第三单元第2课《应物象形》课件-2026-2027学年人教版初中美术八年级上册

有画家认为：山水自心造，是天地幻化之象，因此不是实景实物。你是如何理解这句话？你认为山水画需要对景写生吗？ 人教版八年级上册第三单元 中国山水 任务一: 比对作品《红岩》与红岩村实景图，说一说画家如何对实景图加以提炼归纳的。 观察 归纳 红岩 （中国画）钱松喦 中国美术馆藏 立象 “应物象形”指依照物体的形状而描绘其形态，但不是单求形似，描绘的物象要与作者所表现的精神相结合。是对自然进行提炼升华，将自然引发的主观感受表现出来。 依照物体形状 描绘其形态 形态提炼 实景中建筑、树木细节繁杂，在创作草图和最终作品中，建筑和树木的形态被大幅概括，更具笔墨韵味与艺术表现力。 构图调整 对实景的空间布局进行了艺术化处理，使画面元素的安排更符合山水画的构图法则，增强了画面的节奏感与整体感。 色彩与意境营造 实景以自然色调为主 作品《红岩》大胆运用红色渲染山石，结合"风雨万方黑，红岩一帜红，仰钦奋彤笔，挥洒曙光中”的题画诗，既突出了红岩的视觉冲击.又营造出庄严、充满希望的意境，表达了对革命圣地的崇敬与赞美之情。 傅抱石在韶山写生时画了若干山水画稿，在正式创作时， 他依据写生稿创作长卷形式的山水画，从而展现开阔的气象。 《韶山》（中国画）「现代」 傅抱石 南京博物院藏 画家依据写生稿创作时，会巧妙地布置画面，表达情感。布置画面即中国画中的—构图 任务二: 聚焦《溪山行旅图》，了解中国画构图。 溪山行旅图（中国画） 北宋 范宽 全景式高远构图，自下而上仰视，山体高耸直入云端，强烈的视觉冲击凸显山势雄伟，体现"自山下而仰山巅”的仰视效果。 “三远法” 北宋 郭熙《林泉高致》 自山下而仰山巅谓之高远 自山前而窥山后谓之深远 自近山而望远山谓之平远 巍峨壮美 幽深静谧 开阔悠远 达标检测 高远 平远 深远 《渔庄秋霁图》 倪瓒 《溪山行旅图》 范宽 《万壑松风图》 李唐 《六君子图》 倪瓒 《葛稚川移居图》 王蒙 达标检测 高远 平远 深远 《早春图》 北宋 郭熙 收藏于台北故宫博物馆 任务三：品味漓江山水，感受不同画家描绘的漓江山水。 不同艺术家笔下的漓江 漓江溪流（中国画）1954年 黄宾虹 中国美术馆藏 漓江春雨图（中国画）徐悲鸿 徐悲鸿纪念馆藏 漓江山水天下殊（中国画）1984年 李可染 李可染艺术馆藏 笔墨厚重 ，层层积染 ，山体质感强烈 水墨淋漓，山影朦胧，舟行其间，诗意盎然。 逆光处理，山体剪影般矗立，墨色浓郁，光影交错。 比较不同画家笔下的漓江山水，说一说你喜欢哪幅。为什么? 《品味漓江山水》 中国山水画家将“眼中之山水”的自然形态主观重构，形成新的审美意象，也使得同一处山水在不同画家笔下呈现出不同的艺术风格。 根据写生稿或者摄影作品，尝试用不同的笔墨技法进行局部创作，感受不同技法所呈现的效果。 作业： 3.山水画按色彩可分为哪三类？ 4.山水画的“三远法”指的是 高远、深远、平远。 知识回顾，完成以下题目 1.《六法论》是 气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、传移模写、经营位置 2.《溪山行旅图》的作者是 （朝代） （ ）。 北宋 范宽 水墨山水、青绿山水、浅绛山水。 5.判断：中国画注重写实再现，不追求意境表达。 Lavf60.16.100 $