精品解析：甘肃省景泰县第三中学2024-2025学年部编版九年级上学期期中历史试卷

景泰县第三中学2024-2025学年度第一学期中期试卷 九年级历史 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。下列各题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. “在肥沃的新月地带，朝气蓬勃的小男孩—苏美尔城邦，洋溢着青春的活力，漫步在美索不达米亚平原上，留下了一个小小的脚印，为近东文明增添了一道亮丽的风景线。”材料中描述的“小男孩”属于（ ） A. 古希腊文明 B. 古代两河流域文明 C. 古埃及文明 D. 爱琴文明 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“在肥沃的新月地带，朝气蓬勃的小男孩—苏美尔城邦，洋溢着青春的活力，漫步在美索不达米亚平原上，留下了一个小小的脚印，为近东文明增添了一道亮丽的风景线”和所学知识可知，美索不达米亚平原是古代两河流域文明的重要区域，“新月地带”也是对西亚地区（包括两河流域）的称谓之一，苏美尔城邦是古代两河流域文明的早期代表，所以该 “小男孩” 属于古代两河流域文明，B项正确；古希腊文明发源于巴尔干半岛南部和爱琴海域，排除A项；古埃及文明发源于尼罗河流域，排除C项；爱琴文明发源于爱琴海地区，主要包括克里特文明和迈锡尼文明，排除D项。故选B项。 2. 梁启超在1900年所作的《二十世纪太平洋歌》中首次提出“四大文明古国”的说法。亚非四大文明古国的共同特点是（ ） ①地处大河流域②以农业经济为主③对外进行军事扩张④都存在等级制度,阶级划分明显 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国分别地处尼罗河流域、两河流域、印度河流域、黄河流域，四大古国都位于大河流域，因此都以农业经济为主，四大古国也都建立了统一的奴隶制国家，都存在等级制度，阶级分化明显，①②④符合题意，C项正确；只有埃及对外扩张，中国，古印度、古巴比伦没有对外侵略扩张，③不符合题意，ABD项含③，排除ABD项。故选C项。 3. 古埃及第四王朝时期的胡夫金字塔是古代世界七大奇迹之一，规模非常宏大。但到第六王朝以后，金字塔越建越小，并逐渐走向了衰落，约在第十七王朝时期停止修建。这一趋势反映了埃及（ ） A. 国民信仰的变化 B. 国力的衰退 C. 法老权力的下降 D. 建筑的发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.古埃及一直保持对太阳神等的信仰，金字塔变小和信仰变化无关，错误。 B.国力衰退是金字塔越建越小的原因之一，但不是该趋势直接反映的核心内容，错误。 C.金字塔是法老权力的象征，其修建规模缩小直至停建直接反映法老权力的下降，正确。 D.金字塔规模缩小不是建筑技术发展的体现，错误。 4. 在古代印度，有一位100岁的国王看到了一个10岁的孩子，却像儿子对待父亲那样毕恭毕敬地行礼。这位孩子的身份最有可能是（　） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 【答案】A 【解析】 【详解】雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权。第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。所以题干反映的孩子是婆罗门，A符合题意；综合上述分析可知BCD项不符，排除。故选择A。 【点睛】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用古印度种姓制度的等级划分。 5. 世界古代文明的形成与自然地理环境有着密切的关系。下列哪一文明的形成与其他三处文明的地理环境明显不同？ A. 古希腊文明 B. 古埃及文明 C. 古中国文明 D. 古印度文明 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是世界古代文明，古希腊属于海洋文明，由于独特的自然地理环境造就了其民主政治的特点，而BCD属于大河文明。故选A。 6. 英国诗人雪莱说：“我们都是希腊人，我们的法律、文学、宗教和艺术之根都在希腊，古希腊文明回声的最强音，是世界许多民族每天都在运用的语言文字。”这句话的含义是 A. 古代希腊是西方文明之源 B. 古代希腊人是欧洲人的祖先 C. 古代希腊是一切人类文明的发源地 D. 希腊文明是文艺复兴产生的根源 【答案】A 【解析】 【详解】依据材料中“我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊”，由此可以看出作者在强调希腊是西方法律、文学、宗教等文明的渊源，说明希腊文明对西方文明的深远影响。A符合题意，BCD不符合题意，故选择A。 7. 为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，积极倡导马其顿人与东方女子通婚。东征建立帝国后，埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊。上述材料说明（ ） A. 亚历山大东征是一次掠夺性战争 B. 亚历山大东征促进了欧洲经济发展 C. 亚历山大东征促进了东西方文化交流 D. 亚历山大东征是一次正义性的战争 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料介绍的是民族通婚融合、埃及宗教、巴比伦天文数学传入希腊，没有体现掠夺、抢劫相关内容，错误。 B.材料讲的是民族融合、宗教与天文数学知识传播，没有提到经济发展，错误。 C.亚历山大推动马其顿人与东方民族通婚融合，同时埃及、巴比伦的宗教、天文、数学等东方文明成果传入希腊，体现东征客观上打通了东西方文明通道，促进东西方文化的交流与融汇，正确。 D.亚历山大东征属于侵略扩张战争，不是正义战争，史实错误。 8. 下列是古代罗马历史的时间轴，在A处的是 A. 罗马共和国的建立 B. 罗马帝国的建立 C. 罗马帝国的分裂 D. 西罗马帝国的灭亡 【答案】B 【解析】 【详解】根据图片信息，结合所学知识可知：罗马帝国建立是在公元前27年，故选项B符合题意；罗马共和国建立是在公元前509年，故选项A不符合题意；罗马帝国分裂是在公元395年，故选项C不符合题意；西罗马灭亡是在公元476年，故选项D不符合题意。故答案为B。 9. 元首是国家对内对外的最高代表。“元首制”这一政治形式的首创者是（ ） A. 凯撒 B. 屋大维 C. 西塞罗 D. 查士丁尼 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息结合所学知识可知，公元前31年，屋大维成为最后的胜利者。公元前27年，他首创了“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，B项正确；凯撒出身贵族，历任财务官、祭司长、大法官、执政官、监察官、独裁官等职，并未创立“元首制”，排除A项；西塞罗是古罗马著名政治家、哲学家、演说家和法学家，并未创立“元首制”，排除C项；查士丁尼是东罗马帝国皇帝，编纂了《罗马民法大全》，并未创立“元首制”，排除D项。故选B项。 10. 希腊、罗马古典文化是人类宝贵的精神遗产。下列属于希腊文化成就的是 ①《荷马史诗》 ②帕特农神庙 ③万神庙 ④《十二铜表法》 ⑤苏格拉底主张“认识你自己” A. ①②⑤ B. ①③⑤ C. ③④⑤ D. ①②③④⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《荷马史诗》 是古希腊盲诗人荷马整理而成，是了解早期希腊社会的主要文献。希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典帕特农神庙是典型代表。古希腊的哲学家苏格拉底主张“人应该认识你自己”。故①②⑤符合题意；万神庙是罗马建筑，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。排除③④，BCD不符合题意。故选A。 11. 古希腊人对智慧的追求与比较宽松的政治环境相结合，涌现出许多哲学巨匠，这些“巨匠”不包括（ ） A. 苏格拉底 B. 德谟克利特 C. 亚里士多德 D. 荷马 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，荷马是古希腊时期的诗人，不是哲学家，选项D符合题意；苏格拉底、德谟克利特、亚里士多德都是古希腊时期的哲学家，排除ABC项，故选D。 12. 我国春秋战国时期和古希腊罗马时期思想大师辈出，东西方文化遥相呼应，被称为人类的“轴心时代”。以下被称为百科全书式的学者是 A. 苏格拉底 B. 亚里士多德 C. 老子 D. 孔子 【答案】B 【解析】 【详解】古希腊哲学家亚里士多德是一位百科全书式的学者，他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科，B正确。苏格拉底也是古希腊著名哲学家，但没有被称为百科全书式学者，A排除；老子是春秋战国时期道家学派创始人，孔子是春秋战国时期儒家学派创始人，但也没有被称为百科全书式的学者，CD排除。故选B。 13. 克洛维在位时期，利用宗教稳固自己的统治，这一宗教是 A. 佛教 B. 伊斯兰教 C. 道教 D. 基督教 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，法兰克王国的建立者克洛维，为了稳固自己的统治，皈依了基督教。克洛维承认罗马教会在欧洲的重要地位，在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教，所以D项符合题意；A项传播主要在亚洲，B项传播主要在阿拉伯国家，C项是中国土生土长的宗教。由此分析ABC三项均不符合题意，排除，故选D。 14. 历史学家有言“近代的法兰西、意大利、德意志都是从它脱胎出来的”。这句话里的“它”是指 A. 波斯帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 查理曼帝国 D. 奥斯曼帝国 【答案】C 【解析】 【详解】“近代的法兰西、意大利、德意志都是从它中脱胎出来的”可知，“它”是指查理曼帝国。843年，日耳曼人建立的查理曼帝国分裂，形成近代法兰西、意大利、德意志的雏形，C符合题意；综合上述分析可知ABD项不符，排除。故选择C。 15. 宗教的形成和传播对世界历史发展产生了深远影响，关于宗教对应正确的是（ ） A. 基督教——屋大维——巴勒斯坦 B. 伊斯兰教——耶稣——阿拉伯半岛 C. 佛教——乔达摩·悉达多——古印度 D. 犹太教——哈里发——古埃及 【答案】C 【解析】 【详解】A.基督教的创始人是耶稣，屋大维是罗马帝国建立者，错误。 B.伊斯兰教的创始人是穆罕默德，耶稣是基督教创始人，错误。 C.佛教的创始人是乔达摩・悉达多（释迦牟尼），起源于古印度，正确。 D.哈里发是阿拉伯帝国最高统治者称号，犹太教起源于巴勒斯坦地区，不是古埃及，错误。 16. 从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来。这就是 A. 封建庄园 B. 手工工场 C. 租地农场 D. 商业城市 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，从九世纪开始，庄园经济在欧洲逐渐流行开来，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起欧洲绝大多数的人口都居住在庄园里面，西欧中世纪乡村的典型组织形式就是庄园。A正确；手工工场、租地农场都出现于中世纪晚期，BC错误；商业城市是担负一定区域商品流通的中心城市，作为手工业和商业中心的城市重新兴起于西欧是在10世纪。D错误。综上故选A。 17. 某位学者指出：“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的庄园里能够生产供他和他的家人的一切物品。”由此可以判断，中世纪庄园经济的特征是 A. 商品经济高度发达 B. 基本自给自足 C. 领主拥有绝对特权 D. 以佃户为主体 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干信息“他们的庄园里能够产生供他和他一家人的一切物品”，可以看出，庄园生产的产品基本上能够满足自己的需要，几乎很少需要去购买物品，这体现了中世纪庄园自给自足的特征，故B项符合题意；ACD项与题意不符。故选B 18. 佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理。法庭审判的依据是( ) A. 自然法 B. 习惯法或村法 C. 公民法 D. 万民法 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，西欧庄园法庭审判依据习惯法或村法，B符合题意，ACD不符合题意，故选择B。 19. 被誉为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是 A. 西欧封建等级制度的形成 B. 大学的兴起 C. 西欧城市的兴起 D. 西欧庄园的兴起 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，B项正确；西欧封建时代进入鼎盛时期后,农业生产稳步上升, 手工业逐渐成为特殊职业, 形成了一批新的公民阶层, 提出了新的文化要求，于是大学开始兴起，不符合题意，排除A项；城市的发展促进了大学的兴起，排除C项；西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，排除D项。故选B项。 20. 13世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税：逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人的身份。下列表述与这些现象相符的是（ ） A. “城市的空气使人自由” B. 大学的兴起使西欧出现了新的气象 C. “我的附庸的附庸，不是我的附庸” D. 人应该“认识你自己” 【答案】A 【解析】 【详解】A.“城市的空气使人自由”是中世纪西欧流传的谚语，正是用来形容逃入城市的农奴，在城市居住满一年零一天即可获得自由，城市保护市民的自由与财产，正确。 B.题干没有提到大学、教育的相关内容，无法得出“大学的兴起使西欧出现了新的气象”这一结论，错误。 C.“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这句话描述的是西欧封君封臣制度，不是城市自由，错误。 D.“人应该‘认识你自己’”是古希腊苏格拉底的思想，和中世纪西欧城市无关，错误。 21. 随着城市的兴起，西欧的城市掀起了争取城市自治的斗争，采取的方式主要是（ ） ①金钱赎买 ②教会的赠与 ③与领主谈判 ④武力斗争 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】①金钱赎买是西欧城市争取自治常用方式，市民交钱给领主换取自治特许状，正确。②教会不会主动赠予城市自治权，不是斗争方式，错误。③谈判一般附属于赎买，课本明确的两种主要斗争方式是金钱赎买、武力斗争，不属于主要方式，错误。④部分城市通过武力斗争反抗领主，比如琅城起义，正确。综上，①④正确，故本题选D。 22. 在中世纪的欧洲，随着城市的兴起，逐渐形成了（ ） A. 无产阶级 B. 市民阶级 C. 地主阶级 D. 农民阶级 【答案】B 【解析】 【详解】中古欧洲城市兴起后，手工业者、商人等城市居民逐渐聚集，形成了市民阶级，之后市民阶级进一步分化出早期的资产阶级，故本题选B。 23. “地跨欧亚非三大洲，延续时间达一千多年之久，对东西方文化兼收并蓄，为文艺复兴提供丰富的精神营养”的大帝国是 A. 罗马帝国 B. 拜占庭帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 亚历山大帝国 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，4世纪末，罗马帝国分裂，东部形成了拜占庭帝国，它地跨欧亚非三大洲，延续时间达一千多年之久，对东西方文化兼收并蓄，为文艺复兴了提供丰富的精神营养，故B符合题意，A不符合题意；阿拉伯帝国创造了伊斯兰文明，对后世影响深远，故C不符合题意；亚历山大帝国是奴隶制军事帝国，故D不符合题意。故选B。 24. 12世纪晚期，源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，武士贵族专权开始。这一事件在日本历史上的主要影响是（ ） A. 日本岛基本实现了统一 B. 日本武士集团开始形成 C. 日本发展成为封建国家 D. 日本进入幕府统治时期 【答案】D 【解析】 【详解】根据“设幕府于镰仓，武士贵族专权开始”并结合所学内容可知，这一事件的主要影响是日本由此进入了近700年的幕府统治时期，故选D；5世纪，兴起于本州的大和已经基本统一了日本岛，排除A；日本的武士集团在此之前就已经形成，排除B；大化改新使日本成为封建国家，排除C。 25. 阿拉伯帝国繁荣时期，在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。下列属于阿拉伯文化成就的是（ ） ①《天方夜谭》 ②《医学集成》 ③《荷马史诗》 ④发明阿拉伯数字 ⑤《医典》 A. ①②⑤ B. ①③⑤ C. ③④⑤ D. ①②④⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】①《天方夜谭》又称《一千零一夜》，是阿拉伯民间故事集，属于阿拉伯文化成就，①正确。 ②《医学集成》是阿拉伯医学家拉齐所著，属于阿拉伯医学成就，②正确。 ③《荷马史诗》是古希腊文学作品，不是阿拉伯人创造的，③错误。 ④古代印度人发明了包括“0”在内的数字符号系统，阿拉伯人只是传播者，并非发明者，④错误。 ⑤《医典》是阿拉伯医学家伊本·西那（阿维森纳）所著，长期被欧洲医学界奉为经典，属于阿拉伯文化成就，⑤正确。 故本题选A。 二、非选择题（本大题共3小题，其中26题16分，27题18分，28题16分，共50分） 26. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 所有公民都可以担任各级官职，公民大会决定国家一切大事，给担任公职参与政治生活的公民发放工资或补贴…… 请回答： （1）材料一中图一社会等级制度的名称是什么？它出现在哪一国度？ （2）材料一中图二体现的是西欧封建社会的什么制度？这一制度最先开始于哪个国家？图中等级关系的形成以什么为纽带？ （3）根据材料二，指出“决定国家一切大事”的是雅典哪一国家机构？结合所学知识，说说“给担任公职参与政治生活的公民发放工资或补贴”是指古代雅典实行的什么制度？这一制度是在谁主政时期发展到极盛的？ 【答案】（1）材料一中图一社会等级制度的名称是种姓制度，它出现在古印度。 （2）材料一中图二体现的是西欧封建社会的封建等级制度。这一制度最先开始于法兰克王国。 图中等级关系的形成以土地的封赐为纽带。 （3）“决定国家一切大事”的是雅典的公民大会。 “给担任公职参与政治生活的公民发放工资或补贴”是指古代雅典实行的津贴制度。这一制度是在伯里克利主政时期发展到极致的。 【解析】 【小问1详解】 名称：图一是金字塔式的等级结构，图上有婆罗门等字样，这是古印度的种姓制度。 国度：种姓制度是古印度的等级制度。 【小问2详解】 制度：图二中出现帝王、大封建主、小封建主、农民等金字塔形的等级结构，体现的是西欧封建社会的封建等级制度。 国家：8世纪前期，法兰克王国的查理・马特推行改革，核心内容就是土地分封：封君把土地分封给封臣；作为回报，封臣要效忠封君，为封君服兵役、提供金钱等，故最早出现的国家是法兰克王国。 纽带：土地的封赐是封君与封臣关系形成的纽带。封君把土地分封给封臣；作为回报，封臣要效忠封君，为封君服兵役、提供金钱等。 【小问3详解】 国家机构：“公民大会决定国家一切大事”→公民大会； 制度：为了保证贫穷公民也能参政议政，雅典设立津贴制度，给参加公民大会、担任公职的公民发放工资、补贴。 主政：伯里克利主政时期，雅典民主政治达到全盛，发展到高峰。 27. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 六七世纪时，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。 材料二 6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛四分五裂，部落间矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵…… 材料三 政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 材料四 请回答： （1）根据材料一、二并结合所学知识，指出面对7世纪时的社会危机，日本和阿拉伯半岛力挽狂澜的人物分别是谁？ （2）根据材料三并结合所学知识，说说日本效仿中国古代哪个朝代进行的哪次改革？这次改革对日本的发展有什么历史意义？ （3）根据材料四，指出哪一宗教为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础，也促进了阿拉伯帝国的形成？根据材料和所学知识，指出阿拉伯人在东西方文明交流中起了什么作用，并列举两例史实加以证明。 【答案】（1）日本的人物是孝德天皇，阿拉伯半岛的人物是穆罕默德。 （2）日本效仿中国唐朝进行大化改新。 意义：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （3）伊斯兰教。阿拉伯人在东西方文明交流中起到了桥梁作用，例如：①阿拉伯人把中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲；②阿拉伯人把印度的数学、医学等知识传入欧洲。 【解析】 【小问1详解】 人物：七世纪时，日本社会矛盾尖锐、政局混乱。公元645 年，孝德天皇即位，定年号大化，次年（646年）推行改革，也就是后来所说的大化改新，挽救了当时的社会危机；6、7世纪阿拉伯半岛四分五裂，部落冲突不断。穆罕默德创立伊斯兰教，以宗教为纽带，逐步统一阿拉伯半岛，化解了半岛的危机。 【小问2详解】 朝代：大化改新时，日本派遣唐使到唐朝学习，参照唐朝的典章制度进行这场改革。 意义：大化改新打击了奴隶主贵族势力，确立了封建统治秩序，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 【小问3详解】 宗教：穆罕默德以伊斯兰教作为精神旗帜，将分散的阿拉伯部落凝聚起来，为统一阿拉伯国家的建立打下思想与政治基础，后续也推动了阿拉伯帝国的形成。 作用：阿拉伯帝国地处欧亚非三洲交界，阿拉伯商人往来于东西方之间，在商贸活动里把不同地区的技术、文化互相传播。 举例：造纸术、指南针、火药等中国发明，经由阿拉伯人辗转传到欧洲，深刻影响了欧洲历史发展；同时古印度人发明的数字，经阿拉伯人改造、传播，被后世称为“阿拉伯数字”；同时古印度的医学知识也通过阿拉伯人向外传播。 28. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 法典严格保护奴隶主的利益，规定：奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要处以割耳之刑。法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。 材料二 公元前450年左右，罗马颁布了成文法。该法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 材料三 在共和国前期，罗马人统一了整个意大利半岛，并通过三次布匿战争确立了西地中海地区的霸权。公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。随着版图的不断扩张，奴隶人数也不断激增。内战和独裁反而更促成了古罗马的扩张，奴隶制进一步发展。原有的共和体制不再适应新的统治需要，后被帝国代替。 材料四 著名历史学家爱德华·吉本在《罗马帝国衰亡史》中说道：“查士丁尼的胜利所获致的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而又持久的‘纪念物’之上。” 请回答： （1）结合所学指出材料一，二分别是对哪部法律的描述？这两部法典分别有何地位？ （2）根据材料三，古罗马经历了哪两种政体变化？ （3）结合所学指出材料四中的“纪念物”是指什么？该“纪念物”有何影响？ 【答案】（1）材料一：《汉谟拉比法典》。 地位：它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 材料二：《十二铜表法》。 地位：它是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （2）变化：罗马共和国变为罗马帝国。 （3）“纪念物”：《罗马民法大全》。 影响：仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位，在财产、买卖、债务、契约关系等方面，《罗马民法大全》也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。 【解析】 【小问1详解】 材料一：“奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要处以割耳之刑。法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定”→《汉谟拉比法典》。 地位：来自教材原文。 材料二：“公元前450年左右，罗马颁布了成文法。该法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用”→《十二铜表法》。 地位：结合所学知识，从罗马法制建设第一步、后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源等角度分析。 【小问2详解】 变化：“原有的共和体制不再适应新的统治需要，后被帝国代替”和所学知识→古罗马先后经历了共和制（罗马共和国体制）到元首制为核心的罗马帝国政体的转变。 【小问3详解】 “纪念物”：“查士丁尼的胜利所获致的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而又持久的‘纪念物’之上”→《罗马民法大全》。 影响：来自教材原文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 景泰县第三中学2024-2025学年度第一学期中期试卷 九年级历史 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。下列各题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. “在肥沃的新月地带，朝气蓬勃的小男孩—苏美尔城邦，洋溢着青春的活力，漫步在美索不达米亚平原上，留下了一个小小的脚印，为近东文明增添了一道亮丽的风景线。”材料中描述的“小男孩”属于（ ） A. 古希腊文明 B. 古代两河流域文明 C. 古埃及文明 D. 爱琴文明 2. 梁启超在1900年所作的《二十世纪太平洋歌》中首次提出“四大文明古国”的说法。亚非四大文明古国的共同特点是（ ） ①地处大河流域②以农业经济为主③对外进行军事扩张④都存在等级制度,阶级划分明显 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 3. 古埃及第四王朝时期的胡夫金字塔是古代世界七大奇迹之一，规模非常宏大。但到第六王朝以后，金字塔越建越小，并逐渐走向了衰落，约在第十七王朝时期停止修建。这一趋势反映了埃及（ ） A. 国民信仰的变化 B. 国力的衰退 C. 法老权力的下降 D. 建筑的发展 4. 在古代印度，有一位100岁的国王看到了一个10岁的孩子，却像儿子对待父亲那样毕恭毕敬地行礼。这位孩子的身份最有可能是（　） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 5. 世界古代文明的形成与自然地理环境有着密切的关系。下列哪一文明的形成与其他三处文明的地理环境明显不同？ A. 古希腊文明 B. 古埃及文明 C. 古中国文明 D. 古印度文明 6. 英国诗人雪莱说：“我们都是希腊人，我们的法律、文学、宗教和艺术之根都在希腊，古希腊文明回声的最强音，是世界许多民族每天都在运用的语言文字。”这句话的含义是 A. 古代希腊是西方文明之源 B. 古代希腊人是欧洲人的祖先 C. 古代希腊是一切人类文明的发源地 D. 希腊文明是文艺复兴产生的根源 7. 为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，积极倡导马其顿人与东方女子通婚。东征建立帝国后，埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊。上述材料说明（ ） A. 亚历山大东征是一次掠夺性战争 B. 亚历山大东征促进了欧洲经济发展 C. 亚历山大东征促进了东西方文化交流 D. 亚历山大东征是一次正义性的战争 8. 下列是古代罗马历史的时间轴，在A处的是 A. 罗马共和国的建立 B. 罗马帝国的建立 C. 罗马帝国的分裂 D. 西罗马帝国的灭亡 9. 元首是国家对内对外的最高代表。“元首制”这一政治形式的首创者是（ ） A. 凯撒 B. 屋大维 C. 西塞罗 D. 查士丁尼 10. 希腊、罗马古典文化是人类宝贵的精神遗产。下列属于希腊文化成就的是 ①《荷马史诗》 ②帕特农神庙 ③万神庙 ④《十二铜表法》 ⑤苏格拉底主张“认识你自己” A. ①②⑤ B. ①③⑤ C. ③④⑤ D. ①②③④⑤ 11. 古希腊人对智慧的追求与比较宽松的政治环境相结合，涌现出许多哲学巨匠，这些“巨匠”不包括（ ） A. 苏格拉底 B. 德谟克利特 C. 亚里士多德 D. 荷马 12. 我国春秋战国时期和古希腊罗马时期思想大师辈出，东西方文化遥相呼应，被称为人类的“轴心时代”。以下被称为百科全书式的学者是 A. 苏格拉底 B. 亚里士多德 C. 老子 D. 孔子 13. 克洛维在位时期，利用宗教稳固自己的统治，这一宗教是 A. 佛教 B. 伊斯兰教 C. 道教 D. 基督教 14. 历史学家有言“近代的法兰西、意大利、德意志都是从它脱胎出来的”。这句话里的“它”是指 A. 波斯帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 查理曼帝国 D. 奥斯曼帝国 15. 宗教的形成和传播对世界历史发展产生了深远影响，关于宗教对应正确的是（ ） A. 基督教——屋大维——巴勒斯坦 B. 伊斯兰教——耶稣——阿拉伯半岛 C. 佛教——乔达摩·悉达多——古印度 D. 犹太教——哈里发——古埃及 16. 从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来。这就是 A. 封建庄园 B. 手工工场 C. 租地农场 D. 商业城市 17. 某位学者指出：“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的庄园里能够生产供他和他的家人的一切物品。”由此可以判断，中世纪庄园经济的特征是 A. 商品经济高度发达 B. 基本自给自足 C. 领主拥有绝对特权 D. 以佃户为主体 18. 佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理。法庭审判的依据是( ) A. 自然法 B. 习惯法或村法 C. 公民法 D. 万民法 19. 被誉为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是 A. 西欧封建等级制度的形成 B. 大学的兴起 C. 西欧城市的兴起 D. 西欧庄园的兴起 20. 13世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税：逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人的身份。下列表述与这些现象相符的是（ ） A. “城市的空气使人自由” B. 大学的兴起使西欧出现了新的气象 C. “我的附庸的附庸，不是我的附庸” D. 人应该“认识你自己” 21. 随着城市的兴起，西欧的城市掀起了争取城市自治的斗争，采取的方式主要是（ ） ①金钱赎买 ②教会的赠与 ③与领主谈判 ④武力斗争 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 22. 在中世纪的欧洲，随着城市的兴起，逐渐形成了（ ） A. 无产阶级 B. 市民阶级 C. 地主阶级 D. 农民阶级 23. “地跨欧亚非三大洲，延续时间达一千多年之久，对东西方文化兼收并蓄，为文艺复兴提供丰富的精神营养”的大帝国是 A. 罗马帝国 B. 拜占庭帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 亚历山大帝国 24. 12世纪晚期，源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，武士贵族专权开始。这一事件在日本历史上的主要影响是（ ） A. 日本岛基本实现了统一 B. 日本武士集团开始形成 C. 日本发展成为封建国家 D. 日本进入幕府统治时期 25. 阿拉伯帝国繁荣时期，在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。下列属于阿拉伯文化成就的是（ ） ①《天方夜谭》 ②《医学集成》 ③《荷马史诗》 ④发明阿拉伯数字 ⑤《医典》 A. ①②⑤ B. ①③⑤ C. ③④⑤ D. ①②④⑤ 二、非选择题（本大题共3小题，其中26题16分，27题18分，28题16分，共50分） 26. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 所有公民都可以担任各级官职，公民大会决定国家一切大事，给担任公职参与政治生活的公民发放工资或补贴…… 请回答： （1）材料一中图一社会等级制度的名称是什么？它出现在哪一国度？ （2）材料一中图二体现的是西欧封建社会的什么制度？这一制度最先开始于哪个国家？图中等级关系的形成以什么为纽带？ （3）根据材料二，指出“决定国家一切大事”的是雅典哪一国家机构？结合所学知识，说说“给担任公职参与政治生活的公民发放工资或补贴”是指古代雅典实行的什么制度？这一制度是在谁主政时期发展到极盛的？ 27. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 六七世纪时，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。 材料二 6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛四分五裂，部落间矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵…… 材料三 政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 材料四 请回答： （1）根据材料一、二并结合所学知识，指出面对7世纪时的社会危机，日本和阿拉伯半岛力挽狂澜的人物分别是谁？ （2）根据材料三并结合所学知识，说说日本效仿中国古代哪个朝代进行的哪次改革？这次改革对日本的发展有什么历史意义？ （3）根据材料四，指出哪一宗教为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础，也促进了阿拉伯帝国的形成？根据材料和所学知识，指出阿拉伯人在东西方文明交流中起了什么作用，并列举两例史实加以证明。 28. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 法典严格保护奴隶主的利益，规定：奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要处以割耳之刑。法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。 材料二 公元前450年左右，罗马颁布了成文法。该法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 材料三 在共和国前期，罗马人统一了整个意大利半岛，并通过三次布匿战争确立了西地中海地区的霸权。公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。随着版图的不断扩张，奴隶人数也不断激增。内战和独裁反而更促成了古罗马的扩张，奴隶制进一步发展。原有的共和体制不再适应新的统治需要，后被帝国代替。 材料四 著名历史学家爱德华·吉本在《罗马帝国衰亡史》中说道：“查士丁尼的胜利所获致的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而又持久的‘纪念物’之上。” 请回答： （1）结合所学指出材料一，二分别是对哪部法律的描述？这两部法典分别有何地位？ （2）根据材料三，古罗马经历了哪两种政体变化？ （3）结合所学指出材料四中的“纪念物”是指什么？该“纪念物”有何影响？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $