精品解析：福建省厦门集美中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

2026-2027学年度第一学期九年级语文第一次阶段性测试试卷 考试时间：120分钟 试卷总分：150分 命题者：九年级语文组 审核者：九年级语文组 第一部分 积累与运用（25分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）范仲淹《岳阳楼记》中表现古仁人不因外界环境、个人境遇或喜或悲的句子是：________，________。 （2）范仲淹《岳阳楼记》抒发忧国忧民，先忧后乐，以天下为己任的句子是：________，________。 （3）欧阳修的《醉翁亭记》中，常用来表示意不在此，而别有他意的句子是：________，________。 （4）苏轼的《水调歌头》中，体现诗人对天下离人美好祝愿的千古名句是：________，________。 （5）《行路难（其一）》表明李白寻梦之路艰难，却壮志未泯，仍对未来充满希望的句子是：⑨________，⑩________。 【答案】 ①. 不以物喜 ②. 不以己悲 ③. 先天下之忧而忧 ④. 后天下之乐而乐 ⑤. 醉翁之意不在酒 ⑥. 在乎山水之间也 ⑦. 但愿人长久 ⑧. 千里共婵娟 ⑨. 长风破浪会有时 ⑩. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】注意“己”“醉”“婵娟”“沧”“帆”等易错字词的写法。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这脍 ③ （A.kuài B.huì）炙人口的诗行，出自艾青诗作《我爱这土地》。作为抗战时期影响力极大的诗歌作品，这首诗自 ① （dàn）生之日起就广为流传，写尽家园苦难， 甲 ，倾尽民族豪情，成为不朽 ④ （A.qiǔ B.xiǔ）的经典。 艾青在创作中，借鸟儿（sī） ② 哑的歌声，为作品铺展了独特的想象空间。一只鸟飞翔于天地之间，天空或许遍布风暴，而大地才是永恒的家园。可这片家园早已备受摧残，振翅起飞的鸟儿终究该归于何处？也正因为这份无依与困顿，诗作中隐藏的敢于挣脱困境的主旨已呼之欲出地呈现出来。 （1）根据拼音，依次写出①②处相应的汉字，并为加点字选择正确读音。 ①________②________ ③脍（ ）炙人口 ④不朽（ ） （2）为文中甲处补写恰当语句，使文段句式一致、语意连贯。 （3）文中画横线的句子成分赘余，请将正确的句子写在横线上。 【答案】（1） ①. 诞 ②. 嘶 ③. A ④. B （2）抒发家国忧思（饱含赤子深情、抒发故土挚爱） （3）诗作中隐藏的敢于挣脱困境的主旨已呼之欲出。（也可以：诗作中隐藏的敢于挣脱困境的主旨已经呈现出来。） 【解析】 【小问1详解】 注意“诞”“嘶”字的书写。 注意“脍”“朽”字的读音。 【小问2详解】 根据原文“写尽家园苦难，甲，倾尽民族豪情”可知，前后两句都是动宾结构，“写尽家园苦难”是写家国遭受的磨难，“倾尽民族豪情”抒发民族情怀，中间填写的内容要承接土地、家国的深情，保持句式一致，所以填写抒发家国忧思，写出诗人对故土的忧虑与热爱。 【小问3详解】 根据原文“诗作中隐藏的敢于挣脱困境的主旨已呼之欲出地呈现出来”可知，“呼之欲出”本身就有将要显现、呈现的含义，后面再搭配“呈现出来”，造成语义重复，需要删去“地呈现出来”，修改为：诗作中隐藏的敢于挣脱困境的主旨已呼之欲出。也可以删去“呼之欲出地”，保留后半句。 名著阅读。（6分） 3. 语段中“敢于挣脱困境”的精神在《简·爱》一书中也充分体现。请结合原著情节，概括简·爱的一处困境以及她挣脱困境的过程，并分析这一过程体现出她怎样的性格特点。 【答案】示例一： 困境：简·爱与罗切斯特举行婚礼时，得知罗切斯特尚有活着的疯妻子，陷入爱情与人格尊严的两难困境。 挣脱过程：尽管内心深爱罗切斯特，但为维护自身人格尊严，她强忍内心悲痛，毅然离开桑菲尔德庄园。 性格特点：表现出简·爱自尊自爱，追求人格独立、平等的性格。 示例二： 困境：童年时期简·爱寄居在舅母里德太太家中，遭受舅母的苛待、表兄妹的欺凌，处境卑微屈辱。 挣脱过程：面对不公的待遇，她勇敢反抗、据理力争；之后她离开盖茨海德府，去往洛伍德学校。 性格特点：体现简·爱敢于反抗压迫，向往自由平等的性格。 【解析】 【详解】先点明简・爱遭遇的一处困境，再概括她挣脱困境的经过，最后结合情节分析对应的性格特点。注意紧扣“敢于挣脱困境”的核心，情节需贴合原著，性格分析要和事件对应。 根据整本书可知，简・爱自幼父母离世，寄住在盖茨海德府舅妈家，长期遭受舅妈、表兄妹的欺侮与不公对待，还曾被关进红房子；之后她被送往洛伍德慈善学校，初期这里环境恶劣、物资匮乏，常年忍受饥饿寒冷与严苛的责罚；成年后她在桑菲尔德庄园做家庭教师，与罗切斯特相爱，婚礼上得知罗切斯特尚有活着的疯妻伯莎，留下就只能做无名分的情妇，尊严受损；被迫出走后，她身无分文，在荒原上饥寒交迫，陷入生存危机，被圣约翰兄妹收留后，圣约翰希望和她结成没有爱情的婚姻，一同远赴印度传教。面对一次次磨难与精神束缚，简・爱没有一味顺从忍气，主动反抗、抉择，冲破困境，坚守人格尊严，诠释了“敢于挣脱困境”的精神。 示例一： 困境：简・爱离开桑菲尔德庄园后，身无分文，独自在荒原流浪，饥寒交迫，濒临死亡，陷入生存绝境。 挣脱过程：她没有放弃求生，艰难跋涉寻找去处，被沼泽山庄圣约翰兄妹收留后，她担任乡村教师，依靠劳动获得独立安稳的生活。 性格特点：体现简・爱顽强坚韧、独立自强，绝境之中不向命运屈服的性格。 示例二： 困境：在沼泽山庄，表兄圣约翰向简・爱求婚，这场婚姻没有真挚的爱情，圣约翰只是需要她做赴印度传教的助手，简・爱将沦为事业工具，精神被束缚。 挣脱过程：简・爱不愿接受牺牲本心的婚姻，拒绝圣约翰的求婚，坚持遵从内心，不愿被他人的理想裹挟。 性格特点：体现简・爱忠于自我、珍视真情、坚守精神独立平等的性格。 第二部分 阅读（65分） （一）（7分） 阅读下列诗歌，完成小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史① 柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越文身地，犹自音书滞一乡。 【注释】①柳宗元与韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡都因参加永贞革新运动而被分别贬到柳州、漳州、汀州、封州、连州，这五州均地处南方沿海百越族人生活的偏远地区。 4. 古人常把内心情感寄托在意象之中，借意象隐喻人生际遇与时代世事。甲诗中借“沉舟”“病树”比喻（1）_________；借“千帆”“万木春”比喻（2）_________。而乙诗中的（3）_________意象，既指自然界的狂风暴雨，又暗喻迫害革新志士的邪恶势力。 5. 两位诗人同样处于贬谪背景，但心境不尽相同。请结合你对相关诗句的理解，分析两位诗人所表达的情思有怎样的不同？ 