第二单元 华夏之声·文化根脉 1 年轻的朋友 教学设计 2026-2027学年湘艺版八年级音乐上册

 课题

年轻的朋友 

课型

 歌唱课

课时

1

总第        课时

教材分析

本课是湘艺版（2024）八上第二单元藏族民歌，为藏族酒歌，大量倚音是特色，衬词丰富，旋律舒展，承载藏族待客文化，是理解藏族民歌风格的经典曲目。

学情分析

八年级学生具备基础识谱与演唱能力，听过少量民族歌曲，但对藏族酒歌文化陌生，倚音演唱容易生硬，缺少对装饰音韵味的把握，需要多听多模仿。

核心素养教学目标

审美感知：感受藏族酒歌舒展真挚的风格，体会倚音带来的婉转韵味。

艺术表现：能用自然柔和的声音演唱歌曲，准确表现倚音、衬词。

文化理解：了解藏族酒歌习俗，尊重少数民族音乐文化。

创意实践：尝试简单的律动配合演唱。

德育安全

尊重民族文化，友好合作，课堂有序歌唱，不大声喧哗。

教学重点

学唱歌曲，把握 2/4 拍稍慢的速度，唱准旋律，体会倚音对藏族民歌风格塑造的作用。

教学难点

自然流畅演唱各类倚音，处理好衬词，唱出藏族民歌婉转悠远、真挚热情的韵味。

教法学法

情境教学、示范演唱；听辨探究、合作学唱

教学准备

音频范唱、课件、钢琴、简谱图片

教学过程设计

复备栏

  一、情境导入

师：同学们，青藏高原上有一个能歌善舞的民族，大家知道是哪个民族吗？没错，是藏族。藏族有很多特色民歌，酒歌是藏族在欢聚、待客、祝福时演唱的歌曲，今天我们一起来学习藏族酒歌《年轻的朋友》。先播放藏族欢聚、锅庄舞短视频，请大家仔细聆听范唱，想一想：这首歌曲给你什么样的感受？速度是怎样的？播放范唱音频，学生安静聆听。聆听结束后，请学生自由发言。教师小结：歌曲情绪温暖真挚，速度标记是稍慢，拍号 拍，强弱规律强弱，旋律舒展悠扬，是藏族酒歌。板书课题《年轻的朋友》，藏族民歌。

二、初听歌曲，整体感知

师：我们再来完整听一遍歌曲，请大家拿出手跟着 2/4 拍划拍，同时观察乐谱，找一找这首乐谱里有什么特殊记号。二次播放范唱。听完之后，学生交流发现：乐谱里有很多小音符，也就是倚音，还有很多藏语衬词。教师出示倚音知识点：倚音属于装饰音，分前倚音、后倚音，演唱要轻、短、滑，不能占主音的时值，它是藏族民歌非常典型的音乐语言，能让旋律婉转柔和。结合教材提示：倚音对音乐风格和意韵表达起到关键作用。师：乐谱里 “啊若拉哪、啦里杏呛” 这些是藏族衬词，没有实际词义，是民歌里烘托欢聚氛围的词语。

三、节奏与难点突破

师：我们先把歌曲中带有倚音的乐句单独拿出来练习，先读节奏，再模唱。教师出示重点乐句：5 5 5 5323，3 3.2 12 等带倚音的片段。教师示范倚音唱法，对