7.1 珍视自由 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

八年级上册道德与法治第三单元《勇担社会责任》 第七课 追求自由平等 7.1 珍视自由 秋假即将开始，你打算怎样度过？ 一、感受自由 四川全省围绕古蜀文明、生态科考、红色足迹、科学探索等主题，推出了600余个专项研学活动。四川秋假期间，绵阳小学生张墨欢在妈妈陪同下参观了立巢航空博物馆、建川博物馆、成都科幻馆。 杭州一位四年级学生家长安排秋假前半段全家去四川，参观三星堆、都江堰、九寨沟，后半段在家休整、体育锻炼。 浙江玉环坎门第一初中的张君楠跟爷爷去田里挖红薯，陈瑾桐在医院自助机前帮老人取号，余诗锦化身“小交警”贴头盔提示贴。 四川秋假期间，全省11个市（州）10万名学生参加了校内托管服务。 你可以去旅游/睡大觉/玩游戏/看演唱会/去学街舞/画画...... 这种选择自由，可以给你带来哪些收获？ 一、感受自由 《中华人民共和国宪法》第四十七条 中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。 《中华人民共和国未成年人保护法》第四条......处理涉及未成年人事项，应当符合下列要求......（四）适应未成年人身心健康发展的规律和特点 第三十三条 学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，合理安排未成年学生的学习时间，保障其休息、娱乐和体育锻炼的时间。 《中华人民共和国义务教育法》第三十七条 学校应当保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。 《中华人民共和国民法典》第十九条 八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人……可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。 一、感受自由 言论自由 【拓展维度：自由的多重面孔】 创造自由 【拓展维度：自由的多重面孔】 言论自由 学术自由 出行自由 创作自由 自由竞争 人身自由 通信自由 出版自由 宗教信仰自由 .... 旅游自由 一、感受自由 结论一：自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？ 你怎样看这个问题？ 二、理解自由 ❌ 没有作业！没有考试！没有排名！ 🎮 没有防沉迷！游戏无限畅玩，通宵开黑没人管！ 🔇 没有班主任的唠叨！没有家长的碎碎念！ 💬 想骂谁就骂谁！言论绝对自由！ ！！！在这里，唯一的规矩，就是没有规矩。 只要你够强，你就是岛上的王。立刻登岛，享受绝对自由！ 【自由抉择】活动 你在岛上正美滋滋地打游戏，突然，一个比你高一头、手里拿着木棍的男生走过来，指着你说：“这个手机现在归我了，你，去给我洗袜子。” 你不想去，想跟他讲理。他说：“岛上没有规矩，我抢劫你，就是我的自由。” 你要怎么维护你的“不洗袜子”的自由？ 欢迎来到“绝对自由岛”的真实服务器！ 你想通宵睡觉，但邻居通宵蹦迪放音响。 你想安静吃饭，但别人想抢你的饭。 你走在路上，别人想“自由”地打你一顿。 结论二：自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。 结论三：无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。自由意味着在社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动。 如何在这个“绝对自由”的岛上生存？ 【案例分析】活动 小周持有焊接与热切割作业资格证，入职某智能制造公司从事焊工工作，正常履职一年多。公司后来以“入职时隐瞒残疾事实”为由解除劳动合同。法院认定，小周的肢体残疾不影响其正常履行劳动合同，用人单位以与劳动合同无关的信息解雇，构成就业歧视，属违法解除，判决公司支付赔偿金近3万元。 如果没有法律的介入，小周失去的只是一份工作吗？ 材料二：1984年，允许农民“自理口粮”到集镇落户，是五十年代以来第一次放松农民进城的限制。2014年，取消农业户口与非农业户口的性质区分，全面实施居住证制度。2025年，除个别超大城市外，落户限制基本取消。 材料三：改革开放前农民不许自主种田；不准私自买卖，1978年，一个农村居民全年可支配的收入是134元。改革开放后，允许包产到户；鼓励个体户、民营企业，2025年，一个农村居民全年可支配的收入是24,456元。截至2025年5月底，我国实有民营经济组织1.85亿户，占经营主体总量的96.76%。贡献了我国50%以上的税收、固定资产投资和外贸进出口额，集中了超过92%的国家高新技术企业。 【社会观察】活动 如果穿越回1978年，你是一个农民或小商贩，你最大的渴望是什么？这种渴望被满足后，又给国家带来了什么？ 结论四：自由推动社会的繁荣进步。 自由激发了全体社会成员的积极性、主动性和创造性，让整个社会充满创新的力量。 结论五：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会注意核心价值观的重要内容。 材料一： 【社会观察】活动 三、追寻自由 唐某在微博上发表了一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”。唐某大为不满，回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。 请谈谈你对此案当事人言行的看法。 结论六：我们应该正确对待自由，实现自由的价值：珍惜宪法和法律赋予的权利。依法行使权利。尊重他人的权利。 四、传递自由 请结合今天所学，针对校园生活中最需要“边界感”的一件事，写出一条“享有自由+守住边界”的行动指南。 从改革开放前的证明信到今天我们的秋假选择，每一份我们习以为常的“自由”，都是时代和法治托举的结果。真正的自由，不是脱缰的野马，而是带着智慧和敬畏，在广阔的天地中尽情舞蹈。愿大家珍视自由，谱写绚丽多彩的青春篇章！ 思维导图 课堂练习 （2026高新期末）刘某在知悉不允许燃放烟花爆竹规定的情况下，依然违规燃放烟花爆竹，后被公安部门处以行政拘留5日的行政处罚。该案例警示我们 A．打击不法行为，努力营造清朗网络空间 B．珍视自由，自觉守法，解决问题靠法 C．限制自由才能够推动社会的繁荣进步 D．正确认识权利的价值，积极行使权利 B $