【答案】4. ①. 诗人 ②. 新事物 ③. 惊风、密雨 5. 刘禹锡：诗人长期遭贬，有身世坎坷的怅惘。但他借沉舟病树感悟新旧更迭的哲理，不沉溺于个人苦难，借酒振奋精神，展现豁达乐观、积极进取的胸襟。 柳宗元：被贬蛮荒，以惊风密雨隐喻奸邪势力。既抒发自己无辜遭贬的悲愤孤寂；又因山河阻隔、音信难通，流露出对志同道合友人的深切思念，情感沉郁愁苦。 【解析】 【导语】两首贬谪诗作，同遭政治失意，格调却迥然。刘禹锡于沉郁之后看见生机，透出旷达昂扬；柳宗元借荒景风雨寄怀，满含孤愤愁思。一明一沉，两相映照，写尽贬谪文人两种典型心境。 【4题详解】 第①空：结合甲诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”来分析，沉舟、病树是诗人自比，对应刘禹锡长期被贬、仕途受挫的自身境遇，所以该空应填：诗人（诗人自己）。 第②空：结合甲诗这一联诗句来看，千帆从沉舟旁驶过、万木欣欣向荣，代表新生的事物不断涌现，暗含新陈代谢的规律，所以该空应填：新事物。 第③空：结合乙诗“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”分析，惊风、密雨摧残水中芙蓉、墙上薜荔，既写眼前恶劣天气，又隐喻打压革新志士的邪恶势力，所以该空应填：惊风、密雨。 【5题详解】 品读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，刘禹锡开篇诉说长期贬谪的坎坷遭遇，流露怅惘之情，但“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句，从沉郁里生出哲思，他明白世事新旧更替的道理，结尾“暂凭杯酒长精神”一扫低落，展现出历经磨难依旧豁达乐观、振作进取的心境。 品读《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》，柳宗元以“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”暗喻奸邪迫害，又借“岭树重遮千里目，江流曲似九回肠”写山水阻隔，既抒发无辜遭贬的悲愤孤寂，又饱含对远方友人深切的思念，整体情感沉郁悲凉、愁苦压抑。 （二）（16分） 阅读下面两篇文言文，完成小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕， 湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 （西湖）在春夏则热闹之至，秋冬则冷落矣；在花朝则喧哄之至，月夕则星散矣；在晴明则萍聚之至，雨雪则寂寥矣。 故余尝谓：“善读书无过董遇①三余而善游湖者亦无过董遇三余。董遇曰：‘冬者，岁之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也。’雪岭古梅，何逊烟堤高柳；夜月空明，何逊朝花绰约；雨色涳濛，何逊晴光滟潋。”深情领略，是在解人②。 注释：①董遇：字季直，弘农（治今河南灵宝县北）人。性质讷而好学，善治《老子》《左传》。②解人：见事高明能通晓人意者。 （节选自张岱《西湖总记》） 6. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号。（ ） 善读书A无过B董遇三余C而善游D湖者E亦无过F董遇三余。 7. 根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 释义（填写文字） 在春夏则热闹之至 查阅词典选择意思：至：①到；②至于；③极点。 （1）________ 在晴明则萍聚之至 根据语境形成新的解释：萍：原指浮萍，水生蕨类植物。 （2）________ 湖中人鸟声俱绝 联系旧知翻译：空谷传响，哀转久绝。（《三峡》） （3）________ 8. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）雪岭古梅，何逊烟堤高柳。 （2）湖中焉得更有此人！ 9. 两则内容在情感上多有相同之处，请结合文本简要分析。 【答案】6. ACE 7. ①. 极点 ②. 像浮萍一样 ③. 消失 8. （1）雪岭上的古梅，哪里比不上烟雾笼罩的长堤上的高大柳树？ （2）湖中哪能还有这样的人呢！ 9. ①对西湖景致的热爱。材料一中，张岱沉醉于“雾凇沆砀，上下一白”的雪景，尽显对西湖雪韵的喜爱；材料二详细描绘西湖不同时节、天气的景色，如雪岭古梅、夜月空明、雨色空濛，倡导领略其美，足见钟情。 ②超脱尘世的情怀（超凡脱俗、特立独行）。材料一张岱雪夜独行，与天地相融，有遗世独立之态；材料二倡导“冬、夜、雨”时体味湖光，不随大众逐热闹，尽显超脱心境。 【解析】 【导语】甲文写崇祯五年冬，张岱在大雪之夜独自乘舟赴湖心亭赏雪，见到天地一片洁白的雪景，在亭中偶遇两位赏雪的金陵游人，一同饮酒，舟子感叹有同他一般痴于山水之人。乙文写西湖景致随时节天气变化，世人多喜爱春夏晴日的热闹风光，作者却认同董遇“三余”之说，认为冬、夜、雨雪之时的西湖别有韵味，不逊于繁花晴景，可见作者独特的审美。 【6题详解】 意为：擅长读书，没有能超过董遇所说的三余时间的；而善于游览西湖的人，也没有能超过董遇所说的三余时间的。“善读书”写擅长读书这件事，“无过董遇三余”写读书最好的时机是董遇提出的三余，“而善游湖者”转向游览西湖的话题，“亦无过董遇三余”写游湖同样适合选用三余之时，语意分层处需要断开。故断句：善读书/无过董遇三余/而善游湖者/亦无过董遇三余。 【7题详解】 （1）句意：西湖在春夏的时候，热闹到了极点。至：极点。 （2）句意：天气晴朗的时候，游人就像浮萍一样聚集，热闹到极点。萍：像浮萍一样。 （3）句意：湖中的人和飞鸟的声音全都消失了。绝：消失。 【8题详解】 重点词语有： （1）何，哪里；逊，比不上；烟堤，烟雾笼罩的长堤。 （2）焉得，哪能；更，还；此人，这样的人。 【9题详解】 根据甲文“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”可知，作者深夜独自前往湖心亭赏雪，沉醉于雪后西湖辽阔素净的雪景，可见他对西湖自然风光由衷喜爱；根据乙文“雪岭古梅，何逊烟堤高柳；夜月空明，何逊朝花绰约；雨色涳濛，何逊晴光滟潋”可知，作者认为冬雪、月夜、雨天的西湖各有美感，细致品味西湖不同时节的景致，饱含对西湖风光的钟情。 根据甲文“是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，在众人闭门不出的寒雪之夜，作者独自泛舟赏雪，在苍茫雪景中获得精神的自在，有着超脱世俗的志趣；根据乙文“（西湖）在春夏则热闹之至，秋冬则冷落矣；在花朝则喧哄之至，月夕则星散矣；在晴明则萍聚之至，雨雪则寂寥”可知，世人偏爱春夏晴日的热闹西湖，作者却推崇冬、夜、雨雪这些少有人游览的时段，不追随世俗大众的喜好，体现出特立独行、超脱凡俗的心境。 【点睛】参考译文： 【甲】 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有长堤隐隐露出一道痕迹，湖心亭一点轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了亭子上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“湖中哪能还有这样的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】 （西湖）在春夏两季就热闹到极点，到秋冬就冷清下来；在花开的时节喧闹至极，到月夜游人就四散离去；天气晴朗的时候游人如浮萍般聚集，雨雪天就寂静寥落。所以我曾经说：“擅长读书，没有能超过董遇所说的三余时间的；而善于游览西湖的人，也没有能超过董遇所说的三余时间的。”董遇说：“冬天，是一年里的空余时间；夜晚，是一天里的空余时间；雨天，是一月里的空余时间。”雪岭上的古梅，哪里比不上烟雾长堤上高高的柳树；月夜空阔明净，哪里比不上繁花时节柔美艳丽；雨天湖色朦胧，哪里比不上晴天波光闪动。能够深入体会领略这番景致，才算是见识高明、通晓人意的人。 （三）（21分） 阅读下面文字，完成下面小题。 武夷归来还武夷 ①第一次到武夷山，是刚参加工作的第一个年头，慕名而来，便迷醉于武夷的山水。这里可谓碧水丹山，山水环绕，错落有致。其山峰挺拔俊秀、独石奇峰、丹霞状貌，不失风姿绰约之韵。水绕山而行，九曲溪上的来往竹筏，将武夷仙境送入了人间。这里的水，是曲折蜿蜒的，弯弯绕绕地便入了我的心曲；又是阔大包容的，掩映着一座座山的巍峨，容纳下无数性灵的跃动，最终汇进崇阳溪流。我在岩骨花香道上漫步，可望水帘声潺潺，鹰嘴岩相伴在侧，晚上游走其间，甚至还能看见星星点点的流萤，穿梭于山缝草荇间，似是入了仙人的梦境。 ②第二次踏入武夷，已届不惑之年。经历了一些人生起伏， 我于山水已有些淡然，唯衷情于武夷的茶。武夷岩茶历史悠久，早在北宋就名冠一方，以“岩骨花香”著称，在当时极其名贵，范仲淹曾写道：“年年春自东南来，建溪先暖冰微开。溪边奇茗冠天下，武夷仙人从古栽。”乾隆在《冬夜煎茶》一诗中的“清香至味本天然，咀嚼回甘趣逾永”，对武夷岩茶更是赞许有佳，就连苏东坡笔下也有武夷岩茶身影：“君不见，武夷溪边粟粒芽，前丁后蔡相宠加。争新买宠各出意，今年斗品充官茶。”爱茶人的心性大多洒脱。人到中年，明白了一些事理，早已不在乎眼前山水声色。这次，入了武夷，便想喝茶。这里不必四处遍寻，随处都能逢着品茶人，在山野、在陋室、在庭阁、在禅寺、在斋堂……茶是这里人生活的一部分。记得我初进兰汤一处山茶客栈，恰是傍晚，在山间，铺着茶席，热气中，观一色琥珀金黄，汤色诱人；嗅一鼻馥郁醇厚，香远益清；抿一口清爽霸气，回甘十足。耳听古曲，一袭大红袍，一株蓝莲花，在一杯一盏之间话着禅机，在青苔的老砖之上一品红尘，悠悠然，可谓妙哉！ ③如今已近退休，鬓已星星也。又来武夷，武夷的山水，在我眼中，仿佛有了文化气息。这个让人魂牵梦萦的、让我敬仰的灵境圣地，被誉为三教名山，是儒家学子静坐讲学之所。于此，大儒朱熹所创立的朱子文化、理学思想渗透在山水之间，让武夷的山山水水有了灵气，有了魂魄。这次有幸参与台湾同胞所主持的朱子游学，往日走马观花路过的地方得以重回，用文化的韵味观山水，这山水便有了新的意境：同朱子思想相伴而行，朱子故居、寒泉精舍、兴贤书院，都成了俯仰山水、修身养性之处。想起偶然间看到的一句话：“在外面有点倦了，想回武夷山发个呆。”细一想，对于到过武夷的人好像真是这样。如果说“五岳归来不看山”，武夷偏偏就会是这个例外，并且还要后缀一句“武夷归来还武夷。” ④武夷山，因为朱熹，因为理学，成就了大武夷文化，自此，这里的山水便有了生命和文化的张力。 ⑤寻一处山水之地，在文化气息的弥漫中，吐纳天地，感受其蓬勃有力又松弛的自然回归，乐得自观，乐得忘返。这武夷山，刚刚好！ （选自《最美中国风》公众号网文，有删改） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. 文章以时间为序，叙述三次浏览武夷山的所见所感，表现作者心境的变化。 B. 第三段引用“五岳归来不看山”，运用对比衬托，突出作者对武夷山的热爱。 C. 文章不仅描绘了武夷山水的自然之美，还引发了欣赏者对山水文化的思考。 D. 本文以“武夷的山水”为线索组织材料，欲扬先抑，条理清晰，构思巧妙。 11. 第三段写武夷“让我敬仰”的原因有哪些？请简要概括。 12. 结合语境，按照要求赏析。 （1）其山峰挺拔俊秀、独石奇峰、丹霞状貌，而不失风姿绰约之韵。（赏析加点词语） （2）在山间，铺着茶席，热气中，观一色琥珀金黄，汤色诱人；嗅一鼻馥郁醇厚，香远益清；抿一口清爽霸气，回甘十足。（赏析句子） 13. 第二段连续引用了范仲淹、乾隆、苏东坡三人诗句，请简要分析这样写的作用。 14. 作者为什么说“武夷归来还武夷”？请结合全文简要分析。 【答案】10. D 11. ①是儒家学子静坐讲学之所；②朱子文化、理学思想渗透在山水之间；③是修身养性之处。 12. （1）“风姿绰约”原形容女子风韵姿态柔美动人，这里用拟人手法形容武夷山峰的俊俏秀美。（意对即可） （2）运用排比，从视觉、嗅觉、味觉描写了品茶的美妙体验，烘托出悠然自得的品茶心境。（意对即可） 13. 连续引用三位名人的诗句，分别从历史悠久、口感香味（清香回甘）及备受宠爱（名贵）三个不同角度来突出武夷岩茶名冠一方的特点，更有权威性和影响力，也增加了行文的典雅与诗味。（意近即可） 14. ①武夷有令人沉醉的山水；②武夷的茶可以慰藉经历人生起伏的心灵；③渗透武夷山水间的朱子文化、理学思想，足以让人修身养性。 【解析】 【10题详解】 本题考查内容理解和辨析。 D.有误。“欲扬先抑”表述不准确。本文并未先贬低或抑制武夷山，再对其进行赞扬或提升，以形成强烈的对比效果。文章是按照时间顺序，以作者三次游览武夷山的经历为线索，逐渐深入地表达了对武夷山的热爱和对其文化的思考； 故选D。 【11题详解】 本题考查内容理解和概括。 根据第③段“这个让人魂牵梦萦的、让我敬仰的灵境圣地，被誉为三教名山，是儒家学子静坐讲学之所。”可知，武夷山作为儒家文化的重要载体，其地位非凡，是儒家学子追求学问、传承文化的圣地。 根据第③段“于此，大儒朱熹所创立的朱子文化、理学思想渗透在山水之间，让武夷的山山水水有了灵气，有了魂魄。”可知，武夷山不仅仅是自然景观，更是文化的凝结。朱熹作为儒家学派的杰出代表，在武夷山创立了影响深远的朱子文化，其理学思想也赋予了这片山水以深刻的文化内涵。 根据第③段“这次有幸参与台湾同胞所主持的朱子游学，往日走马观花路过的地方得以重回，用文化的韵味观山水，这山水便有了新的意境：同朱子思想相伴而行，朱子故居、寒泉精舍、兴贤书院，都成了俯仰山水、修身养性之处。”可知，通过作者的亲身经历，进一步强调了武夷山作为修身养性之地的独特魅力。 【12题详解】 本题考查词句/描写角度的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 （1）在这句话中，“风姿绰约”这个词语被用来形容武夷山的山峰。原本这个词语是用来形容女子的风韵姿态柔美动人的，但在这里作者通过拟人的手法，将武夷山的山峰赋予了女性的柔美特质，形象地表现出山峰的俊俏秀美，使得描写更加生动有趣。 （2）这句话通过排比的手法，从视觉、嗅觉、味觉三个方面生动地描绘了品茶的美妙体验。琥珀金黄的汤色诱人，馥郁醇厚的茶香四溢，清爽霸气的茶汤入口回甘十足，这些细腻的描写不仅展现了品茶的乐趣，更烘托出品茶者悠然自得的心境。 【13题详解】 本题考查句段作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。 这些诗句分别从不同的角度突出了武夷岩茶的特点。范仲淹的诗句“年年春自东南来，建溪先暖冰微开。溪边奇茗冠天下，武夷仙人从古栽”强调了武夷岩茶的历史悠久和名贵地位；乾隆的诗句“清香至味本天然，咀嚼回甘趣逾永”则突出了武夷岩茶的清香回甘口感；苏东坡的诗句“君不见，武夷溪边粟粒芽，前丁后蔡相宠加。争新买宠各出意，今年斗品充官茶”则表现了武夷岩茶备受宠爱的情况。范仲淹、乾隆、苏东坡都是历史上著名的文人墨客，他们的诗句具有很高的文化价值和影响力，引用他们的诗句可以使文章更具有说服力和可信度。这些诗句的引用也增加了文章的典雅与诗味。诗句本身就是一种优美的语言表达形式，引用诗句可以使文章更加生动、形象、富有感染力，同时也可以提升文章的文化品位和审美价值。 根据以上分析作答即可。 【14题详解】 本题考查内容理解和概括。 （1）武夷有令人沉醉的山水。根据第①段“这里可谓碧水丹山，山水环绕，错落有致。其山峰挺拔俊秀、独石奇峰、丹霞状貌，不失风姿绰约之韵。水绕山而行，九曲溪上的来往竹筏，将武夷仙境送入了人间。”可知，作者用生动的笔触描绘了武夷山的自然风光，包括碧水丹山、挺拔俊秀的山峰、独石奇峰等，给读者留下了深刻的印象。这也是作者初次到访武夷山时被其美景所吸引，后来多次回归的重要原因。 （2）武夷的茶可以慰藉经历人生起伏的心灵。 根据第②段“爱茶人的心性大多洒脱。人到中年，明白了一些事理，早已不在乎眼前山水声色。这次，入了武夷，便想喝茶。”可知，作者通过自身的感受，表达了武夷岩茶对心灵的慰藉作用。在经历了人生的起伏之后，作者更加珍惜品茶的时刻，而武夷岩茶以其独特的口感和香气，成为作者心灵的寄托。 （3）渗透武夷山水间的朱子文化、理学思想，足以让人修身养性。 根据第③段“这个让人魂牵梦萦的、让我敬仰的灵境圣地，被誉为三教名山，是儒家学子静坐讲学之所。于此，大儒朱熹所创立的朱子文化、理学思想渗透在山水之间，让武夷的山山水水有了灵气，有了魂魄。”可知，作者强调了武夷山作为儒家文化的重要载体，特别是朱子文化、理学思想对武夷山的影响。这些文化元素不仅赋予了武夷山独特的灵气和魂魄，也为人们提供了修身养性的场所。作者通过参与朱子游学等活动，深切体会到了这一点。 根据第③段“这次有幸参与台湾同胞所主持的朱子游学，往日走马观花路过的地方得以重回，用文化的韵味观山水，这山水便有了新的意境：同朱子思想相伴而行，朱子故居、寒泉精舍、兴贤书院，都成了俯仰山水、修身养性之处。”可知，作者通过亲身参与朱子游学活动，更加深刻地体会到了朱子文化对武夷山的影响。在重游曾经走马观花的地方时，作者用文化的韵味去观赏山水，发现了新的意境。同时，作者也强调了朱子故居、寒泉精舍等地方成为修身养性的重要场所。 根据以上分析作答即可。 （四）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①《西游记》是有趣的“奇书”，阅读这类小说，要放松一点，可用“游戏”的姿态去读，而不是一本正经精细阅读，总想着完成任务，对付考试。那太“煞风景”了。事实上，多数孩 子在幼小时候就已熟悉并喜欢上了《西游记》，此乃“天性”也。 ②《西游记》之“奇”，在于曼衍虚诞的情节和丰富怪异的想象，在文学史上独树一帜。 它以幻想创造出奇异的神魔世界，如天上的凌霄宝殿，地下的阴间阎罗，东海的水晶龙宫，取经途中的通天河、火焰山、车迟国，还有神仙菩萨，鱼虫鸟兽，妖魔鬼怪，无所不奇，读来让人匪夷所思又趣味迭起。“九九八十一难”是一个完整的大故事，其中包含着七十多个小故事环环紧扣，曲折惊险。阅读时要设身处地，跟随唐僧师徒去“历险”。正是这故事的悬念“控 制”和引领我们进入奇异怪诞的神魔世界，得以暂时地超离现实，遨游天地，这种阅读状态很 诱人，也很“治愈”。 ③《西游记》之“奇”，又在于人物的塑造生动有趣，虽“神魔”，却让人感到“真实”，仿佛都有人间的影子。特别是孙悟空，已成为一个符号式的“共名”，一提到他，几乎所有国人都立马想到“神力无边”，小读者更是会“追星”般地津津乐道。孙悟空跳出三界，天马行空，有饱满的生命力，坚强的抗压力，蔑视权贵，除妖伏魔，永不言败。他是“超人”，也是调皮、顽劣的猴子，让人感到亲切、可爱，既赞佩又神往。他是自由的精灵，有“七十二般变 化”，能翻“十万八千里筋斗云”，何等潇洒畅快！这些都是人世间不可能实现的，这位英雄 “解开”了现实的束缚，“弥补”了人生的遗憾，让我们对于自由的渴望得到宣泄与寄托。 ④《西游记》之“奇”，还在于它对传统文章中常见的说教、功利与拘谨的超越，有意以 “趣味”引发阅读愉悦。读《西游记》，要的就是这种“趣味”。对于小读者而言，《西游记》充分满足他们阅读的欲望。《西游记》也是一部奇特的童话，适合少年儿童，也可当作“成人童话”。读《西游记》，要采取读童话那样的放松、游戏的姿态，全神投入去读，尽量放飞想象。 著名作家和学者林庚先生说：“动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥散在《西游记》中的童话气氛。” ⑤如果说，在《西游记》的“游戏”阅读之余还需要有些思想感悟，那也可以朝励志方面 引导：为追求理想而奋斗前行，不畏艰难险阻，而重要的是勇气、毅力与本事。 （摘编自温儒敏《何妨“游戏”读〈西游〉》） 15. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 多数孩子因为天性在幼小时候就熟悉并喜欢上《西游记》。 B. “天马行空”的孙悟空，已经成为一个符号式的“共名”。 C. 《西游记》既适合少年儿童阅读，也可当作“成人童话”。 D. 第④段中林庚先生的话，属于举例论证，能增强说服力。 16. 下面这则材料放在文中哪一段最合适？请简述理由。 猪八戒虽然笨拙、懒惰、贪小便宜，令人讨厌，可是本分老实，亦不失可爱。他的存在让 《西游记》增添了喜剧性。八戒的毛病也多是人性弱点，读者也可能从他身上“照镜子”。 17. 用“游戏”的姿态阅读《西游记》这类“奇书”，可以给我们带来哪些收获？请结合选文概括。 【答案】15. D 16. 第③段。这则材料写猪八戒的形象增添了小说的喜剧性，读者可从其身上看到人性的多面；与第③段的观点对应。 17. 示例：可以暂时超离现实，很“治愈”；可以让我们对于自由的渴望得到宣泄与寄托；可以超越传统文章中常见的说教、功利与拘谨，引发阅读愉悦。 