7.2 践行平等 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

7.2 践行平等 第七课 追求自由平等 第三单元 勇担社会责任 02. 01. 平等的表现 平等的重要性 03. 如何践行平等？ 自学目录 环节一：平等的内涵——什么是真正的平等？ 材料一：性别歧视——“仅限男性” 2025年7月，上海闵行区某职业学院在多家微信公众号发布招聘信息，将“住楼生活老师”岗位明确限定为“男性”，浏览量累计近1万。闵行区检察院调查发现，该岗位不属于国家规定的女职工禁忌从事的劳动范围。检察院依法督促整改后，带有歧视性的招聘信息被撤下，该学院在实际招聘中不再将性别作为招聘门槛。 材料二：学历歧视——“唯名校论” 佛山季华中学教师招聘中，学校将考生毕业院校知名度作为重要筛选条件。媒体评论指出：“唯名校论本身就是一种就业歧视，教育讲究的是‘有教无类’。结果学校自己招聘的时候，反倒先行践踏了这条教育信念，不看能力，只看学历”。 【案例分析：三个“不平等”的场景】 新课导入 材料：2026年8月，广东佛山季华中学面向社会公开招聘编制教师。笔试成绩公布后，前13名考生全部在面试中被淘汰，而笔试排名靠后的5名考生却集体“逆袭”进入了体检环节。佛山市联合调查组调查发现，该校存在将考生毕业院校知名度作为重要筛选条件、提早划出预期录用范围、内部评议等违规行为。最终，该校党委书记、校长被停职并立案审查调查，区教育局局长、副局长被立案审查调查，其他14名相关责任人员被追责问责，面试成绩被宣告无效。 ————考得好不如“关系好”？ 环节一：平等的内涵——什么是真正的平等？ 材料三：身份特权——“亮官衔求关照” 河北保定一中家长群中，一位家长亮出自己和妻子的干部身份，要求老师“多加关照”自己的孩子。媒体评论指出，这是“炫耀职位，谋求特殊利益”，是“以身份换关照”的权力“失态。 小组讨论： 以上三个场景中，它们有什么共同点？ 什么是真正的“平等”？ 【案例分析：三个“不平等”的场景】 环节一：平等的内涵——什么是真正的平等？ 同等情况同等对待 法律地位上一律平等 人格尊严上一律平等 同工同酬 发展机会上一律平等 《网络安全法》规定： 老人乘坐公共交通工具时的优先权和特殊关照 给生命让路 残疾人生活保障 家庭经济困难的学生生活补贴 不同情况差别对待 1、平等的表现 课堂笔记 A.平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。不同情况差别对待。(内涵) 环节一：平等的内涵——什么是真正的平等？ 以下情境体现了平等的哪一方面表现？ 情境一：班里有同学家庭条件普通，穿着朴素；有的同学成绩暂时落后。有同学嘲笑他们，觉得成绩好、家境好的同学高人一等。老师告诉大家：在人格上，班里每一位同学都是平等的，不能歧视任何人，每个人都应当被尊重。 人 格 平 等 本节课的教学设计包含六个主要环节：首先是明确的学习目标，然后通过《消失的隐形人》视频进行情境导入，接着通过三个子议题展开探究新知，分别是'我是谁''我靠什么活''我该怎么做'，最后进行课堂小结、布置作业，并以教师寄语收尾。 9 B.平等表现为人格平等。 ①生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。 ②所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 1.平等的表现？ 课堂笔记 《网络安全法》规定： 《中华人民共和国宪法》第四条第一款 中华人民共和国各民族一律平等。 《中华人民共和国教育法法》第三十七条第一款 受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。 《中华人民共和国刑法》第四条第一款 对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。 我国宪法和法律都有关于平等的规定： 《中华人民共和国宪法》第三十三条第四款 任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 思考：平等的表现 C.平等意味着权利义务平等。 任何公民、不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 1.平等的表现？ 课堂笔记 环节二：平等的表现——平等体现在哪里？ 近年来，我国大力推进义务教育优质均衡发展，多地教育局全面落实“阳光分班”政策：坚持“全员摇号、全程公开、师资均衡、零特权调配”，坚决杜绝“人情班、关系座、特殊师资配比”。同时国家持续加大对乡村学校、薄弱学校的资金、师资、设备投入，不断缩小城乡、校际教育差距，保障城市学生、乡村学生、务工随迁子女、不同家庭背景的学生，都能享有公平而有质量的教育，以教育领域的平等公平，夯实社会公平正义的根基，推动全社会平等发展。 思考：国家多年持续出台政策、投入资源，坚决维护教育平等、社会平等，平等究竟有怎样的地位呢？ 本节课的教学设计包含六个主要环节：首先是明确的学习目标，然后通过《消失的隐形人》视频进行情境导入，接着通过三个子议题展开探究新知，分别是'我是谁''我靠什么活''我该怎么做'，最后进行课堂小结、布置作业，并以教师寄语收尾。 13 2.平等的重要性? ①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。（P62） ②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。（P63） 笔记区 环节三：如何践行平等？——我们该怎么做？ 材料：2026年，福州市乌龙江公园启动面向自闭症青年的“支持性就业”试点。在游客服务中心，20岁的孤独症青年郑昱成通过岗前培训正式上岗试岗，成为福州园林系统首位入职就业的孤独症青年。公园不仅全面改造了游客服务中心，增设母婴室、无障碍通道等硬件设施，更用行动诠释了什么是 “平等对待他人” ——不因一个人的“不同”而歧视他，而是创造条件让每个人都能平等地参与社会生活。 分析材料，给我们践行平等有何启示？ 每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 原因：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 要求：我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 ①平等对待他人。 3.如何践行平等？ 环节三：如何践行平等？——我们该怎么做？ 课堂笔记 环节三：如何践行平等？——我们该怎么做？ 面对生活中的歧视行为，我们该如何做？ 现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 原因：现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。 要求：面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 ②敢于抵制不平等的行为。 践行平等 3.如何践行平等？ 环节三：如何践行平等？——我们该怎么做？ 材料：狭窄村道会车，双方互不相让。女司机拿出丈夫的行政执法证亮证，以此施压，还说出对方住址进行威慑，想迫使对方倒车让路。证件本来是执法公务使用，不是私人争执时用来压人、谋求优先的工具（法律制度之外的特殊权利）。事后涉事女子被行政拘留，证件管理失职、处置不当的相关公职人员被追责。 她拥有行政执法证，是不是就可以在私人会车时优先通行？为什么？ 特权的表现：只享受权利不承担义务，利用手中的权力以权谋私，利用社会关系追逐一己之利，等等。 反对特权的原因：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 做法：任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。 ③坚决反对特权。 3.如何践行平等？ 课堂笔记 环节三：如何践行平等？——我们该怎么做？ 原因：实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。 要求：我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。 ④践行平等就要增强平等意识。 3.如何践行平等？ 课堂笔记 环节三：如何践行平等？——我们该怎么做？ （1）平等对待他人。 （2）敢于抵制不平等的行为。 （3）坚决反对特权。 （4）践行平等就要增强平等意识。 3.如何践行平等？ 环节三：如何践行平等？——我们该怎么做？ 课堂小结 践行平等 认识平等 人类的崇高理想 社会发展的永恒主题 平等的表现 践行平等 增强平等意识 平等对待他人 敢抵制不平等的行为 同等情况同等对待 人格平等 权利义务平等 课堂练习： 1.实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。为构建平等校园，某班举行了以下主题活动，请你参与完成。 （1）请你写出此次活动的目的。 活动主题 践行平等观念，构建和谐校园 活动目的 为了让同学们树立平等意识，为践行平等、共建和谐校园共同努力 课堂小结环节，我们回到开头的隐喻：社会就像一张巨大的网，我们每个人都是网上的一个结点。今天我们跟着小宇的脚步，解码了社会生活的奥秘：我们在这张大网中找准自己的位置，在社会关系的交织中明确自己的身份；我们感恩社会提供的丰厚滋养，更要立志成为这张大网的'发光结点'，用自己的微光去照亮社会的前行之路。 24 课堂练习： 下面是同学们搜集的法律条文： （2）结合材料，谈谈为什么以 上法律条文都要强调平等？ 《中华人民共和国民法典》 第四条 民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。 第一千零五十五条 夫妻在婚姻家庭中地位平等。 第一千一百二十六条 继承权男女平等。 ① 平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 ②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 课堂小结环节，我们回到开头的隐喻：社会就像一张巨大的网，我们每个人都是网上的一个结点。今天我们跟着小宇的脚步，解码了社会生活的奥秘：我们在这张大网中找准自己的位置，在社会关系的交织中明确自己的身份；我们感恩社会提供的丰厚滋养，更要立志成为这张大网的'发光结点'，用自己的微光去照亮社会的前行之路。 25 课堂练习： （3）同学们提出了活动倡议，请你将以下倡议要点补充完整。 ①践行平等，要__________________。如：尊重每一位同学，不恃强凌弱。 ②践行平等，要__________________。如：严格遵守学校的规章制度，不搞特殊化。 ③践行平等，要__________________。如：发现歧视他人的情况及时报告老师。 平等对待他人 反对特权 敢于抵制不平等行为 课堂小结环节，我们回到开头的隐喻：社会就像一张巨大的网，我们每个人都是网上的一个结点。今天我们跟着小宇的脚步，解码了社会生活的奥秘：我们在这张大网中找准自己的位置，在社会关系的交织中明确自己的身份；我们感恩社会提供的丰厚滋养，更要立志成为这张大网的'发光结点'，用自己的微光去照亮社会的前行之路。 26 随堂训练 1. 2026年5月，最高人民检察院联合中国残疾人联合会发布残疾未成年人权益保护典型案例。在一起性侵案中，检察官了解到被侵害少女的特长及意愿后，联动残联为其组建“一对一成长培育专班”，最终这名女孩在全国残疾人运动会中斩获奖牌。在另一起案件中，检察机关与残联共同建立长效机制，确保教育资助金精准“滴灌”到最需要的残疾孩子身上。这些做法体现的平等内涵是（　） A. 同等情况同等对待 B. 特权思想 C. 不同情况差别对待 D. 平均主义 C A项“同等情况同等对待”针对的是情况相同的人，与本案不符； B项“特权思想”是平等的对立面； D项“平均主义”是“一刀切”的平均，不是真正的平等。 随堂训练 2. 2026年，长沙市天心区文庙坪小学多措并举保障每一名残疾儿童平等享有优质融合教育，严格落实适龄残疾儿童优先随班就读、“一人一案”个别化教育管理等政策要求，推行“一生三课桌”模式——每个学生在特教班、资源教室、普通教室各有一张课桌，逐步融入普通班级。该校的做法说明践行平等需要（　） ① 平等对待他人，不因身体状况而歧视任何人 ② 不同情况差别对待，为特殊学生提供适合的教育支持 ③ 增强平等意识，将平等理念落实到教育实践中 ④ 平均分配资源，每个学生使用完全相同的课桌 A. ①②③　　　B. ①②④　　　C. ①③④　　　D. ②③④ A ①正确，融合教育保障残疾儿童平等受教育，体现了“平等对待他人” ②正确，“一人一案”个别化教育体现了“不同情况差别对待” ③正确，学校将平等理念落实到教育实践中，体现了“增强平等意识”。 随堂训练 3. 2026年9月，某中学在新生入学信息采集中，除常规信息外还强制要求家长填写职务、单位级别、家庭车辆品牌型号等信息，引发家长不满和社会热议。教育局介入后责令学校整改，删除超范围采集的信息，并向家长致歉。以下对平等与特权的关系认识正确的是（　） ① 特权是平等的对立面，任何公民都不得享有不受法律约束的特权 ② 学校采集家长职务等信息，可能导致对学生的区别对待，损害教育公平 ③ 平等要求所有人都获得完全一样的结果 ④ 教育公平是社会公平的基石，必须坚决反对任何形式的特权 A. ①②③　　　B. ①②④　　　C. ①③④　　　D. ②③④ B ③错误，平等不是要求“所有人都获得完全一样的结果”，而是享有平等的权利和机会 随堂训练 4.2026年9月，河北保定一高中家长在班级群内自称“保定市人民医院纪委书记，孩子妈妈是保定学院人事处副处长”，向老师直言“今后就拜托您多多关照”。当地纪检部门介入调查，保定市卫健委通报“将依规依纪严肃处理”。保定一中回应“学校坚守教育公平，对所有学生一视同仁”。这一案例警示我们践行平等必须（　） A. 平等对待他人 B. 敢于抵制不平等行为 C. 坚决反对特权 D. 增强平等意识 C A项“平等对待他人”侧重对待弱势群体； B项“抵制不平等”侧重面对歧视时维权； D项“增强平等意识”侧重内心认同， $