第七单元 第4课时 有多少无人机（学习任务单）数学北师大版二年级上册（新教材）
学科·版本 | 数学·北师大版 | 授课班级 |
| 授课教师 |
|
年 级 | 二年级 | 学 期 | 上学期 | 单 元 | 七 乘法口诀（二） |
课 题 | 第4课时 有多少无人机 | ||||
1.自学课本例题的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成学习。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课前思考
3.课前思考
在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
3×5________5＋3 5×4________4×5 2×4________3×2
6×2________90－78 2×2________2＋2 6×3________6＋6＋6
按规律填一填。
（1）6，（ ），12，（ ），（ ），21。
（2）45，（ ），（ ），30，（ ），20。
2.知识链接：3.读一读
我国在无人机领域拥有强大的技术实力，日常生活中，无人机有着广泛的应用。无人机编队还能在天空中排出各种图案，图案里藏着多少架无人机呢？这就需要我们数一数、算一算。
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思考引入
无人机编队排出的图案又大又整齐，可光点成百上千，一个一个数太慢了。能不能用乘法口诀又快又准地算出图案里有多少架无人机？今天我们就来学习——有多少无人机！
学习任务一：整理题目信息
1：看一看：天空之窗图案
2：说一说：题目中的数学信息
一个光点表示______________。
这个图案是由________个长方形组成的。
要解决的问题是：排出这个图案需要________________。
3：小结。
小结：解决图形中的计数问题，先弄清一个光点代表什么、图案由几部分组成、要解决的是什么问题。
学习任务二：分析并解决问题
1：方法一：分成两个长方形
4行横着数，每行9个光点，是4个9；剩下竖着数，有4列，每列3个，是4个3。
9×4＝________，3×4＝________，________＋________＝________（架）
2：方法二：圈一圈
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可以每________个圈一圈，圈了________次，也就是8个6。
6×8＝________（架）
3：方法三：分成四部分
四个角每4个圈一圈，圈了4次，是4个4；上下每10个圈一圈，圈了2次，是2个10；左右每6个圈一圈，圈了2次，是2个6。
4×4＝________，10×2＝10＋10＝________，6×2＝________，________＋________＋________＝________（架）
4：方法四：补成大图形再减
把中间补齐，算出全部个数，是7个9；再减去中间补上的部分，是3个5。
9×7＝________，5×3＝________，________－________＝________（架）
5：小结。
小结：把图案分成若干相同部分，先分别用口诀算出各部分的数量，再相加；也可以补成一个大图形，再减去补上的部分。多种方法的结果都相同。
学习任务三：回顾反思
1：说一说：你用了哪种方法？
同一个问题可以用几种思路解决？计算的结果怎样？
同一个问题可以用________思路解决，计算的结果都是________的。
把图案分成若干____________，有助于解决问题。
课堂练习
1.填一填。
五八（ ） 二八（ ） 八八（ ）
（ ）八二十四 （ ）八四十 （ ）八五十六
我发现：乘法口诀中，前两个数是________，最后一个数是________；缺乘数时，想积是几乘几的得数来找口诀。
2.图中有多少个●？
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