精品解析：河南省商丘市永城市2025-2026学年统编版2016六年级上学期11月学科素养评估语文试卷

2025年秋季学科素养评估 六年级语文 积累与运用 1. 请你竖行默写《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗，做到行款整齐、布局合理。 苏 轼 诗 六 月 二 十 七 日 望 湖 楼 醉 书 【答案】 苏轼诗 望湖楼下水如天。 卷地风来忽吹散， 白雨跳珠乱入船。 黑云翻墨未遮山， 六月二十七日望湖楼醉书 【解析】 【详解】书写时注意“遮”“船”“卷”“忽”“散”的正确写法。 2. 阅读下面的语段，根据拼音写词语。 mèng xiǎng（ ）如cǎi hóng（ ）般绚丽，给身体pí juàn（ ）的我们补充能量，给jǔ sàng（ ）灰心的我们增加信心，给处于kùn nan（ ）的我们tí gōng（ ）动力。只要我们不懈pān dēng（ ），总会yì lì（ ）在成功的顶峰。 【答案】 ①. 梦想 ②. 彩虹 ③. 疲倦 ④. 沮丧 ⑤. 困难 ⑥. 提供 ⑦. 攀登 ⑧. 屹立 【解析】 【详解】书写时注意“彩、倦、难、攀、屹”的正确写法。 单项选择题。 3. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 笨拙（zhuō） 冰棍（hùn） B. 干燥（zǎo） 颓然（tuí） C. 外宾（bīng） 隆重（lóng） D. 险要（xiǎn） 澎湃（pài） 【答案】D 【解析】 【详解】A．冰棍（gùn）； B．干燥（zào）； C．外宾（bīn）。 4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 排山倒海 B. 念念有辞 C. 热血弗腾 D. 心京肉跳 【答案】A 【解析】 【详解】B．念念有词； C．热血沸腾； D．心惊肉跳。 5. 下列人名或地名汉语拼音的拼写不规范的一项是（ ） A. 郑州 ZHENGZHOU B. 刘芳 Liu Fang C. 航海路 HANGHAI LU D. 穆家湾 MUJIA wan 【答案】D 【解析】 【详解】人名的拼写要求姓在前，名在后，姓名之间用空格分开。姓和名的第一个字的首字母大写，名的几个字的字母要连写。地名的字母可全部大写，由专名和通名构成的地名，原则上专名与通名分写。 D．穆家湾   MUJIA wan——MUJIA WAN。 6. 关于演讲，下列说法不正确的一项是（ ） A. 演讲时，语气、语调要适当，姿态要大方。 B. 演讲稿的观点要鲜明，要选择合适的材料说明观点。 C. 演讲稿写好之后，不用练习，直接演讲就行。 D. 在演讲时可以利用停顿、重复或者辅以动作来增强表现力。 【答案】C 【解析】 【详解】C．演讲稿写好之后，还需要反复练习，熟悉内容、调整语气和动作，不能直接上台就讲。 7. 下列与“说”有关的加点词语，运用不恰当的一项是（ ） A. 看着“神舟二十号”载人飞船发射的画面，爷爷不禁赞叹：“祖国在航天领域取得的成就真令人骄傲！” B. 奶奶盯着电视上的三位航天员不住地对着我嘟囔：“你要坚持锻炼身体，努力学习，将来也像他们一样为国家的航天事业作贡献。” C. 弟弟不小心弄坏了我最喜欢的航天模型，我放学一进门，他便向我道歉：“哥哥，我不是故意损坏你的航天模型的，你可以原谅我吗？” D. 妈妈出门前，再三叮嘱我：“你自己一个人在家，要乖乖写作业，不要随便给陌生人开门。” 【答案】B 【解析】 【详解】B．“嘟囔”指连续不断地自言自语，多指小声抱怨或含糊不清地说。句中奶奶是对“我”进行语重心长的教导和鼓励，并非自言自语或抱怨，用“嘟囔”不恰当，可改为“叮嘱”或“教导”。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《灯光》是按照事情发展的先后顺序进行描述的。 B. 阅读时，要先想想阅读目的，再选择合适的阅读方法。 C. 阅读文章时，可以联系自己的生活经验想开去。 D. 《故宫博物院》从不同角度介绍了故宫的相关情况。 【答案】A 【解析】 【详解】A.《灯光》采用倒叙写法，不是按照事情发展的先后顺序描述。 按要求完成句子练习。 9. 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（运用与该句相同的修辞手法将下面的句子补充完整） 雨落了，________________________。风起了，________________________。叶子落了，________________________。 【答案】 ①. 就像在地面上轻轻跳着舞似的 ②. 就像在林间慢悠悠散步似的 ③. 就像扑进大地妈妈的怀里撒娇似的 【解析】 【详解】例句把花开、鸟飞、虫叫的自然现象，赋予了人才有的“睡醒”“闲逛”“说话”的动作与状态，运用的是拟人修辞手法，同时三句结构一致，也兼具排比的特点，核心要求是补写的句子要给自然现象赋予人的行为情态，让表达更鲜活有童趣。补写时给雨、风、叶子赋予了人类才有的动作情态，该类补写没有唯一标准答案，只要抓住拟人修辞的核心，给对应的自然现象赋予合理的人的动作、情态，语句通顺自洽即可。 示例：雨落了，就像在地面上撒碎银似的。风起了，就像在林间奔跑似的。叶子落了，就像在空中跳回旋舞似的。 10. 读例句，试着写一写你做错事时忐忑不安或犹豫不决的心理活动。 例：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” _________________________________________________ 【答案】我攥着皱巴巴的不及格试卷，心突突地跳：“直接把卷子给爸妈看？他们会不会失望生气？……要不我偷偷改下分数？不行，被发现了更糟……要不先藏起来？可老师明天要家长签字啊……唉，早知道就好好复习了！” 【解析】 【详解】例句运用心理描写，直接写出人物内心一连串自问、猜想，用问号和省略号，体现人物内心慌乱、反复纠结，表现忐忑不安。仿写时，也要用直接内心独白的写法，写出做错事时忐忑不安或者犹豫不决的想法，用连续问句、省略号展现人物反复、矛盾的心理。 示例：忐忑不安：我攥着皱巴巴的不及格试卷想：“要不要把分数告诉妈妈？她最近加班已经够累了……是妈妈开门的声音？……不，是风声！……我怎么考得这么差啊……她肯定会失望的！都怪我之前没好好复习……嗯，主动认错总比撒谎好！” 犹豫不决：我盯着同桌落在书桌的新买钢笔想：“要不要悄悄把钢笔据为己有？这支笔我馋了好久了……他马上就要回来拿了？……不，他去走廊接水还没转身！……我怎么能拿别人的东西啊……被发现我就成小偷了！大不了我自己攒钱买……嗯，还是赶紧给他送过去！” 11. 读例句，用上加点词语写一写夜晚的寂静。 例：起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 _____________________________________________ 【答案】夜晚的山林一片寂静，只听见溪水叮咚流淌，只听见夜鸟偶尔扑扇翅膀的声音。 【解析】 【详解】例句连用两个“只听见”，突出全场肃静。用能听到的细微声音，反衬环境安静，以有声衬无声，强化安静的氛围。 仿写时，抓住夜晚寂静的特点，用两个“只听见”，选取夜里微小声响，以细微声音衬托安静，仿照句式写句子。 示例：深夜的村庄十分寂静，只听见风吹树叶的沙沙声，只听见远处几声虫鸣。 12. 根据所学知识填空。 （1）轻叩诗歌的大门，我们欣赏了孟浩然笔下“绿树村边合，________________”的田园风光；感受了朱熹笔下“________________，万紫千红总是春”的春天气息；体会了贺知章笔下“________________，乡音无改鬓毛衰”的思乡之情。 （2）爱国是“红军不怕远征难，_______________”的勇猛无畏；是陆游“________________”的责任担当；是曹植“捐躯赴国难，________________”的豪情壮志；是李纲“祖宗疆土，________________，________________”的寸土不让。 【答案】 ①. 青山郭外斜 ②. 等闲识得东风面 ③. 少小离家老大回 ④. 万水千山只等闲 ⑤. 位卑未敢忘忧国 ⑥. 视死忽如归 ⑦. 当以死守 ⑧. 不可以尺寸与人 【解析】 【详解】（1）书写时注意“外”“等”“离”的正确写法； （2）题目要求填写陆游的诗句，并且这句诗要体现“责任担当”，在爱国主题下，“责任担当”意味着不管自己身份高低，都要把国家命运放在心上，陆游一生力主抗金，即便身份低微、屡遭贬谪，也始终没有忘记忧虑国家，因此填“位卑未敢忘忧国”； 书写时注意“等”“卑”“视”“忽”“守”的正确写法。 13. 快乐读书吧。 《童年》是苏联作家________以自身经历为原型创作的自传体小说。故事的主人公是________，他在外祖父家中最亲密的人是________。除此之外，他还遇到了富于同情心的________，以及忠厚老实的老工人________。（填序号） ①阿廖沙 ②高尔基 ③外祖母 ④格里高利 ⑤“小茨冈” 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ③ ④. ⑤ ⑤. ④ 【解析】 【详解】第一空：《童年》的作者是苏联作家高尔基，这部自传体小说以作家本人童年真实经历为原型创作，是高尔基自传三部曲中的第一部，所以此处应选②。 第二空：本书主人公名叫阿廖沙，这个人物形象原型就是高尔基，全书围绕阿廖沙苦难的童年生活展开叙述，因此选择①。 第三空：在外祖父家中，外祖母是阿廖沙最亲密的人。外祖母善良乐观，给予阿廖沙温暖与力量，是黑暗生活里的光，所以选③。 第四空：“小茨冈”性格活泼，富有同情心，常常保护阿廖沙，陪他玩耍，十分可怜阿廖沙的遭遇，应选⑤。 第五空：格里高利是外祖父家忠厚老实的老工人，虽然眼睛快要失明，依旧勤恳干活，为人本分，选择④。 阅读与理解 阅读课文选段，完成下列各题。 开国大典（节选） ①接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 ②升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 ③接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中（宣读 宣传）中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵（猛烈 热烈）的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。 14. 请从选文的括号内选择恰当的词语，打“√”。 15. 选文按________顺序写了开国大典上________、________和________这三个场面。 16. 选文第①自然段中，“__________________________”是“点”的描写，“三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗”是“________”（点 面）的描写，这一段体现了开国大典________________的特点。 17. 阅读选文中画横线的部分，说说你从中感受到了什么。 ___________________________________________________ 【答案】14. 宣读 热烈 15. ①. 事情发展 ②. 升国旗 ③. 鸣礼炮 ④. 宣读公告 16. ①. 毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升 ②. 面 ③. 庄严、隆重 17. 我感受到了人民群众对毛泽东主席的深切爱戴与拥护，以及大家为新中国有了人民爱戴的领袖而激动、自豪的心情。 【解析】 【导语】本文节选自《开国大典》，运用点面结合的写法，按照时间顺序依次描写升国旗、鸣礼炮、宣读公告三个场面。既刻画毛主席的动作语言这个“点”，又描写三十万群众的宏大场面这个“面”，语言庄重，写出开国大典隆重庄严的氛围，表达人民对新中国、对领袖的热爱。重点考查词语辨析、写作顺序、点面结合、句子感悟。 【14题详解】 宣读：当众朗读文稿。毛主席当众朗读政府公告，要用宣读；“宣传”是对人讲解、传播思想，不合适； 热烈：形容情绪高涨，用来形容人们欢呼；“猛烈”一般形容风雨、炮火，不能形容欢呼。 【15题详解】 结合选段“接着，升国旗”“升旗的时候，礼炮响起来”“接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告” 可知，文段按照事件先后来写，依次描写升国旗、鸣礼炮、宣读公告三个场面。 【16题详解】 “点”是对个别人物、细节的描写；“面”是对众多人构成的整体场面描写。 结合第①自然段“毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升”可知，写毛主席升国旗，是对个体的细节刻画，属于“点”的描写；描写三十万人的整体表现，是对群体场面的刻画，属于 “面” 的描写。点面结合，写出开国大典庄严隆重的氛围。 【17题详解】 品读画线句子，抓住关键词“热烈的欢呼”“掌声”，体会群众的情绪；再联系开国大典的时代背景，感受人民对领袖的热爱，以及新中国诞生带给人们的激动与自豪感，最后整理语言写出感受。 示例：我感受到广场上的群众无比激动、喜悦，大家对领袖充满爱戴，也体会到开国大典庄严、热烈的气氛。 阅读下面的小说，完成下列各题。 照相师 ①照相师来了，女孩们奔走相告：“照相师来了！照相啵？”她们一个一个站到了他的镜头前。有单个的，有合影的，也有抱着孩子的，也有搀扶着老人的。 ②照相师也遇到过不喜欢照相的女孩。盐码村的女孩小茴就不喜欢照相。小茴家门前有几株月季，村里的女孩都喜欢以她家的月季为背景照相，人家一来，小茴就悄悄地溜了。 ③那一天，照相师进村不久就下了雨，他慌乱中躲到了小茴家的瓜架下。小茴和她母亲从地里匆匆回来，赶紧开了门，叫他去屋子里。他发现这个平时冰冷冷的女孩其实热情善良，她给他拿来干净的毛巾擦水，给他倒上热腾腾的茶，冒雨去做豆腐的人家打来了豆腐，让他不要过意不去，就像到自己家一样。 ④吃饭时，照相师发现，小茴的左眼眉梢间上角隐藏着一个米粒大的疤痕，并不显眼。他想，小茴不爱照相，是不是因为这个细小的疤痕呢？ ⑤吃了饭，雨也停了，照相师说：“我给你们照张相吧？” ⑥母亲笑笑，看着女儿。小茴低头不语。 ⑦照相师拿出一张照片，说：“你看看，知道这是谁吗？” ⑧小茴盯着照片上的女子问：“是谁？” ⑨照相师说：“我对象，她腿有残疾，但是人很好，头一次见面，她就把我吸引了。” ⑩小茴的眼睛里放出了憧憬的光芒。 ⑪照相师走到月季花跟前，摘了一朵，对她说：“我给你照一张拿着花的照片，保证好看。”小茴站到月季花跟前，几株月季被雨水润得更显明艳，阳光下闪着淡淡一丝光，神秘，梦幻。照相师感到一种别致的美，他轻轻按下了快门。 ⑫几天之后，照相师送来了照片，他对小茴说：“你是我拍到的最好看的女孩。” ⑬小茴的脸红了。“真的很漂亮！”她笑着点头。 ⑭照相师说：“我明年想开个照相馆，你再去拍照，免费啊！” ⑮小茴的脸又红了。 ⑯照相师笑笑，便走了。他走了几步，回头看了一下，小茴已经不见了，她躲到屋里欣赏自己的照片去了。其实照相师的妻子并无残疾，他为这个临时想出的谎言默默地抱怨了自己一下，算是对妻子的歉意，然后大声吆喝起来：“照相啦，照相啦！” 18. 借助情节图，梳理完成小说情节。 19. 小说主要通过照相师的心理描写、________描写和________描写来刻画人物形象，从中可以感受到照相师是一个________、________的人。 20. 小说最后才点明照相师撒了谎，这样写有什么表达效果? ____________________________________________________ 【答案】18. ①热情待客 ②低头不语③哄劝拍照 ④开心赏照 19. ①. 语言 ②. 动作 ③. 善良体贴 ④. 热心周到 20. ①这样的安排既在意料之外，又在情理之中。②对于展现人物形象，反映小说的主题起到烘托作用。 【解析】 【导语】这篇文章以“拍照”为线索，用细腻笔触勾勒平凡温情。小茴因疤痕避照的自卑、照相师借“谎言”解心结的善意，在日常场景中自然铺展。情节巧设反转，结尾揭谎却未减温度，反让人物更显鲜活——照相师的体贴、小茴的蜕变，皆藏于“递茶”“赠照”等细节里。文字质朴却有力量，将“接纳自我”与“善意关怀”的主题融入烟火气中，读来暖人心扉。 【18题详解】 ①从文中第③段“她给他拿来干净的毛巾擦水，给他倒上热腾腾的茶，冒雨去做豆腐的人家打来了豆腐”可知，下雨照相师躲在瓜架下，小茴热情接待了他。 ②从文中第⑥段“母亲笑笑，看着女儿。小茴低头不语”可知，照相师提出给小茴照相，小茴因为脸上疤痕自卑，没有答应，低头沉默。 ③从文中第⑦-⑩段照相师拿出照片，编造对象腿有残疾的故事开导小茴可知，照相师用善意的谎言鼓励自卑的小茴。 ④从文中第⑯段“小茴已经不见了，她躲到屋里欣赏自己的照片去了”可知，收到照片后的小茴躲进屋里，独自欣赏自己的照片。 【19题详解】 从文中第⑨段“照相师说：‘我对象，她腿有残疾，但是人很好，头一次见面，她就把我吸引了。’”可知，照相师用话语编造故事开导自卑的小茴，是语言描写。 从文中第⑪段“照相师走到月季花跟前，摘了一朵，对她说……他轻轻按下了快门。”可知，“走、摘、按”是照相师的动作，属于动作描写。 从文中第⑦—⑪段照相师为解开小茴的心结，编织善意的谎言鼓励小茴拍照分析可知，照相师心地善良。 从文中第④段“他想，小茴不爱照相，是不是因为这个细小的疤痕呢？”可知，照相师细心察觉到小茴的自卑，体贴理解他人，善解人意。 【20题详解】 结合文章内容可知，文章结尾点明照相师的谎言，能形成情节反转，打破前文“对象腿有残疾”的叙事铺垫，让平淡故事生出波澜，勾起读者对前文细节的回顾，增强故事吸引力与记忆点。同时，这一设定也深化了照相师的形象——他并非单纯善于鼓励，而是为帮小茴克服疤痕自卑，特意编造温暖故事，“善意的谎言”让他的体贴与用心更具体，凸显人物温暖本质。此外，谎言的揭示还升华主题，既点出“美无关外表完美”的道理，也诠释了对他人脆弱心灵的温柔呵护，让故事传递的温情更易引发读者共鸣，让温暖内核深入人心。 示例：这样写属于结尾的反转设计，既出人意料又在情理之中：前面照相师说妻子腿有残疾的情节一下子有了合理的解释，让我们更能体会到照相师的善意和用心，突出了他温柔体贴、呵护他人自尊心的美好品质，也让故事更有感染力，读来更温暖动人。 习作与表达 21. 习作。 热爱旅行，让我们发现世界的广阔和多元；热爱读书，让我们感到心情愉悦、内心充实；热爱运动，让我们拥有健康的身体、积极的心态……你热爱什么？它是怎样影响你的生活的？请以“生活因热爱而绚烂多彩”为题目，写一写你的热爱。 要求：①融入真情实感，把热爱的原因写具体。②不少于450字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 生活因热爱而绚烂多彩 有人热爱挥洒汗水的运动，有人热爱奔赴远方的旅行，而我独爱安静的阅读。对我而言，读书不是枯燥的任务，而是藏在平凡生活里的一束光，让我的日子变得绚烂多彩。 曾经的我，课余生活单调乏味，空闲时只会发呆、打闹，遇事浮躁又没有耐心。直到我慢慢爱上读书，一切都悄悄发生了改变。每当翻开书本，我就像开启了一场奇妙的旅行。不用出门，我便能领略山河壮阔，感受四季流转；跨越时空，我可以和古今名人对话，聆听他们的故事与感悟。 读书一点点治愈了我的浮躁。遇到难题心生烦躁时，散文温柔的文字能让我静下心来；感到迷茫低落时，励志故事教会我勇敢坚持。书本不仅丰富了我的知识，开阔了我的眼界，更慢慢塑造了我的性格。现在的我变得沉稳、自律，懂得思考，看待事物也更加通透。 读书也让我的生活充满乐趣。闲暇时光，别人沉迷电子产品，我却沉浸在书香之中。一页页文字，一个个故事，填满了我的课余生活，让平淡的日常变得充实又温暖。日积月累的阅读，也让我的写作更加流畅，笔下有景、心中有情。 平凡的生活本是平淡无色的，而热爱就是最好的画笔。因为热爱阅读，我收获了成长、沉淀了内心。我坚信，只要心怀热爱，坚持自己的喜好，普通的日子也能闪闪发光，我的人生也会一直绚烂多彩。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇命题作文，要求写自己的一项热爱，比如读书、运动、画画、旅行等，写清楚热爱的原因以及它给自己生活带来的改变，融入真情实感。 二、立意。 通过描写自己的日常热爱之事，展现热爱带给自己的成长、快乐与力量，表达积极向上的生活态度，点明热爱让平凡生活变得精彩、充实的主题。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明自己最热爱的事物，总起全文，点出热爱让生活多姿多彩。 中间：具体记叙自己坚持热爱的日常小事，细致写热爱的原因，详细写出它带来的改变，比如收获快乐、磨练意志、充实生活等。 结尾：总结全文，抒发感悟，升华主题，写明热爱让自己的生活变得绚烂美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学科素养评估 六年级语文 积累与运用 1. 请你竖行默写《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗，做到行款整齐、布局合理。 苏 轼 诗 六 月 二 十 七 日 望 湖 楼 醉 书 2. 阅读下面的语段，根据拼音写词语。 