湖南长沙市岳麓区长郡集团2026-2027学年九年级上学期期中语文试卷

语文

注意事项：

1．答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号；

2．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；

3．答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示；

4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；

5．答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸。

考生注意：

1．本试卷共21道小题；

2．本学科考试时量120分钟，满分120分。

一、积累与运用（共20分）

学校开展语文实践周活动，请你参与下面四个任务。

【任务一】撰写前言

活动展板需要写一段前言，你拟写了以下这段文字：

经典诗文是民族文化的精髓（     ）。读《我爱这土地》，我们震憾于诗人对土地的满腔赤诚；读《中国人失掉自信力了吗》，我们动容于先生对国民的警示。【甲】在当下略显浮躁的社会氛（     ）围里，仍有人心无旁鹜地与经典对话，这份认识道理和实际行动相统一的坚守，恰是先贤留给我们的精神指引。【乙】即使在无路可走，无处投奔之时，我们也能从经典里获得安顿心灵的力量。【丙】在这份严谨与浪漫之中，我们便明白，经典不是束之高阁的装饰，而是融入日常的烟火。【丁】当你在寻常日子里高呼“天天是创造之时”，低吟“燕在梁间呢喃”，那就证明：诗文之味不在远方，就在当下。

1．在括号内写出加点字的读音，并改正画横线句中的两个错别字。（4分）

（1）精髓（     ）

（2）氛（     ）围

（3）________改为________

（4）________改为________

2．语段中画波浪线的部分可依次换作成语“________”和“________”。（2分）

3．下面这句话，放在文中最恰当的位置是（2分）（     ）

沉潜经典，让我们搭建自己的精神宇宙，既安放理性，也容纳诗意。

A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】

【任务二】校审投稿

小语为实践周写了一篇投稿：

①在本次语文实践活动中，通过反复诵读经典诗文，使我们的审美眼光变得敏锐。②品读杜甫的“三吏”“三别”，我们感受诗人忧国忧民的情怀，读懂字里行间深沉厚重的家国担当；③品读李白的《行路难》，我们体会诗人昂扬的信念：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。这份不屈豪情跨越千年，鼓舞人心。④毋庸置疑，从经典诗文中摄取的精神力量和人生智慧，是青少年成长路上最好的滋养。

4．下列对上述句子的审校意见错误的一项是（2分）（     ）

A．第①句有语病，缺少主语，应删去“通过”或“使”。

B．第②句标点有误，应将引号改为书名号。

C．第③句标点有误，应将诗句后面的句号放在引号之内。

D．第④句中“摄取”与“精神力量”搭配不当，应将“摄取”改为“汲取”。

【任务三】动员伙伴

5．小语班上发起“读经典，续文脉”的倡议，请你完善倡议书的内容。（4分）

倡议书 亲爱的同学们： 中华经典博大精深，字里行间凝结着先贤的智慧与情怀。翻开一本经典，如同开启一段跨越千年的对话。为了让书香溢满校园，特向全体同学发出以下倡议： 一、做经典阅读者，要静心凝神，做到熟读精思。 二、做摘抄积累者，（1）___________，___________。 三、做经典讲述者，（2）___________，___________。 同学们，让我们从此刻做起，读一部经典，抄一段箴言，讲一个故事，让千年文脉绵延不绝！ 阳光中学初三（1）班 2026年10月20日

【任务四】闭幕寄语

6．实践周活动即将落幕，请你用古诗文补全班级纪念册上的寄语。（每空1分，共6分）

本次实践活动即将落幕，但经典的回响长留心底。雪落边塞，岑参的《白雪歌送武判官归京》以“（1）___________，___________”描绘雪景，把浪漫洒满边塞；山河破碎，文天祥的《过零丁洋》以“（2）___________？___________”慨然作答，把气节刻进史册；风云际会，诸葛亮在《出师表》中以“（3）__________

_，___________”直面困境，把担当写入初心。愿我们以经典为灯，向光而行。

二、阅读（共50分）

（一）非文学作品阅读（8分）

阅读下面的文字，完成7～9题。

人生的境界

①人与人之间的差距，很多时候不在于财富、地位，而在于精神境界的高低。读懂人生的三重境界，认清自我、敬畏天地、体恤众生，方能在成长路上不断提升，收获丰盈。

②第一重境界，见自己。很多人一生忙忙碌碌，却始终看不清自己。或是盲目攀比，把别人的目标当成自己的追求；或是遇到挫折便自我怀疑，稍有成绩就骄傲自满，始终在外界评价里摇摆不定。能“见自己”的人，清楚自己心中所求，明白自身长处与短板，守住做人的底线。再艰难，不丢骨气；再诱惑，不投机取巧。“知人者智，自知者明”，自知，是一切成长的起点。少年求学，首要便是认清自我，明白读书的意义，清楚自身薄弱之处，不妄自菲薄，也不狂妄自大。

③第二重境界，见天地。走出自我，见识天地广阔，懂得山外有山、人外有人，便是更高一层的境界。困于自我世界，容易把眼前的得失当成人生全部，一次考试失利就一蹶不振，一点小小的成功就沾沾自喜。见识过天地辽阔，才明白个人的悲喜得失，不过是沧海一粟。所谓“风物长宜放眼量”，便是这个道理。徐霞客遍历山川，在天地间拓宽胸襟，挣脱了情绪与琐事的桎梏。真正的见天地，是跳出狭隘的自我视角，以广阔视野看待成败，以谦卑心态审视人生，从而拥有包容万物的胸襟与长远前行的底气。

④第三重境界，见众生，这是人生最高的境界。能看见众生的人，懂得每个人都各有艰难，明白人人都在负重前行。能看见众生的人，待人会多一分包容，少一分苛责；多一份共情，少一点计较。鲁迅先生有言：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”真正的成熟，是懂得体恤他人、温暖他人。张桂梅扎根大山数十载，看见山区求学的困境，便倾尽所有，托举女孩们走出大山；黄文秀看见乡村百姓的难处，便放弃城市优越生活，坚守基层助力发展。她们躬身奉献，用忘我诠释大爱。所谓见众生，本质是在成全他人、服务社会的过程中，实现自我价值的升华，成就至高的人生理想。

⑤那么，如何提升人生的境界？它藏在日常细节之中：读书明理是拓宽境界的基石，博览群书能开阔眼界、丰盈思想，帮我们跳出认知局限；躬身实践是提升境界的途径，那些磨砺和挫折能沉淀心性、增长格局，让我们学会从容面对得失；自查自省是升华境界的关键，日日反思，勤于修正，方能摒弃狭隘的执念。从今天做起，从此刻做起，心有高山，脚踏实地。

⑥成长之路就是不断攀登这三重境界的旅程，不必急于一步抵达高处，先学会认清自我，再慢慢拓宽眼界，最终涵养体恤他人的善意。愿你拾级而上，走出一条更开阔、更有价值的人生道路。

（摘自人民网，原文有删改）