2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷（统编版）

广东深圳市2026-2027学年第一学期 期中检测模拟（提升）卷 六年级语文 （时间：90分钟　满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、字词辨析与语境运用（24分） 1. 给下面加点字选择正确释义，填序号。（8分） 【素】①白色　②平素，向来　③本来的　④蔬菜类食物 （1）素净的小花（　　）　（2）素不相识（　　） （3）素质（　　）　 （4）素菜（　　） 【屈】①弯曲　②屈服　③委屈　④亏，亏欠 （1）坚贞不屈（　　）　（2）能屈能伸（　　） （3）受屈（　　）　 （4）理屈词穷（　　） 2. 选择恰当的词语填入语段，序号正确的一项是（　　）（4分） 英雄纪念碑______在广场中央；青松在寒风中傲然______；五壮士的形象永远______在人民心中；升旗仪式上，全体师生______，行注目礼。 A. 矗立　挺立　屹立　肃立 B. 屹立　挺立　矗立　肃立 C. 挺立　矗立　屹立　肃立 D. 矗立　屹立　挺立　肃立 3. 下列加点词语使用不恰当的一项是（　　）（4分） A. 听到这个消息，他吓得心惊肉跳，半天说不出话。 B. 同学们排山倒海般涌向操场，秩序井然。 C. 他斩钉截铁地拒绝了不合理的要求。 D. 他忘乎所以地分享获奖的喜悦，引得大家纷纷祝贺。 4. 结合单元积累，按要求作答。（8分） （1）《草原》中，“________________，________________”写出草原辽阔碧绿、与远处景物相连的景象。 （2）《七律·长征》中体现红军乐观主义精神的名句：________________，________________。 （3）《丁香结》中作者由丁香结感悟：结，是解不完的；________________，________________。 （4）《开国大典》写阅兵式时，采用________（点面结合／动静结合）的写法。 二、综合性学习：红色足迹寻访（14分） 学校组织“寻访红色足迹”主题活动，请你完成任务。 1. 为本次活动拟一条宣传标语（不超过20字）。（4分） ________________________________________________________________________ 2. 活动小组准备采访老党员，请你设计两个采访问题。（4分） ①________________________________________________________________ ②________________________________________________________________ 3. 活动结束，有同学说：“现在和平年代，不用再学习革命先烈精神了。”你怎么反驳他？（6分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、对比阅读：课内《桥》+课外《守碑》（22分） 【课内文段】 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 【课外短文】 守 碑 大山深处，立着一块无名烈士碑。守碑的是一位老爷爷，已经守了四十多年。 当年，一支队伍在这里遭遇伏击，几名战士牺牲，草草埋在山岗。老爷爷的父亲亲眼看见这一切，临终嘱咐他，一定要看好这块碑。 山路难走，每到清明，老爷爷都会提前上山，清理杂草，摆上一束野花。有人劝他：“没人来，何必年年辛苦？”老爷爷摇摇头：“烈士为我们守住安宁，我们不能把他们忘了。” 风雨冲刷，石碑边角慢慢破损，老爷爷省吃俭用，请石匠修补石碑。寒来暑往，四十余年，从未间断。渐渐，附近学校知道了这块碑，经常组织学生上山祭扫。寂静山岗，慢慢有了少年的读书声。 1. 《桥》开头“像泼。像倒。”单独成句，有什么表达效果？（5分） ________________________________________________________________________ 2. 两篇文章中的老汉（《桥》）和守碑老爷爷，人物形象有什么相同点？（6分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. 《守碑》结尾“寂静山岗，慢慢有了少年的读书声”，说说这句话的含义。（6分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. 下列说法错误的一项是（　　）（5分） A. 《桥》多处环境描写，烘托紧张危急的气氛 B. 《桥》中“他像一座山”，写出老汉沉稳、有威严 C. 老爷爷守碑，只是遵守父亲的嘱托，没有别的意义 D. 两篇文本都在歌颂普通人身上可贵的责任与坚守 四、长非连续性文本：航天科普阅读（10分） 【材料一】月球没有大气层，昼夜温差极大，白天最高可达127℃，夜晚低至零下183℃；月球土壤含有多种稀有矿物。 【材料二】中国探月工程分为“绕、落、回”三步走，已经顺利完成采样返回任务。 【材料三】有同学提出疑问：月球环境这么恶劣，为什么我们还要持续探月？ 1. 根据材料，概括月球的两个特点：_______________、________________。（4分） 2. 结合三则材料，回答同学的疑问。（6分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 五、读写结合+习作（30分） 小练笔（5分）：写一句环境描写，烘托人物忐忑不安的心情。 ________________________________________________________________________ 大习作（25分）：题目：藏在______里的力量 要求：补全题目；选取一件小事，写出细节，写出这种力量带给你的改变；不少于450字，不出现真实校名、人名。 参考答案与详细解析 广东省深圳市六年级语文期中质量检测（提升卷） 一、字词辨析与语境运用（24分） 1.【答案】素：（1）①（2）②（3）③（4）④；屈：（1）②（2）①（3）③（4）④（每空1分） 2.【答案】A 【解析】“矗立”用于高大建筑（纪念碑）；“挺立”形容青松直立；“屹立”形容形象稳固不可动摇；“肃立”指人庄重地站立。 3.【答案】B 【解析】“排山倒海”形容声势浩大，与“秩序井然”表意矛盾，使用不恰当。 4.【答案】（1）在天底下，一碧千里，而并不茫茫（2）红军不怕远征难，万水千山只等闲（3）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗（4）点面结合（每空1分） 二、综合性学习：红色足迹寻访（14分） 1.【答案】示例：寻访红色足迹，传承英雄精神（紧扣主题、简洁有力即可，超字数酌情扣分） 2.【答案】示例：①您记忆中最难忘的革命故事是什么？②您觉得我们青少年应当怎样传承红色精神？（问题具体、有针对性即可） 3.【答案】示例：今天的和平是无数先烈用生命换来的，来之不易；学习先烈精神，能让我们懂得责任与担当，珍惜幸福生活，在困难面前不退缩。所以和平年代同样需要传承和弘扬革命精神。（观点明确、说理充分、语言得体，言之成理即可） 三、对比阅读（22分） 1.【答案】“像泼。像倒。”两词独立成句，节奏急促短促，突出雨势之大、来势之猛，渲染出山洪暴发前万分危急的氛围，为下文情节发展作铺垫。 2.【答案】两人都具有强烈的责任感，心怀他人、不计个人得失，默默坚守自己的职责，甘于奉献、令人敬佩。 3.【答案】少年们上山祭扫、在碑前读书，说明先烈的精神被后人铭记、红色精神得到传承与延续，也照应了老爷爷守碑的意义，使主题得到升华。 4.【答案】C 【解析】老爷爷守碑不只是遵从父亲的嘱托，更是为了铭记英烈、传承感恩与责任，C项说法错误。 四、长非连续性文本（10分） 1.【答案】昼夜温差极大；土壤富含稀有矿物（每空2分） 2.【答案】示例：月球蕴藏珍贵资源，探月有助于我们认识宇宙、发展航天科技，推动人类进步；同时探月体现中国人探索未知的勇气与追求，所以环境恶劣也要坚持探索。（结合材料、言之有理即可） 五、读写结合+习作（30分） 小练笔【示例】风呜呜地从窗外钻进来，树枝不停地拍打着窗沿，我的手心攥出了一层冷汗。 【解析】通过环境（风、树枝）烘托人物内心的不安，达到“一切景语皆情语”的效果。 大习作评分标准：一类文（21—25分）：选材新颖，细节细腻，主题突出，写出自身变化，语言流畅；二类文（16—20分）：事件完整，有细节，中心明确；三类文（11—15分）：内容单薄，描写较少；四类文（10分及以下）：偏题、字数不足、语病较多。 1 学科网（北京）股份有限公司 $