山东济宁市任城区十三中2026-2027学年八年级上学期10月化学第一次阶段学情调研

2026一2027学年度初三阶段性学情调研（化学篇10月) (时间：50分钟，满分：100分) 十三中 第1卷（选择题 共48分) 一、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，共48分） 1.下列内容都属于化学研究的主要内容的是() ①物质的组成和结构 ②物质的性质和变化规律 ③物体的运动规律 ④生物体生命的活动规律 ⑤物质的产地 ⑥物质的用途 A.①③④ B.③④② c.①②⑥ D.①②⑤ 2.以葡萄为原料酿造的葡萄酒蕴藏了多 种氨基酸、矿物质和维生素。下面是蓉 不锈钢罐 葡萄酒酿制的部分流程，其中涉及化 学变化的是() A.清洗 B.除梗破碎 C.压榨取汁 D. 浸渍发酵 3.化学家在当今环境问题上的最新构想是“变废为宝，资源循环”，例如，燃料(CH4、 ①燃烧 ②太阳能或生物能 CH3OH等) →燃烧产物(C02、H20等) 燃料(CH4、CHOH 等)，这样既可解决能源问题，又能消除污染.上述构想中的①②两个转化过程 的变化( ) A.均为物理变化 B.均为化学变化 C.①为化学变化，②为物理变化 D.①为物理变化， ②为化学变化 4.下列实验操作符合规则的是() A.为了便于观察，给试管加热时，试管口应对着自己 B.为了方便操作，对于没有毒性和腐蚀性的药品，可以直接用手去拿 C.为了节约药品，剩余药品应倒回原试剂瓶，以免浪费 D.为了防止试剂污染，滴管应悬空在试管上方滴加液体，不要直接接触试管 5.下列实验操作正确的是( 10m 液体加热 B. 盘她量9.5mL液体 C 点燃酒精灯 D 称量10.05g固体 初三化学试题 第1页（共8页） 6.下列说法正确的是（) A.需要加热才能发生的变化一定是化学变化 B.化学变化的基本特征是有新物质生成，有新物质生成的变化一定是化学变化 C.化学反应通常伴随发光、放热、变色等现象，所以有颜色变化的一定是化学变化 D.物质本身有优劣之分，由此应用过程一定产生好与坏的结果 7.若用○”和●”表示两种不同原子，下列能表示纯净物的图是（) B 8.如图是用来净化河水的简易装置，下面对该净水器分析正确的是( A.活性炭主要起吸附杂质、色素的作用 纱布 B.只能把大颗粒的固体和树枝滤去 -小卵石 纱布 C.能得到纯净水 若英砂 纱希 D.能杀菌消毒 活性炭 纱布 蓬松棉 9.用化学的眼光看世界，能够提高我们的科学素养。对下列事实的解释，不合理的 是() A.通过气味辨别氮气和氨气一分子是运动的，不同分子的性质不同 B.将墨汁滴入一杯清水中，清水很快变黑一分子在不停地运动 C.25m3的氧气可以装入0.024m3的钢瓶中—氧分子的体积变小 D.食盐是咸的，白糖是甜的一不同物质的性质不同 10.下列关于水的天然循环的说法中正确的是（) ①水在天然循环过程中实现了水的自身净化 ②水的天然循环是通过水的三态变化实现的 ③太阳为水的天然循环提供了能量 ④水的天然循环完成了水资源的重新分配 A.①③ B.①② C.③④ D.①②③④ 11.小亮同学用托盘天平称量了10.5g食盐，整理仪器的时候发现他用的砝码生锈了。 则他称量的食盐的质量()。 A等于10.5g B小于10.5g C大于10.5g D无法确定 初三化学试题 第2页（共8页） 12.某同学将量筒内40mL液体倒出一部分后，仰视读数为32mL,则该同学实际倒出的 液体体积为（) A.小于8mL B.等于8mL C.大于8mL D.无法确定 13.一定条件下，水蒸气在密闭容器里的冷却过程中，温度和时间的关系如图所示， 其中①、②、③表示水在不同时刻的状态。有关判断不正确的是() 中温度℃ 100 ② 0 ③ t红 f2 ta 时间s A.水分子的间隔：①>② 羲 B.水分子的体积：①=②=③ C.水分子的运动速率：②>①>③ D.水分子的能量：①>②>③ 14.模型是联系宏观与微观的桥梁。如图是氢分子(H2)和氧分子(02)运动的示意图。 下列说法不正确的是( 羹 27℃出 27℃02 127℃02 e e 8 8*8*8 墨↑ 8 8 88& 平均速率 平均速率 平均速率 1900米秒 480米秒 560米秒 ⊙ ② 国 A.由①②③可知微粒之间有空隙 B.由①②可知微粒的运动速率与物质本身性质有关 C.由①③可知微粒的运动速率与温度有关 D.由①②③可知微粒在不停地运动 初三化学试题 第3页（共8页） 15.小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进和补充。如图2所示，试 管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的 小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上 无瓶塞。如图3所示，关于实验有以下说法： 浓 酚酞 容液 条 酚 水 E卦浓 浓氯水 液 热水5 水 甲乙 丙 人 B D 图1 图2 图3 ①图2比图1的实验更环保、更节约： ②图1和图2的实验均能证明分子在不断地运动： ③图3的实验中，B比C先变红： ④若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红： ⑤如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的。 其中说法中错误的是( A.①② B.③④ C.③⑤ D.④⑤ 16.下列知识整理的内容不完全正确的是( ) A. 蜡烛燃烧 B 实验操作安全常识 火焰三层—外焰、内焰、焰心 不可以将鼻孔凑到容器口去闻药品 熄灭蜡烛时的白烟—石蜡的固体 气味 小颗粒 停止加热时，用嘴吹灭酒精灯 化学实验规则 D 过滤时若滤液浑浊，可能的原因 实验前，检查仪器和用品是否齐全 滤纸破损 实验进程中，将实验用品按顺序摆放 过滤器中的液面高于滤纸边缘 整齐 A.A B.B C.C D.D 初三化学试题 第4页（共8页） 2026一2027学年度初三阶段性学情调研（化学篇10月) 十三中 第二卷（共52分) 二、填空与简答（每空1分，共39分，其中文字表达式2分） 17.(16分)大家通过对化学的学习，初步感知化学的奇妙。 (1)从一条镁带上折下一段，观察到断面处为银白色，镁带外观为灰黑色，用砂纸 打磨后，露出银白色金属。 结论：镁带是一种具有 色金属光泽的固体 (2)用打磨好的镁带连接一节干电池和小灯泡，观察到小灯 泡亮了。 结论：镁带具有 性 (3)镁条燃烧时，化学能转化为 能和光能，写出发 生反应的文字表达式 最能说明镁条燃烧是化学变化的现象是 (用序号表示，下同)， 烟花、照明弹中都用到镁粉作原料，其原因是镁粉燃烧时 A.发出耀眼的白光 B.放出大量热 C.生成白色固体 (4)化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础学科。 用STM技术将铁原子 用STM技术排列 排列成“原子”二字 一氧化碳分子 水由 构成，铁由 构成，由此可知物质是 由 的粒子构成。 (5)化学符号是化学基本语言，是学好化学的关键。用符号表示： 氢分子 氧化碳分子 水 硅原子 氩气 条 初三化学试题 第5页（共8页） 18.(4分)分类是化学学习和研究的重要方法，分类标准不同所得分类结果也不同。 以下物质中：a.洁净的空气，b.氧化铜粉末，c汽水，d二氧化碳，e.净化过的食盐 水。 (1)从组成物质的种类多少来看，属于纯净物的是 (填字母代号)。 (2)某同学认为可以将上述物质划分为三组：ce、ad、b,他划分的标准 是 O-氢原子●氧原子●氮原子 (3)观察右图，图②中分子在点燃条件下转 变成图①中分子的文字表达 式 ●● O∞ ① ② 19.（9分)水是我们很熟悉的物质，学习化学以后，我们对水有了一些新的认识。 (1)水的净化。兴趣小组的同学取学校附近河水样品，利用如图所示的实验过程 对该水样进行了净化处理。请回答下列问题： 固体 加物质A 原水样 操作① 静置 水样1 加物质B 操作② 水样2 水样3 水样4 ①为除去水样1中的难溶性的固体，操作①为 为除去水样2中的 一些异味和色素，加入的物质B是 ②取少量水样3于试管中，加入少量肥皂水并振荡，发现 说明水样3是硬水。生活中，可通过 的方法，将其转化为软水。 ③操作②是采用紫外线灯照射，发生 变化。水样4因为含 有」 所以不是纯水，但可通过 的 方法获得纯水。 染 (2)海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。海水中含有 氯化钠等可溶性物质，如图2为太阳能海水淡化装置示 淡水 意图。 淡水 ①水变成水蒸气的过程中，不发生变化的 是 (填字母序号) 海水 A.分子质量 B.分子种类 C.分子间隔 ②该过程是 (填“物理”、“化学”)变化。 图2 初三化学试题 第6页（共8页） 20.（10分)同学们需要12.5g硫酸铜晶体和一定体积的稀盐酸用于实验。 (1)已知硫酸铜晶体是一种蓝色的固体，受热易分解生成白色的硫酸铜和水。小 军同学要在实验室中做加热硫酸铜晶体的实验，实验中，有同学不小心碰倒了加 热仪器引起着火，第一时间最合理的灭火措施 是 (2)需要量取15mL稀盐酸，先向量筒中倾倒盐酸至接近15mL时，将量筒平放 在桌面上，再用胶头滴管滴加，量取液体时视线应该与 保持 水平。 （3)小明同学正确称量12.5g硫酸铜晶体过程中，指针偏向右边，他应 该 (填序号) A.增加砝码 B.继续加药品 C.减少砝码 D.减少药品 (4)根据如图，量取盐酸的体积为 所称硫酸铜晶体的质量 为 20g10g 6 2 (5)做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实验操作如下如所示。 橡皮管 单孔橡皮塞 b 图1 图2 图3 图4 图5 ①根据图1 回答：在连接c和d时， 使d较易插入c中的措施 是 ②根据图2回答：以上操作容易造成的后果 ③根据图3回答：按图3所示连接好仪器后，先将 ，然后双手 紧握试管外壁，如果导管口 证明装置连接完好不漏气。 ④如图5所示给试管内的液体加热时，发现试管炸裂，可能的原因 是 三、实验与探究（每空1分，共13分，其中文字表达式2分） 21.（5分)某化学兴趣小组的同学做粗盐提纯实验，如图是同学们做粗盐提纯实验的 初三化学试题第7页（共8页） 操作示意图。 ⑤ (1)过滤操作中用到的玻璃仪器有 烧杯和玻璃棒，操作④中玻璃 棒的作用是 (2)过滤操作注意事项：二低： ①滤纸边缘低于漏斗边缘； ② (3)操作⑤中玻璃棒的作用是 当观察到蒸发皿内出现 固体时停止加热。 22.(8分)某研究小组在探究性学习时发现：铁丝在氧气中燃烧没有火焰，蜡烛在氧 气中燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。 (1)探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将玻璃导 管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如 图所示)。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 (选填“固态”或“气 态)物质燃烧形成的。 (2)【查阅资料】 物质 熔点C 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 石蜡 50~70 300~550 约600 铁 1535 2750 约1800 钠 97.8 883 约1400 由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 (填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有 关。由此推测： 钠在燃烧时， (填“有”或“没有)火焰产生。 (3)探究三：蜡烛燃烧生成的物质是什么？ 将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察到： a.烧杯内壁上出现 b.手摸烧杯有 的感觉； c取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现 蜡烛燃烧的文字表达式是 初三化学试题第8页（共8页）