的基本单位。 ,新细胞由已存在的细胞分裂产生。 )三点内容层层递进：结构统一性→功能统一性→来源统一性。 03细胞学说的意义 〉揭示了细胞的统一性。 〉揭示了生物体结构的统一性。 ，使生物学研究从器官、组织水平进入细胞水平。 〉为现代生物学的发展奠定基础。 04原核细胞与真核细胞的比较 ,原核细胞：无核膜、无核仁、无染色体（有拟核DNA)。 〉真核细胞：有核膜、有核仁、有染色体。 ，原核细胞唯一细胞器：核糖体。 〉真核细胞有多种细胞器：线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等。 ，原核生物代表：细菌、蓝细菌、放线菌、支原体、衣原体。 〉真核生物代表：动物、植物、真菌、原生生物。 )二者统一性：都有细胞膜、细胞质、核糖体、DNA。 易混易错辨析 1.虎克发现的是死细胞的细胞壁，不是活细胞 易错点：误认为虎克第一个观察到活细胞。 判断依据：虎克观察的是软木薄片，仅为细胞 壁围成的小室。 2.列文虎克观察到的是活细胞，不是细胞壁 易错点：混淆虎克与列文虎克的贡献。 判断依据：列文虎克用高倍显微镜观察到细 菌、原生动物等活细胞。 3.施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者，不是魏尔肖 易错点：误认为魏尔肖建立了细胞学说。 判断依据：魏尔肖是对细胞学说进行补充完 善。 4.细胞学说认为新细胞由已存在的细胞分裂产生，不是自然发生 易错点：混淆“新细胞从何而来”。 判断依据：魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新 细胞”。 5.细胞学说适用于一切动植物，不适用于病毒 易错点：误认为细胞学说适用于所有生物。 判断依据：病毒无细胞结构，不属于细胞学说 的适用范围。 6.原核细胞无核膜，但有拟核(DNA集中区域) 易错点：误认为原核细胞无DNA。 判断依据：原核细胞有拟核DNA,无核膜包 被。 7.原核细胞有核糖体，无其他细胞器 易错点：误认为原核细胞无线粒体但有其他细 判断依据：原核细胞唯一细胞器为核糖体。 胞器。 8.蓝细菌是原核生物，不是真核生物 易错点：因蓝细菌能光合作用而误认为真核生 判断依据：蓝细菌无核膜，属原核生物。 物。 9。细胞学说揭示的是统一性，不是多样性 易错点：混淆统一性与多样性。 判断依据：细胞学说强调细胞是共同的基本单 位。 10.不完全归纳法结论具有或然性，不一定完全正确 易错点：误认为归纳法结论一定正确。 判断依据：不完全归纳法只根据部分对象推出 一般结论。 四、重要规律与过程梳理 01细胞学说建立过程主线 ，虎克→发现细胞（死细胞壁） ，列文虎克→观察活细胞 ，施莱登→植物体由细胞构成 ，施旺→动物体由细胞构成 ,魏尔肖→细胞通过分裂产生新细胞 02细胞学说三点内容记忆口诀 〉一切动植物由细胞发育来 〉细胞是结构和功能基本单位 ,新细胞由已存在细胞分裂产生 03原核细胞与真核细胞判断流程 〉有无核膜→有核膜为真核，无核膜为原核 〉有无多种细胞器→有则为真核，仅有核糖体为原核 04细胞学说意义分析要点 〉统一性：细胞层面 〉结构统一性：生物体层面 ,学科发展：从器官组织水平进入细胞水平 05科学方法梳理 ，观察法：显微镜观察细胞 ,归纳法：从部分到一般 〉不完全归纳法：结论具有或然性 五、实验与探究要点 (如适用) 01显微镜使用要点 〉先低倍后高倍 ，低倍镜找目标，高倍镜观察细节 〉高倍镜下只能调细准焦螺旋 02观察细胞实验材料选择 ,原核细胞：细菌、蓝细菌 ,真核细胞：洋葱表皮细胞、人口腔上皮细胞 03细胞学说建立中的观察证据 ，虎克：软木薄片→细胞壁 ，列文虎克：活细胞→细菌、原生动物 04探究要点 ，细胞学说的建立依赖显微镜技术进步 ，科学理论建立需要观察与归纳相结合 ，理论建立后仍需不断修正和完善