辽宁抚顺市新宾满族自治县2026-2027学年九年级上学期10月期中语文教学质量检测（一）

新宾县 20262027 学年度第一学期教学质量检测（一）九年级语文试卷参考答案 说明：主观题意思对即可，酌情给分；默写错字、漏字、多字该空不得分。 第一站：品辞章之韵（14 分） 1.（2 分）A 解析： B. 风骚（sāo），忧戚，冠冕； C. 精髓（suǐ）； D. 娉婷（pīng），前仆后继。 2.（2 分）C 解析： 第一空：悲欢离合，泛指人世间团聚与别离的种种遭遇；喜怒哀乐侧重情绪，排除 BD。 第二空：共鸣，指内心情感相通；共识侧重共同认识，排除 A。 第三空：重逢，亲人久别再次相见；偶遇是偶然遇见。 第四空：然而，表转折。 3.（2 分）C 解析： A.“平坦” 是形容词；“留给世界” 动宾，“展翅翱翔” 偏正，“前进脚步” 偏正，短语结构不全相同。 B. 句②画线是复句（两个比喻分句），不是单句。 D. 句⑤两面对一面，正确修改：“能否获得成功，取决于是否树立坚定的信念”。 4.（2 分）D 解析：《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，不是《陶隐居集》。 5. 古诗文默写（6 分，每空 1 分） (1) 静影沉璧 (2) 野芳发而幽香 (3) 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；但愿人长久，千里共婵娟 第二站：悟风骨之美（13 分） 6. 整本书阅读（5 分） (1)（2 分）B 解析：丽达没有和保尔走到一起，保尔的妻子是达雅。 (2)（3 分）示例一【正方：苦难磨炼人，成就强者 —— 保尔】 保尔历经战场负伤、筑路严寒病痛、双目失明全身瘫痪等重重苦难，但他没有屈服，以顽强意志进行文学创作，把自己生命奉献给革命事业，苦难磨砺了他钢铁般的意志，成就了他。 示例二【反方：苦难摧毁人，磨灭初心 —— 祥子】 祥子原本勤劳正直，一心想拥有属于自己的车。经历大兵抢车、孙侦探敲诈、虎妞死亡、小福子自尽一连串苦难打击后，祥子彻底堕落，变成麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉，苦难摧毁了他。 （人物 1 分，结合原著情节 1 分，扣住观点分析 1 分） 7.（2 分）D 解析： A “文学观察缺乏理性思考的价值” 错误； B “科学与文学研究目的背道而驰” 错误； C “不需要作任何调整” 表述绝对，错误。 8.（3 分） “绿” 字本是形容词，这里活用为动词，写出春风吹过，江南大地草木由枯转绿、万物复苏的勃勃生机（1 分）；生动写出春风带来的强大生命力（1 分）；同时体现物候因地而异：江南回暖早、草木先绿，含蓄表现出诗人对江南春色的欣喜，暗含漂泊思乡之情（1 分）。 9.（3 分）不能调换。 理由：引用诗句 “蜂争粉蕊蝶分香”，用来证明昆虫在自然选择中对花的作用，对应材料二第④自然段自然选择的内容（1 分）；蒲班克培育蓝色虞美人的事例，论证人工选择对花色的作用，对应第⑤段人工选择（1 分）。文章是按照 “自然选择→人工选择” 的顺序说明，调换会打乱逻辑顺序，不符合行文安排（1 分）。 第三站：汲精神之力（43 分） 一、古诗文阅读（17 分） （一）古诗阅读 10 题（3 分）C 解析：“沉舟”“病树” 是诗人自喻，不是隐喻所有仕途失意之人。 （二）文言文阅读（14 分） 11.（3 分）D 解析： A. 余住西湖：我；余人各复延至其家：其余的； B. 天与云：和；未复有能与其奇者：欣赏、领悟； C. 时柳梢新翠：这时；春冬之时：时候； D. 两个 “而” 均表顺承，就。 12. 翻译（5 分） (1)（2 分）（他们）看见我，十分高兴地说：“湖中哪能还有这样的人呢！” （焉得：哪能，更：还，大意 1 分，关键词 1 分） (2)（3 分）堤上游玩的人，看见我们三个人呆呆坐在树下，如同痴禅的僧人，都互相看着，把这件事当作笑料。 （若：像；以为笑：把…… 当作笑料；大意 1 分，关键词 2 分） 13. 断句（2 分，断两处） 鱼鸟之飞沉 / 人物之往来 / 以为戏具 14.（4 分，每空 1 分） (1)特立独行、率性孤傲（痴迷山水、超脱世俗） (2)高洁脱俗 (3)喧嚣怒诟 (4)淡泊洒脱、寄情山水、不慕世俗热闹 二、记叙文阅读《火种》（15 分） 15.（4 分）叙事脉络梳理 表格 情节 主要内容 ①山洞护枪 贺国庆被打散，独自守护那支代表希望的步枪，躲避敌人搜捕 ②痛失亲人 保安队抓不到贺国庆，残忍杀害他的父亲，贺国庆强忍悲痛 ③重新聚义 党组织到来，号召大家拿起枪杆子，点燃革命希望 ④夜袭获胜 贺国庆带领赤卫队夜袭敌人，缴获枪支，武装力量发展壮大 （每点 1 分，概括简洁，意思对即可） 16.（3 分） 运用拟人修辞（1 分），把步枪当作人来写，枪 “沉默”，写出枪不会言语，却仿佛传递滚烫力量（1 分），生动表现这把枪承载革命信念，给予贺国庆精神支撑，突出处境的艰苦和革命者顽强不屈（1 分）。 17.（4 分） 内容上：“火”“火种” 是文章核心意象，既指现实的火（杀害父亲的烈火、油灯），更象征革命希望与信仰；突出革命火种不会被扑灭，赞美革命者不屈的精神（2 分）。 结构上：“火” 贯穿全文，作为线索，串联护枪、丧父、重聚、战斗各个情节，前后呼应，使文章结构紧凑（2 分）。 18.（4 分） 赏析：运用比喻，把行进的队伍比作奔腾的大河（1 分），写出队伍绵延浩荡，充满力量，生生不息（1 分）。 情感：抒发对革命队伍不断壮大、革命理想代代传承的赞美；赞美革命者前赴后继的精神（1 分）。 思考：革命火种历经苦难，终汇聚成洪流；正义力量不可阻挡，今天的幸福来之不易，应当铭记先辈的牺牲（1 分）。 三、议论文阅读《要善于 “折叠” 自己》（11 分） 19.（3 分） 人要把握好 “折叠” 自己的学问，付诸有力行动，成就精彩人生。（或：如何 “折叠” 自己，决定着人生的厚度、事业的成败。） 20.（4 分，每空 1 分） (1) “折叠” 是生动的重复 (2) 道理论证（引用论证） (3) 王羲之反复练字，写《兰亭序》，重复的字各有不同形态 (4) 在 “折叠” 中创新，在创新中重复，坚持不作寻常重复，进行生动的重复，方能书写出彩华章。 21.（4 分） 运用比喻论证（1 分），把人生迂回的前进道路比作河流蜿蜒折叠（1 分），生动形象论证人生要学会迂回，避开障碍，波浪式前进，进一步证明 “‘折叠’是智慧的迂回” 的分论点（2 分）。 第四站：抒少年之怀（50 分，作文） 评分标准（50 分） 一类文（4250 分）：立意深刻，中心突出；内容充实；结构严谨；语言流畅优美；符合文体，不少于 600 字。 二类文（3441 分）：立意明确，中心明确；内容较充实；结构完整；语言通顺；少量语病。 三类文（2633 分）：中心基本明确；内容单薄；结构基本完整；语言基本通顺。 四类文（025 分）：立意不清，偏离题意；内容空洞；结构混乱；语病较多；字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $1新宾县2026~2027学年度第一学期教学质量检测（一） 九年级语文试卷 学 校 (本试卷共22小题满分120分考试时长150分钟) 注意事项： 1.答卷前、考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 班 级 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷尤效。 姓 名 3.考试结束后，将答题卡交回。 为落实“君子自强不息”专题学习活动，新新中学开展“于逆境处挺立，于浮沉间向 考 号 阳”主题校园探究活动。宾宾作为校园文化站记者，开启了一场感悟生命力量的研学之旅。 第一站：品辞章之韵 (基础型学习14分) 1. 下列词语中加点字的字音、字形全都正确的一项是()(2分) A.中伤i(zhòng) 谷穗（su1) 摇曳(ye) 走投无路(tou) B.风骚(shao) 忧戚(qi) 挝勉（min) 匡时济世（j1) C.精髓(su1) 诓骗(kuang) 嘶哑（s1) 不足为惧(jù) D.积淀(diàn) 娉婷(pin) 折腰(zhé) 前扑后继(pa) .2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的-一项是()(2分) 在中国人的精神原野上，总是高悬着一轮皎洁的圆月，有阴晴圆缺、 的咏叹， :也有怀远望乡、家国一体的 。什么是团圆？每个人对此都有自己的理解。或许是一 |来子丰盛的宴席，或许是一块香酥的月饼，或许是一次期待已久的 ,或许是一种山 迢水远的牵挂… 无论如何，每一种团圆的方式里，都有你有我、有家有国。 A.悲欢离合 共识 偶遇 因而 B.喜怒哀乐 共鸣 重逢 因而 C.悲欢离合 共鸣 重逢 然而 D.喜怒哀乐 共识 偶遇 然而 |3.下列各项中分析正确的一项是()(2分) ①司马迁面对屈辱嘲讽，不言放弃，发愤图强，终成“史家之绝唱，无韵之离骚”。 ②信念如同一把宝剑，能激发充足的堂气：信念如同一盏明灯，能照亮美好的心灵。③只 |要有坚定的信念，就能谱写人生华美的高章。④既然目标是地平线，留给世界的就只能是 :背影：不要去想未来是平坦还是泥泞。⑤能否获得成功，取决于树立坚定的信念。⑥带着 信念展翅翻翔吧，不要让顾虑和烦恼羁绊了前进脚步，要勇敢地对苍天和大地呐喊：“我 :很棒，我是一道亮丽的风景线。” 语文试题第1页共8页 餐因扫描全能王 裔1觉人直用的日用A A.“信念”“平坦”两个词语分别是名词、动词。“留给世界”“展翅翱翔”“前进 脚步”三个短语的结构类型完全相同。 B.句②画线句的句子类型为单句。 C.句④第二个标点符号“；”应为“，”。 D.句⑤是病句，修改方法是把“坚定”改为“正确”。 黑。 4.下列各项中表述不正确的项是(）(2分) 上。 A.《周总理，你在哪里》是柯岩的代表作，抒发了对周总理深沉的爱。 B.“更”古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。 C.范仲淹，字希文，滋号文正，北未政治家、文学家。有《范文正公集》传世。 司向 D.《湖心亭看雪》选自《陶隐居集》，作者是明末清初文学家张岱。 旅。 5.古诗文默写(6分) (1)浮光跃金， 一。（范仲淹《岳阳楼记》） (2) ,佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》） (3)毕业在即，班级召开“岁月如歌·青春启航”主题班会。 宾宾：三年同窗，今朝分别。面对前路坎坷，我们要心怀远大抱负，愿你们拥有李白 《行路难》（其一)中“ ”的豪情，不惧磨难，奋勇向前1 班主任：同学们即将奔赴星辰大海，愿你们在人生的道路上，即使相隔千里，也能如 苏轼在《水调歌头（明月几时有）》中所写的那样“ ”， 我们各自珍重，共享这世间的美好月光！ 第二站：悟风骨之美 (拓展型学习13分) 叹， 一 活动一：整本书阅读(5分) b山 6.(1)宾宾参加校园“走进名著”活动，选出表述不正确的-项（)(2分) A.鲁迅在《无常》中借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋 滴尽致的嘲弄和鞭挞。 B.《钢铁是怎样炼成的》中，丽达是优秀的共产党员，她热爱工作，能积极应对突发 事件，与保尔志同道合最终走到起。 C.《骆驼祥子》是老舍的代表作，小说具有独特的“京味儿”。不仅细致入微地描绘 了老北京的人情风俗、市并生活，还创造性地运用北京市民俗白浅易的口语。 。 D.《简·爱》中谭波尔小姐温柔善良，是简·爱在洛伍德学校重要的精神慰藉。 只 是 (2)班级开展“苦难成就人还是毁灭人”主题辩论会，正方观点为“苦难磨炼人，成就 着 强者”，反方观点为“苦难摧毁人，磨灭初心”。请从以下人物中任选一个，结合名著具 我 体内容，选取正方或反方的观点简要分析。(3分)》 保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 祥子(《骆驼样子》) 语文试题第2页共8页 器田全 0-……22-2- 活动二：跨学科学习(8分) 【材料·】 ①山川草木、花鸟虫鱼，皆是大自然流转四季的无声絮语，四时风物的更迭变迁，便 是古人眼中的物候。唐宋文人寄情山水、体察自然，将朝夕相伴的四季景致、物候轮转细 细凝于诗行，让古老的自然规律藏于笔墨之间，成为珍贵的物候研究素材。 ②白居易笔下的原上芳草，岁岁枯荣、逢春重生，道尽了草木随气候循环往复的物候 真谛。李白、王安石皆以一抹新绿描摹春意，花木抽青使是初春降临的鲜明讯号，而“春 风又绿江南岸”一句，更悄然道出物候因地而异的独特特质。在春日风物中，杨柳抽青最 平、遍布南北，成为诗词里最具代表性的初春意象。 ③诗人们亦留心飞鸟时序，初春飞燕、幕春杜鹃、初夏布谷，候鸟的啼鸣来去，皆是 四时流转的緙活印记。南宋诗人陆游更是深谙自然之语，依飞鸟鸣啼分辨四时、预判农时， 将日常物候观察融入诗作。纵观唐宋诗扁不难发现，世间物候从无定态，会随地域、时节、 环境悄然更迭，兼具时序与地域的独特差异。 (节选自竺可桢《唐宋大诗人诗中的物候》有删改) 【材料二】 ①花朵的红色是热情的色彩，它强烈，奔放，激动人心，令人精神振奋。红紫烂漫的 春天，活力充沛，生气蓬勃。花儿为什么这样红？人们一边黄叹，一边不免提出凝问。 ②首先，是物质基础。不论是红花还是红叶，如胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。 当细胞液是酸性时，花青素呈现红色，酸性愈强，颜色愈红。 ③其次，花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。在野生状态，红、橙、黄花都生 长在阳光强烈的地方，反射了热效应大的长光波，不致引起灼伤。 ④此外，从达尔文的自然选择学说来看，昆虫也起到了重要的作用。亿万年前，裸子 植物在地球上出现的时候，花色素谈，大多是风媒花。后来出现了被子植物，昆虫也繁生 起来，花瓣不再是绿色，形状也大了，有的散发芳香，这就有了虫蝶花。“蜂争粉蕊蝶分 香”，昆虫给花完成传粉。 ⑤最后，花儿之所以这么红还要归功于人工选择。自然选择进程缓慢，人工选择能够 在较短的时间内取得显著成果。上世纪末，美国的著名园艺育种京蒲班克，发现一株花解 上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到本世纪初，使育成了各种深浅不同的蓝色虞美 人，为花卉园艺增添了新的品种。 ⑥花儿这样红，是大自然的杰作，也是人工培育的成采。 (节选自贾祖璋《花儿为什么这样红》有删改) 【材料三】 ①三月，葡萄抽条，抽条非常快！葡萄抽条，简直是“疯长”，一天可以长好几寸。 ②四月，浇水。葡萄喝起水来是惊人的。它真是在喝哎！葡萄藤的组织跟别的果树不 一样，它的茎是中空的。水从根部吸上来，通过茎，流到叶子上。浇了水，再过一些时候， 葡萄叶子就长出来了。 ③五月，葡萄开花。葡萄开花，很小，一串一串，像小米粒。花是淡绿色的，不显眼。 开花的时候，要把多余的芽格掉，叫“打权”。 ④六月，葡萄膨大。果子长出来了，像小绿珠子。要疏果，把小的、密的果子摘掉， 让留下的果子长得大。 ⑤八月，葡萄成熟。葡萄成熟了，大串大串的，沉甸向垂在架下。紫的、黑的、绿的， 下葡萄，剪葡萄，要带一点梗，不然容易烂。 ⑥九月，剪枝。葡萄收完了，就要剪枝。把老枝剪掉，只留明年要结果的枝条。 ⑦十月，埋条。把荫萄藤从架子上放下来，盘起来，埋进土里。埋土要厚，防止冻坏。 ⑧十一月，十二月，葡萄在窖里冬眠。果园静悄悄的。 (节选自汪曾祺《葡萄月令》有删改) 语文试题第3页共8页 鬟巴担全任 7.下列对三则材料的理解，正确的项是（)(2分) A.材料一中的诗词描写表明，古人己觉察物候的地域差异，但仅停留于感性描述，未 便 细 能解释内在机制，这说明文学观察缺乏理性思考的价值。 B.材料二从物质基础、环境适应和人工选择三方面剖析花色成因，这与材料一中诗人 候 只记录现象而不追问原因的做法，恰好印证了科学与文学的研究目的背道而驰。 春 最 C.材料三按月份记录葡萄的栽培管理，每·步操作都严格顺应植物自身的生长节律， 说明人类对物候的干预可以服从自然时序，不需要作任何调整。 是 D.三则材料分别从诗性记录、科学分析和生产实践切入物候现象，共同揭示出：物候 既是不以人的意志为转移的客观规律，又因人类观察、利用和改造的方式不同，.而被赋予 了多重认知意义。 8.材料一中，王安石“春风又绿江南岸”中的“绿”字，既写出春风使草木变绿，又暗含 了物候因地而异的特点，试分析“绿”字在诗句中的表达效果？(3分) 9.材料二说明“花儿为什么这样红”时，引用“蜂争粉蕊蝶分香”的诗句和运用“蒲班克 培育蓝色虞美人”的事例，它们在文中的先后顺序能否调换？结合材料说明理由。（3分) 第三站：汲精神之力 (发展型学习43分) 一、古诗文阅读（17分) (一)阅读下面两首诗，完成10题。(3分) 【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠 【乙】秋晚书怀 [唐]刘禹锡 [唐]崔涂 已山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 看看秋色晚，又是出门时。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 白发生非平，青云去自迟。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 梦唯怀上国，迹不到他岐。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 以此坚吾道，还无愧已知。 【注释】注释：①上国：在唐末特指长安中央政权。 10.下面对两首诗理解和分析不恰当的一项是（)（3分) A.两首诗都抒发了仕途坎坷的人生感慨：刘禹锡侧重长期贬谪后跳出个人悲苦的豁 达乐观，崔涂侧重唐末乱世中漂泊士子对人生信念的坚守。 B.乙诗以白描手法直陈心迹，情感依托景物自然流露，尾联直接抒情，直接点明坚 守信念、无愧本心的人生追求。 C.甲诗颈联中“沉舟”“病树”隐喻所有仕途失意之人，“千帆过”“万木春”隐 喻仕途得意的新贵，富含万物新陈代谢、生生不息的人生哲理。 D.甲诗语言刚健明快，“长精神”三字尽显昂扬向上的风骨：乙诗语言质朴沉郁， “看看”叠词强化了暮秋将尽的迟暮感。 语文试题第4页 共8页 器田全 。--。24-。2。一 」(.二)阅读下面选文，完成11-14题。(14分) 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥 【一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影 :子，惟长提一痕、湖心李一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 【到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中裔得更有此人【” :拉余同伙。余强伙三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫 「说相公病，更有病似相公者。” (选自张岱《湖心亭看雪》) 【乙】三月一日，偕王生章甫、僧寂子出游。时柳梢新翠，山色微岚，水与提平，丝 ；管夹岸。趺坐古根上，茗饮以为酒，浪纹树影以为侑”，鱼鸟之飞沉人物之往来以为戏具。 !提上游人，见三人枯坐树下若痴禅者，皆相视以为笑。而余等亦窃谓彼筵中人，喧嚣怒诟， 山情水意，了不相属”，于乐何有也。少顷，遇同年黄昭质拜客出，呼而下，与之语，步至 极乐寺观梅花而返。 (节选自袁宏道《游高梁桥记》) 【注释】①跌(f0)坐：双脚交登而坐。②侑（y如)：用奏乐或献玉帛功人饮食：③ L了不相属(2hǔ)：全不相关。 :11.下列加点词语意思相同的一项是()(3分) A.余住西湖 余人各复延至其家（陶渊明《桃花源记》） B.天与云与山与水 未复有能与其奇者也（陶弘景《答谢中书书》） C.时柳梢新翠 春冬之时（郦道元《三峡》） D.步至极乐寺观梅花而返 太守归而宾客从也（欧阳修《醉翁亭记》） ·12.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（⑤分） (1)见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”(2分) (2)提上游人，见三人枯坐树下若痴禅者，皆相视以为笑。(3分) :13.用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。(2分) 鱼鸟之飞沉人物之往来以为戏具 14.请根据【甲】【乙】两文内容，在下面横线处填写恰当内容。(4分) 张岱这样的雅士，“独往湖心亭看雪”“强饮三大白”，表现H他(1)的一面：欣赏 丨大雪无痕的世界，映射出对(2)人格的追求。袁宏道在游玩时以茶代酒、以山水佐酒，而 。 堤上游人“(3)”（用原文回答）的行为是不解山情水意的可悲，表现了作者一行人(4) 的高雅情趣。 |二、记叙文阅读(15分) :阅读下面选文，完成15-18题。 火种 荆富临赵仰鹂 ①1927年冬，寒风刮过赣西山区，卷起的枯叶在贺国庆脚边打流。他趴在山洞里，已 ,经两天没挪动过了。怀里那支用油布包裹的步枪，硌得他胸口生疼。可他却像护着命根子 ·似的，搂得愈发紧实。 语文试题第5页共8页 影田担全 ②“枪在，人心就不散。”农军被打妝前，浑身是血的队长将枪塞到贺国庆手里，艰 难而坚定地说：“这是火种，绝不能灭！” ③“火种”两字，自此烙在贺国庆心上。前一年攻打永新时，他就是用这支枪，第一 个破开了县衙的大门。如今，60人的队伍只剩他一个，60支枪只剩这一支。 ④忽然，脚步声由远及近，火把的光亮扫过枯枝败叶，在山壁上投下晃动的影子。 ⑤“贺国庆，把枪交出来！”保安队副队长的破锣哚子在山谷里回荡，“你爹还在家 里等你过年呢！”贺国庆身子猛地一僵。他想起离家前那个夜晚，父亲粗糙的手掌抚过他 肩头：“放心去，家里有我。” ⑥火把的光几次从他头顶掠过。他咬紧牙关，指甲深深抠进土里。怀里的枪沉默地贴 着他的胸膛、仿佛在传递一股滚烫的力量，支撑他熬过漫漫寒夜。 ⑦第三天夜里，贺国庆从藏身的山洞里慢慢挪出，借着星子的微光，深一脚浅一脚地 奔向攸县的弟弟家。平静的日子没过几天，噩耗如惊雷般传来。保安队抓不到贺国庆，便 将他父亲掴在了村头的老桃树上，棉絮襄身，浇油点燃… ⑧“老人家硬气着呢…”报信的老乡别过脸，声音哽咽。贺国庆站在院子里，喉咙 里滚过一声闷吼。他突然转身进屋，抱起那支枪，用袖子一遍遍擦拭枪身。 ⑨转过年来，风雪又紧了几分。村外的山神庙里，几个人聚在油灯下，沉默地等候着。 党组织负责人陈竞进推门而入，带进一阵寒气。他目光一扫，当即落在贺国庆怀里的枪上， 眼晴骤然亮了：“国庆同志，毛委员指示我们，要重新拿起枪杆子！”他转向众人，声音 低沉有力，“血的教训告诉我们，枪杆子里出政权，我们再也不会任人宰割！” ⑩油灯噼啪作响，跳跃的火光映在每个人眼里，像是点燃了一颗颗火种，在寒夜里愈 发明亮。 ①复仇的机会，在一个夜晚悄然降临。贺国庆带着弟弟和5名赤卫队队员，顶风冒雪 潜回坊楼镇。彼时，保安队副队长正在家中过年，身边只有两名卫兵。队员们伏在宅院外 的雪窝中，等到子时，黑漆大门“吱呀”一声开了。3个人影走出来，正是保安队副队长 和两个卫兵。他们尚未反应过来，便被身后的赤卫队队员制服。 @颁利搬获两支枪后，众人迅速撤离。消息震动了县城。很快，保安队队长率40多人 扑向坊楼镇，住进长发祥饭店，扬言要彻底铲除“赤匪”。得到情报后，陈竞进、贺国庆 当即决定实施夜袭。 ③无月之夜，寒风呼号。赤卫队队员悄然合围饭店。贺国庆率突击组匍匐前行，一直 摸到门口，里面鼾声清晰可闻。 ④他率先踹门冲入，举枪击倒哨兵。饭店顿时大乱，枪声在黑暗中炸响。每一声枪响， 都回应着农军弟兄的呐喊，每一颗子弹，都射向压迫人民的豺狼。 ⑤战斗很快结束，赤卫队以少胜多。清点战利品时，贺国庆蹲在一旁，细细拭去枪身 上的硝烟。陈竞进走过来，拍拍他的肩：“老贺，你这支枪，真成了燎原火种了。” ⑥后来，赤卫队奉命开赴宁冈整训。临行前，贺国庆来到父亲坟前。坟头青草翠绿， 在风中轻轻摇曳。 ⑩“爹，”他轻声说，“咱们的队伍又拉起来了。” 個队伍出发，蜿蜒在赣西的青山绿水间，像一条奔腾的河。山风拂过，他听见陈竞进 在队伍前头说：“同志们，要记住我们为什么而战！” ⑨贺国庆眼前浮现出父亲被烈火吞噬的身影，想起农军弟兄们倒下的模样，想起百姓 们期盼的目光…他迈步跟了上去，汇入前进的洪流。 (选自《解放军报》2026.3.23) 语文试题第6页 共8页 紧因金手 0-……22-2- 15,请简要梳理本文的叙事脉络，完成下面表格。(4分) 点明火种 (2) 传承火种 (4) (1) 贺国庆藏身山洞， (3) 队伍壮大后赴 牺性父亲，深藏悲愤， 宁冈整训，贺国庆继 誓死护枪。 承遗志，坚定前行。 16.请结合文本，从修辞手法的角度理解选文中的画线句子。(3分) 怀里的枪沉默地贴着他的胸腔，仿佛在传递一股滚烫的力量，支撑他熬过漫漫寒夜。 17.文章多次写到与“火”相关的意象（如“火种”“点燃”“油灯”“烈火”等），请 从内容和结构两方面分析这样写有什么作用。(4分) 18.文章结尾写到：“队伍出发，蜿蜒在赣西的青山绿水间，像一条奔腾的河。”请赏析 这句话，说说其表达了作者怎样的情感，引发了读者怎样的思考。(4分) 三、议论文阅读（11分) 阅读下面选文，完成19-21题。 要善于“折叠”自已 ①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次， 厚度竞然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“析 叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。 ②“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战 计划并非如此。红军因为意于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽 东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旅，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻 子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光挥战例。这次行动，周恩来称之为走“之” 字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往 是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲 科学的蛮千、急功近利的速成，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。所 以，人生的迂回像河流一样“折登”蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍.实现波退式前进。 ③“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，生活中有些人一直在“重复昨天 的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的筒单重复、机械重复， 结局多是“原地转圈”“涛声依旧”。法国作家罗受·罗兰曾说：“大部分人在二三十岁 时就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度 过。”书圣王羲之的《兰亭序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化， 所有重复的字都做了不同形态的处理。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持不作寻常 重复，进行生动的重复，方能书写出彩华章。 ④“折叠”是耐心的坚持。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为1%，反复 尝试100次，成功的概率竞然能达到63%。世界上没有一就而就的成功，但有水滴石穿的奇 迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐心。凭借不同寻常的耐力， 一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，把简单做成不简单，使平凡 变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事， 如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。” 语文试题第7页共8页 器巴金艇 ⑤“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出“过坎理论”，就是要过关卡，上台阶，好 比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难铸就，成长多为浴火重生。走 不出自己的“舒适区”，往往就是倒退的开始。其实，成长就是与自我搏斗、与自我较量 的过程，多挑战“不可能”才有可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。 ⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有 力的行动、就能成就精彩人生。 19.选文的中心论点是什么？(3分) 20.简要分析选文第③段的论证思路。（4分) (1)首先提出“ ”这一观点。 (2)然后，以生活中有些人为例，并引用法国作家罗曼罗兰的话，运用举例论证 和 （论证方法)论述了“简单的重复不能产生质的飞跃”。 (3)接着，再列举 的事例，（概括事例）运用举例论证，强调重复中要有变 化、创新。 (4)最后，再次强调观点：“ ”。 21.选文第②段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？(4分) 第四站：抒少年之怀 (写作50分) 22. 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 (1)下面是宾宾在研学之旅阅读分享会中的发言： 语言有百味。一段对话，有冷暖甘苦的情味：一场演讲，有激情昂扬的真味；一句诗 文，有含蓄隽永的韵味…用心感受语言，品味它的丰富滋味：恰当使用语言，表现它的 应有之味。 请以“语言的滋味”为题，写一篇作文。 (2)这次研学旅行结束后，宾宾在笔记中写到： 如果你把现在当作收获，那就感谢自己过去的耕耘：如果你现在正在耕耘，那就可以 期待自己未来的收获。 上述材料引发你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）： 1 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁： ⑨不少于600字： ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 语文试题第8页 共8页 墨巴全目