【解析】 【15题详解】 本题考查理解文章内容。 D.第④段中林庚先生的话，属于道理论证，不是举例论证； 故选D。 【16题详解】 本题考查论据补充。 结合材料“猪八戒虽然笨拙、懒惰、贪小便宜，令人讨厌，可是本分老实，亦不失可爱。他的存在让 《西游记》增添了喜剧性”可知，这里主要讲述的是人物身上的多面性，与第③段“《西游记》之‘奇’，又在于人物的塑造生动有趣，虽‘神魔’，却让人感到‘真实’，仿佛都有人间的影子”相照应，因此这则材料放在第③段最合适。 【17题详解】 本题考查提炼概括能力。 结合第②段“正是这故事的悬念‘控制’和引领我们进入奇异怪诞的神魔世界，得以暂时地超离现实，遨游天地，这种阅读状态很诱人，也很‘治愈’”可概括为：可以暂时超离现实，很“治愈”； 结合第③段“这位英雄‘解开’了现实的束缚，‘弥补’了人生的遗憾，让我们对于自由的渴望得到宣泄与寄托”可概括为：可以让我们对于自由的渴望得到宣泄与寄托； 结合第④段“《西游记》之‘奇’，还在于它对传统文章中常见的说教、功利与拘谨的超越，有意以‘趣味’引发阅读愉悦”可概括为：可以超越传统文章中常见的说教、功利与拘谨，引发阅读愉悦。 （五）（11分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 新中国成立75年来，在中国共产党领导下，中国铁路从落后时代、跟上时代再到引领时代，实现历史性跨越。2017年，具有完全自主知识产权的“复兴号”问世，其中“中国标准”占比已高达84%。习近平总书记一次次深情点赞：“高铁是我国装备制造的一张亮丽的名片”“复兴号高速列车迈出从追赶到领跑的关键一步”“高铁技术树起国际标杆”。 （摘自人民日报《中国高铁，复兴道路上的亮丽名片》） 全世界高铁速度前五名 材料二： 2023年，中国高铁营业里程达4.5万公里，稳居世界第一。数字背后隐藏着更深层的经济逻辑：贵南高铁开通后，黔桂两省旅游收入同比增长40%；中欧班列十年累计开行7.7万列，在俄乌冲突、红海危机中构建起“动荡世界的稳定通道”。铁路网络如同巨型“路由器”，将内陆腹地接入全球产业链，为全球供应链的稳定注入“中国力量”。 当CIT500型高速列车的试验速度达到605公里/小时，中国铁路正从“追赶者”变为“定义者”。更值得关注的是创新生态的质变：全产业链国产化率超95%，5G、北斗、碳纤维等200余项跨界技术在此熔铸，华为“鸿蒙”系统首次应用于匈塞铁路智能调度，这种“铁路+”创新联合体模式，催生出万亿级高端装备产业集群，诠释着“集中力量办大事”的制度优势。 （摘自《钢铁动脉，时代脉动——中国铁路发展的破局与担当》） 材料三： ①近日，一段“高铁超越绿皮火车”的视频在网上热传，视频中，高铁如离弦之箭，迅速超越了缓缓前行的绿皮火车，这一幕触动了众多网友的心弦，也引发了网友们的热议。 ②目前，在四川大凉山的深处，成昆铁路的5633/5634次公益性“慢火车”缓缓驶过，它途经38个乡镇，并带动周边97个乡镇的经济，票价一直保持低廉，最低仅需2元，且每站必停。由于沿途搭载了众多学生，这趟列车也被亲切地称为孩子们的“求学车”。 ③今年冬天，受暴雪影响，高铁运行受阻，绿皮慢火车再次承担起牵引回家的重任。那古老而熟悉的绿皮车厢，承载着无数家庭的欢声笑语，传递着万家灯火的温暖与守候，风驰电掣的高铁还代表着对未来的热烈迎接，更彰显了超越过往的坚定决心。 （摘自《高铁与慢火车：中国速度与温度的交响曲》） 18. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 全世界高铁速度前五的排名，以最高试验速度的快慢为标准。 B. 我国“集中力量办大事”的制度优势，助力高端产业的发展。 C. 绿皮火车传递着万家灯火的温暖与守候，风驰电掣的高铁则不然。 D. 以上材料引用了大量数据，具体客观地反映了中国高铁的发展。 19. 为什么说中国高铁是中国复兴道路上的“亮丽名片”？请结合材料一、材料二简要概括。 20. 网上的热议中，有网友认为：如今高速铁路越来越发达便捷，绿皮火车这类慢车没必要保留。你是否赞同这一观点？请结合以上材料谈谈你的看法。 【答案】18. C 19. ①中国高铁最高试验速度全球领先； ②中国高铁里程全球第一； ③“复兴号”具有完全的自主知识产权； ④中国高铁技术确立了自己的“中国标准”（中国高铁技术树起国际标杆）； ⑤中国高铁带动了国内经济发展； ⑥中国高铁走出国门，推动全球产业链的发展。 20. 示例：我不赞同。绿皮火车（或公益性“慢火车”），能更好地带动偏远山区的经济发展，其票价低廉且每站必停，是大山深处人们出行、上学、农副产品出山的依靠，也承载着山乡群众对幸福生活的期望。在特殊的天气情况下，慢火车能够满足人们归家（出行）的需要，传递着万家灯火的温暖与守候。 【解析】 【导语】三则材料以中国铁路为核心，高铁代表中国速度与硬核科技，展现自主创新实力与全球担当；慢火车承载民生温情，兼顾偏远地区出行需求。快慢对照，勾勒出铁路发展的双重底色：既有领跑世界的技术突破，也有扎根乡土的人文关怀，是发展速度与民生温度的融合表达。 【18题详解】 C.根据材料三第③段，风驰电掣的高铁代表对未来的热烈迎接，彰显超越过往的决心，它和绿皮慢火车一样有着独特的价值，并不是只有绿皮火车传递温暖与守候，选项里“风驰电掣的高铁则不然”的说法和原文意思相悖。 【19题详解】 ①根据材料一图表信息，我国高铁运营速度、最高试验速度在世界前五当中居于首位，速度性能领先其他国家，硬核的速度优势直观体现我国高铁亮眼的发展成果，因此成为复兴道路上亮眼名片的重要支撑。 ②根据材料二第一段，2023年我国高铁营业里程达到4.5万公里，稳居世界第一，庞大的高铁路网覆盖更广区域，为人员往来、物资流通打下基础，是我国高铁实力的重要体现。 ③根据材料一第一段，2017年问世的复兴号拥有完全自主知识产权，不再依赖国外技术，摆脱过去技术追赶的局面，标志我国高铁自主研发能力实现重大突破。 ④根据材料一第一段，复兴号的“中国标准”占比很高，高铁技术树立起国际标杆，形成属于我们自己的技术规范，能够向外输出，彰显我国高铁在国际上的技术话语权。 ⑤根据材料二第一段，高铁通车能够带动沿线区域发展，如贵南高铁开通拉动当地旅游收入增长，激活地方经济，发挥出巨大的经济带动作用，助力国内发展建设。 ⑥根据材料二第一段，中欧班列依托铁路通道稳定运行，把内陆地区接入全球产业链，为全球供应链稳定贡献力量，走出国门，承担国际责任，展现中国力量。 【20题详解】 这道题是观点阐述题，题目要点是针对慢火车是否该保留发表看法，解题思路为先明确表态，再紧扣材料三的信息，从民生出行、带动山区发展、特殊情况的保障作用这些角度梳理理由，做到观点明确、理由贴合文本、逻辑通顺。 示例：我不赞同这个看法。公益性慢火车服务偏远山区，票价低廉、逢站就停，方便沿线学生求学、百姓出行，带动乡镇经济发展；遇到暴雪这类特殊状况，高铁通行受限时，慢火车还能保障人们顺利返乡，它承载着乡土温情，和高铁的速度优势互补，有着不可替代的民生价值，应当继续保留。 第三部分 写作（60分） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。 如果生活让你感到乏味，何不拥抱它，你会发现平淡的日子也可以闪耀星光；如果挫折让你感到沮丧，何不拥抱它，你会发现挫折也许是成功的垫脚石。面对不能改变的事物，何不拥抱它，你会发现不一样的“天地”。 读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以《何不拥抱》为题，写一篇文章。 要求：①不得抄袭，不得套作；②书写工整，字数不少于600字；③立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外）。 【答案】例文： 何不拥抱 生活像一条蜿蜒的长河，有时平静如镜，映照着单调的日常；有时波涛汹涌，裹挟着猝不及防的挫折。当我们被乏味与沮丧困住时，或许该尝试张开双臂，去拥抱那些看似无法改变的事物，因为在拥抱的瞬间，往往藏着意想不到的惊喜与力量。​ 去年冬天，我转学到了一所新学校。陌生的环境、陌生的同学，让我感觉自己像一只离群的孤雁。课程进度的差异，更让我在学习上力不从心，每天都过得压抑又迷茫。我讨厌这种格格不入的感觉，试图逃避，可无论如何努力，都无法改变现状。直到有一天，我在校园的角落里看到一株腊梅。寒风中，它的枝干嶙峋，却倔强地绽放着一朵朵金黄的花朵，在白雪的映衬下，显得格外耀眼。那一刻，我突然意识到，与其抗拒，不如像腊梅拥抱寒冬一样，去拥抱这新的生活。 ​从那以后，我主动参与班级活动，积极向老师和同学请教问题。我发现，当我真诚地与同学们交流时，他们也报以友善的微笑；当我静下心来钻研难题时，知识的大门正缓缓向我敞开。曾经令我烦恼的陌生环境，逐渐变得熟悉而温暖。我在拥抱新生活的过程中，收获了友谊，也取得了学习上的进步，找到了属于自己的一方天地。​ 其实，人生中这样的时刻还有很多。记得小时候，我特别害怕黑夜，总觉得黑暗中藏着未知的危险。每到夜晚，我都要一直开着灯，蜷缩在被窝里。母亲看出了我的恐惧，她温柔地告诉我：“黑夜不是敌人，它只是换了一种方式陪伴我们。”她拉着我的手，带我走到院子里。在黑暗中，我抬头仰望，发现夜空中布满了璀璨的繁星，月光如水般洒在大地上，一切是那么静谧而美好。那一刻，我不再害怕，而是试着去拥抱黑夜。从那以后，我爱上了夜晚，爱上了这份独有的宁静，也明白了有些看似可怕的事物，只要我们勇敢拥抱，就能发现它别样的美。​ 生活中，我们总会遇到许多无法改变的事物，也许是平淡的日常，也许是突如其来的挫折。但当我们选择拥抱它们时，就像为自己打开了一扇窗，能看到不一样的风景。那些曾经以为的困境，会变成成长的阶梯；那些看似乏味的日子，会闪耀出独特的光芒。所以，当我们再遇到无法改变的事物时，何不张开双臂，给它一个温暖的拥抱，去发现属于自己的“天地”呢？ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。关键词“何不”是一个反问语气词，是带有建议、倡导、鼓励的意味，引导读者主动思考“拥抱”的价值，而不是被动接受。“拥抱”在文中是比喻义，是主动接纳、积极面对、用心感受、真诚融入。拥抱对象必须是不可改变的事物，如乏味生活、挫折、自身缺憾、过往遗憾等，是客观存在、难以通过主观努力扭转的既定事实，而非可以通过自身行动去争取、改变的目标，如未实现的梦想、可通过努力达成的成绩；拥抱的意义在于认知提升、心态转变或正向突破，契合材料“发现不一样的天地”的指向。立意方向，可以写拥抱不完美，与自我和解，可以写拥抱困境，于挫折中寻转机，可以写拥抱平淡，在日常中品微光。 2.选材构思。记叙文选材选自己亲身经历或观察深刻的事，忌编造宏大虚假故事。从一件小事切入，如一次考试失利、一段孤独时光、一个无法改变的习惯，折射人生哲理。“拥抱”的过程要有心理描写、行为变化、环境烘托等。议论文选材选用真实可信、贴合立意的事例，兼顾个人体验、身边事例与名人事例，搭配适配的名言警句，增强论证说服力，比如，个人体验可写自己接纳“数学薄弱”的短板，不再焦虑逃避，转而专注基础提升，最终实现成绩稳步进步；身边事例可写邻居爷爷接纳退休后的平淡生活，养花种草、练字读书，活出晚年惬意；名人事例可选用史铁生、苏轼、汪曾祺等，名言可搭配“人间有味是清欢”“一蓑烟雨任平生”等。构思上，以记叙文为例：开头：用材料中的句式或一个生活场景引出“我曾拒绝/逃避某事”，点明“何不拥抱”的疑问。主体：第一层：描述“不拥抱”的状态；第二层：触发“拥抱”的契机；第三层：具体写“拥抱”的行动与内心变化；第四层：展现“拥抱”后的收获；结尾：回扣题目，将个人体验上升到普遍人生智慧。以议论文为例：开篇立论，提出“拥抱不可改变的事物，方能解锁人生新可能”的中心论点；主体论证，设置三个分论点，如“拥抱不完美，是与自我和解的智慧”“拥抱困境，是突破自我的必经之路”“拥抱平淡，是回归生活本真的通透”，结合自身经历、身边事例或名人事例，搭配名言警句分别论述；结尾总结：呼应论点，强调拥抱不可改变的事物，在接纳中发现新可能，活出别样天地。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期九年级语文第一次阶段性测试试卷 考试时间：120分钟 试卷总分：150分 命题者：九年级语文组 审核者：九年级语文组 第一部分 积累与运用（25分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）范仲淹《岳阳楼记》中表现古仁人不因外界环境、个人境遇或喜或悲的句子是：________，________。 （2）范仲淹《岳阳楼记》抒发忧国忧民，先忧后乐，以天下为己任的句子是：________，________。 （3）欧阳修的《醉翁亭记》中，常用来表示意不在此，而别有他意的句子是：________，________。 （4）苏轼的《水调歌头》中，体现诗人对天下离人美好祝愿的千古名句是：________，________。 （5）《行路难（其一）》表明李白寻梦之路艰难，却壮志未泯，仍对未来充满希望的句子是：⑨________，⑩________。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这脍 ③ （A.kuài B.huì）炙人口的诗行，出自艾青诗作《我爱这土地》。作为抗战时期影响力极大的诗歌作品，这首诗自 ① （dàn）生之日起就广为流传，写尽家园苦难， 甲 ，倾尽民族豪情，成为不朽 ④ （A.qiǔ B.xiǔ）的经典。 艾青在创作中，借鸟儿（sī） ② 哑的歌声，为作品铺展了独特的想象空间。一只鸟飞翔于天地之间，天空或许遍布风暴，而大地才是永恒的家园。可这片家园早已备受摧残，振翅起飞的鸟儿终究该归于何处？也正因为这份无依与困顿，诗作中隐藏的敢于挣脱困境的主旨已呼之欲出地呈现出来。 （1）根据拼音，依次写出①②处相应的汉字，并为加点字选择正确读音。 ①________②________ ③脍（ ）炙人口 ④不朽（ ） （2）为文中甲处补写恰当语句，使文段句式一致、语意连贯。 （3）文中画横线的句子成分赘余，请将正确的句子写在横线上。 名著阅读。（6分） 3. 语段中“敢于挣脱困境”的精神在《简·爱》一书中也充分体现。请结合原著情节，概括简·爱的一处困境以及她挣脱困境的过程，并分析这一过程体现出她怎样的性格特点。 第二部分 阅读（65分） （一）（7分） 阅读下列诗歌，完成小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史① 柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越文身地，犹自音书滞一乡。 【注释】①柳宗元与韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡都因参加永贞革新运动而被分别贬到柳州、漳州、汀州、封州、连州，这五州均地处南方沿海百越族人生活的偏远地区。 4. 古人常把内心情感寄托在意象之中，借意象隐喻人生际遇与时代世事。甲诗中借“沉舟”“病树”比喻（1）_________；借“千帆”“万木春”比喻（2）_________。而乙诗中的（3）_________意象，既指自然界的狂风暴雨，又暗喻迫害革新志士的邪恶势力。 5. 两位诗人同样处于贬谪背景，但心境不尽相同。请结合你对相关诗句的理解，分析两位诗人所表达的情思有怎样的不同？ （二）（16分） 阅读下面两篇文言文，完成小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕， 湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 （西湖）在春夏则热闹之至，秋冬则冷落矣；在花朝则喧哄之至，月夕则星散矣；在晴明则萍聚之至，雨雪则寂寥矣。 故余尝谓：“善读书无过董遇①三余而善游湖者亦无过董遇三余。董遇曰：‘冬者，岁之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也。’雪岭古梅，何逊烟堤高柳；夜月空明，何逊朝花绰约；雨色涳濛，何逊晴光滟潋。”深情领略，是在解人②。 注释：①董遇：字季直，弘农（治今河南灵宝县北）人。性质讷而好学，善治《老子》《左传》。②解人：见事高明能通晓人意者。 （节选自张岱《西湖总记》） 6. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号。（ ） 善读书A无过B董遇三余C而善游D湖者E亦无过F董遇三余。 7. 根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 释义（填写文字） 在春夏则热闹之至 查阅词典选择意思：至：①到；②至于；③极点。 （1）________ 在晴明则萍聚之至 根据语境形成新的解释：萍：原指浮萍，水生蕨类植物。 （2）________ 湖中人鸟声俱绝 联系旧知翻译：空谷传响，哀转久绝。（《三峡》） （3）________ 8. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）雪岭古梅，何逊烟堤高柳。 （2）湖中焉得更有此人！ 9. 两则内容在情感上多有相同之处，请结合文本简要分析。 （三）（21分） 阅读下面文字，完成下面小题。 武夷归来还武夷 ①第一次到武夷山，是刚参加工作的第一个年头，慕名而来，便迷醉于武夷的山水。这里可谓碧水丹山，山水环绕，错落有致。其山峰挺拔俊秀、独石奇峰、丹霞状貌，不失风姿绰约之韵。水绕山而行，九曲溪上的来往竹筏，将武夷仙境送入了人间。这里的水，是曲折蜿蜒的，弯弯绕绕地便入了我的心曲；又是阔大包容的，掩映着一座座山的巍峨，容纳下无数性灵的跃动，最终汇进崇阳溪流。我在岩骨花香道上漫步，可望水帘声潺潺，鹰嘴岩相伴在侧，晚上游走其间，甚至还能看见星星点点的流萤，穿梭于山缝草荇间，似是入了仙人的梦境。 ②第二次踏入武夷，已届不惑之年。经历了一些人生起伏， 我于山水已有些淡然，唯衷情于武夷的茶。武夷岩茶历史悠久，早在北宋就名冠一方，以“岩骨花香”著称，在当时极其名贵，范仲淹曾写道：“年年春自东南来，建溪先暖冰微开。溪边奇茗冠天下，武夷仙人从古栽。”乾隆在《冬夜煎茶》一诗中的“清香至味本天然，咀嚼回甘趣逾永”，对武夷岩茶更是赞许有佳，就连苏东坡笔下也有武夷岩茶身影：“君不见，武夷溪边粟粒芽，前丁后蔡相宠加。争新买宠各出意，今年斗品充官茶。”爱茶人的心性大多洒脱。人到中年，明白了一些事理，早已不在乎眼前山水声色。这次，入了武夷，便想喝茶。这里不必四处遍寻，随处都能逢着品茶人，在山野、在陋室、在庭阁、在禅寺、在斋堂……茶是这里人生活的一部分。记得我初进兰汤一处山茶客栈，恰是傍晚，在山间，铺着茶席，热气中，观一色琥珀金黄，汤色诱人；嗅一鼻馥郁醇厚，香远益清；抿一口清爽霸气，回甘十足。耳听古曲，一袭大红袍，一株蓝莲花，在一杯一盏之间话着禅机，在青苔的老砖之上一品红尘，悠悠然，可谓妙哉！ ③如今已近退休，鬓已星星也。又来武夷，武夷的山水，在我眼中，仿佛有了文化气息。这个让人魂牵梦萦的、让我敬仰的灵境圣地，被誉为三教名山，是儒家学子静坐讲学之所。于此，大儒朱熹所创立的朱子文化、理学思想渗透在山水之间，让武夷的山山水水有了灵气，有了魂魄。这次有幸参与台湾同胞所主持的朱子游学，往日走马观花路过的地方得以重回，用文化的韵味观山水，这山水便有了新的意境：同朱子思想相伴而行，朱子故居、寒泉精舍、兴贤书院，都成了俯仰山水、修身养性之处。想起偶然间看到的一句话：“在外面有点倦了，想回武夷山发个呆。”细一想，对于到过武夷的人好像真是这样。如果说“五岳归来不看山”，武夷偏偏就会是这个例外，并且还要后缀一句“武夷归来还武夷。” ④武夷山，因为朱熹，因为理学，成就了大武夷文化，自此，这里的山水便有了生命和文化的张力。 ⑤寻一处山水之地，在文化气息的弥漫中，吐纳天地，感受其蓬勃有力又松弛的自然回归，乐得自观，乐得忘返。这武夷山，刚刚好！ （选自《最美中国风》公众号网文，有删改） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. 文章以时间为序，叙述三次浏览武夷山的所见所感，表现作者心境的变化。 B. 第三段引用“五岳归来不看山”，运用对比衬托，突出作者对武夷山的热爱。 C. 文章不仅描绘了武夷山水的自然之美，还引发了欣赏者对山水文化的思考。 D. 本文以“武夷的山水”为线索组织材料，欲扬先抑，条理清晰，构思巧妙。 11. 第三段写武夷“让我敬仰”的原因有哪些？请简要概括。 12. 结合语境，按照要求赏析。 （1）其山峰挺拔俊秀、独石奇峰、丹霞状貌，而不失风姿绰约之韵。（赏析加点词语） （2）在山间，铺着茶席，热气中，观一色琥珀金黄，汤色诱人；嗅一鼻馥郁醇厚，香远益清；抿一口清爽霸气，回甘十足。（赏析句子） 13. 第二段连续引用了范仲淹、乾隆、苏东坡三人诗句，请简要分析这样写的作用。 14. 作者为什么说“武夷归来还武夷”？请结合全文简要分析。 （四）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①《西游记》是有趣的“奇书”，阅读这类小说，要放松一点，可用“游戏”的姿态去读，而不是一本正经精细阅读，总想着完成任务，对付考试。那太“煞风景”了。事实上，多数孩 子在幼小时候就已熟悉并喜欢上了《西游记》，此乃“天性”也。 ②《西游记》之“奇”，在于曼衍虚诞的情节和丰富怪异的想象，在文学史上独树一帜。 它以幻想创造出奇异的神魔世界，如天上的凌霄宝殿，地下的阴间阎罗，东海的水晶龙宫，取经途中的通天河、火焰山、车迟国，还有神仙菩萨，鱼虫鸟兽，妖魔鬼怪，无所不奇，读来让人匪夷所思又趣味迭起。“九九八十一难”是一个完整的大故事，其中包含着七十多个小故事环环紧扣，曲折惊险。阅读时要设身处地，跟随唐僧师徒去“历险”。正是这故事的悬念“控 制”和引领我们进入奇异怪诞的神魔世界，得以暂时地超离现实，遨游天地，这种阅读状态很 诱人，也很“治愈”。 ③《西游记》之“奇”，又在于人物的塑造生动有趣，虽“神魔”，却让人感到“真实”，仿佛都有人间的影子。特别是孙悟空，已成为一个符号式的“共名”，一提到他，几乎所有国人都立马想到“神力无边”，小读者更是会“追星”般地津津乐道。孙悟空跳出三界，天马行空，有饱满的生命力，坚强的抗压力，蔑视权贵，除妖伏魔，永不言败。他是“超人”，也是调皮、顽劣的猴子，让人感到亲切、可爱，既赞佩又神往。他是自由的精灵，有“七十二般变 化”，能翻“十万八千里筋斗云”，何等潇洒畅快！这些都是人世间不可能实现的，这位英雄 “解开”了现实的束缚，“弥补”了人生的遗憾，让我们对于自由的渴望得到宣泄与寄托。 ④《西游记》之“奇”，还在于它对传统文章中常见的说教、功利与拘谨的超越，有意以 “趣味”引发阅读愉悦。读《西游记》，要的就是这种“趣味”。对于小读者而言，《西游记》充分满足他们阅读的欲望。《西游记》也是一部奇特的童话，适合少年儿童，也可当作“成人童话”。读《西游记》，要采取读童话那样的放松、游戏的姿态，全神投入去读，尽量放飞想象。 著名作家和学者林庚先生说：“动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥散在《西游记》中的童话气氛。” ⑤如果说，在《西游记》的“游戏”阅读之余还需要有些思想感悟，那也可以朝励志方面 引导：为追求理想而奋斗前行，不畏艰难险阻，而重要的是勇气、毅力与本事。 （摘编自温儒敏《何妨“游戏”读〈西游〉》） 15. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 多数孩子因为天性在幼小时候就熟悉并喜欢上《西游记》。 B. “天马行空”的孙悟空，已经成为一个符号式的“共名”。 C. 《西游记》既适合少年儿童阅读，也可当作“成人童话”。 D. 第④段中林庚先生的话，属于举例论证，能增强说服力。 16. 下面这则材料放在文中哪一段最合适？请简述理由。 猪八戒虽然笨拙、懒惰、贪小便宜，令人讨厌，可是本分老实，亦不失可爱。他的存在让 《西游记》增添了喜剧性。八戒的毛病也多是人性弱点，读者也可能从他身上“照镜子”。 17. 用“游戏”的姿态阅读《西游记》这类“奇书”，可以给我们带来哪些收获？请结合选文概括。 （五）（11分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 新中国成立75年来，在中国共产党领导下，中国铁路从落后时代、跟上时代再到引领时代，实现历史性跨越。2017年，具有完全自主知识产权的“复兴号”问世，其中“中国标准”占比已高达84%。习近平总书记一次次深情点赞：“高铁是我国装备制造的一张亮丽的名片”“复兴号高速列车迈出从追赶到领跑的关键一步”“高铁技术树起国际标杆”。 （摘自人民日报《中国高铁，复兴道路上的亮丽名片》） 全世界高铁速度前五名 材料二： 2023年，中国高铁营业里程达4.5万公里，稳居世界第一。数字背后隐藏着更深层的经济逻辑：贵南高铁开通后，黔桂两省旅游收入同比增长40%；中欧班列十年累计开行7.7万列，在俄乌冲突、红海危机中构建起“动荡世界的稳定通道”。铁路网络如同巨型“路由器”，将内陆腹地接入全球产业链，为全球供应链的稳定注入“中国力量”。 当CIT500型高速列车的试验速度达到605公里/小时，中国铁路正从“追赶者”变为“定义者”。更值得关注的是创新生态的质变：全产业链国产化率超95%，5G、北斗、碳纤维等200余项跨界技术在此熔铸，华为“鸿蒙”系统首次应用于匈塞铁路智能调度，这种“铁路+”创新联合体模式，催生出万亿级高端装备产业集群，诠释着“集中力量办大事”的制度优势。 （摘自《钢铁动脉，时代脉动——中国铁路发展的破局与担当》） 材料三： ①近日，一段“高铁超越绿皮火车”的视频在网上热传，视频中，高铁如离弦之箭，迅速超越了缓缓前行的绿皮火车，这一幕触动了众多网友的心弦，也引发了网友们的热议。 ②目前，在四川大凉山的深处，成昆铁路的5633/5634次公益性“慢火车”缓缓驶过，它途经38个乡镇，并带动周边97个乡镇的经济，票价一直保持低廉，最低仅需2元，且每站必停。由于沿途搭载了众多学生，这趟列车也被亲切地称为孩子们的“求学车”。 ③今年冬天，受暴雪影响，高铁运行受阻，绿皮慢火车再次承担起牵引回家的重任。那古老而熟悉的绿皮车厢，承载着无数家庭的欢声笑语，传递着万家灯火的温暖与守候，风驰电掣的高铁还代表着对未来的热烈迎接，更彰显了超越过往的坚定决心。 （摘自《高铁与慢火车：中国速度与温度的交响曲》） 18. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 全世界高铁速度前五的排名，以最高试验速度的快慢为标准。 B. 我国“集中力量办大事”的制度优势，助力高端产业的发展。 C. 绿皮火车传递着万家灯火的温暖与守候，风驰电掣的高铁则不然。 D. 以上材料引用了大量数据，具体客观地反映了中国高铁的发展。 19. 为什么说中国高铁是中国复兴道路上的“亮丽名片”？请结合材料一、材料二简要概括。 20. 网上的热议中，有网友认为：如今高速铁路越来越发达便捷，绿皮火车这类慢车没必要保留。你是否赞同这一观点？请结合以上材料谈谈你的看法。 第三部分 写作（60分） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。 如果生活让你感到乏味，何不拥抱它，你会发现平淡的日子也可以闪耀星光；如果挫折让你感到沮丧，何不拥抱它，你会发现挫折也许是成功的垫脚石。面对不能改变的事物，何不拥抱它，你会发现不一样的“天地”。 读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以《何不拥抱》为题，写一篇文章。 要求：①不得抄袭，不得套作；②书写工整，字数不少于600字；③立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $