精品解析：山东德州市夏津县万隆实验中学2026-2027学年七年级上学期语文第一次阶段学情自测

2026－2027学年第一学期第一次月考 七年级语文试题 （满分：150 分 时间：120分钟） 2026.10 亲爱的同学们，为丰富校园文化生活，营造书香育人氛围，学校倾力打造主题文化长廊。 分为山河清韵、朝花忆旧、诗韵流光、风物揽胜、先贤风采、科创探微、星河守望、拾阶寻光等八大板块，你作为文化长廊讲解员，请熟悉材料并完成下面系列题目！ 一、积累与运用（34分） （一）【山河清韵】（15分） 你走进长廊的第一个板块“山河清韵”，展板上铺展着一幅《四时山河图》，作为讲解员，你需向参观者讲述四季流转的清雅风韵，在细读展板文字时，你发现了几处待补的字音字形、需要推敲的词语和句子，请完成下面题目。 冬日的山河浸于素净与苍茫之中。万物敛去浮躁，静默蛰伏，悄悄贮蓄着蓬勃生机，静待春来。时序缓缓推移，春风宛若灵巧的画师，为天地细细化zhuāng。霎时间，繁花烂漫盛放，灼灼春色漫铺山河；林间飞鸟苏醒归来，A呼朋引伴；游人飞入郊野，早已习惯年年春来的美丽景致，B喜出望外。春天恰似C亭亭玉立的少女，D花枝招展，温婉，柔和，她以温柔风骨装点人间万象。春日韶华缓缓落幕，时序辗转向前，悄然奔赴夏至。山河卸下春日的温婉与柔情，迎来热烈而粗犷的盛夏。盛夏，草木葱茏，蝉鸣阵阵，清风徐徐，铺展出鲜活而热烈的夏日盛景。清秋澄澈，静雅，没有一丝xiāo瑟，此时山河洗尽春夏的繁盛与喧嚣，归于恬淡。四季循环往复，一寒一暖，一盛一寂，山河在四时流转中沉淀清雅风韵。 1. 结合语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。 （1）贮（ ）蓄 （2）粗犷（ ）（3）化zhuāng（ ） （4）xiāo（ ）瑟 2. 语段中成语运用错误的一项是（ ） A. 呼朋引伴 B. 喜出望外 C. 亭亭玉立 D. 花枝招展 3. 下列说法有误的一项是（ ） A. 文段用“温婉，柔和”来形容春天，此处运用拟人的修辞手法，生动形象。 B. 比拟分为拟人与拟物，“游人飞入郊野”，采用的是拟物的手法。 C. “春风宛若灵巧的画师。”此句运用比喻修辞手法，这种比喻类型是暗喻。 D. “冬日里”中的“里”，是方位名词。 4. 下列是同学们的心得体会，有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使同学们对校园文化有了更深刻的认识。 B. 春天的郊野是个迷人的地方。 C. 我们要养成细心观察的习惯。 D. 我们要发现生活之美。 5. 本语段按照“总—分—总”的结构展示内容，请为本语段补充合适的开头。 【答案】1. ①. zhù ②. guǎng ③. 妆 ④. 萧 2. B 3. C 4. A 5. 示例一：山河四时轮转，风物次第更迭，一卷四季长卷徐徐铺展。 示例二：山河四时流转，四季各有风情。 【解析】 【1题详解】 注意“贮、犷”的正确读音和“妆、萧”的正确写法。 【2题详解】 A.呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴。语段用来形容春日林间飞鸟苏醒后，结伴活动的状态，使用符合语境，使用恰当； B.喜出望外：是指遇到出乎意料的喜事而特别高兴，原文说游人“早已习惯年年春来的美丽景致”，说明春景是意料之中的，和“喜出望外”的词义矛盾，使用错误； C.亭亭玉立：原本形容女子身材修长姿态优美，语段用来比喻春天像身姿娇柔的少女，贴合春天柔婉的特质，使用生动恰当； D.花枝招展：既可以形容女子打扮得十分艳丽，也可以用来描绘春日景致繁花盛放、明艳动人的状态，此处用来呼应前文把春天比作少女的表述，契合语境，使用恰当。 【3题详解】 C.“春风宛若灵巧的画师”里有比喻词“宛若”，属于明喻，本体是“春风”，喻体是“画师”。 【4题详解】 A.成分残缺。这句话同时使用“通过”和“使”，导致句子缺少主语，可删去其中一个。 【5题详解】 补写内容作为语段开篇，要起到统领全文的作用，不能只聚焦某一个季节，需要提前点出后文即将展开的“冬、春、夏、秋四季山河的不同特质”，和结尾“四季循环往复，一寒一暖，一盛一寂，山河在四时流转中沉淀清雅风韵”的总结句形成首尾呼应，符合“山河清韵”的清雅主题和“总—分—总”的行文逻辑。 示例开头：四时流转，山河总在不同的季节里晕染出独属于自己的清雅风韵。 （二）【朝花忆旧】（8分） 你来到 “朝花忆旧” 展区，展板上陈列着鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，你需向参观者介绍书中的人与事，追怀旧日情味。请完成下列任务，做好讲解准备。 【语段一】 但许多天之后，也许是已经经过了大半年，我竟偶然得到一个意外的消息：那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。 【语段二】 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 【语段三】 ①“去拿你的书来。”他慢慢地说。 ②这所谓 “书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 ③我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 ④两句一行，大约读了二三十行罢，他说： ⑤“给我读熟。背不出，就不准去看会。” ⑥他说完，便站起来，走进房里去了。 6. 这三个语段分别出自《朝花夕拾》中的________ ________ __________三篇文章（填篇名）。 7. 参观的同学都对“长妈妈”和“父亲”这两个角色感兴趣，请你根据文本内容分析他们的特点，说明依据。 【答案】6. ①. 《狗·猫·鼠》 ②. 《阿长与<山海经>》 ③. 《五猖会》 7. 长妈妈：从语段一可知，长妈妈不小心踩死隐鼠，可见她有些粗心；从语段二涉及到的长妈妈为“我”买《山海经》，能看出她善良、真诚，对“我”充满关爱。 父亲：父亲在 “我” 满心期待看赛会时，突然命令 “我” 背书，用不能去看会作为约束，话语简短强硬，不容商量，体现封建家长的威严，专制严厉，不理解孩童心理，无视孩子的期待。 【解析】 【6题详解】 第一空：语段一交代，时隔许久“我”才知晓隐鼠的真实死因，隐鼠并不是被猫伤害，而是爬到长妈妈腿上时，被长妈妈踏死。《狗·猫·鼠》围绕童年隐鼠的遭遇展开，文中鲁迅最初误以为是猫咬死了自己喜爱的隐鼠，内心厌恨猫，直到很久之后才得知这件事的真相。 第二空：语段二写“我”对长妈妈生出新的敬意，之前因为隐鼠一事产生的怨恨也全部消失。《阿长与〈山海经〉》中，“我”原本因为隐鼠之死埋怨长妈妈，而长妈妈把“我”想要《山海经》的心愿记在心里，克服困难，买到这本别人很难寻到的书。这件旁人不愿做、做不到的事，消解了“我”的不满，让“我”对长妈妈产生敬重。 第三空：语段三写父亲让“我”取来《鉴略》，逼迫“我”熟读背诵，背不熟就不能去看会。《五猖会》记录“我”满心期盼去迎神赛会，正要动身的时候，父亲突然拦住“我”，强制要求背诵《鉴略》，扫去了“我”满心的欢喜。 【7题详解】 长妈妈： 根据语段一“那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了”可知，长妈妈在不知情的情况下踏死隐鼠，做事比较粗疏鲁莽，体现她粗俗、不拘小节的特点；根据语段二“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”可知，这件别人难以办成的事，指长妈妈费心为“我”买来心心念念的《山海经》，可见她淳朴善良，真心疼爱孩子，愿意满足孩子的心愿。 父亲： 根据语段三⑤“给我读熟。背不出，就不准去看会”可知，在“我”满心期待去看五猖会的时候，父亲强硬要求“我”背书，拿不能去看会作为约束，语气冰冷强硬，不考虑孩子的心情，体现出他严厉专制，受封建教育观念影响，不理解、不尊重儿童的天性与愿望。 （三）【诗韵流光】（11分） 8. 你驻足“诗韵流光”诗词墙前，墙上正是七上所学诗词，你需向参观者介绍诗词，请补全横线内容，完善讲解词。 诗藏山海，韵润芳华。悠悠古典诗词，是跨越千年的风雅回响，是浸润心灵的书香清泉。秋风浩荡，登高望海，自有豪情万丈。（1）________（填时代）曹操登临碣石山，写下（2）________，________，借此描绘眼前海水荡漾，山岛挺立景象。西风残照，途中漂泊。羁旅在外的（3）________（填名字），写下（4）________，小桥流水人家，借枯木、昏鸦、流水、人家，衬羁旅愁思。时序轮转，秋去春来。王湾行舟江上，在景物交替中窥见自然哲理，写下（5）_________，_________。清风万里传意，明月千古寄情，李白听闻友人被贬，以月寄愁，写下传世诗句（6）________，________。除了李白写月，还有诗人写道（7）________，________，借月抒怀。 【答案】 ①. 东汉（东汉末） ②. 水何澹澹 ③. 山岛竦峙 ④. 马致远 ⑤. 枯藤老树昏鸦 ⑥. 海日生残夜 ⑦. 江春入旧年 ⑧. 我寄愁心与明月 ⑨. 随君直到夜郎西 ⑩. 示例一：露从今夜白 ⑪. 月是故乡明。 示例二：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 【解析】 【详解】注意本题中“澹澹”“竦峙”“藤”“鸦”“生”“残”“入”“郎”等字容易写错。 第（7）空为开放类试题，选取除李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》外的七年级上册所学借月抒怀的诗句即可。 示例：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 二、阅读与鉴赏（56分） （一）【风物揽胜】（9分） 你行至 “风物揽胜” 展区，画屏上是元代吴师道的题画诗《秋江晚渡图》。你需为参观者介绍诗中江畔晚渡的风物与情致。请完成下面任务，为讲解做好准备。 秋江晚渡图 （元）吴师道 十年吴楚客西东，展卷高歌兴未穷。渺渺孤舟呼不得，好山无数夕阳中。 9. 本诗是欣赏绘画作品之后而作。若根据诗歌再现绘画作品内容，下列选项最恰当的一项是（ ） A. 江面水波荡漾，渔船帆影片片，水边青草茵茵。 B. 渡口人来人往，小船停靠岸边，艄公站在船尾。 C. 江水倒映晚霞，一只小船远去，远处群山隐隐。 D. 漫天雨雪纷纷，渡口好友惜别，江畔杨柳依依。 10. 本诗情感起伏变化，在抑扬之间转换，富有感染力。请根据诗歌补充完善下面两处空白内容，梳理诗歌的情感变化过程。 漂泊不定之愁→①______→②______→沉醉美景之喜 11. 请赏析“渺渺孤舟呼不得”中“渺渺”一词的妙处。 【答案】9. C 10. ①. 展卷高歌之兴（观画生发的昂扬兴致） ②. 呼舟不应之怅（呼舟不应的惆怅） 11. “渺渺” 意为渺茫、遥远、空旷无际，它描绘了江面烟波浩渺、孤舟若隐若现的辽远景象。 以江天之浩渺反衬孤舟之渺小无依，传达出诗人漂泊天涯、孤寂怅惘、求而不得的迷茫心境。“渺渺”是叠词，有节奏感和音韵美。 【解析】 【导语】这首题画诗由观画生发感慨，诗人自叙常年漂泊吴楚之间。画里孤舟渺茫，静立夕阳层山之间，一静一空。笔墨淡远，既有久客漂泊的怅然，又沉醉于夕阳江山的清美，余韵悠然。 【9题详解】 C.诗句“渺渺孤舟呼不得，好山无数夕阳中”，写夕阳之下，江面辽阔，一叶孤舟渺远，遥看群山连绵。画面里有夕阳、远山、孤舟，对应本项里江水映着晚霞，孤舟渺远、群山隐约的景象。“孤舟”点明只有一只小船，“渺渺”写出船行遥远，“夕阳”对应晚霞，“好山无数”对应远处群山，贴合《秋江晚渡图》的画意。 【10题详解】 ①“展卷高歌兴未穷”一句，诗人铺开画卷，放声吟咏，心中涌起绵绵不尽的兴致，一扫漂泊带来的愁闷，生出昂扬畅快的情怀。故可填：展卷高歌之兴（观画生发的昂扬兴致）。 ②“渺渺孤舟呼不得”一句，画里孤舟遥遥，想要呼唤却无从应答，生出一丝落空、淡淡的怅惘。故可填：呼舟不应之怅（呼舟不应的惆怅）。 【11题详解】 “渺渺”是叠词，本义是悠远渺茫。在句中用来描摹江上孤舟的状态，写出江面辽阔烟波弥漫，那叶小舟远远浮在水上，朦胧遥远，看不真切的画面，勾勒出空阔淡远的秋江晚景。辽阔浩茫的江天，衬得一叶孤舟格外微小孤单，景中藏情。诗人对着画中孤舟想要呼唤，却根本无法回应，这份距离感，恰好呼应诗人十年漂泊吴楚、辗转东西的身世，寄寓着游子孤身漂泊的孤寂与怅然。同时叠词读来轻柔绵长，富有音韵美感，舒缓的节奏，也烘托出淡淡的怅惘氛围。 （二）【先贤风采】（20分） 你来到“先贤风采”展区，展板再现《世说新语》中谢氏一家的风雅故事。你需向参观者讲解谢安的雅量。请完成下列任务，为活动做好准备。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《世说新语・言语》） 【乙】 谢公与人围棋俄而谢玄淮上信至看书竟默然无言，徐向局。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 （《世说新语・雅量》） 【丙】 谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽①，便唱②使还。太傅神情方王③，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无归？”众人即承响④而回。于是审其量，足以镇安朝野。 （《世说新语・雅量》） 注释：①遽 (jù)：惶恐，惊慌。②唱：同 “倡”，提议，呼喊。③王 (wàng)：通 “旺”，兴致旺盛。④承响：应声。 12. 请解释加点词的意思。 （1）差可拟________（2）因风起_______ （3）看书竟______ （4）与孙兴公诸人泛海戏_____ 13. 下列加点词意思不同的一项是（ ） A. 徐向局 公徐云 B. 俄而雪骤 承响而回 C. 意色举止 貌闲意说 D. 公欣然曰 默然无言 14. 下列断句（限断三处），正确的一项是（ ） A. 谢公与人围棋/俄而/谢玄淮上信至/看书竟默然无言。 B. 谢公与人围棋/俄而谢玄淮上信至/看书/竟默然无言。 C. 谢公与人围棋/俄而谢玄淮上信至/看书竟/默然无言。 D. 谢公与人围棋/俄而/谢玄淮上信至看书/竟默然无言。 15. 将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （2）舟人以公貌闲意说，犹去不止。 16. 《世说新语》把乙、丙两篇都归入《雅量》篇，请结合乙或丙文，解说谢安“雅量”体现在哪里。 【答案】12. ①. 大体 ②. 乘、趁 ③. 信，书信 ④. 游玩，玩 13. B 14. C 15. (1)(道韫)是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 （2）船夫因为谢安神态安闲、心情舒畅，就仍然继续向前划行，没有停止。 16. 示例一（乙文）：谢安收到前线大捷的书信，看完依旧神色平静，继续下棋，不异平常。面对重大喜讯，不狂喜，情绪沉稳，喜怒不形于色，体现宏大器量，这就是雅量。 示例二（丙文）：海上风浪大作，同船众人惊慌失措，想要返航，唯独谢安神情从容，吟啸如常，直到风浪更猛才从容提议返回。危急之时镇定自持，临乱不惊，气度不凡，体现雅量。 【解析】 【导语】三则短文同写谢安，各有侧重。甲篇以咏雪对比，见谢家子弟才情与谢安的温和赏爱；乙篇写捷报传来依旧从容下棋，凸显临事不乱的雅量；丙篇借海上风浪，衬出他沉稳有度、能安定众人的气度。文字简淡含蓄，寥寥几笔，人物风神跃然纸上。 【12题详解】 （1）句意：大体可以相比。差：大体。 （2）句意：不如比作柳絮乘着风飞舞。因：趁、乘。 （3）句意：（谢安）看完书信。书：信，书信 （4）句意：和孙兴公等人乘船出海游玩。戏：游玩，玩。 【13题详解】 A.慢慢地 /慢慢地； B.助词，表示时间/连词，表修饰，可不译； C.神情，心意/神情，心意； D.……的样子/……的样子。 【14题详解】 句意：谢安和别人下棋，不久谢玄淮上的书信送到，看完书信，沉默不语。 “谢公与人围棋”交代当下正在发生的事情，语义完整，应在“围棋”后断开；“俄而谢玄淮上信至”中的“俄而”是时间副词，引出新发生的事件，这一整句表意连贯，应在“信至”后断开；“看书竟”是一个不可割裂的动作环节，动作结束后才会出现后面沉默的状态，应在其后断开；“默然无言”是谢安看完信之后的神态表现，独立成句。据此可断句为：谢公与人围棋/俄而谢玄淮上信至/看书竟/默然无言。 【15题详解】 注意下列重点字词： （1）公：指谢太傅谢安；大兄：大哥；无奕：谢安长兄，谢奕，字无奕。 （2）以：因为；貌闲：神态安闲；说：同“悦”，愉悦舒畅；犹：仍然；去：前行，划行；止：停止。 【16题详解】 雅量指人有宏大的气度，遇事镇定自持，情绪不轻易外露，不为外物扰动本心。 根据乙文“看书竟默然无言，徐向局”“意色举止，不异于常”可知，战事大捷是振奋人心的喜讯，属于重大好消息，谢安读完捷报之后，没有欣喜失态，只是静静继续下棋，神色举动和平日毫无差别，面对大喜能够稳住心绪、不纵情外露，这正是雅量的体现。 根据丙文“风起浪涌……吟啸不言”“诸人皆喧动不坐……将无归’”可知，海上风浪突起，同行众人惊慌躁动，急着返航，唯独谢安起初兴致不减、从容吟咏，直到形势越发凶险，才从容提议回去。在危急混乱的环境里，他镇定自持，能够稳住场面，气度从容，这就是雅量。 示例一（乙文）：谢安收到大捷书信，依旧从容下棋，神色举止和平常一样。面对重大喜讯，他克制情绪、不狂喜失态，这份沉稳便是雅量。 示例二（丙文）：海上风浪大作，众人惊慌想返航，谢安悠然吟啸，待情势凶险才从容提议返回。众人惶乱时他镇定自持，能安定人心，正是雅量。 【点睛】参考译文： 【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟小辈们讲解谈论文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘着风飞舞。”太傅高兴得大笑起来。(道韫)是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】谢安和别人下围棋，不久谢玄从淮水前线送来的书信到了。谢安看完信，默默地不说话，慢慢转回棋局。客人询问淮水战事的好坏，谢安回答说：“小辈们大败敌军。”他的神情、举动，和平常没有两样。 【丙】谢太傅隐居在东山的时候，和孙兴公等人乘船出海游玩。海上起了大风，浪涛汹涌，孙兴公、王羲之等人神色都慌张起来，就高喊着要回去。谢安却兴致正浓，吟咏长啸，不说话。船夫因为看见谢安神态安闲、心情舒畅，就继续往前划，没有停下。一会儿风变得更急，浪头更猛，大家都喧哗骚动，坐不稳了。谢安才缓缓地说：“像这样，恐怕该回去了吧？”大家立刻应声就掉头返回。从这件事可以看出谢安的气量，完全能够安定朝廷和天下。 （三）【科创探微】（9分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一 ①在海底数千米深的地下岩层中，蕴含着丰富的油气资源，也潜藏着大量二氧化碳。在茫茫大海，既要采油，又要捕碳，具体是如何实现的？换句话说，如何将开采油气时逸散的二氧化碳“锁”回深海？又如何让其成为提升油田效率的“催化剂”？“十四五”以来，中国加速推进海上二氧化碳封存与利用，系列示范项目加速落地，打开绿色发展空间。 ②什么是碳捕集、利用与封存技术？碳捕集技术是指从排放源捕获二氧化碳并进行收集、压缩的过程；碳利用技术是指通过工程技术手段将捕集的二氧化碳实现资源化利用；碳封存技术是指将捕集的二氧化碳注入特定地质构造中，实现与大气长期隔绝的技术过程。 ③实现过程分两步走：第一步，碳捕集与封存。2023年6月，中国海油率先推动我国海上首个二氧化碳捕集与封存项目投用，实现将产出的油气流中的二氧化碳进行分离、脱水干燥、压缩，然后通过回注井高压注入油田浅部水层中，年二氧化碳封存量超4000万立方米。第二步，向碳捕集、利用与封存升级。2025年5月项目新增二氧化碳利用项目投用，通过将油田开发伴生的二氧化碳加压至超临界状态，精准注入地下油藏，驱动原油增产，开创“以碳驱油、以油固碳”的海洋能源循环利用新模式。 ④项目自正式投运以来，已持续安全运行超1.5万小时，高峰日注气量达到21万立方米，以“生态保护与能源开发协同推进”的创新模式，为我国海洋油气田绿色低碳开发提供可复制、可推广的新路径。技术的稳步发展，将为我国实现“双碳”目标提供技术支撑，推动能源行业向绿色、低碳、可持续方向转型升级，并为全球气候治理贡献中国力量。 （摘编自《把二氧化碳“锁”回深海》） 材料二 ①近日，全球首台超临界二氧化碳发电机组“超碳一号”在贵州六盘水“上岗”。它不用“烧开水”，只让二氧化碳在特殊状态下“飞速奔跑”，就能将被浪费掉的热能，高效转化成日常生活离不开的电能。 ②二氧化碳在不同的温度和压强下，会多重“变身”。常温常压下，它是无色无味的气体；降温到零下78.5℃，它就成了干冰；给气态的二氧化碳加压，就会变成液态。当温度超过31℃、压强达到73个大气压以上时，二氧化碳就会进入超临界状态。此时，它就像披了一身特殊的“战甲”，既像液体又像气体——既有气体的流动性，又有液体的高密度。这种特殊状态的二氧化碳，是发电的“好帮手”。它流动阻力小，加热后可以直接膨胀推动发电，既不消耗水资源，也不会产生废水。 ③超临界二氧化碳发电过程也较简单。首先把二氧化碳加热加压到超临界状态，钢铁厂废热、太阳能都能当热源。接着把高温高压的二氧化碳送进涡轮机，它一膨胀就像“小火箭”似的，推着叶轮疯狂转，连着叶轮的发电机就能发电了。最后，“累趴”了的二氧化碳被回收，重新压缩加热后开启新一轮发电循环。整个过程都在一个封闭系统内进行，节能又环保。 （摘编自《你呼出的“废气”，能发电了》） 材料三 ①碳捕集、利用与封存技术，特别是其中的“利用”环节，将二氧化碳视为一种廉价、丰富且可再生的碳一资源并转化为具有经济价值的产品，实现了从“被动封存”到“主动利用”的范式转变。其中二氧化碳化学利用作为一种具有创新性和可持续性的解决方案，逐渐成为研究和应用的热点领域，在应对气候变化、资源循环、保障能源安全、产业升级等方面具有不可忽视的重要意义。 ②展望未来，二氧化碳化学利用正处于产业化破晓的前夜。它不仅仅是一项减排技术，更是通向“碳中和时代”新型碳基化学工业的桥梁。 （摘编自《碳循新路 向绿而行》） 17. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 碳捕集、利用与封存技术开创了“以碳驱油、以油固碳”的海洋能源循环利用新模式。 B. 我们呼出的“废气”二氧化碳是气体，用来发电的超临界二氧化碳却既像液体又像气体。 C. “生态保护与能源开发协同推进”的创新模式，既实现二氧化碳封存，又驱动原油增产。 D. 二氧化碳化学利用逐渐成为研究和应用的热点领域，意义重大，已经实现了利用的产业化。 18. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 中国加速推进海上二氧化碳封存与利用示范项目，推动能源行业转型升级，打开绿色发展空间。 B. 碳捕集、利用与封存技术为全球海洋油气田绿色低碳开发提供新路径，对气候治理作出中国贡献。 C. 材料二中“不用‘烧开水’”的意思指把能量转换的媒介物质从水蒸气换成了超临界状态的二氧化碳。 D. 围绕碳捕集、利用与封存技术，三则材料从原理阐释、利用实践与意义以及展望几个方面说明。 19. 请根据材料二相关内容，对文段中加点词语“上岗”“变身”“累趴”的含义进行说明。 【答案】17. D 18. B 19. “上岗”——运行；“变身”——变化为不同的状态；“累趴”——不再是超临界状态。 【解析】 【导语】这组非连续性科普文本结构清晰、层层递进，围绕二氧化碳资源化利用展开科普。材料一介绍海上碳捕集、封存与驱油的创新技术与实践成果，展现海洋能源绿色发展新模式；材料二以通俗生动的语言，讲解超临界二氧化碳发电的原理与优势，兼具科学性与趣味性；材料三拔高立意，阐述二氧化碳化学利用的产业价值与发展前景。三则材料由实践应用、技术原理到未来展望，逻辑连贯，全面展现低碳科技的创新力量与时代意义。 【17题详解】 D.根据材料三第②段“展望未来，二氧化碳化学利用正处于产业化破晓的前夜”可知，“产业化破晓的前夜”代表产业化尚未真正落地，选项中“已经实现了利用的产业化”与原文信息不符。 【18题详解】 B.根据材料一第④段“项目自正式投运以来……以‘生态保护与能源开发协同推进’的创新模式，为我国海洋油气田绿色低碳开发提供可复制、可推广的新路径。技术的稳步发展……推动能源行业向绿色、低碳、可持续方向转型升级，并为全球气候治理贡献中国力量”可知，该技术是为我国海洋油气田绿色低碳开发提供新路径，选项中“为全球海洋油气田绿色低碳开发提供新路径”的表述扩大了范围，不符合文意。 【19题详解】 根据材料二第①段“全球首台超临界二氧化碳发电机组‘超碳一号’在贵州六盘水‘上岗’”可知，“上岗”运用拟人手法，是运行的意思，指发电机组正式投入运行、开始工作。 根据材料二第②段“二氧化碳在不同的温度和压强下，会多重‘变身’”可知，“变身”采用拟人修辞，指二氧化碳在不同温压条件下，转变为气体、干冰、液态、超临界等多种不同形态。 根据材料二第③段“接着把高温高压的二氧化碳送进涡轮机……最后，‘累趴’了的二氧化碳被回收，重新压缩加热后开启新一轮发电循环”可知，“累趴”生动拟人，此处指二氧化碳推动涡轮做功之后，失去高温高压条件，不再维持超临界状态。 （四）【星河守望】（18分） 你驻足 “星河守望 ”展区，展墙上是一篇《星灿乞力马扎罗》。你需向参观者讲述雪峰星光下那片动人心魄的故事。请梳理并完成以下要点内容，顺利完成讲解。 星灿乞力马扎罗① 梁振华 ①肯尼亚与坦桑尼亚交界处，乞力马扎罗山在璀璨的星光之下，静静地注视着非洲这片辽阔的土地。1963年，随着中国第一支援非医疗队的到达，一条国际援助之路，跨越山海，铺展开来…… ②2023年，我们来到坦桑尼亚寻找他们的故事。 ③奔巴岛和桑给巴尔岛在达累斯萨拉姆的东北方向。奔巴岛上医疗资源非常紧张。清明时候，郭医生正在进行一台手术。铁盘上的工具，有的缺齿，有的钝了。他拿起手术刀，泰然自若，早就处变不惊。正要动手，突然发现氧气瓶不够，赶紧叫当地护士重新准备。手术进行中，突然一只飞蛾落在郭医生肩上。郭医生目不斜视，只是示意护士赶紧把飞蛾粘掉。在这里，无菌环境难以保障，医生缝合伤口时必须够快够稳，才能尽量减少感染的风险。 ④盛医生正在忙碌着，一个女人坐了近八个小时的船来找他。女人的丈夫是盛医生诊治过的病人，如今已痊愈。她掏出一只五花大绑的活鸡，坚持让盛医生收下。对于当地普通人来说，可能几个月也舍不得吃一只鸡。盛医生坚决拒绝了这么贵重的礼物。当地人珍珠般的真诚，温润了医生们的心。 ⑤谈起中非友谊，我们去拜访了桑给巴尔岛上的哈吉老院长。远远地，就看见院长在门前向我们招手，他戴着眼镜，白色衬衫扎进腰里，打扮得很正式。客厅里，最显眼的位置挂着他在中国和老师同学们的合影。二十世纪七十年代，哈吉曾到南京学医，回到坦桑尼亚后，他又进入医院跟着中国医疗队实习。中国医生亲切地叫他“小哈吉”，后来他成了哈吉院长。 ⑥他给我们表演中国歌曲。一首《洪湖水浪打浪》唱完，又唱了一首改编版《南泥湾》：“桑给巴尔好地方，好呀地方，好地方来好风光……”歌声暗哑，中文也不太标准，但我们都听得心里湿漉漉的。 ⑦我们回到医疗队驻扎的小院。如今，小院里住的已经是第三十二期医疗队了。一个房间里放着医疗队当年使用过的物品，靠墙的桌上有奔巴岛的地图、义诊时用过的煤油灯等，还有一面面从旧到新整齐叠放的五星红旗……从书柜里，我随意拿出一本封面残缺的笔记本，扉页上写着：我是高洁，认识你很高兴，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ⑧我的目光在这笔迹上摩挲，一字一字。第一次，我如此虔诚地品读着唐人的诗句。前路，知己，天下，谁人！ ⑨六十年，七十六个国家和地区，中国派出医疗队队员三万余人次，诊治患者近三亿人次。这迢迢长路，何其艰辛，又何其伟大！ ⑩我们从达累斯萨拉姆市出城西行二十多公里，繁华转入荒凉。“中国专家公墓”六个大字，撞入眼眸。五十一名因修建坦赞铁路而客死他乡的中国专家、技术人员、工人以及十八名在援坦项目中牺牲的中国人长眠于此。林荫掩映下，这些援非牺牲者的墓碑前有祭扫过的痕迹…… ⑪坦赞铁路由东向西，修建历时八年，有五万多名中国工程技术人员参与其中，打通了非洲内陆向外输送矿石原料的通道，还在沿线聚集了商业城镇，带动了城与城、镇与镇的繁荣。一千八百多公里长的铁路，枕木上“中华人民共和国制”字样依旧清晰可见。铁轨的哐哐声在耳畔响起，火车鸣笛如同悠长的呜咽，在空中久久盘旋，又像是沿途百姓的欢呼。 ⑫落日熔金，候鸟群飞，乞力马扎罗山沐浴着晚霞而眠，群星灿灿。 ⑬东有启明②，西有长庚。一路走来，持着火种，我们与世界各地的同行者相遇，一步一步照亮夜空。星垂平野，夜色茫茫，伴着篝火，各样肤色的面庞抬头仰望同一片星空，篝火倒映在泪光与酒窝中，又是另一条人间星河…… （选自《人民文学》，有删改） 【注】①文章原标题为《雪落乞力马扎罗》。②启明：与下文的“长庚”，是我国古代对金星的不同称谓。日出前出现在东方称“启明”，傍晚出现在西方称“长庚”。 20. “我们”寻找到了中国援非医疗队队员的故事。依据选文，填写下表。 人物 事件 品质 郭医生 （1）____ 认真专注 盛医生 （2）____ （3）____ 高洁 （4）____ 豁达乐观 21. 赏析第①段和第⑤段画横线的句子。 （1）乞力马扎罗山在璀璨的星光之下，静静地注视着非洲这片辽阔的土地。（修辞角度） （2）远远地，就看见院长在门前向我们招手，他戴着眼镜，白色衬衫扎进腰里，打扮得很正式。（描写角度） 22. 选文第⑪段中，加点词语表达的情感不同，作者却将其并用。请简要分析。 铁轨的哐哐声在耳畔响起，火车鸣笛如同悠长的呜咽，在空中久久盘旋，又像是沿途百姓的欢呼。 23. 阅读第⑬段，请结合“火种”“星空”“人间星河”这三者的象征意义，来分析本文表达的主旨。 【答案】20. ①. 奔巴岛条件简陋，郭医生克服困难，不顾飞蛾干扰专注做手术 ②. 当地妇女乘船八小时送来活鸡感谢，盛医生坚决拒绝这份贵重礼物 ③. 廉洁自律 ④. 笔记本扉页题写“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”来勉励自己 21. （1）这句话运用拟人的修辞手法，将乞力马扎罗山人格化，赋予大山人的动作情态，生动形象写出山峰巍峨沉静、长久伫立的样子，渲染出非洲大地辽阔苍茫的氛围，为后文叙写中国援非医疗队的故事做铺垫，暗含对援非医者大爱无疆精神的赞美。 （2）运用动作描写和外貌描写，“招手”写出哈吉院长迎接客人的热情；通过眼镜、白衬衫等衣着刻画，表现他对会面的郑重重视，体现他对中国友人的真挚情谊。 22. “呜咽”寄托对援非牺牲建设者的沉痛缅怀，“欢呼”表现铁路建成造福当地，百姓的喜悦赞颂。悲喜并用，既铭记牺牲，又赞颂建设成就，突出中非深厚的友谊。 23. “火种”象征援非奉献的中国工作者，是传递善意的个体微光；“星空”象征不同肤色、国度的人们，代表跨国共情的群体；“人间星河”将人间温情比作星河，升华为无国界的大爱。本文借此表达了中非守望相助、善意相通、人间大爱的主旨。 【解析】 【导语】文章以乞力马扎罗星夜为总意象，串联援非医疗队日常、哈吉院长的中国记忆与坦赞铁路公墓，于钝刀、飞蛾、活鸡、旧笔记等细节中见真情。叙事从容，时空交织，由个体微光汇入历史长河；语言克制温润，结尾星河升华，将国际援助写成人类守望相助的壮阔诗篇。 【20题详解】 第一空，根据第③段“铁盘上的工具……缝合伤口时必须够快够稳”可知，奔巴岛上医疗资源非常紧张，器械残缺、氧气不足、飞蛾干扰，郭医生仍泰然自若、目不斜视，坚持把手术做下去。 第二空，根据第④段“一个女人坐了近八个小时的船来找他……盛医生坚决拒绝了这么贵重的礼物”可知，当地妇女为了感谢盛医生，坐了近八个小时的船送来活鸡，盛医生坚决拒绝这份贵重礼物。 第三空，根据第④段“对于当地普通人来说，可能几个月也舍不得吃一只鸡”“盛医生坚决拒绝了这么贵重的礼物”可知，当地妇女送的这只鸡极其贵重，而盛医生坚决拒绝贵重馈赠，体现的是廉洁自律、不拿群众一针一线。 第四空，根据第⑦段“扉页写着……天下谁人不识君“，第⑧段”第一次……谁人“可知，高洁在笔记本扉页留下了自我介绍和赠别诗句。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”是安慰、勉励远行之人不要怕前路孤单——在异国他乡、条件艰苦的援非路上写下这句，正是以开阔胸襟自我勉励 【21题详解】 （1）“注视”本是人特有的动作，这里运用拟人修辞，把乞力马扎罗山人格化，赋予大山人的动作情态，写出大山沉静巍峨、长久守望非洲大地的样子；星光、辽阔大地，渲染苍茫辽阔的氛围；开篇点出地点，引出下文中国援非医疗队的故事，大山如同援非故事的长久见证者，暗含对援非医者大爱精神的赞美。 （2）“招手”是动作描写，“戴着眼镜，白色衬衫扎进腰里”是外貌描写。“远远地，就看见院长在门前向我们招手”可知，人还没到，院长就迎出来，写出院长迎接客人的热情、期盼；“白色衬衫扎进腰里”“打扮得很正式”说明他特意收拾过，写出他对这次会面的郑重重视，体现他对中国友人的真挚情谊。 【22题详解】 “呜咽”的本义是低声哭泣，这里形容火车鸣笛声悠长，结合第⑩段“‘中国专家公墓’……牺牲的中国人长眠于此”可知，“呜咽”寄托的是对援非牺牲建设者的哀悼之情，鸣笛声如同对牺牲者的悼念； 根据第⑪段中“打通了非洲内陆向外输送矿石原料的通道……带动了城与城、镇与镇的繁荣”可知，坦赞铁路给当地人带来繁荣，所以“欢呼”表现的是铁路建成造福当地、百姓的喜悦与赞颂； 一悲一喜看似矛盾，实则各有所指，悲的是牺牲，喜的是成就，作者把两者放在同一句里，是要说明这条路既凝结着生命的代价，又结出了繁荣的果实，既铭记牺牲，又赞颂建设成就，两者叠加突出中非友谊的厚重。 【23题详解】 文章第①段写1963年第一支援非医疗队到来；第⑦段第三十二期医疗队；第⑩-⑪段写修建坦赞铁路牺牲的建设者。一代代人前赴后继，如同火种接续传递。一代代援非医疗队、坦赞铁路建设者，他们跨越山海来到非洲，送去医疗救助、修建铁路，传递善意与帮助。“持着火种”的主语就是这些援非工作者，火种就是他们身上奉献、传递善意的微光，是一个个个体的力量。 根据第⑬段“各样肤色的面庞抬头仰望同一片星空”可知，星空是所有人共同看见的，不分国家、种族。这里的星空不再只是自然界的夜空，象征不同肤色、不同国度的人们，大家拥有共通的美好期盼，能够彼此共情； “星河”是无数星光汇聚而成。前面火种是个体微光，星空是人群，那么“人间星河”就是无数像援非者一样的善意汇聚在一起，把人与人之间守望相助的温情比作星河，这是情感的升华，代表跨越国界的大爱； 文章不只是写中国援非，而是写跨越国界的互助。三个意象配合，表达中非人民守望相助、心意相通，赞美不受国界限制的人间大爱。 三、【拾阶寻光】（60分） 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 你一定有过攀登的经历。攀登常常充满艰辛，但在途中，你或许能偶遇别样的风景，体会同行者的温暖，发现突破的喜悦，获得认知的成长…… 你行至长廊尽头的 “拾阶寻光”展板，讲解至此，你邀请参观者也成为讲述者 —— 请以《攀登是幸福的》为题，写下属于自己的攀登与收获。 请以“攀登是幸福的”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：作文内容积极向上，字数在600字以上，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 【答案】例文： 攀登是幸福的 去年秋天，父亲说要带我去爬云山。我撇撇嘴：“爬山有什么好玩的，又累又晒。”他没说话，只是把登山杖递到我手里。 上山的路比我想的陡得多。石阶又窄又滑，两边是密密的灌木丛，蚊虫嗡嗡地绕着人飞。爬到三分之一处，我的腿就开始发沉，汗水顺着下巴往下淌，T恤黏在背上，每抬一次脚都像在拔河。我扶着膝盖喘气：“爸，我不行了，咱回吧。”父亲在前面停下来，回头看了我一眼，只说了两个字：“跟上。” 这两个字比任何大道理都管用。我咬着牙跟上去，可他总是保持着七八级台阶的距离，不拉我，也不催我，就那么不紧不慢地往上走。有几次我脚下一滑，他立刻伸出手来，我抓住他的手腕，那只手粗糙、温热，像一根稳稳扎根的树桩。 走到半山腰，天忽然阴了，雾气从谷底涌上来，白茫茫一片。我有点害怕，喊了一声“爸”，他立刻应道：“在呢，别怕。”就这两个字，我的心突然就安定下来。雾里看不见山顶，也看不见来路，可我知道前面那个人一直在，后面的路也一直在。 快到山顶时有一段近乎垂直的石阶，我几乎是手脚并用往上爬。手指抠着石缝，膝盖磕在台阶上，抬头只能看见父亲的鞋跟。忽然他的鞋跟不动了，我听见他说：“丫头，到了。” 我最后爬了五级台阶，一屁股坐在山顶的平台上，累得说不出话。可当我抬起头的那一刻，所有的疲惫都忘了。 云海在我们脚下翻涌，远处的山头像一座座浮在云上的孤岛，夕阳把云层的边缘烧成金红色，光从云缝里漏下来，一束一束打在下面的山谷里。风从谷底吹上来，带着松脂和野菊花的味道。我坐在那儿，一句话也说不出来。 父亲递过来一瓶水，在我旁边坐下。他没看风景，在看我的脸。我被他看得不好意思，推了他一下：“看什么看。”他笑了：“看你笑的样子。刚才还说不来呢。” 那一刻我忽然明白了——幸福不在山顶。幸福在我爬不动时那句“跟上”，在雾里那句“在呢”，在最后五级台阶他停下来等我的鞋跟。幸福是攀登时知道身后有人，回头时来路清晰，而前方，永远有下一步可以迈。 下山时我走在前面，父亲在后面。风灌满我们的衣服，夕阳把两个人的影子拉得又长又近。我回头喊：“爸，下次还来！”他在后面笑了：“行，还来。” 【解析】 【详解】一、审题立意。 “攀登是幸福的”一题的审题，关键在于厘清“攀登”与“幸福”之间的因果逻辑，“攀登”是行为与过程，“幸福”是情感与体悟，二者之间不是简单的并列关系，而是“因攀登而幸福”的深层联结。材料明确提示了幸福感的多个来源：途中偶遇的别样风景、同行者的温暖、突破的喜悦、认知的成长，这为我们打开了从“外在结果”转向“内在体验”的立意空间。需特别注意：题目重心在“幸福”，而非“艰辛”——攀登过程中的苦与累是背景，是铺垫，最终要落在“苦尽甘来”的体悟上。立意可聚焦于“攀登让平凡的生命有了高度”“幸福不在山顶，而在每一级台阶上”“攀登的意义在于成为更好的自己”等方向，切忌只写爬山经过而忽略“幸福”这一情感落点，也切忌空谈道理而不见具体的攀登故事。 二、选材构思。 选材上宜选取有真实体验、有情感转折的攀登经历，例如：①字面意义的登山，与父亲同爬一座陡峭的山，中途体力不支想要放弃，父亲没有拉你，只是放慢脚步陪你一级一级往上走，登顶时看到云海翻涌，忽然明白幸福不是征服山顶，而是有人陪你走完最难的路；②学业上的攀登，数学成绩长期不及格，从每天多做一道题开始，三个月后第一次考到及格线以上，老师在你作业本上画了个小太阳，那一刻的幸福感来自“原来我也可以”的自我确认；③性格上的攀登，从小怯于当众说话，在老师鼓励下报名参加朗诵比赛，从对着镜子练到站上讲台腿发抖，最终完整念完一首诗，掌声响起时你觉得整个世界都亮了。构思上，开头建议以“攀登中的某个瞬间”切入，如“爬到半山腰时，我的腿抖得几乎站不住，可抬头看见父亲在前面不远处回头等我，我又迈出了一步”，用具体画面直接扣题，奠定真实可感的基调；中间部分采用“困难—动摇—坚持—突破”四步结构，先写攀登过程中的具体艰辛（体力极限、成绩瓶颈、内心恐惧），再写想放弃时的内心挣扎或外界助力（一句话、一个眼神、一次陪伴），然后写咬牙坚持的具体行动，最后写突破时刻的情感爆发，那种“我做到了”的幸福感如何涌上心头，注意每个环节都要有细节支撑，避免空洞叙事；结尾宜回归“攀登”与“幸福”的关系，点明真正的幸福不是站在山顶的那一刻，而是攀登路上每一次想放弃又坚持下来的瞬间，以具体的画面或感悟收束，“如今我依然在爬，有时快有时慢，但我知道，每往上走一步，幸福就多一分”，让主题在朴素的语言中落地生根。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026－2027学年第一学期第一次月考 七年级语文试题 （满分：150 分 时间：120分钟） 2026.10 亲爱的同学们，为丰富校园文化生活，营造书香育人氛围，学校倾力打造主题文化长廊。 分为山河清韵、朝花忆旧、诗韵流光、风物揽胜、先贤风采、科创探微、星河守望、拾阶寻光等八大板块，你作为文化长廊讲解员，请熟悉材料并完成下面系列题目！ 一、积累与运用（34分） （一）【山河清韵】（15分） 你走进长廊的第一个板块“山河清韵”，展板上铺展着一幅《四时山河图》，作为讲解员，你需向参观者讲述四季流转的清雅风韵，在细读展板文字时，你发现了几处待补的字音字形、需要推敲的词语和句子，请完成下面题目。 冬日的山河浸于素净与苍茫之中。万物敛去浮躁，静默蛰伏，悄悄贮蓄着蓬勃生机，静待春来。时序缓缓推移，春风宛若灵巧的画师，为天地细细化zhuāng。霎时间，繁花烂漫盛放，灼灼春色漫铺山河；林间飞鸟苏醒归来，A呼朋引伴；游人飞入郊野，早已习惯年年春来的美丽景致，B喜出望外。春天恰似C亭亭玉立的少女，D花枝招展，温婉，柔和，她以温柔风骨装点人间万象。春日韶华缓缓落幕，时序辗转向前，悄然奔赴夏至。山河卸下春日的温婉与柔情，迎来热烈而粗犷的盛夏。盛夏，草木葱茏，蝉鸣阵阵，清风徐徐，铺展出鲜活而热烈的夏日盛景。清秋澄澈，静雅，没有一丝xiāo瑟，此时山河洗尽春夏的繁盛与喧嚣，归于恬淡。四季循环往复，一寒一暖，一盛一寂，山河在四时流转中沉淀清雅风韵。 1. 结合语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。 （1）贮（ ）蓄 （2）粗犷（ ）（3）化zhuāng（ ） （4）xiāo（ ）瑟 2. 语段中成语运用错误的一项是（ ） A. 呼朋引伴 B. 喜出望外 C. 亭亭玉立 D. 花枝招展 3. 下列说法有误的一项是（ ） A. 文段用“温婉，柔和”来形容春天，此处运用拟人的修辞手法，生动形象。 B. 比拟分为拟人与拟物，“游人飞入郊野”，采用的是拟物的手法。 C. “春风宛若灵巧的画师。”此句运用比喻修辞手法，这种比喻类型是暗喻。 D. “冬日里”中的“里”，是方位名词。 4. 下列是同学们的心得体会，有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使同学们对校园文化有了更深刻的认识。 B. 春天的郊野是个迷人的地方。 C. 我们要养成细心观察的习惯。 D. 我们要发现生活之美。 5. 本语段按照“总—分—总”的结构展示内容，请为本语段补充合适的开头。 （二）【朝花忆旧】（8分） 你来到 “朝花忆旧” 展区，展板上陈列着鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，你需向参观者介绍书中的人与事，追怀旧日情味。请完成下列任务，做好讲解准备。 【语段一】 但许多天之后，也许是已经经过了大半年，我竟偶然得到一个意外的消息：那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。 【语段二】 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 【语段三】 ①“去拿你的书来。”他慢慢地说。 ②这所谓 “书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 ③我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 ④两句一行，大约读了二三十行罢，他说： ⑤“给我读熟。背不出，就不准去看会。” ⑥他说完，便站起来，走进房里去了。 6. 这三个语段分别出自《朝花夕拾》中的________ ________ __________三篇文章（填篇名）。 7. 参观的同学都对“长妈妈”和“父亲”这两个角色感兴趣，请你根据文本内容分析他们的特点，说明依据。 （三）【诗韵流光】（11分） 8. 你驻足“诗韵流光”诗词墙前，墙上正是七上所学诗词，你需向参观者介绍诗词，请补全横线内容，完善讲解词。 诗藏山海，韵润芳华。悠悠古典诗词，是跨越千年的风雅回响，是浸润心灵的书香清泉。秋风浩荡，登高望海，自有豪情万丈。（1）________（填时代）曹操登临碣石山，写下（2）________，________，借此描绘眼前海水荡漾，山岛挺立景象。西风残照，途中漂泊。羁旅在外的（3）________（填名字），写下（4）________，小桥流水人家，借枯木、昏鸦、流水、人家，衬羁旅愁思。时序轮转，秋去春来。王湾行舟江上，在景物交替中窥见自然哲理，写下（5）_________，_________。清风万里传意，明月千古寄情，李白听闻友人被贬，以月寄愁，写下传世诗句（6）________，________。除了李白写月，还有诗人写道（7）________，________，借月抒怀。 二、阅读与鉴赏（56分） （一）【风物揽胜】（9分） 你行至 “风物揽胜” 展区，画屏上是元代吴师道的题画诗《秋江晚渡图》。你需为参观者介绍诗中江畔晚渡的风物与情致。请完成下面任务，为讲解做好准备。 秋江晚渡图 （元）吴师道 十年吴楚客西东，展卷高歌兴未穷。渺渺孤舟呼不得，好山无数夕阳中。 9. 本诗是欣赏绘画作品之后而作。若根据诗歌再现绘画作品内容，下列选项最恰当的一项是（ ） A. 江面水波荡漾，渔船帆影片片，水边青草茵茵。 B. 渡口人来人往，小船停靠岸边，艄公站在船尾。 C. 江水倒映晚霞，一只小船远去，远处群山隐隐。 D. 漫天雨雪纷纷，渡口好友惜别，江畔杨柳依依。 10. 本诗情感起伏变化，在抑扬之间转换，富有感染力。请根据诗歌补充完善下面两处空白内容，梳理诗歌的情感变化过程。 漂泊不定之愁→①______→②______→沉醉美景之喜 11. 请赏析“渺渺孤舟呼不得”中“渺渺”一词的妙处。 （二）【先贤风采】（20分） 你来到“先贤风采”展区，展板再现《世说新语》中谢氏一家的风雅故事。你需向参观者讲解谢安的雅量。请完成下列任务，为活动做好准备。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《世说新语・言语》） 【乙】 谢公与人围棋俄而谢玄淮上信至看书竟默然无言，徐向局。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 （《世说新语・雅量》） 【丙】 谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽①，便唱②使还。太傅神情方王③，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无归？”众人即承响④而回。于是审其量，足以镇安朝野。 （《世说新语・雅量》） 注释：①遽 (jù)：惶恐，惊慌。②唱：同 “倡”，提议，呼喊。③王 (wàng)：通 “旺”，兴致旺盛。④承响：应声。 12. 请解释加点词的意思。 （1）差可拟________（2）因风起_______ （3）看书竟______ （4）与孙兴公诸人泛海戏_____ 13. 下列加点词意思不同的一项是（ ） A. 徐向局 公徐云 B. 俄而雪骤 承响而回 C. 意色举止 貌闲意说 D. 公欣然曰 默然无言 14. 下列断句（限断三处），正确的一项是（ ） A. 谢公与人围棋/俄而/谢玄淮上信至/看书竟默然无言。 B. 谢公与人围棋/俄而谢玄淮上信至/看书/竟默然无言。 C. 谢公与人围棋/俄而谢玄淮上信至/看书竟/默然无言。 D. 谢公与人围棋/俄而/谢玄淮上信至看书/竟默然无言。 15. 将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （2）舟人以公貌闲意说，犹去不止。 16. 《世说新语》把乙、丙两篇都归入《雅量》篇，请结合乙或丙文，解说谢安“雅量”体现在哪里。 （三）【科创探微】（9分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一 ①在海底数千米深的地下岩层中，蕴含着丰富的油气资源，也潜藏着大量二氧化碳。在茫茫大海，既要采油，又要捕碳，具体是如何实现的？换句话说，如何将开采油气时逸散的二氧化碳“锁”回深海？又如何让其成为提升油田效率的“催化剂”？“十四五”以来，中国加速推进海上二氧化碳封存与利用，系列示范项目加速落地，打开绿色发展空间。 ②什么是碳捕集、利用与封存技术？碳捕集技术是指从排放源捕获二氧化碳并进行收集、压缩的过程；碳利用技术是指通过工程技术手段将捕集的二氧化碳实现资源化利用；碳封存技术是指将捕集的二氧化碳注入特定地质构造中，实现与大气长期隔绝的技术过程。 ③实现过程分两步走：第一步，碳捕集与封存。2023年6月，中国海油率先推动我国海上首个二氧化碳捕集与封存项目投用，实现将产出的油气流中的二氧化碳进行分离、脱水干燥、压缩，然后通过回注井高压注入油田浅部水层中，年二氧化碳封存量超4000万立方米。第二步，向碳捕集、利用与封存升级。2025年5月项目新增二氧化碳利用项目投用，通过将油田开发伴生的二氧化碳加压至超临界状态，精准注入地下油藏，驱动原油增产，开创“以碳驱油、以油固碳”的海洋能源循环利用新模式。 ④项目自正式投运以来，已持续安全运行超1.5万小时，高峰日注气量达到21万立方米，以“生态保护与能源开发协同推进”的创新模式，为我国海洋油气田绿色低碳开发提供可复制、可推广的新路径。技术的稳步发展，将为我国实现“双碳”目标提供技术支撑，推动能源行业向绿色、低碳、可持续方向转型升级，并为全球气候治理贡献中国力量。 （摘编自《把二氧化碳“锁”回深海》） 材料二 ①近日，全球首台超临界二氧化碳发电机组“超碳一号”在贵州六盘水“上岗”。它不用“烧开水”，只让二氧化碳在特殊状态下“飞速奔跑”，就能将被浪费掉的热能，高效转化成日常生活离不开的电能。 ②二氧化碳在不同的温度和压强下，会多重“变身”。常温常压下，它是无色无味的气体；降温到零下78.5℃，它就成了干冰；给气态的二氧化碳加压，就会变成液态。当温度超过31℃、压强达到73个大气压以上时，二氧化碳就会进入超临界状态。此时，它就像披了一身特殊的“战甲”，既像液体又像气体——既有气体的流动性，又有液体的高密度。这种特殊状态的二氧化碳，是发电的“好帮手”。它流动阻力小，加热后可以直接膨胀推动发电，既不消耗水资源，也不会产生废水。 ③超临界二氧化碳发电过程也较简单。首先把二氧化碳加热加压到超临界状态，钢铁厂废热、太阳能都能当热源。接着把高温高压的二氧化碳送进涡轮机，它一膨胀就像“小火箭”似的，推着叶轮疯狂转，连着叶轮的发电机就能发电了。最后，“累趴”了的二氧化碳被回收，重新压缩加热后开启新一轮发电循环。整个过程都在一个封闭系统内进行，节能又环保。 （摘编自《你呼出的“废气”，能发电了》） 材料三 ①碳捕集、利用与封存技术，特别是其中的“利用”环节，将二氧化碳视为一种廉价、丰富且可再生的碳一资源并转化为具有经济价值的产品，实现了从“被动封存”到“主动利用”的范式转变。其中二氧化碳化学利用作为一种具有创新性和可持续性的解决方案，逐渐成为研究和应用的热点领域，在应对气候变化、资源循环、保障能源安全、产业升级等方面具有不可忽视的重要意义。 ②展望未来，二氧化碳化学利用正处于产业化破晓的前夜。它不仅仅是一项减排技术，更是通向“碳中和时代”新型碳基化学工业的桥梁。 （摘编自《碳循新路 向绿而行》） 17. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 碳捕集、利用与封存技术开创了“以碳驱油、以油固碳”的海洋能源循环利用新模式。 B. 我们呼出的“废气”二氧化碳是气体，用来发电的超临界二氧化碳却既像液体又像气体。 C. “生态保护与能源开发协同推进”的创新模式，既实现二氧化碳封存，又驱动原油增产。 D. 二氧化碳化学利用逐渐成为研究和应用的热点领域，意义重大，已经实现了利用的产业化。 18. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 中国加速推进海上二氧化碳封存与利用示范项目，推动能源行业转型升级，打开绿色发展空间。 B. 碳捕集、利用与封存技术为全球海洋油气田绿色低碳开发提供新路径，对气候治理作出中国贡献。 C. 材料二中“不用‘烧开水’”的意思指把能量转换的媒介物质从水蒸气换成了超临界状态的二氧化碳。 D. 围绕碳捕集、利用与封存技术，三则材料从原理阐释、利用实践与意义以及展望几个方面说明。 19. 请根据材料二相关内容，对文段中加点词语“上岗”“变身”“累趴”的含义进行说明。 （四）【星河守望】（18分） 你驻足 “星河守望 ”展区，展墙上是一篇《星灿乞力马扎罗》。你需向参观者讲述雪峰星光下那片动人心魄的故事。请梳理并完成以下要点内容，顺利完成讲解。 星灿乞力马扎罗① 梁振华 ①肯尼亚与坦桑尼亚交界处，乞力马扎罗山在璀璨的星光之下，静静地注视着非洲这片辽阔的土地。1963年，随着中国第一支援非医疗队的到达，一条国际援助之路，跨越山海，铺展开来…… ②2023年，我们来到坦桑尼亚寻找他们的故事。 ③奔巴岛和桑给巴尔岛在达累斯萨拉姆的东北方向。奔巴岛上医疗资源非常紧张。清明时候，郭医生正在进行一台手术。铁盘上的工具，有的缺齿，有的钝了。他拿起手术刀，泰然自若，早就处变不惊。正要动手，突然发现氧气瓶不够，赶紧叫当地护士重新准备。手术进行中，突然一只飞蛾落在郭医生肩上。郭医生目不斜视，只是示意护士赶紧把飞蛾粘掉。在这里，无菌环境难以保障，医生缝合伤口时必须够快够稳，才能尽量减少感染的风险。 ④盛医生正在忙碌着，一个女人坐了近八个小时的船来找他。女人的丈夫是盛医生诊治过的病人，如今已痊愈。她掏出一只五花大绑的活鸡，坚持让盛医生收下。对于当地普通人来说，可能几个月也舍不得吃一只鸡。盛医生坚决拒绝了这么贵重的礼物。当地人珍珠般的真诚，温润了医生们的心。 ⑤谈起中非友谊，我们去拜访了桑给巴尔岛上的哈吉老院长。远远地，就看见院长在门前向我们招手，他戴着眼镜，白色衬衫扎进腰里，打扮得很正式。客厅里，最显眼的位置挂着他在中国和老师同学们的合影。二十世纪七十年代，哈吉曾到南京学医，回到坦桑尼亚后，他又进入医院跟着中国医疗队实习。中国医生亲切地叫他“小哈吉”，后来他成了哈吉院长。 ⑥他给我们表演中国歌曲。一首《洪湖水浪打浪》唱完，又唱了一首改编版《南泥湾》：“桑给巴尔好地方，好呀地方，好地方来好风光……”歌声暗哑，中文也不太标准，但我们都听得心里湿漉漉的。 ⑦我们回到医疗队驻扎的小院。如今，小院里住的已经是第三十二期医疗队了。一个房间里放着医疗队当年使用过的物品，靠墙的桌上有奔巴岛的地图、义诊时用过的煤油灯等，还有一面面从旧到新整齐叠放的五星红旗……从书柜里，我随意拿出一本封面残缺的笔记本，扉页上写着：我是高洁，认识你很高兴，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ⑧我的目光在这笔迹上摩挲，一字一字。第一次，我如此虔诚地品读着唐人的诗句。前路，知己，天下，谁人！ ⑨六十年，七十六个国家和地区，中国派出医疗队队员三万余人次，诊治患者近三亿人次。这迢迢长路，何其艰辛，又何其伟大！ ⑩我们从达累斯萨拉姆市出城西行二十多公里，繁华转入荒凉。“中国专家公墓”六个大字，撞入眼眸。五十一名因修建坦赞铁路而客死他乡的中国专家、技术人员、工人以及十八名在援坦项目中牺牲的中国人长眠于此。林荫掩映下，这些援非牺牲者的墓碑前有祭扫过的痕迹…… ⑪坦赞铁路由东向西，修建历时八年，有五万多名中国工程技术人员参与其中，打通了非洲内陆向外输送矿石原料的通道，还在沿线聚集了商业城镇，带动了城与城、镇与镇的繁荣。一千八百多公里长的铁路，枕木上“中华人民共和国制”字样依旧清晰可见。铁轨的哐哐声在耳畔响起，火车鸣笛如同悠长的呜咽，在空中久久盘旋，又像是沿途百姓的欢呼。 ⑫落日熔金，候鸟群飞，乞力马扎罗山沐浴着晚霞而眠，群星灿灿。 ⑬东有启明②，西有长庚。一路走来，持着火种，我们与世界各地的同行者相遇，一步一步照亮夜空。星垂平野，夜色茫茫，伴着篝火，各样肤色的面庞抬头仰望同一片星空，篝火倒映在泪光与酒窝中，又是另一条人间星河…… （选自《人民文学》，有删改） 【注】①文章原标题为《雪落乞力马扎罗》。②启明：与下文的“长庚”，是我国古代对金星的不同称谓。日出前出现在东方称“启明”，傍晚出现在西方称“长庚”。 20. “我们”寻找到了中国援非医疗队队员的故事。依据选文，填写下表。 人物 事件 品质 郭医生 （1）____ 认真专注 盛医生 （2）____ （3）____ 高洁 （4）____ 豁达乐观 21. 赏析第①段和第⑤段画横线的句子。 （1）乞力马扎罗山在璀璨的星光之下，静静地注视着非洲这片辽阔的土地。（修辞角度） （2）远远地，就看见院长在门前向我们招手，他戴着眼镜，白色衬衫扎进腰里，打扮得很正式。（描写角度） 22. 选文第⑪段中，加点词语表达的情感不同，作者却将其并用。请简要分析。 铁轨的哐哐声在耳畔响起，火车鸣笛如同悠长的呜咽，在空中久久盘旋，又像是沿途百姓的欢呼。 23. 阅读第⑬段，请结合“火种”“星空”“人间星河”这三者的象征意义，来分析本文表达的主旨。 三、【拾阶寻光】（60分） 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 你一定有过攀登的经历。攀登常常充满艰辛，但在途中，你或许能偶遇别样的风景，体会同行者的温暖，发现突破的喜悦，获得认知的成长…… 你行至长廊尽头的 “拾阶寻光”展板，讲解至此，你邀请参观者也成为讲述者 —— 请以《攀登是幸福的》为题，写下属于自己的攀登与收获。 请以“攀登是幸福的”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：作文内容积极向上，字数在600字以上，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $