第六单元 《习作：学写倡议书》（学习任务单）语文统编版六年级上册（新教材）

《习作：学写倡议书》学习任务单 学习任务一：激趣导入，明确习作任务 1.看一看，说一说。 这些画面你见过吗？看到这些，你心里有什么想法？ 我的想法：_______________________________________ 2.读一读，算一算。 （1）一个关不紧的水龙头1小时约漏3.6升水，1天约86升，1个月约2.6吨；细流水1小时约17公斤，1个月约12吨。 （2）生产1吨纸需砍伐约20棵树；一棵20岁的树只能造约3000张A4纸。 （3）塑料瓶完全降解约需450—500年；我国每天使用塑料袋约30亿个，年使用量超400万吨。 （4）我国城市生活垃圾年清运量约2.6亿吨，全年垃圾总量约3.2亿吨。 最让我吃惊的一条数据是：_______________________，因为_______________________。 3.明确本次习作的任务。 （1）如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，可以写一份______________。 （2）本次习作的要求：就自己关心的问题写一份倡议书，做到格式正确、理由充分、内容具体、语气真诚。 学习任务二：范文引路，学写格式 1.认识倡议书。 倡议书是_________________________________________的一种专用书信。 2.读课本上的倡议书范文，找一找，填一填。 （1）标题：一般用“______________”或“______________”的形式，也可以只写“倡议书”三个字；要______________写(位置）。 （2）称呼：写在标题下方______________，后加______________；依据倡议的______________写称呼，有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。 （3）正文：写清楚______________，可以______________说明。 （4）落款：在正文的______________，分两行写，先写______________，再写______________。 3.倡议书的正文包含了哪几个方面的内容？ （1）______________ （2）______________ （3）______________ 4.写建议时要注意什么？ ①_______________________________________ ②_______________________________________ ③_______________________________________ ④_______________________________________ 学习任务三：确定主题，打开思路 1.课前调查，我发现的问题是： _______________________________________ 2.读一读四个话题，说一说这些同学分别是在哪里发现问题的。 （1）菜市场——拒绝野味，禁止野生动物交易 （2）教室——_______________________________________ （3）小区——_______________________________________ （4）餐桌（外卖）——_______________________________________ 3.我的倡议主题：_______________________________________ 4.我为什么想倡议这件事： _________________________________________________________________________________ 学习任务四：写法指导，拟定提纲 1.写倡议书的三个小妙招。 （1）把理由写充分：用__________＋__________＋__________来说话。 （2）把内容写具体：__________写出建议。 （3）语气要真诚：可以用“______________”“______________”这样的话。 2.读一读“‘保护校园环境’倡议书”的提纲，说一说它的“举措”有什么特点。 _____________________________________________________________________________ 3.我的倡议书提纲。 标题：_______________________________________ 倡议对象：_______________________________________ 倡议背景、目的：_______________________________________ 倡议举措： 1.__________________________________________________________________ 2.__________________________________________________________________ 3.__________________________________________________________________ 4.__________________________________________________________________ 呼吁号召：_______________________________________ 落款： ______________（署名） ______________（日期） 学习任务五：分享习作，互评修改 1.按照提纲和格式，独立完成一份完整的倡议书。（写在作文本上） 2.自我评价：写完后自己读一读，对照标准，在“☆”上做好标记。 3.小组交流互评：在小组内朗读自己的倡议书，组员互相评价，提出修改建议。 同学给我的建议：_______________________________________ 4.自主修改完善：结合同学的建议和自身思考，修改自己的倡议书，誊抄到作文本上。 参考答案： 学习任务一： 1.（学生自由表达，能说出自己的真实想法即可） 2.（学生自由表达，能说出“最吃惊的一条数据”和理由即可） 3.（1）倡议书 学习任务二： 1.个人或者集体提出建议并公开发起，希望共同完成某项任务或开展某项公益活动所运用 2.（1）关于××的倡议书 ××倡议书 居中 （2）顶格 冒号 对象 （3）倡议的内容 分点 （4）右下角 署名 日期 3.（1）倡议的原因 （2）具体的建议 （3）呼吁号召 4.①建议要具体，且容易操作。②分条陈述，条理清晰。③各点之间不要重复。④可以提出指向问题解决的建议，也可以提出指向问题预防的建议。 学习任务三： 1—4.（学生自由表达，能说出身边真实存在的问题，主题具体、明确即可） 学习任务四： 1.（1）具体事例 数据 后果 （2）分条列点 （3）我们倡议 让我们行动起来 2.举措分条列出，每一条都是一个具体、可操作的动作，条与条之间不重复。 3.（学生自由填写，格式完整、举措分条具体即可） 学习任务五：（学生自评互评，无统一答案） 2 学科网（北京）股份有限公司 $