第6章 第2节 线段、射线和直线（作业本B）-【牵手名师】2026-2027学年七年级上册数学课件（浙教版·新教材）

牵 精 作业 手名 准学讲练 本A 数学 七年级上册 浙教版 ，Il∠ 第6章 N 第2节 作业本A 图形的初步知识 0 线段、射线和直线 牵手名师精准学讲练数学 A组TM 1.在了 事实 (0 A.不 C.纟 作业本A 列生活、生产现象中，不可以用基本 :“两点确定一条直线”来解释的是 在木板上弹墨线B.建筑工人砌墙 会场摆直茶杯 D.弯河道改直 牵手名师精准学讲练数学 2.下列几何图形与相应语言描述相符的是 (C)。 'C A· D CA B A A B 图1 图2 图3 图4 (第2题) A.如图1所示，延长线段BA到点C B.如图2所示，射线BC经过点A C.如图3所示，直线a和直线b相交于点A D.如图4所示，射线CD和线段AB没有 交点 作业本A 牵手名师精准学讲练数学 3.如图，点E,B,F都在线段AC 共有(A)条线段。 E F A B (第3题) A.10 B.11 C.12 作业本A 上，则图中 C D.13 牵手名师精准学讲练数学 4.如图，下列说法不正确的是(D)。 A B (第4题) A.直线AB与直线BA是同一条直线 B.线段AB与线段BA是同一条线段 C.射线OA与射线OB是同一条射线 D.射线OA与射线AB是同一条射线 作业本A 牵手名师精准学讲练数学 5.如图，以B A 作业本A 为端点的线段共有3条。 B C D (第5题) 牵手名师精准学讲练数学 6.已知A,B,C,D四点（如图）： (1)画线段AB,射线AD,直线AC。 (2)连结BD,BD与直线AC交于点E。 (3)连结BC,并延长线段BC与射线AD 交于点F。 (4)连结CD,并延长线段CD与线段AB 的反向延长线交于点G。 作业本A F C E G B A 牵手名师精准学讲练数学 B组 7.在下列生活、生产现象中，可以用基本事实 “两点确定一条直线”来解释的是(B)。 ①经过刨平的木板上两点，能且只能弹 出一条笔直的墨线。 ②把笔尖看成一个点，当这个点运动时 便得到一条线。 作业本A ③从A到B架设电线，为使材料更省总 是尽可能沿线段AB架设。 ④在墙上挂条幅时，至少要钉两个钉子 才能牢固。 A.②④ B.①④ C.②③ D.③④ 牵手名师精准学讲练数学 8.如图，有下列结论： D E B C A (第8题) 作业本A ①以点A为端点的射线共有5条。 ②以点D为端点的线段共有4条。 ③射线CD和射线DC是同一条射线。 ④直线BC和直线EF是同一条直线。 以上结论正确的是(B)。 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 牵手名师精准学讲练数学 9.同一平面内有A,B 点画直线，共可画( A.1条 C.1条或3条 作业本A ,C三点，经过任意两 C)。 B.3条 D.不能确定 牵手名师精准学讲练数学 10.如图，在平面内有A,B,C三点。 C A D B 作业本A (1)画直线AC,射线AB。 (2)在线段BC上任取一点D(不同于点 B,C),连结AD。 (3)数数看，此时图中共有6条线段。 牵手名师精准学讲练数学 C组》 11.如图，AE是一段高铁行驶路线图，图中 字母表示的5个点表示5个车站，高铁 在这段路线上往返行车，则需印制 (C)种车票。 A B C D E (第11题) A,10 B.11 C.20 D.22 作业本A 牵手名师精准学讲练数学 12.(1)观察思考：如图，线段AB上有两个 点C,D,分别以A,B,C,D为端点的线 段共有 6 条。 (2)模型构建：若线段上有m个点（包括 端点)，则共有 茶线段。 m(m (3)拓展应用：若有8位同学参加班级的 演讲比赛，比赛采用单循环制（即每两 位同学之间都要进行一场比赛)，根据 上述模型，求一共要进行多少场比赛。 A C D B (第12题) 作业本A 1) 由题可知，当m=8时， m(m-1)_8X7=28。 2 2 牵手名师精准学讲练数学 牵手名师 精准学讲练 数学七年级上册浙教版 感谢您的观看