8-1 荷花淀：诗化小说 细节描写（讲义）语文统编版选择性必修中册

第二单元 跟着课文学阅读系列 8-1 荷花淀（讲义） 课标要求 《普通高中语文课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》要求：“选择反映中国革命传统的代表性作品，设置相关研究专题进行深入学习，旨在引导学生进一步认识中国革命、建设和改革的历程，加深对中国革命传统的认识和理解，激发热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的情感，进一步提升研究性学习的能力。” 单元导语 第二单元单元导语要求：“学习本单元，深刻认识革命历程，激发奋发向上的精神力量；了解纪实作品和虚构作品各自的特点和表现手法，欣赏作家塑造艺术形象的深刻功力和富有个性的创作风格。” 学习重难点 ※重难点1 诗化小说 ※重难点2 品味细节、鉴赏人物形象 考点诗化小说 诗化小说是以追求诗美效果为核心的小说类型，将小说的叙事性与诗歌的抒情性、意象性、哲思性融为一体，也是高考及模考文学类文本阅读的高频考点。对诗化小说的阅读与鉴赏，要求考生能够把握“叙事”与“抒情”之间形成的审美张力，理解小说如何以淡化情节、虚化人物、诗意环境、抒情语言来营造意境、表现人性美与时代精神。 （一）概念 诗化小说：诗化小说是小说与诗融合的产物，以追求诗美效果为核心，具有诗的隐喻、象征和主情性。它不着重写人物、写故事，而着重写意境、写印象、写感觉，物我同一，作者主体意识较强。其本质在于将小说的叙事性与诗歌的抒情性、意象性、哲思性融为一体，核心是“诗化”而非“诗化的情节”。 （2） 诗化小说的核心特征 特征维度 具体内涵 典型表现与答题关键词 淡化情节 不追求紧张曲折、不刻意制造戏剧冲突，以日常片段、生活场景串联全篇 淡化冲突、散文化叙事、生活流、节奏舒缓、以情动人 虚化人物 不刻意雕镂复杂性格，不塑造“高大全”英雄，重神似、重写意 写意传神、人性美善、细节凸显、平凡小人物、纯净美好 诗化环境 景物描写清新优美，营造意境，情景交融，人与自然和谐 诗情画意、意境优美、画面感、情景交融、自然意象 抒情语言 语言清新洗练、质朴隽永，富有画面感、韵律感与抒情性 清新自然、质朴凝练、白描短句、口语化、诗意美感 弱化残酷 不正面渲染战争血腥与苦难沉重，以诗化表达软化现实硬度 淡化残酷、软化现实、悲悯温情、人性光辉、乐观精神 人性美善 聚焦人性深处的善与真，表现人情美、人性美 人性美、人情美、纯净善良、坚韧乐观、美与善的化身 象征意象 自然物象与人物相融共生，承载精神内涵 象征、意象、物我同一、自然与人相融、隐喻 主情性 不追求情节曲折而追求情感深度，不追求现实复刻而追求精神升华 情感深度、精神升华、抒情性、余韵悠长、诗意境界 易错提醒：诗化小说不等于没有情节，也不等于没有人物，而是“淡化”而非“取消”；诗化小说不等于散文，仍有小说的叙事框架与人物塑造，只是以诗化手法处理。 （3） 诗化小说核心手法速查 手法 辨识标志 答题关键词 淡化情节 无紧张冲突，以日常小事串联 散文化叙事、生活流、节奏舒缓、以情动人 虚化人物 不重外貌雕琢，重神似与细节 写意传神、人性美善、细节凸显、平凡真实 景物描写 自然意象清新优美，营造意境 诗情画意、意境优美、情景交融、画面感 比喻象征 自然物象与人物相融，承载精神 象征、隐喻、物我同一、自然与人相融 抒情语言 清新洗练、质朴隽永、富有韵味 清新自然、质朴凝练、白描短句、诗意美感 弱化残酷 不正面渲染战争血腥与苦难 淡化残酷、软化现实、悲悯温情、人性光辉 今昔对照 现实与回忆交织，情感深沉 今昔对照、回忆穿插、情感升华、余韵悠长 以小见大 通过小人物、小事件折射时代 以小见大、个体折射群体、时代缩影 （四）常见考查形式 1.选择题辨析：判断对诗化小说特征、手法、风格的理解是否正确。 2.诗化特征分析：结合文本，从情节、人物、环境、语言等角度分析诗化特征。 3.比较分析：比较不同作品的诗化风格异同（如孙犁与茹志鹃、孙犁与沈从文）。 4.语言赏析：分析诗化小说语言的特点与表达效果。 5.意境分析：分析景物描写如何营造诗意意境。 6.人物形象分析：分析诗化小说中人物塑造的写意传神特点。 7.阅读札记/评点：结合意象、细节、语言等完成鉴赏评点。 （五）答题思路 维度一：情节——淡化冲突，散文化叙事 分析内容： 小说是否淡化紧张曲折的情节？ 是否以日常片段、生活场景串联全篇？ 是否避免正面渲染激烈冲突？ 叙事节奏是否舒缓从容？ 答题语言提示： 小说淡化情节冲突，以……等日常片段串联全篇，不追求紧张曲折，叙事节奏舒缓从容，呈现出散文化叙事特征。 维度二：人物——写意传神，人性美善 分析内容： 是否不刻意雕镂复杂性格，重神似而非形似？ 是否聚焦人性美、人情美？ 是否通过细节、对话、动作展现人物精神世界？ 人物是否具有纯净、善良、坚韧等美好品质？ 答题语言提示： 小说不刻意雕镂人物性格，而是通过……等细节写意传神，展现人物……的美好品质，凸显人性美与人情美。 维度三：环境——诗情画意，意境优美 分析内容： 景物描写是否清新优美、富有画面感？ 是否营造出诗意意境？ 是否情景交融、人与自然和谐？ 自然意象是否与人物的精神品质相互映衬？ 答题语言提示： 小说以……等景物描写营造出……的诗意意境，情景交融，人与自然相互映衬，富有诗情画意。 维度四：语言——清新洗练，抒情韵味 分析内容： 语言是否清新自然、质朴凝练？ 是否多用短句、白描、口语化表达？ 是否富有画面感、韵律感与抒情性？ 是否以简洁语言传达深远情思？ 答题语言提示： 小说语言清新洗练、质朴隽永，多用短句与白描，富有画面感与抒情性，于平实叙述中流淌诗意。 （六）教材习题 孙犁的小说被称为“诗化小说”。请结合《荷花淀》这篇小说，从意境营造、人物塑造和语言运用三个角度，谈谈其“诗化”特征的具体表现。 【答案】 随学随练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 ▌对点练1-1【2026·河南周口·高二上期末】阅读下面的文字，完成下面小题。 风云初记（节选） 孙犁 第二天清早，她（秋分）就同高翔和李佩钟上了一辆大汽车，回深泽来。他们路过蠡县、博野、安国三个县城和无数的村镇，看到从广大的农民心底发出的、激昂的抗日自卫的情绪，正在平原的城镇、村庄、田野上奔流，高翔到一处，就受到一处的热烈欢迎。 黄昏的时候，他们到了子午镇。秋分一下车，就有人悄悄告诉她：“庆山回来了，现在五龙堂；你们坐汽车，他赶回来了一群羊！” 秋分没站稳脚，就奔到河口上来。船上的人和她开玩笑说：“不回来，你整天等，整宿盼；一下子回来了，你又不知道跑到哪里去了！” 在船上，秋分就看见在她家小屋门口，围着一群人。在快要下山的，明静又带些红色的太阳光里，有一个高高的个儿、穿一身山地里浅蓝裤褂的人，站在门前，和乡亲们说笑。她凭着夫妻间难言的感觉，立时就认出那是自己一别十年的亲人。 她从船上跳下来，腿脚全有些发软，忽然一阵心酸，倒想坐在河滩上嚎啕大哭一场。 人们冲着她招手、喊叫，丈夫也转过身来望着她，秋分红着脸爬上堤坡。 乡亲们见她来了，说笑着走散了，庆山望着她笑了笑，也转身进小屋里去。公公从河滩里背回一捆青草，撒给那几只卧在小南窗下面休息的山羊。 高四海摸着一只大公羊的牴角，对秋分说：“你也还没有吃饭吧？快到屋里和他一块儿做点吃的。” 秋分走进屋里来，好像十年以前下了花轿，刚刚登上这家的门限。她觉得这小屋变得和往日不同，忽然又光亮又暖和了。自己的丈夫，那个高个儿，正坐在炕沿上望着她，她忍不住热泪，赶快走到锅台那里点火去了。她家烧的是煤，埋在热灰下面的火种并没有熄灭，她的手一触风箱把，炉灶里立时就冒起青烟，腾起火苗儿的红光来。望着旺盛的火，秋分的心安静下来。她把瓦罐里的白面全倒出，用全身的力量揉和了，细心切成面条儿，把所有的油盐酱醋当了佐料，水开了，她揭开锅盖，滚腾的水纷纷窜了出来，秋分两手捧着又细又长、好像永远扯不断的面条儿，下到锅里去。 忽然，在炕角里，有一个小娃子尖声哭叫了起来。高庆山吓了一跳，回头一看，一个不到两生日的孩子睡醒了，抓手揪脚的哭着。 “唔！这是哪里来的？”庆山立起身来，望着秋分。“哪里来的？”秋分笑着说，“远道来的你不用多心吧，这是今年热天，一个从关东逃难来的女人，在河口上叫日本的飞机炸死了，咱爹叫把这孩子收养下来。要不，你哪里有这么现成的儿子哩！” 庆山笑了，他把孩子抱了起来，好像是抱起了他的多灾多难的祖国，他的眼角潮湿了。 吃饭的时候，高翔赶来了，两个老同志见面，拉着手半天说不出话来。庆山从里边衣袋里，掏出一封信，交给高翔说：“这是我的介绍信，组织上叫我交你的，还怕路上不好走，叫我换了一身便衣，赶上一群山羊。路上什么事也没有，没想到和你碰的又这样巧。” 高翔看完了信说：“你来的正好。在军事上，我没有经验，新近遇到的情况又很复杂。你先不用到高阳去，就帮我在这里完成一个任务吧！” 庆山正要问什么任务，高翔的爹领着小女孩来看儿子了。 秋分拉着小女孩问：“你找谁来了？” 小女孩慢腾腾的说：“俺爹！” 秋分指着高翔，小女孩没想到她的爹竟是一个完全面生的人，不敢走过去，高翔过来把她抱起。 秋分又逗她：“谁叫你来找爹？” 小女孩笑着说：“俺娘！”引得人们全笑了。 庆山对高翔说：“我好像从没见过她，长的这样高了！” 秋分说：“你哪里见过她，你们走的时候，她娘刚刚坐了月子！” 高翔拍拍怀里的孩子，放在地下，笑着说：“我马上要和庆山哥谈谈这里的情况，开展工作，你们先到外边去玩一会儿。” 高四海、高翔的父亲抱着孩子出去了，秋分噘着嘴说：“我听听也不行吗？” “不行，”高翔说，“我们还没正式接上关系哩，分别了十年，回头我还得考察考察你的历史！” “等着你考察！”秋分给他们点着灯，就扭身走了。 他两个在屋里谈着，秋分她们就坐在堤坡上等着，天上出着星星，高翔的小女孩指着：“又出来一颗，爷爷，那边又出来了一颗！” 一直等到满天的星斗出全了，他们还没有谈完。高翔的父亲对高四海说：“你说盼儿子有什么用，盼的他们回来，倒把我们赶到漫天野地里来了。” 高四海抽着烟没有说话，大烟锅里的火星飞扬到河滩里去。儿子回来，老人高兴，心里也有些沉重。他们回来了，他们又聚在一起商议着闹事了。再闹起来！那次是和地面上的土豪劣绅，这次是和日本。就凭老百姓这点土枪土炮，能够战胜敌人？他思想着，身边的草上已经汪着深夜的露水，高翔的小女孩打着呵欠躺在她爷爷的怀里睡着了。 （节选自孙犁《风云初记》） 《荷花淀》被誉为“诗化小说”，本文也极具“诗化”的特点，请结合文本简要分析。 ▌对点练1-2【2026高二上·广西梧州·期末】阅读下面的文字，完成下面小题。 山地回忆 孙犁 从阜平乡下来了一位农民代表，参观天津的工业展览会。我们是老交情，快有十年不见面了。临走的时候，我一定要送点东西给他，我想买几尺布。【批注一】 为什么我偏偏想起来买布？因为他身上穿的还是那样一种浅蓝的土靛染的粗布裤褂。这种蓝的颜色，使我想起在阜平度过的三年战斗的岁月。 他这身衣服的颜色，在天津是很显得突出，也觉得土气。但是在阜平，这样一身衣服，织染既是不容易，穿上也就觉得鲜亮好看了。阜平的天气冷，山地不容易见到太阳。那里不种棉花，我刚到那里的时候，老大娘们手里搓着线锤。很多活计用麻代线，连袜底也是用麻纳的。就是因为袜子，我和这家人认识了，并且成了老交情。 那是个冬天，该是一九四一年的冬天。我打游击打到了这个小村庄，情况缓和了，部队决定休整。 我每天到河边去洗脸。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄地落在河对面的山坡上。我又蹬在那块石头上。砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”【批注二：女孩的出场“未见其人，先闻其声”，有先声夺人之效。】 这样冷天。我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说：“离着这么远，会弄脏你的菜？” 洗菜的人也恼了，说：“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸，为什么不脏？” 我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。【批注三：运用比喻手法写女孩外貌，描写生动传神，突出女孩贫寒的身份和吃苦耐劳的特征，又暗含疼惜，用笔寻常，却流露真情。】她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。 十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。 不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：“我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！”【批注四：看到小女孩衣服单薄，手冻得透红，以树叶为食粮，“我”不禁心生怜悯，心平气和下来。】 她冷冷地望着我，过了一会儿才说：“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！” 我笑着说：“你看你这人，我在上水洗，你说下水脏。现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩？” “怎么办，我还得往上走！” 她说着，扭着身子逆着河流往上去了。蹬在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。【批注五：“扭”“登”“浸”“插”“望”“笑”一系列动作、神态描写将女孩蛮横泼辣、略带怒意的形象刻画得栩栩如生、跃然纸上。在两人关系紧张的气氛中，“笑”中透出几分疏离感。】 我哭不得，也笑不得，只好说：“你真讲卫生呀！” “我们是真卫生，你们是装卫生！你们尽笑话我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们家里，吃了我们的饭，还刷嘴刷牙，我们的菜饭再不干净，难道还会弄脏了你们的嘴?为什么不连肠子肚子都刷刷干净！”说着就笑得弯下腰去。 我觉得好笑。可也看见，在她笑着的时候，她的整齐的牙齿洁白地放光。 “对，你卫生，我们不卫生。”我说。 “那是假话吗?你们一个饭缸子，也盛饭，也盛菜，也洗脸，也洗脚，也喝水，也尿泡，那是讲卫生吗?”她笑着用两手在冷水里刨抓。 “这是物质条件不好，不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本，占了北平，我们就可以吃饭有吃饭的家伙，喝水有喝水的家伙了，我们就可以一切齐备了。”我说。 “什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！” “也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去。”【批注六】 “光着脚打下去？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。 我一时没弄清是怎么回事，就问：“你说什么？” “说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？也是卫生吗？” “咳！”我也笑了，“这是没有法子么，什么卫生！从九月里就反‘扫荡’，可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀？” “不会买一双？”女孩子低声说。 “哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。 “不会求人做一双？” “哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？” “我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。” 她端着菜走了，我看了看我那只穿着一双“踢倒山”①的鞋子，冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。 第五天，我穿上了新袜子。 女孩子的父亲计划贩红枣到曲阳去卖。上级允许我帮老乡去做运输，每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很好。一天，大伯说：“我是沾你的光了。往年，我一个人背枣，我们妞儿是不会给我吃这么好的！” 女孩子说：“沾他什么，他穿了我们的袜子，就该给我们做活了！” 我笑了。 我们到了曲阳，把枣卖了，就去买了一架机子。大伯不怕多花钱，一定要买一架好的，把全部盈余都用光了。我们分着背了回来，累得浑身流汗。 这一天，这一家人最高兴。就像要了几亩地，买回一头牛。 以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织。 当她卸下第一匹布的那天，我出发了。 从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没有破绽。一九四五年，我们战胜了日本强盗，我从延安回来，在碛口地方，跳到黄河里去洗了一个澡，一时大意，奔腾的黄水，冲走了我的全部衣物，也冲走了那双袜子。 开国典礼那天，我同大伯一同到百货公司去买布，送他和大娘一人一身蓝士林布，送给女孩子一身红色的。大伯没见过这样鲜艳的红布，对我说：“多买上几尺，再买点黄色的！” “干什么用？”我问。 “这里家家门口挂着新旗，咱那山沟里准还没有哩！你给了我一张国旗的样子，一块带回去，叫妞儿给做一个，开会过年的时候，挂起来！”【批注七】 （选自《白洋淀纪事》，有删改） 【注】①踢倒山：旧时山区农村常穿的老式布鞋。 毛主席看过《荷花淀》后，曾评价孙犁“是一个有风格的作家”。小说“诗化”正是孙犁小说的典型风格，请结合文本简要分析。 考点细节描写鉴赏人物形象 细节描写是文学作品中刻画人物、表现生活最基础也最见功力的艺术手段，也是高考及模考文学类文本阅读的高频考点。对细节描写的阅读与鉴赏，要求考生能够把握“细微之处”与“人物性格”之间的内在关联，理解作者如何以精准的细节让人物立起来、让情感落下去、让主题浮上来。 (1） 概念界定  细节描写：细节描写是对人物、环境、事件等对象的最细微、最具体的刻画，是文学作品中最小的叙事单位之一。它区别于一般性的叙述与概括，以“细”“真”“活”为特征，往往通过一个动作、一个眼神、一句话语、一件物品、一处场景，精准地传达人物的身份、性格、心理与情感。 （二）细节描写的核心类型 类型 具体内涵 典型表现与答题关键词 动作细节 对人物具体动作、行为方式的精细刻画 “出溜下炕”“把纺车带翻”“用力推梭”；动作习惯、动作节奏、动作力度 语言细节 人物话语的内容、语气、腔调、用词特征 口头禅、方言、语气词、说话方式；语言风格、身份烙印 神态细节 面部表情、眼神、脸色、笑容等细微变化 “冷笑”“笑嘻嘻”“脸红了一下”“眉开眼笑”；表情变化、眼神流转 心理细节 人物内心活动、情绪波动的细微呈现 心理独白、幻觉、梦境、潜意识；内心矛盾、情感波澜 外貌细节 容貌、衣着、体态、手脚等具体特征 “络腮胡子乌猛猛”“十个趾甲都是灰趾甲”“木履”；外形特征、生活痕迹 物件细节 与人物密切相关的物品、工具、随身之物 牛绳、口琴、雨鞋、菜刀、好人证；核心物件、象征载体、情感寄托 环境细节 人物所处环境的细微特征 货架上的黑斑西红柿、散黄鸡蛋、月光树影；环境质感、氛围烘托 对比性细节 不同人物面对同一情境的细节差异 大娘“哭红双眼”与小菊“用力织布”；差异化、对比、立体 （三）细节描写对塑造人物形象的作用维度 作用维度 具体内涵 答题关键词 揭示性格 通过习惯性动作、语言方式、神态特征展现人物稳定的性格特质 性格鲜明、贴合人设、前后统一 展现心理 通过细微动作、神态变化揭示人物当下的内心活动与情感波动 心理外化、情感流露、内心矛盾 区分人物 不同人物面对同一事件的细节差异，使人物各有面目 避免同质化、对比鲜明、立体真实 暗示命运 通过外貌、物件、环境细节暗示人物的处境与命运走向 暗示命运、折射处境、以小见大 承载象征 核心物件细节承载精神内涵，成为人物精神的象征 象征载体、精神寄托、物我合一 推动情节 关键细节成为情节转折的触发点或伏笔 推动情节、埋下伏笔、前后照应 深化主题 细节从个体命运上升到社会问题、时代精神 以小见大、折射社会、深化主题 增强真实感 具体、准确、可感的细节使人物和生活更具质感 真实可感、生活质感、现场感 （四）常见考查形式 1.选择题辨析：判断对细节描写内容、作用、心理分析是否正确。 2.细节作用分析：分析某一细节对塑造人物形象、推动情节、深化主题的作用。 3.对比性细节分析：分析不同人物面对同一事件的细节差异及其妙处。 4.心理分析题：通过细节推断人物心理、情感态度。 5.评点题：对文中细节作简要评点。 6.补写题：根据人物性格与情境补写符合人物特征的细节。 7.综合鉴赏题：结合细节分析人物形象塑造的妙处。 （五）答题思路 第一步：找准细节——写了什么 分析内容： 文中写了人物的哪些具体动作、语言、神态、心理、外貌？ 哪些物件、环境细节与人物密切相关？ 哪些细节反复出现或形成对比？ 答题语言提示： 文中通过……（具体细节），精准刻画了人物在……情境下的……（动作/神态/语言）。 第二步：分析内涵——表现了什么 分析内容： 这一细节揭示了人物怎样的性格特质？ 反映了人物怎样的心理状态与情感？ 细节是否与人物身份、处境、教养相吻合？ 不同人物的细节差异说明了什么？ 答题语言提示： 这一细节表现了人物……的性格/心理，体现了……的身份/处境。 第三步：说明效果——产生了什么作用 分析内容： 对人物塑造：是否使形象更立体、更真实、更鲜活？ 对情节结构：是否推动情节、埋下伏笔、前后照应？ 对主题表达：是否以小见大、深化主旨？ 对读者感受：是否增强真实感、感染力？ 答题语言提示： 这一细节使人物形象更加……，同时……（推动情节/深化主题/增强真实感）。 第四步：整合作答——分层组织 答题格式： ①细节内容：……（写了什么） ②人物性格/心理：表现了……（揭示了什么） ③艺术效果：使人物……/推动……/深化……（产生了什么作用） 明线负责铺陈叙事，暗线负责传递主旨，二者互为补充/前后照应/形成对照，使文章形散神聚。 第四步：总结效果——多维作用 分析内容： 对情节结构：是否使脉络清晰、内容丰厚？ 对人物形象：是否使人物更立体？ 对主题表达：是否使主题更深刻？ 对情感效果：是否使情感更深沉？ 对艺术效果：是否增强叙事张力、今昔对照、典型性？ 答题语言提示： 双线交织使情节更丰富、人物更立体、主题更丰满、情感更深沉，增强了作品的艺术感染力。 第二步：分析内涵——表现了什么 分析内容： 这一细节揭示了人物怎样的性格特质？ 反映了人物怎样的心理状态与情感？ 细节是否与人物身份、处境、教养相吻合？ 不同人物的细节差异说明了什么？ 答题语言提示： 这一细节表现了人物……的性格/心理，体现了……的身份/处境。 第三步：说明效果——产生了什么作用 分析内容： 对人物塑造：是否使形象更立体、更真实、更鲜活？ 对情节结构：是否推动情节、埋下伏笔、前后照应？ 对主题表达：是否以小见大、深化主旨？ 对读者感受：是否增强真实感、感染力？ 答题语言提示： 这一细节使人物形象更加……，同时……（推动情节/深化主题/增强真实感）。 第四步：整合作答——分层组织 答题格式： ①细节内容：……（写了什么） ②人物性格/心理：表现了……（揭示了什么） ③艺术效果：使人物……/推动……/深化……（产生了什么作用） 明线负责铺陈叙事，暗线负责传递主旨，二者互为补充/前后照应/形成对照，使文章形散神聚。 第四步：总结效果——多维作用 分析内容： 对情节结构：是否使脉络清晰、内容丰厚？ 对人物形象：是否使人物更立体？ 对主题表达：是否使主题更深刻？ 对情感效果：是否使情感更深沉？ 对艺术效果：是否增强叙事张力、今昔对照、典型性？ 答题语言提示： 双线交织使情节更丰富、人物更立体、主题更丰满、情感更深沉，增强了作品的艺术感染力。 （六）教材习题 三篇小说都注意通过细节塑造人物、表达情感，如水生嫂被苇眉子扎破手指时的动作、神态，三仙姑老来俏妆扮的悄然变化，黄新珍藏的镰刀锤头和县委的印章都还鲜红的旧党证，都从不同侧面揭示了人物的内心世界或精神品格。这样的例子还有很多，请从《荷花淀》这篇小说中再找出几例细细品味。 【答案】 随学随练 ▌对点练2-1 【2026·广西南宁·高二下期末】阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 碑 孙犁 赵庄村南有三间土坯房，一圈篱笆墙，面临着滹沱河，那是赵老金的家。 自从敌人在河南岸安上炮楼，老人整天到河边去，有鱼没鱼，就在这里呆一天。看看天边的山影，看看滹沱河从天的边缘那里白茫茫地流下来，像一条银带，在赵庄的村南曲敛了一下，就又奔到远远的东方去了。 “五一”以后，这里一向是常住八路军和工作人员的。这些日子，每逢赵老金睡下了，母亲和女儿小菊到了东间，把窗户密密地遮起来，一盏小小的菜油灯挂在机子的栏杆上，女儿登上机子，母亲就纺起线来。 现在是九月底的天气，夜深了，河滩上起了风，听见沙子飞扬的声音，窗户也呼打呼打的响。屋里是纺车嗡嗡和机子挺拍挺拍的合奏。 母亲忽然听见窗户上啪啪地响了两下，她停了一下纺车，以为是风吹的，就又纺起来。立时又是“啪啪啪”的三下，这回是这么清楚，连机子上的女儿也听见了，转眼望着这里。 母亲把耳朵贴到窗纸上去，外面就有这么一声非常清楚、熟悉又亲热的声音：“大娘！” “咳呀！李连长来了！”母亲一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了。女儿又惊又喜地把机子停止，两手按着柱板，嘱咐着母亲：“你看你，小心点。”母亲摘下灯来，到外间去开了门，老李一闪进来，随手又关了门，说：“大伯在家吗？” “在家里。干什么呀，这么急？” “我们有十几个人要过河，河里涨了水，天气又凉不好浮。看见河边有一只小船，我们又不会驶，叫起大伯来帮帮忙。” 小菊听着，连忙从机子上下来到西间去了。“十几个人？他们哩？”大娘问。 “在外边。我是跳墙进来的。”老李说。“那你就快点吧！”大娘向着西间喊了一声。 “来了。走吧，同志。”老金已经穿好衣服，在外间等候了。 大娘掩好门，回到屋里，和女儿坐在炕上。她听着，河滩里的风更大了，什么声音也听不见。风杀了，一股寒气从窗子里透进来。 老金回来，他的胡子和鬓角上挂着一层霜雪。他很忧愁地说：“变天了，赶上了这么个坏天气！要是今黑间封了河，他们就不好过来了。” 一家三口，惦记着那十几个人，放心不下。 早晨，天没亮，大娘就去开了门。满天满地霜雪，草垛上、树枝上全挂满了。树枝垂下来，霜花沙沙地飘落。 当大娘正要转身回到屋里的时候，在河南边响起一梭机枪。这是一个信号，平原上的一次残酷战斗开始了。 机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声。一家人三步两步跑到堤上，朝南望着。 赵老金忘记了那飞蝗一样的子弹，探着身子望着河那边。他看见那一小队人退到了河边。当他们一看出河里已经结了冰，中间的水又是那么凶的时候，微微怔了一下。但是立刻就又转过身去了，他们用河岸作掩护，开始向三面的敌人疯狂地射击。老金看见就在那烟火里面，这一小队人钻了出来，先后跳到河里去了。 他们跳进结冰的河里，用枪托敲打着前面的冰，想快些扑到河中间去。但是腿上一阵麻木，心脏一收缩，他们失去了知觉，沉下去了。 老金他们冒着那么大的危险跑到河边，也只能救回来两个战士。他们那被水湿透的衣裳，叫冷风一吹，立时就结成了冰。 “你们昨晚上过去了多少人？” “二十个。就剩我们两个人了！”战士们说。“老李呢？” “李连长死在河里了。” 这样过了两天，天气又暖和了些。太阳很好，赵老金吃过午饭，一句话也不说，就到河边去了。他把网放在一边，坐在沙滩上抽一袋烟。河边的冰，叫太阳一照，乒乓地响，反射着太阳光，射得人眼花。老金往河那边望过去，小麦地直展到看不清楚的远地方，才是一抹黑色的树林，一个村庄，村庄边上露出黄色的炮楼。老金把眼光收回来。他好像又看见那一小队人从这铺满小麦的田地里渡过来，纵身到这奔流不息的水里。 他站立起来，站到自己修好的一个小坝上去。他记得很清楚，那两个战士是从这个地方爬上岸来的。他撒下网去，他一网又一网地撒下去，慢慢地拉上来，每次都是叹一口气。他在心里祝告着，能把老李他们的尸首打捞上来就好了，哪怕打捞上一支枪来呢！几天来只打上一只军鞋和一条空的子弹袋。就这点东西吧，他也很珍重地把它们铺展开晒在河滩上。 这些日子，大娘哭得两只眼睛通红。小菊却是一刻不停地织着自己的布，她用力推送着机子，两只眼狠狠地跟着那来往穿送的梭转。她用力踏着踏板，用力卷着布。 有时她到河岸上去叫爹吃饭，在傍晚的阳光里，她望着水发一会呆，她觉得她的心里也有一股东西流走了。 老头固执得要命，每天到那个地方去撒网。一直到冬天，要封河了，他还是每天早晨携带一把长柄的木锤，把那个小鱼场砸开，“你在别处结冰可以，这地方得开着！”于是，在冰底下憋闷一夜的水，一下就冒了上来，然后就又听见那奔腾号叫的流水的声音了。这声音使老人的心平静一些。他轻轻地撒着网。他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂。 那浑黄的水，那卷走白沙又铺下肥土的河，长年不息地流，永远叫的是一个声音，固执的声音，百折不回的声音。站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑。 一九四六年春于冀中 文本二： 整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸，啊！原来是他们！但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。 手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团硝烟火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏。他们争着捞出敌人的枪支、子弹带，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西，是一包用精致纸盒装着的饼干。 （《荷花淀》节选） 小说刻画大娘与小菊在战士殉国后的悲痛状态迥然不同，一外放一内敛。请结合人物前文的言行细节，分析作者差异化塑造人物情绪的妙处。 ▌对点练2-2 【2027·云南保山·高三上阶段检测】阅读下面的文字，完成各题。 老张的哲学①（节选） 老舍 中秋节的第二天，老张睡到午时才醒。因为昨天收节礼，结铺子的账，索欠户的债，直到四更天才紧一紧腰带和衣而卧。洋钱式的明月，映出天上的金楼玉宇，铜窟银山，在老张的梦里另有一个神仙世界。俗人们“举杯邀月”“对酒高歌”……与老张的梦境比起来，俗人们享受的是物质，老张享受的是精神，真是有天壤之别了！ 因肚子的严重警告，老张不能再睡了，虽然试着闭上眼几次。他爬起来揉了揉眼睛，设法想安置老肚的叛乱。“为什么到节令要吃好的？”他想，“没理由！为什么要吃东西？为什么不像牛马般吃些草喝点水？没理由！”幸亏老张没十分想，不然写出《退化论》来，人们岂不退化成吃草的牛马。 “有了！找孙八去！一夸他的菜好，他就得叫咱尝一些，咱一尝一些，跟着就再尝一些，岂不把老肚敷衍下去！对！……” 老张端了端肩头，含了一口凉水漱了漱口，走过孙八的宅院来。 “八爷起来没有？” “笑话，什么时候了，还不起来，张先生，辛苦，进来坐！” “我才起来。” “什么，酒又喝多了？” “哪有工夫喝酒？结账、索债就把人忙个头朝下！没法子，谁叫咱们是被钱管着的万物之灵呢！” “张先生，我有朋友送的真正莲花白，咱们喝一盅。” “不！今天我得请你！”老张大着胆子说。 “现成的酒菜，不费事！” 孙八说完，老张挤着眼一笑，心里说：“想不到老孙的饭这么容易希望！” 酒饭摆好，老张显着十分亲热的样子，照沙漠中的骆驼贮水一般，打算吃下一个礼拜的。孙八是看客人越多吃，自己越喜欢。不幸客人吃得肚子像秋瓜裂缝一命呜呼，孙八能格外高兴地去给客人买棺材。 “八爷！我们的会期是大后天？”老张一面吃一面说，又忙着从桌上捡嘴里喷来的肉渣。 “大概是。” “你想谁应当做会长？” “那不是全凭大家选举吗？”孙八爷两三月来受自治界的陶染，颇有时把新词句用得很恰当。 “谁说的？自治会②是我们办的，会员是我们约的，我们叫谁做会长谁才能做！”说着，老张又夹起一块肥肉片放在嘴里，“可就是！就是！你说谁应当做会长？” “等一等，八爷还有酒没有？我还欠一盅，喝完酒请大嫂热热的，酸酸的，辣辣的给咱做三碗烫饭，咱们一气吃完，再谈会务，好不好？” “好！”孙八去到厨房嘱咐做烫饭。 老张吃完三碗烫饭，又补了三个馒头，几块中秋月饼，才摸了摸肚子，说了一句不能不说的：“我饱了！”然后试着往起捧肚子，肚子捧起，身子也随着立起来，在屋内慢慢地走。 舌根有些压不住食管，胃里的东西一阵阵地往上顶。“八爷！有仁丹③没有？给我几粒！新添的习气，饭后总得吃仁丹！”老张闭着嘴笑了一笑，以防食管的泛滥。 孙八给了老张几粒仁丹，老张吃下去，又试着往椅子上坐。 “小四！小四！”孙八喊。 “来了！叫我干什么？正跟小三玩得好好的！” “去告诉你妈快沏茶！” 小四看了老张一眼，偷偷在他爹的耳根说：“老师不喝茶，他怕伤胃。”孙八笑了一笑。 小四回头看老张，恐怕老张看出他的秘密，赶紧对老张说：“老师，我没告诉我爹你不喝茶！” “好孩子，说漏了！我不喝坏茶？你爹的茶叶多么香，我怎能不喝，快去，好孩子！” 孙八满意了，小四忸忸怩怩的一条腿蹦到厨房去。“八爷！据我的意见是举令叔，咱们的老人家，做会长。” “家叔实在没有心干这个事，况且会里的人们不喜欢老年人。” “八爷你听着，我有理由：现在会中的重要人物是谁？自然是南飞生、龙树古和你我。咱们几个的声誉、才力全差不多，要是我们几个争起来，非把会闹散不可。闹散了会并不要紧，要紧的是假若政府马上施行自治，我们无会可恃，岂不是‘大姑娘临上轿穿耳朵眼’，来不及吗？所以现在一来要避免我们几个人的竞争，二来要在不竞争之中还把会长落在我们手里，这就是我主张举令叔的原因。” “原因在哪？”孙八问。 “我的八爷！这还不显而易见！你看，你是本地绅士，令叔是老绅士。身份，财产，名望，从哪里看这个会长也得落在孙家。要是被别人抬了去，不但是你孙家的羞耻，也是咱们德胜汛的没面目。可是，你这个绅士到底压不过咱们老人家的老绅士去。你竞选会长，南飞生们可以反对，我们要抬出去咱们老人家，（▲）” “是！就是！越说越对！”孙八立起来向窗外喊，“小三的妈！换好茶叶沏茶！” “你我和李山东自然没有不乐意举老人家的，”老张接着说，“龙树古呢，我去跟他说，他不敢不服从咱们。剩下一个南飞生叫他孤掌难鸣干瞪眼。至于职员呢，把调查股股长给老龙，文牍④给南飞生，会计是我的，因为你怎好叔父做会长，侄子做会计。你来交际。我管着钱，你去交际，将来的结果是谁交际得广，谁占便宜。” “就是！李山东呢？” “他——他的庶务⑤！掌柜的当庶务叫作‘得其所哉’！” “可是，我们这样想，会员们能照着办吗？” “八爷！你太老实了！老实人真不宜于办文明事！会员不是你我约来捧场的吗？你拿钱买点心给他们吃，他们能不听你的命令吗？” “好！就这么办！张先生你多辛苦，去告诉他们。” 一九二六年 （有删改） [注]①《老张的哲学》以北洋军阀统治下的北京社会为背景，以市井小人物老张的钻营牟利为中心，讽刺旧式官僚、地方乡绅借民主之名行谋私之实的社会现实。②自治会：北洋时期各地的民间议事团体，实际多被地方势力操控。③仁丹：旧时常用中成药，可缓解胃胀、积食。④文牍：负责处理文书事务的人员。⑤庶务：管理杂务的职员。 老舍的小说常以“日常小事照见社会病态”。请结合本文，分析日常生活细节在揭示作品主题上的作用。 基础通关 1．（2026黑龙江牡丹江第三高级中学·高二上阶段测）请用一句话概括孙犁小说的特点。（15个字以内） 一般来说，革命或社会现实主义等文学话语中的民间具有更多的被动性和片面性。显然，就特定政治语境下的孙犁小说而言，借助民间思想资源有效统合了语义世界的多元矛盾与冲突，形成了革命乡土的丰富诗意况味以及整体诗化品格。由此，作为一种以革命与战争为“异在”的乡土诗化叙述，孙犁小说其实有着向民间倾斜的诗学必然性，民间生存智慧表现出了诗化传统、现代以及革命话语的意义通约性和开放性，对于多样精神资源的调和，说明革命语境下乡土诗意资源的获取与民间生存哲学之间某种必然的精神统一，而这一视野中的孙犁小说就此可以获得整体性的美学观照和阐释。 2．（2026·江西九江·高二上期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 山里的春天 孙犁 这天，从家乡来了一个人，谈了半天家里的事，我很快乐。我很惦记家里的生活问题，他说一切很好。我高兴地要请他吃饭，跑着各家去买鸡蛋，走到一个人家，一个年轻的女人正坐在炕沿上，哭丧着脸，在她怀里靠着一个五六岁的女孩子。我说：“老乡，有鸡蛋啊，卖给咱几个？” 她立时很生气地喊叫起来：“没有！还有什么鸡蛋？” 我说：“我是问一问你，没有就算了么！” 我走了出来。吃过午饭，送走客人，村主任来找我，说是叫我去给一家抗日军人家属翻沙，农具他也拿来了，就带我走。我们两个到了一块方方的堆着石沙的地里。村主任说：“这块地去年叫水冲了，你给她把这沙子挑到四边去，好种玉茭子。辛苦你了。” 说完，村主任笑一笑走了。我把军装上衣脱下，同皮带手枪挂在地边的一棵小枣树上。这时已是暮春三月，枣树快要长叶儿，河滩上的一排大杨树，叶子已经有铜钱大了，绿油油的。 我开始把沙子翻起来，然后铲到筐里，挑到地边，堆成土埝，叫夏天的水冲不到地里来。 今天工作很高兴，一大担沙土挑起来，也觉得轻松。我想山里的土质坏，还费这么大劲；我家里那三亩菜园，出产多么大啊，够他娘儿两个吃的了。 起晌的时候，我看见远远地走来一个妇女，左手拉着一个小孩，右手提着一把水壶，我想是主人家给我送水来了，走近一看，原来就是上午为买鸡蛋和我吵嘴的那个女人。她一见是我，脸上有点下不来，后来才说：“同志，休息一下吧。我和你谈谈。” 我说：“谈什么呀？” 她说：“上午，你赶得不巧，我正生气。你看人家有人的，有的种地了，咱这地还没起沙子。前半天，我拉着孩子来一看这个地这样费劲，一个女人和一个孩子怎么会种上，就生起气来，正在心里骂我们当家的，撇下大人孩子不管，你就来了。我那时一看见你们这当兵的就火了。” 我问：“他走的时候没告诉你？” 她狠狠地说：“人家会告诉咱？头一天晚上，人家说去报个名，一去就没回家。第二天，我到区里去给人家送衣服鞋袜，人家还躲着不见哩。” 我一听她这样说，想起自己从军的事，笑了。那一年，我们全村的青年抗日先锋队说到村外开会，排上队就去参加了学兵营，家里人听见，急了，母亲们说：“你们再到家里睡一夜再走，没人拉你们啊！”可是我们谁也不听，头也不回地跑了。第二天，媳妇们也凑了一队，仗着胆子，给我们送衣服，我们藏起来，叫她们放下回去。她们说：“只是见一下，谁拖你们的尾巴哩。”可是我们死也不见。 我喝了几口水，就又开始翻沙。在挑的时候，女人已经拿起铁铲，替我装筐。她看我能挑那么重的东西，就问：“你在家里也种地？” 我说：“种地，我有三亩菜园子。” 她又问：“家里有大人孩子吗？” 我说：“有，一个老婆，一个女孩子，今年六岁了。” 她惊异地看了看我，又叹了一口气说：“都是这样的吗？你就不惦记你的大人孩子，她们在家里不骂你呀？” 我说：“她不骂我。今天才从我们家乡来了个人，她还捎口信给我，说好好抗日，不要想家，你抗日有了成绩，我和孩子在家里也光荣，出门进门，人家都尊敬。” 我说到这里，那女人脸红了一下，说：“呀，你家里的进步！” 我说：“我们那里有敌人，村边就是炮楼，她们痛苦极了，她恨敌人，就愿意我在外面好好抗日。” 女人说：“有人给她种地吗？” 我说：“家乡来的人说，一到春天，不用她说话，就有人给她种上了；一到该锄苗的时候，不用她说话，就有人给她锄去了；秋天，她的粮食比起别人，早打到屯里。我们八路军的弟兄，比亲弟兄还亲，他们在那里驻防，打敌人，知道我不在家，就会替我去种上地，照顾我的大人孩子，和我在家一样。” 这时候，这女人才真正眉开眼笑了，她说：“刚才我还觉得辛苦你，自己不落意，这样一说，你和我们当家的是一家人，他要住在你们村里，也准得给你家里去帮忙吧？” 我说：“一定，我们八路军就是这样一个天南海北的大家庭。你明白这个道理，你就不用惦记他，他也就不再惦记你们了。” 这时候，女孩子跑到那小枣树下面，伸手去够那枪，又回过头来望望我，望望她母亲。我放下担子过去，哄着她穿上我那军装上衣，系上皮带，把枪放在她那小手里，那孩子就像一个小战士一样，紧紧地闭着小嘴。对面的母亲，响亮地笑了。 一九四四年 （选自《孙犁全集》第一卷，有改动） 下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．年轻女人初见“我”时态度不善，既因家中劳力缺乏、农活艰难的现实困境，也包含了对丈夫不告而别去参军的埋怨情绪。 B．“我”向女人描述家乡军民对军属的悉心照料，不仅是为了安慰她，更是为了阐明八路军团结互助、军民一体的革命道理。 C．文章结尾，女孩试穿军装、持枪的神态令其母亲“响亮地笑了”，这一细节暗示女人已从支持抗战转向期盼孩子将来参军。 D．小说通过“我”亲身参与翻沙劳动并与军属深入交谈的情节，具体展现了八路军战士不仅是战斗队，也是宣传队、工作队的作用。 3．（2026·黑龙江大庆·高二下开学考试）阅读文本，完成各题。 文本一： 落魄（节选） 汪曾祺 到我复学时，学校各处都还是那样，但又似乎有些变化：有一种顺天知命、随遇而安的样子。大图书馆还有那么一些人坐着看书。①指定参考书不够。然而要多少本才够呢？于是就够了。草顶泥墙的宿舍还没有一间坍圮的。一间宿舍还是住四十人。一间宿舍住四十人太多了。然而多少人住一屋才算合理？一个人每天需要多久时间的孤独？于是这样也挺好。生物系的新生都要抄一个表：人的正常消耗是多少卡路里。他们就想不出办法取得这些卡路里。一个教授研究人们吃的刺梨和“云南橄榄”所含的维他命，这位教授身上的维他命就相当不足。路边的树都长得很高了，在月光中布下黑影。树影月光，如梦如水。学校里平平静静。一年之中，没有人自杀，也没有人发疯，也听不到有人痛哭。绿杨饭店已经搬了家，在学校的门外搭了一个永远像明天就会拆去的草棚子卖包子、卖面。 这个饭店是每况愈下了。南京人的脾气变得很暴躁。背着这爿半死不活的饭店，他简直无计可施，然而扔下它又似乎不行。他有点自暴自弃起来，时常看他弄了一碗市酒，闷闷地喝（他的络腮胡子乌猛猛的），忽然把拳头一擂桌子，大骂起来。他不知骂谁才好。若是扬州人和他一样的强壮，他也许会跳过去对着他的鼻子就是一拳，然而扬州人是一股窝囊样子，折垂了脖子，木然地看着哄在一块骨头上的一堆苍蝇。南京人看着他这副倒霉样子，一股邪火从脚心直升上来！扬州人的身体越来越不行了，背佝偻得很厉害。他的嘴角老是耷拉着，嘴老是半张着。他老是用左手捋着右臂的衣袖，上下推移。又不是搔痒，不知道干什么！他的头发还是向后梳着的，是用水湿了梳的，毫无光泽，令人难过。有人来了，他机械地站起来，机械地走动，用一块黑透了的抹布骗人似的抹抹桌子，抹完了往肩上一搭： “吃什么？有包子，有面。牛肉面、炸酱面，菠菜猪肝面……” 声音空洞而冷漠。客人的食欲就教他那个神气、那个声音压低了一半。②你看看那个荒凉污黑的货架，看到西红柿上的黑斑，你想到这一块是煮不烂的；看到一个大而无当的盘子里的两三个鸡蛋，这鸡蛋一定是散黄的，你还会想起扬州人向你解释过的：“鸡蛋散黄是蚊子叮的”；你想起孑孓在水里翻跟斗……吃什么呢？你简直没有主意。你就随便说一个，牛肉面吧。扬州人捋着他的袖子： “嗷，——牛肉面一碗……” “牛肉早就没有了！要说多少次！” “嗷，——牛肉没有了……” 那么随便吧，猪肝面吧。 “嗷，——猪肝面一碗……” 那个女人呢？分明已经属于南京人了。不用打听，一看就看得出来。仿佛这也没有什么奇怪。连他们晚上还同时睡在那个棚子底下，也都并不奇怪。这关系是怎样转变过来的呢？这当中应当又有一段故事，但是你也顶好别去打听。 我已经知道，扬州人南京人原来是亲戚。南京人是扬州人的小舅子。这！ 过了好多好多时候，“炮仗响了”。云南老百姓管抗战胜利，战争结束叫“炮仗响”。他们不说“胜利”，不说“战争结束”，而说“炮仗响”。因为胜利那天，大街小巷放了很多炮仗。炮仗响了以后，我没有见过扬州人，已经把他忘记了。 一直到我要离开昆明的前一天，出去买东西，偶然到一家铺子去吃东西，一抬头：哎，那不是扬州人吗？再往里看，果然南京人也在那儿，做包子，一身老蓝布裤褂，面粉口袋围裙，工作得非常紧张，后脑勺的皱褶直扭动，手掌拍得面团啪啪地响。摘面蒂，刮馅子，捏褶子，收嘴子，节奏感很强，仿佛想把他的热情变成包子的滋味。这个扬州人，你为什么要到昆明来呢？…… 明天我要走了。车票在我的口袋里。我不知道摸了多少次。我有个很不好的习惯，喜欢把口袋里随便什么纸片捏在手里搓揉，搓搓就扔掉了。③我丢过修表的单子、洗衣服的收据、照相的凭条、防疫证书、人家写给我的通讯处……我真怕我把车票也丢了。我觉得头晕，想吐。这会饿过了火，实在什么也不想吃。 可是我得说话。我这么失魂落魄地坐着，要惹人奇怪的。已经有人在注意我。他一面咀嚼着白斩鸡，一面咀嚼着我。他已经放肆地从我的身上构拟起故事来了。我振作一下，说： “猪肝面加菠菜西红柿！” 扬州人放好筷子，坐在一张空桌边的凳子上。他牙齿掉了不少，两颊好像老是在吸气。而脸上又有点浮肿，一种暗淡的痴黄色。肩上一条抹布，湿漉漉的。一件黑滋滋的汗衫（还是麻纱的！），一条半长不短的裤子。这条裤子像一个十二三岁的孩子穿的。衣裤上到处是跳蚤血的黑点。看他那滑稽相的裤子，你想到裤子里的肚皮一定打了好多道折子！最后，我的眼睛就毫不客气地死盯住他的那双脚。一双自己削成的很大的木履，简直是长方形的。好脏的脚！仿佛污泥已经透入多裂纹的皮肤。十个趾甲都是灰趾甲。左脚的大拇趾极其不通地压在中趾底下，难看无比。对这个扬州人，我没有第二种感情：④厌恶！我恨他，虽然没有理由。 一九四六年 文本二： 《落魄》全文故事梗概 《落魄》是汪曾祺早期的作品。主要讲述一位扬州人在内地的经历。他来内地的原因成谜，四十岁左右，原是绸缎庄伙计，却在昆明学校附近开了家小馆子。馆子雅致，他衣着斯文，菜色精致，常与学生闲聊，颇受欢迎。半年后，馆子整修重开，取名“绿杨饭店”，请来南京白案师傅做包子，他还娶了当地女子。南京师傅务实甚至粗厉，打跑附近的狗，不养花，逐渐主导馆子，后来入股成股东，馆子主权旁落。学生因战乱生活变化，兼职、经商者偶尔来消费，清贫学生变卖物品换食。绿杨饭店生意先盛后衰，南京师傅的经营风格充斥其间。“我”因病休学后再去，见扬州人已失往日文雅，衣着随意，言行如普通厨子，与南京师傅关系紧张，南京人满脸不快，扬州人显衰萎，两人间似早有嫌隙。 下列对文中画横线句子的分析，正确的一项是（    ） A．①句：“指定参考书不够”却“于是就够了”，通过心理活动描写，展现了“我”易于满足的心理特征，表现了作者对战时校园平静生活的赞颂之情。 B．②句：这里的“你”不是某个具体人物，而是作者特意设置的一个泛化的称呼，通过直接呼告的方式，将读者拉入文本的场景，形成了一种在场感。 C．③句：通过“丢东西”的细节和自己的担心，展现“我”粗心大意、丢三落四的性格特征，传达作者“既要严于解剖别人，又要严于解剖自己”的思想。 D．④句：运用反语，表达“我”对扬州人“哀其不幸，怒其不争”的态度，所以说“虽然没有理由”，其实是说不敢抗争就是理由，不再需要其他理由。 素养提升 1．（2026高一上·四川内江·阶段检测）阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 看护 孙犁 一九四三年冬季，日寇在晋察冀“扫荡”了三个月，对在晋察冀的部队和人民来说，这是一段极端艰难的时间。那一两年里，我们接连遇到了灾荒。反“扫荡”的转移，是在“九一八”下午开始的，我们在沙滩上行军，不断地蹚水过河。情况一开始就很紧张，来不及穿鞋，就手里提着。接连过了几条小河，队伍渐渐也就拉散了，我因为动作迟缓，落在了后面。回头一看，只有一个女孩子，一只脚蹬在河边一块石头上，眼睛望着前边的队伍，匆忙地穿上鞋，就很快地跟上去了。 这女孩子有十六七岁，长得很瘦弱，背着和我一样多的东西，外加一个鼓鼓的药包，跑起路来，上身不断地摇摆，活像山头那棵风吹的小树。我猜她准是分配到我们队上来的女看护。 “快跑，小鬼！”我追在后面笑着喊。 “反正叫你落不下！”她回头笑了一下，这笑和她的年岁很不相称。她幼小的生活里一定受过什么压抑。我注意她的脚步，这孩子缠过脚，我明白了为什么过河以后，她总是要穿上鞋。 前面的队伍正蹚过一条大河，爬到对面高山上去。头上是宽广的蓝天。忽然听到飞机的叫声，立时就开始了扫射。我看见女孩子急忙脱了鞋，卷高裤腿，跑进水里去，河水搭到她的腰那里，褂子全都湿了，却用两只手高高举起了药包。她顺着水流斜斜地前进，没走到河心，就叫水冲倒了，我赶紧跑上去，拉起她来，扯过河去。 刚登上岸，我觉得脚上一热，就倒了下来，血冒在沙滩上。 敌人的飞机一直低飞着，扫射着河滩和岩石，扫伤了我的左脚。女孩子低着头，取出一个卫生包，替我裹伤。扎住伤口，女孩子说：“你把东西放下吧，我给你背！” “哪里的话，你这么小的人，会把你压死了哩！”我勉强站立起来，女孩子搀扶了我，挨上山去。 我们在山顶走着，飞机走了，宽大清澈的河流在山下转来转去，有时还能照见我们的影子。山上两旁都是枣树，正是枣熟枣掉的时候，满路上都是渍出蜜汁来的熟透的红枣。我们都饿了，可是遵守着行军的纪律，不拾也不踏，咽着唾沫走过去。 中队上的医生老康跑上来说：“刚一出发你就负伤了！” “可是并不光荣。”我说，“正在用腿用脚的时候，你看多倒霉！” “每天宿营下来，我叫刘兰去给你换药！”他说着替女孩子搀扶着我，刘兰才有工夫坐下去倒出她鞋里的沙土和石块。 “这孩子很负责任，”老康接着小声说，“她是一个童养媳，婆家就在我们住过的那个村庄，从小挨打受气，忍饥挨冻。这次我们动员小看护，她坚决参加。起初她婆婆不让，找了来。她说：‘这里有吃的有穿的，又能学习上进，你们为什么不让我进步？’婆婆说：‘……你吃上饱饭，可不能变心，你长大成人，还是俺家的媳妇！’她没有答话。” 从这天起，每天晚上到村庄找好房子，刘兰就背着药包笑嘻嘻地找了我来，替我洗好伤口换好药，才回去洗脸休息。情况越来越紧，可是我的伤口并不见好，组织上决定要把我坚壁到远处一座高山上去，叫刘兰跟随。我心里有些焦急，望望刘兰，她却没有怨言。 我们按路线出发，天明进入了繁峙县的北部。这是更加荒凉的地方，山高水急，道狭村稀，在阴暗潮湿的山沟里转半天，看不见一个村庄，遇不见一个行人，听不见一声鸡叫。 在苍茫的夜色里我们看到了山顶的村庄，有一片起伏的成熟的莜麦，像流动的水银。还有一所场院。我同刘兰就住在这小小的山庄上。进村以后，她去找上关系，打扫房子，然后把我安排到炕上。接着她又做饭，烧炕，洗净吃饭的锅，煮刀剪，消毒药棉……弄到半夜，她才到对过妇救会主任老四屋里去睡觉。 老四也是一个童养媳，十四岁上成的亲，今年二十四岁了，还没有小孩。老四告诉刘兰，这山顶顶上的人家，就是难得有个娃，要不就是养不下，要不就是活不大！ 刘兰说：“这是因为我们结婚太早，生活苦，又不知道卫生，以前我也是个童养媳……” 因为刘兰还不会做莜面，老四就派了两位妇女来帮忙。她们都穿着白粗布棉裤、黑羊皮袄，她们好像从来没洗过脸，那两只手，也只有在给我们和面和搓窝窝的过程里才弄洁白，那些脏东西，全和到我们的饭食里去了。刘兰对我说：“你身体好些的时候，多教我认几个字吧，我要给她们讲讲卫生课。” 不多几天，她这讲习班就成立起来，每天晚上，有十几个青年妇女集在老四屋里，对刘兰讲的问题发生很大的兴趣。“你看刘兰多干净，”妇女们笑着说，“我们向你学习！” 从此，我看见这些妇女们，每天都洗洗手脸，有的并且学着我的样子，在棉袄和皮衣里衬上一件单褂。我觉得刘兰把文化带给了这小小的山庄，它立刻就改变了很多人的生活，并给她们的后代造福。 不久就下了大雪，接到大队来信，要我转移，当夜刘兰去动员担架。她拄着一根棍子，背着我们全部的东西，头上包着一块手巾，护住耳朵和脸，在冰雪擦滑的路上，穿着一双硬底山鞋，一步一个响声，迎着大风大雪跟在我的担架后面…… （一九五〇年五月护士节于天津，有删改） 文本二： 身为冀中人民的儿子，孙犁先生把对家乡的爱倾注在对小说诗意美的追求上，他不仅是讲故事的能手，也是能够把你带入诗意境界打动你心灵的高手。浓郁的浪漫主义色彩和清新隽永的抒情风格，使他的作品具有“诗化小说”的特征。 孙犁的作品伴随了我这一代人的成长。当我一再重读孙犁先生的作品时，那些女孩子们——年轻的、美好的、鲜亮的生命，有如初春的平原上绯红的朝霞，就会被重新召唤出来，让人惦记，让人怀念。我怀念水生嫂、吴召儿、妞儿们，那是因为，她们身上有孙犁先生一生所信仰和追寻的“美好的东西”。孙犁先生不大写战争的残酷，不追求离奇曲折的情节，也不在人物形象的塑造上刻意雕镂，而是运用类似中国写意画的技法来书写抗日战争时期坚忍乐观的中国军民。那些女孩子们，就是孙犁心目中人民的代表，“美”与“善”的化身。…… 作为晚辈，我受到过孙犁先生的恩泽。1982年夏，我发表了短篇小说《哦，香雪》，并未引起太大反响。我将载有这篇小说的《青年文学》杂志寄给孙犁先生。先生回信中说：“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗。我也写过一些女孩子，哪里有你写得好！”那是1982年冬。及至1983年春，《哦，香雪》获得全国优秀短篇小说一等奖。 （节选自铁凝《怀抱着胸中那一簇火焰——孙犁先生百年诞辰纪念》，有删改） 孙犁的小说被称为“诗化小说”，你认为本篇小说是否具有这样的特征？请结合文本谈谈你的理解。 2．（2026·河北·高二下期中）阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 牵风记（节选） 徐怀中 忽然传来一个女人的声音：“你好！” 这嗓音这语调他太熟悉了，既然已经躲避不及，只能和对方打个招呼。他自觉不自觉地藏掖了相机，硬着头皮近前去。原来小汪是在睡梦中，向什么人发出一声友好的问候。 齐竞放大了胆，咔嚓咔嚓连连按下了快门。他正在调整焦距，从取景框里看到，拍摄对象睁大了眼睛，正默默注视着他的一举一动。“五号”来不及收起单腿跪地那个别别扭扭的拍照姿势，一下被“定格”在那里。 “首长，洗印出来，不要忘了送照片给我。” 作为拍摄对象，汪可逾即时提出了她的合理要求。在齐竞听来，哪里是要照片，分明是以讥讽的语言向他兴师问罪。他一时不好作答，背转身去，不看汪可逾，支支吾吾说：“小汪同志，对不起！” 汪可逾取下晾在背包带上的外衣，坐在门板上，穿戴起来。军服半干半湿，穿在身上难受得要命。“五号”的军服是警卫员连夜烘干的，他本想把上衣脱给小汪，可怎么能穿着衬衣去带操呢？ “首长！洗印出来，别忘了送照片给我。”小汪再次提出了她的合理要求。 “五号”很清楚，事情弄到了这一步，任凭你赌咒发誓，说到天上去都没有用。只有当场把胶卷取出来，原封不动交给对方，才有望求得宽恕。他以平平常常的语气回答说：“小汪！这是一个例外，一个偶然机会拍下来的。我不可能不征得你的同意，私自洗印下来。现在就当面把底片交给你，所有权是你的，我只不过完成了拍摄。” 他连忙打开相机后盖，这才知道，机子里根本没装胶卷，刚才他兴致勃勃抢拍下的每一个镜头，全部成了无效劳动。此时此刻，他的这一个低级错误反倒成了一根救命稻草，他就差没有高声欢呼了！他以两军阵前缴械投降的正规姿势，双手把他的“罗来可德”举过头顶，亮出空空的机箱给对方看。 “汪参谋，我机子里根本没装胶卷。你看，你看！” 战争期间胶卷奇缺。有谁求齐竞给照张相，他不好意思当即拒绝，端起“罗来可德”咔嚓一下，好了！等洗印出来拿给你。过后问他，我的相片呢？哎哟一声，对不起，曝光啦！ “哦！我明白，又曝光啦！”小汪咯咯咯咯笑个不停。 看到汪参谋发笑不止的样子，“五号”首长忽的一下意识到，汪参谋却全然不曾在意，原来这事她压根儿就没有放在心里。齐竞心里一块石头扑通一声落地了！ 未能成像不讲，还带来一场狼狈不堪，齐竞的心禁不住突突地跳。哪里想得到，女文化教员反而作为一个轻松愉快的话题，与自己顶头上司友好地交谈起来：“我发现，部队记者们常常要抢镜头，抓拍一些所谓‘战地即景’，悄悄在积累自己的摄影作品。‘五号’要惦记着装胶卷，遇上什么有用的题材，不至于给耽误过去。” “就说得是嘛！小汪你想，我自拟一个标题：《暴风雨中强行军三十个小时之后——战地即景之一》，拿到欧美一家摄影刊物上发表，结果会如何？不客气地说，最有名望的摄影大师们惊叹之余，都会把他们那些价值连城的作品付之一炬。” “那倒也是！”小汪完全认可这位军中摄影艺术家。 “等打完了仗再看，‘五号’一定会拍出最佳的艺术照！” 这时传来起床号声。司号员尽可能把号音吹得悠扬辽远，免得雨后无法安睡的指战员和老乡们一惊一乍的。 “五号”说：“好了，我们该出操去了！” “我还没有上好门板，这是一扇枣木门板，死沉死沉的。” “交给我好了，不能让你违反三大纪律八项注意。”骑兵通信员曹水儿一力承担。他近前来，上好了门板，和“五号”、汪参谋一同跑步向操场赶去。 这家门洞内外一时变得静悄悄的。屋檐下一只灰鸽，才大胆站在窝边，婆娑着翅膀，抖落掉残留的雨水，使全身羽毛从内到外干燥过来。如同女八路汪可逾一样的，只不过小汪抖落掉了“羽毛”上浸泡的雨水，还需要好长时间把衣服晾晾干。 门墩旁边生长着好大一簇蒲公英。不妨说，这种菊科草本植物，也在重复着如同小汪暴风雨后打理自己的一系列动作，沥干了茎叶上的雨水，渐渐挺立起来，舌条状的花瓣儿悄悄在张开，浮现出一抹淡黄色。只待日照一段时间，白色冠毛结成一个个小绒球儿，有哪个孩子吹一口气，绒毛便会飘飘然飞向高空。 一名女八路、一只灰鸽、一簇蒲公英，生息与共，感受一同。大家一起经历了一场暴风雨的洗礼，一起迎来冀鲁大平原又一个空气清新的早晨。 文本二： 什么是诗性小说 诗性小说的终极追求是美，这种美并非形式上的华丽堆砌，而是指向精神层面的诗意美，既涵盖人性深处的善与真，也囊括存在本身的神秘与庄严，其本质在于将小说的叙事性与诗歌的抒情性、意象性、哲思性融为一体，核心是“诗化”而非“诗化的情节”。在具体表现上，诗性小说会弱化现实的残酷性，即便描写苦难与悲剧，也会通过诗化的表达“软化”现实的硬度，避免直接的批判或控诉，转而传递对生命的悲悯与尊重。同时，它始终追求和谐之美，人与自然、人与人、人与自我的和谐是其常见的审美取向。诗性小说不追求情节的曲折，而追求情感的深度；不追求现实的复刻，而追求精神的升华，是文学中最具审美张力与精神价值的样式之一。 徐怀中的《牵风记》与《荷花淀》均以战争为背景，且均被认为是“诗性小说”。请结合文本二对诗性小说的界定，分析两篇作品诗性特征的共性。 3.（2027·广东广州·高三上阶段检测）阅读下面的文字，完成各题。 阡陌 汤成难 没有比剃头店更令父亲愿意消磨时间的去处了。 这是村里唯一的剃头店，几乎每天都坐满了人。每一个从外面回来的人，都得经过这儿。 剃头店最近的话题都集中在马戏团上。第一个带来消息的是从县里回来的人，那人也不清楚马戏团来自哪里，河南，湖南，也有可能是荷兰。①当他说出最后两个字的时候，剃头店的人都惊呆了，空气中一度出现停滞状态。父亲也坐在人群里，他的脖子抻得很长，由于坐在锹柄上的缘故，屁股贴着地面，下巴不得不向前抬起，和脖子形成一条谦卑的弧线。 河南，湖南，荷兰，这些名字对父亲来说多么陌生和新奇，他所能想象的从未到达的地方，就是站在地里看向天与地相连接的远处。可是，令人沮丧的是，如果朝着那个尽头走去，走啊走，永远都走不到天地相连处。 直到一个人的出现，剃头店里的人才再次亢奋起来。那时距离第一次说起马戏团已经过去一个多月了，天气已冷，河面结了冰。这个人是骑自行车来的，到剃头店时已经天黑。他要去看马戏团，因为迷路不得不经过这里。他说他最喜欢看马戏，每到一处，都会跟过去。后来，那个人突然问道，他是否可以借个宿，在哪个老乡家借宿，毕竟天已经晚了，离马戏团还有很远的路。谁都没想到，一向沉默寡言的父亲第一个开口了，他说，到我家吧—— 那个晚上，父亲特意给陌生人在灶膛里生了火，让他坐在灶膛前，把身子烤一烤。陌生人烤了好一会儿火才开始说话，仿佛词句全冻僵了，得过一阵才能化开。 陌生人叫河马。河马看过很多马戏，最远的一次坐了六天船才到达。父亲对于六天这个数字感到十分惊讶和羡慕。 河马便说，人一年年活下去并不走到哪里去，那么，活着有什么意义呢；人一代代活下去也不走到哪里去，那么，活着又有什么意义呢？父亲愣在那儿，像是被这段排列组合奇妙的字句砸到了，②他虽然不那么完全听得懂，却觉得河马的话很洋气，很有道理，很像那么回事。 河马继续说坐船，船在长江上走，六天后终于赶上了马戏团。他说那次真是有意外的惊喜，因为看到了骆驼。你知道的，骆驼生活在沙漠里，如果那次不去看马戏就永远不知道骆驼长什么样。河马说，骆驼很高，头倒是很小，驼峰上罩着带有流苏的布套。骆驼表演跳舞，它会随着音乐抬起前蹄，晃动脑袋。当它抬起蹄子时，脑袋总是碰到帐篷顶的绳子。骆驼大概以为是什么好吃的，便用嘴巴咬住了。嘿，谁料，绳子是固定帐篷立柱的。骆驼的力气真大，顿时，整个帐篷就坍塌下来——河马说到这儿忍不住笑了，太好玩了，太好玩了，骆驼太好玩了。父亲也跟着笑，脸上的皱纹像水波扩散，牙齿被火光照得白亮亮的。他从没听过那么好玩的故事。 就在这时，河马尖叫一声，脚迅速从灶膛抽回来。但，迟了，因为过于忘情，他竟忘了要脱掉雨鞋烤火。雨鞋遇火即化，塑料变成黏液紧粘在皮肤上。河马的脚受伤了，他不得不在我家继续住下去。 父亲每天也不必去剃头店，他从河马这儿能听到许多关于外面的消息。 你见过大象吗？河马问父亲。 父亲摇摇头，说没有。 河马便告诉父亲大象是什么样子，大象长得很高，很壮，四条腿粗得很，走在土路上，一脚踩出一个坑。 父亲想了会儿，小声问道，那么，大象就像我家的黑牛是吗？ 唔——不是这么回事。河马的手在空中一挥，有点气馁地说，大象有四头黑牛大呢。河马又说，我和你说话的时候，其实是有一大块的背景的，背景就是大象生活的热带丛林。每个人说话时，每句话的后面都是有背景的。而你在问我大象的时候，你的背景却是小官庄，是稻田。 父亲怔住了，他觉得河马说得有道理，③他抿了抿嘴，眼睛不自觉地往河马身后看去。 父亲和河马之间迅速产生了友谊，一种难以言说的平凡又伟大的友谊。河马在我家住了四天，一直怂恿父亲跟他一道前去马戏团。河马对父亲说，如果现在就出发，中午就能到达，下午看完马戏表演，傍晚就能到家，这样，父亲还可以在天黑前去看一看他的稻田。父亲答应了。 他们赶到马戏团正是中午，在离马戏团很远的地方就听见了锣鼓声——这种尖厉又沉稳的响声是如此的规律，以至于可以在它们的间歇中数上节拍：一二三，一二三。当他们走到入口，才发现口袋里没有钱。父亲是没有想到带钱这事，而河马的钱，准是在路上弄丢了。河马把口袋翻了个底朝天，急得汗珠从脑门儿上一层层冒出来。河马试图找熟人借，但举目望去，尽是陌生面孔。 最后，他们不得不站在帐篷外，用耳朵听。父亲和河马坐在牛车上，帐篷里不时传来锣声，人的尖叫，报幕，以及整齐或稀拉的掌声。有时，帐篷里会突然寂静下来，让人好奇此刻正在发生什么。 猴子在表演。河马对父亲说，他说这个声音他熟悉，猴子正在骑自行车呢，猴子骑得很快，在绕圈，听，能听出链条的声音呢。过会儿就有别的猴子跳上去，先是一只，再是两只，最后一定不少于五只猴子。 你再听，这个声音。河马又对父亲说，他俩不约而同歪着脑袋，侧着脸。嗨，这个，一定是鹦鹉，准没错的，它在说“恭喜发财”呢。 这是马儿上场了。马表演的是数数。马叫了，马叫了，河马让父亲仔细听，马叫几声就代表是几。父亲想起河马之前说的，每个人说话时都是有背景的。所以，父亲总是把目光投向他所能想象的远处。 他们在帐篷外“听”了一整场马戏，直到太阳把脚下的影子拖得很长。当他们赶着牛车回到村里时，已经很晚了。一路上，父亲沉默不语坐在牛车上，像牛一样反刍着白天的事情。月亮很圆，照得土路如同白银似的。 父亲的朋友河马很快就离开了，用他的话说，他要去追寻下一个马戏团。河马在离开时，打算留点东西给父亲作为纪念，不过，除了自行车他没有别的身外之物了。父亲自然不同意，毕竟还有那么远的路，没有自行车显然是不行的。父亲对河马说，就把那双烧焦的雨鞋留下来吧。 雨鞋被烧出一个大洞，脚伸进去，脚趾头呼之欲出。父亲将雨鞋放在竹篮里，再将竹篮吊在屋檐下。晚饭后，父亲有时把雨鞋取下来，将脚洗净，穿进去。沾着泥点的裤脚被调遣到膝盖，好像这样才显得对雨鞋的格外尊重。雨鞋对父亲来说有点大，脚在里面晃来晃去，步子稍大一些脚趾头就跑出来。④但这些都不要紧，父亲抬起头，看着篱笆上空的夜色，慢慢地，小心翼翼地，在洒满月光的院子里踱步。 （有删改） 小说中父亲听河马讲骆驼时“也跟着笑”，后来帐篷外听完马戏却“沉默不语”，为什么？请结合文本简要分析。 迁移创新 1．（2026·广东深圳·高二上期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 光荣 孙犁 饶阳县城北有一个村庄，这村庄紧靠滹沱河，是个有名的摆渡口。大家知道，滹沱河在山里受着约束，昼夜不停地号叫，到平原，就今年向南一滚，明年往北一冲，自由自在地奔流。河两岸的居民，年年受害，就南北打起堤来，两条堤中间全是河滩荒地，到了五六月间，河里没水，河滩上长起一层水柳、红荆和深深的芦草。常常发水，柴禾很缺，这一带的男女青年孩子们，一到这个时候，就在炎炎的热天，背上一个草筐，拿上一把镰刀，散在河滩上，在日光草影里，割那长长的芦草，一低一仰，像一群群放牧的牛羊。 “七七”事变那一年，河滩上的芦草长得很好，五月底，那芦草已经能遮住那些孩子们的各色各样的头巾。地里很早，没有活做，这村里的孩子们，就整天缠在河滩里。 那时候，东西北三面都有了炮声，渐渐东南面和西南面也响起炮来，证明敌人已经打过去了，这里已经亡了国。国民党的军队和官员，整天整夜从这条渡口往南逃，还不断骚扰抢劫老百姓。 是从这时候激起了人们保家自卫的思想，北边，高阳、肃宁已经有人民自卫军的组织。 “原生！” 他回头一看，是村西头的一个姑娘，叫秀梅的，穿着一件短袖破白褂，拖着一双破花鞋，提着小镰跑过来，跑到原生跟前，一扯原生的袖子，就用镰刀往东一指：东面是深深一片芦苇，正叫晚风吹得摇摆。 “什么？”原生问。秀梅低声说：“那道边有一个逃兵，拿着一枝枪。” 原生问：“就是一个人？” “就是一个。”秀梅喘喘气咬咬嘴唇，“崭新的一枝大枪。” “人们全回去了没有？”原生周围一看，想集合一些同伴，可是太阳已经下山，天边只有一抹红云，看来河滩里是冷冷清清的没有一个人了。 “你一个人还不行吗？”秀梅仰着头问。 秀梅跟在后边，低声说：“去吧，我帮着你。” “你不用来。”原生说。 原生从那个逃兵身后过去，那逃兵已经疲累得很，正低着头包裹脚上的伤泡，枪支放在一边。原生一脚把他踢趴，拿起枪支，回头就跑，秀梅也就跟着跑起来，遮在头上的小小的白布手巾也飘落下来，丢在后面。 到了村边，两个人才站下来喘喘气，秀梅说：“我们也有一枝枪了，明天你就去当游击队！ 原生说：“也有你的一份呢，咱两个伙着吧！” 秀梅一撇嘴说：“你当是一个雀虫蛋哩，两个人伙着！你拿着去当兵吧，我要那个有什么用？” 原生说：“对，我就去当兵。你听见人家唱了没：男的去当游击队，女的参加妇救会。咱们一块去吧！” “我不和你一块去，叫你们小五和你一块去吧！”秀梅笑一笑，就舞动小镰回家去。原生从此就成了人民军队的战士，背着这枝枪打仗，后来也许换成“三八”，现在也许换成“美国自动步”了。 从小五出门走了以后，秀梅就常常到原生家里，帮着做活。 日本投了降，原生立了特等功回来了。 第二天，在村中央的广场上开庆功大会。 天晴的很好，这又是个热天，全村的男女老少，都换了新衣裳，先围到台下来，台上高挂全区人民的贺匾：“特等功臣”。 各村新农会又有各色各样的贺匾祝辞，台上台下全是红绸绿缎，金字彩花。全区的小学生，一色的白毛巾，花衣服，腰里系着一色的绸子，手里拿着一色的花棍，脸上搽着胭脂，老师们擦着脸上的汗，来回照顾。 区长讲完了原生立功的经过，他号召全区青壮年向原生学习，踊跃参军，为人民立功。 台下面大声的鼓掌，大声的欢笑。接着就是游行大庆祝。 最前边是四杆喜炮，那是全区有名的四个喜炮手；两面红绸大旗：一面写“为功臣贺功”，一面写“向英雄致敬”。后面是大锣大鼓，中间是英雄匾，原生骑在枣红马上，马笼头马颈上挂满了花朵。原生的爹娘，全穿着新衣服坐在双套大骡车上，后面是小学生的队伍和群众的队伍。 街上的老头老婆们指指画画，一齐连声说： “修下这样好儿子，多光荣呀！” 秀梅满脸流汗跟在队伍里，见到相熟的姐妹，就拉着手急急忙忙告诉说： “这是我们村里的原生，十五上就当兵去了，今年二十五岁，在战场上立了大功，胸前挂的那金牌子是毛主席奖的哩。” 队伍在平原的田野和村庄通过，带着无比响亮的声音，无比鲜亮的色彩。太阳在天上，花在枝头，声音从有名的大鼓手那里敲打，这是一种震动人心的号召：光荣！光荣！ 晚上回来，原生对爹娘说：“明天我就回部队去了。我原是绕道回家来看看，赶巧了乡亲们为我庆功，从今以后，我更应该好好打仗，才不负人民对我的一番热情。” 娘说：“要不就把你媳妇追回来吧！” 原生说：“叫她回来干什么呀！她连自己的丈夫都不能等待，要这样的女人一块革命吗？” 爹说：“那么你什么时候才办喜事呢？以我看，咱寻个媳妇，也并不为难。” 原生说：“等打败蒋介石。这不要很长的时间。有个一年半载就行了。” 娘又说：“那还得叫人家陪着你等着吗？” “谁呀？”原生问。 “秀梅呀！人家为你耽误了好几年了。”娘把过去小五怎样使歪遗耗，秀梅怎样解劝说服，秀梅怎样赌气不寻婆家，小五走了，秀梅怎样体贴娘的心，处处帮忙尽力，原原本本说了一遍。 在原生的心里，秀梅的影子，突然站立在他的面前，是这样可爱和应该感谢。他忽然想起秀梅在河滩芦苇丛中命令他去夺枪的那个黄昏的景象。当原生背着那枝枪转战南北，在那银河横空的夜晚站哨，或是赤日炎炎的风尘行军当中，他曾经把手扶在枪上，想起过这个景象。那时候，在战士的心里，这个影子就好比一个流星，一只飞鸟横过队伍，很快就消失了。现在这个影子突然在原生的心里鲜明起来，打张起来，顽强粘住，不能放下了。 一九四八年七月十日饶阳东张岗 【注】小五，原生家的童养媳。在原生参军打仗后，常常埋怨原生不能照顾家里，后来她不愿等待于是主动离婚了。 诗化小说是一种追求诗美效果的小说，是小说和诗融合，它具有诗的隐喻、象征和主情性，结合文本请从语言、情节、环境三方面分析其体现的“诗化”特点。 2.（2027·浙江金华·高二上阶段检测）阅读下面的文字，完成下面小题。 西门客栈 岑燮钧 若是站在城墙上看，舜江城全是乌压压的瓦片，鳞次栉比，几乎没个歇脚处。在西大街，有一家“李阿大千层饼店”生意一直不错。店不大，只一间屋面，底下住着李阿大夫妇，楼上让给了儿子和媳妇。儿子本来是有大名的，但人家都叫他李小大，他的大名就没人知道了。跟爹一样，他也是个木讷的人，一棍子打不出个屁儿来。但他媳妇阿巧却灵巧得很，看见客人就开口招呼，看见有人带着小孩来，就先让小孩尝尝饼，还没等人家说买多少，她已放了一纸袋在称分量，让人不买都怪不好意思了。 这么客客气气做生意的时候，①阿巧的脸总是堆着笑。可是一转身，看见婆婆，她的脸就耷拉下来了。一家人挤在一起，她老早就有怨言。李家背后有一块长溜溜的地，祖上传下来的，原来是老房子，不知哪个年间倒了，到现在成了荒地。西边人家老早想买下，几次托人来说项[注]，都被李阿大客气地回掉了。东边人家也想买他们那块地，儿子是府里的捕快，很凶。当初，李阿大怕地被占去，堆起了围墙，结果捕快说遮住了他家的窗口，把围墙推倒了。看来，这里要再造房子也难了。 这天晚上，阿巧上楼来，对李小大说：“我看见你娘就来气，我今天回了趟娘家，拿了一袋千层饼，你娘的眼睛一直盯着。”李小大说：“你不用管她。”阿巧说：“我们惹不起还躲不起吗？那块地也没啥用，索性卖掉算了。我们另外买一块地，住到别的地方去，免得看见你娘那张脸。”李小大说：“城里哪买得起哟。”②阿巧冷笑一声：“不一定要住在城里啊，我看西门外也很热闹的。我今天回娘家听到一个消息，素女庵前有块低洼地，很便宜的，起码三间屋面呢。”两人计议了半夜，李小大问媳妇，那一溜地卖给哪家。阿巧说：“当然是西边了，人家是京城解印回乡的，有钱有势，把地卖给他，东边人家也不敢找茬啊。”李小大把这事说与父母，一家人又商量了几天，婆婆让父子俩跟西边人家说去，阿巧说：“他们这嘴，哪会说啊。”她转头对小大说，“反正我们是小户人家，管什么抛头露面，明天我跟你去！” 第二天，进了西边人家，李小大怪不自在的，倒是阿巧，像个府里的小丫鬟一样，很快就摸清了门道，③笑嘻嘻地说：“啊呀，老爷，我们这块地，就这么一点小，送给你们算了……”李小大瞧了瞧阿巧，阿巧白了他一眼，“我们没地方住了，就是托老爷一件事……”阿巧把想买西门外那块低洼地的事跟老爷说了，老爷很爽快地答应帮忙，让她开个地价，阿巧说：“都是邻居，太不好意思了，老爷就看着给吧。”结果，这一溜地卖了个好价钱，比他们预想的还多。两口子高高兴兴回去了，李阿大夫妇也很高兴。 老爷很快就把这事办妥了。 自从有了那块低洼地，阿巧就和李小大一起到西门外摆摊，卖千层饼，一家人有了两摊生意，来钱快多了。李小大看着那块低洼地有点犯愁，光是填满那些个大大小小的坑就够费劲。正好有几个小孩在砸石头，李小大气不打一处来，把小孩喝退了。阿巧埋怨小大道：“你干嘛，小孩砸石头，干你什么事！”“那是我们的地。”“你不是要填坑吗，就让他们砸好了。”这样说着的时候，阿巧有了主意。第二天，她在坑里插了一根竿子，说谁把这根竿子砸倒，就奖给谁一袋千层饼。起先有人将信将疑，阿巧就浅插了一根竿子，小孩子一下子砸倒了，她当众奖励了这个孩子一袋饼。其他小孩高兴起来了，就搬石头来砸，一传十，十传百，来砸坑的小孩越来越多。小石头砸不倒竿子，有个大男孩从溪边搬了几块大石头来，砸到最后一块的时候，终于把竿子砸翻了。他马上跑到阿巧的摊位上，让阿巧兑现承诺。阿巧一看，还真砸中了，她很干脆地奖给了那个大男孩一袋饼，小孩们围着大男孩，跑啊追啊，闹得像一窝蜂似的。④阿巧一笑，让小大去看，只见砸到坑里的石头，都高出水面了——一袋饼才多少钱呢！小大看着阿巧，嘿嘿笑了：“这样，明天换一个坑，再插根竿子，那些小孩又有劲了。” 过了半年一年的，西门外的这块低洼地一点都不低洼了，他们雇人把这块地整平了。阿巧想借钱造三间楼房，下面开店，上面客栈。李小大有点担心，怕生意不好，到时还不上钱，日子难过。阿巧道：“西门外哪会没生意呢！这是官道，连着省城，来来往往的客人，总有赶不及，关在城门外的，总得住宿吧？起早来赶集的，早饭都没吃呢，我们开个早餐店，会没生意？又不耽误你做千层饼，反正城里的老店仍开着，怕啥！”李小大听听也有道理，就去借钱了。楼房造成，阿巧请一个秀才写了一块匾额，上书：西门客栈。 “西门客栈”很快就红火起来，阿巧雇了人，自己也没闲着，招待客人很是麻利。人说，“生意做不好一时，老婆讨不好一世”，这李小大，讨了个发财老婆！她婆婆见了她，再不敢给脸色看了。 到现在，不知换了几世人，这“西门客栈”成了舜江有名的老字号。 （有删改） [注]说项：替人说好话或说情。 评点是中国传统文学批评方式，或点出写法之妙，或揭示人物心理。请你参考所给样例，就小说中阿巧“笑”的几处细节，作简要评点。 阿巧的笑 评点 ①阿巧的脸总是堆着笑 面对顾客时的职业笑容，用笑容拉近距离，促进销售； 与丈夫的木讷形成了鲜明的对比。 ②阿巧冷笑一声 ____________________ ③笑嘻嘻地说 策略性的谄媚之笑，为的是软化对方态度，更好地争取自家利益；为下文顺利购置洼地、商谈地价作铺垫。 ④阿巧一笑 ____________________ 3.（2027·河北沧州·高三上阶段检测）阅读下面的文字，完成下面小题。 粉红色的欧洲夹竹桃 【俄】康·帕乌斯托夫斯基 切尔卡瑟外祖母家里的走廊上有几个绿色的大木桶，里面种着欧洲夹竹桃，它们开粉红色的花。我很喜欢它们那有点儿淡灰色的叶子和浅色的花朵。不知为什么，关于海的概念会与这些花联系起来——遥远的温暖的海洋把盛开着欧洲夹竹桃的地方冲洗得干干净净。 外祖母很会养花。冬天，她屋里的倒挂金钟一直在开花。夏天，篱笆边长满牛蒡的花园里百花齐放，整个花园仿佛就是一大束鲜花。花香甚至透进外祖父的小阁楼里，把烟草味从那儿排挤出来。因此，外祖父时常生气地砰砰关上窗户。①他说，由于这种味儿，他那常年不愈的气喘病又发作起来了。 那时候，我好像觉得花就是活生生的人。木樨草是一位穿着打了补丁的灰衣服的穷姑娘，只有奇妙的香味暴露了它童话般的出身。香水月季好像是一些年轻的美女，因为喝茶喝得太多，失去了面颊上的红润。 种着三色堇的花坛好像在开假面舞会。这不是花，而是一些戴着黑色天鹅绒假面具的、愉快而又狡黠的茨冈姑娘，是一些穿着色彩缤纷的舞衣的舞女——一会儿穿蓝的，一会儿穿淡紫色的，一会儿又穿黄色的衣服。 我不喜欢雏菊。它们穿着让人感到乏味的粉红色衣衫，很像外祖母的邻居、教师齐默尔的那些小姑娘们。那些小姑娘都没有眉毛，头发是淡黄色的。每次遇到她们，她们都要微微提起薄纱裙，行屈膝礼。 最有趣的花，当然是马齿苋了——它匍匐生长，五光十色，色彩纯正，光彩照人。马齿苋没有叶子，代替叶子的是一些柔软多汁的小针。只要稍稍按一下这些小针，就会有一股绿色的汁液溅到人的脸上。 外祖母的花园和所有这些具有异常魅力的花儿，使我的想象力极其活跃起来。我的旅行癖想必就是在这座花园里产生的。童年时我把我一定要去的遥远的国度想象为一片冈峦起伏的平原，直到地平线长满了野草和鲜花。树木和城市都掩映在花草之中。当快车穿过这个平原的时候，车厢四壁就会粘上厚厚的一层花粉。 我把这些讲给了哥哥、姐姐和母亲，但谁也不愿意理解我。②作为对我的回答，我第一次从哥哥口中听到了一个含有蔑视意味的绰号——“幻想家”。 大概，只有外祖母的最小的女儿娜嘉阿姨一个人理解我。 那时候她23岁。她在莫斯科音乐学院学唱歌。她有一副音色优美的女低音嗓子。 娜嘉阿姨常常到切尔卡瑟外祖母这儿来过复活节和度夏。她一来，静悄悄的、宽敞的住宅里立刻热闹起来，而且显得狭小了。她和我们玩耍，哈哈大笑着在打蜡地板上奔跑——她身材匀称、苗条，披散着一头淡黄色的头发，微微张着鲜艳的嘴唇。 她灰色的眼睛里总是闪烁着金光。这双眼睛对一切都报以微笑——对任何一句笑话，一句令人愉快的话，就连对不满意我们的嬉戏、露出一副厌恶神情的小猫安东的嘴脸，也报之以一笑。 “娜嘉对什么都满不在乎！”妈妈略带责备地说。 娜嘉阿姨的无忧无虑在我们家里已经出了名。她经常遗失手套、扑粉、钱，但从不为此发愁。 她来的当天，我们打开了钢琴盖子。③直到她又回到她那快乐而慷慨好客的莫斯科去为止，钢琴盖子就一直敞开着。 一堆堆乐谱乱堆在扶手椅上，蜡烛冒着烟，钢琴发出低沉的响声，有时夜间我会被正在唱《威尼斯船夫曲》的、柔和的胸音惊醒： 漂吧，月光照耀下的 我的游船。 唱吧，在睡梦中的 波浪上飘荡的船歌。 早晨就在我耳边，几乎像喃喃低语的、婉转动人的歌声和搔痒我面颊的娜嘉阿姨的头发弄醒了我。“快起来吧，”她唱道，“闭上眼睛，沉湎于梦境之中，酣然大睡，怎不觉得难为情？知更鸟早已纵声歌唱，玫瑰花也已为你绽开！” 我睁开眼，她吻了吻我，立刻就消失了。1分钟后，我听到她已经在大厅里和她的哥哥——士官生科利亚舅舅——跳起速度很快的华尔兹来。科利亚舅舅有时也从彼得堡到外祖母这儿来过复活节。 我一跃而起，预感到这将是十分热闹、快活和出乎意料的一天。 当娜嘉阿姨唱歌的时候，就连外祖父也敞开从阁楼通往楼梯的房门，随后对外祖母说： “娜嘉哪儿来的这种茨冈人的血液啊？” 外祖母肯定地说，娜嘉的血液不是茨冈人的，而是波兰人的。她引用文学作品中的例子和波兰立陶宛王国的历史，证明波兰人当中也常常有一些快活得无法抑制的、任性和无忧无虑的妇女。 “正是如此！”外祖父挖苦地回答，并随手紧紧关上了房门，“正是如此！”他在已经关上的房门后面一边又大声重复了一遍，一边坐下，又去装填纸烟。 有一次，我记得那一年的复活节来得比较迟。切尔卡瑟的花园里花已经开了。我们是从基辅坐轮船来的，后来娜嘉阿姨也从莫斯科回来了。 我喜欢过复活节，但是害怕复活节前的那些日子。④因为要么让我一连几个钟头研磨杏仁，要么是用匙子打蛋白。做这些事情怪累人的，我甚至悄悄地哭了。 除此而外，在复活节前夕外祖母家里总是乱哄哄的。妇女们掖起裙子，冲洗橡皮树、杜鹃花，擦洗窗户和地板，拍打地毯和有软座的家具，擦净门窗上的铜把手，老是把我们从一个房间赶到另一个房间里去。 打扫完以后，还要做正经事儿——外祖母和面，要做圆柱形甜面包，或者照我们家里的叫法，叫“软棒槌”。把有小气泡的黄色面团放进木桶里，再裹上棉被。面团发起来以前，不能在屋里奔跑，不能砰砰地关门和高声说话。当马车在街上驶过的时候，外祖母十分害怕——微小的震动都会使面团“发不起来”，那时可就不会有散发出番红花香味、蒙着一层糖皮、有许多小孔的、高高的圆柱形甜面包了！ 除了圆柱形甜面包外，外祖母还要烘烤许多各式各样的“玛祖卡饼”——嵌葡萄干和杏仁的干点心。当装着热烘烘的玛祖卡饼的烤盘从炉子里取出来的时候，满屋子弥漫着一股诱人的香味。（   ） （选自《一生的故事》【注】，有删改） 【注】《一生的故事》是康·帕乌斯托夫斯基自传体长篇小说。它用散文式的优美文笔，追忆作者从童年、少年到青年的人生岁月，记录俄国旧时代乡间、小城的风物、亲友与四季花草。 小说结尾写玛祖卡饼出炉，散发着诱人的香味，请结合对文本的阅读理解，在括号处补写出一段文字，要求写出外祖父的表现，符合人物性格与情境，衔接自然，字数在60～100字之间。 3 / 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 跟着课文学阅读系列 8-1 荷花淀（讲义） 课标要求 《普通高中语文课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》要求：“选择反映中国革命传统的代表性作品，设置相关研究专题进行深入学习，旨在引导学生进一步认识中国革命、建设和改革的历程，加深对中国革命传统的认识和理解，激发热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的情感，进一步提升研究性学习的能力。” 单元导语 第二单元单元导语要求：“学习本单元，深刻认识革命历程，激发奋发向上的精神力量；了解纪实作品和虚构作品各自的特点和表现手法，欣赏作家塑造艺术形象的深刻功力和富有个性的创作风格。” 学习重难点 ※重难点1 诗化小说 ※重难点2 品味细节、鉴赏人物形象 考点诗化小说 诗化小说是以追求诗美效果为核心的小说类型，将小说的叙事性与诗歌的抒情性、意象性、哲思性融为一体，也是高考及模考文学类文本阅读的高频考点。对诗化小说的阅读与鉴赏，要求考生能够把握“叙事”与“抒情”之间形成的审美张力，理解小说如何以淡化情节、虚化人物、诗意环境、抒情语言来营造意境、表现人性美与时代精神。 （一）概念 诗化小说：诗化小说是小说与诗融合的产物，以追求诗美效果为核心，具有诗的隐喻、象征和主情性。它不着重写人物、写故事，而着重写意境、写印象、写感觉，物我同一，作者主体意识较强。其本质在于将小说的叙事性与诗歌的抒情性、意象性、哲思性融为一体，核心是“诗化”而非“诗化的情节”。 （2） 诗化小说的核心特征 特征维度 具体内涵 典型表现与答题关键词 淡化情节 不追求紧张曲折、不刻意制造戏剧冲突，以日常片段、生活场景串联全篇 淡化冲突、散文化叙事、生活流、节奏舒缓、以情动人 虚化人物 不刻意雕镂复杂性格，不塑造“高大全”英雄，重神似、重写意 写意传神、人性美善、细节凸显、平凡小人物、纯净美好 诗化环境 景物描写清新优美，营造意境，情景交融，人与自然和谐 诗情画意、意境优美、画面感、情景交融、自然意象 抒情语言 语言清新洗练、质朴隽永，富有画面感、韵律感与抒情性 清新自然、质朴凝练、白描短句、口语化、诗意美感 弱化残酷 不正面渲染战争血腥与苦难沉重，以诗化表达软化现实硬度 淡化残酷、软化现实、悲悯温情、人性光辉、乐观精神 人性美善 聚焦人性深处的善与真，表现人情美、人性美 人性美、人情美、纯净善良、坚韧乐观、美与善的化身 象征意象 自然物象与人物相融共生，承载精神内涵 象征、意象、物我同一、自然与人相融、隐喻 主情性 不追求情节曲折而追求情感深度，不追求现实复刻而追求精神升华 情感深度、精神升华、抒情性、余韵悠长、诗意境界 易错提醒：诗化小说不等于没有情节，也不等于没有人物，而是“淡化”而非“取消”；诗化小说不等于散文，仍有小说的叙事框架与人物塑造，只是以诗化手法处理。 （3） 诗化小说核心手法速查 手法 辨识标志 答题关键词 淡化情节 无紧张冲突，以日常小事串联 散文化叙事、生活流、节奏舒缓、以情动人 虚化人物 不重外貌雕琢，重神似与细节 写意传神、人性美善、细节凸显、平凡真实 景物描写 自然意象清新优美，营造意境 诗情画意、意境优美、情景交融、画面感 比喻象征 自然物象与人物相融，承载精神 象征、隐喻、物我同一、自然与人相融 抒情语言 清新洗练、质朴隽永、富有韵味 清新自然、质朴凝练、白描短句、诗意美感 弱化残酷 不正面渲染战争血腥与苦难 淡化残酷、软化现实、悲悯温情、人性光辉 今昔对照 现实与回忆交织，情感深沉 今昔对照、回忆穿插、情感升华、余韵悠长 以小见大 通过小人物、小事件折射时代 以小见大、个体折射群体、时代缩影 （四）常见考查形式 1.选择题辨析：判断对诗化小说特征、手法、风格的理解是否正确。 2.诗化特征分析：结合文本，从情节、人物、环境、语言等角度分析诗化特征。 3.比较分析：比较不同作品的诗化风格异同（如孙犁与茹志鹃、孙犁与沈从文）。 4.语言赏析：分析诗化小说语言的特点与表达效果。 5.意境分析：分析景物描写如何营造诗意意境。 6.人物形象分析：分析诗化小说中人物塑造的写意传神特点。 7.阅读札记/评点：结合意象、细节、语言等完成鉴赏评点。 （五）答题思路 维度一：情节——淡化冲突，散文化叙事 分析内容： 小说是否淡化紧张曲折的情节？ 是否以日常片段、生活场景串联全篇？ 是否避免正面渲染激烈冲突？ 叙事节奏是否舒缓从容？ 答题语言提示： 小说淡化情节冲突，以……等日常片段串联全篇，不追求紧张曲折，叙事节奏舒缓从容，呈现出散文化叙事特征。 维度二：人物——写意传神，人性美善 分析内容： 是否不刻意雕镂复杂性格，重神似而非形似？ 是否聚焦人性美、人情美？ 是否通过细节、对话、动作展现人物精神世界？ 人物是否具有纯净、善良、坚韧等美好品质？ 答题语言提示： 小说不刻意雕镂人物性格，而是通过……等细节写意传神，展现人物……的美好品质，凸显人性美与人情美。 维度三：环境——诗情画意，意境优美 分析内容： 景物描写是否清新优美、富有画面感？ 是否营造出诗意意境？ 是否情景交融、人与自然和谐？ 自然意象是否与人物的精神品质相互映衬？ 答题语言提示： 小说以……等景物描写营造出……的诗意意境，情景交融，人与自然相互映衬，富有诗情画意。 维度四：语言——清新洗练，抒情韵味 分析内容： 语言是否清新自然、质朴凝练？ 是否多用短句、白描、口语化表达？ 是否富有画面感、韵律感与抒情性？ 是否以简洁语言传达深远情思？ 答题语言提示： 小说语言清新洗练、质朴隽永，多用短句与白描，富有画面感与抒情性，于平实叙述中流淌诗意。 （六）教材习题 孙犁的小说被称为“诗化小说”。请结合《荷花淀》这篇小说，从意境营造、人物塑造和语言运用三个角度，谈谈其“诗化”特征的具体表现。 【答案】 ①意境营造的诗化：小说将故事置于诗情画意的自然环境中展开。如开篇的“月下编席图”，营造了宁静优美的意境，让平凡的劳动充满诗意的美感。 ②人物塑造的诗化：作者不着力刻画战争的残酷带给人的伤害，而是挖掘人物的人性美。如：水生嫂“手指震动”的细节，表现了她的坚忍与支持，充满了含蓄深沉的诗意。 ③语言运用的诗化：小说语言清新洗练，富有韵味。整个叙述像诗歌一样流畅优美，赋予了普通生活与战斗场景以盎然的诗意。 随学随练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 ▌对点练1-1【2026·河南周口·高二上期末】阅读下面的文字，完成下面小题。 风云初记（节选） 孙犁 第二天清早，她（秋分）就同高翔和李佩钟上了一辆大汽车，回深泽来。他们路过蠡县、博野、安国三个县城和无数的村镇，看到从广大的农民心底发出的、激昂的抗日自卫的情绪，正在平原的城镇、村庄、田野上奔流，高翔到一处，就受到一处的热烈欢迎。 黄昏的时候，他们到了子午镇。秋分一下车，就有人悄悄告诉她：“庆山回来了，现在五龙堂；你们坐汽车，他赶回来了一群羊！” 秋分没站稳脚，就奔到河口上来。船上的人和她开玩笑说：“不回来，你整天等，整宿盼；一下子回来了，你又不知道跑到哪里去了！” 在船上，秋分就看见在她家小屋门口，围着一群人。在快要下山的，明静又带些红色的太阳光里，有一个高高的个儿、穿一身山地里浅蓝裤褂的人，站在门前，和乡亲们说笑。她凭着夫妻间难言的感觉，立时就认出那是自己一别十年的亲人。 她从船上跳下来，腿脚全有些发软，忽然一阵心酸，倒想坐在河滩上嚎啕大哭一场。 人们冲着她招手、喊叫，丈夫也转过身来望着她，秋分红着脸爬上堤坡。 乡亲们见她来了，说笑着走散了，庆山望着她笑了笑，也转身进小屋里去。公公从河滩里背回一捆青草，撒给那几只卧在小南窗下面休息的山羊。 高四海摸着一只大公羊的牴角，对秋分说：“你也还没有吃饭吧？快到屋里和他一块儿做点吃的。” 秋分走进屋里来，好像十年以前下了花轿，刚刚登上这家的门限。她觉得这小屋变得和往日不同，忽然又光亮又暖和了。自己的丈夫，那个高个儿，正坐在炕沿上望着她，她忍不住热泪，赶快走到锅台那里点火去了。她家烧的是煤，埋在热灰下面的火种并没有熄灭，她的手一触风箱把，炉灶里立时就冒起青烟，腾起火苗儿的红光来。望着旺盛的火，秋分的心安静下来。她把瓦罐里的白面全倒出，用全身的力量揉和了，细心切成面条儿，把所有的油盐酱醋当了佐料，水开了，她揭开锅盖，滚腾的水纷纷窜了出来，秋分两手捧着又细又长、好像永远扯不断的面条儿，下到锅里去。 忽然，在炕角里，有一个小娃子尖声哭叫了起来。高庆山吓了一跳，回头一看，一个不到两生日的孩子睡醒了，抓手揪脚的哭着。 “唔！这是哪里来的？”庆山立起身来，望着秋分。“哪里来的？”秋分笑着说，“远道来的你不用多心吧，这是今年热天，一个从关东逃难来的女人，在河口上叫日本的飞机炸死了，咱爹叫把这孩子收养下来。要不，你哪里有这么现成的儿子哩！” 庆山笑了，他把孩子抱了起来，好像是抱起了他的多灾多难的祖国，他的眼角潮湿了。 吃饭的时候，高翔赶来了，两个老同志见面，拉着手半天说不出话来。庆山从里边衣袋里，掏出一封信，交给高翔说：“这是我的介绍信，组织上叫我交你的，还怕路上不好走，叫我换了一身便衣，赶上一群山羊。路上什么事也没有，没想到和你碰的又这样巧。” 高翔看完了信说：“你来的正好。在军事上，我没有经验，新近遇到的情况又很复杂。你先不用到高阳去，就帮我在这里完成一个任务吧！” 庆山正要问什么任务，高翔的爹领着小女孩来看儿子了。 秋分拉着小女孩问：“你找谁来了？” 小女孩慢腾腾的说：“俺爹！” 秋分指着高翔，小女孩没想到她的爹竟是一个完全面生的人，不敢走过去，高翔过来把她抱起。 秋分又逗她：“谁叫你来找爹？” 小女孩笑着说：“俺娘！”引得人们全笑了。 庆山对高翔说：“我好像从没见过她，长的这样高了！” 秋分说：“你哪里见过她，你们走的时候，她娘刚刚坐了月子！” 高翔拍拍怀里的孩子，放在地下，笑着说：“我马上要和庆山哥谈谈这里的情况，开展工作，你们先到外边去玩一会儿。” 高四海、高翔的父亲抱着孩子出去了，秋分噘着嘴说：“我听听也不行吗？” “不行，”高翔说，“我们还没正式接上关系哩，分别了十年，回头我还得考察考察你的历史！” “等着你考察！”秋分给他们点着灯，就扭身走了。 他两个在屋里谈着，秋分她们就坐在堤坡上等着，天上出着星星，高翔的小女孩指着：“又出来一颗，爷爷，那边又出来了一颗！” 一直等到满天的星斗出全了，他们还没有谈完。高翔的父亲对高四海说：“你说盼儿子有什么用，盼的他们回来，倒把我们赶到漫天野地里来了。” 高四海抽着烟没有说话，大烟锅里的火星飞扬到河滩里去。儿子回来，老人高兴，心里也有些沉重。他们回来了，他们又聚在一起商议着闹事了。再闹起来！那次是和地面上的土豪劣绅，这次是和日本。就凭老百姓这点土枪土炮，能够战胜敌人？他思想着，身边的草上已经汪着深夜的露水，高翔的小女孩打着呵欠躺在她爷爷的怀里睡着了。 （节选自孙犁《风云初记》） 《荷花淀》被誉为“诗化小说”，本文也极具“诗化”的特点，请结合文本简要分析。 【答案】①景物描写充满诗情画意。“明静又带些红色的太阳光”，炉灶里的青烟和火苗儿的红光，“满天的星斗”“深夜的露水”，富有朴素的诗意美。 ②人物描写富有诗意。写人不以外貌为主，而是注重神似，展现人物精神世界。如写秋分，主要通过对她的语言、动作、心理、细节等描写，写出了她的深情、善良、通情达理等美好品质。 ③淡化故事情节。写故事不以紧张曲折取胜，有意淡化情节，着意表现人情美。本文没有紧张的冲突，而是着意表现秋分、庆山等人的人情美。 ④语言淳朴、自然、清新，富有诗意。 【导语】这段文字以细腻的笔触描绘了抗战时期冀中平原的乡村图景，通过秋分与丈夫庆山久别重逢的动人场景，展现了普通民众在民族危亡时刻的情感与担当。孙犁以诗意的语言刻画人物内心：秋分从慌乱到安定的情绪流转，庆山怀抱孤儿时眼角湿润的细节，既体现了夫妻深情，又暗喻对多难祖国的牵挂。小说将家庭温情与抗日主题自然融合，通过日常对话和生活细节折射时代风云，延续了作者一贯的“诗化小说”风格，在质朴中见深沉，平淡处显壮怀。 【详解】本题考查学生对文本表现手法和体裁特征的分析鉴赏能力。 ①文中通过大量使用柔和明净的自然与生活画面，黄昏“明静又带些红色的太阳光”，灶膛里“青烟，腾起火苗儿的红光”，夜晚“满天的星斗”“深夜的露水”，都朴素、温暖、清新，像一幅幅乡村水墨画，营造出宁静优美的诗意氛围。 ②作者通过“她觉得这小屋变得和往日不同，忽然又光亮又暖和了”的心理、“赶快走到锅台那里点火去”的动作、“一个从关东逃难来的女人，在河口上叫日本的飞机炸死了”等语言，来展开故事情节，表现人物形象，写出了秋分的深情、善良、通情达理等美好品质，人物干净、美好、理想化。 ③小说没有紧张曲折的战斗情节，主要写久别重逢、夫妻相守、同志相聚、收养孤儿、老人观望，以日常小事串联全篇，重心放在夫妻情、乡情、亲情、同志情上，以情动人，以美感人。 ④“明静又带些红色的太阳光”“身边的草上已经汪着深夜的露水”等语言朴实、简洁、口语化，叙述温和舒缓，对话自然亲切，整体风格如散文诗一般纯净淡雅。 ▌对点练1-2【2026高二上·广西梧州·期末】阅读下面的文字，完成下面小题。 山地回忆 孙犁 从阜平乡下来了一位农民代表，参观天津的工业展览会。我们是老交情，快有十年不见面了。临走的时候，我一定要送点东西给他，我想买几尺布。【批注一】 为什么我偏偏想起来买布？因为他身上穿的还是那样一种浅蓝的土靛染的粗布裤褂。这种蓝的颜色，使我想起在阜平度过的三年战斗的岁月。 他这身衣服的颜色，在天津是很显得突出，也觉得土气。但是在阜平，这样一身衣服，织染既是不容易，穿上也就觉得鲜亮好看了。阜平的天气冷，山地不容易见到太阳。那里不种棉花，我刚到那里的时候，老大娘们手里搓着线锤。很多活计用麻代线，连袜底也是用麻纳的。就是因为袜子，我和这家人认识了，并且成了老交情。 那是个冬天，该是一九四一年的冬天。我打游击打到了这个小村庄，情况缓和了，部队决定休整。 我每天到河边去洗脸。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄地落在河对面的山坡上。我又蹬在那块石头上。砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”【批注二：女孩的出场“未见其人，先闻其声”，有先声夺人之效。】 这样冷天。我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说：“离着这么远，会弄脏你的菜？” 洗菜的人也恼了，说：“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸，为什么不脏？” 我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。【批注三：运用比喻手法写女孩外貌，描写生动传神，突出女孩贫寒的身份和吃苦耐劳的特征，又暗含疼惜，用笔寻常，却流露真情。】她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。 十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。 不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：“我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！”【批注四：看到小女孩衣服单薄，手冻得透红，以树叶为食粮，“我”不禁心生怜悯，心平气和下来。】 她冷冷地望着我，过了一会儿才说：“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！” 我笑着说：“你看你这人，我在上水洗，你说下水脏。现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩？” “怎么办，我还得往上走！” 她说着，扭着身子逆着河流往上去了。蹬在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。【批注五：“扭”“登”“浸”“插”“望”“笑”一系列动作、神态描写将女孩蛮横泼辣、略带怒意的形象刻画得栩栩如生、跃然纸上。在两人关系紧张的气氛中，“笑”中透出几分疏离感。】 我哭不得，也笑不得，只好说：“你真讲卫生呀！” “我们是真卫生，你们是装卫生！你们尽笑话我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们家里，吃了我们的饭，还刷嘴刷牙，我们的菜饭再不干净，难道还会弄脏了你们的嘴?为什么不连肠子肚子都刷刷干净！”说着就笑得弯下腰去。 我觉得好笑。可也看见，在她笑着的时候，她的整齐的牙齿洁白地放光。 “对，你卫生，我们不卫生。”我说。 “那是假话吗?你们一个饭缸子，也盛饭，也盛菜，也洗脸，也洗脚，也喝水，也尿泡，那是讲卫生吗?”她笑着用两手在冷水里刨抓。 “这是物质条件不好，不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本，占了北平，我们就可以吃饭有吃饭的家伙，喝水有喝水的家伙了，我们就可以一切齐备了。”我说。 “什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！” “也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去。”【批注六】 “光着脚打下去？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。 我一时没弄清是怎么回事，就问：“你说什么？” “说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？也是卫生吗？” “咳！”我也笑了，“这是没有法子么，什么卫生！从九月里就反‘扫荡’，可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀？” “不会买一双？”女孩子低声说。 “哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。 “不会求人做一双？” “哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？” “我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。” 她端着菜走了，我看了看我那只穿着一双“踢倒山”①的鞋子，冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。 第五天，我穿上了新袜子。 女孩子的父亲计划贩红枣到曲阳去卖。上级允许我帮老乡去做运输，每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很好。一天，大伯说：“我是沾你的光了。往年，我一个人背枣，我们妞儿是不会给我吃这么好的！” 女孩子说：“沾他什么，他穿了我们的袜子，就该给我们做活了！” 我笑了。 我们到了曲阳，把枣卖了，就去买了一架机子。大伯不怕多花钱，一定要买一架好的，把全部盈余都用光了。我们分着背了回来，累得浑身流汗。 这一天，这一家人最高兴。就像要了几亩地，买回一头牛。 以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织。 当她卸下第一匹布的那天，我出发了。 从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没有破绽。一九四五年，我们战胜了日本强盗，我从延安回来，在碛口地方，跳到黄河里去洗了一个澡，一时大意，奔腾的黄水，冲走了我的全部衣物，也冲走了那双袜子。 开国典礼那天，我同大伯一同到百货公司去买布，送他和大娘一人一身蓝士林布，送给女孩子一身红色的。大伯没见过这样鲜艳的红布，对我说：“多买上几尺，再买点黄色的！” “干什么用？”我问。 “这里家家门口挂着新旗，咱那山沟里准还没有哩！你给了我一张国旗的样子，一块带回去，叫妞儿给做一个，开会过年的时候，挂起来！”【批注七】 （选自《白洋淀纪事》，有删改） 【注】①踢倒山：旧时山区农村常穿的老式布鞋。 毛主席看过《荷花淀》后，曾评价孙犁“是一个有风格的作家”。小说“诗化”正是孙犁小说的典型风格，请结合文本简要分析。 【答案】①淡化故事情节。小说没有跌宕起伏的情节和激烈冲突，而是用河边争吵、送袜子、买布等一连串生活画面串联情节。 ②虚化人物形象。作者未刻意雕琢人物形象，而是通过对话、动作、细节展现人物妞儿爽快率真、质朴善良的品质。 ③语言清新质朴。语言质朴、口语化，如使用“下口”“吃饭的家伙”“喝水的家伙”等口语；叙述语言清新自然，富有诗意，如“我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了”，抒发了对山地生活的深厚情感。 ④主题抒情化。小说淡化战争的残酷，交织个人回忆与时代背景，表现军民情谊和人性之美。 【导语】这篇节选以质朴语言展现抗战时期军民鱼水情。孙犁通过“买布”引出一段往事，以“阜平蓝”为情感纽带，巧妙串联现实与回忆。文中女孩泼辣直率的形象通过动作、语言跃然纸上，其与战士的冲突到和解的转变，既体现百姓的淳朴坚韧，又暗含对八路军的信任。小说以小见大，通过袜子、布匹等日常物象，折射战争年代的生活困境与军民互助的深情，具有浓厚的生活气息和时代特色。 【详解】本题考查学生分析文章的体裁特征和艺术特色的能力。 ①作者摒弃情节冲突，将河边争执、贩枣、买织布机等生活片段自然串联，不追求戏剧性冲突，呈现出散文般的叙事节奏。 ②通过洗菜时的对话、送袜子的细节等生活化场景，展现女孩直爽率真、善良质朴的性格特征，不着重外貌描写而重神韵捕捉。 ③大量采用“下口”“踢倒山”等方言词汇，叙述语言如“黄黄地落在河对面的山坡上”等描写充满画面感，兼具乡土气息与诗意美感。“水，这沙滩，永远不能分离”展现深厚情感。 ④将残酷战争背景虚化为故事底色，将抗战背景融入个人回忆，着重表现军民之间纯真情谊和劳动人民的美好品质，使小说洋溢着温暖的人性光辉。 考点细节描写鉴赏人物形象 细节描写是文学作品中刻画人物、表现生活最基础也最见功力的艺术手段，也是高考及模考文学类文本阅读的高频考点。对细节描写的阅读与鉴赏，要求考生能够把握“细微之处”与“人物性格”之间的内在关联，理解作者如何以精准的细节让人物立起来、让情感落下去、让主题浮上来。 (1） 概念界定  细节描写：细节描写是对人物、环境、事件等对象的最细微、最具体的刻画，是文学作品中最小的叙事单位之一。它区别于一般性的叙述与概括，以“细”“真”“活”为特征，往往通过一个动作、一个眼神、一句话语、一件物品、一处场景，精准地传达人物的身份、性格、心理与情感。 （二）细节描写的核心类型 类型 具体内涵 典型表现与答题关键词 动作细节 对人物具体动作、行为方式的精细刻画 “出溜下炕”“把纺车带翻”“用力推梭”；动作习惯、动作节奏、动作力度 语言细节 人物话语的内容、语气、腔调、用词特征 口头禅、方言、语气词、说话方式；语言风格、身份烙印 神态细节 面部表情、眼神、脸色、笑容等细微变化 “冷笑”“笑嘻嘻”“脸红了一下”“眉开眼笑”；表情变化、眼神流转 心理细节 人物内心活动、情绪波动的细微呈现 心理独白、幻觉、梦境、潜意识；内心矛盾、情感波澜 外貌细节 容貌、衣着、体态、手脚等具体特征 “络腮胡子乌猛猛”“十个趾甲都是灰趾甲”“木履”；外形特征、生活痕迹 物件细节 与人物密切相关的物品、工具、随身之物 牛绳、口琴、雨鞋、菜刀、好人证；核心物件、象征载体、情感寄托 环境细节 人物所处环境的细微特征 货架上的黑斑西红柿、散黄鸡蛋、月光树影；环境质感、氛围烘托 对比性细节 不同人物面对同一情境的细节差异 大娘“哭红双眼”与小菊“用力织布”；差异化、对比、立体 （三）细节描写对塑造人物形象的作用维度 作用维度 具体内涵 答题关键词 揭示性格 通过习惯性动作、语言方式、神态特征展现人物稳定的性格特质 性格鲜明、贴合人设、前后统一 展现心理 通过细微动作、神态变化揭示人物当下的内心活动与情感波动 心理外化、情感流露、内心矛盾 区分人物 不同人物面对同一事件的细节差异，使人物各有面目 避免同质化、对比鲜明、立体真实 暗示命运 通过外貌、物件、环境细节暗示人物的处境与命运走向 暗示命运、折射处境、以小见大 承载象征 核心物件细节承载精神内涵，成为人物精神的象征 象征载体、精神寄托、物我合一 推动情节 关键细节成为情节转折的触发点或伏笔 推动情节、埋下伏笔、前后照应 深化主题 细节从个体命运上升到社会问题、时代精神 以小见大、折射社会、深化主题 增强真实感 具体、准确、可感的细节使人物和生活更具质感 真实可感、生活质感、现场感 （四）常见考查形式 1.选择题辨析：判断对细节描写内容、作用、心理分析是否正确。 2.细节作用分析：分析某一细节对塑造人物形象、推动情节、深化主题的作用。 3.对比性细节分析：分析不同人物面对同一事件的细节差异及其妙处。 4.心理分析题：通过细节推断人物心理、情感态度。 5.评点题：对文中细节作简要评点。 6.补写题：根据人物性格与情境补写符合人物特征的细节。 7.综合鉴赏题：结合细节分析人物形象塑造的妙处。 （五）答题思路 第一步：找准细节——写了什么 分析内容： 文中写了人物的哪些具体动作、语言、神态、心理、外貌？ 哪些物件、环境细节与人物密切相关？ 哪些细节反复出现或形成对比？ 答题语言提示： 文中通过……（具体细节），精准刻画了人物在……情境下的……（动作/神态/语言）。 第二步：分析内涵——表现了什么 分析内容： 这一细节揭示了人物怎样的性格特质？ 反映了人物怎样的心理状态与情感？ 细节是否与人物身份、处境、教养相吻合？ 不同人物的细节差异说明了什么？ 答题语言提示： 这一细节表现了人物……的性格/心理，体现了……的身份/处境。 第三步：说明效果——产生了什么作用 分析内容： 对人物塑造：是否使形象更立体、更真实、更鲜活？ 对情节结构：是否推动情节、埋下伏笔、前后照应？ 对主题表达：是否以小见大、深化主旨？ 对读者感受：是否增强真实感、感染力？ 答题语言提示： 这一细节使人物形象更加……，同时……（推动情节/深化主题/增强真实感）。 第四步：整合作答——分层组织 答题格式： ①细节内容：……（写了什么） ②人物性格/心理：表现了……（揭示了什么） ③艺术效果：使人物……/推动……/深化……（产生了什么作用） 明线负责铺陈叙事，暗线负责传递主旨，二者互为补充/前后照应/形成对照，使文章形散神聚。 第四步：总结效果——多维作用 分析内容： 对情节结构：是否使脉络清晰、内容丰厚？ 对人物形象：是否使人物更立体？ 对主题表达：是否使主题更深刻？ 对情感效果：是否使情感更深沉？ 对艺术效果：是否增强叙事张力、今昔对照、典型性？ 答题语言提示： 双线交织使情节更丰富、人物更立体、主题更丰满、情感更深沉，增强了作品的艺术感染力。 对主题表达：是否以小见大、深化主旨？ 对读者感受：是否增强真实感、感染力？ 答题语言提示： 这一细节使人物形象更加……，同时……（推动情节/深化主题/增强真实感）。 （六）教材习题 三篇小说都注意通过细节塑造人物、表达情感，如水生嫂被苇眉子扎破手指时的动作、神态，三仙姑老来俏妆扮的悄然变化，黄新珍藏的镰刀锤头和县委的印章都还鲜红的旧党证，都从不同侧面揭示了人物的内心世界或精神品格。这样的例子还有很多，请从《荷花淀》这篇小说中再找出几例细细品味。 【答案】 “呆呆地坐在院子里等他”“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧”：水生嫂得知丈夫参军后没有哭闹，夜深仍等；主动求嘱咐，写出依恋中的克制、对丈夫的尊重与支持，温柔而深明大义。 水生嘱“捉住了要和他们拼命”，女人“流着眼泪答应了他”：眼泪见夫妻深情，答应见坚贞刚强，柔情与刚烈统一。 妇女们探夫的借口：“忘下了一件衣裳”“有句要紧的话”“俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊”。越辩解越见牵挂，表现含蓄羞涩又大胆多情。 划船时“顺手从水里捞上一棵菱角来……顺手又丢到水里去”：无意识动作写表面悠闲、内心牵挂，也为后文遇敌紧张作反衬。 遇敌后“小船拼命往前摇”，心里“有些后悔”“有些怨恨”，随即“什么也别想了，快摇”：心理细节真实，显示从冒失到果断，写出妇女在斗争中的成长。 随学随练 ▌对点练2-1 【2026·广西南宁·高二下期末】阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 碑 孙犁 赵庄村南有三间土坯房，一圈篱笆墙，面临着滹沱河，那是赵老金的家。 自从敌人在河南岸安上炮楼，老人整天到河边去，有鱼没鱼，就在这里呆一天。看看天边的山影，看看滹沱河从天的边缘那里白茫茫地流下来，像一条银带，在赵庄的村南曲敛了一下，就又奔到远远的东方去了。 “五一”以后，这里一向是常住八路军和工作人员的。这些日子，每逢赵老金睡下了，母亲和女儿小菊到了东间，把窗户密密地遮起来，一盏小小的菜油灯挂在机子的栏杆上，女儿登上机子，母亲就纺起线来。 现在是九月底的天气，夜深了，河滩上起了风，听见沙子飞扬的声音，窗户也呼打呼打的响。屋里是纺车嗡嗡和机子挺拍挺拍的合奏。 母亲忽然听见窗户上啪啪地响了两下，她停了一下纺车，以为是风吹的，就又纺起来。立时又是“啪啪啪”的三下，这回是这么清楚，连机子上的女儿也听见了，转眼望着这里。 母亲把耳朵贴到窗纸上去，外面就有这么一声非常清楚、熟悉又亲热的声音：“大娘！” “咳呀！李连长来了！”母亲一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了。女儿又惊又喜地把机子停止，两手按着柱板，嘱咐着母亲：“你看你，小心点。”母亲摘下灯来，到外间去开了门，老李一闪进来，随手又关了门，说：“大伯在家吗？” “在家里。干什么呀，这么急？” “我们有十几个人要过河，河里涨了水，天气又凉不好浮。看见河边有一只小船，我们又不会驶，叫起大伯来帮帮忙。” 小菊听着，连忙从机子上下来到西间去了。“十几个人？他们哩？”大娘问。 “在外边。我是跳墙进来的。”老李说。“那你就快点吧！”大娘向着西间喊了一声。 “来了。走吧，同志。”老金已经穿好衣服，在外间等候了。 大娘掩好门，回到屋里，和女儿坐在炕上。她听着，河滩里的风更大了，什么声音也听不见。风杀了，一股寒气从窗子里透进来。 老金回来，他的胡子和鬓角上挂着一层霜雪。他很忧愁地说：“变天了，赶上了这么个坏天气！要是今黑间封了河，他们就不好过来了。” 一家三口，惦记着那十几个人，放心不下。 早晨，天没亮，大娘就去开了门。满天满地霜雪，草垛上、树枝上全挂满了。树枝垂下来，霜花沙沙地飘落。 当大娘正要转身回到屋里的时候，在河南边响起一梭机枪。这是一个信号，平原上的一次残酷战斗开始了。 机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声。一家人三步两步跑到堤上，朝南望着。 赵老金忘记了那飞蝗一样的子弹，探着身子望着河那边。他看见那一小队人退到了河边。当他们一看出河里已经结了冰，中间的水又是那么凶的时候，微微怔了一下。但是立刻就又转过身去了，他们用河岸作掩护，开始向三面的敌人疯狂地射击。老金看见就在那烟火里面，这一小队人钻了出来，先后跳到河里去了。 他们跳进结冰的河里，用枪托敲打着前面的冰，想快些扑到河中间去。但是腿上一阵麻木，心脏一收缩，他们失去了知觉，沉下去了。 老金他们冒着那么大的危险跑到河边，也只能救回来两个战士。他们那被水湿透的衣裳，叫冷风一吹，立时就结成了冰。 “你们昨晚上过去了多少人？” “二十个。就剩我们两个人了！”战士们说。“老李呢？” “李连长死在河里了。” 这样过了两天，天气又暖和了些。太阳很好，赵老金吃过午饭，一句话也不说，就到河边去了。他把网放在一边，坐在沙滩上抽一袋烟。河边的冰，叫太阳一照，乒乓地响，反射着太阳光，射得人眼花。老金往河那边望过去，小麦地直展到看不清楚的远地方，才是一抹黑色的树林，一个村庄，村庄边上露出黄色的炮楼。老金把眼光收回来。他好像又看见那一小队人从这铺满小麦的田地里渡过来，纵身到这奔流不息的水里。 他站立起来，站到自己修好的一个小坝上去。他记得很清楚，那两个战士是从这个地方爬上岸来的。他撒下网去，他一网又一网地撒下去，慢慢地拉上来，每次都是叹一口气。他在心里祝告着，能把老李他们的尸首打捞上来就好了，哪怕打捞上一支枪来呢！几天来只打上一只军鞋和一条空的子弹袋。就这点东西吧，他也很珍重地把它们铺展开晒在河滩上。 这些日子，大娘哭得两只眼睛通红。小菊却是一刻不停地织着自己的布，她用力推送着机子，两只眼狠狠地跟着那来往穿送的梭转。她用力踏着踏板，用力卷着布。 有时她到河岸上去叫爹吃饭，在傍晚的阳光里，她望着水发一会呆，她觉得她的心里也有一股东西流走了。 老头固执得要命，每天到那个地方去撒网。一直到冬天，要封河了，他还是每天早晨携带一把长柄的木锤，把那个小鱼场砸开，“你在别处结冰可以，这地方得开着！”于是，在冰底下憋闷一夜的水，一下就冒了上来，然后就又听见那奔腾号叫的流水的声音了。这声音使老人的心平静一些。他轻轻地撒着网。他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂。 那浑黄的水，那卷走白沙又铺下肥土的河，长年不息地流，永远叫的是一个声音，固执的声音，百折不回的声音。站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑。 一九四六年春于冀中 文本二： 整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸，啊！原来是他们！但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。 手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团硝烟火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏。他们争着捞出敌人的枪支、子弹带，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西，是一包用精致纸盒装着的饼干。 （《荷花淀》节选） 小说刻画大娘与小菊在战士殉国后的悲痛状态迥然不同，一外放一内敛。请结合人物前文的言行细节，分析作者差异化塑造人物情绪的妙处。 【答案】①人物性格前后统一，情绪表达贴合人设。前文李连长深夜到访，小菊虽心生欢喜，却沉稳克制、叮嘱母亲小心、主动回避，言行尽显矜持内敛、沉静稳重的性格；因此战士牺牲后，她不直白哭泣，而是借用力织布、临水发呆的动作寄托悲痛，内敛式的情绪表达与自身性格高度契合。 ②大娘前期听闻李连长到访，激动得慌乱失态、急切催促帮忙，性情热情直率、情绪外放；故而得知战士殉国后，她双眼哭红、直白宣泄悲伤，外放的悲痛表现贴合其爽朗直白的人物特质。 ③作者采用差异化情绪塑造，以一敛一放、一静一动的对比刻画母女二人的悲痛，既规避了人物形象同质化，让普通乡村百姓的形象立体真实、鲜活可感，又细腻展现出平民群众对革命烈士的真挚敬重与深切缅怀，丰富了文章情感内涵。 【导语】这两篇同属孙犁冀中抗战题材的作品，均扎根乡土、饱含军民鱼水深情与抗争力量，语言都自带冀中地域质感。《碑》以滹沱河畔的悲壮牺牲为核心，沉郁厚重，将普通老人塑为抗战丰碑，满含沉痛的敬意；节选《荷花淀》则以白洋淀的战斗场景展现乐观昂扬的诗意，尽显水乡军民的机敏勇毅，二者刚柔互补，共同彰显出抗战年代冀中人民的精神内核。 【详解】先审题干，明确要求结合前文言行细节，分析大娘与小菊悲痛状态“一外放一内敛”的妙处。 再回文定位： 前文李连长深夜到访，小菊“又惊又喜”却“嘱咐母亲小心”、主动回避，显其矜持内敛；大娘“出溜下炕”“把纺车也带翻”、急切催促，显其热情直率。 后文战士殉国，小菊“一刻不停地织布”“用力推梭”，以劳作寄悲；大娘“哭得两眼通红”，直白宣泄。 最后归纳：差异塑造贴合性格，避免同质化，使人物立体真实，丰富情感内涵。 ▌对点练2-2 【2027·云南保山·高三上阶段检测】阅读下面的文字，完成各题。 老张的哲学①（节选） 老舍 中秋节的第二天，老张睡到午时才醒。因为昨天收节礼，结铺子的账，索欠户的债，直到四更天才紧一紧腰带和衣而卧。洋钱式的明月，映出天上的金楼玉宇，铜窟银山，在老张的梦里另有一个神仙世界。俗人们“举杯邀月”“对酒高歌”……与老张的梦境比起来，俗人们享受的是物质，老张享受的是精神，真是有天壤之别了！ 因肚子的严重警告，老张不能再睡了，虽然试着闭上眼几次。他爬起来揉了揉眼睛，设法想安置老肚的叛乱。“为什么到节令要吃好的？”他想，“没理由！为什么要吃东西？为什么不像牛马般吃些草喝点水？没理由！”幸亏老张没十分想，不然写出《退化论》来，人们岂不退化成吃草的牛马。 “有了！找孙八去！一夸他的菜好，他就得叫咱尝一些，咱一尝一些，跟着就再尝一些，岂不把老肚敷衍下去！对！……” 老张端了端肩头，含了一口凉水漱了漱口，走过孙八的宅院来。 “八爷起来没有？” “笑话，什么时候了，还不起来，张先生，辛苦，进来坐！” “我才起来。” “什么，酒又喝多了？” “哪有工夫喝酒？结账、索债就把人忙个头朝下！没法子，谁叫咱们是被钱管着的万物之灵呢！” “张先生，我有朋友送的真正莲花白，咱们喝一盅。” “不！今天我得请你！”老张大着胆子说。 “现成的酒菜，不费事！” 孙八说完，老张挤着眼一笑，心里说：“想不到老孙的饭这么容易希望！” 酒饭摆好，老张显着十分亲热的样子，照沙漠中的骆驼贮水一般，打算吃下一个礼拜的。孙八是看客人越多吃，自己越喜欢。不幸客人吃得肚子像秋瓜裂缝一命呜呼，孙八能格外高兴地去给客人买棺材。 “八爷！我们的会期是大后天？”老张一面吃一面说，又忙着从桌上捡嘴里喷来的肉渣。 “大概是。” “你想谁应当做会长？” “那不是全凭大家选举吗？”孙八爷两三月来受自治界的陶染，颇有时把新词句用得很恰当。 “谁说的？自治会②是我们办的，会员是我们约的，我们叫谁做会长谁才能做！”说着，老张又夹起一块肥肉片放在嘴里，“可就是！就是！你说谁应当做会长？” “等一等，八爷还有酒没有？我还欠一盅，喝完酒请大嫂热热的，酸酸的，辣辣的给咱做三碗烫饭，咱们一气吃完，再谈会务，好不好？” “好！”孙八去到厨房嘱咐做烫饭。 老张吃完三碗烫饭，又补了三个馒头，几块中秋月饼，才摸了摸肚子，说了一句不能不说的：“我饱了！”然后试着往起捧肚子，肚子捧起，身子也随着立起来，在屋内慢慢地走。 舌根有些压不住食管，胃里的东西一阵阵地往上顶。“八爷！有仁丹③没有？给我几粒！新添的习气，饭后总得吃仁丹！”老张闭着嘴笑了一笑，以防食管的泛滥。 孙八给了老张几粒仁丹，老张吃下去，又试着往椅子上坐。 “小四！小四！”孙八喊。 “来了！叫我干什么？正跟小三玩得好好的！” “去告诉你妈快沏茶！” 小四看了老张一眼，偷偷在他爹的耳根说：“老师不喝茶，他怕伤胃。”孙八笑了一笑。 小四回头看老张，恐怕老张看出他的秘密，赶紧对老张说：“老师，我没告诉我爹你不喝茶！” “好孩子，说漏了！我不喝坏茶？你爹的茶叶多么香，我怎能不喝，快去，好孩子！” 孙八满意了，小四忸忸怩怩的一条腿蹦到厨房去。“八爷！据我的意见是举令叔，咱们的老人家，做会长。” “家叔实在没有心干这个事，况且会里的人们不喜欢老年人。” “八爷你听着，我有理由：现在会中的重要人物是谁？自然是南飞生、龙树古和你我。咱们几个的声誉、才力全差不多，要是我们几个争起来，非把会闹散不可。闹散了会并不要紧，要紧的是假若政府马上施行自治，我们无会可恃，岂不是‘大姑娘临上轿穿耳朵眼’，来不及吗？所以现在一来要避免我们几个人的竞争，二来要在不竞争之中还把会长落在我们手里，这就是我主张举令叔的原因。” “原因在哪？”孙八问。 “我的八爷！这还不显而易见！你看，你是本地绅士，令叔是老绅士。身份，财产，名望，从哪里看这个会长也得落在孙家。要是被别人抬了去，不但是你孙家的羞耻，也是咱们德胜汛的没面目。可是，你这个绅士到底压不过咱们老人家的老绅士去。你竞选会长，南飞生们可以反对，我们要抬出去咱们老人家，（▲）” “是！就是！越说越对！”孙八立起来向窗外喊，“小三的妈！换好茶叶沏茶！” “你我和李山东自然没有不乐意举老人家的，”老张接着说，“龙树古呢，我去跟他说，他不敢不服从咱们。剩下一个南飞生叫他孤掌难鸣干瞪眼。至于职员呢，把调查股股长给老龙，文牍④给南飞生，会计是我的，因为你怎好叔父做会长，侄子做会计。你来交际。我管着钱，你去交际，将来的结果是谁交际得广，谁占便宜。” “就是！李山东呢？” “他——他的庶务⑤！掌柜的当庶务叫作‘得其所哉’！” “可是，我们这样想，会员们能照着办吗？” “八爷！你太老实了！老实人真不宜于办文明事！会员不是你我约来捧场的吗？你拿钱买点心给他们吃，他们能不听你的命令吗？” “好！就这么办！张先生你多辛苦，去告诉他们。” 一九二六年 （有删改） [注]①《老张的哲学》以北洋军阀统治下的北京社会为背景，以市井小人物老张的钻营牟利为中心，讽刺旧式官僚、地方乡绅借民主之名行谋私之实的社会现实。②自治会：北洋时期各地的民间议事团体，实际多被地方势力操控。③仁丹：旧时常用中成药，可缓解胃胀、积食。④文牍：负责处理文书事务的人员。⑤庶务：管理杂务的职员。 老舍的小说常以“日常小事照见社会病态”。请结合本文，分析日常生活细节在揭示作品主题上的作用。 【答案】①以生活化细节奠定讽刺基调：小说从老张觅食、蹭饭、暴饮暴食等日常小事切入，真实呈现出他的庸俗鄙陋与自私本性。②以日常琐事承载权力荒诞：将严肃的“选举”“自治会”“职位分配”等议题置于市井场景中，使权力运作显出赤裸裸的荒唐。③以小见大，深化社会批判：通过老张在生活与处事中暴露的算计、虚伪，折射出整个社会风气的败坏，揭露“新式自治”徒有其表、实为旧势力操控的社会病态。 【导语】这篇《老张的哲学》节选以蹭饭、谋夺自治会职权的日常小事切入，用老舍标志性的诙谐反讽笔调，把老张的悭吝钻营、孙八的懵懂昏聩写得活灵活现，于市井烟火气里撕开北洋时期地方乡绅借自治之名谋私的假面，小切口藏着对时代沉疴的锐利针砭。 【详解】审题定向：题干中“日常小事”是‌切入点‌，“社会病态”是‌落脚点‌，解题需理清“写了什么日常（人物）→怎样过渡到主题（情节）→揭示何种病态‌（主题）”。 回文找依据： ①人物层‌：蹭饭、装“怕伤胃”、饭后吃仁丹——细节写尽老张吝啬虚荣、精于算计的市侩相。形象从生活里长出来，讽刺便不着说教痕迹。 ②情节层‌：由酒饭闲谈顺势滑入“谁做会长”的权力分赃，日常场景成了密谋的天然舞台，乡绅借“自治”瓜分公权的荒诞被摊在饭桌上看。 ③主题层‌：“选举”“自治”这些日常熟词，与买点心拉会员、当面分股长的交易并置相照，戳破北洋“民主自治”名实不符之病。 整合作答：分三点作答，每点‌先举日常细节、再点讽刺效果‌，做到小切口见大主题。 基础通关 1．（2026黑龙江牡丹江第三高级中学·高二上阶段测）请用一句话概括孙犁小说的特点。（15个字以内） 一般来说，革命或社会现实主义等文学话语中的民间具有更多的被动性和片面性。显然，就特定政治语境下的孙犁小说而言，借助民间思想资源有效统合了语义世界的多元矛盾与冲突，形成了革命乡土的丰富诗意况味以及整体诗化品格。由此，作为一种以革命与战争为“异在”的乡土诗化叙述，孙犁小说其实有着向民间倾斜的诗学必然性，民间生存智慧表现出了诗化传统、现代以及革命话语的意义通约性和开放性，对于多样精神资源的调和，说明革命语境下乡土诗意资源的获取与民间生存哲学之间某种必然的精神统一，而这一视野中的孙犁小说就此可以获得整体性的美学观照和阐释。 【答案】孙犁小说的特点是具有乡土诗意。 【详解】本题考查压缩语段的能力。 要求15个字以内，找出文段陈述的对象，从“显然，就特定政治语境下的孙犁小说而言，借助民间思想资源有效统合了语义世界的多元矛盾与冲突，形成了革命乡土的丰富诗意况味以及整体诗化品格”中可看出，对象是“孙犁小说”；再找出其特点，从这句话中可提炼出“革命乡土的丰富诗意况味以及整体诗化品格”，再结合后文“作为一种以革命与战争为‘异在’的乡土诗化叙述，孙犁小说其实有着向民间倾斜的诗学必然性”“革命语境下乡土诗意资源的获取与民间生存哲学之间某种必然的精神统一，而这一视野中的孙犁小说就此可以获得整体性的美学观照和阐释”一句可见，“乡土”“诗意”反复出现，并认为孙犁小说能在这种语境下“获得整体性的美学观照和阐释”，最后概括起来即“孙犁小说的特点是具有乡土诗意”。 2．（2026·江西九江·高二上期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 山里的春天 孙犁 这天，从家乡来了一个人，谈了半天家里的事，我很快乐。我很惦记家里的生活问题，他说一切很好。我高兴地要请他吃饭，跑着各家去买鸡蛋，走到一个人家，一个年轻的女人正坐在炕沿上，哭丧着脸，在她怀里靠着一个五六岁的女孩子。我说：“老乡，有鸡蛋啊，卖给咱几个？” 她立时很生气地喊叫起来：“没有！还有什么鸡蛋？” 我说：“我是问一问你，没有就算了么！” 我走了出来。吃过午饭，送走客人，村主任来找我，说是叫我去给一家抗日军人家属翻沙，农具他也拿来了，就带我走。我们两个到了一块方方的堆着石沙的地里。村主任说：“这块地去年叫水冲了，你给她把这沙子挑到四边去，好种玉茭子。辛苦你了。” 说完，村主任笑一笑走了。我把军装上衣脱下，同皮带手枪挂在地边的一棵小枣树上。这时已是暮春三月，枣树快要长叶儿，河滩上的一排大杨树，叶子已经有铜钱大了，绿油油的。 我开始把沙子翻起来，然后铲到筐里，挑到地边，堆成土埝，叫夏天的水冲不到地里来。 今天工作很高兴，一大担沙土挑起来，也觉得轻松。我想山里的土质坏，还费这么大劲；我家里那三亩菜园，出产多么大啊，够他娘儿两个吃的了。 起晌的时候，我看见远远地走来一个妇女，左手拉着一个小孩，右手提着一把水壶，我想是主人家给我送水来了，走近一看，原来就是上午为买鸡蛋和我吵嘴的那个女人。她一见是我，脸上有点下不来，后来才说：“同志，休息一下吧。我和你谈谈。” 我说：“谈什么呀？” 她说：“上午，你赶得不巧，我正生气。你看人家有人的，有的种地了，咱这地还没起沙子。前半天，我拉着孩子来一看这个地这样费劲，一个女人和一个孩子怎么会种上，就生起气来，正在心里骂我们当家的，撇下大人孩子不管，你就来了。我那时一看见你们这当兵的就火了。” 我问：“他走的时候没告诉你？” 她狠狠地说：“人家会告诉咱？头一天晚上，人家说去报个名，一去就没回家。第二天，我到区里去给人家送衣服鞋袜，人家还躲着不见哩。” 我一听她这样说，想起自己从军的事，笑了。那一年，我们全村的青年抗日先锋队说到村外开会，排上队就去参加了学兵营，家里人听见，急了，母亲们说：“你们再到家里睡一夜再走，没人拉你们啊！”可是我们谁也不听，头也不回地跑了。第二天，媳妇们也凑了一队，仗着胆子，给我们送衣服，我们藏起来，叫她们放下回去。她们说：“只是见一下，谁拖你们的尾巴哩。”可是我们死也不见。 我喝了几口水，就又开始翻沙。在挑的时候，女人已经拿起铁铲，替我装筐。她看我能挑那么重的东西，就问：“你在家里也种地？” 我说：“种地，我有三亩菜园子。” 她又问：“家里有大人孩子吗？” 我说：“有，一个老婆，一个女孩子，今年六岁了。” 她惊异地看了看我，又叹了一口气说：“都是这样的吗？你就不惦记你的大人孩子，她们在家里不骂你呀？” 我说：“她不骂我。今天才从我们家乡来了个人，她还捎口信给我，说好好抗日，不要想家，你抗日有了成绩，我和孩子在家里也光荣，出门进门，人家都尊敬。” 我说到这里，那女人脸红了一下，说：“呀，你家里的进步！” 我说：“我们那里有敌人，村边就是炮楼，她们痛苦极了，她恨敌人，就愿意我在外面好好抗日。” 女人说：“有人给她种地吗？” 我说：“家乡来的人说，一到春天，不用她说话，就有人给她种上了；一到该锄苗的时候，不用她说话，就有人给她锄去了；秋天，她的粮食比起别人，早打到屯里。我们八路军的弟兄，比亲弟兄还亲，他们在那里驻防，打敌人，知道我不在家，就会替我去种上地，照顾我的大人孩子，和我在家一样。” 这时候，这女人才真正眉开眼笑了，她说：“刚才我还觉得辛苦你，自己不落意，这样一说，你和我们当家的是一家人，他要住在你们村里，也准得给你家里去帮忙吧？” 我说：“一定，我们八路军就是这样一个天南海北的大家庭。你明白这个道理，你就不用惦记他，他也就不再惦记你们了。” 这时候，女孩子跑到那小枣树下面，伸手去够那枪，又回过头来望望我，望望她母亲。我放下担子过去，哄着她穿上我那军装上衣，系上皮带，把枪放在她那小手里，那孩子就像一个小战士一样，紧紧地闭着小嘴。对面的母亲，响亮地笑了。 一九四四年 （选自《孙犁全集》第一卷，有改动） 下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．年轻女人初见“我”时态度不善，既因家中劳力缺乏、农活艰难的现实困境，也包含了对丈夫不告而别去参军的埋怨情绪。 B．“我”向女人描述家乡军民对军属的悉心照料，不仅是为了安慰她，更是为了阐明八路军团结互助、军民一体的革命道理。 C．文章结尾，女孩试穿军装、持枪的神态令其母亲“响亮地笑了”，这一细节暗示女人已从支持抗战转向期盼孩子将来参军。 D．小说通过“我”亲身参与翻沙劳动并与军属深入交谈的情节，具体展现了八路军战士不仅是战斗队，也是宣传队、工作队的作用。 【答案】C 【导语】孙犁《山里的春天》以抗战为背景，避开正面战场厮杀，截取根据地日常小事：“我”帮抗日军属翻沙整地，通过交谈解开女主人对丈夫参军的心结，于细微处写出根据地军民同心的温情。文笔清淡质朴，以小见大，在平凡日常中蕴藏着革命信仰的力量，是典型的诗化战争小说。 本题考查学生分析理解作品内容的能力。 C.“这一细节暗示女人已从支持抗战转向期盼孩子将来参军”错误，属于过度解读。女人最后的笑，主要是看到孩子天真模仿战士时感到的欣慰与释然，是当下情绪愉悦的表现，也是她心中怨气消散、对“军人”身份产生亲切感的自然流露，并未明确指向对孩子未来的“期盼参军”。 故选C。 3．（2026·黑龙江大庆·高二下开学考试）阅读文本，完成各题。 文本一： 落魄（节选） 汪曾祺 到我复学时，学校各处都还是那样，但又似乎有些变化：有一种顺天知命、随遇而安的样子。大图书馆还有那么一些人坐着看书。①指定参考书不够。然而要多少本才够呢？于是就够了。草顶泥墙的宿舍还没有一间坍圮的。一间宿舍还是住四十人。一间宿舍住四十人太多了。然而多少人住一屋才算合理？一个人每天需要多久时间的孤独？于是这样也挺好。生物系的新生都要抄一个表：人的正常消耗是多少卡路里。他们就想不出办法取得这些卡路里。一个教授研究人们吃的刺梨和“云南橄榄”所含的维他命，这位教授身上的维他命就相当不足。路边的树都长得很高了，在月光中布下黑影。树影月光，如梦如水。学校里平平静静。一年之中，没有人自杀，也没有人发疯，也听不到有人痛哭。绿杨饭店已经搬了家，在学校的门外搭了一个永远像明天就会拆去的草棚子卖包子、卖面。 这个饭店是每况愈下了。南京人的脾气变得很暴躁。背着这爿半死不活的饭店，他简直无计可施，然而扔下它又似乎不行。他有点自暴自弃起来，时常看他弄了一碗市酒，闷闷地喝（他的络腮胡子乌猛猛的），忽然把拳头一擂桌子，大骂起来。他不知骂谁才好。若是扬州人和他一样的强壮，他也许会跳过去对着他的鼻子就是一拳，然而扬州人是一股窝囊样子，折垂了脖子，木然地看着哄在一块骨头上的一堆苍蝇。南京人看着他这副倒霉样子，一股邪火从脚心直升上来！扬州人的身体越来越不行了，背佝偻得很厉害。他的嘴角老是耷拉着，嘴老是半张着。他老是用左手捋着右臂的衣袖，上下推移。又不是搔痒，不知道干什么！他的头发还是向后梳着的，是用水湿了梳的，毫无光泽，令人难过。有人来了，他机械地站起来，机械地走动，用一块黑透了的抹布骗人似的抹抹桌子，抹完了往肩上一搭： “吃什么？有包子，有面。牛肉面、炸酱面，菠菜猪肝面……” 声音空洞而冷漠。客人的食欲就教他那个神气、那个声音压低了一半。②你看看那个荒凉污黑的货架，看到西红柿上的黑斑，你想到这一块是煮不烂的；看到一个大而无当的盘子里的两三个鸡蛋，这鸡蛋一定是散黄的，你还会想起扬州人向你解释过的：“鸡蛋散黄是蚊子叮的”；你想起孑孓在水里翻跟斗……吃什么呢？你简直没有主意。你就随便说一个，牛肉面吧。扬州人捋着他的袖子： “嗷，——牛肉面一碗……” “牛肉早就没有了！要说多少次！” “嗷，——牛肉没有了……” 那么随便吧，猪肝面吧。 “嗷，——猪肝面一碗……” 那个女人呢？分明已经属于南京人了。不用打听，一看就看得出来。仿佛这也没有什么奇怪。连他们晚上还同时睡在那个棚子底下，也都并不奇怪。这关系是怎样转变过来的呢？这当中应当又有一段故事，但是你也顶好别去打听。 我已经知道，扬州人南京人原来是亲戚。南京人是扬州人的小舅子。这！ 过了好多好多时候，“炮仗响了”。云南老百姓管抗战胜利，战争结束叫“炮仗响”。他们不说“胜利”，不说“战争结束”，而说“炮仗响”。因为胜利那天，大街小巷放了很多炮仗。炮仗响了以后，我没有见过扬州人，已经把他忘记了。 一直到我要离开昆明的前一天，出去买东西，偶然到一家铺子去吃东西，一抬头：哎，那不是扬州人吗？再往里看，果然南京人也在那儿，做包子，一身老蓝布裤褂，面粉口袋围裙，工作得非常紧张，后脑勺的皱褶直扭动，手掌拍得面团啪啪地响。摘面蒂，刮馅子，捏褶子，收嘴子，节奏感很强，仿佛想把他的热情变成包子的滋味。这个扬州人，你为什么要到昆明来呢？…… 明天我要走了。车票在我的口袋里。我不知道摸了多少次。我有个很不好的习惯，喜欢把口袋里随便什么纸片捏在手里搓揉，搓搓就扔掉了。③我丢过修表的单子、洗衣服的收据、照相的凭条、防疫证书、人家写给我的通讯处……我真怕我把车票也丢了。我觉得头晕，想吐。这会饿过了火，实在什么也不想吃。 可是我得说话。我这么失魂落魄地坐着，要惹人奇怪的。已经有人在注意我。他一面咀嚼着白斩鸡，一面咀嚼着我。他已经放肆地从我的身上构拟起故事来了。我振作一下，说： “猪肝面加菠菜西红柿！” 扬州人放好筷子，坐在一张空桌边的凳子上。他牙齿掉了不少，两颊好像老是在吸气。而脸上又有点浮肿，一种暗淡的痴黄色。肩上一条抹布，湿漉漉的。一件黑滋滋的汗衫（还是麻纱的！），一条半长不短的裤子。这条裤子像一个十二三岁的孩子穿的。衣裤上到处是跳蚤血的黑点。看他那滑稽相的裤子，你想到裤子里的肚皮一定打了好多道折子！最后，我的眼睛就毫不客气地死盯住他的那双脚。一双自己削成的很大的木履，简直是长方形的。好脏的脚！仿佛污泥已经透入多裂纹的皮肤。十个趾甲都是灰趾甲。左脚的大拇趾极其不通地压在中趾底下，难看无比。对这个扬州人，我没有第二种感情：④厌恶！我恨他，虽然没有理由。 一九四六年 文本二： 《落魄》全文故事梗概 《落魄》是汪曾祺早期的作品。主要讲述一位扬州人在内地的经历。他来内地的原因成谜，四十岁左右，原是绸缎庄伙计，却在昆明学校附近开了家小馆子。馆子雅致，他衣着斯文，菜色精致，常与学生闲聊，颇受欢迎。半年后，馆子整修重开，取名“绿杨饭店”，请来南京白案师傅做包子，他还娶了当地女子。南京师傅务实甚至粗厉，打跑附近的狗，不养花，逐渐主导馆子，后来入股成股东，馆子主权旁落。学生因战乱生活变化，兼职、经商者偶尔来消费，清贫学生变卖物品换食。绿杨饭店生意先盛后衰，南京师傅的经营风格充斥其间。“我”因病休学后再去，见扬州人已失往日文雅，衣着随意，言行如普通厨子，与南京师傅关系紧张，南京人满脸不快，扬州人显衰萎，两人间似早有嫌隙。 下列对文中画横线句子的分析，正确的一项是（    ） A．①句：“指定参考书不够”却“于是就够了”，通过心理活动描写，展现了“我”易于满足的心理特征，表现了作者对战时校园平静生活的赞颂之情。 B．②句：这里的“你”不是某个具体人物，而是作者特意设置的一个泛化的称呼，通过直接呼告的方式，将读者拉入文本的场景，形成了一种在场感。 C．③句：通过“丢东西”的细节和自己的担心，展现“我”粗心大意、丢三落四的性格特征，传达作者“既要严于解剖别人，又要严于解剖自己”的思想。 D．④句：运用反语，表达“我”对扬州人“哀其不幸，怒其不争”的态度，所以说“虽然没有理由”，其实是说不敢抗争就是理由，不再需要其他理由。 【答案】B 【导语】汪曾祺这篇小说借战时昆明校园与绿杨饭店变迁，展现特殊年代知识分子精神困境、市井小民生存挣扎。其以白描勾勒南京人与扬州人落魄群像，用“炮仗响”消解宏大叙事，呈现战争胜利与个体命运的反讽错位。“那个女人”留白暗示战乱人际异化。与《风景谈》不同，它聚焦战争对普通人日常的慢性侵蚀。 【详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 A.“心理活动描写”错误。“心理活动描写”的特征不够明显。“展现了‘我’易于满足的心理特征”错误。应是“不得不接受现实的无奈之情”。“表现了作者对战时校园平静生活的赞颂之情”分析错误。实质是通过自问自答，以“合理化”的麻木，暗示物质匮乏下人们对生存底线的被迫妥协。 C.“展现‘我’粗心大意、丢三落四的性格特征，传达作者‘既要严于解剖别人，又要严于解剖自己’的思想”分析错误。前文铺陈整体的“落魄”氛围，此处以自己“丢东西”的细节展现自身琐碎、贴身的狼狈，将“落魄”从环境描写落地为个体的真实感受。 D.“反语”“哀其不幸，怒其不争”等判断错误。首先，“没有理由”不是反语，实际是说理由太复杂，混杂着对现实的无奈和对自我的焦虑，说不清；其次，扬州人不是坏人，而是“时代之痛”的载体，这句“厌恶！我恨他，虽然没有理由”，是“我”在失魂落魄中，对时代、对自我、对所有“困顿中的存在”的一声复杂叹息：恨的不是他，是这让人无处可逃的“落魄”本身。 故选B。 素养提升 1．（2026高一上·四川内江·阶段检测）阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 看护 孙犁 一九四三年冬季，日寇在晋察冀“扫荡”了三个月，对在晋察冀的部队和人民来说，这是一段极端艰难的时间。那一两年里，我们接连遇到了灾荒。反“扫荡”的转移，是在“九一八”下午开始的，我们在沙滩上行军，不断地蹚水过河。情况一开始就很紧张，来不及穿鞋，就手里提着。接连过了几条小河，队伍渐渐也就拉散了，我因为动作迟缓，落在了后面。回头一看，只有一个女孩子，一只脚蹬在河边一块石头上，眼睛望着前边的队伍，匆忙地穿上鞋，就很快地跟上去了。 这女孩子有十六七岁，长得很瘦弱，背着和我一样多的东西，外加一个鼓鼓的药包，跑起路来，上身不断地摇摆，活像山头那棵风吹的小树。我猜她准是分配到我们队上来的女看护。 “快跑，小鬼！”我追在后面笑着喊。 “反正叫你落不下！”她回头笑了一下，这笑和她的年岁很不相称。她幼小的生活里一定受过什么压抑。我注意她的脚步，这孩子缠过脚，我明白了为什么过河以后，她总是要穿上鞋。 前面的队伍正蹚过一条大河，爬到对面高山上去。头上是宽广的蓝天。忽然听到飞机的叫声，立时就开始了扫射。我看见女孩子急忙脱了鞋，卷高裤腿，跑进水里去，河水搭到她的腰那里，褂子全都湿了，却用两只手高高举起了药包。她顺着水流斜斜地前进，没走到河心，就叫水冲倒了，我赶紧跑上去，拉起她来，扯过河去。 刚登上岸，我觉得脚上一热，就倒了下来，血冒在沙滩上。 敌人的飞机一直低飞着，扫射着河滩和岩石，扫伤了我的左脚。女孩子低着头，取出一个卫生包，替我裹伤。扎住伤口，女孩子说：“你把东西放下吧，我给你背！” “哪里的话，你这么小的人，会把你压死了哩！”我勉强站立起来，女孩子搀扶了我，挨上山去。 我们在山顶走着，飞机走了，宽大清澈的河流在山下转来转去，有时还能照见我们的影子。山上两旁都是枣树，正是枣熟枣掉的时候，满路上都是渍出蜜汁来的熟透的红枣。我们都饿了，可是遵守着行军的纪律，不拾也不踏，咽着唾沫走过去。 中队上的医生老康跑上来说：“刚一出发你就负伤了！” “可是并不光荣。”我说，“正在用腿用脚的时候，你看多倒霉！” “每天宿营下来，我叫刘兰去给你换药！”他说着替女孩子搀扶着我，刘兰才有工夫坐下去倒出她鞋里的沙土和石块。 “这孩子很负责任，”老康接着小声说，“她是一个童养媳，婆家就在我们住过的那个村庄，从小挨打受气，忍饥挨冻。这次我们动员小看护，她坚决参加。起初她婆婆不让，找了来。她说：‘这里有吃的有穿的，又能学习上进，你们为什么不让我进步？’婆婆说：‘……你吃上饱饭，可不能变心，你长大成人，还是俺家的媳妇！’她没有答话。” 从这天起，每天晚上到村庄找好房子，刘兰就背着药包笑嘻嘻地找了我来，替我洗好伤口换好药，才回去洗脸休息。情况越来越紧，可是我的伤口并不见好，组织上决定要把我坚壁到远处一座高山上去，叫刘兰跟随。我心里有些焦急，望望刘兰，她却没有怨言。 我们按路线出发，天明进入了繁峙县的北部。这是更加荒凉的地方，山高水急，道狭村稀，在阴暗潮湿的山沟里转半天，看不见一个村庄，遇不见一个行人，听不见一声鸡叫。 在苍茫的夜色里我们看到了山顶的村庄，有一片起伏的成熟的莜麦，像流动的水银。还有一所场院。我同刘兰就住在这小小的山庄上。进村以后，她去找上关系，打扫房子，然后把我安排到炕上。接着她又做饭，烧炕，洗净吃饭的锅，煮刀剪，消毒药棉……弄到半夜，她才到对过妇救会主任老四屋里去睡觉。 老四也是一个童养媳，十四岁上成的亲，今年二十四岁了，还没有小孩。老四告诉刘兰，这山顶顶上的人家，就是难得有个娃，要不就是养不下，要不就是活不大！ 刘兰说：“这是因为我们结婚太早，生活苦，又不知道卫生，以前我也是个童养媳……” 因为刘兰还不会做莜面，老四就派了两位妇女来帮忙。她们都穿着白粗布棉裤、黑羊皮袄，她们好像从来没洗过脸，那两只手，也只有在给我们和面和搓窝窝的过程里才弄洁白，那些脏东西，全和到我们的饭食里去了。刘兰对我说：“你身体好些的时候，多教我认几个字吧，我要给她们讲讲卫生课。” 不多几天，她这讲习班就成立起来，每天晚上，有十几个青年妇女集在老四屋里，对刘兰讲的问题发生很大的兴趣。“你看刘兰多干净，”妇女们笑着说，“我们向你学习！” 从此，我看见这些妇女们，每天都洗洗手脸，有的并且学着我的样子，在棉袄和皮衣里衬上一件单褂。我觉得刘兰把文化带给了这小小的山庄，它立刻就改变了很多人的生活，并给她们的后代造福。 不久就下了大雪，接到大队来信，要我转移，当夜刘兰去动员担架。她拄着一根棍子，背着我们全部的东西，头上包着一块手巾，护住耳朵和脸，在冰雪擦滑的路上，穿着一双硬底山鞋，一步一个响声，迎着大风大雪跟在我的担架后面…… （一九五〇年五月护士节于天津，有删改） 文本二： 身为冀中人民的儿子，孙犁先生把对家乡的爱倾注在对小说诗意美的追求上，他不仅是讲故事的能手，也是能够把你带入诗意境界打动你心灵的高手。浓郁的浪漫主义色彩和清新隽永的抒情风格，使他的作品具有“诗化小说”的特征。 孙犁的作品伴随了我这一代人的成长。当我一再重读孙犁先生的作品时，那些女孩子们——年轻的、美好的、鲜亮的生命，有如初春的平原上绯红的朝霞，就会被重新召唤出来，让人惦记，让人怀念。我怀念水生嫂、吴召儿、妞儿们，那是因为，她们身上有孙犁先生一生所信仰和追寻的“美好的东西”。孙犁先生不大写战争的残酷，不追求离奇曲折的情节，也不在人物形象的塑造上刻意雕镂，而是运用类似中国写意画的技法来书写抗日战争时期坚忍乐观的中国军民。那些女孩子们，就是孙犁心目中人民的代表，“美”与“善”的化身。…… 作为晚辈，我受到过孙犁先生的恩泽。1982年夏，我发表了短篇小说《哦，香雪》，并未引起太大反响。我将载有这篇小说的《青年文学》杂志寄给孙犁先生。先生回信中说：“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗。我也写过一些女孩子，哪里有你写得好！”那是1982年冬。及至1983年春，《哦，香雪》获得全国优秀短篇小说一等奖。 （节选自铁凝《怀抱着胸中那一簇火焰——孙犁先生百年诞辰纪念》，有删改） 孙犁的小说被称为“诗化小说”，你认为本篇小说是否具有这样的特征？请结合文本谈谈你的理解。 【答案】我认为《看护》具有诗化小说的特征。 ①人物形象的“诗意美”。小说塑造了以刘兰为代表的在艰苦环境中热爱学习，追求进步、不畏困难的女性群体形象，表现百姓对抗日战争的坚定支持以及对幸福安宁生活的向往，充满乐观主义精神，表现人情美、人性美。 ②小说情节简单，不追求离奇曲折的情节，也没有正面叙写紧张激烈的矛盾冲突，不追求情节的波澜起伏、扣人心弦。 ③小说内容情感的“诗意美”。虽是抗战题材的作品，但是不着意写残酷的战争场面，也不着意表现人物的苦难与心灵的重负，而是着意表现农村女性的成长，刻画他们的精神面貌，发掘他们内在的灵魂美、情操美。 【导语】两则文本展现了孙犁“诗化小说”的独特魅力。文本一通过女看护刘兰的形象，以细腻笔触描绘了战争年代普通人的坚韧与善良，其叙事如写意画般含蓄隽永。文本二则通过铁凝的评论，揭示了孙犁创作中“美”与“善”的永恒追求。两文共同呈现了孙犁将残酷战争诗意化的艺术特质，用女性形象承载民族精神，在朴素叙事中升华人性的光辉。 【详解】本题考查学生分析文章体裁特征和表现手法的能力。 具有。 ①小说塑造了刘兰这一在艰苦环境中依然坚韧乐观的女性形象。她虽曾是童养媳，却积极追求进步，坚决参加部队，在反“扫荡”转移中尽职尽责照顾伤员，并主动为山村妇女讲授卫生课，“把文化带给了这小小的山庄”。这些描写突出了人物的精神美和情操美，体现了孙犁对“美”与“善”的追求。 ②小说没有刻意描写战争的残酷或曲折情节，而是以朴素平实的笔触叙述刘兰照顾伤员、传播文化等日常片段。如文本一“她拄着一根棍子……迎着大风大雪跟在我的担架后面”，通过细腻的日常场景展现人物品质，情节自然流畅，不追求激烈冲突。 ③作品不着重表现苦难与创伤，而是聚焦人物在战争中的成长与精神光辉。如刘兰组织妇女讲习班后，“这些妇女们，每天都洗洗手脸”，通过平凡的生活细节展现希望与改变，赋予抗战题材以温暖明亮的诗意色彩。 2．（2026·河北·高二下期中）阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 牵风记（节选） 徐怀中 忽然传来一个女人的声音：“你好！” 这嗓音这语调他太熟悉了，既然已经躲避不及，只能和对方打个招呼。他自觉不自觉地藏掖了相机，硬着头皮近前去。原来小汪是在睡梦中，向什么人发出一声友好的问候。 齐竞放大了胆，咔嚓咔嚓连连按下了快门。他正在调整焦距，从取景框里看到，拍摄对象睁大了眼睛，正默默注视着他的一举一动。“五号”来不及收起单腿跪地那个别别扭扭的拍照姿势，一下被“定格”在那里。 “首长，洗印出来，不要忘了送照片给我。” 作为拍摄对象，汪可逾即时提出了她的合理要求。在齐竞听来，哪里是要照片，分明是以讥讽的语言向他兴师问罪。他一时不好作答，背转身去，不看汪可逾，支支吾吾说：“小汪同志，对不起！” 汪可逾取下晾在背包带上的外衣，坐在门板上，穿戴起来。军服半干半湿，穿在身上难受得要命。“五号”的军服是警卫员连夜烘干的，他本想把上衣脱给小汪，可怎么能穿着衬衣去带操呢？ “首长！洗印出来，别忘了送照片给我。”小汪再次提出了她的合理要求。 “五号”很清楚，事情弄到了这一步，任凭你赌咒发誓，说到天上去都没有用。只有当场把胶卷取出来，原封不动交给对方，才有望求得宽恕。他以平平常常的语气回答说：“小汪！这是一个例外，一个偶然机会拍下来的。我不可能不征得你的同意，私自洗印下来。现在就当面把底片交给你，所有权是你的，我只不过完成了拍摄。” 他连忙打开相机后盖，这才知道，机子里根本没装胶卷，刚才他兴致勃勃抢拍下的每一个镜头，全部成了无效劳动。此时此刻，他的这一个低级错误反倒成了一根救命稻草，他就差没有高声欢呼了！他以两军阵前缴械投降的正规姿势，双手把他的“罗来可德”举过头顶，亮出空空的机箱给对方看。 “汪参谋，我机子里根本没装胶卷。你看，你看！” 战争期间胶卷奇缺。有谁求齐竞给照张相，他不好意思当即拒绝，端起“罗来可德”咔嚓一下，好了！等洗印出来拿给你。过后问他，我的相片呢？哎哟一声，对不起，曝光啦！ “哦！我明白，又曝光啦！”小汪咯咯咯咯笑个不停。 看到汪参谋发笑不止的样子，“五号”首长忽的一下意识到，汪参谋却全然不曾在意，原来这事她压根儿就没有放在心里。齐竞心里一块石头扑通一声落地了！ 未能成像不讲，还带来一场狼狈不堪，齐竞的心禁不住突突地跳。哪里想得到，女文化教员反而作为一个轻松愉快的话题，与自己顶头上司友好地交谈起来：“我发现，部队记者们常常要抢镜头，抓拍一些所谓‘战地即景’，悄悄在积累自己的摄影作品。‘五号’要惦记着装胶卷，遇上什么有用的题材，不至于给耽误过去。” “就说得是嘛！小汪你想，我自拟一个标题：《暴风雨中强行军三十个小时之后——战地即景之一》，拿到欧美一家摄影刊物上发表，结果会如何？不客气地说，最有名望的摄影大师们惊叹之余，都会把他们那些价值连城的作品付之一炬。” “那倒也是！”小汪完全认可这位军中摄影艺术家。 “等打完了仗再看，‘五号’一定会拍出最佳的艺术照！” 这时传来起床号声。司号员尽可能把号音吹得悠扬辽远，免得雨后无法安睡的指战员和老乡们一惊一乍的。 “五号”说：“好了，我们该出操去了！” “我还没有上好门板，这是一扇枣木门板，死沉死沉的。” “交给我好了，不能让你违反三大纪律八项注意。”骑兵通信员曹水儿一力承担。他近前来，上好了门板，和“五号”、汪参谋一同跑步向操场赶去。 这家门洞内外一时变得静悄悄的。屋檐下一只灰鸽，才大胆站在窝边，婆娑着翅膀，抖落掉残留的雨水，使全身羽毛从内到外干燥过来。如同女八路汪可逾一样的，只不过小汪抖落掉了“羽毛”上浸泡的雨水，还需要好长时间把衣服晾晾干。 门墩旁边生长着好大一簇蒲公英。不妨说，这种菊科草本植物，也在重复着如同小汪暴风雨后打理自己的一系列动作，沥干了茎叶上的雨水，渐渐挺立起来，舌条状的花瓣儿悄悄在张开，浮现出一抹淡黄色。只待日照一段时间，白色冠毛结成一个个小绒球儿，有哪个孩子吹一口气，绒毛便会飘飘然飞向高空。 一名女八路、一只灰鸽、一簇蒲公英，生息与共，感受一同。大家一起经历了一场暴风雨的洗礼，一起迎来冀鲁大平原又一个空气清新的早晨。 文本二： 什么是诗性小说 诗性小说的终极追求是美，这种美并非形式上的华丽堆砌，而是指向精神层面的诗意美，既涵盖人性深处的善与真，也囊括存在本身的神秘与庄严，其本质在于将小说的叙事性与诗歌的抒情性、意象性、哲思性融为一体，核心是“诗化”而非“诗化的情节”。在具体表现上，诗性小说会弱化现实的残酷性，即便描写苦难与悲剧，也会通过诗化的表达“软化”现实的硬度，避免直接的批判或控诉，转而传递对生命的悲悯与尊重。同时，它始终追求和谐之美，人与自然、人与人、人与自我的和谐是其常见的审美取向。诗性小说不追求情节的曲折，而追求情感的深度；不追求现实的复刻，而追求精神的升华，是文学中最具审美张力与精神价值的样式之一。 徐怀中的《牵风记》与《荷花淀》均以战争为背景，且均被认为是“诗性小说”。请结合文本二对诗性小说的界定，分析两篇作品诗性特征的共性。 【答案】①追求精神诗意美，彰显人性本真与善良。《牵风记》刻画汪可逾纯真通透、齐竞坦荡可爱，尽显革命同志间纯粹融洽的情谊；《荷花淀》塑造水生嫂等农村妇女坚韧温婉、深明大义的形象，闪耀战争年代质朴美好的人性光辉。 ②弱化战争残酷，以诗化表达软化现实。均回避战争血腥厮杀的正面直白描写，聚焦人物日常琐事与生活情态，不用激烈批判与控诉，以温婉含蓄的笔触书写战争背景下的平凡生活，传递出对生命的悲悯、尊重与温情。 ③崇尚和谐之美，融自然意象与人文情怀。《牵风记》以灰鸽、蒲公英等自然物象与人物相融共生；《荷花淀》借芦苇、荷塘、淀水等水乡意象烘托氛围，自然美与人情美相互交融，契合诗性小说和谐的审美取向。 ④淡化曲折情节，重情感深度与精神升华。两篇均不追求跌宕离奇的情节，以寻常小事架构故事。将小说叙事与诗歌的抒情性、意象性、哲思性相融，于平淡日常中寄寓情怀，不复刻战争现实，重在完成精神层面的诗意升华，契合诗性小说的本质内涵。 【导语】这组文本以诗性小说理论为参照，展现了徐怀中《牵风记》的审美特质。节选避开战争残酷厮杀，聚焦战地日常小插曲，以灰鸽、蒲公英等清新意象衬托人物，将革命者的纯真通透融于自然生机中，柔化了战争硬度，恰好呼应了诗性小说追求人性美、人与自然和谐的核心特质。 【详解】题干要求依据文本二诗性小说的定义，对比分析《牵风记》与《荷花淀》诗性特征的共性。 首先梳理文本二核心要点：精神诗意美、弱化战争残酷、追求和谐之美、淡化情节重精神升华四大核心特质。 然后紧扣要点逐一对应文本内容。 从人性角度，分别提炼事件，概括两篇小说人物纯真善良的特质，契合诗性小说对人性真善美的追求。 从情节角度，比对两篇均避开战争血腥正面描写，以日常琐事入文，用诗化笔触软化战争残酷，体现对生命的悲悯、尊重与温情。 从审美意象角度，分别抓取两篇自然景物意象，分析人与自然相融、人情与景致共生的和谐之美。 从叙事特点角度，归纳两篇都淡化戏剧冲突，以平凡小事叙事，融合抒情与意象，深挖情感内涵、实现精神升华，贴合诗性小说本质。 3.（2027·广东广州·高三上阶段检测）阅读下面的文字，完成各题。 阡陌 汤成难 没有比剃头店更令父亲愿意消磨时间的去处了。 这是村里唯一的剃头店，几乎每天都坐满了人。每一个从外面回来的人，都得经过这儿。 剃头店最近的话题都集中在马戏团上。第一个带来消息的是从县里回来的人，那人也不清楚马戏团来自哪里，河南，湖南，也有可能是荷兰。①当他说出最后两个字的时候，剃头店的人都惊呆了，空气中一度出现停滞状态。父亲也坐在人群里，他的脖子抻得很长，由于坐在锹柄上的缘故，屁股贴着地面，下巴不得不向前抬起，和脖子形成一条谦卑的弧线。 河南，湖南，荷兰，这些名字对父亲来说多么陌生和新奇，他所能想象的从未到达的地方，就是站在地里看向天与地相连接的远处。可是，令人沮丧的是，如果朝着那个尽头走去，走啊走，永远都走不到天地相连处。 直到一个人的出现，剃头店里的人才再次亢奋起来。那时距离第一次说起马戏团已经过去一个多月了，天气已冷，河面结了冰。这个人是骑自行车来的，到剃头店时已经天黑。他要去看马戏团，因为迷路不得不经过这里。他说他最喜欢看马戏，每到一处，都会跟过去。后来，那个人突然问道，他是否可以借个宿，在哪个老乡家借宿，毕竟天已经晚了，离马戏团还有很远的路。谁都没想到，一向沉默寡言的父亲第一个开口了，他说，到我家吧—— 那个晚上，父亲特意给陌生人在灶膛里生了火，让他坐在灶膛前，把身子烤一烤。陌生人烤了好一会儿火才开始说话，仿佛词句全冻僵了，得过一阵才能化开。 陌生人叫河马。河马看过很多马戏，最远的一次坐了六天船才到达。父亲对于六天这个数字感到十分惊讶和羡慕。 河马便说，人一年年活下去并不走到哪里去，那么，活着有什么意义呢；人一代代活下去也不走到哪里去，那么，活着又有什么意义呢？父亲愣在那儿，像是被这段排列组合奇妙的字句砸到了，②他虽然不那么完全听得懂，却觉得河马的话很洋气，很有道理，很像那么回事。 河马继续说坐船，船在长江上走，六天后终于赶上了马戏团。他说那次真是有意外的惊喜，因为看到了骆驼。你知道的，骆驼生活在沙漠里，如果那次不去看马戏就永远不知道骆驼长什么样。河马说，骆驼很高，头倒是很小，驼峰上罩着带有流苏的布套。骆驼表演跳舞，它会随着音乐抬起前蹄，晃动脑袋。当它抬起蹄子时，脑袋总是碰到帐篷顶的绳子。骆驼大概以为是什么好吃的，便用嘴巴咬住了。嘿，谁料，绳子是固定帐篷立柱的。骆驼的力气真大，顿时，整个帐篷就坍塌下来——河马说到这儿忍不住笑了，太好玩了，太好玩了，骆驼太好玩了。父亲也跟着笑，脸上的皱纹像水波扩散，牙齿被火光照得白亮亮的。他从没听过那么好玩的故事。 就在这时，河马尖叫一声，脚迅速从灶膛抽回来。但，迟了，因为过于忘情，他竟忘了要脱掉雨鞋烤火。雨鞋遇火即化，塑料变成黏液紧粘在皮肤上。河马的脚受伤了，他不得不在我家继续住下去。 父亲每天也不必去剃头店，他从河马这儿能听到许多关于外面的消息。 你见过大象吗？河马问父亲。 父亲摇摇头，说没有。 河马便告诉父亲大象是什么样子，大象长得很高，很壮，四条腿粗得很，走在土路上，一脚踩出一个坑。 父亲想了会儿，小声问道，那么，大象就像我家的黑牛是吗？ 唔——不是这么回事。河马的手在空中一挥，有点气馁地说，大象有四头黑牛大呢。河马又说，我和你说话的时候，其实是有一大块的背景的，背景就是大象生活的热带丛林。每个人说话时，每句话的后面都是有背景的。而你在问我大象的时候，你的背景却是小官庄，是稻田。 父亲怔住了，他觉得河马说得有道理，③他抿了抿嘴，眼睛不自觉地往河马身后看去。 父亲和河马之间迅速产生了友谊，一种难以言说的平凡又伟大的友谊。河马在我家住了四天，一直怂恿父亲跟他一道前去马戏团。河马对父亲说，如果现在就出发，中午就能到达，下午看完马戏表演，傍晚就能到家，这样，父亲还可以在天黑前去看一看他的稻田。父亲答应了。 他们赶到马戏团正是中午，在离马戏团很远的地方就听见了锣鼓声——这种尖厉又沉稳的响声是如此的规律，以至于可以在它们的间歇中数上节拍：一二三，一二三。当他们走到入口，才发现口袋里没有钱。父亲是没有想到带钱这事，而河马的钱，准是在路上弄丢了。河马把口袋翻了个底朝天，急得汗珠从脑门儿上一层层冒出来。河马试图找熟人借，但举目望去，尽是陌生面孔。 最后，他们不得不站在帐篷外，用耳朵听。父亲和河马坐在牛车上，帐篷里不时传来锣声，人的尖叫，报幕，以及整齐或稀拉的掌声。有时，帐篷里会突然寂静下来，让人好奇此刻正在发生什么。 猴子在表演。河马对父亲说，他说这个声音他熟悉，猴子正在骑自行车呢，猴子骑得很快，在绕圈，听，能听出链条的声音呢。过会儿就有别的猴子跳上去，先是一只，再是两只，最后一定不少于五只猴子。 你再听，这个声音。河马又对父亲说，他俩不约而同歪着脑袋，侧着脸。嗨，这个，一定是鹦鹉，准没错的，它在说“恭喜发财”呢。 这是马儿上场了。马表演的是数数。马叫了，马叫了，河马让父亲仔细听，马叫几声就代表是几。父亲想起河马之前说的，每个人说话时都是有背景的。所以，父亲总是把目光投向他所能想象的远处。 他们在帐篷外“听”了一整场马戏，直到太阳把脚下的影子拖得很长。当他们赶着牛车回到村里时，已经很晚了。一路上，父亲沉默不语坐在牛车上，像牛一样反刍着白天的事情。月亮很圆，照得土路如同白银似的。 父亲的朋友河马很快就离开了，用他的话说，他要去追寻下一个马戏团。河马在离开时，打算留点东西给父亲作为纪念，不过，除了自行车他没有别的身外之物了。父亲自然不同意，毕竟还有那么远的路，没有自行车显然是不行的。父亲对河马说，就把那双烧焦的雨鞋留下来吧。 雨鞋被烧出一个大洞，脚伸进去，脚趾头呼之欲出。父亲将雨鞋放在竹篮里，再将竹篮吊在屋檐下。晚饭后，父亲有时把雨鞋取下来，将脚洗净，穿进去。沾着泥点的裤脚被调遣到膝盖，好像这样才显得对雨鞋的格外尊重。雨鞋对父亲来说有点大，脚在里面晃来晃去，步子稍大一些脚趾头就跑出来。④但这些都不要紧，父亲抬起头，看着篱笆上空的夜色，慢慢地，小心翼翼地，在洒满月光的院子里踱步。 （有删改） 小说中父亲听河马讲骆驼时“也跟着笑”，后来帐篷外听完马戏却“沉默不语”，为什么？请结合文本简要分析。 【答案】 ①父亲听河马讲骆驼时，是听他人讲好玩的故事，觉得新奇有趣，于是“也跟着笑”；②后来在帐篷外是现场听到马戏，对外面精彩的世界有了切身感受，心理活动更复杂，沉默代表沉浸、回味与对自身生活的思考。 【导语】这篇《阡陌》以乡村剃头店为切口，用孩童般柔软的叙事，把闭塞乡野里的人对远方的朦胧渴慕揉进细碎日常里。没有激烈冲突，借破雨鞋、听马戏这类轻量细节，把乡野人与外部世界的精神碰撞写得温煦又戳人，淡笔藏着对庸常生活里觉醒的精神向往的细腻关照。 【详解】审题：父亲两次神态不同，一次跟着笑，一次沉默，分别结合上下文分析心理。 第一步，分析“跟着笑”：河马讲骆驼弄塌帐篷的趣事，故事生动好玩，父亲单纯被有趣的故事打动，感受到外面世界的新奇有趣，发自内心欢笑。 第二步，分析帐篷外听完马戏“沉默不语”：1.遗憾：没钱进帐篷，只能在外面听，没能亲眼看见马戏。2.内心触动：想起河马所说“说话都有背景”，意识到自己的世界局限于稻田、小官庄，见识狭小。3.内心思索：他通过听觉想象马戏，开始向往远方，内心生出复杂的感触，所以沉默，在心里回味、咀嚼这一天的经历。 迁移创新 1．（2026·广东深圳·高二上期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 光荣 孙犁 饶阳县城北有一个村庄，这村庄紧靠滹沱河，是个有名的摆渡口。大家知道，滹沱河在山里受着约束，昼夜不停地号叫，到平原，就今年向南一滚，明年往北一冲，自由自在地奔流。河两岸的居民，年年受害，就南北打起堤来，两条堤中间全是河滩荒地，到了五六月间，河里没水，河滩上长起一层水柳、红荆和深深的芦草。常常发水，柴禾很缺，这一带的男女青年孩子们，一到这个时候，就在炎炎的热天，背上一个草筐，拿上一把镰刀，散在河滩上，在日光草影里，割那长长的芦草，一低一仰，像一群群放牧的牛羊。 “七七”事变那一年，河滩上的芦草长得很好，五月底，那芦草已经能遮住那些孩子们的各色各样的头巾。地里很早，没有活做，这村里的孩子们，就整天缠在河滩里。 那时候，东西北三面都有了炮声，渐渐东南面和西南面也响起炮来，证明敌人已经打过去了，这里已经亡了国。国民党的军队和官员，整天整夜从这条渡口往南逃，还不断骚扰抢劫老百姓。 是从这时候激起了人们保家自卫的思想，北边，高阳、肃宁已经有人民自卫军的组织。 “原生！” 他回头一看，是村西头的一个姑娘，叫秀梅的，穿着一件短袖破白褂，拖着一双破花鞋，提着小镰跑过来，跑到原生跟前，一扯原生的袖子，就用镰刀往东一指：东面是深深一片芦苇，正叫晚风吹得摇摆。 “什么？”原生问。秀梅低声说：“那道边有一个逃兵，拿着一枝枪。” 原生问：“就是一个人？” “就是一个。”秀梅喘喘气咬咬嘴唇，“崭新的一枝大枪。” “人们全回去了没有？”原生周围一看，想集合一些同伴，可是太阳已经下山，天边只有一抹红云，看来河滩里是冷冷清清的没有一个人了。 “你一个人还不行吗？”秀梅仰着头问。 秀梅跟在后边，低声说：“去吧，我帮着你。” “你不用来。”原生说。 原生从那个逃兵身后过去，那逃兵已经疲累得很，正低着头包裹脚上的伤泡，枪支放在一边。原生一脚把他踢趴，拿起枪支，回头就跑，秀梅也就跟着跑起来，遮在头上的小小的白布手巾也飘落下来，丢在后面。 到了村边，两个人才站下来喘喘气，秀梅说：“我们也有一枝枪了，明天你就去当游击队！ 原生说：“也有你的一份呢，咱两个伙着吧！” 秀梅一撇嘴说：“你当是一个雀虫蛋哩，两个人伙着！你拿着去当兵吧，我要那个有什么用？” 原生说：“对，我就去当兵。你听见人家唱了没：男的去当游击队，女的参加妇救会。咱们一块去吧！” “我不和你一块去，叫你们小五和你一块去吧！”秀梅笑一笑，就舞动小镰回家去。原生从此就成了人民军队的战士，背着这枝枪打仗，后来也许换成“三八”，现在也许换成“美国自动步”了。 从小五出门走了以后，秀梅就常常到原生家里，帮着做活。 日本投了降，原生立了特等功回来了。 第二天，在村中央的广场上开庆功大会。 天晴的很好，这又是个热天，全村的男女老少，都换了新衣裳，先围到台下来，台上高挂全区人民的贺匾：“特等功臣”。 各村新农会又有各色各样的贺匾祝辞，台上台下全是红绸绿缎，金字彩花。全区的小学生，一色的白毛巾，花衣服，腰里系着一色的绸子，手里拿着一色的花棍，脸上搽着胭脂，老师们擦着脸上的汗，来回照顾。 区长讲完了原生立功的经过，他号召全区青壮年向原生学习，踊跃参军，为人民立功。 台下面大声的鼓掌，大声的欢笑。接着就是游行大庆祝。 最前边是四杆喜炮，那是全区有名的四个喜炮手；两面红绸大旗：一面写“为功臣贺功”，一面写“向英雄致敬”。后面是大锣大鼓，中间是英雄匾，原生骑在枣红马上，马笼头马颈上挂满了花朵。原生的爹娘，全穿着新衣服坐在双套大骡车上，后面是小学生的队伍和群众的队伍。 街上的老头老婆们指指画画，一齐连声说： “修下这样好儿子，多光荣呀！” 秀梅满脸流汗跟在队伍里，见到相熟的姐妹，就拉着手急急忙忙告诉说： “这是我们村里的原生，十五上就当兵去了，今年二十五岁，在战场上立了大功，胸前挂的那金牌子是毛主席奖的哩。” 队伍在平原的田野和村庄通过，带着无比响亮的声音，无比鲜亮的色彩。太阳在天上，花在枝头，声音从有名的大鼓手那里敲打，这是一种震动人心的号召：光荣！光荣！ 晚上回来，原生对爹娘说：“明天我就回部队去了。我原是绕道回家来看看，赶巧了乡亲们为我庆功，从今以后，我更应该好好打仗，才不负人民对我的一番热情。” 娘说：“要不就把你媳妇追回来吧！” 原生说：“叫她回来干什么呀！她连自己的丈夫都不能等待，要这样的女人一块革命吗？” 爹说：“那么你什么时候才办喜事呢？以我看，咱寻个媳妇，也并不为难。” 原生说：“等打败蒋介石。这不要很长的时间。有个一年半载就行了。” 娘又说：“那还得叫人家陪着你等着吗？” “谁呀？”原生问。 “秀梅呀！人家为你耽误了好几年了。”娘把过去小五怎样使歪遗耗，秀梅怎样解劝说服，秀梅怎样赌气不寻婆家，小五走了，秀梅怎样体贴娘的心，处处帮忙尽力，原原本本说了一遍。 在原生的心里，秀梅的影子，突然站立在他的面前，是这样可爱和应该感谢。他忽然想起秀梅在河滩芦苇丛中命令他去夺枪的那个黄昏的景象。当原生背着那枝枪转战南北，在那银河横空的夜晚站哨，或是赤日炎炎的风尘行军当中，他曾经把手扶在枪上，想起过这个景象。那时候，在战士的心里，这个影子就好比一个流星，一只飞鸟横过队伍，很快就消失了。现在这个影子突然在原生的心里鲜明起来，打张起来，顽强粘住，不能放下了。 一九四八年七月十日饶阳东张岗 【注】小五，原生家的童养媳。在原生参军打仗后，常常埋怨原生不能照顾家里，后来她不愿等待于是主动离婚了。 诗化小说是一种追求诗美效果的小说，是小说和诗融合，它具有诗的隐喻、象征和主情性，结合文本请从语言、情节、环境三方面分析其体现的“诗化”特点。 【答案】①语言清新自然、朴素洗练，笔调婉约而流畅，风格秀雅隽永。②具有意境美，他着力描写、赞扬故乡的风光美和人情美。如对滹沱河两岸的景物描写，水柳、红荆和芦苇，还有草筐、镰刀和日光，一副绝美的山水图。③情节处理上，避开了残酷的战争场面，更多表现地是明月清风，青山绿水，美不胜收。 【导语】孙犁《光荣》是典型的诗化革命题材小说，以抗战到解放战争的华北乡村为背景，通过原生参军立功、秀梅默默支持的小故事，刻画了冀中普通民众的家国担当，笔调清新质朴，淡化激烈冲突，将崇高的革命光荣感融入日常人情，延续了孙犁诗意写革命的独特创作风格。 【详解】明确题目要求，从语言、情节、环境三个方面分析本文的诗化小说特征，并且要结合文本内容具体说明。 第一步分析语言，诗化小说的语言通常清新质朴、富有画面感，文中对滹沱河和河滩景物的描写，语言简洁优美，如同散文诗，同时人物对话简洁含蓄，充满抒情意味，据此概括语言的诗化特点。 第二步分析环境，文中的滹沱河、芦苇、黄昏等景物描写优美，营造出诗意的意境，同时做到情景交融，环境还带有一定的象征意义，烘托出人物情感与主题。 第三步分析情节，诗化小说一般淡化激烈冲突，本文没有描写残酷的战争场面，而是选取夺枪、庆功、回忆等日常化、情感化的片段，情节舒缓且注重情感表达，结尾还留有含蓄的余味，以此梳理情节的诗化特征。 2.（2027·浙江金华·高二上阶段检测）阅读下面的文字，完成下面小题。 西门客栈 岑燮钧 若是站在城墙上看，舜江城全是乌压压的瓦片，鳞次栉比，几乎没个歇脚处。在西大街，有一家“李阿大千层饼店”生意一直不错。店不大，只一间屋面，底下住着李阿大夫妇，楼上让给了儿子和媳妇。儿子本来是有大名的，但人家都叫他李小大，他的大名就没人知道了。跟爹一样，他也是个木讷的人，一棍子打不出个屁儿来。但他媳妇阿巧却灵巧得很，看见客人就开口招呼，看见有人带着小孩来，就先让小孩尝尝饼，还没等人家说买多少，她已放了一纸袋在称分量，让人不买都怪不好意思了。 这么客客气气做生意的时候，①阿巧的脸总是堆着笑。可是一转身，看见婆婆，她的脸就耷拉下来了。一家人挤在一起，她老早就有怨言。李家背后有一块长溜溜的地，祖上传下来的，原来是老房子，不知哪个年间倒了，到现在成了荒地。西边人家老早想买下，几次托人来说项[注]，都被李阿大客气地回掉了。东边人家也想买他们那块地，儿子是府里的捕快，很凶。当初，李阿大怕地被占去，堆起了围墙，结果捕快说遮住了他家的窗口，把围墙推倒了。看来，这里要再造房子也难了。 这天晚上，阿巧上楼来，对李小大说：“我看见你娘就来气，我今天回了趟娘家，拿了一袋千层饼，你娘的眼睛一直盯着。”李小大说：“你不用管她。”阿巧说：“我们惹不起还躲不起吗？那块地也没啥用，索性卖掉算了。我们另外买一块地，住到别的地方去，免得看见你娘那张脸。”李小大说：“城里哪买得起哟。”②阿巧冷笑一声：“不一定要住在城里啊，我看西门外也很热闹的。我今天回娘家听到一个消息，素女庵前有块低洼地，很便宜的，起码三间屋面呢。”两人计议了半夜，李小大问媳妇，那一溜地卖给哪家。阿巧说：“当然是西边了，人家是京城解印回乡的，有钱有势，把地卖给他，东边人家也不敢找茬啊。”李小大把这事说与父母，一家人又商量了几天，婆婆让父子俩跟西边人家说去，阿巧说：“他们这嘴，哪会说啊。”她转头对小大说，“反正我们是小户人家，管什么抛头露面，明天我跟你去！” 第二天，进了西边人家，李小大怪不自在的，倒是阿巧，像个府里的小丫鬟一样，很快就摸清了门道，③笑嘻嘻地说：“啊呀，老爷，我们这块地，就这么一点小，送给你们算了……”李小大瞧了瞧阿巧，阿巧白了他一眼，“我们没地方住了，就是托老爷一件事……”阿巧把想买西门外那块低洼地的事跟老爷说了，老爷很爽快地答应帮忙，让她开个地价，阿巧说：“都是邻居，太不好意思了，老爷就看着给吧。”结果，这一溜地卖了个好价钱，比他们预想的还多。两口子高高兴兴回去了，李阿大夫妇也很高兴。 老爷很快就把这事办妥了。 自从有了那块低洼地，阿巧就和李小大一起到西门外摆摊，卖千层饼，一家人有了两摊生意，来钱快多了。李小大看着那块低洼地有点犯愁，光是填满那些个大大小小的坑就够费劲。正好有几个小孩在砸石头，李小大气不打一处来，把小孩喝退了。阿巧埋怨小大道：“你干嘛，小孩砸石头，干你什么事！”“那是我们的地。”“你不是要填坑吗，就让他们砸好了。”这样说着的时候，阿巧有了主意。第二天，她在坑里插了一根竿子，说谁把这根竿子砸倒，就奖给谁一袋千层饼。起先有人将信将疑，阿巧就浅插了一根竿子，小孩子一下子砸倒了，她当众奖励了这个孩子一袋饼。其他小孩高兴起来了，就搬石头来砸，一传十，十传百，来砸坑的小孩越来越多。小石头砸不倒竿子，有个大男孩从溪边搬了几块大石头来，砸到最后一块的时候，终于把竿子砸翻了。他马上跑到阿巧的摊位上，让阿巧兑现承诺。阿巧一看，还真砸中了，她很干脆地奖给了那个大男孩一袋饼，小孩们围着大男孩，跑啊追啊，闹得像一窝蜂似的。④阿巧一笑，让小大去看，只见砸到坑里的石头，都高出水面了——一袋饼才多少钱呢！小大看着阿巧，嘿嘿笑了：“这样，明天换一个坑，再插根竿子，那些小孩又有劲了。” 过了半年一年的，西门外的这块低洼地一点都不低洼了，他们雇人把这块地整平了。阿巧想借钱造三间楼房，下面开店，上面客栈。李小大有点担心，怕生意不好，到时还不上钱，日子难过。阿巧道：“西门外哪会没生意呢！这是官道，连着省城，来来往往的客人，总有赶不及，关在城门外的，总得住宿吧？起早来赶集的，早饭都没吃呢，我们开个早餐店，会没生意？又不耽误你做千层饼，反正城里的老店仍开着，怕啥！”李小大听听也有道理，就去借钱了。楼房造成，阿巧请一个秀才写了一块匾额，上书：西门客栈。 “西门客栈”很快就红火起来，阿巧雇了人，自己也没闲着，招待客人很是麻利。人说，“生意做不好一时，老婆讨不好一世”，这李小大，讨了个发财老婆！她婆婆见了她，再不敢给脸色看了。 到现在，不知换了几世人，这“西门客栈”成了舜江有名的老字号。 （有删改） [注]说项：替人说好话或说情。 评点是中国传统文学批评方式，或点出写法之妙，或揭示人物心理。请你参考所给样例，就小说中阿巧“笑”的几处细节，作简要评点。 阿巧的笑 评点 ①阿巧的脸总是堆着笑 面对顾客时的职业笑容，用笑容拉近距离，促进销售； 与丈夫的木讷形成了鲜明的对比。 ②阿巧冷笑一声 ____________________ ③笑嘻嘻地说 策略性的谄媚之笑，为的是软化对方态度，更好地争取自家利益；为下文顺利购置洼地、商谈地价作铺垫。 ④阿巧一笑 ____________________ 【答案】 对丈夫消极态度的不满（不屑、嘲讽、奚落），对生活现状的不满，冷笑背后可见阿巧的主见，对卖地迁居早有谋划。 计划成功后的自信之笑，对自己聪明才智的得意，对巧妙解决问题的满足；为后续造楼埋下伏笔。 【导语】这篇小说以市井生活为背景，通过阿巧这一女性形象展现了传统社会中女性的智慧与力量。作者运用白描手法，以简洁明快的语言勾勒出舜江城的市井风貌，通过“千层饼店”到“西门客栈”的转变，巧妙展现了阿巧的商业头脑与变革精神。文中多次出现的“笑”的细节描写，生动刻画了阿巧在不同场合下的心理状态和处世智慧。小说既反映了传统家庭关系的复杂性，也展现了底层人物通过智慧改变命运的可能性，具有鲜明的现实主义特色和积极的人生启示。 【详解】评点题要“贴着文本”写，先看“笑”的前后发生了什么，再推断人物心理，最后说它在情节上的作用。   ②“冷笑”在李小大说“城里哪买得起哟”之后。先看丈夫的态度：消极、泄气。再看阿巧接下来的话：她已从娘家打听到西门外有便宜地，说明她早有准备。两相对照，冷笑里自然有对丈夫的不满和嘲讽，也有“我早想好了”的得意和主见。最后看情节作用：这一笑之后，卖地搬家的事就正式启动了。   ④“阿巧一笑”在小孩砸坑、石头高出水面之后。先看之前她做了什么：插竿子、奖饼、引孩子砸石填坑。再看她笑之后做什么：让小大看，又说明天换一个坑。可见这一笑是计策成功的自信和满足，也自然引出后来整平土地、开客栈的情节。   评点时按“看上下文—推心理—说作用”三步走，不空贴标签，每句都落在文本依据上。 3.（2027·河北沧州·高三上阶段检测）阅读下面的文字，完成下面小题。 粉红色的欧洲夹竹桃 【俄】康·帕乌斯托夫斯基 切尔卡瑟外祖母家里的走廊上有几个绿色的大木桶，里面种着欧洲夹竹桃，它们开粉红色的花。我很喜欢它们那有点儿淡灰色的叶子和浅色的花朵。不知为什么，关于海的概念会与这些花联系起来——遥远的温暖的海洋把盛开着欧洲夹竹桃的地方冲洗得干干净净。 外祖母很会养花。冬天，她屋里的倒挂金钟一直在开花。夏天，篱笆边长满牛蒡的花园里百花齐放，整个花园仿佛就是一大束鲜花。花香甚至透进外祖父的小阁楼里，把烟草味从那儿排挤出来。因此，外祖父时常生气地砰砰关上窗户。①他说，由于这种味儿，他那常年不愈的气喘病又发作起来了。 那时候，我好像觉得花就是活生生的人。木樨草是一位穿着打了补丁的灰衣服的穷姑娘，只有奇妙的香味暴露了它童话般的出身。香水月季好像是一些年轻的美女，因为喝茶喝得太多，失去了面颊上的红润。 种着三色堇的花坛好像在开假面舞会。这不是花，而是一些戴着黑色天鹅绒假面具的、愉快而又狡黠的茨冈姑娘，是一些穿着色彩缤纷的舞衣的舞女——一会儿穿蓝的，一会儿穿淡紫色的，一会儿又穿黄色的衣服。 我不喜欢雏菊。它们穿着让人感到乏味的粉红色衣衫，很像外祖母的邻居、教师齐默尔的那些小姑娘们。那些小姑娘都没有眉毛，头发是淡黄色的。每次遇到她们，她们都要微微提起薄纱裙，行屈膝礼。 最有趣的花，当然是马齿苋了——它匍匐生长，五光十色，色彩纯正，光彩照人。马齿苋没有叶子，代替叶子的是一些柔软多汁的小针。只要稍稍按一下这些小针，就会有一股绿色的汁液溅到人的脸上。 外祖母的花园和所有这些具有异常魅力的花儿，使我的想象力极其活跃起来。我的旅行癖想必就是在这座花园里产生的。童年时我把我一定要去的遥远的国度想象为一片冈峦起伏的平原，直到地平线长满了野草和鲜花。树木和城市都掩映在花草之中。当快车穿过这个平原的时候，车厢四壁就会粘上厚厚的一层花粉。 我把这些讲给了哥哥、姐姐和母亲，但谁也不愿意理解我。②作为对我的回答，我第一次从哥哥口中听到了一个含有蔑视意味的绰号——“幻想家”。 大概，只有外祖母的最小的女儿娜嘉阿姨一个人理解我。 那时候她23岁。她在莫斯科音乐学院学唱歌。她有一副音色优美的女低音嗓子。 娜嘉阿姨常常到切尔卡瑟外祖母这儿来过复活节和度夏。她一来，静悄悄的、宽敞的住宅里立刻热闹起来，而且显得狭小了。她和我们玩耍，哈哈大笑着在打蜡地板上奔跑——她身材匀称、苗条，披散着一头淡黄色的头发，微微张着鲜艳的嘴唇。 她灰色的眼睛里总是闪烁着金光。这双眼睛对一切都报以微笑——对任何一句笑话，一句令人愉快的话，就连对不满意我们的嬉戏、露出一副厌恶神情的小猫安东的嘴脸，也报之以一笑。 “娜嘉对什么都满不在乎！”妈妈略带责备地说。 娜嘉阿姨的无忧无虑在我们家里已经出了名。她经常遗失手套、扑粉、钱，但从不为此发愁。 她来的当天，我们打开了钢琴盖子。③直到她又回到她那快乐而慷慨好客的莫斯科去为止，钢琴盖子就一直敞开着。 一堆堆乐谱乱堆在扶手椅上，蜡烛冒着烟，钢琴发出低沉的响声，有时夜间我会被正在唱《威尼斯船夫曲》的、柔和的胸音惊醒： 漂吧，月光照耀下的 我的游船。 唱吧，在睡梦中的 波浪上飘荡的船歌。 早晨就在我耳边，几乎像喃喃低语的、婉转动人的歌声和搔痒我面颊的娜嘉阿姨的头发弄醒了我。“快起来吧，”她唱道，“闭上眼睛，沉湎于梦境之中，酣然大睡，怎不觉得难为情？知更鸟早已纵声歌唱，玫瑰花也已为你绽开！” 我睁开眼，她吻了吻我，立刻就消失了。1分钟后，我听到她已经在大厅里和她的哥哥——士官生科利亚舅舅——跳起速度很快的华尔兹来。科利亚舅舅有时也从彼得堡到外祖母这儿来过复活节。 我一跃而起，预感到这将是十分热闹、快活和出乎意料的一天。 当娜嘉阿姨唱歌的时候，就连外祖父也敞开从阁楼通往楼梯的房门，随后对外祖母说： “娜嘉哪儿来的这种茨冈人的血液啊？” 外祖母肯定地说，娜嘉的血液不是茨冈人的，而是波兰人的。她引用文学作品中的例子和波兰立陶宛王国的历史，证明波兰人当中也常常有一些快活得无法抑制的、任性和无忧无虑的妇女。 “正是如此！”外祖父挖苦地回答，并随手紧紧关上了房门，“正是如此！”他在已经关上的房门后面一边又大声重复了一遍，一边坐下，又去装填纸烟。 有一次，我记得那一年的复活节来得比较迟。切尔卡瑟的花园里花已经开了。我们是从基辅坐轮船来的，后来娜嘉阿姨也从莫斯科回来了。 我喜欢过复活节，但是害怕复活节前的那些日子。④因为要么让我一连几个钟头研磨杏仁，要么是用匙子打蛋白。做这些事情怪累人的，我甚至悄悄地哭了。 除此而外，在复活节前夕外祖母家里总是乱哄哄的。妇女们掖起裙子，冲洗橡皮树、杜鹃花，擦洗窗户和地板，拍打地毯和有软座的家具，擦净门窗上的铜把手，老是把我们从一个房间赶到另一个房间里去。 打扫完以后，还要做正经事儿——外祖母和面，要做圆柱形甜面包，或者照我们家里的叫法，叫“软棒槌”。把有小气泡的黄色面团放进木桶里，再裹上棉被。面团发起来以前，不能在屋里奔跑，不能砰砰地关门和高声说话。当马车在街上驶过的时候，外祖母十分害怕——微小的震动都会使面团“发不起来”，那时可就不会有散发出番红花香味、蒙着一层糖皮、有许多小孔的、高高的圆柱形甜面包了！ 除了圆柱形甜面包外，外祖母还要烘烤许多各式各样的“玛祖卡饼”——嵌葡萄干和杏仁的干点心。当装着热烘烘的玛祖卡饼的烤盘从炉子里取出来的时候，满屋子弥漫着一股诱人的香味。（   ） （选自《一生的故事》【注】，有删改） 【注】《一生的故事》是康·帕乌斯托夫斯基自传体长篇小说。它用散文式的优美文笔，追忆作者从童年、少年到青年的人生岁月，记录俄国旧时代乡间、小城的风物、亲友与四季花草。 小说结尾写玛祖卡饼出炉，散发着诱人的香味，请结合对文本的阅读理解，在括号处补写出一段文字，要求写出外祖父的表现，符合人物性格与情境，衔接自然，字数在60～100字之间。 【答案】一向嫌花香吵闹、爱清静的外祖父，此刻也悄悄推开阁楼小窗，鼻尖微动。甜香温柔绵长，并不刺鼻。他默默望着炉膛方向，紧绷的神色松弛些许，平日里的执拗与严肃，竟被这暖暖的烘焙香气悄悄融化了几分。 【导语】这篇自传体散文以孩童的柔善视角锚定旧俄小城的童年旧事，以夹竹桃的淡香为引，将花草拟人、亲友音容与复活节烟火气揉合，笔触温软透亮，无刻意煽情却满溢怀旧质感，把庸常岁月里的浪漫与鲜活妥帖托出。 【详解】审题任务：在玛祖卡饼出炉飘香处补写文字，要写外祖父的表现，贴合人物性格，衔接上下文。 第一步，把握外祖父人物形象：性格执拗，爱清静，容易嫌气味吵闹，爱关窗户，外冷内热，并非完全冷漠。 第二步，把握情境：满屋都是烘烤点心香甜气息，和之前浓郁花香不一样，这种香气可以软化他。 第三步，构思情节动作。不能写外祖父热情欢喜，要内敛含蓄。可以写悄悄开窗、闻香气、神色细微变化，保留他一贯内敛严肃的特点。 3 / 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $