广东省深圳市福田区2026-2027学年七年级语文上学期期中质量模拟试卷

2026—2027学年第一学期期中质量模拟 深圳市福田区七年级语文期中质量模拟 语文（七年级上册） （原卷＋答案详解）　　考试时间：120分钟　　满分：120分 说明：1．全卷共三道大题，满分120分（其中书写3分），考试时间120分钟。 　　　2．答题前请将学校、班级、姓名、学号填写在答题卡指定位置；答案一律写在答题卡上。 　　　3．考查范围：第一至第三单元、课外古诗词诵读（一）、整本书阅读《朝花夕拾》。 学校：　　　　　　　班级：　　　　　　姓名：　　　　　　学号：　　　　　　 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用（共32分） 学校开展“有朋自远方来”主题活动。请你参加，并完成1—10题。 1．（4分）阅读下面的开场白，根据拼音写汉字。 十月的深圳，风里还有夏天的余温。清晨的校园，①lǎng rùn 的阳光穿过榕树叶，落在教室的窗台上；操场边的草，把一整个夏天的绿都②zhù xù 在叶尖上。第一次见面，我们彼此打量，把名字写在纸条上，又不好意思地笑。一个星期后，我们一起在运动会上喊哑了嗓子，一起为一道数学题争到下课，也曾为一件小事生出③fēn qí，又在第二天早上默默把橡皮推到对方桌上。原来“朋友”这个词，不必郑重宣布，它是在一次次相视而笑里长出来的。三年很长，愿我们彼此④péi bàn，把这段同行的路走得踏实而明亮。 ①lǎng rùn（　 　 ）　②zhù xù（ 　 　）　③fēn qí（　 　 ）　④péi bàn（　 　） 2．（2分）下列各项中对加点词词性的判断，正确的一项是（　　） A．“沙沙”的书写声——拟声词，在句中作定语 B．正编织着大家共同的梦想——“着”是助词，表示动作已经完成 C．专注的眼神——“专注”是动词，作谓语 D．大家共同的梦想——“共同”是名词，作主语 3．（3分）小文在教室墙上选挂三条名句条幅，它们都体现了古人的交友标准。请各用一个词语概括。 ①友也者，友其德也。——《孟子·万章下》　 　概括：____________ ②君子以文会友，以友辅仁。——《论语·颜渊》　　概括：____________ ③与朋友交，言而有信。——《论语·学而》　　　　概括：____________ 4．（3分）下面是语文课代表小文拟写的邀请函，其中有两处不当，请指出并修改。 邀　请　函 尊敬的王老师： 　　您好！我班将于10月28日下午第三节在本班教室举行“有朋自远方来”主题活动，同学们都希望聆听您的愚见，诚邀您务必参加。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　七（1）班　小文 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2026年10月26日 ①不当之处：____________　修改：____________ ②不当之处：____________　修改：____________ 5．（2分）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　） A．三月的莲花山，杜鹃开得花团锦簇，游人络绎不绝。 B．运动会上，我们班的男生个个花枝招展，冲在最前面。 C．他说话总是咄咄逼人，很少顾及别人的感受。 D．得知班级获奖的消息，她喜出望外，连连道谢。 6．（2分）下列对各句修辞手法判断有误的一项是（　　） A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人） B．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（比喻、排比） C．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（排比、拟人） D．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（比喻） 7．（2分）下列文学常识表述有误的一项是（　　） A．朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，代表作有散文《春》《背影》等。 B．《天净沙·秋思》中，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目，作者马致远是元代散曲家。 C．《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈逸事。 D．《论语》是儒家经典，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”，由孔子亲自编写。 8．（2分）下面这段话中有一处语病，请写出修改意见。 为了这次主题活动，同学们搜集了大量资料，制作了精美的展板。通过一个星期的准备，使我们不仅了解了古人的交友之道，也增进了彼此的友谊。 9．（10分）默写。（每空1分） （1）水何澹澹，____________。（曹操《观沧海》） （2）我寄愁心与明月，____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）____________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （4）夕阳西下，____________。（马致远《天净沙·秋思》） （5）峨眉山月半轮秋，____________。（李白《峨眉山月歌》） （6）遥怜故园菊，____________。（岑参《行军九日思长安故园》） （7）正是江南好风景，____________。（杜甫《江南逢李龟年》） （8）____________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （9）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的两句是：“____________，____________。” 10．（2分）仿照画线句，在横线上续写一句，使前后构成排比。 友谊是一盏灯，照亮我们前行的路；友谊是一把伞，遮住我们头顶的雨；____________，____________。 二、阅读（共40分） （一）文言文阅读（12分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《世说新语·言语》） 【乙】 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 （《世说新语·雅量》） 11．（4分）解释下列句中加点的词。 ①俄而雪骤　　骤：____________　　②撒盐空中差可拟　　拟：____________ ③尝与诸小儿游　　尝：____________　　④取之，信然　　信然：____________ 12．（2分）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（　　） A．俄而雪骤／相委而去 B．公欣然曰／然则何时而乐耶 C．与儿女讲论文义／与朋友交而不信乎 D．未若柳絮因风起／因往晓之 13．（4分）用现代汉语翻译下列句子。 ①未若柳絮因风起。 ②树在道边而多子，此必苦李。 14．（2分）两文都写了儿童的聪慧，但表现方式不同。请结合文中语句简要说明。 （二）古代诗歌阅读（4分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 15．（2分）下列对这首诗的理解和赏析，有误的一项是（　　） A．首联以“客路”“行舟”点明诗人漂泊在外的处境，暗含羁旅之思。 B．颔联写潮水涨满、江面开阔、顺风行船，“一帆悬”以小景衬出大景。 C．颈联写海日生于残夜、江春闯入旧年，于写景中蕴含时序交替的哲理。 D．尾联借归雁传书直抒胸臆，表达诗人建功立业、渴望扬名的抱负。 16．（2分）“海日生残夜，江春入旧年”中的“生”“入”二字用得极妙，请任选一字赏析。 （三）现代文阅读（16分） 父亲的修表铺 ①父亲在巷口开了一间修表的铺子，只有两平方米：一张玻璃柜台，一把高脚凳，墙上钉着一排小抽屉，抽屉上贴着歪歪扭扭的字——螺丝、齿轮、发条、表带。 ②我小时候最爱趴在柜台上看他修表。他把放大镜卡在右眼眶上，那姿势像一只睁着一只眼的猫头鹰。桌上的零件小得几乎看不见，他却能用镊子把它们一个个夹起来，稳稳地放进机芯。有一次我问他：“这么小的东西，你怎么看得见？”他说：“不看它小，看它该在哪儿。” ③铺子最忙的时候是年前。人们把家里坏了的钟表都抱来，有的是祖辈传下的座钟，有的是结婚时买的对表。父亲一律接下来，在本子上记一行：姓什么，什么表，什么毛病，什么时候取。有一年腊月廿八，一位老奶奶捧来一只旧闹钟，说这是她过世的丈夫留下的，不走了，也不知道能不能修。父亲接过来，拧开后盖看了很久，说：“能修，就是慢。您初五来取。”老奶奶走的时候，手里空着，却像捧着什么。 ④那天夜里，铺子的灯亮到很晚。我起来喝水，看见他还在灯下，桌上的零件摊了一小片，像撒了一把碎星子。他没有抬头，只说了句：“睡吧。”第二天早上，那只闹钟在他手边“嗒、嗒”地走着，声音很轻，像一个人在很远的地方说话。 ⑤我上初中以后，很少去铺子了。有一天放学路过，看见父亲坐在门口的小凳上，手里没有表，只是看着巷子里来来往往的人。我问他在做什么，他说：“等一个客人，上周说今天来取表。”我说：“人家可能忘了。”他说：“答应了的，会来。” ⑥那天客人到底没来。第二天也没来。第三天傍晚，那个人匆匆跑来了，说单位临时派了差，一忙就忘了，连连道歉。父亲把表递过去，只说了句“走得很准”，就低头继续擦柜台。我在旁边看着，忽然明白：他守的其实不是一只表，是一句“初五来取”“今天来取”的话。 ⑦后来巷子改造，铺子拆了。父亲把那一墙小抽屉搬回家，摆在阳台的架子上，仍旧按原来的顺序：螺丝、齿轮、发条、表带。他不修表了，可每天早上还是要把抽屉拉开一条缝，看一眼，再推回去。那动作，和当年拧开后盖一模一样。 ⑧去年冬天，我的一只电子表停了。我拿去给他，他接过去，翻来覆去地看，最后说：“这个我修不了，里头没有齿轮。”我笑了，他也笑，把表还给我，又补了一句：“不过时间没停，是表停了。” ⑨我忽然觉得，父亲这辈子做的事很小：把一个个停住的指针，重新推到正确的位置上。可一个人愿意为一句承诺守三天，为一只旧钟熬半夜，这样的“小”，堆起来就成了一个家的分量。 ⑩如今经过那条巷子，铺子已经变成一家奶茶店。我却总觉得，那扇玻璃门后还亮着一盏灯，灯下有人把放大镜卡在眼眶上，低着头，替这个世界校正一点点偏差。 17．（4分）文章围绕父亲写了哪几件事？请简要概括出四件。 18．（3分）第⑥段说“他守的其实不是一只表，是一句‘初五来取’‘今天来取’的话”，这句话是什么意思？ 19．（4分）从修辞手法的角度，赏析第④段中的画线句：“桌上的零件摊了一小片，像撒了一把碎星子。” 20．（5分）文章的标题“父亲的修表铺”能否改为“修表的人”？请结合全文说明理由。 （四）整本书阅读（8分） 21．（2分）下列对《朝花夕拾》相关内容的表述，不正确的一项是（　　） A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的散文集，共十篇。 B．《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生是鲁迅的启蒙老师，方正、质朴、博学。 C．《藤野先生》中，藤野先生为鲁迅添改讲义、纠正解剖图，没有民族偏见。 D．《五猖会》中，父亲要“我”背熟《千字文》才许去看会，令“我”十分扫兴。 22．（2分）填空。 《朝花夕拾》中，鲁迅回忆保姆长妈妈的文章是《　①　》；《二十四孝图》重点批判了“老莱娱亲”“　②　”等孝道故事，揭示了封建孝道的虚伪与残酷。 23． （4分）鲁迅在《朝花夕拾》中写人，往往“温情与批判并存”。请从长妈妈、藤野先生、范爱农中任选一人，结合具体情节，说说作者对他（她）的情感。 三、写作（共48分，其中书写3分） 24．（45分）写作。 《现代汉语词典》里，“读懂”的意思是“读明白，理解透彻”。 我们读过很多书，也读过很多人：母亲把菜往你碗里推时的那句“我不爱吃”， 父亲在你出门前反复检查的那只书包，同学在你低头时悄悄推过来的橡皮…… 有些心意，当时不懂，后来才懂；有些话，当时听着刺耳，多年后才知分量。 请以《那一刻，我读懂了你》为题，写一篇记叙文。 要求：①先把题目写在答题卡上；②围绕一件具体的事来写，写出“读懂”的过程； ③不少于600字，不超过900字；④文中不得出现真实的校名、人名，如不可避免，用“××”代替； ⑤不得抄袭、套作。 【书写】3分。本题根据答题卡卷面情况评分，请做到书写正确、规范、整洁，不乱涂乱改。 参考答案与评分标准 深圳市福田区七年级语文期中质量模拟 一、积累与运用（32分） 1．（4分）①朗润　②贮蓄　③分歧　④陪伴（每空1分，写错别字不得分） 【解析】易错在字形：“朗润”的“润”不写“闰”；“贮蓄”的“贮”是贝字旁，不写“伫”；“分歧”的“歧”是止字旁，不写“岐”；“陪伴”的“陪”是耳刀旁，不写“赔”。答拼音写汉字题，先想课文原句，再想词义，字义通了字形才不会错。 2．（2分）A 【解析】B项“着”是动态助词，表示动作正在进行或状态持续，不是“已经完成”；C项“专注”是形容词，在“专注的眼神”中作定语，不是动词作谓语；D项“共同”是形容词，修饰“梦想”，不是名词。A项“沙沙”模拟声音，是拟声词，在“沙沙的书写声”中作定语，判断正确。 3．（3分）①尚德（重品德）　②重文（以文相交）　③守信（重诚信）（每空1分，意思对即可） 【解析】三句各有一个关键词：“友其德”落在“德”，说明交友看品德，不是看权势财利；“以文会友，以友辅仁”落在“文”与“仁”，说明以学问文章相交、以朋友辅助仁德；“言而有信”落在“信”。概括时要抓关键词，用一两个词的短语作答，不要写成一句话。 4．（3分）①“愚见”使用不当（1分）。“愚见”是谦辞，只能称自己的见解，不能称对方的看法，应改为“高见”（或“真知灼见”）（1分）。 ②“务必参加”语气生硬，带有命令意味（0.5分），应改为“拨冗莅临”“敬请光临”一类敬辞（0.5分）。 【解析】本题考谦敬辞与语言得体。谦辞用于己（愚见、拙作、寒舍、家父），敬辞用于人（高见、大作、贵府、令尊）。邀请函属应用文，还要注意语气的分寸：对师长不能用“务必”“必须”这类带强制性的词。另一处易被忽略的是落款——本函署名在日期之前，格式正确，不必改动。 5．（2分）B 【解析】“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，只能用于女子服饰姿态，不能形容男生奋力冲刺，属对象误用。A“花团锦簇”形容五彩缤纷、繁华景象，用于花海恰当；C“咄咄逼人”形容气势汹汹、盛气凌人，与“不顾及别人感受”相合；D“喜出望外”指遇到出乎意料的喜事而特别高兴，使用正确。 6．（2分）D 【解析】D项“害了羞”把薄雪当人来写，是拟人，不是比喻——比喻必须有本体和喻体两类不同的事物，此句只把物当人，没有“甲像乙”的关系。A是拟人，B是比喻兼排比，C是排比兼拟人，判断都正确。 7．（2分）D 【解析】《论语》由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，不是孔子亲自编写，D项“由孔子亲自编写”有误。A、B、C三项表述均准确：朱自清字佩弦；“天净沙”是曲牌名；《世说新语》为南朝宋刘义庆组织编写。 8．（2分）删去“通过”或删去“使”。（改对一处即可得2分） 【解析】“通过……使……”连用，造成主语残缺：“通过一个星期的准备”是介词短语，不能作主语，后面“使我们……”又没有主语。两种改法任选其一：删“通过”，让“一个星期的准备”作主语；或删“使”，让“我们”作主语。答“修改意见”题，要写清“删去哪个词”或“把什么改成什么”，不要只把原句抄一遍。 9．（10分）（1）山岛竦峙　（2）随君直到夜郎西　（3）海日生残夜　（4）断肠人在天涯 （5）影入平羌江水流　（6）应傍战场开　（7）落花时节又逢君　（8）不知何处吹芦管 （9）学而不思则罔　思而不学则殆（每空1分，错一字该空不得分） 【解析】易错字集中在：（1）“竦峙”不写“耸峙”；（2）“夜郎”不写“夜朗”；（4）“涯”不写“崖”；（5）“羌”不写“恙”；（6）“傍”不写“旁”；（9）“罔”不写“惘”，“殆”不写“怠”。第（9）题是理解性默写，题干给的是“学习与思考的辩证关系”，只能填“学而不思则罔，思而不学则殆”；若填“温故而知新”则答非所问。 10．（2分）示例：友谊是一杯茶，暖热我们微凉的手。／友谊是一颗星，指引我们夜行的方向。 【解析】仿写要三看：看句式（“友谊是……”＋比喻＋动词＋“我们的……”），看修辞（暗喻），看语意（后一句要写出友谊的作用，且与前两句“照路”“遮雨”不重复）。只写成“友谊很珍贵”一类的判断句，不得分；喻体与前两句重复（如再写“灯”“伞”）也要扣分。 二、阅读（40分） （一）文言文阅读（12分） 11．（4分）①骤：急（快）　②拟：相比　③尝：曾经　④信然：确实这样（每空1分） 【解析】“骤”在《咏雪》中是“雪下得急”，不能解作“突然”；“拟”是“相比”，“差可拟”即“大致可以相比”；“尝”是“曾经”，与《论语》“尝独立”同类；“信然”是两个词，“信”为“确实”，“然”为“这样”，合起来是“确实如此”。解释文言词要“字字落实”，不能只写一个大概意思。 12．（2分）C 【解析】A项前“而”与“俄”组成“俄而”，表示时间短暂；后“而”表顺承（相委而去），用法不同。B项前“然”是形容词词尾（……的样子），后“然则”是“既然这样，那么”，不同。D项前“因”是“凭借、趁着”，后“因”是“于是、就”，不同。C项两个“与”都是介词“和、同”，意义用法相同，故选C。 13．（4分）①不如比作柳絮乘风飞舞。（“未若”1分，“因”1分） ②李树长在路边却结满了果子，这一定是苦李。（“而”1分，“必”1分） 【解析】翻译要抓住“未若”（不如、比不上）、“因”（凭借、乘着）两个关键词；第二句要译出“道边”“多子”的对比关系，并用“一定”译出“必”的肯定语气。评分时关键词各占1分，句意通顺占2分（两句各2分，共4分）。 14．（2分）甲文借谢道韫的妙喻表现聪慧：她把纷纷白雪比作乘风起舞的柳絮，形神兼备，又以“未若”委婉纠正兄子的“撒盐”，显出文思与见识（1分）；乙文借王戎的推断表现聪慧：他由“树在道边而多子”这一反常现象，推出“此必苦李”，料事准确（1分）。 【解析】题干限定“表现方式不同”，答题必须点出“一为妙喻、一为推断”，各举文中语句为证。只分别复述两文内容而不比较，最多得1分。 （二）古代诗歌阅读（4分） 15．（2分）D 【解析】尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”借北归大雁传书，抒发的是思乡之情，不是“建功立业、扬名”的抱负。A、B、C三项赏析均正确：颔联“以小景衬大景”是常见考点，颈联的哲理（新事物必将取代旧事物）也须记牢。 16．（2分）示例一：“生”字用得好。它把“海日”当作有生命的东西来写，说红日从残夜中孕育而出，赋予静景以动态与生机，表现出诗人身处逆境仍昂扬乐观的心境。 示例二：“入”字用得好。“入”有“闯入、进入”之意，写江上春意不待新年到来就闯入旧年，把无形的春意写得主动而急切，透出时光流转中的惊喜与希望。 【解析】炼字题走四步：释义（这个字在句中的意思）→入句（写出了什么景象）→析效果（动态、拟人、画面）→连情感（诗人的心境）。只答“生动形象”而不落到“生机”“乐观”上，通常只得1分。 （三）现代文阅读（16分） 17．（4分）①“我”幼时趴在柜台边看父亲修表；②年前父亲接下老奶奶的旧闹钟，熬夜把它修好；③父亲为等一位取表的客人，在门口守了三天；④铺子拆后，父亲仍每天拉开抽屉看一眼；⑤“我”拿停走的电子表给父亲，他说“时间没停，是表停了”。（答出四件即可，每件1分） 【解析】概括事件用“谁＋做了什么＋结果”的格式，尽量用文中词语。容易漏的是第⑧段——它看似闲笔，实则以“时间没停，是表停了”点出父亲对时间的理解，属重要事件。只写“父亲修表”而不再分述，视为概括不全，最多得2分。 18．（3分）父亲等的并不只是把表取走的人，而是他与客人之间那句约定（1分）。“初五来取”“今天来取”是他亲口许下的时间，守表就是守时、守诺（1分）。这句话由“守表”写到“守诺”，点明父亲重信用、重承诺的为人（1分）。 【解析】句子含义题要答三层：表层（守的是表）→深层（守的是约定、信用）→作用（点明人物品格）。只答“表现父亲诚信”只得1分，因为没有解释“为什么不是表而是话”。 19．（4分）运用比喻（1分），把摊在桌上的细小零件比作“碎星子”（1分），既写出零件的小、密、多，又写出灯下那一片细碎的光亮（1分）；“碎星子”带有温度与美感，暗含“我”对父亲手艺的敬意，也为下文闹钟重新走动作铺垫（1分）。 【解析】赏析题四步：判角度（比喻）→释内容（把什么比作什么）→析效果（形、光、量）→连情感与结构（敬意、铺垫）。本题的加分点在“铺垫”：前有“零件摊了一小片”，后有闹钟“嗒、嗒”走起来，前后是因果关系。 20．（5分）不能（1分）。①“父亲的修表铺”是全文的线索：看修表、接旧钟、守客人、铺子拆迁、抽屉搬回家，都围绕这间铺子展开（2分）；②“铺”不只是一个地点，它象征父亲守时、守诺的生活方式，结尾“铺子变成奶茶店”与“灯还亮着”形成对照，余味由此而来（2分）。若改为“修表的人”，只点出身份，线索与象征都没有了依托，与结尾的对照也失去落点。 【解析】标题能否替换，答题要“先表态，再讲两条理由，最后说改后的损失”。理由必须从“线索”“象征”“与结尾的呼应”三个角度里选两个，并落到具体段落。只说“原标题更好，更吸引人”，不得分。 （四）整本书阅读（8分） 21．（2分）D 【解析】《五猖会》中父亲要“我”背的是《鉴略》，不是《千字文》，D项有误。其余三项均正确：《朝花夕拾》原名《旧事重提》，共十篇；寿镜吾先生方正、质朴、博学；藤野先生为鲁迅添改讲义、纠正解剖图，没有民族偏见。 22．（2分）①阿长与《山海经》　②郭巨埋儿（每空1分） 【解析】《二十四孝图》中被鲁迅重点批评的是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”：前者把“诈”装成“孝”，后者以埋儿为“孝”，都违反人之常情。答题时注意书名号与篇名的写法，“阿长与《山海经》”不能写成“阿长与山海经”。 23．（4分）示例（长妈妈）：作者写她“切切察察”、睡相摆成“大”字，笔端带着善意的调侃（1分）；又写她并不识字，却记着“我”想要《山海经》，放假回来时把书放在“我”面前（1分），“我”由此生出感激与敬意，称她“确有伟大的神力”（1分）。温情是主调，其中又夹着对旧习俗的轻微批评，怀念与审视并存（1分）。 【解析】本题的限定语是“温情与批判并存”，答案必须两个侧面都有，缺一面最多得2分。选藤野先生可写“添改讲义的认真”与“告别时赠照片的落寞”；选范爱农可写“初识时的厌恶”与“后来相知的敬重、闻其死讯的悲凉”。凡只罗列情节而不点情感的，按“有叙无议”扣分。 三、写作（48分，其中书写3分） 24．（45分）略。评分参照下表，书写3分单列。 等级 分值 评分标准 一类卷 41—45 切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，书写工整 二类卷 35—40 符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺 三类卷 27—34 基本符合题意，中心尚明确，内容较单薄，结构基本完整，语言基本通顺 四类卷 18—26 偏离题意，中心不明确，内容空洞，结构不完整，语病较多 五类卷 0—17 严重偏离题意，或字数严重不足，或抄袭、套作 【审题】“那一刻”限定时间——必须有一个具体的、可定格的时间点；“我”限定视角——必须写自己的感受与变化；“读懂”是核心——文章要有“不懂→触动→懂了”的过程，不能从头到尾都在写“我懂你”。“你”可以是人，也可以是一封信、一本书、一只旧物。 【立意】不要停在“我知道你很辛苦”，要写出“读懂了什么”——读懂沉默里的爱、读懂严厉背后的期待、读懂一件旧物里藏着的岁月。落点越具体，文章越有分量。 【选材】宜小不宜大。一碗推过来的菜、一把举了很久的伞、一句当时刺耳的话，都比“母亲为我付出一切”更有力量。切忌写“生病住院”“雨中送伞”这类被写滥的材料。 【结构】建议“一线串珠”：以一个物件或一句话为线索，串起“当时不懂—忽然触动—后来读懂”三个场景，把“触动”的那一幕写慢、写细，结尾回扣题目，不空喊。 【常见失分】①无“那一刻”，全文平铺；②只有叙事没有“读懂”，缺感悟段；③感悟空泛，堆“母爱伟大”一类大词；④字数不足600；⑤卷面涂改多，书写分被扣。 【命题说明】本卷对标福田区近年期中卷的题型密度与分值结构（积累与运用32分、阅读40分、写作45分＋书写3分），课内外文言对比、名著以《朝花夕拾》为主，未涉及旧教材删改篇目。 福田区·七年级语文期中质量模拟　 / 学科网（北京）股份有限公司 $