精品解析：山东日照市新营中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测化学试题

2026—2027学年度上学期 八年级化学阶段性检测题 一、单选题(共18题，每题3分，只有一个选项符合题意) 1. 下列生活实践属于化学研究范畴的是 A. 观察黄豆种子萌发豆芽 B. 测绘重庆地形简图 C. 利用AI技术设计小程序 D. 观察天然气的燃烧 2. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺主要涉及化学变化的是 A. 纺纱织布 B. 沙里淘金 C. 海水晒盐 D. 五谷酿酒 3. 下列常见危险化学品标志中，表示“易于自燃的物质”的是 A. B. C. D. 4. 发现了元素周期律并编制出元素周期表的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 门捷列夫 C. 张青莲 D. 道尔顿 5. 建设美丽泰兴，保护生态环境很重要。下列做法不符合环保理念的是 A. 垃圾分类 B. 焚烧秸秆 C. 绿色出行 D. 植树造林 6. 如图所示的实验操作中正确的是 A. 加入石灰石 B. 取用稀盐酸 C. 连接仪器 D. 点燃酒精灯 7. 下列行为不符合实验室安全常识的是 A. 在实验室嬉戏打闹，吃零食 B. 远离火源存放易燃易爆药品 C. 酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭 D. 眼里溅入药品，立即用水冲洗，必要时送医治疗 8. 科幻小说《三体》中的“飞刃”照进现实。2026年初，国产T1000高性能碳纤维实现全流程自主可控的规模化量产。该黑色碳纤维的单丝直径只有头发丝的十分之一，却能承受超过200 kg的重量，导电性良好，密度为，可被浓硝酸氧化。下列不属于其物理性质的是 A. 黑色 B. 导电性良好 C. 密度小 D. 能与浓硝酸反应 9. 下列物质的用途利用了其物理性质的是 A. 石墨可用于制铅笔芯 B. 乙醇可用作燃料 C. 二氧化碳用来灭火 D. 大理石用于制取二氧化碳 10. 化学小组用如图所示装置进行水蒸发的实验，下列图标与本实验无关的是 A. 护目镜 B. 明火 C. 热烫 D. 用电 11. 小叶在食品包装中发现了一包脱氧剂，打开包装后发现里面是一些黑色的粉末，小叶怀疑这些粉末是铁粉，于是他拿起磁铁靠近粉末，结果粉末被磁铁吸引了。“拿起磁铁靠近粉末”这属于探究环节里的 A. 进行实验 B. 得出结论 C. 作出假设 D. 反思评价 12. 化学课上老师展示了生活中常见的几种物质，其中属于纯净物的是 A. 医用酒精 B. 洁净的空气 C. 冰水混合物 D. 加碘食盐 13. 实验室里有两瓶试剂分别是工业酒精和石灰水不能用来区分它们的方法是 A. 取少量点燃 B. 闻气味 C. 品尝味道 D. 通入二氧化碳观察 14. 下列对实验现象的叙述中不正确的是 A. 红磷燃烧：放出热量，产生大量白烟 B. 镁条燃烧：放出热量，发出耀眼白光，生成白色固体 C. 向大理石中加入稀盐酸：白色固体表面产生二氧化碳气体 D. 向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液：溶液中产生蓝色沉淀 15. 要量取10mL水并加热。提供的仪器中应选用的仪器是 ①10mL量筒②100mL量筒③酒精灯④20mL的试管⑤50mL的小烧杯⑥试管夹⑦陶土网⑧胶头滴管 A. ①③④⑥⑧ B. ①③⑤⑦⑧ C. ②③④⑥⑧ D. ②③⑤⑥⑧ 16. 某同学用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂。该同学认真分析后认为可能的原因如下：①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前没有擦干试管外壁的水；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过试管容积的；⑤没有进行预热；⑥没有垫陶土网。你认为可能是该同学提出的原因中的 A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ②③⑤ D. ③④⑤ 17. 某学生用量筒量液体，视线与凹液面的最低处保持水平，读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，该同学实际倒出的液体体积为 A. 大于10mL B. 小于10mL C. 等于10mL D. 无法确定 18. 某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛(主要含碳、氢元素)在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。 下列说法正确的是 A. 若装置漏气，不会影响实验结果 B. 木条熄灭时，瓶内被完全耗尽 C. 不同可燃物燃烧时，所需的最低氧气体积分数不同 D. 对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗的速率更快 二、填空题(共4题，计46分) 19. 下列是有关木炭的叙述： ①木炭是灰黑色多孔性固体；②木炭能燃烧；③在我国南方某些地方冬天有时用木炭来取暖；④将木炭粉碎；⑤木炭可制成黑火药；⑥木炭放入盛有氧气的集气瓶中燃烧，发出白光。 请根据以上叙述回答下列问题，将标号填写在空白处： （1）属于物理性质的是_____，属于化学性质的是_____； （2）属于物理变化的是_____，属于化学变化的是_____； （3）属于用途的是_____。 20. 规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题： （1）写出图中编号④仪器的名称______。可用作反应容器且能直接加热的仪器是______(填序号)。 （2）图A中所称食盐的质量为_______g，操作中的错误为________________________。 （3）若将（2）中食盐与砝码位置放颠倒了，读数仍如图A所示，则称取食盐的实际质量为_______g。 （4）称取一定质量的食盐时，按照正确的操作进行实验，称取过程中若指针偏右，应采取的措施是_____(填字母序号)。 A. 在左盘中取下适量的食盐 B. 取下一部分砝码 C. 向左盘添加适量食盐 D. 将螺母向右调 （5）关于托盘天平的使用，还有很多注意事项，下列说法正确的是____(填字母序号)。 A. 用托盘天平可以准确称量12.53 g蔗糖 B. 除易潮解、有腐蚀性的药品外，可将药品直接放在托盘上称量 C. 加砝码的顺序应是先加质量大的再加质量小的 D. 称量药品时，可以用手直接取砝码 （6）欲量取40 mL水，应选用的仪器是50 mL的量筒和______，某同学在量取40 mL水的过程中，俯视读数，则实际量取的液体_____(填“大于”“小于”或“等于”)40 mL。 21. 兴趣小组同学在一起探究蜡烛燃烧。 任务一 探究蜡烛燃烧的产物 【进行实验】如图1，同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方。 【实验现象】 （1）观察到烧杯内壁___________。 【小组讨论】 （2）若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是将_______________罩在蜡烛火焰上方，观察是否有水雾出现。 【得出结论】 （3）蜡烛燃烧生成了水和_______，该反应的文字表达式为_________________。 【进行实验】如图2，他们将玻璃管插入焰心，发现另一端也可以点燃，也称“母子火焰”。 任务二 探究焰心气体成分 【提出问题】导管里有可燃性气体，其成分可能是什么呢？ 【猜想假设】 （4）猜想1：可能是燃烧产生的水蒸气； 猜想2：可能是不完全燃烧产生的一氧化碳； 猜想3：可能是_____________________； 猜想4：可能是不完全燃烧产生的一氧化碳和石蜡蒸气。 【查阅资料】一氧化碳能燃烧。 【交流讨论】 （5）同学们一致认为猜想1错误，原因是_____________________。 【实验探究】 （6）兴趣小组同学用湿毛巾包住导管，在另一端导管口点火。 可能观察到的现象 实验结论 若导管口能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体 猜想_______正确 若导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁看到冷凝的固体 猜想_______正确 若导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁____________ 猜想4正确 【表达交流】 （7）湿毛巾的作用是________________________。 22. 小组以红磷为原料，用图1所示装置测定空气中氧气的含量，图2是图1中压强传感器所测数据。 （1）写出图1发生反应的文字(或符号)表达式________________。 （2）检查图1装置气密性的方法是打开弹簧夹，用热毛巾捂住集气瓶，若观察到_____________，则说明装置气密性良好。 （3）图2中BC段压强升高，主要原因是______(填序号)。 a．瓶内温度升高 b．瓶内氧气的含量降低 （4）图2中气压由D点变至E点时，进行的实验操作是________________。 （5）该实验可推论出氮气______(填“易”或“难”)溶于水。 （6）该实验中红磷需稍过量，目的是__________________。 （7）小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为50 mL的试管作为反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡胶塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60 mL(左边为0刻度)且润滑性很好的针筒注射器组成如图3的实验装置。请回答： a．实验前，先检查装置气密性，再夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹，可观察到注射器活塞前沿从20 mL刻度处推至______mL刻度处； b．若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却，可观察到注射器活塞前沿从20 mL刻度处推至______mL刻度处。 c．与红磷燃烧实验测定空气中氧气含量相比，该实验设计的优点___________________(写一点)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度上学期 八年级化学阶段性检测题 一、单选题(共18题，每题3分，只有一个选项符合题意) 1. 下列生活实践属于化学研究范畴的是 A. 观察黄豆种子萌发豆芽 B. 测绘重庆地形简图 C. 利用AI技术设计小程序 D. 观察天然气的燃烧 【答案】D 【解析】 【分析】化学是在分子、原子层面研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学，核心研究对象涉及物质的化学变化（有新物质生成的变化），以此判断各选项所属范畴。 【详解】A.黄豆种子萌发属于生物学研究的生命活动范畴，不属于化学研究范畴； B.测绘地形属于地理学研究范畴，不属于化学研究范畴； C.AI技术设计小程序属于计算机科学研究范畴，不属于化学研究范畴； D.天然气燃烧会生成新物质二氧化碳和水，属于化学变化，是化学的研究范畴。 2. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺主要涉及化学变化的是 A. 纺纱织布 B. 沙里淘金 C. 海水晒盐 D. 五谷酿酒 【答案】D 【解析】 【详解】A、纺纱织布、仅改变纤维的形态和排列，未生成新物质，属于物理变化； B、沙里淘金通过物理分离提取金，未改变物质成分，属于物理变化； C、海水晒盐通过蒸发水分析出盐，仅为状态变化，无新物质生成，属于物理变化； D、五谷酿酒时，糖类经发酵生成酒精（新物质），有新物质生成，属于化学变化。 故选D。 3. 下列常见危险化学品标志中，表示“易于自燃的物质”的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、此图表示爆炸性物质，A选项不符合题意； B、此图表示易于自燃的物质，B选项符合题意； C、此图表示毒性物质，C选项不符合题意； D、此图表示腐蚀性物质，D选项不符合题意； 故选B。 4. 发现了元素周期律并编制出元素周期表的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 门捷列夫 C. 张青莲 D. 道尔顿 【答案】B 【解析】 【详解】A、拉瓦锡的主要贡献是通过定量实验测定空气的组成、验证质量守恒定律； B、正确； C、张青莲的主要贡献是主持测定了多种元素相对原子质量的新值； D、道尔顿的主要贡献是提出原子论。 5. 建设美丽泰兴，保护生态环境很重要。下列做法不符合环保理念的是 A. 垃圾分类 B. 焚烧秸秆 C. 绿色出行 D. 植树造林 【答案】B 【解析】 【详解】A、垃圾分类有利于对部分垃圾进行回收利用，符合环保的理念，该选项不符合题意。 B、焚烧秸秆会产生大量烟雾和有害气体，造成空气污染，不符合环保理念，该选项符合题意。 C、绿色出行有利于减少汽车尾气的排放，符合环保理念，该选项不符合题意。 D、植树造林有利于实现碳中和，符合环保理念，该选项不符合题意。 故选B。 6. 如图所示的实验操作中正确的是 A. 加入石灰石 B. 取用稀盐酸 C. 连接仪器 D. 点燃酒精灯 【答案】C 【解析】 【详解】A、直接将石灰石竖直投入试管中，容易砸破试管底部，应先将试管横放，用镊子把石灰石放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，让药品缓缓滑到试管底部。错误。 B、取用稀盐酸瓶塞倒放在桌面上，但在使用胶头滴管时，应竖直，不能倒放腐蚀胶头滴管。错误。 C、连接仪器时手持试管，将橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，操作正确。 D、用一个燃着的酒精灯去引燃另一个酒精灯，这样极易使酒精洒出，引发火灾。应该用火柴点燃酒精灯，错误。 故选C。 7. 下列行为不符合实验室安全常识的是 A. 在实验室嬉戏打闹，吃零食 B. 远离火源存放易燃易爆药品 C. 酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭 D. 眼里溅入药品，立即用水冲洗，必要时送医治疗 【答案】A 【解析】 【详解】A、实验室禁止嬉戏打闹、吃零食，不符合实验室安全常识，符合题意； B、远离火源存放易燃易爆药品，符合实验室安全常识，不符合题意； C、酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭，隔绝氧气灭火，符合实验室安全常识，不符合题意； D、眼里溅入药品，立即用水冲洗，切不可用手揉眼睛，洗的时候要眨眼睛，必要时送医治疗，符合实验室安全常识，不符合题意。 故选：A。 8. 科幻小说《三体》中的“飞刃”照进现实。2026年初，国产T1000高性能碳纤维实现全流程自主可控的规模化量产。该黑色碳纤维的单丝直径只有头发丝的十分之一，却能承受超过200 kg的重量，导电性良好，密度为，可被浓硝酸氧化。下列不属于其物理性质的是 A. 黑色 B. 导电性良好 C. 密度小 D. 能与浓硝酸反应 【答案】D 【解析】 【分析】物理性质是不需要发生化学变化就能表现出的性质，化学性质是需要通过化学变化才能表现出的性质。 【详解】黑色（颜色）、导电性良好（导电性）、密度小（密度）均不需要发生化学变化即可观测或测量，属于物理性质；“能与浓硝酸反应”需要通过化学变化才能体现，属于化学性质，故选D。 9. 下列物质的用途利用了其物理性质的是 A. 石墨可用于制铅笔芯 B. 乙醇可用作燃料 C. 二氧化碳用来灭火 D. 大理石用于制取二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】A. 石墨可用于制铅笔芯，是因为石墨质软，且是灰黑色，容易留下痕迹，硬度、颜色均不需要通过化学变化就能表现出来，均属于物理性质，正确； B. 乙醇可用作燃料，是因为乙醇具有可燃性，可燃性需要通过燃烧这一化学变化体现，属于化学性质，错误； C. 二氧化碳用来灭火，是因为二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，且密度比空气大，不燃烧、不支持燃烧属于化学性质，密度属于物理性质，错误； D. 大理石用于制取二氧化碳，是因为大理石的主要成分碳酸钙能与稀盐酸反应生成二氧化碳，需要通过化学变化体现，属于化学性质，错误。 10. 化学小组用如图所示装置进行水蒸发的实验，下列图标与本实验无关的是 A. 护目镜 B. 明火 C. 热烫 D. 用电 【答案】D 【解析】 【详解】A、实验过程中应佩戴护目镜，保护眼睛，不符合题意； B、该实验需要加热，需要注意明火，不符合题意； C、该实验中，水蒸发过程中温度较高，需要注意热烫，不符合题意； D、该实验不需要用电，符合题意。 故选D。 11. 小叶在食品包装中发现了一包脱氧剂，打开包装后发现里面是一些黑色的粉末，小叶怀疑这些粉末是铁粉，于是他拿起磁铁靠近粉末，结果粉末被磁铁吸引了。“拿起磁铁靠近粉末”这属于探究环节里的 A. 进行实验 B. 得出结论 C. 作出假设 D. 反思评价 【答案】A 【解析】 【详解】作出假设是对问题结果的预先猜想，本题中“怀疑粉末是铁粉”属于该环节； 进行实验是通过实际操作验证猜想的过程，“拿起磁铁靠近粉末”是具体的实验操作，属于该环节； 得出结论是依据实验现象得到最终判断的环节，反思评价是探究结束后对探究过程的复盘优化环节，均与题干动作不符。 故选A。 12. 化学课上老师展示了生活中常见的几种物质，其中属于纯净物的是 A. 医用酒精 B. 洁净的空气 C. 冰水混合物 D. 加碘食盐 【答案】C 【解析】 【详解】A. 医用酒精由酒精和水混合而成，属于混合物； B. 洁净的空气中含有氮气、氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物； C. 冰是固态的水，冰水混合物只由水一种物质组成，属于纯净物； D. 加碘食盐中含有氯化钠、碘酸钾等物质，属于混合物。 13. 实验室里有两瓶试剂分别是工业酒精和石灰水不能用来区分它们的方法是 A. 取少量点燃 B. 闻气味 C. 品尝味道 D. 通入二氧化碳观察 【答案】C 【解析】 【详解】A、取样品，点燃，可以燃烧的是酒精，不能燃烧的是澄清石灰水，现象不同，可以鉴别，不符合题意； B、取样品，闻气味，有特殊气味的是酒精，没有明显现象的是澄清石灰水，现象不同，可以鉴别，不符合题意； C、在实验室不能品尝任何药品的味道，符合题意； D、取样品，通入二氧化碳，溶液变浑浊的是澄清石灰水，没有明显现象的是酒精，现象不同，可以鉴别，不符合题意。 故选：C。 14. 下列对实验现象的叙述中不正确的是 A. 红磷燃烧：放出热量，产生大量白烟 B. 镁条燃烧：放出热量，发出耀眼白光，生成白色固体 C. 向大理石中加入稀盐酸：白色固体表面产生二氧化碳气体 D. 向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液：溶液中产生蓝色沉淀 【答案】C 【解析】 【详解】A.红磷燃烧放热，生成白色固体小颗粒，宏观表现为大量白烟，现象描述正确。 B.镁条燃烧放热，发出耀眼白光，生成白色固体，现象描述正确。 C.“产生二氧化碳气体”是实验结论，不属于可直接观察的现象，描述错误。 D.现象描述正确。 15. 要量取10mL水并加热。提供的仪器中应选用的仪器是 ①10mL量筒②100mL量筒③酒精灯④20mL的试管⑤50mL的小烧杯⑥试管夹⑦陶土网⑧胶头滴管 A. ①③④⑥⑧ B. ①③⑤⑦⑧ C. ②③④⑥⑧ D. ②③⑤⑥⑧ 【答案】B 【解析】 【详解】量筒有多种规格，一般根据所需液体的量来选择量筒的规格，尽量选用能一次量取最接近所需液体用量的量筒，则量取10mL水需要用到10mL量筒和胶头滴管；加热时需要用到酒精灯，量筒不能加热，则需要将水转移到可直接加热的试管或可间接加热的烧杯中，由于加热试管中的液体不能超过试管容积的三分之一，所以不能选用20mL的试管和试管夹，则需要选用50mL的小烧杯和陶土网，故要量取10mL水并加热，应选用的仪器是10mL量筒、酒精灯、50mL的小烧杯、陶土网、胶头滴管，即①③⑤⑦⑧，故选：B。 16. 某同学用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂。该同学认真分析后认为可能的原因如下：①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前没有擦干试管外壁的水；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过试管容积的；⑤没有进行预热；⑥没有垫陶土网。你认为可能是该同学提出的原因中的 A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ②③⑤ D. ③④⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】①酒精灯外焰温度最高，用外焰加热是正确操作，不会导致试管破裂； ②试管外壁的水在加热时蒸发吸热，使试管局部温度骤降，受热不均破裂，符合原因； ③灯芯温度远低于外焰，试管底部触及灯芯会造成冷热不均，试管破裂，符合原因； ④被加热液体超过试管容积的后果是液体沸腾时溅出，不会造成试管破裂； ⑤未预热直接加热会使试管局部温度骤升，受热不均破裂，符合原因； ⑥试管属于可直接加热的仪器，加热时不需要垫陶土网，该操作不会导致试管破裂。 综上，导致试管破裂的原因是②③⑤，对应选项C。 17. 某学生用量筒量液体，视线与凹液面的最低处保持水平，读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，该同学实际倒出的液体体积为 A. 大于10mL B. 小于10mL C. 等于10mL D. 无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】用量筒量取液体体积时，正确的读数方法是将视线与液体凹液面的最低处相平。因此该同学开始时的读数30mL。倒出一部分液体后，俯视读数，读数偏大，则量筒内剩余液体的体积小于20mL，因此实际倒出的液体体积大于10mL。 故选A。 18. 某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛(主要含碳、氢元素)在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。 下列说法正确的是 A. 若装置漏气，不会影响实验结果 B. 木条熄灭时，瓶内被完全耗尽 C. 不同可燃物燃烧时，所需的最低氧气体积分数不同 D. 对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗的速率更快 【答案】C 【解析】 【详解】A.若装置漏气，外界空气会进入密闭容器，导致测得的氧气含量不准确，会影响实验结果，错误。 B.由木条燃烧的图像可知，木条熄灭时瓶内氧气含量约为12%，并未被完全耗尽，错误。 C.木条熄灭时氧气含量约为12%，蜡烛熄灭时氧气含量约为16%，说明不同可燃物燃烧时所需的最低氧气体积分数不同，正确。 D.相同时间内木条燃烧消耗的氧气更多，说明木条消耗的速率更快，错误。 二、填空题(共4题，计46分) 19. 下列是有关木炭的叙述： ①木炭是灰黑色多孔性固体；②木炭能燃烧；③在我国南方某些地方冬天有时用木炭来取暖；④将木炭粉碎；⑤木炭可制成黑火药；⑥木炭放入盛有氧气的集气瓶中燃烧，发出白光。 请根据以上叙述回答下列问题，将标号填写在空白处： （1）属于物理性质的是_____，属于化学性质的是_____； （2）属于物理变化的是_____，属于化学变化的是_____； （3）属于用途的是_____。 【答案】（1） ①. ① ②. ② （2） ①. ④ ②. ⑥ （3）③⑤ 【解析】 【小问1详解】 木炭是灰黑色多孔性固体，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。木炭能燃烧，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；故填：①；②。 【小问2详解】 木炭粉碎，只是形状变化，没有新物质生成，属于物理变化；木炭放入盛有氧气的集气瓶中燃烧，有新物质生成，属于化学变化；故填：④；⑥。 【小问3详解】 在我国南方某些地方冬天有时用木炭来取暖、木炭可制成黑火药，属于木炭的用途；故填：③⑤。 20. 规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题： （1）写出图中编号④仪器的名称______。可用作反应容器且能直接加热的仪器是______(填序号)。 （2）图A中所称食盐的质量为_______g，操作中的错误为________________________。 （3）若将（2）中食盐与砝码位置放颠倒了，读数仍如图A所示，则称取食盐的实际质量为_______g。 （4）称取一定质量的食盐时，按照正确的操作进行实验，称取过程中若指针偏右，应采取的措施是_____(填字母序号)。 A. 在左盘中取下适量的食盐 B. 取下一部分砝码 C. 向左盘添加适量食盐 D. 将螺母向右调 （5）关于托盘天平的使用，还有很多注意事项，下列说法正确的是____(填字母序号)。 A. 用托盘天平可以准确称量12.53 g蔗糖 B. 除易潮解、有腐蚀性的药品外，可将药品直接放在托盘上称量 C. 加砝码的顺序应是先加质量大的再加质量小的 D. 称量药品时，可以用手直接取砝码 （6）欲量取40 mL水，应选用的仪器是50 mL的量筒和______，某同学在量取40 mL水的过程中，俯视读数，则实际量取的液体_____(填“大于”“小于”或“等于”)40 mL。 【答案】（1） ①. 药匙 ②. ① （2） ①. 12.4 ②. 没有垫称量纸 （3）7.6 （4）C （5）C （6） ①. 胶头滴管 ②. 小于 【解析】 【小问1详解】 编号④的仪器是取用粉末状固体的药匙；图中①试管可作反应容器且能直接加热，烧杯②加热需要垫石棉网，其余仪器均不能作为可直接加热的反应容器。 【小问2详解】 天平正常操作时“左物右码”，总质量为砝码质量加游码示数，图中砝码10g、游码对应2.4g，因此总质量为12.4g；该操作的错误是直接将食盐放在左盘，没有垫称量纸，药品会腐蚀托盘。 【小问3详解】 当物码放反时，实际质量=砝码质量-游码示数，即。 【小问4详解】 称取指定质量的食盐时，砝码和游码已经固定，指针偏右说明右盘（砝码侧）更重，代表左盘食盐质量不足，因此需要向左盘添加适量食盐，选C；称量过程不能调节平衡螺母，A、B操作会改变预设的称量质量，均错误。 【小问5详解】 A.托盘天平的精度仅为0.1g，无法称量12.53g的物质，A错误； B.所有药品都不能直接放在托盘上称量，需垫称量纸，易潮解、腐蚀性药品要放在玻璃器皿中称量，B错误； C.加砝码遵循先大后小的顺序，可快速确定质量，C正确； D.不能用手直接取砝码，防止砝码锈蚀影响精度，D错误。 【小问6详解】 量取一定体积液体时，除量筒外还需要胶头滴管，用于在液面接近刻度线时精确滴加液体定容；俯视读数时，视线从高处向下对准刻度线，会导致看到的刻度值比实际液面的位置偏高，因此实际量取的液体体积小于40mL。 21. 兴趣小组同学在一起探究蜡烛燃烧。 任务一 探究蜡烛燃烧的产物 【进行实验】如图1，同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方。 【实验现象】 （1）观察到烧杯内壁___________。 【小组讨论】 （2）若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是将_______________罩在蜡烛火焰上方，观察是否有水雾出现。 【得出结论】 （3）蜡烛燃烧生成了水和_______，该反应的文字表达式为_________________。 【进行实验】如图2，他们将玻璃管插入焰心，发现另一端也可以点燃，也称“母子火焰”。 任务二 探究焰心气体成分 【提出问题】导管里有可燃性气体，其成分可能是什么呢？ 【猜想假设】 （4）猜想1：可能是燃烧产生的水蒸气； 猜想2：可能是不完全燃烧产生的一氧化碳； 猜想3：可能是_____________________； 猜想4：可能是不完全燃烧产生的一氧化碳和石蜡蒸气。 【查阅资料】一氧化碳能燃烧。 【交流讨论】 （5）同学们一致认为猜想1错误，原因是_____________________。 【实验探究】 （6）兴趣小组同学用湿毛巾包住导管，在另一端导管口点火。 可能观察到的现象 实验结论 若导管口能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体 猜想_______正确 若导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁看到冷凝的固体 猜想_______正确 若导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁____________ 猜想4正确 【表达交流】 （7）湿毛巾的作用是________________________。 【答案】（1）澄清石灰水变浑浊 （2）干冷烧杯 （3） ①. 二氧化碳##CO2 ②. （4）蜡烛受热后产生的石蜡蒸气 （5）水蒸气不具有可燃性 （6） ①. 2 ②. 3 ③. 看到冷凝的固体 （7）降低导管的温度，加速石蜡蒸气冷凝 【解析】 【小问1详解】 蜡烛燃烧生成了二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，故现象是：烧杯内壁澄清石灰水变浑浊； 【小问2详解】 欲证明蜡烛燃烧有水生成，可将干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，水蒸气遇冷凝结成水滴，故烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水； 【小问3详解】 略； 【小问4详解】 由于导管里一定有可燃性气体，石蜡可以燃烧，因此猜想3：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气； 【小问5详解】 略； 【小问6详解】 用湿毛巾包住导管，石蜡蒸气会冷凝成固体，一氧化碳能燃烧，若导管口能点燃，说明含有一氧化碳，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体，说明没有石蜡蒸气，故猜想2正确；若导管口不能点燃，说明不含有一氧化碳，去掉毛巾，导管内壁看到冷凝的固体，说明含有石蜡蒸气，则猜想3正确； 结论为猜想4正确，则可燃性气体的成分是不完全燃烧产生的一氧化碳和石蜡蒸气，石蜡蒸气遇冷能凝结成固体，故导管内壁看到冷凝的固体； 【小问7详解】 见答案。 22. 小组以红磷为原料，用图1所示装置测定空气中氧气的含量，图2是图1中压强传感器所测数据。 （1）写出图1发生反应的文字(或符号)表达式________________。 （2）检查图1装置气密性的方法是打开弹簧夹，用热毛巾捂住集气瓶，若观察到_____________，则说明装置气密性良好。 （3）图2中BC段压强升高，主要原因是______(填序号)。 a．瓶内温度升高 b．瓶内氧气的含量降低 （4）图2中气压由D点变至E点时，进行的实验操作是________________。 （5）该实验可推论出氮气______(填“易”或“难”)溶于水。 （6）该实验中红磷需稍过量，目的是__________________。 （7）小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为50 mL的试管作为反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡胶塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60 mL(左边为0刻度)且润滑性很好的针筒注射器组成如图3的实验装置。请回答： a．实验前，先检查装置气密性，再夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹，可观察到注射器活塞前沿从20 mL刻度处推至______mL刻度处； b．若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却，可观察到注射器活塞前沿从20 mL刻度处推至______mL刻度处。 c．与红磷燃烧实验测定空气中氧气含量相比，该实验设计的优点___________________(写一点)。 【答案】（1）红磷+氧气五氧化二磷（或P+O2P2O5） （2）烧杯中的导管口有气泡冒出 （3）a （4）打开弹簧夹 （5）难 （6）将集气瓶内的氧气完全消耗，使实验结果更准确 （7） ①. 10 ②. 6 ③. 更环保（误差更小、实验结果更准确等，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 红磷和氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，符合测定空气中氧气含量的反应原理。 【小问2详解】 热毛巾捂住集气瓶，瓶内空气受热膨胀，若装置气密性良好，气体会从导管逸出，在烧杯的导管口产生气泡。 【小问3详解】 红磷燃烧放热，使瓶内温度升高，气体受热膨胀带来的压强增大量，超过了氧气消耗带来的压强减小量，因此BC段压强上升；氧气含量降低会使压强减小，不符合该段变化，因此选a。 【小问4详解】 D点是装置冷却至室温后的状态，此时瓶内压强远小于初始气压，打开弹簧夹后烧杯中的水倒吸入集气瓶，瓶内压强快速回升至接近初始气压，对应D到E的压强突变。 【小问5详解】 实验结束后瓶内剩余的主要气体是氮气，水进入集气瓶后氮气没有大量减少，说明氮气难溶于水。 【小问6详解】 红磷过量才能保证将瓶内的氧气完全反应，避免因氧气残留导致测得的氧气体积分数偏小。 【小问7详解】 a. 夹紧弹簧夹时，只有容积50mL试管内的空气中的氧气被消耗，氧气体积为，因此活塞从20mL刻度推至处。 b. 不使用弹簧夹时，反应体系的总空气体积为试管50mL+注射器内20mL=70mL，消耗的氧气体积为，因此活塞最终停在20mL−14mL=6mL处。 c. 该装置全程密闭，白磷燃烧的产物五氧化二磷不会逸散到空气中污染环境，同时避免了点燃红磷后塞胶塞的操作带来的瓶内气体逸出误差，实验结果更准确、更环保。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $