河南郑州市第九十中学2026-2027学年上学期九年级第一次学情调研历史试题

2026-2027上学期九年级历史第一次学情调研

考试时间：60分钟  满分：50分

注意事项：1．本卷共两部分；选择题20分，非选择题30分。

2．答题时注意从文字、地图、图片等材料中提取有效信息。

3．图片均来自于九年级上册历史教材中原图。

一、选择题（共20小题，20分）下列每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。

1. 观察下边的“农业和畜牧业起源示意图”。从图中农作物、家畜在不同地区分别出现，可以得出的合理认识是（   ）

A. 人类文明起源具有多元性

B. 世界文明均起源于同一地区

C. 农业最早产生于欧洲西部

D. 畜牧业出现晚于所有国家的建立

2. 随着农业和畜牧业发展，出现了剩余产品、私有财产和贫富分化，阶级逐渐形成。为了维护统治秩序，进一步出现的政治组织是（   ）

A. 氏族 B. 国家 C. 行会 D. 大学

3. 下图石柱是古代两河流域重要文明遗存。石柱上的法律条文规定不同社会等级承担不同责任、受到不同处罚。这说明该法典（   ）

A. 体现现代人人平等原则 B. 维护奴隶主阶级的统治秩序

C. 废除了古巴比伦等级 D. 建立了雅典式民主政治

4. 古埃及人根据尼罗河水位变化安排农事，并在长期生产实践中发展出太阳历、几何测量等知识。材料最能说明（   ）

A. 自然环境影响文明发展 B. 古埃及完全依赖海上贸易

C. 科学知识与生产活动无关 D. 古埃及率先建立民主制度

5. 古代印度种姓制度把人划分为不同等级，等级之间权利和义务差别明显。佛教早期提出“众生平等”等主张。这一主张在当时具有的社会意义是（   ）

A. 维护种姓制度 B. 冲击等级特权观念

C. 推动罗马法形成 D. 建立中央集权帝国

6. 伯里克利时期，雅典公民大会是最高权力机构，但妇女、外邦人和奴隶被排除在公民之外。由此可见雅典民主政治（   ）

A. 具有直接民主特点但存在明显局限

B. 实现了所有居民政治平等

C. 以皇帝个人专制为核心

D. 完全消除了社会阶层差异

7. 亚历山大东征给被征服地区带来战争灾难，同时希腊文化向东方传播，东方文化也影响希腊世界。这表明古代战争（   ）

A. 只会造成文明毁灭 B. 客观上也可能促进文明交流

C. 使东西方文化完全相同 D. 终结了地中海地区贸易

8. 公元前5世纪中期，罗马把涉及诉讼程序、所有权、债务权等内容的法律刻在铜板上并公布。其直接作用是（   ）

A. 使量刑定罪有文字依据 B. 废除罗马奴隶制度

C. 确立皇帝专制统治 D. 使罗马帝国立即建立

9. 公元2世纪，罗马帝国地跨欧、亚、非三洲，地中海成为其“内湖”。这一局面主要反映了（   ）

A. 罗马帝国长期扩张形成广阔版图

B. 罗马共和国从未对外发动战争

C. 西罗马帝国已经灭亡

D. 欧洲封建制度已经确立

10. 观察下边的封君封臣关系仪式图。图中“臣服礼”和双方权利义务所反映的西欧社会制度，其形成纽

带主要是（   ）

A. 血缘关系 B. 土地的封赐 C. 商品交换 D. 宗教信仰

11. 中世纪西欧城市兴起后，手工业者和商人成为城市居民的重要组成部分；一些城市还通过赎买或斗争获得自治权。由此可见城市发展（   ）

A. 有利于社会经济活力和自由身份扩大

B. 强化了农奴对领主的人身依附

C. 使庄园经济立即彻底消失

D. 阻止了大学和教育的发展

12. 查士丁尼时期编成的《罗马民法大全》系统整理了罗马法成果；拜占庭还保存大量希腊、罗马古籍。由此可见拜占庭帝国（   ）

A. 对古典文明具有继承和保存作用

B. 完全排斥东方文化

C. 首创西欧封君封臣制度

D. 结束了罗马法律传统

13. 646年开始，日本仿效中国唐朝制度推行改革，建立以天皇为中心的中央集权制度。这次改革是（   ）

A. 大化改新 B. 明治维新 C. 伯里克利改革 D. 查理曼改革

14. 阿拉伯人把印度数字传播到欧洲，翻译保存古希腊典籍，并在医学、数学、天文学等领域取得新成就。这说明阿拉伯文明（   ）

A. 只继承外来文化而没有创新

B. 在东西方文明交流中发挥桥梁作用

C. 阻断了亚欧之间的交往

D. 完全拒绝其他文明成果

15. 中世纪西非的加纳、马里、桑海因黄金、盐等贸易而繁荣，马里国王曼萨·穆萨的远行也扩大了其影响。这反映当时非洲（   ）

A. 存在较发达的区域文明和跨地区交往