厦门市集美区灌口中学2026-2027学年九年级上学期语文第一次限时训练

厦门一中集美分校2026-2027学年第一学期限时训练 九年级语文学科试卷 (考试时间：120分钟试卷满分：150分) 出卷人：张嘉嘉雷莹莹审核：陈虹怡 一、积累与运用（24分) 1.下面是古诗文朗诵会的开场白，请补写出其中的空缺部分。(10分) 古诗文是一幅幅无声画。漫步山林，赏“① ② ”的朔笨 之变（《醉翁亭记》)：立于洞庭，观“浩浩汤汤，③ ”的壮阅之境（《岳 阳楼记》)；行游山问，品“野芳发而幽夺，④ ”的春夏之关（《碎翁亨 记》)。 古诗文是一首首有声曲。怀旧的感伤，在笛音中更显悲凉，“⑤ ⑥ ”（《例乐天扬州初连席上见赠》)：中秋对月，旷达释然的感慨在千 古哲思中流淌，“⑦ ⑧ ”（《水羽耿头》)：面对前路 坎坷，诗人用“⑨ ，0 ”（《行路难》)两句，抒发了冲 玻重重阻碍、终将实现远大抱负的坚定信念， 2.阅读下面的文字，按要求作答。（14分) 翔开九年级上册语文第一单元我们走进一场现代诗歌的浪没约定在这里，我们能 随《沁园春·雪》俯啦（)的北国万里山河，在“数风流人妆，还看今朔”的豪迈里 触摸伟人的壮志；能化身丈青笔下的飞鸟，用①（sI)亚的喉呢为饱经风雨的土地深 情歌唱：也能循着邮采、船票的线索，渎懂余光中藏在浅浅海峡里的乡愁。我们还能伴普 林微因的笔尖，把轻灵鲜②（y)的四月春风、燕语星光妥帖栽进心底：能在《你看》 的字句里拉见③（màn)山的鲜活绿意，接住风递来的自然私语。我们一起在意象里打 捞诗意，在平仄问传递热忧，从朗诵到创作，把心底的爱与滚烫的青春，都酿成属于自己 的诗行。 (1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分) ① ② ③ (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。（2分) 提示：形容辽阁地战被冰雪覆盖的苍茫景象。 (3)文中画曲线句子有语病，请写出修改后的句子。（3分) (4)飞鸟是艾青笔下的意象，有人也把简·爱比作一只“不肯被笼子困住的飞鸟”。 请结合原著内容，探究其中的原因。(6分) 二、阅读（66分) (一)阅读下面的古诗文，完成3-7题。(24分) 【材料一】居庙坐之高则忧共民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何 时而乐哪？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 噫！微斯人，吾谁与归？ (选自《岳阳楼记》) 【材料二】公为广德参军，日报其狱'，与太守争是非。守数以盛怒临公，公木尝少 挠，归必记其往复州论之语于屏上。比去，至宇无所容贫止一马影之徒步而归， (选自宋·汪藻《范文正公祠堂记》，有改动) 【材料三】公为将，务持重，不，急近功小利。于延州筑青涧，垦营田，复废寨。 自边制久盥，至兵与将常不相识，公始分延州兵为六将，训练齐整，诸路皆用以为法。 公之所在，贼不敢犯。 (选自宋·欧阳修《文正范公神道碑铭》，有改动) 【材料四】 答梅圣俞灵乌赋① 范仲沦 危言迁谪向江湖，放意”云山道岂孤， 忠信平生心自许，吉凶何卹”吠灵鸟。 【注释】①狱：案件。②少：稍微。③常：卖④隳：毁坏、废他⑤景祐三年，范仲淹因针 砭时弊，被贬出京。梅尧臣写了一首《灵乌赋》，劝他不要多事，表达对他的把忧。⑥危 言：说正直的话。⑦放意：纵情恣意。⑧道：路上。⑨卹：同“恤”，忧虑。 3.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在相应的位置写出答案标号，每写对一处给1 分，超过三处不给分。( )(3分) 至字A无所容B贫止C一马D常之E徒步F而归 4.根据“方法提示”，解释下列加点字词。(3分) 加点词 方法提示 解释（填写文字） 日报其狱 联系课文：吾日三省吾身。（《论语》) (1)日： 公未尝少挠 关联成语：不屈不挠 (2)挠： 查阅词典：比：①并列：挨着。②比较。③等 比去 (3)比： 到，及。（《古汉语词典》) 2 5.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分) (1)微斯人，吾谁与归？（3分) (2)公之所在，贼不敢犯。(3分) 6.《答梅圣俞灵乌赋》一诗共四句，其中有两句用的是反问语气。请结合诗歌内容，分析 其表达效果。(6分) 7.“忠信”是作者秉持的人生准则。请结合【材料一、二、三】简要分析。(6分) (二)阅读下面的文字，完成8-11题。(19分) 窗外有鸟鸣王芸 鸟鸣先于梦境和一天的生活抵达早晨。每当从睡梦中跋涉而出、意识初明的一刻，早 醒的鸟儿，在宙外的树上、不远的露台上、露台的铁栏杆上，啁啾个不停，水洗过一般明 澈、清亮。黎明时分，这是天赐的礼物。 家养的蓝猫球球总是比我们早起，蹲伏在落地玻璃窗前，或隐身在灰色薄纱窗帘背后， 可在宙帘底部甩动的尾巴泄露了它的方位。它琥珀色眼疃紧盯窗外铁栏杆上跳跃的鸟群， 小嘴微颤，发出鸟鸣般的叫声，那执着学习和回应的姿态透着热切。 我不知道鸟与猫类的语言系统是否相通，显然它们在我家窗前、玻璃两边，日复一日 地达成了某种默契。每天，铁定有至少两只鸟儿择时飞来，栖落在铁栏杆上，与蓝猫球球 隔窗互动，仿佛日常的投授课与练习。必须承认，不同生物的交流或许无边界，生命体的能 力却是有边界的。勤学苦练的球球始终停留在幼稚园阶段，那短促的叫声，仿佛一颗玻璃 球在促㹟的管道里滚来滚去，难以舒展。 一天傍晚，我们去艾溪湖边散步，在玫瑰金色的夕阳渐渐消淡的过程中，一群又一群 鸟儿飞来，融入小岛浑圆的墨形，直至隐匿于夜色深处，模糊了轮麻与边界。那个黄昏， 属于一个湖泊、一个湿地公园、一个城市腹心地带的，生机盎然的一慕，被我拍摄下来， 制作成短视频，可以反复观看，印证。 艾溪湖湿地公园是鸟儿们的天堂，也是附近居民散步的优选之地。我们步行十来分钟， 就远离了喧嚣，落入明澈之境。公国依长湖南北延展，宽阁的湖面鸟儿麇集。黑天鹣姿态 优雅，有时四只天鸠呈一条斜线匀速往前，仿佛列阵；有时两两曲颈交互，造型曼妙：偶 尔一只两只腾空而起，在天空滑翔而过，至远处双足急踏踩着水波停降，似在表演。野鸭 成群，在近岸处徜样。白鸠、鸿雁、灰雁、沈鼻天鸠、水雉、环颈雉、白胸翡翠…叫得 出名、叫不出名的鸟儿，将它们的鸣叫声散入湖水的涟漪、云影和草木的气息，与湿地的 一呼一吸同频共振。那一刻，我们亦与之心心相印。 艾溪湖畔，楼群以不快不慢的节奏渐渐密集起来。和许多城市一样，南昌城的不同方 位都在扩展，城市的躯休越来越庞大冗繁，十年时间，数条公交线路延伸过来，形成环抱 之势，地铁也抵达了两翼的交通干道。原先没亮几盏灯的楼盘，我们散步时喜欢数一数， 而今灯火密集得让人眼花缭乱，数也数不过来。 鸟儿们不请自来，几年问它们似乎也在忙着呼朋引伴，拖家带口，从原栖息地迁徙而 来，在绿植疏密有致的小区里形成了可观的群落。 因为蓝猫球球，我才格外关注起窗外的鸟鸣。此刻，不远处，有一只或两只鸟儿正发 出婉转的鸣叫，那叫声袅娜、丝滑、清涧，问杂一串颤音，难以用言语表述，实在是动听。 这样的鸟鸣，无疑增加了蓝猫球球学习的难度，让它难以望其项背。 窗内的我，读书或写作的问隙，不时敛神远望，聆听远方的回响一“我站在远方， 夜那么静，我终于肯定/我最怀念的，不是那些终将消逝的事物/而是鸟鸣时那种宁静。” （[美]罗伯特·佩恩·沃伦)鸟鸣牵引出旷古的寂静。 鸟鸣无处不在。那微颤的鸟嚎，弹动的舌，如珠如丝如光如电的鸟鸣，自遥远的时空 传来，回响不绝。一如旭日的颜色，永在。 每每恍惚一刻，惊醒。我清晰听到的，是窗外的鸟鸣和蓝猫球球无比笨拙的鸣叫。 (有删改) 8.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.文章以蓝猫球球学鸟鸣和“我”情感的流动为双线索，使主题表现更丰富。 B.对球球“甩动的尾巴”“微颜的小哦”等动态描写，展现作者细致观察力。 C.文章融合描写、记叙、抒情、议论多种表达方式，写出人生的经历与感悟。 D.“窗外有鸟鸣”“恨别鸟惊心”同样以鸟作意象，传达的情感有相同之处。 9.文章引用美国作家的诗歌，有什么作用？请简要概括。(4分) 10.联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。(6分) （1)黎明时分，这是天赐的礼物。（句中哪个词要读出重音？为什么？）（3分) (2)那微颤的鸟喙，弹动的舌，如珠如丝如光如电的鸟鸣，自遥远的时空传来，回响不绝。 （“如珠如丝如光如电”在句中有什么表达效果？)(3分) 4 11.作者曾在接受采访时说：“我期待着属于自已作品的‘理想读者’，能读出、读植我 放入作品中的深意、深情与深思。”请就你读植的“深意、深情与深思”，写一段话与同 学交流。(6分) 要求：①体现读者意识。②就其中两，点分析即可。③宇数100字以内。 (三)阅读下面的文字，完成12-14小题。(12分) 折叠”自己 ①把51张白纸重叠在一起，厚度录多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次， 厚度竞然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折 叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。 ②“折叠”是智慧的迁回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战 计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结采遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽 东的指挥下声东击西，穿插迁回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻 子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之” 字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折丞”弯曲的“之”字路线，往往 是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲 科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。 像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。 ③“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”， 但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是原 地转图，停滞不前。法国作家罗受·罗兰曾说：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为 过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之 的《兰亭集序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满著变化，所有重复的宇 都做了不同形态的处理。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不做寻常重复”，进 行生动的重复，方能书写出彩华章。 ④“折叠”是耐心的坚持。有人做过一个计算：如果做一件事，一次就成功的概率仅 为1%，反复尝试100次，成功的概率竞然能达到63%。世界上没有一跳而就的成功，但有 水满石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折 叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，简单做成不简单，使平凡变成不平凡。 正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小$，如采你坚持去 5 做，就能胜过那些艰难的大事。” ⑤“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出过“坎理论”，就是要过关卡、上台阶，好 比心山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难辉煌，成长多为浴火重生。想 要前进，最快的脚步是“负重”，因为“挑担子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒 适区”，就是倒退的开始。其实，成长就是与自我的搏斗，与自我的较量，吃得苦中苦， 方能有所成。敢于到吃劲岗位“淬火”，在事上磨炼自己，用时间灌溉自己，多挑战“不 可能”才可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。 ⑤人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把提好“折叠”的学问，付诸有 力的行动，就能成就精彩人生。 (选自《解放军报》，有删改) 12.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（)(3分) A.人生的厚度与事业成败，取决于“折叠”自己的方式，而非平铺直叙的前行。 B.第②段列举四渡赤水的战例，具体阐释了“折叠”是智慧的迂回这一观点。 C.所有重复的行为都能实现质的飞跃，只要坚持“折叠”，就能从平凡走向不凡。 D.“折叠”需要主动走出“舒适区”，在“折磨”中积累成长，在负重中实现突破。 13.具体说说文章从哪几个方面阐述了“折叠”的内涵。（4分) 14.下面两则材料，哪一则适合放在第③段作论据？请阐明理由。（5分) 【材料一】新磴和田墨玉县一家农业合作社的负责人赵明，经过四年的坚守，使沙地 变为一片金黄的麦田，书写了一段令人瞩目的传奇。 【材并二】达·芬奇之所以能成为世界闻名的大画家，就是因为他在无数次的“画蛋” 中寻找规律，画出个性，才成就了“萦娜丽莎”的神秘微笑。 (四)阅读下面材料，完成15-17小题。（11分) 【材料一】 近日，“小英一家”等田园生活类博主因被质疑人设造假引发争议。这些乡村生活视 频，被揭露存在剧本编排与商业操控。随者商业化路径的清晰，视频逐渐成为精准的流量 工具一通过设计的情节牵动观众情绪，引导点赞、打赏及带贷消货，甚至涉嫌虚假宣传。 这场争议不仅关乎内容真实性，更折射出短视频时代真实与虚构的边界困境。 (《靠“表演生活”赚流量走不远》有删改，《新华日报》2024年12月) 6 【材料二】 ①2024年，国家级非遗苏矫传承人李蜿清在短视频平台开设账号“一针一线蛛山河”， 通过展示刺鳞技法、解析纹样历史、发起网友创作互动，半年吸粉超百万。她认为短视频 是跨越时空的文化桥梁，让年轻人不仅“看见”更“理解”传统技艺。（《非遗“破图”：传统技 艺的数字化突围》有删改，《文化月刊》2025第3期) ②2024年11月，李子柒发布耗时一个月制作的《兰州牛肉面》短视频，以3天拍摄 200余镜头的匠人精神，呈现精品内容，5分钟播放量球8000万。地坚持不追热点、不直 播带货，以月为周期打磨作品。央视评价其“未着一字尽显中国文化”，在流量洪流中守住 文化叙事的纯粹性。流量能成为文化传播的加速器，但真正的突围在于创作者对文化本真 的坚守一唯有将流量转化为深度对话的契机，传统才能在数字浪潮中获得持久生命力。 (《看天下》2024年第33期，有删改) 【材料三】 短视缬平台内容类型占比变化 40 30 20 10 娘乐挑笑类生活记录类知识科普类文化艺术类 其他 ■2022年口2023年日2024年 【材料四】 ①记者：社交蝶体时代，许多人不满当前的信息环境，批判平台算法以及流量至上的 价值观，认为它们通过各种机制，想方设法让人上瘾，毁掉了人的智力、社会风气和公共 生活。您怎么看？ ②刘海龙：批评资本、算法无可厚非，但不应该以流量作为唯一标准，从另一个角度 看，商业文化的核心就是迎合使用者。我们今天看到的文化品位下降，大众文化占据主导， 是使用者选择的结采。这股潮流很难阻挡，因为其法是在法律范围之内迎合人们的文化需 求的。大家喜欢看什么，它就会大量推荐什么。关健在于，社会需要其他机制补偿或者对 抗低端文化，要给人上升的空间，如丰富文化供给，满足人们成长后的高层次需求。人都 会成长，从喜欢低端的文化到慢慢厌倦，往上走。最怕的是，当人们想往上走时，没有足 够多的文化供给吸引他们，这是最大的问题。 ③记者：如何才能改善我们现在的信息环境？个人能做什么？ ④刘海龙：需要行动，个人不要过于依赖网络。要给自己成长空间，有意识、自觉地 去规划蝶介使用。特别是青少年使用社交媒体或者网络，确实需要家长、学校和社会的引 导，故他们怎么适应。比如怎么控制煤介使用时间，怎么让它更好地为自己服务。 我校九年级为引导学生理性拥抱数字时代，开展了“数字素养提升计划”语文综合性 学习活动。活动分为三个小组，从不同角度探讨数字时代的挑战与机過。 15.【行为分析组】小闽最近沉迷刷抖音，尤其喜欢娱乐搞笑类短视频。请结合材料三、 四，分析小闽沉迷短视频的客观原因。（4分) 16.【方案策划组】为引导同学们多关注传统文化，该组提出了四种非遗文化宜传短视频 方案。请结合四则材料，选择最符合材料观点且最具可行性的方案。( )(3分) A.模仿“小英一家”，设计剧情吸引流量，快速扩大非遗文化的影响力。 B.每日发布与热点话题相关的短视频，并结合娱乐搞笑元素推广非遗技艺。 C.拍摄“非遗技艺解密”短片，记录学生学习非遗的过程并解析技艺历史。 D.通过线上直播带货推广非遗工艺品，将所得的全部收入用于举办文化节。 17.【媒介紫材组】经调查，背少年沉迷短视频的现象并非个案，2025年全国政协委员张 老师拟向大会提交一份关于“提升青少年媒介紫养”的提案。请从国家、社会媒体以及背 少年个人等方面中，任选两个层面帮张老师提供提案建议。(4分) 三、写作(60分) 18.阅读下面的材料，按要求写作。(60分) 并非站在山顶，才能被看见。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活经历和感受，写一篇文章。 要求：题目自拟；自选角度和文体：自定文意。不套作、抄袭：不泄露个人信息；不少于 600字。