精品解析：黑龙江大庆市肇源县部分校2026-2027学年八年级上学期10月阶段学情自测化学试题

十月份八年级化学联考试卷 （满分：100分　　考试时间：90分钟） 学校：____________　班级：__________　姓名：__________　考号：__________ 一、选择题 1. 下列变化中，属于化学变化的是 A. 蜡烛燃烧 B. 铁铸成铁锅 C. 玻璃杯破碎 D. 酒精挥发 2. 下列用途中，主要利用物质物理性质的是 A. 氧气用于炼钢 B. 液氮用于冷冻麻醉 C. 天然气用作燃料 D. 氮气用作保护气 3. 下列实验操作中，错误的是 A. 用胶头滴管滴加液体时，滴管垂直悬空在容器口上方 B. 给试管中的液体加热时，用酒精灯外焰加热 C. 闻气体气味时，把鼻孔凑到集气瓶口 D. 用量筒量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平 4. 200多年前，通过实验得出“空气主要由氧气和氮气组成”的科学家是 A. 道尔顿 B. 门捷列夫 C. 阿伏加德罗 D. 拉瓦锡 5. 下列做法中，不利于改善空气质量的是 A. 露天焚烧秸秆和垃圾 B. 用太阳能路灯代替燃煤路灯 C. 出行尽量乘坐公交车 D. 工厂废气处理达标后再排放 6. 用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量时，下列操作会使测得结果偏大的是 A. 红磷的量不足 B. 弹簧夹没有夹紧 C. 没有冷却到室温就打开弹簧夹 D. 装置气密性不好 7. 下列关于氧气物理性质的说法中，正确的是 A. 氧气易溶于水 B. 液态氧是白色的固体 C. 氧气不易溶于水，密度比空气略大 D. 氧气具有可燃性 8. 在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰、在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰的物质是 A. 木炭 B. 铁丝 C. 红磷 D. 硫 9. 实验室制取氧气时，下列物质中不能作为反应物的是 A. 二氧化锰 B. 高锰酸钾 C. 氯酸钾 D. 过氧化氢溶液 10. 用过氧化氢溶液制氧气时，加入少量二氧化锰，产生气泡的速率明显加快，而二氧化锰的质量和化学性质都没有改变。这说明二氧化锰在该反应中起的作用为 A. 氧化 B. 催化 C. 吸附 D. 溶解 11. 某气体密度比空气大，且难溶于水。收集这种气体时，可以选用的方法是 A. 只能用向下排空气法 B. 只能用排水法 C. 向上排空气法或排水法 D. 向上排空气法或向下排空气法 12. 用加热高锰酸钾的方法制取氧气，试管口要放一团棉花，其作用是 A. 加快反应速率 B. 防止水倒吸入试管 C. 便于观察现象 D. 防止高锰酸钾粉末进入导管 13. 用排水法收集氧气时，判断氧气已经收集满的方法是 A. 把带火星的木条放在集气瓶口 B. 观察集气瓶口是否有气泡向外冒出 C. 把带火星的木条伸入集气瓶中 D. 闻一闻集气瓶中气体的气味 14. 下列物质中，属于混合物的是 A. 洁净的空气 B. 蒸馏水 C. 液氧 D. 氮气 15. 已知空气中氮气约占总体积的78%。某容器内空气的体积为500 mL，其中氮气的体积约为 A. 21 mL B. 78 mL C. 390 mL D. 420 mL 二、填空题 16. 规范的实验操作是实验成功的前提。 （1）取用块状固体药品时，应使用________（填仪器名称）。 （2）量取5 mL水，应选用________（填“10 mL”或“50 mL”）的量筒。 （3）用胶头滴管滴加液体时，滴管应________在容器口上方。 （4）给试管中的固体加热时，试管口应________。 （5）用托盘天平称量药品时，药品应放在________盘。 （6）酒精灯火焰中，温度最高的是________。 17. 空气与我们息息相关。 （1）空气中体积分数约为21%的气体是_____，约为0.04%的气体是_____。 （2）食品包装袋中充入氮气，是因为氮气________。 （3）稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制霓虹灯，这利用的是它们的______性质。 （4）工业上分离液态空气制取氧气，利用的是各成分的______不同。 （5）空气污染物包括有害气体和________。 18. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体。 （1）红磷在氧气中燃烧，产生大量________，放出热量。 （2）木炭在氧气中燃烧，发出________，生成的气体能使________变浑浊。 （3）铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为_________________。 （4）硫在氧气中燃烧的文字表达式为________________。 （5）上述三个反应都属于________反应（填基本反应类型）。 19. 实验室制取氧气是初中化学的重要实验。 （1）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应的文字表达式为：_______________。 （2）试管口要放一团棉花，其作用是______________。 （3）用排水法收集氧气时，当__________时开始收集。 （4）实验结束时，应先把____________，然后再____________。 （5）用向上排空气法收集时，验满的方法是________________。 三、简答题 20. 某同学用量筒量取10 mL水时，仰视凹液面的最低处读数，结果恰好读为10 mL。他实际量取的水的体积比10 mL偏大还是偏小？请说明理由，并写出正确的读数方法。 21. 空气质量与我们的健康密切相关。 （1）排入空气中的二氧化硫、二氧化氮过多，会形成________。 （2）请提出两条防治空气污染的具体措施。 四、实验探究题 22. 某小组探究“过氧化氢溶液的浓度对分解速率的影响”，设计了如下实验： 取三支试管，分别加入5 mL 2%、5%、10%的过氧化氢溶液，再各加入0.2 g二氧化锰，同时用带火星的木条检验，记录产生气泡的快慢。 （1）该实验中的变量是________；除浓度外，还需控制不变的条件有________（写出一条）。 （2）预测实验现象：过氧化氢溶液的浓度越大，________。 （3）若要证明二氧化锰是该反应的催化剂，还需补做的实验是：反应结束后将固体________、洗涤、干燥，称量其质量；再把该固体加入新的过氧化氢溶液中，观察________。 （4）实验中把带火星的木条放在试管口，是为了________。 23. 某小组用红磷测定空气中氧气的含量：把足量红磷装入硬质玻璃管（容积为20 mL），玻璃管与一个100 mL的注射器连成密闭装置，注射器内充满空气，此时活塞所对刻度为100 mL，装置内空气的总体积为120 mL。加热红磷并不断推拉注射器，待红磷燃尽、装置完全冷却后，活塞所对刻度为76 mL。 （1）红磷燃烧时，产生大量________，放出热量。 （2）活塞向左移动的原因：红磷消耗了装置内的________，装置内压强________。 （3）根据实验数据计算，该同学测得空气中氧气的体积分数为________。 （4）若红磷的量不足，测得的结果会________（填“偏大”或“偏小”）。 （5）能否用木炭代替红磷进行该实验？请说明理由。 五、计算题 24. 取34 g过氧化氢溶液与1 g二氧化锰混合，充分反应后，称得试管中剩余物质的总质量为33.2 g。求： （1）生成氧气的质量。 （2）这些氧气在标准状况下的体积约为多少升？（氧气的密度取1.43 g/L，结果保留一位小数） 25. 已知空气中氧气约占总体积的，氧气的密度约为1.43 g/L。某房间长5 m、宽4 m、高3 m。求： （1）房间内空气的体积。 （2）房间内氧气的体积。 （3）房间内氧气的质量约为多少千克？（结果保留一位小数） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 十月份八年级化学联考试卷 （满分：100分　　考试时间：90分钟） 学校：____________　班级：__________　姓名：__________　考号：__________ 一、选择题 1. 下列变化中，属于化学变化的是 A. 蜡烛燃烧 B. 铁铸成铁锅 C. 玻璃杯破碎 D. 酒精挥发 【答案】A 【解析】 【详解】A.蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水等新物质，属于化学变化； B.铸锅只是物质的状态及形状发生改变，属于物理变化； C.玻璃杯破碎只是物质的形状发生改变，属于物理变化； D.挥发只是物质的状态发生改变，属于物理变化。 2. 下列用途中，主要利用物质物理性质的是 A. 氧气用于炼钢 B. 液氮用于冷冻麻醉 C. 天然气用作燃料 D. 氮气用作保护气 【答案】B 【解析】 【详解】A.氧气用于炼钢利用了助燃性，属于化学性质，不符合题意； B.液氮汽化时吸收大量热，可作冷冻麻醉，利用的是物理性质，符合题意； C.天然气用作燃料利用了可燃性，属于化学性质，不符合题意； D.氮气用作保护气是因为其化学性质稳定，不符合题意。 3. 下列实验操作中，错误的是 A. 用胶头滴管滴加液体时，滴管垂直悬空在容器口上方 B. 给试管中的液体加热时，用酒精灯外焰加热 C. 闻气体气味时，把鼻孔凑到集气瓶口 D. 用量筒量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平 【答案】C 【解析】 【详解】A．用胶头滴管滴加液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故选项实验操作正确。 B．酒精灯外焰温度最高，因此给试管中的液体加热时，用酒精灯外焰加热，故选项实验操作正确。 C．闻气体气味的方法是用手在瓶口轻轻地扇动，使极少量的气体飘入鼻孔，禁止把鼻子凑到容器口去闻气体，故选项实验操作不正确。 D．实验操作正确。 4. 200多年前，通过实验得出“空气主要由氧气和氮气组成”的科学家是 A. 道尔顿 B. 门捷列夫 C. 阿伏加德罗 D. 拉瓦锡 【答案】D 【解析】 【详解】A.道尔顿提出了原子论，该选项不符合题意； B.门捷列夫发现了元素周期律并编制了元素周期表，该选项不符合题意。 C.阿伏加德罗提出了分子学说，该选项不符合题意； D.拉瓦锡最早测定空气中氧气的含量，且得出空气是由氮气和氧气组成，该选项符合题意。 5. 下列做法中，不利于改善空气质量的是 A. 露天焚烧秸秆和垃圾 B. 用太阳能路灯代替燃煤路灯 C. 出行尽量乘坐公交车 D. 工厂废气处理达标后再排放 【答案】A 【解析】 【详解】A．露天焚烧秸秆和垃圾会产生大量烟尘和有害气体，加重空气污染，故选项符合题意。 B．太阳能是清洁能源，替代燃煤可减少化石燃料燃烧产生的污染物排放，有利于改善空气质量，故选项不符合题意。 C．出行乘坐公共交通，能减少私家车使用量，从而降低尾气排放，有利于改善空气质量，故选项不符合题意。 D．工厂废气处理达标后再排放，可减少污染物的排放，有利于改善空气质量，故选项不符合题意。 6. 用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量时，下列操作会使测得结果偏大的是 A. 红磷的量不足 B. 弹簧夹没有夹紧 C. 没有冷却到室温就打开弹簧夹 D. 装置气密性不好 【答案】B 【解析】 【详解】A. 红磷的量不足，不能将装置内氧气耗尽，会导致测定结果偏小； B. 弹簧夹没有夹紧，装置内气体受热膨胀逸出，会导致测定结果偏大； C. 未冷却至室温就打开弹簧夹，气体受热膨胀占据了一定的体积，会导致测定结果偏小； D. 装置气密性不好，在冷却至室温的过程中外界空气进入占据了一定的体积，会导致测定结果偏小。 7. 下列关于氧气物理性质的说法中，正确的是 A. 氧气易溶于水 B. 液态氧是白色的固体 C. 氧气不易溶于水，密度比空气略大 D. 氧气具有可燃性 【答案】C 【解析】 【详解】A.氧气不易溶于水，说法错误； B.液态氧是淡蓝色的液体，不是白色固体，说法错误； C.氧气不易溶于水，且密度比空气略大，属于氧气的正确物理性质描述，说法正确； D.氧气不具有可燃性，只有助燃性，且该性质属于化学性质，说法错误。 8. 在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰、在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰的物质是 A. 木炭 B. 铁丝 C. 红磷 D. 硫 【答案】D 【解析】 【详解】A.木炭在空气中燃烧发出红光，在氧气中燃烧，发出白光，故选项错误； B.铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项错误； C.红磷在空气中燃烧产生黄白色火焰，在氧气中燃烧，产生耀眼的白光，故选项错误。 D.硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，选项正确。 9. 实验室制取氧气时，下列物质中不能作为反应物的是 A. 二氧化锰 B. 高锰酸钾 C. 氯酸钾 D. 过氧化氢溶液 【答案】A 【解析】 【详解】二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂，不是反应物。高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氯酸钾在二氧化锰催化作用及加热条件下分解生成氯化钾和氧气。过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气。故选A。 10. 用过氧化氢溶液制氧气时，加入少量二氧化锰，产生气泡的速率明显加快，而二氧化锰的质量和化学性质都没有改变。这说明二氧化锰在该反应中起的作用为 A. 氧化 B. 催化 C. 吸附 D. 溶解 【答案】B 【解析】 【详解】二氧化锰改变了过氧化氢的反应速率，本身的质量和化学性质在反应前后不变，起催化作用。 11. 某气体密度比空气大，且难溶于水。收集这种气体时，可以选用的方法是 A. 只能用向下排空气法 B. 只能用排水法 C. 向上排空气法或排水法 D. 向上排空气法或向下排空气法 【答案】C 【解析】 【详解】某气体密度比空气大，可用向上排空气法收集，难溶于水，可用排水法收集，C选项符合题意。 12. 用加热高锰酸钾的方法制取氧气，试管口要放一团棉花，其作用是 A. 加快反应速率 B. 防止水倒吸入试管 C. 便于观察现象 D. 防止高锰酸钾粉末进入导管 【答案】D 【解析】 【详解】A.加热高锰酸钾制氧气的反应速率由温度、反应物性质决定，试管口的棉花不能加快反应速率，错误。 B.防止水倒吸入试管是实验结束时先撤导管再熄灭酒精灯的作用，和试管口棉花无关，错误。 C.试管口的棉花没有便于观察实验现象的作用，错误。 D.加热高锰酸钾时，高锰酸钾粉末容易随生成的氧气气流飘散进入导管，堵塞导管，在试管口放一团棉花可以阻挡粉末，起到防止高锰酸钾粉末进入导管的作用，正确。 13. 用排水法收集氧气时，判断氧气已经收集满的方法是 A. 把带火星的木条放在集气瓶口 B. 观察集气瓶口是否有气泡向外冒出 C. 把带火星的木条伸入集气瓶中 D. 闻一闻集气瓶中气体的气味 【答案】B 【解析】 【详解】A.将带火星木条放集气瓶口是向上排空气法验满氧气的操作，排水法中集气瓶完全浸没在水下，无法进行该操作，错误； B.用排水法收集时，当集气瓶内的水被氧气完全排尽后，多余的氧气就会从集气瓶口向外逸出，观察到瓶口有大气泡向外冒出时，说明氧气已经收集满，正确； C.把带火星木条伸入集气瓶内是检验瓶内气体是否为氧气的操作，错误。 D.氧气是无气味的气体，通过闻气味既无法判断氧气是否集满，化学实验中也不能随意直接闻未知气体的气味，错误。 14. 下列物质中，属于混合物的是 A. 洁净的空气 B. 蒸馏水 C. 液氧 D. 氮气 【答案】A 【解析】 【详解】洁净的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；其余三项都只含一种物质。故选A 15. 已知空气中氮气约占总体积的78%。某容器内空气的体积为500 mL，其中氮气的体积约为 A. 21 mL B. 78 mL C. 390 mL D. 420 mL 【答案】C 【解析】 【详解】空气中氮气约占总体积的78%，已知空气总体积为500mL，因此氮气体积 = 空气总体积 × 氮气体积分数 ，对应选项C。 二、填空题 16. 规范的实验操作是实验成功的前提。 （1）取用块状固体药品时，应使用________（填仪器名称）。 （2）量取5 mL水，应选用________（填“10 mL”或“50 mL”）的量筒。 （3）用胶头滴管滴加液体时，滴管应________在容器口上方。 （4）给试管中的固体加热时，试管口应________。 （5）用托盘天平称量药品时，药品应放在________盘。 （6）酒精灯火焰中，温度最高的是________。 【答案】（1）镊子 （2）10 mL （3）竖直悬空 （4）略向下倾斜 （5）左 （6）外焰 【解析】 【小问1详解】 取用密度较大的块状固体药品时，为防止打破容器底，需要使用镊子夹取。 【小问2详解】 选择量筒的原则是尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，量取5mL水时，10mL量筒的精度更高，误差更小，因此选10mL量筒。 【小问3详解】 胶头滴管滴加液体时，若伸入容器内或接触容器壁，会污染滴管进而污染整瓶试剂，因此需要竖直悬空在容器口上方。 【小问4详解】 给试管中固体加热时，固体受热产生的水蒸气冷凝后会倒流，若试管口朝上，冷凝水回流会使热的试管炸裂，因此试管口要略向下倾斜。 【小问5详解】 托盘天平的使用遵循“左物右码”的规则，因此药品要放在左盘。 【小问6详解】 酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰与空气接触最充分，燃烧最完全，温度最高。 17. 空气与我们息息相关。 （1）空气中体积分数约为21%的气体是_____，约为0.04%的气体是_____。 （2）食品包装袋中充入氮气，是因为氮气________。 （3）稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制霓虹灯，这利用的是它们的______性质。 （4）工业上分离液态空气制取氧气，利用的是各成分的______不同。 （5）空气污染物包括有害气体和________。 【答案】（1） ①. 氧气 ②. 二氧化碳 （2）化学性质很不活泼（或不活泼、无毒） （3）物理 （4）沸点 （5）可吸入颗粒物（或烟尘） 【解析】 【小问1详解】 空气按体积分数计算，氧气约占21%，二氧化碳约占0.04%，属于空气组成的基础识记知识点。 【小问2详解】 氮气常温下难与其他物质发生反应，且无毒，充入食品包装袋可起到防腐、防挤压的作用。 【小问3详解】 稀有气体通电发光的过程没有新物质生成，该性质不需要发生化学变化就能体现，属于物理性质。 【小问4详解】 工业制氧时先将空气加压降温液化，再升温，沸点更低的氮气会先汽化逸出，剩余主要为液态氧，利用各成分沸点差异实现分离。 【小问5详解】 空气污染物分为两类，一类是二氧化硫、一氧化碳等有害气体，另一类是可吸入颗粒物类固体污染物。 18. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体。 （1）红磷在氧气中燃烧，产生大量________，放出热量。 （2）木炭在氧气中燃烧，发出________，生成的气体能使________变浑浊。 （3）铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为_________________。 （4）硫在氧气中燃烧的文字表达式为________________。 （5）上述三个反应都属于________反应（填基本反应类型）。 【答案】（1）白烟 （2） ①. 白光 ②. 澄清石灰水 （3） （4） （5）化合 【解析】 【小问1详解】 红磷在氧气中燃烧生成白色的五氧化二磷固体小颗粒，现象是产生大量白烟，同时放热。 【小问2详解】 木炭在氧气中剧烈燃烧、发出白光，生成的二氧化碳气体可以和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，从而使澄清石灰水变浑浊。 【小问3详解】 铁丝在点燃条件下和氧气反应生成四氧化三铁，按照文字表达式的书写规则，反应物写在左侧，反应条件标在箭头上方，生成物写在右侧。 【小问4详解】 硫在点燃条件下和氧气反应生成二氧化硫，对应文字表达式符合初中化学的规范书写要求。 【小问5详解】 红磷和氧气反应生成五氧化二磷、木炭和氧气反应生成二氧化碳、铁和氧气反应生成四氧化三铁、硫和氧气反应生成二氧化硫，这几个反应的共同特征是：由两种反应物反应生成一种生成物，符合“多变一”的特点，属于基本反应类型中的化合反应。 19. 实验室制取氧气是初中化学的重要实验。 （1）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应的文字表达式为：_______________。 （2）试管口要放一团棉花，其作用是______________。 （3）用排水法收集氧气时，当__________时开始收集。 （4）实验结束时，应先把____________，然后再____________。 （5）用向上排空气法收集时，验满的方法是________________。 【答案】（1） （2）防止加热时固体粉末进入导管 （3）导管口有连续均匀的气泡冒出 （4） ①. 导管移出水面 ②. 熄灭酒精灯 （5）把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明已收集满 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气，加热时固体粉末易随氧气进入导管，试管口要放一团棉花，其作用是防止加热时固体粉末进入导管。 【小问3详解】 用排水法收集氧气时，当导管口有连续均匀的气泡冒出时开始收集。开始冒出的气体是装置内的空气，如过早收集会导致收集的气体不纯。 【小问4详解】 实验结束时，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯。以免先熄灭酒精灯，试管温度降低气体收缩，水槽中的水沿导管倒吸进入热试管，导致试管炸裂。 【小问5详解】 氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃，用向上排空气法收集时，验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明已收集满。 三、简答题 20. 某同学用量筒量取10 mL水时，仰视凹液面的最低处读数，结果恰好读为10 mL。他实际量取的水的体积比10 mL偏大还是偏小？请说明理由，并写出正确的读数方法。 【答案】实际量取的水偏大。仰视读数时，视线与凹液面最低处不在同一水平线上，读出的数值比实际体积小，所以实际量取的水多于10 mL。正确方法：量筒放平，视线与凹液面的最低处保持水平 【解析】 【详解】略。 21. 空气质量与我们的健康密切相关。 （1）排入空气中的二氧化硫、二氧化氮过多，会形成________。 （2）请提出两条防治空气污染的具体措施。 【答案】（1）酸雨 （2）①减少燃煤，使用太阳能、风能等清洁能源；②工厂废气经处理达标后再排放；③建筑工地洒水降尘、覆盖裸露地面；④植树种草，提高空气自净能力。（答出两点即可） 【解析】 【小问1详解】 二氧化硫、二氧化氮这些酸性气体排入大气后，经过一系列反应会生成硝酸、硫酸等酸性物质，随降水降下就会形成pH小于5.6的酸雨，这是初中化学大气污染板块的基础常识。 【小问2详解】 防治空气污染可以从减少污染物排放、净化已污染空气两个角度出发，只要是符合初中化学认知、可落地的合理措施都得分，不需要涉及超纲的专业治理技术。 四、实验探究题 22. 某小组探究“过氧化氢溶液的浓度对分解速率的影响”，设计了如下实验： 取三支试管，分别加入5 mL 2%、5%、10%的过氧化氢溶液，再各加入0.2 g二氧化锰，同时用带火星的木条检验，记录产生气泡的快慢。 （1）该实验中的变量是________；除浓度外，还需控制不变的条件有________（写出一条）。 （2）预测实验现象：过氧化氢溶液的浓度越大，________。 （3）若要证明二氧化锰是该反应的催化剂，还需补做的实验是：反应结束后将固体________、洗涤、干燥，称量其质量；再把该固体加入新的过氧化氢溶液中，观察________。 （4）实验中把带火星的木条放在试管口，是为了________。 【答案】（1） ①. 过氧化氢溶液的浓度 ②. 二氧化锰的质量（或温度等） （2）产生气泡的速率越快，带火星的木条就更易复燃 （3） ①. 过滤 ②. 该固体能否继续加快过氧化氢的分解，即化学性质是否改变 （4）证明有氧气生成，并通过木条复燃的快慢、剧烈程度，辅助直观对比反应物的浓度对反应速率的影响 【解析】 【小问1详解】 本实验目的是探究过氧化氢浓度对分解速率的影响，所以唯一自变量是过氧化氢溶液的浓度；根据控制变量法要求，除探究变量外，其余可能影响反应速率的条件都要保持一致，比如反应体系温度、催化剂的状态用量等都属于需要控制的不变量。 【小问2详解】 反应物浓度越大，反应速率越快，因此浓度越高的过氧化氢分解时气泡产生速度越快，生成氧气的速率更快，带火星的木条就更易复燃。 【小问3详解】 催化剂的定义要求满足“改变反应速率、反应前后质量不变、反应前后化学性质不变”三个条件，因此反应后需要先通过过滤把不溶于水的二氧化锰从混合物中分离出来，洗涤干燥后验证质量不变；再将回收的二氧化锰加入新的过氧化氢溶液，验证它的化学性质没有改变，仍可以催化过氧化氢分解。 【小问4详解】 氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，将木条放在试管口可以证明有氧气生成，并通过木条复燃的快慢、剧烈程度，辅助直观对比反应物的浓度对反应速率的影响。 23. 某小组用红磷测定空气中氧气的含量：把足量红磷装入硬质玻璃管（容积为20 mL），玻璃管与一个100 mL的注射器连成密闭装置，注射器内充满空气，此时活塞所对刻度为100 mL，装置内空气的总体积为120 mL。加热红磷并不断推拉注射器，待红磷燃尽、装置完全冷却后，活塞所对刻度为76 mL。 （1）红磷燃烧时，产生大量________，放出热量。 （2）活塞向左移动的原因：红磷消耗了装置内的________，装置内压强________。 （3）根据实验数据计算，该同学测得空气中氧气的体积分数为________。 （4）若红磷的量不足，测得的结果会________（填“偏大”或“偏小”）。 （5）能否用木炭代替红磷进行该实验？请说明理由。 【答案】（1）白烟 （2） ①. 氧气 ②. 减小 （3）20% （4）偏小 （5）不能，木炭燃烧消耗氧气，但生成二氧化碳气体，装置内气体压强几乎不变，水（或活塞）不会明显移动。 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧的典型现象是：产生大量白烟，烟是反应生成的五氧化二磷白色固体小颗粒。 【小问2详解】 红磷燃烧的本质是和装置内的氧气反应，消耗氧气后密闭装置内的气体总量减少，冷却后装置内压强小于外界大气压，在气压差的作用下注射器活塞向左移动。 【小问3详解】 实验前装置内空气总体积为120mL，实验后注射器刻度从100mL变为76mL，减少的体积就是被消耗的氧气体积：100mL-76mL=24mL，因此氧气体积分数为 。 【小问4详解】 若红磷量不足，无法将装置内的氧气完全消耗，最终测得的气体减少量偏小，计算出的氧气体积分数结果偏小。 【小问5详解】 测定氧气体积分数的实验要求反应物燃烧后不能生成新的气体，木炭和氧气反应会生成气态的二氧化碳，填补了原本氧气的体积，装置内压强没有明显下降，无法通过活塞移动得到消耗的氧气体积，因此不能替代红磷。 五、计算题 24. 取34 g过氧化氢溶液与1 g二氧化锰混合，充分反应后，称得试管中剩余物质的总质量为33.2 g。求： （1）生成氧气的质量。 （2）这些氧气在标准状况下的体积约为多少升？（氧气的密度取1.43 g/L，结果保留一位小数） 【答案】（1）根据质量守恒，生成氧气的质量＝34 g＋1 g－33.2 g＝1.8 g （2）V＝＝≈1.3 L 【解析】 【小问1详解】 见答案。 【小问2详解】 见答案。 25. 已知空气中氧气约占总体积的，氧气的密度约为1.43 g/L。某房间长5 m、宽4 m、高3 m。求： （1）房间内空气的体积。 （2）房间内氧气的体积。 （3）房间内氧气的质量约为多少千克？（结果保留一位小数） 【答案】（1）房间内空气的体积：V＝5 m×4 m×3 m＝60 m3 （2）房间内氧气的体积：V氧气＝60 m3×＝12 m3 （3）房间内氧气的质量：m＝ρV＝1.43 g/L×12×103 L＝17160 g≈17.2 kg 【解析】 【小问1详解】 空气充满整个房间，空气体积等于房间容积，根据长方体体积公式长宽高计算。 【小问2详解】 根据氧气体积为空气体积的计算。 【小问3详解】 根据密度公式​变形得，代入氧气密度和氧气体积计算即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $