期中适应性训练卷-【同步冲刺】2026-2027学年七年级下册语文阶段测试适应性训练卷（统编版·新教材 广州专版）

期中适应性训练卷 说明：（检测范围：七年级下册第一至三单元） 1.全卷满分140分，考试时间为120分钟。 2.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得 分不得超过140分。 第一部分“青春成长”专题活动（共28分）》 一、(5小题，20分) 任务一：班级举行“青春驿站说成长”主题活动，下面是小文同学写的一篇成长日记，请你审读。 开 上周在敬老院突然遭遇大暴雨的场景犹在眼前。我们顶着倾盆大雨，把庭院里晾晒的衣服、被 子一一收回，浑身湿透地在大厅里整理分发时，几位义工阿姨突然为我们鼓掌。那一刻，我猛然g 悟：原来志愿服务从不是独角戏，【甲】（大庭广众/家喻户晓）下的狼狈，也能化作照亮他人的微光。当 老人们连声道谢时，我终于读懂了谦逊的真谛。它不是低垂的眼帘，而是用平等的目光温柔注视每 一个鲜活的生命。真正的成长，往往就藏在这些【乙】（不足挂齿/微不足道）的付出里，让我们在行动 中咀嚼每一份感动，用心汲取成长的养分，用斑á的色彩描绘青春画卷！ 1.给文段中加点的字注音，正确的一项是( )(3分) A.谦逊s0n咀嚼jue B.谦逊s0n 咀嚼jiao C.谦逊xùn 咀嚼jué D.谦逊xùn 咀嚼jido 2.根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是( )(3分) A.醒/阑 B.醒/斓 C.省/阑 D.省/斓 3.请从文段中的括号内选择最合适的成语，填在【甲】【乙】两处。(3分) 【甲】 【乙】 任务二：下面是小文“成长日记”手账本扉页的寄语，请你检查。 致跋涉中的你 ①成长不是一蹴而就的，它藏在时光的脚印里。②成长的关键在于是否能认清自己的局限 并勇敢地超越它。③记住：你无须与他人比较，只需低头耕耘，踏实前行。④愿你在这本成长日记 总 里，留下笨拙却真诚的印记。 4.寄语中有语病的一项是( )(3分) A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 任务三：班级计划围绕活动主题制作一本《班级成长纪念册》，记录同学们的青春足迹。 5.(1)纪念册扉页需搭配一组以“见证成长”为主题的句子，请仿照示例，运用恰当的修辞，补写两个 句子(2分) 示例：日记本像无声的朋友，见证了我的成长。 ① ② (2)纪念册卷首语需要一段提炼“成长内涵”的文字，现提供三则关于成长的材料，请你从中概括 骘 “成长”的核心特质。(3分) 材料一：成长的过程，就是不断克服困难、超越自我的过程。 2026春·同步冲刺·语文·七年级（下册）·期中适应性训练卷 第1页（共8页） 材料二：初中生小宇起初不敢当众发言，通过一次次课堂尝试，最终在学校演讲比赛中获奖，他 说：“成长是敢面对害怕的事。” 材料三：心理学家认为，成长并非年龄的增长，而是学会对自己的选择负责，主动承担责任。 (3)为丰富纪念册内容，班级拟开展“成长印记”主题分享会，从活动中收集优质素材。请你设计两 个具体的活动环节，要求紧扣“成长”话题，能引导同学们分享真实经历或表达心声，具备可操 作性。(3分) ① ② 二、（1小题，8分) 6.(1)根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(4分) ① ,雌兔眼迷离；双兔傍地走 ?(《木兰诗》) ②草树知春不久归， (韩愈《晚春》) ③士别三日， ,大兄何见事之晚乎！(《孙权劝学》) (2)某同学收集了关于乐器的诗句，请根据批注完成表格。(4分) 诗句 批注 出处 ① 以琴营造氛围 王维《竹里馆》 ② 以笛诉说情意 李白《春夜洛城闻笛》 第二部分“传统技艺”专题阅读（共52分） 三、(5小题，19分) 文言文中蕴藏着古人的生活之道。阅读下面短文，在平凡的故事中领悟生活哲理。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见 其发矢十中八九，但微颌之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾 射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (欧阳修《卖油翁》) 【乙】 农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而晒②之，曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月③ 不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之 力。未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且仆④于田。谓农夫曰：“今后知耕田之难也。” 农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。 (节选自张肿《浑然子》，有删改) 【注①息：呼吸。②晒(shě)：讥笑。③竟月：满一月，整整一个月。④仆：向前扑倒，泛指倒下。 2026春·同步冲刺·语文·七年级（下册）·期中适应性训练卷第2页（共8页） 7.下列句子中，加点词的意义相同的一组是( )(3分) A.睨之久而不去宋之丁氏 B.因曰/未若柳絮因风起 C.一息而数锄/又数刀毙之 D.人之处事亦然/康肃忿然曰 8.下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分) A.未及移时/气竭汗雨喘喘/焉不能作声/且仆于田 B.未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声/且仆于田 C.未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且仆于田 D.未及移时/气竭汗雨/喘喘焉不能作声/且仆于田 9.用现代汉语翻译文段中的画线句子。(4分) (1)陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。 (2)甚矣，农之惰也！ 10.两个文段都以事说理，但各自揭示的道理有所不同，请结合文段内容加以分析。(4分) 【丙】逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不千。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 11.(1)请你展开联想与想象，描绘一下诗歌前两句所展现的画面。(2分) (2)最后两句诗语言自然凝练，收束干净利落，请你说说其中蕴含的复杂情感。(3分) 四、(4小题，14分)】 粤剧舞台上，唱念做打间流淌着岭南文化的韵味。阅读材料，感受粤剧这项非遗技艺的独特魅力与 发展活力。 材料一 粤刷，又称广府戏、广东大戏，是广东及广西粤方言区最大的刷种。粤剧形成于广东，后传入广西、 香港、澳门、台湾，在东南亚和美洲各国有华侨居住的地方均有粤剧演出。清代咸丰、道光年间，广东本 地班在演出中以“梆簧”作为基本曲调，兼收高腔、昆腔及广东民间乐曲和时调，用“戏棚官话”为基本语 言，间杂以粤方言，逐渐形成粤剧。1912年前后，粤剧演出基本上已改用广州方言，表演体系日趋完善， 开始在梆簧中穿插民歌小调，并改假声演唱为“平喉”演唱。随着我国对传统文化的重视，2006年粤刷 2026春·同步冲刺·语文·七年级（下册）·期中适应性训练卷第3页（共8页） 被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2009年由广东、香港和澳门联合申报，粤剧被列为联合国 教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 材料二 广东粤剧院在积累大量优秀精品的基础上，始终不间断地推出新创力作。新创刷目广泛涉及新编 古装戏、新编现代戏等工作，挖掘出长期以来偏于边缘的艺术传统，以更多精品力作来引领粤剧新时尚。 广东粤剧院新编粤剧《梦·红船》首演成功，之后不断修定，成为第十四届中国艺术节“文华奖”的入 选刷目。这部作品最引人注目的就是成功地采用了粤剧表演艺术中的“木人桩”“高台照镜”，形成新的 武戏场面，让粤剧传统古朴的程式表演巧妙地融入现代意蕴浓郁的故事中，增加了观众对于粤刷经典表 演艺术的赞许与追慕。新编粤剧《白蛇传·情》经过修改打磨，不断提升，用时尚的文化解读赋予传统“白 蛇传”故事新的内涵，舞台美术所展现出的清新典雅、诗情画意，为故事增加了浓郁的岭南风情。此外， 改编自小说《骡子与金子》的《还金记》，聚焦小人物革命观念的觉醒，展现现代革命史上普通人在追随红 军长征时的精神蜕变，该剧将粤剧传统审美与革命历史题材做了较好的交融，延续了粤剧从近代以来所 开辟的现代戏创作传统，显示了广东粤剧院在现代戏创作方面的持续推进成果。这三部新创作品以较 为成熟的艺术品相显示了广东粤剧创作的活力，也显示了粤剧在传统与现代之间活用艺术遗产的具体 实践。 (整理自王馗《粤剧艺术遗产的十年保护经验》，有删改) 材料三 2019年起，广东粤剧院一共为广州市南海中学、广州市番禺区傍江东小学、广州市荔湾区西关培正 小学、广州市越秀区执信南路小学、广州市天荣中学、广州市真光中学6所中小学开设约600课时的粤剧 培训课程。广东粤剧院为此成立专项工作组，组建专业师资团队，积极探索建设健全美育课程体系，从 6所中小学校的实际出发，有针对性地制定教学大纲及教学内容，并配备优秀的专业教师团队完成教学 任务。 广东粤剧院党委书记、院长曾小敏表示：“我们希望通过专业化、系统化的教学，全面提升青少年的 综合素质，培养学生感受美、欣赏美、体现美和创造美的能力，让青少年领略传统文化的魅力，进一步推 动粤剧文化的推广普及、传承发展。” (整理自《广州日报》，有删改) 材料四 戏曲传承主要有两种方式：一种是社会传承，一种是学校教育。二者在戏曲传承上有着不能互相替 代的意义。一般而言，学校教育更适合对戏曲中共性的知识、技术的教学，有利于提升传承人或潜在观 众的戏曲鉴赏和表演能力，也能取代部分社会传承来教育学生了解和体验与戏曲相关的民俗、文化意 义。但要让戏曲真正成为传者与承者共同的生活，让他们在共同生活中相互了解、学习和掌握戏曲的真 谛，还需要与之相适应的社会传承。从非遗保护的角度看，戏曲传承不仅是戏曲知识、技术即如何演的 问题，而且是演戏意义即为何演、为何看的问题，所以，戏曲传承不但需要学校教育来传承基本的共性的 戏曲知识和技能，还需要社会传承来延续个性的戏曲精髓及戏曲文化。正因为如此，国务院办公厅《关 于支持戏曲传承发展的若干政策》才鼓励戏曲社会传承与学校教育建立互动机制，包括“双向进入”机 制、“名家传戏一一当代戏曲名家收徒传艺”工程和“双向交流”机制等，取长补短，共同培养戏曲传承人 才，推动我国传统戏曲的传承发展」 (整理自宋俊华《戏曲传承的路向抉择》，有删改) 2026春·同步冲刺·语文·七年级（下册）·期中适应性训练卷第4页（共8页） 12.下列关于粤剧的说法，与材料相符的一项是( )(3分) A.粤剧虽然形成于广东，但流传很广泛，人们在有华侨居住的地方都可以看到粤剧演出。 B.1912年前后，粤剧取得长足发展，基本上改用广州方言进行演出，其表演体系已完善。 C.《还金记》较好地融合了粤剧传统审美与革命历史题材，显示了广东粤剧创作的活力。 D.粤剧之所以能够引领新时尚，是因为新创剧目广泛涉及新编古装戏、新编现代戏等工作。 13.下列说法与材料不相符的一项是( )(3分) A.《白蛇传·情》用时尚的文化解读赋予传统“白蛇传”故事新的内涵，是粤剧在传统与现代之间活用 艺术遗产的具体实践。 B.2019年起，广州市6所中小学开设了来自广东粤剧院的粤剧培训课程，为取得良好效果，每所学 校开设了约600课时。 C.从非遗保护角度看，戏曲传承应兼顾社会传承与学校教育，不仅要关注如何演的问题，而且要关 注为何演、为何看的问题。 D.“名家传戏一当代戏曲名家收徒传艺”工程、“双向交流”机制等是建立戏曲社会传承与学校教 育互动机制的具体举措。 14.下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.我国非常重视传统文化，于2006年把粤剧列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 B.广东粤剧院在粤剧的推广、普及、传承、创新与发展中，起到了非常重要的作用。 C.学习粤剧利于培养审美情趣，让青少年领略传统文化的魅力，学校都应开设相关课程。 D.相关人员可以在学校学习戏曲中共性的知识、技术，以提升戏曲鉴赏和表演能力。 15.请结合材料说说青少年该如何传承粤剧。(5分) 五、(4小题，19分) 一桨一鼓，劈波斩浪，龙舟竞渡的背后是代代相传的传统龙舟制作手艺与龙舟精神。跟随文字，探 寻龙舟制作技艺中流淌的匠心与热血。 河流之上（节选） 周齐林 ①1977年，学做船正渐入佳境的霍叔遭遇人生变故，他年过六旬的父亲在一个细雨飘飞的清晨因 病离世。临终前一天，气息奄奄的父亲把他叫到床前，将一个发黄的“龙舟尺寸簿”递到他手中。这个 薄薄的小本子凝聚了父亲一生的心血，详细地记载了制作龙舟的种种方法和细节。 ②父亲的笔迹，让他的心不由一颤，他明白父亲把本子交给他的深意。父亲去世后，他跟着大伯更 加卖力地做渡船。那时，桥还不多见，渡船是村里人穿越河流、抵达彼岸的主要交通工具。霍叔终于在 故乡的河岸边建起了自己的造船厂。船厂虽简陋，他却很开心。造渡船是为了维持生计，造龙舟才是 他的梦。父亲临终前托付给他的“龙舟尺寸簿”，薄薄的，却又如此沉重，压在霍叔的心口，使他难以 喘息。 ③不造渡船的时候，霍叔就把自己关在厂房里，站在一根根刨光的木头前，屏住呼吸，一刀一斧地 慢慢推进，胸中藏着的那条龙慢慢游至他的眼前。他珍惜每一块木料，竭尽全力把它们化为龙的五脏 2026春同步冲刺·语文七年级（下册）期中适应性训练卷第5页（共8页） 六腑。这方寸之地是他生命的净土，更是他造梦的地方。厂房外的河流上，是年轻人的天下，看着他们 驾驭着自己制造的龙舟疾驰在水面上，看着他们与龙融为一体，霍叔就激动不已。 ④霍叔没想到，短短的十几年，延续千年的交通方式就被冷落了。一座座宽阔平坦的水泥桥出现 在人们面前，横跨河流两岸；木渡船迅速被铁驳船取代。村里熟悉的渡口渐渐长满青苔，江面上偶有孤 舟划过，阵阵涟漪荡漾开来，仿佛时光的皱纹。 ⑤霍叔苦苦支撑着破落的船厂。如今的龙舟已经不再是一刀一斧纯手工打造的了，新龙舟的材质 更轻薄、更坚硬，线条更流畅；赛龙舟的竞技成分也越发浓重，要求龙舟能如一支利箭破开水面，疾速在 水中穿行，过去动辄一个小时的龙舟竞渡，竟然被逐渐缩短到十几分钟。 ⑥这是一个快的时代。旧物带着伤感的气息，承载着过往的记忆。看着角落里摆放着的一件件旧 式工具，铅笔、墨斗、角尺、手工刨、手锯…他每一样都如此熟悉。这些都是祖辈父辈传给他的，父亲 的身影又浮现在霍叔的脑海里。他做了大半辈子龙舟，龙舟已融入他的生命，融入家族的血脉。但霍 叔已年过七旬，造舟人这个群体，树叶一般，在时光的侵袭下慢慢枯黄，慢慢调零。 ⑦不时有异乡人诵入本村轰鸣的厂房谋生，也不时有本村的年轻人背起行囊远赴他乡。他们都是 在异乡打拼，都能扎下根去，活出自己的精彩。霍叔渐渐明白，时代在进步，社会在发展，就像龙舟，造 舟技术日益更新，但赛龙舟的拼搏精神没变，还流淌在年轻人的血液里。一块块木头化作一条条龙舟， 还在霍叔的梦里，今天，在故乡的水域里，他这条“老龙”也应该重新焕发生机。 ⑧“阿林，回老家来看赛龙舟。”电话那头，传来霍叔激动兴奋的声音。又一年的赛龙舟来临，岸上 人影幢幢，江面上整齐有力的呐喊声响彻云霄。看着一艘艘疾速前行的龙舟，霍叔眼底冒光，嘴角露出 抑制不住的微笑，那些悠远的往事顿时又浮现在他脑海里，他仿佛听见从时光深处传来的祖辈的呐喊 声，那是血脉的回声。 (选自《散文·海外版》2025年第5期，有删改) 16.梳理文章脉络，完善表格内容。(4分) 叙事主线 (1) (2) 行业凋零 龙舟焕新 情感辅线 立志传承 (3) 失落迷茫 (4) 17.请结合上下文，简要分析第②段画线的句子中“龙舟尺寸簿”“薄薄的”，却又显得“如此沉重”的 原因。(4分) 18.几年前，电视台“老匠人”栏目组采访霍叔，有一个镜头要表现霍叔因行业凋零而失落迷茫的状态， 选什么场景拍摄合适？摘录原文中的句子作答，并说明理由。(5分) 场景： 理由： 2026春·同步冲刺·语文·七年级（下册）·期中适应性训练卷第6页（共8页） 19.今年端午节赛龙舟活动后，电视台记者再次采访霍叔。根据文章的内容和主题，尝试从霍叔的角 度回答记者的提问。(6分) 记者：“作为传统龙舟制作技艺的传承人，您怎么看待龙舟事业的变化和发展？” 霍叔： 第三部分写作与表达（共60分） 六、（1小题，60分) 20.阅读下面的文字，按要求作文。 阅读就是读人、读事、读世界。然而由“读”至“懂”，则是一段心灵成长的旅行：读山，读懂山 的静穆与厚重；读水，读懂水的柔情与刚毅；读童年，读懂纯真与清澈的珍贵；读母爱，读懂唠叨和 琐屑背后的深情… 请以“读懂 ”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 2026春·同步冲刺语文·七年级（下册）·期中适应性训练卷第7页（共8页） 附加题(8分) 【整本书阅读】 (1)学校开展“读经典名著，品百味人生”读书分享会，请你参与并完成下面的读书笔记。(4分) 作品 摘抄 批注 文段中的“她”是① 《朝花 (她)却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼 夕拾》 地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” 这段② 描写方法)形 象地刻画了她心术不正的形象特点。 这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，…车 箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎 运用③ 的修辞手法，生 《骆驼 能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？…非快跑， 动形象地写出了主人公对拥有属于自 祥子》 飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。…他己的车的④ 之情。 感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏… (2)矛盾冲突是小说中必不可少的因素，具体表现在人与人、人与环境、人物内心冲突等。请你根据 《骆驼祥子》具体内容，分析作品中矛盾冲突对刻画人物（主人公）的作用。(100字左右) 2026春·同步冲刺语文·七年级（下册）·期中适应性训练卷 第8页（共8页）12.D解析】根据材料一可知，在赵一曼看来，她对 没有尽到教育儿子的责任深感遗憾，但她希望用 自已的爱国抗日行动来教育儿子。这体现了她对 儿子的期望和抗日决心的坚定，A项“悔恨”表述有 误。根据材料二可知，文章并没有提及李晖“对哥 哥的记忆全来源于书信”，B项“全”字表述过于绝 对。根据材料二第②段“笔落信纸的沙沙声… 飘向70多年前的抗美援朝战场”、第②段可知，文 章写的是现在的李晖翻阅哥哥的来信，回忆过往， 并提笔回信，文中并未提及“妹妹收到哥哥来信便 立即回信”，C项无中生有。故选D。 13.C【解析】根据材料二第②段“哥哥，信悉数收到， 我们兄弟姐妹一直都好好听母亲的话，好好学 习…他们说‘青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还’。 可是啊，妹妹真的想你啊！”可知，妹妹回信中引用 “青山处处埋忠骨”，是对哥哥牺牲的缅怀，而非 “证明李征明牺牲后埋葬在朝鲜”，原文未提及埋 葬地点，C项属于过度解读。故选C。 14.B【解析】三则材料的核心是“‘红色家书’承载的 家国情怀与革命精神”，而非“传承中华传统家风”， B项表述有误。故选B。 15.内容上，需体现革命先烈的家国情怀、坚定信仰或 真挚亲情：形式上，可为书信原件、影印件或手迹 能直观展现历史场景与个人情感；背景上，需与重 要历史事件相关，反映特定历史时期的革命精神； 意义上，需具有教育价值，能激励青少年砥砺奋 进、厚植家国情怀 16.C【解析】小说结尾写美军不理解志愿军拒收他 们财物，是为了衬托志愿军战士们不为金钱、利益 所动，胸怀家国、不怕牺牲的高贵品质，而不是为 了“揭示美军失败的根源”，美军贪图钱财、利益，只 是他们失败的原因之一。C项分析有误，故选C。 17.示例：“像一只小燕子”运用了比喻的修辞手法，突 出花正芳接近坦克的迅速敏捷，从而展现他的英 勇无畏；“跃出”“迅速接近”“手起弹落”等动作描 写，生动地表现了花正芳身手矫健、做事干净利 索，从而展现他面对危险勇敢无畏的品质。 18.示例：①沉着冷静：炸坦克失败后，他一边安慰新 战士，一边指导战士“不见兔子不撒鹰”。②机智 果敢：见敌军溃不成军时，他当机立断，发起猛烈 的“政治攻势”。③幽默乐观：从郭祥与战士们你 来我往的调侃式对话中，足见其幽默乐观的性格。 19.含义：①指美军坦克部队的溃败和投降；②指敌方 战斗意志的溃灭；③美帝国主义的侵略行动终将 失败。表达效果：①言简义丰，耐人寻味：②从敌人 立场进行表达，出人意料，吸引读者的阅读兴趣。 20.略。 附加题 (1)①鲁迅前往日本留学②祥子彻底堕落 ③揭露了黑暗的旧社会对普通劳动者的摧残 (2)示例：我认为青年鲁迅会喜欢《骆驼祥子》。青年 鲁迅忧国忧民，一直关注着底层劳动人民的命运 与精神状态。《骆驼祥子》通过描写普通人力车夫 的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动者 生存状况的关注，应该会引起青年鲁迅的共鸣。 期中适应性训练卷 1.C 2.B 3.【甲】大庭广众【乙】微不足道【解析】大庭广众： 人很多的公开场合。家喻户晓：每家每户都知道。 根据语境可知，句子指的是“我们”在敬老院这个公 开场合，因遭逢大暴雨而有些狼狈，因此第一空应 填“大庭广众”。不足挂齿：不值得一提。多用于自 谦。微不足道：非常渺小，不值得一提。句中用来 客观描述付出的渺小，因此第二空应填“微不 足道”。 4.B【解析】第②句存在一面对两面的语病，应删去 “是否”。故选B。 5.(1)示例：①试卷像珍贵的勋章，见证了我的成长。 ②错题本像明亮的灯塔，见证了我的成长。 (2)克服困难、超越自我、直面恐惧、勇于承担。 (3)示例：①“成长礼物”分享：每人说一件收到的对 自己有成长意义的礼物，简述背后的故事。 ②“成长心声”留言：每人写一句成长感悟贴在卡片 上，自愿分享。 6.(1)①雄兔脚扑朔安能辨我是雄雌 ②百般红紫斗芳菲③即更刮目相待 (2)①独坐幽篁里弹琴复长啸 ②谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城 7.C【解析】A项，代词，指陈尧咨射箭/助词，的； B项，于是/趁、乘；C项，几，几个；D项，这样…的 样子。故选C。 8.D【解析】加波浪线部分句意为：还没过多少时间， 他的力气用完了，汗如雨下，气喘吁吁得连话都说 不出了，将要倒在田里。因此，加波浪线部分可断 句为：未及移时/气竭汗雨/喘喘焉不能作声/且仆于 田。故选D。 9.(1)康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可 与之媲美，他也因此自夸。 (2)你这个农夫真是太懒惰了！ 10.示例：【甲】文通过卖油翁展现娴熟高超的酌油技 艺告诫因“善射”而自矜的陈尧咨的故事，揭示了 熟能生巧的道理；【乙】文通过农夫与行者关于耕 作方法的对话和体验，揭示了做事要掌握节奏，欲 速则不达的道理。 【参考译文【乙】有个农民在田里耕种，他喘几口气后 才挥一下锄头。有个过路人看见了讥笑他，说：“你这 个农夫真是太懒惰了！你喘几口气后才挥一下锄头， 这块田整整一个月也耕不完！”农夫说：“我不知道用 什么方法来耕地，你可以把耕地的方法示范给我吗？” 过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头， 每锄一下都用尽全身的力气。还没过多少时间，他的 力气用完了，汗如雨下，气喘吁吁得连话都说不出了， 将要倒在田里。（他）对农夫说：“我到今天才知道耕地 的困难。” 农夫说：“不是耕地困难，是你的方法错了！人处 理事情也是这样，刻意追求速度反而达不到目的。”过 路人心服口服地离开了。 11.(1)示例：诗人离开长安已经很多天了，回头望去 只觉长路漫漫，尘烟蔽天，诗人又思念起家乡和亲 人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。 (2)示例：最后两句诗蕴含了诗人报国与亲情难以 两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 12.C【解析】根据材料一中“在东南亚和美洲各国有 华侨居住的地方均有粤剧演出”可知，A项“人们在 有华侨居住的地方都可以看到粤剧演出”扩大范 围，说法有误。由材料一中“1912年前后，粤剧演 出基本上已改用广州方言，表演体系日趋完善”可 知，B项“表演体系已完善”说法有误。根据材料二 第一段“广东粤剧院在积累大量优秀精品的基础 上…以更多精品力作来引领粤剧新时尚”可知， D项对粤剧能够引领新时尚的原因的归纳以偏概 全，说法有误。故选C。 13.B【解析】根据材料三第一段中“2019年起，广东 粤剧院一共为广州市南海中学…广州市真光中 学6所中小学开设约600课时的粤剧培训课程” 可知，B项“每所学校开设了约600课时”表述错 误。故选B。 14.C【解析】根据材料三第二段中“我们希望通过专 业化、系统化的教学…进一步推动粤剧文化的 推广普及、传承发展”可知，C项“学校都应开设相 关课程”表述过于绝对，与原文不符。故选C。 15.示例：①青少年应了解和学习粤剧的历史和文化； ②观看优秀粤剧作品；③积极参与粤剧活动和培 训课程；④倡导和传承粤剧文化。 16.(1)父亲传艺(2)船厂初建 (3)开心沉重(4)激动兴奋 17.①“薄薄的”是指龙舟尺寸簿在物理形态上的薄。 ②“如此沉重”是指它在精神与情感上的分量之 重，它凝聚了霍叔父亲一生的心血，承载着家族使 命，象征着霍叔父亲、霍叔传承与发扬传统龙舟制 作技艺、龙舟精神的责任与使命。 18.(示例)场景：村里熟悉的渡口渐渐长满青苔，江面 上偶有孤舟划过，阵阵涟漪荡漾开来，仿佛时光的 皱纹。 理由：“渡口渐渐长满青苔”“偶有孤舟划过”运用 景物描写，描绘出渡口的冷落，侧面表现出传统造 船、渡船行业的凋零，烘托出霍叔失落迷茫的状 态（答案不唯一） 19.示例：时代在进步，龙舟事业也在发展。过去龙舟 是手工打造的，现在材质更先进、竞技性更强，这 是好事。虽然传统的龙舟制作技艺受到冲击，但 赛龙舟的拼搏精神没变，它流淌在所有人的血液 里。我相信，只要我们传承好这种精神，龙舟事业 就会越来越好。 20.略。 附加题 (1)①衍太太②神态和语言描写③排比 ④喜悦、自豪 (2)示例一：祥子与大兵、孙侦探、刘四爷等人有矛盾 冲突。如祥子辛苦攒钱买的车被大兵抢走，后来 积蓄被孙侦探敲诈一空，但他不敢反抗，在买车的 梦想一次次破灭后，他逐渐失去了生活的斗志，最 终成为一个自暴自弃的人。 示例二：祥子与社会环境有矛盾冲突。祥子想凭自 己的力气过上好的生活，渴望有自己的车，但他生 活在兵荒马乱、匪徒盛行的黑暗旧社会，他的希望 一次又一次地破灭，最终他被旧社会所淹没，变成 一具行尸走肉。 示例三：祥子的内心矛盾冲突体现在奋斗与妥协的 心理斗争上。他从农村到城市谋生，想凭自己的力 气过上好的生活，但在希望一次次地破灭后，他最 终选择了妥协，不再勤恳努力地拉车，反而染上诸 多恶习，浑浑噩噩地过日子。 (写出人与人、人与环境、人物内心冲突任一方面， 结合内容分析作用即可) 适应性训练卷（三） 1.A【解析】A项，mie,zhé；B项，kuò/guδ，sù/xiù； C项，niù/ǎo,fàn/fen;D项，lǒng/long,cdi/jié。故 选A。 2.B【解析】A项，“绎路”应写作“驿路”，“陡俏”应写 作“陡峭”；C项，“修茸”应写作“修葺”，“晶萤”应写 作“晶莹”；D项，“恶耗”应写作“噩耗”，“心绯”应写 作“心扉”。故选B。 3.C【解析】A项，大逆不道：封建统治者对反抗封建 统治、背叛封建礼教的人所加的重大的罪名，现泛 指叛逆而不合于正道。句中用来形容小李与领导 意见不同，语义过重。B项，直言不讳：直截了当地 说出来，没有丝毫顾忌。与句中“毫无顾忌”连用， 语义重复。C项，闭目养神：把眼睛闭上，集中精神。 D项，迷途知返：迷路后知道回来。比喻犯了错误能 改正。句中用来形容因前方浓雾笼罩，无法看清事 物而折返，望文生义。故选C。 4.A【解析】B项否定不当，应将“无时无刻都在”改 为“无时无刻不在”。C项语义重复，应删去“不超 过”或“以下”。D项搭配不当，应把“增长”改为“提 高”或“提升”。故选A。 5.(1)①知孝礼（明孝礼、懂孝礼）②开展“孝行”活 动（拍摄“孝行”图片、记录“孝行”经历） (2)示例一：就是多一些理解耐心倾听长辈的唠叨 示例二：就是多一些尊重虚心接受长辈的意见 (3)示例：①孝顺不仅仅是物质层面的赡养、照顾长辈 ②陪伴、倾听、关怀、理解等对长辈精神层面的照顾 6.(1)①独怆然而涕下②非复吴下阿蒙 ③关山度若飞寒光照铁衣④莫笑农家腊酒浑 ⑤烟笼寒水月笼沙