mèng xiǎng（ ）如cǎi hóng（ ）般绚丽，给身体pí juàn（ ）的我们补充能量，给jǔ sàng（ ）灰心的我们增加信心，给处于kùn nan（ ）的我们tí gōng（ ）动力。只要我们不懈pān dēng（ ），总会yì lì（ ）在成功的顶峰。 单项选择题。 3. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 笨拙（zhuō） 冰棍（hùn） B. 干燥（zǎo） 颓然（tuí） C. 外宾（bīng） 隆重（lóng） D. 险要（xiǎn） 澎湃（pài） 4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 排山倒海 B. 念念有辞 C. 热血弗腾 D. 心京肉跳 5. 下列人名或地名汉语拼音的拼写不规范的一项是（ ） A. 郑州 ZHENGZHOU B. 刘芳 Liu Fang C. 航海路 HANGHAI LU D. 穆家湾 MUJIA wan 6. 关于演讲，下列说法不正确的一项是（ ） A. 演讲时，语气、语调要适当，姿态要大方。 B. 演讲稿的观点要鲜明，要选择合适的材料说明观点。 C. 演讲稿写好之后，不用练习，直接演讲就行。 D. 在演讲时可以利用停顿、重复或者辅以动作来增强表现力。 7. 下列与“说”有关的加点词语，运用不恰当的一项是（ ） A. 看着“神舟二十号”载人飞船发射的画面，爷爷不禁赞叹：“祖国在航天领域取得的成就真令人骄傲！” B. 奶奶盯着电视上的三位航天员不住地对着我嘟囔：“你要坚持锻炼身体，努力学习，将来也像他们一样为国家的航天事业作贡献。” C. 弟弟不小心弄坏了我最喜欢的航天模型，我放学一进门，他便向我道歉：“哥哥，我不是故意损坏你的航天模型的，你可以原谅我吗？” D. 妈妈出门前，再三叮嘱我：“你自己一个人在家，要乖乖写作业，不要随便给陌生人开门。” 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《灯光》是按照事情发展的先后顺序进行描述的。 B. 阅读时，要先想想阅读目的，再选择合适的阅读方法。 C. 阅读文章时，可以联系自己的生活经验想开去。 D. 《故宫博物院》从不同角度介绍了故宫的相关情况。 按要求完成句子练习。 9. 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（运用与该句相同的修辞手法将下面的句子补充完整） 雨落了，________________________。风起了，________________________。叶子落了，________________________。 10. 读例句，试着写一写你做错事时忐忑不安或犹豫不决的心理活动。 例：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” _________________________________________________ 11. 读例句，用上加点词语写一写夜晚的寂静。 例：起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 _____________________________________________ 12. 根据所学知识填空。 （1）轻叩诗歌的大门，我们欣赏了孟浩然笔下“绿树村边合，________________”的田园风光；感受了朱熹笔下“________________，万紫千红总是春”的春天气息；体会了贺知章笔下“________________，乡音无改鬓毛衰”的思乡之情。 （2）爱国是“红军不怕远征难，_______________”的勇猛无畏；是陆游“________________”的责任担当；是曹植“捐躯赴国难，________________”的豪情壮志；是李纲“祖宗疆土，________________，________________”的寸土不让。 13. 快乐读书吧。 《童年》是苏联作家________以自身经历为原型创作的自传体小说。故事的主人公是________，他在外祖父家中最亲密的人是________。除此之外，他还遇到了富于同情心的________，以及忠厚老实的老工人________。（填序号） ①阿廖沙 ②高尔基 ③外祖母 ④格里高利 ⑤“小茨冈” 阅读与理解 阅读课文选段，完成下列各题。 开国大典（节选） ①接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 ②升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 ③接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中（宣读 宣传）中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵（猛烈 热烈）的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。 14. 请从选文的括号内选择恰当的词语，打“√”。 15. 选文按________顺序写了开国大典上________、________和________这三个场面。 16. 选文第①自然段中，“__________________________”是“点”的描写，“三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗”是“________”（点 面）的描写，这一段体现了开国大典________________的特点。 17. 阅读选文中画横线的部分，说说你从中感受到了什么。 ___________________________________________________ 阅读下面的小说，完成下列各题。 照相师 ①照相师来了，女孩们奔走相告：“照相师来了！照相啵？”她们一个一个站到了他的镜头前。有单个的，有合影的，也有抱着孩子的，也有搀扶着老人的。 ②照相师也遇到过不喜欢照相的女孩。盐码村的女孩小茴就不喜欢照相。小茴家门前有几株月季，村里的女孩都喜欢以她家的月季为背景照相，人家一来，小茴就悄悄地溜了。 ③那一天，照相师进村不久就下了雨，他慌乱中躲到了小茴家的瓜架下。小茴和她母亲从地里匆匆回来，赶紧开了门，叫他去屋子里。他发现这个平时冰冷冷的女孩其实热情善良，她给他拿来干净的毛巾擦水，给他倒上热腾腾的茶，冒雨去做豆腐的人家打来了豆腐，让他不要过意不去，就像到自己家一样。 ④吃饭时，照相师发现，小茴的左眼眉梢间上角隐藏着一个米粒大的疤痕，并不显眼。他想，小茴不爱照相，是不是因为这个细小的疤痕呢？ ⑤吃了饭，雨也停了，照相师说：“我给你们照张相吧？” ⑥母亲笑笑，看着女儿。小茴低头不语。 ⑦照相师拿出一张照片，说：“你看看，知道这是谁吗？” ⑧小茴盯着照片上的女子问：“是谁？” ⑨照相师说：“我对象，她腿有残疾，但是人很好，头一次见面，她就把我吸引了。” ⑩小茴的眼睛里放出了憧憬的光芒。 ⑪照相师走到月季花跟前，摘了一朵，对她说：“我给你照一张拿着花的照片，保证好看。”小茴站到月季花跟前，几株月季被雨水润得更显明艳，阳光下闪着淡淡一丝光，神秘，梦幻。照相师感到一种别致的美，他轻轻按下了快门。 ⑫几天之后，照相师送来了照片，他对小茴说：“你是我拍到的最好看的女孩。” ⑬小茴的脸红了。“真的很漂亮！”她笑着点头。 ⑭照相师说：“我明年想开个照相馆，你再去拍照，免费啊！” ⑮小茴的脸又红了。 ⑯照相师笑笑，便走了。他走了几步，回头看了一下，小茴已经不见了，她躲到屋里欣赏自己的照片去了。其实照相师的妻子并无残疾，他为这个临时想出的谎言默默地抱怨了自己一下，算是对妻子的歉意，然后大声吆喝起来：“照相啦，照相啦！” 18. 借助情节图，梳理完成小说情节。 19. 小说主要通过照相师的心理描写、________描写和________描写来刻画人物形象，从中可以感受到照相师是一个________、________的人。 20. 小说最后才点明照相师撒了谎，这样写有什么表达效果? ____________________________________________________ 习作与表达 21. 习作。 热爱旅行，让我们发现世界的广阔和多元；热爱读书，让我们感到心情愉悦、内心充实；热爱运动，让我们拥有健康的身体、积极的心态……你热爱什么？它是怎样影响你的生活的？请以“生活因热爱而绚烂多彩”为题目，写一写你的热爱。 要求：①融入真情实感，把热爱的原因写具体。②不少于450字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $