2.8 用水分离（分层作业）科学教科版三年级上册（新教材）

2.8《用水分离》同步练习作业（含答案） 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1.食盐能在水中____________，沙子通常不能在水中____________。 2.分离食盐和沙子的主要步骤是：____________、____________、____________，最后进行结果____________。 3.过滤时，滤纸上的固体是____________，漏斗中流入烧杯的液体是____________。 4.蒸发盐水时，水分逐渐变少，最后会出现________色的____________颗粒。 5.过滤操作要做到“一贴、二低、三靠”。“一贴”是指滤纸要____________漏斗内壁。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6.食盐和沙子混合后，可以利用它们在水中性质不同来分离。（ ） 7.把食盐和沙子的混合物放入水中搅拌，食盐会溶解，沙子会沉在杯底。（ ） 8.过滤时，液面可以高于滤纸边缘，只要不超过漏斗边缘就可以。（ ） 9.蒸发时，看到蒸发皿中出现较多固体后，应停止加热，利用余热继续蒸干。（ ） 10.只要把混有沙子的食盐放入水中搅拌，食盐和沙子就已经完全分离了。（ ） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 11.下列物质中，适合用“溶解—过滤—蒸发”方法分离的是（ ）。 A. 食盐和沙子 B. 水和食用油 C. 铁钉和木块 12.把粗盐放入水中搅拌，最先观察到的现象可能是（ ）。 A. 食盐逐渐看不见，沙子留下来 B. 沙子变成水 C. 食盐全部沉在杯底 13.过滤的主要作用是（ ）。 A. 让水变热 B. 分离不溶于水的沙子和盐水 C. 让食盐快速结冰 14.过滤时，下列操作正确的是（ ）。 A. 让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 B. 让液面高于滤纸边缘 C. 快速把混合液一次性倒入漏斗 15.关于蒸发盐水实验，下列说法正确的是（ ）。 A. 可以直接用手拿刚加热过的蒸发皿 B. 为了节省时间，应一直加热到完全干燥 C. 出现较多固体后停止加热，利用余热完成蒸发 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16.把实验操作和作用连起来。 A.搅拌粗盐和水 ①比较分离是否成功 B.过滤混合液 ②让食盐充分溶解 C.加热盐水 ③拦截沙子，得到盐水 D.观察分离前后样品 ④使水分蒸发 五、实验操作我能行。 17.在分离食盐和沙子的过程中，水起到了什么作用？ 18.食盐和沙子的颗粒大小十分接近，不能直接用筛子进行分离。小科只能通过沙子和食盐的其他不同点进行分离，下图是小科的操作过程： （1）小科的操作顺序应该是( )。 A.③①④② B.④①③② C.②③①④ （2）在使用酒精灯进行加热时，小科应该选择( )进行加热。 A.外焰 B.内焰 C.焰心 （3）在加热过程中，小科发现蒸发皿里的水越来越少，这是因为( )。 A.水变成水蒸气了 B.水流到蒸发皿外面了 C.蒸发皿把水吸收了 （4）小科应该在( )熄灭酒精灯。 A.食盐水沸腾的时候 B.水完全被蒸干后 C.水未完全被蒸干前 （5）酒精是容易挥发和燃烧的液体，在做实验时，万一有洒出的酒精正在燃烧，应该( )。 A.用水把火扑灭 B.不必理会 C.立即用湿抹布把火扑灭 2.8 《用水分离》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、仔细想，认真填。 1.（溶解）（溶解）解析： 食盐能均匀分散在水中，沙子通常不能溶解，正是利用这种性质差异进行分离。 2.（溶解）（过滤）（蒸发）（比较）解析：先让食盐进入水中，再用过滤分离沙子和盐水，最后蒸发水分使食盐重新出现，并比较分离前后的结果。 3.（沙子）（盐水）解析：沙子不溶于水，会被滤纸拦截；食盐溶解在水中，随水流入烧杯形成盐水。 4.（白）（食盐）解析：盐水中的水分蒸发后，溶解的食盐会重新析出，形成白色颗粒。 5.（紧贴）解析： 滤纸紧贴漏斗内壁，可以减少液体从滤纸和漏斗之间流下，使过滤更充分。 二、我是小法官。 6.（√）解析：  食盐和沙子在水中的溶解情况不同，可以利用这种差异进行分离。 7.（√）解析： 食盐溶解在水中，沙子不溶于水，通常会沉在杯底。 8.（×）解析：过滤时液面不能高于滤纸边缘，否则液体可能从滤纸边缘流下，影响过滤效果。 9.（√）解析： 出现较多固体后停止加热，可以利用蒸发皿的余热完成蒸发，减少食盐飞溅和烫伤危险。 10（×）解析：搅拌只能使食盐溶解、沙子留下，还需要过滤和蒸发才能完成分离。 三、对号入座。 11.（A）解析：食盐能溶于水，沙子不能溶于水，适合用溶解、过滤和蒸发的方法分离。 12.（A）解析： 搅拌后食盐逐渐溶解，沙子仍然可见并沉在杯底。 13.（B）解析：过滤可以拦截不溶于水的沙子，使盐水通过滤纸流入烧杯。 14.（A）解析：  漏斗下端管口靠近烧杯内壁，可以减少液体飞溅，保护实验器材并使操作更规范。 15.（C）解析：  蒸发时要注意安全，出现较多固体后停止加热，用余热使剩余水分蒸发。 四、相互对应，我会连。 16.【答案】：A—②；B—③；C—④；D—①。 五、实验操作我能行。 17.【答案】： 水能溶解食盐但不能溶解沙子，所以可以先让食盐进入水中，再通过过滤和蒸发把食盐和沙子分开。（解析： 回答出“水能溶解食盐、不能溶解沙子”以及“帮助分离”即可。） 18.（1）B （2）A （3）A （4）C （5）C 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $