精品解析：河南新乡市新乡县朗公庙镇马头王学校2026-2027学年统编版六年级上学期10月语文阶段学情自测卷

六年级语文期中测试题 一、基础训练营。 1. 根据语境，看拼音写字词。 雪还在下，外的草上积了厚厚一层雪。我和小伙伴们一起打雪仗，大家着，着，为了躲避雪球嘻嘻哈哈地着。虽然被冻得发紫，但大家仍玩得不亦乐乎。玩够了，我们把冰冷的小手进里，兴高采烈地回家了。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“棚”“坪”“蹦”“嚷”“疯”“嘴”“缩”“袖”的正确写法。 2. 下列加点字读音和词语书写全部正确的一项是（ ） A. 缝（fèng）隙 苞（bāo）蕾 苔藓 满满当当 B. 尽（jǐn）量 玛瑙（nǎo） 讲坐 不声不响 C. 菜畦（qí） 甩（shǎi）干 逗引 晕头转向 D. 瀑（pù）布 焖（mēn）饭 喧闹 理直气妆 【答案】A 【解析】 【详解】B．讲座； C．甩（shuǎi）干； D．焖（mèn）饭，理直气壮。 3. “草长，树木长，山是一天一天地变丰满。”这句话运用了（ ）的修辞手法。 A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 对比 【答案】B 【解析】 【详解】结合句子“草长，树木长，山是一天一天地变丰满。”可知，“丰满”一词通常用来形容人的体态或物体的饱满状态，这里用来形容山，运用了拟人的修辞手法，将山赋予了人的特性，使其显得更加生动和形象。 4. 依次填入下列句子中的词语，恰当的一项是（ ） （1）错误是______不住的。有了错误，要及时改正，这样才不会一错再错。 （2）气象部门及时准确地______了天气变化，减少了因气象灾害而造成的损失。 （3）下课了，校园里一下子______起来，同学们在操场上尽情地奔跑着，欢笑着。 A. 遮挡 预告 喧哗 B. 遮盖 预报 喧闹 C. 遮盖 预告 喧闹 D. 遮挡 预报 喧哗 【答案】B 【解析】 【详解】“遮挡”指遮蔽拦挡，多用实物挡住物体。 “遮盖”指从上面盖住，也可掩饰、隐瞒事情。 “预告”指事先通告，多用于事件、节目等。 “预报”指预先报告，多用于气象、灾情等。 “喧哗”指声音大而杂乱，侧重吵闹，多含贬义。 “喧闹”指喧哗热闹，既有声音大，也带有场面活跃的意思。 （1）句子表达错误无法隐瞒掩饰，“遮盖”有掩盖、隐瞒的含义，“遮挡”侧重实物阻挡，所以这里选用“遮盖”。 （2）句子是气象部门对天气变化预先报告，天气要用“预报”，“预告”一般用于活动、消息，不用于天气，所以这里选用“预报”。 （3）句子写下课之后校园场面热闹活跃，是充满活力的场景，“喧闹”侧重热闹，“喧哗”偏贬义，侧重吵闹，所以这里选用 “喧闹”。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 天安门广场上挤满了许许多多数不清的等待升旗的人。 B. 近几年，我国的环境不断改变，人们的生活质量也不断提升。 C. 看着电视中出现的中国空间站的画面，乐乐激动极了，就七嘴八舌地议论起来。 D. 我国地域辽阔，剧种丰富，有京剧、越剧、豫剧、黄梅戏、粤剧等。 【答案】D 【解析】 【详解】A．存在语义重复的问题，“许许多多”和“数不清”表意完全一致，同时使用造成成分冗余，可删去其中一个，修改为“天安门广场上挤满了数不清的等待升旗的人”； B．存在搭配不当的问题，“环境”和“改变”搭配不合理，应将“改变”替换为“改善”，即“近几年，我国的环境不断改善，人们的生活质量也不断提升”； C．存在不合逻辑的问题，主语只有乐乐一个人，“七嘴八舌”形容多人你一言我一语地议论，不能用来描述单个个体的行为，可修改为“看着电视中出现的中国空间站的画面，乐乐和家人们激动极了，就七嘴八舌地议论起来”。 6. 下面是一位同学围绕“球迷爸爸”所选的材料，请你判断哪些材料能够表达中心意思。（ ） ①熬夜看球赛 ②家里有许多球星的海报 ③常常积极做家务 ④周末去体育场踢球 ⑤每天工作到很晚 ⑥一天到晚玩手机 A. ①②③ B. ①④⑥ C. ③⑤⑥ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】中心意思是“球迷爸爸”，要选择能体现爸爸热爱看球、喜欢足球的材料。 ①熬夜看球赛：体现爸爸热爱球赛，符合； ②家里有许多球星的海报：体现爸爸喜欢球星、关注足球，符合； ③常常积极做家务：写爸爸勤劳，和球迷无关； ④周末去体育场踢球：体现爸爸喜爱足球运动，符合； ⑤每天工作到很晚：写爸爸工作辛苦，和球迷无关； ⑥一天到晚玩手机：和足球、球迷没有关系。 所以选①②④，对应D选项。 7. 根据所学知识填空。 （1）《夏天里的成长》是________写的。课文以“____________________________”这一中心句引领全文，以“____________”点明夏天事物成长的特征，分别从________的生长，山河大地、铁轨、柏油路等事物的“长”，以及____________三个方面进行具体描写。 （2）《盼》这篇课文的作者是________，文章紧扣“____”字，具体写“我”放学后好不容易盼到下雨，回到家后想借买酱油的机会穿新雨衣，却没能如愿，此时“我”的心情是________的；第二天早晨，走出家门发现下雨了，“我”的心情又是________的。 【答案】 ①. 梁容若 ②. 夏天是万物迅速生长的季节 ③. 迅速生长 ④. 动植物 ⑤. 孩子的成长 ⑥. 铁凝 ⑦. 盼 ⑧. 失落 ⑨. 高兴 【解析】 【详解】本题考查了学生对课文的理解与作家作品的识记能力。 根据内容做题，这要求学生对课文内容非常熟悉。学生平时注意养成阅读课文内容，并从中获取信息的能力。还要注意平时的积累。 （1）《夏天里的成长》是一篇散文，作者是梁容若。课文用简洁朴素、清新优美的语言描绘了夏天万物都在生长的自然现象。开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文，以“迅速生长”点明夏天事物成长的特征，分别从动植物的生长，山河大地、铁轨、柏油路等事物的“长”，以及孩子的成长三个方面进行具体描写。结尾点明中心，收束全文。启迪我们：人要把握时间，尽量地用力地长。据此完整填空即可。 （2）《盼》这篇课文的作者是铁凝，课文全篇围绕“盼”字，作者以孩子的视角展开，记述了得到新雨衣，渴望下雨到愿望实现，在雨中穿上了新雨衣的故事：即写了“我”放学后好不容易盼到下雨，回到家后想借买酱油的机会穿新雨衣，却没能如愿，此时“我”的心情是失望的；第二天早晨，走出家门发现下雨了，“我”的心情又是兴奋的。据此整理作答即可。 二、阅读空间站。 课内阅读。 夏天里的成长（节选） ①夏天是万物迅速生长的季节。 ②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 8. 这两段文字里写到了什么在生长？（ ） A. 植物、人 B. 植物、动物 C. 动物、人 D. 植物、动物、人 9. 用“______”画出夏天生物迅速生长的具体表现。 10. “昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”“昨天、今天、明天”都是表示______的词语，这句运用了______的修辞手法，写出了______。 11. 夏天里还有哪些事物也在生长呢？请举出一个例子。 ____________________________________________ 【答案】8. B 9. 你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 10. ①. 时间 ②. 夸张 ③. 动植物在夏天生长迅速 11. 夏天丝瓜在疯长，前几天看它还只有两厘米那么长，今天再看就有十几公分长了。 【解析】 【导语】选文开门见山点明中心，紧扣夏天万物迅速生长展开。选取瓜藤、竹子、花草、苔藓、小动物等贴近生活的事物，动静结合，用鲜活的画面与简短节奏，把看不见的生长具象化。语言质朴生动，“飞快”“跳跃”等词充满活力，处处透出夏日蓬勃旺盛的生命力。 【8题详解】 结合文章第②自然段“你在棚架上看瓜藤……邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大”可知，写了瓜藤、竹子、高粱、苔藓这类植物，还有小猫、小狗、小鸡、小鸭这类动物，没有写到人，故选B。 【9题详解】 结合文章第②自然段“你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸……再见面，它已经有了妈妈的一半大”可知，句子先写瓜藤、竹子、高粱、花草、苔藓这些植物短时间里发生明显的变化，再写小动物短短一个月体型长大很多，用一个个看得见的例子，生动展现出夏天的生物长得飞快。 【10题详解】 结合文章第②自然段“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实”可知，“昨天、今天、明天”是典型的指代时间节点的词语；现实中植物不可能在短短三天内完成从苞蕾到开花再结出小果实的全过程，这里用极致压缩的时间流程放大了生长的速度感，运用了夸张的修辞手法；作者借用短短三天之内花苞到鲜花再到果实的变化，放大植物的生长进程，让我们直观感受到夏天里万物飞快、跳跃式生长的特点。 【11题详解】 做题时，选取生活中符合夏季生长规律的事物，用具体的细节体现出“生长变化”即可，答案不唯一。 示例：夏天里的小树苗，几场夏雨过后，原本细细的枝干短短半个月就窜高了一大截，枝头上还冒出了好几层新的嫩绿叶芽。  课外阅读。 我长大了 ①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 ②终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” ③于是，我继续等着“长大”的到来。 ④在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” ⑤渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 ⑥后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 ⑦那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。 ⑧此时，已有许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？ ⑨我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 ⑩我并不想敷衍她，我决定这么做。 ⑪然而，我不知道如何面对父母。 ⑫小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 ⑬依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。” ⑭我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 ⑮的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 12. 根据意思，从文中找出相应的词语。 （1）形容言行举止十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。（ ） （2）话语深刻有力，情意深长。形容对人真诚的劝告或忠告。（ ） 13. 短文是围绕着“______”这个中心意思来写的，通过“____________、____________、____________”这三个事例来具体叙述的。 14. “我”曾认为上中学就是“长大”，是把____________作为长大的标准；后来，“我”认为长青春痘就是“长大”，是把____________作为长大的标准；最后，“我”终于意识到衡量“长大”的真正标准是____________。 15. 本文叙述了“我”成长过程中，不同时期对“长大”的不同理解，其中详写的事情是____________，这样写的好处是__________________。 16. 结合短文内容，谈谈你对文中画线句子的理解。 ______________________________________________ 【答案】12. ①. 小心翼翼 ②. 语重心长 13. ①. 长大意味着承担责任 ②. “我”认为上中学就是长大 ③. 认为长青春痘就是长大 ④. 邻家孩子用自行车捎“我”时撞倒一位老太太，我曾想逃走，但最终帮她拾菜，送她回家，并决定常常去看她 14. ①. 进入中学 ②. 身体发育到一定的程度 ③. 敢于承担责任 15. ①. 邻家孩子用自行车捎“我”时撞倒一位老太太的前后经过 ②. 突出“我”对“长大”的认识由幼稚到成熟的过程，从而揭示“长大”的含义，突出了文章的中心 16. 长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于“长大”，年龄小也未必是没有“长大”，“长大”的标准是有责任感。 【解析】 【导语】文章以对“长大”的理解变化为线索，先写“我”误以为升学、长痘痘就是长大，再借撞人事件，在抉择中学会担当。叙事朴实自然，情感层层递进，结尾点明主旨：长大不在于年龄，而在于懂得承担责任。故事贴近生活，含蓄动人，引人深思。 【12题详解】 （1）结合文章第⑫自然段“我小心翼翼地回到家，准备先做‘乖宝宝’，然后再坦白交代，想来会少些责骂”可知，“小心翼翼”在这里写出“我”回家的时候举动十分谨慎，心里忐忑，生怕被父母责备，完全匹配题干释义。 （2）结合文章第⑬自然段“依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：‘孩子，你懂得了什么叫责任’”可知，“语重心长”写出父母跟“我”说话的时候情意恳切、意味深长，是真诚地开导、劝告“我”，完全匹配题干释义。 【13题详解】 结合文章第①到⑭自然段的内容可知，文章先写小时候“我”盼着长大，结合文章第②自然段可知，写考上理想中学后，“我”以为自己长大了，父母却不这样认为；结合文章第④自然段可知，“我”长出青春痘，再次以为自己长大了，父母依旧否定；结合文章第⑦—⑬自然段可知，写撞倒老太太后，“我”没有逃走，主动送老人回家、承诺常去看望，得到父母认可，真正理解长大的含义；结合文章第⑭自然段可知，点明长大意味着承担责任，前两次事例是“我”对长大的误判做铺垫，最终落脚在“承担责任才是真长大”的核心主旨上，三个事例层层递进推进叙事。 【14题详解】 结合文章第②自然段“爸、妈，我长大了，我进中学了”可知，刚考上中学的时候，“我”觉得进入中学就代表自己告别小学，迈向更高的阶段，所以是把升入中学、年龄增长当作长大的标准；结合文章第④自然段“爸、妈，我长大了，我有青春痘了”可知，当脸上长出青春痘，“我”觉得自己的身体出现了成年人的变化，于是把身体发育、长出青春痘当作长大的标准；结合文章第⑭自然段“我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任”可知，经历撞倒老奶奶这件事后，“我”明白了长大和年龄、外表没有关系，衡量长大真正的标准是懂得并且愿意承担责任。 【15题详解】 结合文章第⑦—⑬自然段可知，撞人的事，作者细致写下当时阴雨路滑、同伴逃走、“我”内心的挣扎，送老人回家，回家后和父母的对话这些情节，用大量笔墨来写这件事，能够把“我”思想上的转变清楚展现出来，让“长大意味着承担责任”这个道理更加真切，更容易让读者读懂。 【16题详解】 结合文章第⑮自然段“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了”可知，有些人只是年龄变大、外表成熟了，可遇到事情的时候还是会逃避，不愿意承担自己该负的责任，这样的人算不上真正的长大，但是一个人如果懂得主动面对问题、扛起属于自己的责任，哪怕年纪不大，他也获得了心灵上的成长，就是真正长大了，这句话点明了文章的主旨，告诉我们长大的核心不在于年龄，而在于拥有责任心，敢于担当。 示例：有的人只是年龄变大了、身体成熟了，却没有担当，遇事逃避，不算真正长大；但只要一个人学会承担自己该负的责任，就算真正长大了。长大不看年龄和外表，有没有责任心才是关键。 三、习作芳草地。 17. 每个汉字都有丰富的文化内涵，请选择感受最深的一个汉字进行写作。先想清楚要表达的中心意思，再围绕中心意思从不同的方面或选择不同的材料来写，把内容写具体，题目自拟，表达出真情实感，不少于450字。 【答案】 范文： 暖 汉字里，我感受最深的就是 “暖”。它藏在日常细碎的小事里，悄悄流淌，轻轻包裹着我的心。 那是一个下雨天，放学时大雨倾盆，豆大的雨点砸在地面上，溅起一圈圈水花。我站在校门口焦急地张望，没有带伞，不知道该怎样回家。正当我发愁的时候，一把伞举到了我的头顶。是同班的小雨，她笑着朝我招手：“我们一起走！” 雨珠顺着伞沿滑落，一路上她悄悄把伞往我这边倾斜，自己的半边肩膀很快被雨水打湿。看着她湿漉漉的袖子，一股暖意慢慢漫上心头。 “暖” 也藏在奶奶的厨房里。每个清晨，奶奶都会早早起床，为我熬一碗热腾腾的小米粥。冒着热气的粥捧在手里，香甜在舌尖散开。奶奶的目光温柔，一遍遍叮嘱我慢慢吃，别烫着。简简单单一碗粥，盛满了长辈无声的疼爱。 “暖” 还是陌生人善意的伸手。上次我搬着厚厚的一摞书上楼，脚步踉跄，快要拿不住。楼下路过的叔叔主动上前，帮我托起书本，一直送到家门口。一句简单的 “小心点”，也让我心里暖暖的。 原来 “暖” 不一定是轰轰烈烈的大事。朋友的相助、亲人的陪伴、陌生人的善意，都是暖。这个汉字提醒我，温暖可以传递，我也要做一个给别人带去温暖的人。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是材料作文，自由选择汉字，题目自拟。核心要求：选定一个汉字作为中心，围绕这个中心意思，挑选几件不同的小事来写，把内容写具体，表达真情实感。 二、立意。 本文选取汉字“暖”，立意：温暖藏在平凡生活的细碎小事当中，温暖来自同学、亲人、陌生人的善意；温暖不是单向接收，还可以互相传递，我们也可以主动去温暖别人。立意积极，贴合小学生生活，容易抒发真情。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出自己感受最深的汉字是 “暖”，总起全文。 中间：分层写三件独立小事，从不同角度诠释“暖”：第一件写同学雨天共伞，侧重同伴之间的善意；第二件写奶奶清晨熬粥，侧重亲人的疼爱；第三件写陌生叔叔帮忙搬书，侧重陌生人的善意。每一件事都加入环境、动作、神态细节描写，把画面写具体，每一个事例都紧扣“暖”，不偏离中心。几件事例互不重复，选材角度丰富。 结尾：总结升华，收拢上文几件事例，点明“暖”藏在小事里，进一步升华：温暖可以传递，自己也要做温暖他人的人，再次回扣中心汉字，深化主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文期中测试题 一、基础训练营。 1. 根据语境，看拼音写字词。 雪还在下，外的草上积了厚厚一层雪。我和小伙伴们一起打雪仗，大家着，着，为了躲避雪球嘻嘻哈哈地着。虽然被冻得发紫，但大家仍玩得不亦乐乎。玩够了，我们把冰冷的小手进里，兴高采烈地回家了。 2. 下列加点字读音和词语书写全部正确的一项是（ ） A. 缝（fèng）隙 苞（bāo）蕾 苔藓 满满当当 B. 尽（jǐn）量 玛瑙（nǎo） 讲坐 不声不响 C. 菜畦（qí） 甩（shǎi）干 逗引 晕头转向 D. 瀑（pù）布 焖（mēn）饭 喧闹 理直气妆 3. “草长，树木长，山是一天一天地变丰满。”这句话运用了（ ）的修辞手法。 A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 对比 4. 依次填入下列句子中的词语，恰当的一项是（ ） （1）错误是______不住的。有了错误，要及时改正，这样才不会一错再错。 （2）气象部门及时准确地______了天气变化，减少了因气象灾害而造成的损失。 （3）下课了，校园里一下子______起来，同学们在操场上尽情地奔跑着，欢笑着。 A. 遮挡 预告 喧哗 B. 遮盖 预报 喧闹 C. 遮盖 预告 喧闹 D. 遮挡 预报 喧哗 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 天安门广场上挤满了许许多多数不清的等待升旗的人。 B. 近几年，我国的环境不断改变，人们的生活质量也不断提升。 C. 看着电视中出现的中国空间站的画面，乐乐激动极了，就七嘴八舌地议论起来。 D. 我国地域辽阔，剧种丰富，有京剧、越剧、豫剧、黄梅戏、粤剧等。 6. 下面是一位同学围绕“球迷爸爸”所选的材料，请你判断哪些材料能够表达中心意思。（ ） ①熬夜看球赛 ②家里有许多球星的海报 ③常常积极做家务 ④周末去体育场踢球 ⑤每天工作到很晚 ⑥一天到晚玩手机 A. ①②③ B. ①④⑥ C. ③⑤⑥ D. ①②④ 7. 根据所学知识填空。 （1）《夏天里的成长》是________写的。课文以“____________________________”这一中心句引领全文，以“____________”点明夏天事物成长的特征，分别从________的生长，山河大地、铁轨、柏油路等事物的“长”，以及____________三个方面进行具体描写。 （2）《盼》这篇课文的作者是________，文章紧扣“____”字，具体写“我”放学后好不容易盼到下雨，回到家后想借买酱油的机会穿新雨衣，却没能如愿，此时“我”的心情是________的；第二天早晨，走出家门发现下雨了，“我”的心情又是________的。 二、阅读空间站。 课内阅读。 夏天里的成长（节选） ①夏天是万物迅速生长的季节。 ②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 8. 这两段文字里写到了什么在生长？（ ） A. 植物、人 B. 植物、动物 C. 动物、人 D. 植物、动物、人 9. 用“______”画出夏天生物迅速生长的具体表现。 10. “昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”“昨天、今天、明天”都是表示______的词语，这句运用了______的修辞手法，写出了______。 11. 夏天里还有哪些事物也在生长呢？请举出一个例子。 ____________________________________________ 课外阅读。 我长大了 ①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 ②终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” ③于是，我继续等着“长大”的到来。 ④在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” ⑤渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 ⑥后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 ⑦那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。 ⑧此时，已有许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？ ⑨我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 ⑩我并不想敷衍她，我决定这么做。 ⑪然而，我不知道如何面对父母。 ⑫小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 ⑬依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。” ⑭我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 ⑮的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 12. 根据意思，从文中找出相应的词语。 （1）形容言行举止十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。（ ） （2）话语深刻有力，情意深长。形容对人真诚的劝告或忠告。（ ） 13. 短文是围绕着“______”这个中心意思来写的，通过“____________、____________、____________”这三个事例来具体叙述的。 14. “我”曾认为上中学就是“长大”，是把____________作为长大的标准；后来，“我”认为长青春痘就是“长大”，是把____________作为长大的标准；最后，“我”终于意识到衡量“长大”的真正标准是____________。 15. 本文叙述了“我”成长过程中，不同时期对“长大”的不同理解，其中详写的事情是____________，这样写的好处是__________________。 16. 结合短文内容，谈谈你对文中画线句子的理解。 ______________________________________________ 三、习作芳草地。 17. 每个汉字都有丰富的文化内涵，请选择感受最深的一个汉字进行写作。先想清楚要表达的中心意思，再围绕中心意思从不同的方面或选择不同的材料来写，把内容写具体，题目自拟，表达出真情实感，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $