2026-2027学年三年级上册语文学情自测卷统编版

2026-2027学年部编版小学三年级上册语文期中模拟试题 考试时间：60分钟　　满分：100分 班级：__________姓名：__________得分：__________ 基础（30分） 1. 把下面的字抄写在田字格里，注意写得正确、端正。（3分） 霜　盖　紧　送　斜　橙　橘　颜　料　朗 2. 读句子，根据拼音在括号里写词语。（6分） （1）秋天的落叶 pū mǎn（　　　）了小路。 （2）我在画册上贴了一枚 yóu piào（　　　）。 （3）秋天的雨，送来了 liáng shuǎng（　　　）的秋风。 （4）果园里，苹果和梨子都 fēng shōu（　　　）了。 （5）伞面上印着好看的 tú àn（　　　）。 （6）雨后的天空格外 míng lǎng（　　　）。 3. 比一比，再组词。（4分） 径（　　　）　　经（　　　）　　挑（　　　）　　跳（　　　） 赠（　　　）　　增（　　　）　　杨（　　　）　　扬（　　　） 4. 查字典。（4分） “斜”字用音序查字法，应先查大写字母（　　），再查音节（　　）；用部首查字法，应先查（　　）部，再查（　　）画。 5. 给下面句子中带点的字选择正确的读音，画“√”。（3分） （1）暑假（jiǎ　jià）里，我读了许多有趣的书。 （2）操场的空（kōng　kòng）地上，同学们在做游戏。 （3）他躲藏（cáng　zàng）在树丛后面，一动也不动。 6. 选择恰当的词语填空。（4分） 亲切　　亲近 （1）老师说话的语气那样（　　），让人感到温暖。 （2）周末，我们全家到郊外（　　）大自然。 陆续　　继续 （3）下课铃响了，同学们（　　）走出教室。 （4）雨虽然下个不停，足球比赛却还在（　　）。 7. 按要求完成下面的练习。（6分） （1）修改病句。（2分） 　　下课了，在操场上快乐地做游戏。 　____________________________________________ （2）把下面的“把”字句改成“被”字句。（2分） 　　小明把地上的落叶扫得干干净净。 　____________________________________________ （3）扩写下面的句子，使句子更生动。（2分） 　　小溪流着。 　____________________________________________ 积累（20分） 8. 把下面的四字词语补充完整。（4分） 秋高气（　　）　　天（　　）云淡　　五谷丰（　　）　　层林尽（　　） 9. 把下面的谚语补充完整。（3分） （1）灯不拨不亮，（　　　　　　）。 （2）（　　　　　　），无理寸步难行。 （3）一时强弱在于力，（　　　　　　）。 10. 根据积累，把诗句补充完整。（6分） （1）停车坐爱枫林晚，____________________。（杜牧《山行》） （2）____________________，最是橙黄橘绿时。（苏轼《赠刘景文》） （3）知有儿童挑促织，____________________。（叶绍翁《夜书所见》） 11. 判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（4分） （1）《不懂就要问》讲的是孙中山小时候刻苦读书、敢于提问的故事。（　　） （2）《总也倒不了的老屋》中，老屋为了帮助小猫、老母鸡和小蜘蛛，一次又一次地坚持站着，一直没有倒下。（　　） （3）《铺满金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是金子做成的巴掌。（　　） （4）“知有儿童挑促织”中的“促织”指的就是蟋蟀。（　　） 12. 快乐读书吧。（3分） 本学期，我们读了《安徒生童话》。你最喜欢其中的哪个故事？请写出故事的名字，并简单说说喜欢的理由。 故事名字：《　　　　　》 喜欢的理由： 　____________________________________________ 阅读（20分） （一）课内阅读（8分） 读下面的片段，完成练习。 　　秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 13. 这段话是围绕哪一句话写的？请用“____”画出来。（2分） 14. 这段话中写到了哪些颜色？请写出三种。（2分） 　____________________________________________ 15. “黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。”这句话把（　　　）比作（　　　）。（2分） 16. 照样子，写一个比喻句。（2分） 例：黄黄的叶子像一把把小扇子。 　____________________________________________ （二）课外阅读（12分） 读下面的短文，完成练习。 一罐秋天的声音 ① 小刺猬的奶奶病了，躺在床上，什么也不想吃。 ② “要是能让奶奶听听秋天的声音，她也许就有精神了。”小刺猬找来一个玻璃罐，决定把秋天装进去。 ③ 他跑到银杏树下。风一吹，金黄的叶子“沙沙”地落下来。小刺猬连忙打开罐子，可叶子飘进罐里，声音却留不住。他有点着急：“声音怎么装不住呢？” ④ 一只蟋蟀跳过来，说：“别急，我来帮你。”他站在罐口，“瞿瞿”地唱起歌来。小刺猬轻轻一捂罐口，歌声真的留在了里面。 ⑤ 他又来到稻田边。稻子熟了，风一过，“哗哗”地响。小刺猬请风帮忙，风把稻浪的声音送进了罐子。 ⑥ 天快黑的时候，小刺猬抱着满满的罐子回到家。奶奶把耳朵贴在罐口，听见了落叶、蟋蟀和稻浪的声音，脸上露出了笑容：“这是我听过最好听的秋天。” ⑦ 小刺猬也笑了。他明白了：有些东西装不进罐子，却可以装进心里。 17. 读到“他有点着急：‘声音怎么装不住呢？’”这句话时，你预测小刺猬接下来会怎么做？请写出你的预测和依据。（3分） 预测： 　____________________________________________ 依据： 　____________________________________________ 18. 根据短文内容填空。（3分） 小刺猬想把秋天的声音装进罐子，送给生病的奶奶。他先想让（　　　）的声音留在罐子里，却没有成功；后来在（　　　）的帮助下留住了歌声，又请（　　　）帮忙，把稻浪的声音送进了罐子。 19. 根据短文内容，下列说法不正确的一项是（　　）（2分） A. 小刺猬想用玻璃罐把秋天的声音装起来，带给奶奶。 B. 蟋蟀站在罐口唱歌，小刺猬轻轻捂住罐口，歌声留在了罐子里。 C. 小刺猬跑了一整天，什么声音也没有装到。 20. 短文结尾说“有些东西装不进罐子，却可以装进心里”。联系短文内容或自己的生活，说说你对这句话的理解。（4分） 　____________________________________________ 　____________________________________________ 习作（30分） 21. 编一个童话故事。（30分） 请你从下面三组词语中各选一个，编一个童话故事。写清楚故事里有谁、他们之间发生了什么事，把故事写完整。题目自拟，不少于250字。 角色：小松鼠　　老槐树　　风娃娃 时间：秋天的一个早晨　　　地点：山坡上的果园 参考答案与解析 （主观题答案不唯一，言之有理即可。） 1.【答案】霜　盖　紧　送　斜　橙　橘　颜　料　朗（书写正确、端正即可） 【解析】本题考查把字写正确、写规范的能力。 【详解】这十个字中，“霜”“盖”“紧”是上下结构，上下两部分要写得匀称；“斜”“橙”“橘”“颜”“料”“朗”是左右结构，要写得左窄右宽；“送”是半包围结构，“辶”要托住里面的“关”。书写时每个字都要写在田字格的正中间，做到横平竖直，不顶格，也不出格。 2.【答案】（1）铺满　（2）邮票　（3）凉爽　（4）丰收　（5）图案　（6）明朗 【解析】本题考查在语境中看拼音写词语的能力。 【详解】先读句子，想一想要填的词语，再根据拼音写下来。注意“满”右上方不要漏写；“票”的上半部分是“覀”；“爽”共有十一画，笔顺容易写错；“案”上面是“安”。 3.【答案】示例：小径　已经　挑水　跳高　赠送　增加　杨树　飞扬（组词答案不唯一，只要词语正确、能区别字义即可） 【解析】本题考查形近字的辨析和组词。 【详解】“径”是“彳”旁，指小路；“经”是“纟”旁，指经过、已经。“挑”是“扌”旁，指用手挑；“跳”是“足”旁，指用脚跳。“赠”是“贝”旁，指把东西送给人；“增”是“土”旁，指增加。“杨”是“木”旁，指杨树；“扬”是“扌”旁，指扬起、飞扬。 4.【答案】X　xié　斗　7 【解析】本题考查查字典的方法。 【详解】“斜”读 xié。用音序查字法，应先查大写字母 X，再查音节 xié；用部首查字法，它的部首是“斗”，“斜”共 11 画，除去部首 4 画，再查 7 画。 5.【答案】（1）jià　（2）kòng　（3）cáng 【解析】本题考查多音字的读音辨析。 【详解】“假”表示“休息的日子”时读 jià，“暑假”读 jià；“空”表示“没有被利用”时读 kòng，“空地”读 kòng；“藏”表示“躲起来”时读 cáng，“躲藏”读 cáng。 6.【答案】（1）亲切　（2）亲近　（3）陆续　（4）继续 【解析】本题考查近义词的辨析。 【详解】“亲切”形容态度热情、使人感到温暖；“亲近”指跟人接近、亲密。第（1）句形容老师说话的语气，用“亲切”；第（2）句写全家人到大自然中去，用“亲近”。“陆续”表示先先后后、一个接一个；“继续”表示接着做下去。第（3）句写同学们一个接一个走出教室，用“陆续”；第（4）句写比赛接着进行，用“继续”。 7.【答案】（1）下课了，同学们在操场上快乐地做游戏。　（2）地上的落叶被小明扫得干干净净。　（3）示例：清亮的小溪唱着歌，一路向前流着。 【解析】本题考查修改病句、句式转换和扩写句子的能力。 【详解】第（1）句缺少主语，应在“在操场上”前面补上“同学们”或“我们”。第（2）句把“把”字句改成“被”字句，要把“把”字前后两个对象的位置互换，用“被”字连接。第（3）句扩写是在原句的基础上增加修饰成分，可以在“小溪”前加上“清亮的”，在“流着”前加上“唱着歌”“缓缓地”，但句子的基本意思不能变。 8.【答案】爽　高　登　染 【解析】本题考查四字词语的积累。 【详解】秋高气爽、天高云淡、五谷丰登、层林尽染，这四个词语都是描写秋天的。书写时注意“爽”不要多写一撇，“染”的右上角是“九”。 9.【答案】（1）理不辩不明　（2）有理走遍天下　（3）万古胜负在于理 【解析】本题考查谚语的积累。 【详解】这三句话都出自语文园地“日积月累”，讲的都是“讲道理”的重要性。 10.【答案】（1）霜叶红于二月花　（2）一年好景君须记　（3）夜深篱落一灯明 【解析】本题考查古诗名句的积累。 【详解】第（1）句出自杜牧《山行》，写经霜的枫叶比二月的春花还要红；第（2）句出自苏轼《赠刘景文》；第（3）句出自叶绍翁《夜书所见》。书写时注意“霜”“篱”等字不要写错。 11.【答案】（1）√　（2）√　（3）×　（4）√ 【解析】本题考查课文内容的理解。 【详解】第（1）句正确，《不懂就要问》写的是孙中山小时候敢于提问的故事。第（2）句正确，《总也倒不了的老屋》中老屋先后帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛，结尾写它“边晒太阳边听故事”，并没有倒下。第（3）句错误，“金色巴掌”指水泥道上落下的、像巴掌一样的金黄落叶，不是金子做成的。第（4）句正确，“促织”就是蟋蟀。 12.【答案】示例：《卖火柴的小女孩》。小女孩在寒冷的夜里一次次擦亮火柴，在火光中看到温暖的火炉、喷香的烤鹅和慈爱的奶奶。她的愿望那样美好，却只能在幻想中实现，读来让人又心疼又感动。 【解析】本题考查整本书阅读的感受与表达。 【详解】《安徒生童话》中有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》《海的女儿》等故事。回答时要先写清楚故事的名字，再结合故事中的人物或情节说出喜欢的理由。 13.【答案】秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 【解析】本题考查找出中心句。 【详解】这段话先总说秋天的雨“有一盒五彩缤纷的颜料”，后面分别写了黄色、红色、金黄色、橙红色等各种颜色，都是围绕第一句话来写的。 14.【答案】黄色　红色　金黄色　橙红色　紫红　淡黄　雪白（写出三种即可） 【解析】本题考查提取信息的能力。 【详解】短文中的颜色有“黄黄的”“红红的”“金黄色”“橙红色”“紫红”“淡黄”“雪白”，从中任写三种即可。 15.【答案】黄黄的叶子　小扇子 【解析】本题考查比喻句的辨析。 【详解】句子把“黄黄的叶子”比作“小扇子”，所以本体是“黄黄的叶子”，喻体是“小扇子”。 16.【答案】示例：弯弯的月亮像一只小船。 【解析】本题考查仿写比喻句的能力。 【详解】仿写比喻句，要把一种事物比作另一种事物，两者之间要有相似之处。 17.【答案】示例：我预测小刺猬会请别人来帮忙，想办法把声音留住。因为他一心想让奶奶听到秋天的声音，不会因为一次失败就放弃；从他“有点着急”也可以看出他很希望成功。 【解析】本题考查根据故事内容进行预测。 【详解】预测要有依据，可以从小刺猬的目的、心情以及后文发生的事情来推想。后文写蟋蟀主动来帮忙，正说明这个预测是合理的。 18.【答案】落叶　蟋蟀　风 【解析】本题考查对短文内容的梳理。 【详解】第③段写小刺猬想让落叶的声音留在罐子里，却没有成功；第④段写蟋蟀帮他留住了歌声；第⑤段写风把稻浪的声音送进了罐子。 19.【答案】C 【解析】本题考查对短文内容的理解。 【详解】A、B 两项与短文内容相符；C 项与第⑥段“小刺猬抱着满满的罐子回到家”相矛盾，小刺猬装到了声音，所以 C 项说法不正确。 20.【答案】示例：我同意这种说法。罐子能装下落叶、蟋蟀和稻浪的声音，却装不下整个秋天；而小刺猬把对奶奶的关心装进了心里，奶奶也把这份温暖记在了心里。生活中，别人给你的关心和帮助也许看不见、摸不着，却会一直留在心里。 【解析】本题考查对重点句子的理解和表达能力。 【详解】这句话是文章的点睛之笔。“装不进罐子”指的是声音、景色、感情这些看不见、摸不着的东西；“装进心里”指的是用心记住、用心感受。答题时要先表明态度，再结合短文内容或自己的生活实际说清理由。 21.【解析】本题考查编写童话故事的能力。 【详解】审题：从“角色”“时间”“地点”三组词语中各选一个，编一个童话故事，题目自拟，不少于 250 字。立意：童话要有丰富的想象，动物、植物、风都可以像人一样说话、做事；故事要有起因、经过和结果，最好还能让读者明白一点道理。写法：开头交代时间、地点和人物；中间写清楚发生了什么事，用上动作、语言、心理描写，把经过写具体；结尾写结果或感受。三组条件都要用上。 【答案】范文： 果园里的音乐会 　　秋天的一个早晨，山坡上的果园醒了。风娃娃第一个跑进果园，他鼓起腮帮子一吹，苹果红了，梨子黄了。 　　“这样美的果园，应该有一场音乐会。”小松鼠蹲在老槐树上，晃着大尾巴说。老槐树抖了抖叶子：“我来当舞台。”于是，小松鼠把松果摆成一排当椅子，风娃娃把落叶卷成一张张请柬，送到每一棵果树下。 　　音乐会开始了。小松鼠用尾巴打拍子，“嗒嗒嗒”；蟋蟀拉起了小提琴，“瞿瞿瞿”；风娃娃穿过枝头，“沙沙沙”。苹果听得涨红了脸，梨子听得直点头。 　　忽然，“咔嚓”一声，一根树枝被果子压断了，一只小鸟摔在地上，翅膀动不了。音乐一下子停了。小松鼠跳下树，轻轻把小鸟捧起来：“别怕，我送你回家。”他爬过三道坡，把小鸟送进树顶的窝，又用软软的草把窝铺好。 　　等他回到果园，天已经黑了。大家都没有走，都在等他。老槐树说：“音乐会少了一个人，可我们等到了一个好朋友。”风娃娃轻轻吹过，果园里响起了最后一段音乐——那是大家为小松鼠鼓的掌。 学科网（北京）股份有限公司 $