阶段学情自测(1～3单元)(试题)-2026-2027学年三年级数学上册人教版

人教版三年级数学上册期中检测卷 （一 观察物体　二 混合运算　三 毫米、分米和千米·认识质量单位） 满分：100 分　　建议用时：70 分钟 班级：＿＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿　　得分：＿＿＿＿＿＿ 一、认真思考，谨慎填空。（每空 1 分，共 20 分） 1. 从不同的位置观察同一个物体，看到的形状可能（　　　）；观察一个物体，一次最多能看到它的（　　）个面。 2. 在括号里填上合适的长度单位：1枚1角硬币的厚度约是1（　　）；课桌的宽约是4（　　）；教室的长约是8（　　）。 3. 嘉兴到杭州的路程约是90（　　）；3千米＝（　　　）米。 4. 在括号里填合适的质量单位或数据：一头大象约重4（　　）；一个鸡蛋约重50（　　）；小力的体重约是32（　　）；4吨＝（　　　）千克。 5. 计算 18÷3＋6 时，要先算（　　）法；计算 18÷（3＋6）时，因为算式里有小括号，要先算（　　）法。 6. 在□里填数，使等式成立：5×（□－3）＝20。可以先想 20÷5＝（　　），所以□里填（　　）。 7. 把一个圆柱形茶叶罐的商标纸沿高剪开再展开，能得到一个（　　）形。 8. 3支钢笔18元，一支铅笔2元。要求“一支钢笔比一支铅笔贵多少元”，要先算（　　　　　　　），结果是（　　）元。 9. 一堆小正方体，从前面看到的是1行3个正方形，这堆正方体至少有（　　）个；再在最左边的正方体前面添上1个，从（　　）面看到的形状没有变化。 二、仔细比较，合理选择。（每题 2 分，共 10 分） 10. 观察桌子上的水杯和笔筒，把观察者的位置从左边换到右边，看到的情况可能是（　　）。 　　A. 两个物体的左右位置没有任何变化　　　B. 两个物体的左右位置可能交换了 　　C. 一次能同时看到它们的六个面　　　　　D. 一定只能看到一个物体 11. 计算 7×8÷4 时，正确的做法是（　　）。 　　A. 先算 7×8＝56，再算 56÷4　　　B. 先算 8÷4＝2，再算 7×2 　　C. 先算 7÷4，再乘 8　　　　　　　D. 按从右往左的顺序计算 12. 有36张贴画，每个小朋友分4张，可以分给几个小朋友？应该列式为（　　）。 　　A. 36＋4　　　B. 36÷4　　　C. 36×4　　　D. 36－4 13. 下面物体中，（　　）展开后不可能得到长方形。 　　A. 圆柱形茶叶罐的商标纸　　　B. 长方体牙膏盒　　　C. 球　　　D. 以上都不对 14. 曹冲称象的故事告诉我们：称大象这样的很重的物体，可以（　　）。 　　A. 用石头代替大象，称石头的质量　　　B. 直接抱起来猜一猜　　　C. 用学生用弹簧秤称　　　D. 没办法称 三、用心推敲，准确判断。（对的画“√”，错的画“×”，每题 1 分，共 5 分） 15. 观察一个球，从各个方向看，看到的形状都是圆。（　　） 16. 用正方体搭一个物体，从前面看到的是1行3个正方形，这个物体一定是由3个正方体搭成的。（　　） 17. 计算 8×6－6 时，应该先算 6－6。（　　） 18. 厘米和毫米是相邻的两个长度单位，它们之间的进率是10。（　　） 19. 1吨铁和1000千克棉花一样重。（　　） 四、沉着细心，准确计算。（共 25 分） 20. 直接写出得数。（每题 1 分，共 8 分） 6×7＝　　　35÷7＝　　　8×9＝　　　48÷6＝ 7×6＝　　　54÷9＝　　　9×8＝　　　42÷7＝ 21. 脱式计算（写出每一步的过程，每题 3 分，共 12 分） ① 32÷4×6　　　　　　② 6＋6×7　　　　　　③ 36÷（12－6）　　　　　　④（8＋16）÷4 22. 根据每组中的两个算式，列出综合算式。（每题 2.5 分，共 5 分） 　　① 24÷6＝4，4＋8＝12　　　综合算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　② 63－15＝48，48÷8＝6　　综合算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、动手实践，快乐操作。（共 10 分） 23.（1）看图读数：这只梨重（　　）克。（2分） 　　（2）选一选：称一袋大米（约10千克），选用（　　）比较合适。（2分） 　　　　A. 电子天平（最多称500克）　　B. 盘秤（用“千克”作单位）　　C. 直尺 　　（3）画一画：左边的物体是用4个小正方体搭成的。请分别在右面的方格纸上画出从前面和从上面看到的图形。（每幅 2 分，共 4 分） 　　（4）量一量：用直尺量一量数学课本短边的长，填在括号里：（　　）厘米（　　）毫米。（2分） 六、运用知识，解决问题。（每题 5 分，共 30 分） 24. 小英带43元，买5支单价6元的圆珠笔，还剩多少元？ 25. 24个苹果平均装在4个盒子里，每个盒子再放进5个桃，现在每个盒子里有多少个水果？ 26. 一篮苹果，吃了18个，剩下的平均装在6个袋子里，每袋正好装4个。这篮苹果原来一共有多少个？ 27. 一辆货车的载质量是3吨。仓库已经往车上装了2600千克的货物，还想再装600千克的货物。装得下吗？通过计算说明理由。 28. 小马家到学校的路程是1千米。某天他走出家门400米后想起作业本忘带了，立即返回家拿了作业本再去学校。这一天他从家到学校一共走了多少米？ 29. 小方带的钱正好可以买4支单价6元的钢笔。如果把钱全部用来买每本8元的笔记本，可以买几本？ 参考答案与解析 一、填空题（每空 1 分，共 20 分） 1. 不同；3。【解析】从不同位置看物体，形状可能不同（如茶壶的壶嘴朝向会变）；观察一个物体，一次最多能同时看到3个面。 2. 毫米；分米；米。【解析】1厘米分成10小格，每小格是1毫米，硬币很薄用毫米；课桌宽约40厘米＝4分米；教室很长用米作单位。 3. 千米；3000。【解析】计量较远的城市间路程用千米；1千米＝1000米，所以3千米＝3000米。 4. 吨；克；千克；4000。【解析】计量很重或大宗物品用吨（曹冲称的就是以“吨”计重的大象）；一个鸡蛋很轻用克；体重用千克；1吨＝1000千克，所以4吨＝4000千克。 5. 除；加。【解析】18÷3＋6 没有小括号，先算除法 18÷3＝6，再算加法得 12；18÷（3＋6）里有小括号，要先算括号里面的加法 3＋6＝9，再算除法得 2。 6. 4；7。【解析】把（□－3）看成一个整体：因为 20÷5＝4，所以 □－3＝4，□＝7。验算：5×（7－3）＝5×4＝20。 7. 长方。【解析】圆柱的曲面（商标纸）沿高剪开展平是长方形。 8. 一支钢笔多少元（18÷3）；4。【解析】要求“一支钢笔比一支铅笔贵多少元”，两个价钱必须都是“一支”的，所以要先算 18÷3＝6（元），再算 6－2＝4（元）。这是除减混合的思路。 9. 3；前。【解析】从前面看是1行3个正方形，说明横着有3列、只有1层，至少要3个；把1个添在最左边正方体的前面，从前面看仍被“挡”在同一列里，从前面看形状不变，但从上面看会多出1个正方形。 二、选择题（每题 2 分，共 10 分） 10. B。【解析】观察两个物体的位置关系时，换到对面或另一侧看，左右位置可能交换；物体只有6个面，一次最多同时看到3个面，C 错；两个物体在视线里都可能看到，D 说法太绝对。 11. A。【解析】乘法和除法是同一级运算，要按从左到右的顺序算：先算 7×8＝56，再算 56÷4＝14。B、C 都改变了从左往右的顺序；D 方向反了。 12. B。【解析】“每个小朋友分4张，能分给几个”，是求36里面有几个4，用除法：36÷4＝9（个）。 13. C。【解析】球是曲面围成的，不能剪开展开成长方形；圆柱的商标纸沿高剪开展平是长方形，牙膏盒（长方体）展开后每个面都是长方形（特殊情况有正方形）。 14. A。【解析】曹冲的办法是“等量替换”：把大象赶上船画线，再装石头到同一水位，称石头的质量就是大象的质量。很重的物体用吨作单位，学生弹簧秤称不了大象。 三、判断题（每题 1 分，共 5 分） 15. √。【解析】球从任何方向看都是圆，这是“观察物体”里的特例——并不是所有物体从不同位置看形状都不同。 16. ×。【解析】从前面看是1行3个正方形，只能确定横着有3列、只有1层，正方体也可能藏在后排，至少3个、也可能更多，不能说“一定”只有3个。 17. ×。【解析】8×6－6 里乘法和减法混合，要先算乘法：8×6＝48，再算 48－6＝42；想先算减法必须加小括号 8×（6－6）。 18. √。【解析】1厘米＝10毫米，相邻的长度单位厘米与毫米之间进率是10（米与分米、分米与厘米之间也是10）。 19. √。【解析】1吨＝1000千克，铁和棉花都是1000千克，一样重。质量只与“多少千克”有关，与看起来大小、材料无关。 四、计算题（共 25 分） 20. 42；5；72；8；42；6；72；6。【解析】都是表内乘法口诀与用口诀求商，直接背口诀得数。 21. ① 32÷4×6＝8×6＝48；② 6＋6×7＝6＋42＝48；③ 36÷（12－6）＝36÷6＝6；④（8＋16）÷4＝24÷4＝6。【评分要点】每步写“先算的部分＝得数”，等号前后对应；③④必须先算小括号里的。 22. ① 24÷6＋8＝12；②（63－15）÷8＝6。【解析】①先除后加，顺序没有变，不用加括号；②要先算减法，必须给 63－15 加上小括号。 五、实践操作题（共 10 分） 23.（1）350 克。【解析】秤上每大格 100 克、每小格 50 克，指针指在 300 后面的第 1 个小刻度上，所以是 350 克。 （2）B。【解析】一袋大米约10千克，用“千克”作单位的盘秤；天平量程太小，直尺是量长度的。 （3）从前面看：下面1行3个正方形，上面靠左1个正方形（共4个）；从上面看：1行3个正方形。【评分】两幅都画对位置与形状即可，画在方格纸上应边线对齐。 （4）以实际测量为准。数学课本短边约18厘米3毫米（18厘米左右均算对）。【解析】先对齐0刻度，再看另一端对着几厘米几毫米，不足1厘米的部分用毫米读出。 六、解决问题（每题 5 分，共 30 分） 24. 5×6＝30（元），43－30＝13（元）。答：还剩13元。【解析】先算买笔花多少，再算剩下多少（乘减思路）。 25. 24÷4＝6（个），6＋5＝11（个）。答：现在每个盒子里有11个水果。【解析】先求每盒原有苹果几个（平均分，用除法），再加放进的5个桃（除加思路）。 26. 6×4＝24（个），24＋18＝42（个）。答：这篮苹果原来有42个。【解析】倒着想：先求剩下的24个，再加上吃掉的18个。 27. 2600＋600＝3200（千克），3吨＝3000千克，3200千克＞3000千克。答：装不下。【解析】统一换算成千克再比较：总货物3200千克超过载质量3000千克，装不下。 28. 400＋400＝800（米）（往返多走的路），1千米＝1000米，800＋1000＝1800（米）。答：一共走了1800米。【解析】“往返取东西”要多走2个400米，再加上家到学校的全程。 29. 4×6＝24（元）（总钱数），24÷8＝3（本）。答：可以买3本。【解析】先求一共有多少钱，再按每本8元平均分（乘除两步，先乘后除）。 学科网（北京）股份有限公司 $