黑龙江哈尔滨市光华中学2026-2027学年八年级上学期化学教学学情检测 试题

光华中学2026-2027学年度八年级（上)教学学情检测 一、选择题（每题2分，共26分） 1.2026年，我国在多个领域取得重大突破。下列属于化学研究范畴的是（) A.常压温和条件下合成制备低碳烯烃，助力煤炭清洁利用 B.推测可编程量子计算机原型机“九章四号” C.全球首发“智能找矿、智能填图”AI系统 D.中吉联合考古红河古城，实证丝绸之路交流 2.规范的操作方法是实验安全和成功的重要保证。下列实验操作正确的是( E801 70 匪 A.取少量液体 B.点燃酒精灯 C.取固体颗粒 D.读取量简内液体体积 3.保护环境，人人有贵，下列做法不利于环境保护的是( A.供暖企业废气处理后 B.群力江畔修建公园 C.大力植树种草 D.化工厂车间的废水未经 排放 处理直接排放到田地 4.下列叙述正确的是( A.门捷列夫利用天平进行定量研究，认识了燃烧的本质 B.空气中的稀有气体所占比例很小，用途也不广泛 C.闵恩泽院士为我国炼油催化剂制造技术奖定了基础 D.酸雨形成与空气污染无关 5.下列物质用途不正确的是( A.氧气炼钢 B.稀有气体制霓虹灯 C.氮气球 D.氮气生产氮肥 6.下列实验现象描述正确的是（ A.用小刀切下一小块蜡烛，放入盛有水的烧杯中，蜡烛沉入杯底 B.木炭在空气中燃烧发出红光 C.红磷在空气中燃烧时产生大量的白色烟雾 D.汞在空气中加热，红色液体变成银白色固体 7.下列物质的用途，主要利用其化学性质的是( A.铜用作导线 B.石墨制铅笔芯 C.天然气作为家用燃料 D.煤油作为测温材料 -1-/5 8.下列四个反应属于化合反应的是（) A.水通电氢气+氧气 B.碳酸钙十盐酸+氯化钙十二氧化碳十水 C.酒精+氧气点燃水+二氧化碳 D.碳+氧气点燃二氧化碳 9.下列物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是（) A.二氧化碳、稀有气体 B.糖水、石蜡 C.氦气、酒精 D.冰水混合物、铁水 10.中华成语故事中既蕴含丰官的人文思想，又涉及物质变化相关的知识。下列成语中涉及化学变化 的是（) A.铁杵磨针 B.钻木取火 C.滴水成冰 D.积沙成塔 11.下列说法正确的是（ ) A.蜡烛燃烧后的生成物是石蜡固体小颗粒 B.空气的成分按体积分数计算，大约是氮气78%，氧气21% C.二氧化碳在空气中含量增加会引起温室效应加强，属于空气污染物 D.缓慢氧化反应不一定放热 12.实验室区分下列物质的方案错误的是（ 选项 需区分的物质 方案 空气与二氧化碳 分别伸入燃着的木条 氮气与氧气 闻气味 铁块和铝块 观察颜色 酒精与水 点燃 13.在实验室用加热高锰酸钾固体制取氧气。下列图像中正确的是（) 固体质量 氧气质量 氧气质量 固体质量 加热时间 0 加热时问 O加热时问 加热时间 A B D 二、非选择题(14-21题，共7小题，共44分) 14.(4分)根据短文，回答下列问题： 臭氧(0，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体，一旦受热极易转化成氧气。臭氧的氧化 能力比氧气强得多，可以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧，臭氧能吸收太 阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。以往家用电冰箱和空调中使用的制冷剂 “氟氯昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表 面，导致皮肤癌的发病率大大增加。 （1)写出臭氧的一条物理性质 (2)将带火星的小木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是 (3)写出氧气转化为臭氧的符号表达式 -2-/5 (4)计入空气质量评价的主要污染物除了臭氧，还有 (填2种 15.(4分)化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列问题。 B ◇ (1)仪器C的名称是 (2)收集或储存少量气体的仪器是 (填符号) (3)仪器A的用途是用作少量试剂的 在常温或加热时使用。 (4)加热仪器B时需垫上 使受热均匀。 16.(3分)空气是一种用途很多的自然资源，其中可用于工业上制取氧气，其流程如下： 燃着的 氨气 木尔一心 净化洁净的降温液态操作」 除尘 空气加压 空气 液氧储 液态空气 存于蓝 图1 色钢瓶 图2 【查阅资料】常压下，氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。 (1)图1中操作1的变化属于 (填“化学”或“物理”)变化。 (2)将燃着的木条置于盛满液态空气的容器口（图2)，观察到木条① (填“熄 灭”或“燃烧更旺”)，一段时间后，剩余液态物质的颜色变为② 色 17.(7分)如图是氧气性质的实验，请回答问题。 一硫 铁丝 2一水 mm- 水 尖验一 头骏二 实验三 ③ ④ ⑤ (1)实验一中：反应的符号表达式为① 硫燃烧不同于木炭和铁丝燃烧的实验图标是② (填序号)。 (2)实验二中：水的作用是① 铁在氧气 中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，② (填现象)。 (3)实验三中：木炭应由瓶口向下① 伸入。木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧得剧烈，说 明该化学反应的剧烈程度与② 有关。 (4)上述三个实验说明氧气的化学性质 (填“比较活泼”或“不活泼”)。 18.(6分)化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行了巩固探究与优化拓展。 【史料回顾】 曲颈瓶 玻璃仲吊 足 汞情 红磷 3-/5 图1 图2 （1)二百多年前，法国化学家① 利用图1装置研究空气的成分，得出了空气由 ② 组成的结论。写出发生反应的表达式③ (写1个即可) 【教学回顾并实验】小组同学利用图2装置测定空气中氧气含量。 (2)主要步骤如下，正确的顺序为 (填序号)。 ①在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份 ②待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹 ③检查装置气密性 ④点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧橡胶塞 ⑤用弹簧夹夹紧乳胶管 (3)课堂上，为了帮助同学们更好地理解测定空气中氧气含量的实验原理，老师还利用传感器技术 实时测定了集气瓶内的压强变化趋势，结果如图3所示。 使8岩 数巧 采集器 180mL 80mL 广口瓶 脱氧剂 图3 图4 ①de段压强增大的原因是 (填操作) ②在用燃烧法测定空气中氧气含量的实验中，同学们对不能选择铁丝代替红磷进行了讨论，请谈谈你 的观点 19.(10分)氧气在生产、生活和生命活动中发挥着重要作用。 d 3 A B (1)A装置中发生反应的表达式为① 基本反应类型为② (2)A装置中放棉花的目的是 (3)排水法收集氧气，是因为氯气具有的物理性质是① 观察到导管口② 时，开始收集，气体逸出的原因是加热后，试管内温度升高 ③ ，使试管内压强④ 在压强差的作用下，气体逸出。 (4)若要得到较干燥的氧气，应选择的收集装置是① 。右图装置也可用于排空气法收集氧气， 氧气则应从② 端进入（填“c”或“”），该收集方法检验氧气已集满方法是 ③ 20.(4分)A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫固体，B、G是 黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体，H是一种无色的气体，请你根据上述信息， 推断出下列物质。 -4-/5 E② ① 加热 点燃 H G③ (1)写出物质H的符号①】 物质B的名称② (2)写出③的符号表达式 (3)G与D反应的实验现象为 21.(6分)为比较不同催化剂（二氧化锰、氧化铁、氧化铜)对过氧化氢分解的催化效果，化学小组 的同学开展了如下探究，回答问题： 【探究一】过氧化氢分解实验中氧化铁的催化作用 ∠带火星 的木条 氧化铁 (1)小光取10mL5%过氧化氢溶液于试管中，放入1g粘胶凝固 的氧化铁小球，将带火星木条置于试管口，观察到的现象是： 溶液中立即产生气泡，①】 夏过氧化氢 从试管中取出小球，洗净，晾干，称量，称量其质量为 溶液 图1 图2 图3 ② g。 【探究二】对比二氧化锰粉末与氧化铜粉末的催化效率 小华分别取1g二氧化锰粉末、1g氧化铜粉末，按图1装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶 使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图2所示。 压强/kPa 传感器) 二氧化提 采集信息 6 形成图像 a/c d 氧化舒 10mL5% 过氧化氢 性化河 浴液 时i 图1 图2 (2)用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气的表达 式 量 (3)对比分析图2中的 (填字母)两点，可知化学反应 /mL 20 速率与催化剂的种类有关。 -0.1gCuO 【探究三】不同的金属氧化物对过氧化氢分解速率的形响 -0.1gFc,O, 10 (4)小强同学在等体积的三个锥形瓶中加入40L5%的H202溶液， -0.1gMnO2 分别加入Mn02、Fez0、Cu0根据实验数据绘制了氧气体积和时间 051015202530 时间/min 变化的曲线图。观察该图回答问题：催化效果最好的是 ① 不论使用哪种催化剂，最终获得的氧气的量相同，原因是 ② -5-/5