语文期末冲刺卷(二)-【载望】2026-2027学年七年级上册期末冲刺大小卷

语文 初一期赤冲刺大小卷 语文期末冲刺卷（二） 扫码批改 视频讲解 时间：120分钟 满分：120分 题序 二 三 四 五 六 评卷人 总分 得分 、积累与运用(18分) n 阅读下面的文字，完成1~3题。(6分) 家风，是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。古往今来，无数家庭通过严 谨的家训、言传身教传承着优秀家风，在岁月中默默 出家族的精神底色。比如，钱氏家 训以儒家“修身齐家治国平天下”理念为框架，倡导“利在一身勿谋也，利在天下者必谋之”。钱 删 氏家族人才辈出，钱学森、钱三强等皆是其中翘楚，他们始终保持 的精神，不慕虚荣，不 事 ，以渊b6的学识、卓越的成就，彰显家风的力量。良好的家风，不仅能让家庭和睦、子 孙成才，更能为社会注入蓬勃的活力，凝聚强大的正能量，推动整个社会文明进步。 1.给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(2分) (1)蓬勃( ) (2)渊b6( n 2.依次填入语段横线处最合适的词语是 )(2分) 祁 A.酝酿炫耀抖擞 B.炫耀 抖擞酝酿 駟 C.酝酿抖擞炫耀 D.抖擞酝酿 炫耀 3.【新课标·传统文化】对联是我国传统文化的瑰宝，体现着汉字的奥秘。根据下联内容，请 选出合适的上联 )(2分) 8 上联： 下联：家风济世正民风 A.优良家训惠万家 B.家训修身明祖德 C.家风正利在天下 D.家训家风泽后世 掷 4.【易错题】下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 ( )(2分) 2025年对中国航天而言是不平凡的一年。 0 0 0 这种模式不但能在突发情况下快速组织力量应对，而且体现了飞船和火箭系统长 杯 期保持稳定可靠的能力。 ①另一方面，今年中国航天还将在行星探测工程领域继续推进，发射天问二号探测器，对近地 小行星进行样本采集并返回，同时对主带彗星实施伴飞探测 ②这意味着，当神舟二十号矗立发射场地，神舟二十一号已准备就绪 ③2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射成功。神舟二十号成功发射是中国载人航天工 程稳步发展的缩影 ④一方面，中国已开始实施空间站的常态化运营，进入空间站应用与发展阶段 ⑤为满足空间站建造和运营需要，自神舟十二号任务开始，长征二号F火箭就采取“发射一发、 备份一发”的滚动备份模式 A.①④③⑤② B.④①②⑤③ C.④①③⑤② D.①④②⑤③ 5.下列有关文学与文化常识的表述，正确的一项是 ()(2分) A.《聊斋志异》是明代蒲松龄的一部文言短篇小说集。“聊斋”是蒲松龄的书屋名，“志”是记 述的意思，“异”指奇异的故事。 B.“豆蔻梢头二月初”中的“豆蔻”现在也称“豆蔻年华”，指的是少女十三四岁的年龄。小文 的爷爷今年82岁，是一位耄耋老人。 C.放寒假了，小文去看望小学班主任，一进门就客气地说：“光临寒舍，打扰您了。” D.小语告诉小文：“冬天到了，天气越来越冷了，在二十四节气中，冬至过后就是大寒了。” 6.请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。(8分) 读书之用 古诗文名句 走进诗书，赏碣石山下“树木丛生，(1) ”(曹操《观沧海》)之美景；览潼 开阔眼界 关“(2) ,山入潼关不解平”（谭嗣同《潼关》）之壮景。 “(3) ,随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）， 情感抒发 借明月寄情，满含对友人的牵挂与慰藉；“夕阳西下，(4) ”（马致远 《天净沙·秋思》)，以夕阳衬游子，道尽漂泊异乡的孤寂愁苦。 “(5) ,(6) ”(《〈论语〉十二章》)启发我们要 启迪智慧 将学与思结合起来；“(7) ,(8) ”(诸葛亮 《诫子书》)，强调淡泊宁静对于明确志向、实现远大抱负的关键意义。 二、综合性学习(10分) 7.学校团委组织开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你完成以下小题。（10分) (1)为鼓励同学们积极参加本次活动，请你设计一条宣传标语。(2分) (2)【新考法·图文结合】小语在收集资料时对《人民日报》发布的一组漫画很有感触，它 一针见血地指出一个人阅读前后的区别，请你根据这组漫画，用简练的语言为图2配一段 文字。（不超过20字）(2分) 便，这是什么。 图1：阅读前，你看到的可能 图2 是浮于水面的一角 (3)随着“网红书店”不断涌现，学校团委组织学生实地调研“网红书店”，下面图表是对某“网 红书店”的研究数据，请你用简洁的语言概括图表所呈现的主要内容。(3分) 店面陈设占比 各部分利润率占比 75% 文创零售 40%-50% 图书 28% 50% 10%~30% 22% 咖啡饮料 图书 文创 咖啡 5 (4)【新考法·情境题】同学们围绕“什么才是成功的书店”进行讨论，请你也加入其中，表 达你的看法。(3分) 小文：大家来“网红书店”喝咖啡、拍照片、买文创，即便不是来读书，书店也是成功的。 小语：从经济角度看，书店不过是商店的一种。但从文化角度看，书店又不止是一家普通商 店。如果大家拍拍照就走了，书店也要负一定责任。 你： 三、整本书阅读(6分) 8.读经典名著，体悟人生真谛。观察下面这幅图片，你会联想到《西游记》中的哪个人物？从中 选择一个人物，结合相应情节阐述图片中的人生道理。(6分) 很多人以为人生是这样的： 其实，人生是这样的：入N 四、古诗文阅读(20分) (一)阅读诗歌，完成9~10题。(5分) 夜雨寄北 邯郸冬至夜思家 李商隐 白居易 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 9.《夜雨寄北》中，李商隐由眼前“ ”的情景而产生想象；《邯郸冬至夜思家》中，白 居易由在邯郸客栈中过节的情景而产生想象。（用诗句回答）(1分) 10.两首诗在情感表达上有异曲同工之妙，请结合画线句分析其相同点。(4分) (二)阅读文言文语段，完成11~14题。(15分) 【甲】狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并 驱如故。 6 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。 狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股， 亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 對 (选自蒲松龄《聊斋志异》) 【乙】鼠 余居西湖寓楼。楼多鼠，每夕跳踉几案，若行康庄①。烛有余烬，无不见跋②。始甚恶之，继 些 而念鼠亦饥耳。至于余衣服书籍一无所损，又何恶焉。适有馈饼饵者，夜则置一枚于案头以饲 之。鼠得饼，不复嚼蜡矣。一夕，余自食饼，觉不佳，复吐出之，遂并以饲鼠。次日视之，饼尽，而 余所吐弃者故在。乃笑曰：“鼠子亦狷介③乃尔。”是夕，置二饼以谢之。次日，止食其一。余叹 蛛 曰：“不惟狷介，乃亦有礼。” (选自俞樾《春在堂随笔》) 【注释】①康庄：宽阔平坦的大路。②跋：踩踏。③狷介：孤高正直，不肯同流合污。 牙 11.【易错题】参照提示，解释加点词语。(3分)》 句子 方法 释义 顾野有麦场 查阅字典法：①探访；②看，视；③照应，照顾。 (1) (填序号) 始甚恶之 联系成语：好逸恶劳 (2) 止食其一 课内迁移法：止有剩骨 (3) 12.将下面的句子翻译成现代汉语。（2分) 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 烟 13.文章的“结构”与“中心”要匹配，或者说结构是服务于主旨的。请你补全下面内容。（6分) (1)【甲】文是小说，其文章结构符合单件事记叙文的所有要素与特点，文章结构：屠惧，投以 骨—① —② —屠暴起，以刀劈狼 首—屠自后断其股，亦毙之。感悟或主旨：③ 。(填原文)(3分) 啤 (2)【乙】文是随笔，是多事件叙述，由“事件”“情感体验”“思想认识”三个层次递进式记叙， 表现人对鼠的情感与认识演进过程。（3分) 事件 情感体验 思想认识 閭 楼多鼠，每夕跳踉几案，若行康庄。烛有余烬，无不见跋 ① 念鼠亦饥耳 余自食饼，觉不佳，复吐出之…饼尽，而余所吐弃者 笑 ② 故在 ③ 谢之、叹之 不惟狷介，乃亦有礼 14.仿照上题的两种思维支架，请选择你观察过的动物，将你与动物之间发生的故事及你体验到 的人与动物之间的关系、感悟，以“我的动物朋友”为题，拟出写作提纲（也可以另创文章思维 结构)。(4分) 题目：我的动物朋友 正文结构： 韫 五、现代文阅读(26分) (一)阅读下面的文字，完成15~18题。(14分) 冬瓜有味 删 刘峰 ①秋风袅袅起，远在千里之外的我，仿佛又嗅到了醉人的冬瓜香。 ②父亲是种冬瓜的高手，十里八乡都有名。经他侍弄的冬瓜，卧在菜园，像一个个青石磙，吃 长 起来十分香。 n ③父亲种冬瓜，有“三要”秘诀，他也不私藏，通通示人。“三要”即种要选好、坑要挖深、种要 下足。 g ④每年秋天，他留下最壮硕的冬瓜，从中遴选最优良的种子。第二年初春，趁春雪未消之际， 便扛着锨，去菜园东南面刨出一个水缸大的坑。到了清明时节，他将发酵好的有机肥挑到坑里， 一捧种子播下，掩上肥土，踩实。 ⑤一周左右，芽儿拱出了地面，又嫩又壮。半个月后，它们长出了叶，伸出了一掐就冒水的藤 蔓。再过一个月，嫩青青的卷须四处探着，挠得人心痒痒的。到了初夏，长势汹涌的瓜藤，宛如赶 山的竹鞭，以土坑为圆心，翘着绿蓬蓬的藤尖，举着一顶顶小绿伞，到处攀爬，到处开花。 ⑥爬着爬着，就攀上篱笆，钻进了周围邻居的菜园。 指 ⑦小满之后，菜园变成了花园。金黄的冬瓜花，像唢呐，似喇叭，如少女的舞裙，弥漫着清香， 惹得一只只肥胖的黄蜂钻进钻出，数不清的彩蝶翩翩起舞，还有许多不知名的昆虫，一片繁闹的 世界。闭上眼，冬瓜仿佛已形如碧玉，色似凝脂，藏于叶间，静待采摘。 掘 ⑧父亲坚决不打农药，采用“油灯灭虫”的土办法。到了黄昏，他带着油灯和脸盆来到菜园， 在脸盆中盛些水，滴上几滴柴油，置于菜地上，再把，点燃的油灯放到水盆中。害虫趋光，纷纷从远 处飞来，跌到水盆里。 ⑨对于野草，父亲也不施除草剂，而是用手扯。尤其是土坑之上，草及人腰，一场雨后，草又 冒出，父亲再扯，成了一场持久的对抗赛。 四冬瓜花谢后，花蒂处结出了嫩瓜。此时正值农忙，根本没有人在意它。 ①直到“双抢”时节，为了改善伙食，父亲才想起了莱园里的冬瓜。那些天，邻里纷纷前来报 喜。这一家告知：“我家菜园卧了你家的好几个冬瓜。”另一家也来夸赞：“真不愧为种瓜能手，一 只瓜有几十斤重，抬都抬不动呢！” ②一个冬瓜，一家人一餐肯定吃不完。父亲决定与大家一起分享。他从菜园扛回一个30千克 重的冬瓜，拿出家里的一挂肉，在打谷场架起一口大铁锅，码好了一堆柴火，准备烹制肉焖冬瓜。 ③柴火熊熊。地地道道的冬瓜，像白玉条一样，焖在一锅，咕嘟咕嘟，弥漫着诱人的香气。大 人小孩围着火灶打转。多日劳累后，乡亲们的身体正好需要补一补。 ④一勺勺泛着琥珀色油光的冬瓜汤浇在米饭上，味道鲜美，排队等候的男女老少啧啧称赞。 大口大口地吃在嘴里，一碗接一碗，真香！一时间，村庄像是在过节。 ⑤一转眼，秋天到了。父亲将一个个长满绿毛的冬瓜摘下，搬到牛车上运回家。他没有“顺 藤摸瓜”，将结在邻家菜园的冬瓜摘回，而是趁新鲜就地送给大家。父亲还答应送大家一些优良 的冬瓜种子，让来年家家户户瓜菜香。 ⑥有人跟父亲说，这么好的冬瓜，如果卖到集市上，一定会卖个好价钱。父亲却说，远亲不如 近邻，大家一起尝个鲜，值！ (选自《人民日报》，有删改) 15.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 )(2分) A.本文语言通俗易懂、生动形象、富有生活气息，同时词句间饱含真情。 B.第④段详细描述了父亲种植冬瓜的复杂过程，其中“留下”“遴选”“扛”“刨”等描述，表现 了父亲对种植冬瓜的用心和细致。 C.第⑧段中，父亲采用“油灯灭虫”的土办法，不仅体现了他的环保意识，还通过详细的步骤 描写，展现了冬瓜种植过程中的辛苦与无奈。 D.文章主要讲述了父亲种植冬瓜并分享给邻里的故事，结尾处，父亲拒绝将冬瓜卖到集市上 的决定，突出了父亲乐于分享、重视邻里关系的品质。 16.全文围绕“冬瓜”的生长写了乡间的往事，请参照所给的提示，对文章内容进行梳理。（4分) 往秋选种，清明施肥； (1) 拱出地面，攀上篱笆。 冬瓜花谢，结出嫩瓜。 冬瓜的生长 摘下冬瓜，送瓜送子； “双抢”时节，邻里报喜： 近邻打趣，尝鲜值价。 (2) 17.【新考法·创情境】读完文章，你与小语、小文一起品味语言。（4分) 小语：第⑦段的景物描写非常生动，你能从修锌手法的角度具体说一说吗？ 你：(1) 小文：我读到文中画线句时，觉得这句话与朱自清《春》中的“闭了眼，树上仿佛已经满是桃 儿、杏儿、梨儿”在写法上有一致的地方，请你赏析一下文中画线句吧。 你：（2) 7 18.结合全文，谈谈你对“冬瓜有味”的理解。(4分) (二)阅读下面的文字，完成19~21题。（12分) 校门口的地摊 叶骑 ①他曾经跟其他孩子一样爱着学校门口的这条小街。 ②街上“物产丰富”，有小吃、有玩具、有漫画，只要是孩子们喜欢的东西，这条街上应有尽有。 ③傍晚，放学了，他花一块钱买两串油炸土豆片，再跟同学一起翻翻新到的小人书，脸上绽着 红扑扑的笑容。 ④但现在，这条街是他的噩梦，每天放学从这里经过，都成了一种无法逃脱的苦役。 ⑤前段时间，街上新开了一个地摊，摊子左边是一些杂牌的鞋袜，右边是一堆廉价的笔记本。 一开始，他并没有注意到这个小摊的存在，直到有一天，站在摊后的那个人不小心跟他四目相对， 一切才猝不及防地闯进了他的世界。 ⑥站在摊子后面的人，是他的母亲。 ⑦他脸上的微笑一下子凝固了。他有些难堪，甚至认为母亲是在故意出他的丑。县城这么 大，为什么非要把摊子开到这条街上来？他红着脸，尽管理智告诉他，这条街聚集了县城一半以 上的学校和三分之二的学生，但眼前的一切，还是深深地击中了他。 ⑧他的步伐变得越来越快，每天以最快的速度通过小摊。他也不再跟母亲一起上街，就算非 要同行，那也得隔上五米开外的距离，或前或后，泾渭分明。 ⑨母亲看着儿子渐行渐远的身影，默默不言，没有指责，也没有点破。 ⑩那天放学，他准备如往常一样匆匆而过。但就在他从母亲摊前经过的时候，突然大雨倾 盆，小街两旁顿时乱成一团。 ①他迟疑了一下，不知道是走，还是留？ ②他转过身，看见雨水落下来，打湿了母亲摊上的鞋袜；他扭过头，发现身后的人群里，到处 都是自己的同学。 B他如同陷在沼泽里，挣扎着，几乎室息。但最终，他加快了脚步，消失在熙熙攘攘的人群 里。离开时，他感觉身后有一道目光看向自己，他不敢回头，逃一般地离开了小街。 ④晚上，他在家里假装写作业。母亲回到家，擦干湿漉漉的头发，开始做饭、烧菜，一切就像 什么都没发生一样。“三儿，吃饭了。”母亲说。“嗯。”他回答。 ⑤他轻轻坐到饭桌前，盛出母亲为他做好的香甜的饭菜，蓦然发现，灯光下，母亲的头发仍未 干透。他的心像被刺扎了一下，微微有些颤抖。 ⑥放学了，学校门口的小街仍然车水马龙。他走出校门，离母亲的摊子越来越近了。他试着 8 放慢脚步，慢一点儿，再慢一点儿，踽踽前行。他听到母亲轻柔的吆喝，看到学生经过时，母亲眼 中那满满的期待。而这一切，他曾经充耳不闻、视而不见。 ⑦他的步伐慢慢透出温柔，目光也渐渐变得透亮。 ⑧一个昏黄的傍晚，天空飘着细雨，母亲忙乱地收拾起摊上的鞋袜。一个孩子，撑着一把大 伞，静静地站在了她的身后。 四母亲回过头，满脸惊诧地看着他，他那么高大，已经不是孩子了，像个小大人。母亲转了 身，继续收拾摊子。 四“雨真大，头发都湿了。”母亲说。母亲转身时，眼中掉下一滴泪。 四他微笑着，也没有点破。 些 (有删改) 期末复习，小语想以本文的解读为例，在班上交流写人记事类文章的阅读经验。请你帮助他 完成表格。 阅读策略 内容 任务 19.请你补充相应的情节内容和人物情感。(4分) 通读全文，小语发现文中“他”对 发现地摊 1 再回地摊 &母 梳理思路 “地摊”的态度变化，其实就是 “他”对母亲的情感变化。 误解难堪 抗拒恐惧 2) 他的心像被刺扎了一下，微微有 20.请你从修辞手法的角度，赏析这句话。(4分) 些颤抖。（高明的作者往往会用 品味语言 意味深长的语言留给读者想象的 空间。) 本文让小语联想到《秋天的怀21.请你从“爱、艰难、成长、接受”等词语中任选一个关键词， 念》，加深了他对亲情的感受和 结合本文和《秋天的怀念》谈谈你对亲情的体会。(4分) 唤醒体验 理解。他想到了这些词语：爱、艰 烟 难、成长、接受… 六、作文(40分) 咚 22.阅读材料，完成作文。(40分) 子曰：勇者不惧。在需要的时候，人是可以勇敢，可以战胜恐惧，可以直面危险的。勇敢 不是不恐惧，而是为了美好的事物而克服恐惧。面对困境，有的人坦然接受，一往无前；而有 閣 的人却怯懦逃避，止步不前。 你有过克服困难的经历吗？请结合自身的经历，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①按体裁要求写作；②不得抄袭试卷中的材料；③不得泄露个人信息及真实姓名、 校名；④书写工整，卷面整洁，不少于600字。表达了作者对裴先生的感激与怀念，也体现了作者 对裴先生这类扎根基层、教书育人的知识分子的 敬佩。 六、作文(40分) 22.【写作指导】 审题立意：“转身”并非仅指物理动作，其核心 是“精神转变”。需紧扣材料中“收获不同的‘风 景’”“启迪”的内涵，将“转身”解读为困境中的调 整、认知上的突破或心态上的转变。立意要具体且 深刻，避免泛谈“转身很重要”，可聚焦“转身是接 纳不完美的勇气”“转身让挫折成为成长契机”等。 选材构思：选材宜为贴近生活的真实小事，避 免宏大叙事。可从三方面构思：一是成长困境，二 是人际矛盾，三是兴趣转变。构思时先铺垫转身前 的状态（迷茫、抵触），再写转身的契机（他人点拨、 细节触动)，最后用动作、心理描写刻画转身瞬间， 结尾点明启迪，让故事有画面感和情感张力。 【参考范文】 转身 六年级下学期，我成了游戏世界里的“王者”， 却是现实里的“逃兵”。那段时间，我总躲在房间 里打游戏，作业堆成山也不管，爸妈喊我吃饭，我要 么敷衍两句，要么干脆装作没听见。游戏里的胜 利、队友的夸赞，像钩子一样勾着我，让我忘了试卷 上的红叉，忘了爸妈失望的眼神，也忘了曾经喜欢 的篮球和画画。 有个周末，我从早上打到傍晚，中途妈妈敲了 好几次门，说表哥来家里了，让我出来聊聊。我不 耐烦地关掉游戏，开门就看见表哥坐在客厅，手里 拿着一本速写本。他以前总爱带我去公园写生，可 我已经很久没和他一起出门了。表哥没说我，只是 翻开速写本，里面全是我小时候的画—有歪歪扭 扭的篮球架，有涂得五颜六色的晚霞。“你以前总 说，要把生活里的美好都画下来。”表哥的声音很 轻，我却突然不敢看他的眼睛。 晚饭时，我发现爸爸的手背上贴了创可贴，妈 妈说他白天搬东西时不小心被划伤了。我盯着那 道小小的伤口，突然想起游戏里的角色受伤了可以 04 回血，可爸爸的伤口要疼好几天。那天晚上，我躺 在床上翻来覆去睡不着。我想起小时候，爸爸陪我 练篮球，哪怕汗流浃背也不喊累：妈妈总把我画的 画贴在冰箱上，逢人就夸“我女儿画得好”。可现 在，我却用游戏隔绝了所有爱我的人。 第二天一早，我主动把游戏卸载了。我找出落 满灰尘的篮球，去楼下球场打球，汗水浸湿衣服时， 那种畅快比游戏胜利更真实。我重新拿起画笔，画 窗外的梧桐树，画妈妈在厨房忙碌的背影。爸妈看 到我的变化，眼里慢慢有了光。 那一次转身，不是放弃爱好，而是挣脱虚拟的 枷锁，找回生活本来的样子。我终于明白，真正的 快乐，从不是屏幕里的虚拟成就，而是和爱的人一 起，认真地过好每一个平凡的日子—这是我对自 己、对生活，最清醒的一次“转身”。 语文期末冲刺卷（二） 一、积累与运用(18分) 1.（1)png(2)博（每空1分，共2分） 2.C(2分)【解析】本题考查词语辨析。酝酿，本义 是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。抖擞，意思是 振作。炫耀，意思是照耀，夸耀。故选C。 3.B(2分)【解析】本题考查对联辨析，对联需对仗 工整，词性、结构相对。下联“家风济世正民风” 中，“家风”（名词）、“济世”（动宾）、“正民风”（动 宾)。选项B“家训修身明祖德”中，“家训”对“家 风”（名词相对)，“修身”对“济世”（动宾相对）， “明祖德”对“正民风”（动宾相对），对仗工整。其 他选项在词性或结构上均不匹配。故选B。 4.C(2分)【解析】本题考查句子的衔接与排序。结 合横线第一句与第二句中间的分号可知，第一句与 第二句之间是并列关系，④句“一方面…”和①句 “另一方面…”是并列关系，分别从两个方面说明 “2025年对中国航天而言是不平凡的一年”，故④句 为首句，①句在其后；接着③句用具体事件加以说 明；⑤句承接③句，具体说明神舟二十号成功发射的 原因，即长征二号F火箭采取滚动备份模式；②句是 备份模式的表现，发射成功后备份飞船就绪。故句 子排序为：④①③⑤②。故选C。 5.B(2分)【解析】本题考查文学文化常识。A.错 误。蒲松龄是清代作家，不是明代。C.错误。“光 临”是敬辞，称宾客来到；“寒舍”是谦辞，对人称自 己的家。小文去老师家，不能用“光临寒舍”。D.错 误。二十四节气中，冬至过后是小寒。小寒过后才 是大寒。故选B。 6.(1)百草丰茂(2)河流大野犹嫌束 (3)我寄 愁心与明月(4)断肠人在天涯 （5)学而不 思则罔(6)思而不学则殆 (7)非淡泊无以 明志(8)非宁静无以致远(8分，每空1分。该空 有添字、漏字或错字不得分) 二、综合性学习(10分) 7.(1)示例：书香浸润少年梦知识铸就人生路(2分) （2)示例：博览群书，领略不一样的风景(2分) (3)书店店面陈设中，除了图书还有文创零售和咖 啡饮料：在书店商品利润占比上，咖啡最高，其次是 文创，最后是图书。(3分) (4)示例：我觉得书店不能只追求经济利益，还要注 重社会效益，书店应该变成读书人的精神家园。现 在大家都很忙，很少有时间能静下心来读书，书店可 以给大家提供一个悠闲读书的空间，让大家的灵魂 得到滋养，这样才能走得更远。（观点明确，结合书 店文化与经济价值，表达合理得3分) 【解析】本题考查观点表达。先回应讨论主题，反驳 “仅靠拍照、文创盈利即成功”的片面看法，强调书 店的文化属性。明确核心观点：成功的书店应兼顾 经济利益与社会效益，要成为读者的精神家园。结 合现实，说明书店可以提供静心读书的空间滋养灵 魂，让观点更贴合实际 三、整本书阅读(6分)】 8.示例：唐僧。唐僧西天取经，本以为只要一路向西就 能顺利抵达，但实际行程中，他遭遇无数妖魔鬼怪的 阻拦，如被白骨精迷惑、被红孩儿掳走、在女儿国面 临情感考验等，还多次与徒弟产生矛盾，取经之路波 折不断。这正如同图片所呈现的，人生并非顺畅的 直线上升，而是充满坎坷与挑战的曲折过程，可唐僧 始终坚定信念，带领徒弟们克服重重困难坚定前行， 说明即便人生有波折，只要坚守目标，也能不断向理 想迈进。(6分) 四、古诗文阅读(20分】 (一)9.巴山夜雨涨秋池(1分)【解析】本题考查诗 句理解。《夜雨寄北》中“巴山夜雨涨秋池”描绘了 诗人所处的环境，巴山连绵，夜雨淅淅沥沥，雨水 已经涨满了秋池。在这样的雨夜，诗人独自一人， 触景生情，由此展开想象，想到未来与亲人“共剪 西窗烛”，再次谈起今晚巴山夜雨的情景。所以是 眼前“巴山夜雨涨秋池”的情景引发了诗人对未来 的想象。 10.两诗均借想象表达思乡之情，白居易通过家人“说 着远行人”侧面抒怀，李商隐以“共剪西窗烛”寄托 未来期盼，均以虚景来体现现实的孤寂。（分别分 析两首诗各2分，共4分) 【解析】本题考查诗歌鉴赏。先明确两首诗共同的 情感基调（如“思乡之情”），作为分析“异曲同工” 的基础。然后，分别提取两首诗中体现“想象”的 画线句内容，标注关键元素，包括“想象的对象” (如白居易诗中“家人”、李商隐诗中“与亲人共剪 烛”)、“想象的场景”（如“家人谈论远行人”“西窗 夜谈”)。接着，分析“虚景一实景”关系：指出画线 句的“虚景”属性，再关联诗歌的“实景”背景，说明 “虚景”如何反衬“实景”中的“孤寂”，进而强化 “思乡”情感。最后，总结两首诗在“情感表达手 法”上的共性一均以“想象虚景”为手段，均通过 “虚景与实景的对比”突出核心情感（思乡），最终 形成“手法+情感”的双重统一，确保扣住“异曲同 工”的答题要求。 (二)11.(1)②(2)厌恶(3)仅，只（每空1分，共 3分) 【解析】本题考查文言文实词释义。(1)根据“查 阅字典法”确定选②。“顾野有麦场”译为：屠夫看 见田野里有一个打麦场。顾：看，视。故填②。 (2)根据成语推断法，“好逸恶劳”的意思是：喜欢 安逸，厌恶劳动。形容人生活习性懒惰，贪图清闲 安逸。恶：厌恶。据此推断，“始甚恶之”的“恶”意 为：厌恶。(3)课内迁移法，“止有剩骨”句意：只有 剩下的骨头。止：仅，只。据此可知，“止食其一” 中的“止”应理解为“仅，只”。 12.屠户才明白前面的那只狼假装睡觉，大概是用来迷 惑敌人。（翻译准确，语句通顺得2分）》 13.(1)①屠大窘，恐前后受其敌②屠乃奔倚其下， 弛担持刀③悟前狼假寐，盖以诱敌（止增笑耳） (每空1分，共3分) 05 (2)①甚恶之②余笑其狷介③置二饼以谢之， 止食其一（每空1分，共3分） 【解析】本题考查内容理解与概括。第①空，结合 乙文中“楼多鼠，每夕跳踉几案，若行康庄。烛有 余烬，无不见跋。始甚恶之”可知，作者刚开始很 厌恶这些老鼠，故得出“始甚恶之”。第②空，结合 乙文中“鼠子亦狷介乃尔”可知，作者不由赞叹老 鼠竞然如此孤高正直，故可得出“余笑其狷介”。 第③空，结合乙文中“是夕，置二饼以谢之。次日， 止食其一。余叹曰：‘不惟狷介，乃亦有礼’”可知， 作者不由赞叹老鼠不止是孤高正直，也有礼节。故 可得出“置二饼以谢之，止食其一”。 14.写作提示：结构清晰，有时间或空间顺序，事件概括 完整，体现与动物相处的发展渐进过程即可。（言 之有理即可，4分) 【参考译文】 【乙】我寄居在西湖边的公寓楼，楼里有很多 老鼠，每天晚上这些老鼠都会跳到桌子上，在桌子 上走着就像走在大路上一样。桌子上蜡烛燃烧的 灰烬，都被它们踩踏了。刚开始我很厌恶这些老 鼠，后来想到可能是这些老鼠太过饥饿了。至于我 的衣服书籍这些东西一件都没有被损坏，又何必厌 恶它们。碰巧有人送了我几块饼，夜里我把一块饼 放在桌上喂老鼠。老鼠得到饼后，就不再吃蜡烛 了。有一晚，我自己吃饼，觉得不好吃，就把饼吐了 出来，和剩下的饼一起喂老鼠。第二天再看看，饼 子被老鼠吃完了，而我吐出来的却还在那里。于是 笑道：“老鼠你竟然如此的孤高正直。”在夜里，又 放了两块饼来向它道歉。第二天，发现老鼠只吃掉 了其中一块。我感叹道：“不只是孤高正直，也有 礼节。” 五、现代文阅读(26分】 (一)15.C(2分)【解析】本题考查对文章内容的理 解和分析。第⑧段中，父亲采用“油灯灭虫”的土 办法，这部分描写主要是为了体现父亲坚持绿色 种植、拒绝农药的智慧，突出父亲的勤劳和生态种 植理念，而非“辛苦与无奈”。故选C。 16.(1)初夏疯长，花绽满园(2)烹制冬瓜，共尝美味 (每空2分，共4分) 【解析】本题考查文章内容的梳理。(1)空：结合 文章第⑦段“小满之后，菜园变成了花园。金黄的 06 冬瓜花，像唢呐，似喇叭，如少女的舞裙，弥漫着清 香”，可概括为“初夏疯长，花绽满园”。(2)空：根 据文章第②段能看到父亲为分享冬瓜做的准备，从 拿冬瓜、取肉到架锅准备柴火，体现行动的实在；第 ③段描绘出烹制冬瓜时火势旺盛、冬瓜焖煮的状态 和诱人香气，以及大人小孩被吸引的情景；第④段 写出冬瓜汤的美味和大家品尝时的夸赞。所以概 括为“烹制冬瓜，共尝美味”。 17.(1)运用比喻的修辞手法，将冬瓜花比作唢呐、喇 叭、少女的舞裙，生动形象地描绘出冬瓜花的形状 与姿态，写出其盛开时的艳丽与繁茂。（答拟人手 法，分析合理亦可)(2)这是虚写，由眼前冬瓜花 等景象联想到冬瓜成熟时“形如碧玉，色似凝脂” 的样子，丰富了画面内容，也表达出作者对冬瓜丰 收的期待与憧憬。（每小题2分，从修辞手法或写 作手法角度赏析合理即可，共4分) 【解析】(1)本题考查对词句的理解和赏析。从修 辞手法看，第⑦段“金黄的冬瓜花，像唢呐，似喇叭， 如少女的舞裙”，运用比喻，把冬瓜花分别比作唢 呐、喇叭、少女的舞裙，从不同角度生动展现花的形 态；“惹得一只只肥胖的黄蜂钻进钻出，数不清的彩 蝶翩翩起舞”用拟人手法，赋予黄蜂、彩蝶以人的动 作，呈现出热闹的场景，让读者感受到菜园的生机， 也体现出作者对冬瓜花及菜园的喜爱。 (2)本题考查分析写作手法。根据文章第⑦段的 内容可知，作者先实写小满后菜园里冬瓜花盛开、 昆虫忙碌的繁闹景象，接着“闭上眼，冬瓜仿佛已形 如碧玉，色似凝脂，藏于叶间，静待采摘”是虚写，由 实景联想到冬瓜成熟后的模样。这种写法突破了 眼前实际看到的景象，丰富了文本的画面层次，把 对冬瓜未来丰收的期待与憧憬融入其中，让读者能 更真切地感受到作者对冬瓜生长的关注和对收获 的盼望。 18.①指冬瓜作为食材，本身具有可口的味道。②蕴含 着父亲的勤劳质朴：父亲种冬瓜精心侍弄，他的勤 劳付出都融人冬瓜的生长过程，冬瓜是父亲辛勤劳 作的成果体现，因此有别样的“味道”。③饱含邻 里间的情谊之味：冬瓜生长过程中爬到邻居菜园， 邻里来报喜且大家一起分享冬瓜，父亲还送冬瓜种 子，展现出了邻里的和谐、互助，是一种浓浓的人情 味。（从冬瓜本味、父亲品质、邻里情谊三方面分 析，答出两点及以上得4分) 【解析】本题考查标题含义理解。理解“冬瓜有 味”需从三层含义入手。①食材本味：这是最直观 的“味”。父亲种的冬瓜肉质优良，经肉焖后香气 诱人，成为改善伙食的美味，体现了冬瓜作为食物 的可口味道。②父亲的品质之味：“味”里藏着父 亲的勤劳与质朴。他遵循“三要”秘诀种瓜，还用 油灯灭虫、手工扯草，精心侍弄每一株冬瓜苗。冬 瓜的好口感，正是父亲辛勤付出的结晶，承载着他 的踏实品格。③邻里的情谊之味：这是最深层的 “味”。冬瓜藤爬进邻家菜园，邻里主动报喜；父亲 收获后不独自享用，而是架锅分享肉焖冬瓜，还赠 送种子。冬瓜成了纽带，传递着邻里间的和谐与温 暖，这是人情的“味”。 (二)19.示例：(1)逃离地摊（2)理解接受（每空2 分，共4分) 20.运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了他看到母 亲头发仍未干透时的心痛、自责，表现了他对母亲 的心疼。（从修辞手法角度赏析，分析合理得4分） 【解析】本题考查对句子的理解和赏析。句子“他 的心像被刺扎了一下，微微有些颤抖”，写的是自己 的心理感受。联系本文第⑤段可知，此句写的是他 在看到母亲头发仍未干透时的那一刻，意识到自己 虚荣的行为伤害了母亲，写出了他内心的心痛、自 责和对母亲的心疼。 21.示例：我选“爱”。史铁生的母亲在病重时，还想着 带儿子去北海看花。本文中的母亲辛苦赚钱养家， 面对孩子的虚荣，她选择理解和尊重，最终赢得孩 子的理解和接受。两位母亲都用不同的方式表达 了她们对孩子的关爱。我觉得亲情是最伟大的，能 包容理解一切，并能使人默默付出真诚的爱，用心 去感化。（结合两篇文章，围绕所选关键词谈亲情 体会，合理得4分) 【解析】本题考查理解文章主旨。任选一个关键 词，结合内容谈体会即可。 六、作文(40分) 22.【写作指导】 审题立意：需紧扣“克服困难”这一核心，明确 勇敢不等于不恐惧，而是克服恐惧的立意。要写出 从“有恐惧”到“克服恐惧”的心理变化，体现克 服困难带来的成长。 选材构思：选自身真实小事。按“遇到困难 (铺垫困难场景与恐惧心理)一挣扎（尝试中受挫， 内心矛盾)一克服（找到方法，迈出关键一步）一感 悟（困难带来的成长）”的结构，用细节（动作、心 理)展现转变，避免空泛叙事。 【参考范文】 那次攀岩，我战胜了自己 在我的记忆长河中，有许多挑战自我的经历， 而那次攀岩的体验，如一颗璀璨的星星，闪耀着独 特的光芒，让我深刻地体会到了克服困难后的喜悦 与自豪。 那是一个阳光明媚的周末，朋友邀请我去攀岩 馆挑战攀岩。我看着那高耸的岩壁，上面五颜六色 的岩，点像一个个神秘的符号，心中既充满了好奇， 又隐隐有些害怕。但我还是鼓起勇气，穿上了攀岩 装备。 当我双手握住第一个岩点，双脚踩稳时，紧张 的感觉稍微减轻了一些。我开始小心翼翼地向上 攀爬，眼睛紧紧盯着上方的岩，点，手脚配合着慢慢 移动。一开始还算顺利，我爬得比较轻松，心中暗 自得意，觉得攀岩也不过如此。 然而，当我爬到大约一半的高度的时候，问题 出现了。我遇到了一个跨度较大的岩点，双手够过 去有些吃力。我的脚在岩壁上不停地寻找支撑点， 却怎么也找不到合适的位置。我的心跳开始加速， 手心也冒出了冷汗。恐惧像一只无形的手，紧紧地 揪住我的心，我开始犹豫要不要放弃。 就在我几乎要放弃的时候，我听到了朋友在下 方的鼓励声：“加油，你可以的！别害怕，再试试！” 我深吸一口气，告诉自己不能轻易认输。我重新调 整了一下姿势，集中精力，用尽全力将手伸向那个 岩点。我的手指紧紧抠住岩点，身体努力向上提。 脚也终于找到了一个稳定的支撑点。那一刻，我仿 佛战胜了内心的恐惧，又有了继续向上的动力。 我继续向上攀爬，每一步都更加坚定。终于， 我爬到了岩壁的顶端。我站在顶端，俯瞰着下方， 心中涌起一股强烈的成就感。微风拂过我的脸庞， 07 吹千了我额头的汗水，我感受到了前所未有的喜悦 和自豪。 这次攀岩的经历，让我明白了一个道理：在面 对困难时，恐惧是正常的，但我们不能被恐惧打败。 只要我们有勇气去尝试，有毅力去坚持，就一定能 够克服困难，战胜自己。 数学期末冲刺卷（一） 1.B【解析】因为|-3>|-1|，所以-3<-1<0<5，所以 最大的数是5.故选B. 2.D【解析】17993亿用科学记数法表示为1.7993× 102.故选D. 3.B【解析】由从上面看到的图形可得，碟子共有 4摞，由从前面看到的图形和从左面看到的图形可 得，每摞碟子可能的个数如图所示 图1 图2 当每摞碟子的个数如图1所示时，这张桌子上碟子 的个数最多，最多为4+5+3+3=15（个）；当每摞碟 子的个数如图2所示时，这张桌子上碟子的个数最 少，最少为4+5+3+1=13（个）.因此这张桌子上碟 子的总数可能是13个或14个或15个.故选B. 4.C【解析】选项A,2a和b不是同类项，不能合并； 选项B,3a2+2a2=5a2≠5a,计算错误；选项C,2a2b a2b=a2b,计算正确；选项D,2a-a=a≠2，计算错误 故选C. 5.C【解析】110010=1×25+1×24+0×23+0×22+1×2+ 0×2°=50.故选C. 6.A【解析】由题图可知，b<-1<0<a<1,所以a+b<0, 故A正确、B错误；ab<0,故C错误；b-a<0,故D错 误.故选A. 7.B【解析】因为AB=5cm,BC=3cm,所以AC=AB+ BC=5+3=8(cm).因为0是线段AC的中点，所以 0A=)AC=4cm,所以0B=AB-0A=1cm.故选B 8.B【解析】互补指的是两个角的数量关系，不是三 08 个角的，所以①错误：若∠1是∠2的补角，则∠2是 ∠1的补角，所以②正确；设一个锐角为x,则它的余 角为(90°-x),它的补角为(180°-x),所以(180°-x)- (90°-x)=180°-x-90°+x=90°，所以③正确；若一个 角为90°，则它的补角是90°，两个角都是直角，故④ 错误.综上所述，其中正确的有2个.故选B. 9.D【解析】根据每人6竿，多14竿；每人8竿，恰好 用完，列出方程6x+14=8x.所以x表示牧童的人数， 不表示竹竿的数量，所以甲错误、乙正确.故选D. 10.A【解析】由题意得，x+0-5=-5-2+1,y-2=x+1, 解得x=-1.则y=-1+1+2=2,所以x+y=-1+2=1. 故选A. 11.-3【解析】因为以30岁为基准，30-27=3，所以 李横27岁比30岁小3岁，应记作-3岁. 12.140°【解析】如图，由题意知∠1=15°，∠2=90°， ∠3=90°-55°=35°，所以∠B0A=∠1+∠2+∠3= 15°+90°+35°=140°. 北 A 2 10 长 B 13.11【解析】因为a-4与|b+3互为相反数，所以 |a-4+b+3|=0,所以|a-4|=0,|b+3|=0,所以 a-4=0,b+3=0,解得a=4,b=-3.所以2a-b=2× 4-(-3)=11. 14.4【解析】解方程-2x+5=4-3x,得x=-1.因为关 于x的方程2x+6=a的解与方程-2x+5=4-3x的 解相同，所以方程2x+6=a的解为x=-1,所以a= 2×(-1)+6=4. 15.8【解析】根据程序，第一次输出的结果是8，第二 次输出的结果是4，第三次输出的结果是2，第四次 输出的结果是1，第五次输出的结果是8…所以 输出的结果按8,4,2,1循环出现.因为2025÷4= 506…1,所以第2025次输出的结果是8. 6()据：4子号引×(-30) 32 23x30 =-4× =-6-20 =-26.…(4分)