第四单元 多姿多彩的乐音世界 1北风吹 教学设计 2026-2027学年湘艺版八年级音乐上册
北风吹
课题 | 北风吹 | ||||
课型 | 歌唱欣赏课 | 课时 | 1 | 总第 课时 | |
教材分析 | 本课是湘艺版 2024 版八上第四单元内容，选自歌剧《白毛女》，贺敬之、丁毅执笔，马可等作曲。3/4 拍，小行板，旋律质朴亲切，兼具民歌风味，承载旧社会底层百姓的苦难与期盼，是中国新歌剧经典选段。 | ||||
学情分析 | 八年级学生听过少量红色音乐，但对新歌剧体裁陌生，不容易把握歌曲情绪变化，天真地与期待地两种情绪转换生硬，滑音、切分节奏演唱不到位，对《白毛女》时代背景理解较浅。 | ||||
核心素养教学目标 | 审美感知：感受歌曲 3/4 拍韵律，体会旋律天真期盼又暗藏忧虑的复杂情绪。 艺术表现：能用自然柔和的声音演唱《北风吹》，把握力度、速度变化，唱好装饰音。 创意实践：尝试分角色演唱，对比感受情绪层次。 文化理解：了解新歌剧《白毛女》创作背景，懂得旧社会劳动人民的苦难，珍惜当下幸福生活。 | ||||
德育安全 | 感悟旧时代苦难，感恩美好生活，课堂认真聆听演唱，有序参与展示，不喧哗打闹。 | ||||
教学重点 | 了解歌剧《白毛女》剧情，把握 3/4 拍强弱规律，富有感情地演唱《北风吹》，唱出天真与期盼两种情绪。 | ||||
教学难点 | 准确演唱旋律中的滑音、装饰音，自然完成 “天真地” 到 “期待地” 的情绪转换，唱出喜儿内心细腻的情感。 | ||||
教法学法 | 聆听感知、示范演唱；分句学唱、合作演绎 | ||||
教学准备 | 音频、歌剧剧照、课件、钢琴、歌谱 | ||||
教学过程设计 | 复备栏 | ||||
一、情境导入 师：同学们，我们国家有一类独特的舞台艺术 —— 新歌剧，它融合民歌、戏曲、话剧，有故事、有演唱、有表演。今天我们学习中国新歌剧里程碑式作品《白毛女》选段《北风吹》。播放《北风吹》片段，请学生安静聆听。听完提问：这段音乐带给你什么样的感受？旋律是欢快的还是藏着心事？学生自由发言后教师小结：旋律听着优美亲切，细细品味，里面藏着喜儿对父亲回家的期盼，也藏着底层百姓的心酸。板书课题，出示学习任务：了解剧情、感受 3/4 拍韵律、学唱歌曲、体会人物情感。 二、走进《白毛女》，了解剧情与创作背景 师：出示教材 “相关链接” 剧情简介，教师朗读并讲解：故事发生在旧社会，贫苦农民杨白劳被地主黄世仁逼迫还债，被迫害致死。女儿喜儿被抢到黄家受尽折磨，逃进深山，头发变白。三年后八路军救出喜儿，惩治恶霸。《白毛女》由延安鲁迅艺术文学院集体创作，贺敬之、丁毅执笔，马可、张鲁等作曲家共同谱曲，是我国第一部成熟的新歌剧。出示歌剧剧照，引导学生观察人物形象：喜儿淳朴善良， |
| ||||
学科网（北京）股份有限公司