Unit4 My friends Lesson2 Friends share （导学案）-2026-2027学年冀教版（三起）英语三年级上册

冀教版（三起）英语三年级上册导学案 Unit 4 My friends · Lesson 2 Friends share. 班级：________　姓名：________　使用时间：________ 【学习目标】 1. 能听懂、认读数词 one—five 及 pencil box, pen, ruler, pencil, book 的单复数表达。 2. 会用 How many ... do you have? — I have ... 问答数量。 3. 会用借物三句 May I borrow one? — Sure. Here you are. — Thanks. 完成文具借用。 【学习重难点】 重点：How many ... do you have? — I have ... 问答数量；借物三句 May I borrow one? — Sure. Here you are. — Thanks. 难点：How many 后面的名词要加 s；好借好还的礼貌用语。 一、预习任务（课前完成） 1. 词汇闯关：写出下列词的汉语意思。 pencil box ________　　pen ________　　ruler ________　　pencil ________　　book ________　　borrow ________ 2. 句型初读：跟读课本对话两遍，把下列句子翻译成汉语。 （1）How many pencils do you have, Jenny? — Three.　译：________________ （2）May I borrow one? — Sure. Here you are.　译：________________ 3. 想一想：同桌没带铅笔，你会怎么做？用一句汉语写在下面。________________ 4. 清点准备：数一数自己的文具（铅笔、尺子、书各有几样），用英语数字默默数一遍。 二、课堂活动 活动一　文具清点（数一数，说一说） 开“文具共享站”，先持《清点单》互数文具，补全五组“数词＋文具”。 one pencil box　　two ________　　three ________　　four ________　　five ________ 活动二　借物三步（演一演，填一填） 精读对话，把借物三步补全，边说边做递接动作。 请求：May I ________ one? 应允递物：Sure. ________ you are. 道谢：________. 活动三　共享开放（演一演） 轮流到“共享站”：先用 How many ... do you have? — I have ... 清点文具，再演借物三步，借者说 Thanks.，站主补一句“有借有还”。 活动四　文具共享小掌柜（玩一玩，演一演） 小组开“文具共享店”：顾客问 How many rulers do you have?，掌柜答 I have ...；顾客借东西说 May I borrow one?，掌柜说 Sure. Here you are.；归还时顾客补一句 Thank you!，掌柜答 You're welcome. 记住：好借好还，再借不难！ 【知识加油站】 1. How many 后面的名词要用复数（加 s）：How many pencils?；回答可以只说数字：Three. 2. books 的尾音读 /s/，pens 的尾音读 /z/：清辅音后读 /s/，浊辅音后读 /z/，朗读时听一听。 3. May I ...? 是很有礼貌的请求句式：May I borrow one? 我可以借一支吗？ 4. Here you are. 意思是“给你”，递东西时说；别人道谢后，你可以回一句 You're welcome.（不客气）。 三、当堂练习 （一）单项选择。（把序号填在括号里） （　）1. How many ________ do you have? A. pencil　　B. pencils　　C. book （　）2. I have three ________. A. ruler　　B. rulers　　C. book （　）3. —May I borrow one? —________ A. Thanks.　　B. Sure. Here you are.　　C. How many? （　）4. —Here you are. —________ A. Thanks.　　B. Hello.　　C. Sure? （　）5. I have ________ books.（五本） A. four　　B. five　　C. two （二）选词填空。（每词限用一次） five　　pens　　rulers　　borrow　　Here 1. I have ________ books.（五） 2. How many ________? —Two pens. 3. Three ________ are in my pencil box.（尺子） 4. May I ________ one? 5. ________ you are. —Thanks. （三）排序或补全对话。 1. 补全对话：—________ many pencils do you have? —Three. 2. 补全对话：—May I borrow one? —Sure. Here ________ are. （四）根据课文内容，补全句子。 1. How many pencils do you ________, Jenny? 2. Friends ________.（朋友分享） （五）判断对错。（对的写 T，错的写 F） （　）1. How many pencil do you have? 是正确的说法。 （　）2. 回答 How many ...? 可以只说数字：Three. （　）3. Here you are. 是递东西给别人时说的。 （　）4. 借了同学的东西可以不用还。 （六）连词成句。（写序号排列单词，注意标点） 1. many, How, pencils, you, do, have (?)　→　____________________________ 2. you, Here, are (.)　→　____________________________ 四、课后巩固 1. 朗读打卡：把课本对话读给家长听，读两遍，读清 books 的尾音 /s/ 与 pens 的尾音 /z/，家长签字：________。 2. 实践任务：数一数家里的一种文具，用 How many ...? — I have ... 说给家人听。 3. 小翻译：把下列句子翻译成英语。 （1）我有三支铅笔。____________________________ （2）我可以借一支吗？____________________________ （3）给你，谢谢。____________________________ 4. 拓展任务：教家人说借物三句，和家人完整演练一次“借尺子”的对话。 我的导学案之星：预习 ☆☆☆　课堂 ☆☆☆　练习 ☆☆☆（涂一涂） 参考答案 一、预习任务：1. pencil box 铅笔盒；pen 钢笔；ruler 尺子；pencil 铅笔；book 书；borrow 借。2.（1）你有多少支铅笔，詹妮？——三支。（2）我可以借一支吗？——当然。给你。3. 开放性题目，答案合理即可。 二、课堂活动·活动一：pens；rulers；pencils；books。活动二：borrow；Here；Thanks. 三、当堂练习：（一）1—5 B B B A B。（二）1. five　2. pens　3. rulers　4. borrow　5. Here。（三）1. How　2. you。（四）1. have　2. share。 四、课后巩固：3.（1）I have three pencils.（2）May I borrow one?（3）Here you are. Thanks. （五）（六）参考答案：（五）1. F　2. T　3. T　4. F。（六）1. How many pencils do you have?　2. Here you are. 学科网（北京）股份有限公司 $