精品解析：湖南岳阳六县一区部分校2026-2027学年九年级化学上学期创新班10月阶段学情自测

九年级创新班2026年10月联考 化学试题 注意事项： 1.本试卷共7页，时量60分钟，满分100分。 2.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 3.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 4.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 6.答题卡上不准使用涂改液，涂改胶和贴纸。 相对原子质量：Ca-40 C-12 O-16 H-1 Cl-35.5 一、单选题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的） 1. 陶瓷是火与土的结晶，是化学与艺术的融合，是中华文明的象征之一。以下制作陶瓷的工艺流程中，一定发生化学变化的是 A. 踩泥制坯 B. 拉坯成型 C. 施釉添彩 D. 窑火淬炼 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查化学变化与物理变化的判断。化学变化是指生成了新物质的变化，常伴有颜色改变、气体产生、沉淀生成或能量变化（如放热、吸热）；物理变化则是指物质形态、状态或大小改变，但没有新物质生成。以下对每个选项进行分析： A. 踩泥制坯：此步骤是将黏土和水混合、踩踏，制成泥坯。过程中，黏土的形状和状态（从干燥粉末变为湿润泥团）发生改变，但黏土的化学成分未变，没有新物质生成，属于物理变化。故A不符合题意； B. 拉坯成型：此步骤是在转轮上对泥坯进行拉制、塑形。过程中，泥坯的形状被改变，但物质成分（如黏土）未发生变化，没有新物质生成，属于物理变化。故B不符合题意； C. 施釉添彩：此步骤是将釉料和彩料涂覆在坯体表面。釉料和彩料本身可能含有化学物质，但涂覆过程仅是物理附着（如刷涂或喷涂），未发生化学反应；釉料和彩料的化学变化需在后续烧制中才会发生。因此，该步骤不一定发生化学变化。故C不符合题意； D. 窑火淬炼：此步骤是将坯体放入窑中高温烧制。在高温下，黏土中的矿物质（如硅酸盐）发生脱水、分解和烧结等反应，生成新的陶瓷物质（如坚硬的瓷体）；同时，釉料熔化并形成玻璃质层，产生新物质。此过程有明显化学变化（如颜色、硬度改变）。故D符合题意。 故选D。 2. 下列属于纯净物的是 A. 空气 B. 冰水 C. 碘酒 D. 牛奶 【答案】B 【解析】 【详解】A、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物。 B、冰是水的固态，冰水中只含有水一种物质，属于纯净物。 C、碘酒是碘溶解于酒精形成的，含有多种物质，属于混合物。 D、牛奶中含有蛋白质、水等物质，属于混合物。 故选B。 3. 下列现象主要由化学变化引起的是 A. 石蜡熔化 B. 海水晒盐 C. 红磷燃烧 D. 酒精挥发 【答案】C 【解析】 【详解】A、石蜡熔化，只是状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化。 B、海水晒盐，水分蒸发，盐结晶析出，没有新物质生成，属于物理变化。 C、红磷燃烧生成五氧化二磷，有新物质生成，属于化学变化。 D、酒精挥发，只是状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化。 故选C。 4. 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，并进行铁丝燃烧实验。下列实验操作不规范的是 A. 检查气密性 B. 取用液体 C. 收集氧气 D. 铁丝在氧气中燃烧 【答案】B 【解析】 【详解】A.采用微热法，手握试管使管内气体受热膨胀，若导管口有气泡冒出说明气密性良好，操作规范，故A正确； B.倾倒液体药品时，瓶塞需倒放避免污染试剂，标签应朝向手心防止残留药液腐蚀标签，瓶口需紧挨接收容器。图中瓶塞正放，操作不规范，故B错误； C.氧气不易溶于水，可用排水法收集，导管置于集气瓶口即可，操作规范，故C正确； D.铁丝燃烧生成的高温熔融物溅落易炸裂瓶底，集气瓶底部预留少量水可起到防护作用，操作规范，故D正确。 5. 下列物质的用途主要与化学性质有关的是 A. 用镁粉制作照明弹 B. 用细铜丝制作导线 C. 用水银制作温度计 D. 用金刚石切割玻璃 【答案】A 【解析】 【详解】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质。 A、用镁粉制作照明弹，是利用镁粉燃烧，发出耀眼的白光，达到效果，是利用镁的可燃性，涉及燃烧反应，属于化学性质，符合题意； B、铜丝制作电线利用导电性，导电性是物质固有的属性，属于物理性质，该选项不符合题意； C、水银用于温度计是利用其热胀冷缩的性质（温度变化时，只是汞原子的间隔变化），不涉及化学变化，属于物理性质，该选项不符合题意； D、金刚石切割玻璃，是利用金刚石的硬度大，属于物理性质，该选项不符合题意； 故选A。 6. 反应常用于净水，其中属于氧化物的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物。 A、是由钾、铁、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物。 B、是由氢、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物。 C、是由同种元素组成的纯净物，属于单质。 D、是由铁、氧、氢三种元素组成的化合物，不属于氧化物。 故选B。 7. 下列实验方法正确的是 A. 用托盘天平称取5.26 g蔗糖 B. 用点燃方法除去中少量CO C. 用活性炭将硬水转化为软水 D. 用肥皂水区分溶液和NaCl溶液 【答案】D 【解析】 【详解】A、托盘天平精度为0.1g，无法精确称量5.26g，选项错误； B、CO2不支持燃烧，且少量CO在CO2中难以点燃，无法有效除去，选项错误； C、活性炭能吸附色素和异味，但不能去除钙镁离子，无法将硬水软化，选项错误； D、 溶液是硬水，与肥皂水混合振荡，会产生大量浮渣；NaCl溶液不含钙、镁离子，与肥皂水混合振荡后会产生大量泡沫，与肥皂水混合后无明显现象，可用于区分。选项正确； 故选D。 8. 含氟牙膏的原理是牙膏中的氟离子在人的口腔中能形成氟化钙(CaF2) ，氟化钙能够坚固牙齿，从而达到防蛀的目的，其中氟元素(F)的化合价为 A. +1 B. +2 C. -1 D. -2 【答案】C 【解析】 【详解】氟化钙中钙元素化合价为+2价，根据化合物中各元素正负化合价的代数和为零，可设F的化合价为x，则（+2）+2x＝0，x＝-1。 故选C。 9. “水的组成及变化的探究”为学生必做实验。下列对该实验的说法不正确的是 A. 正极产生的气体能燃烧 B. 氢气点燃前必须验纯 C. 该实验证明水由氢元素和氧元素组成 D. 正极与负极产生气体的体积比为 【答案】A 【解析】 【详解】A. 正极产生的气体是氧气，氧气支持燃烧但不能燃烧，错误。 B. 氢气可燃，点燃前需验纯以防爆炸，正确。 C. 电解水生成H₂和O₂，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据化学反应前后，元素的种类不变，可证明水含氢、氧元素，正确。 D. 在电解水实验中，“正氧负氢”，正极（O₂）与负极（H₂）体积比为1:2，正确。 故选A。 10. 图甲为古代“暖宝宝”——手炉，其外层为漆有彩图的木胎，暖手时手捂木胎。图乙为手炉剖面结构示意图。下列说法错误的是 A. 木胎仅起装饰作用 B. 中空层有传热和防烫作用 C. 木炭燃烧提供暖手的热量 D. 镂空铜网有利于通风换气 【答案】A 【解析】 【详解】A：木胎不仅具有装饰作用（漆有彩图），还起到隔热和保温的作用，避免直接接触高温金属内胆导致烫伤。选项错误； B：中空层通过空气隔离减少热传导，确实兼具传热（缓慢导热）和防烫功能，选项正确； C：木炭燃烧是手炉的热量来源，选项正确； D：镂空铜网的设计可以促进空气流通，帮助木炭持续燃烧，选项正确。 故选A。 11. 按图示装置进行燃烧条件的探究(已知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为260℃)，下列说法不正确的是 A. 对比两处白磷的不同现象，可说明燃烧需要达到可燃物的着火点 B. 实验中可以观察到红磷和热水中的白磷均不燃烧 C. 使用气球可防止生成的五氧化二磷逸出污染环境 D. 通过该实验推测：白磷在实验室里可保存在水中 【答案】A 【解析】 【详解】A、燃烧的条件是：可燃物、可燃物与氧气充分接触、温度达到可燃物的着火点，已知：白磷着火点为40℃，对比试管中的白磷（燃烧）和热水中的白磷（不燃烧），二者温度均达到了着火点，但水中的白磷没有与氧气接触，此对比可说明燃烧需要与氧气接触，而不能说明燃烧需要达到可燃物的着火点，符合题意； B、红磷不燃烧是温度未达着火点，水中白磷不燃烧是缺氧气，不符合题意； C、白磷燃烧生成五氧化二磷会污染空气，气球能防止其逸出，不符合题意； D、水中白磷因未接触氧气不燃烧，说明在水中可隔绝氧气，可推测实验室能将白磷封存在水中保存，不符合题意。 故选：A 。 12. 水是生命之源。下列关于水的说法正确的是 A. 过滤可以除去水中所有杂质 B. 农业和园林灌溉将大水漫灌改为滴灌、喷灌，可节约用水 C. 煮沸后的自来水是纯水 D. 地球上的淡水资源丰富，取之不尽用之不竭 【答案】B 【解析】 【详解】A、过滤能除去水中的难溶性杂质，但不能除去水中所有杂质，故A错误； B、农业和园林灌溉将大水漫灌改为滴灌、喷灌，可节约用水，故B正确； C、煮沸后的自来水中仍含有可溶性杂质，属于混合物，而不是纯水，故C错误； D、地球上的淡水资源有限，所以我们应该节约用水，故D错误。 故选：B。 13. 2024年以“创新预见6G未来”为主题的全球6G技术大会在南京召开。氮化镓是制造芯片的材料之一。镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是 A. 镓元素为非金属元素 B. 镓原子的中子数是31 C. 图中X的数值是8 D. 镓的相对原子质量是69.72g 【答案】C 【解析】 【详解】A、镓是“钅”字旁，所以镓元素为金属元素。不符合题意； B、元素周期表一格左上角数字为原子序数=质子数，最下方数字为相对原子质量。相对原子质量≈质子数+中子数，所以镓原子的中子数是70-31=39。不符合题意； C、原子中质子数=核外电子数，所以31=2+X+18+3，X=8。符合题意； D、相对原子质量的单位是“1”不是“g”，镓的相对原子质量是69.72。不符合题意； 故选C。 14. 中科院李灿院士团队在二氧化碳制甲醇的研究方面取得了新进展，其反应过程如图。相关说法错误的是 A. 消耗的CO2与生成的CH3OH质量比为11：16 B. 反应中CO2、H2一定要与催化剂接触 C. 反应过程中“”分成“”和“” D. 该研究有利于实现“碳中和”目标 【答案】A 【解析】 【分析】由微观示意图可知：该反应化学方程式为。 【详解】A、由化学方程式可知：每有44份质量的二氧化碳气体与6份质量的氢气在催化剂条件下完全反应生成32份质量的甲醇和18份质量的水，消耗的CO2与生成的CH3OH质量比=44:32=11:8，说法错误； B、反应中CO2、H2一定要与催化剂接触，增大接触面积，说法正确； C、化学变化的实质：分子破裂成原子，原子自由组合生成新的分子，反应过程中“”分成“”和“”，说法正确； D、该反应消耗二氧化碳，有利于实现“碳中和”目标，说法正确； 故选：A。 15. 下列对相应的化学变化中“量”的表征错误的是 A. A——电解水一段时间 B. B——在密闭容器中用红磷燃烧测定空气中氧气含量 C. C——相同分子数的甲烷和酒精分别完全燃烧 D. D——高温条件下木炭与氧化铜充分反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、电解水生成氢气和氧气，其中氢气和氧气的体积比为2：1，图像正确，该选项不符合题意。 B、根据质量守恒定律，反应前后元素的种类和质量不变，图像正确，该选项不符合题意。 C、乙醇燃烧的化学方程式为：，其中氧分子和水分子的个数比为1：1，甲烷燃烧的化学方程式为：，其中氧分子和水分子的个数比为1：1，消耗等量的氧分子，生成水分子的个数相同，消耗等量的两种分子，最终生成水分子的个数比为3:2，综上所述，图像正确，该选项不符合题意。 D、木炭还原氧化铜的化学方程式为：，当和恰好完全反应时，反应物中的碳元素和氧元素恰好完全转化为二氧化碳，此时剩余固体质量最小，而剩余固体全部为铜单质，反应前固体质量为碳和氧化铜的质量的和，由化学方程式可知碳和氧化铜的质量的和与生成物铜单质的质量比为：，当反应前固体质量为m时，剩余固体质量最小为，，故该选项符合题意。 故选D。 二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共38分。） 16. 化学与生活密切相关。 （1）空气中含量最多且化学性质稳定的气体是______。 （2）冰箱中常用活性炭去除异味，是利用其______性。 （3）生活中常用______方法降低水的硬度。 （4）炒菜时油锅着火，可用的灭火方法是______。 【答案】（1）氮气## （2）吸附 （3）煮沸 （4）盖锅盖（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 空气中含量最多且化学性质稳定的气体是氮气；故填：氮气或。 【小问2详解】 活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，能吸附异味，因此冰箱中常用活性炭去除异味，是利用其吸附性；故填：吸附。 【小问3详解】 加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出从而降低水的硬度，因此生活中通过煮沸能降低水的硬度；故填：煮沸。 【小问4详解】 炒菜时油锅着火，可用的灭火方法是盖锅盖，隔绝氧气，达到灭火的目的；故填：盖锅盖（合理即可）。 17. 化学来源于生活，服务于生活。小明同学在 2025 年元旦节假期间回到了老家，爷爷用渔网网鱼并给小明做了一顿烤鱼吃。请运用所学知识回答下列问题： （1）爷爷网鱼的过程和实验室操作中的___________相似。 （2）爷爷先点燃一些树叶、小树枝等，以便引燃木炭，这说明可燃物的燃烧需要___________。 （3）小明和爷爷坐在一起吃烤鱼，鱼香气在空气中扩散是因为___________(从微观的角度解释)。 【答案】（1）过滤 （2）温度达到着火点 （3）分子在不断地运动 【解析】 【小问1详解】 爷爷网鱼的过程和实验室操作中的过滤相似，故填过滤； 【小问2详解】 先点燃一些树叶、小树枝等，是为了使温度达到木炭的着火点，以便引燃木炭，故说明可燃物燃烧需要温度达到着火点； 【小问3详解】 分子在不断运动，鱼香气在空气中扩散是因为，含有香味的分子运动到空气中。 18. 认真阅读下列材料，回答有关问题。 焦点：二氧化碳人工变淀粉，如何实现的？ 这项相关成果使淀粉生产的传统农业种植棋式向工业车间生产棋式转变成为可能，并为二氧化碳原料合成复杂分子提供了新的技术路线。专家认为，这是一项颠覆式的创新，未来有望解决粮食问题。淀粉是具有重要营养价值的主要碳水化合物。农作物通过光合作用，将太阳光能、二氧化碳和水转化为淀粉。但是，在玉米等农作物中，将二氧化碳转变为淀粉涉及超过60步的生物化学反应和复杂的生理调控，太阳能的利用效率不超过2%。 （1）标出二氧化碳中碳元素的化合价___________。 （2）二氧化碳人工变淀粉是___________（填“化学变化”或者“物理变化”）： （3）二氧化碳人工变淀粉，为减少环境中的二氧化碳提供了一种新的路径。下列做法也能减少环境中二氧化碳的是___________（填字母）。 A. 更多的利用太阳能等新能源 B. 骑自行车上下学，少乘坐私家车 C. 大力兴建火力发电站以解决人们对电力的需求 D. 尽量少用一次性碗筷 【答案】（1） （2）化学变化 （3）ABD 【解析】 【小问1详解】 根据化合物中正负化合价代数和为0，O显-2价，则C是+4价，化合价在元素符号的正上方标出：； 【小问2详解】 将二氧化碳转变为淀粉，有新的物质淀粉生成，属于化学变化； 【小问3详解】 A.人更多的利用太阳能等新能源，减少二氧化碳的排放，该选项正确； B.骑自行车上下学，少乘坐私家车，减少了燃油的消耗，可降低空气中CO2含量，该选项正确； C.大力兴建火力发电站，会增加煤的燃烧，产生更多的二氧化碳，该选项不正确； D.尽量少用一次性碗筷，减少树木的砍伐，增加了二氧化碳的消耗，该选项正确。 故答案为：ABD。 19. 通过干馏、气化和液化等过程对煤综合利用，可显著提高其经济价值和环境效益。 （1）煤由古生物遗骸经复杂变化形成，属于__________（填“可”或“不可”）再生能源。 （2）燃煤烟气的主要成分为、CO、、等。 ①以上气体中不属于计入空气质量评价主要污染物的是__________。 ②利用多孔碳材料回收利用过程中，反应之一为，该过程中发生__________（填“还原”或“氧化”）反应。 ③提高煤的燃烧效率能节约煤炭资源，写出一种提高煤的燃烧效率的方法：__________。 （3）煤的干馏是在隔绝空气条件下加强热，使其分解为焦炭、煤焦油和焦炉气等产物的过程，该过程属于__________（填“物理”或“化学”）变化。 （4）煤的气化过程中主要反应是碳与水蒸气在高温下反应生成水煤气（主要成分为CO和），该反应的化学方程式为__________。 【答案】（1）不可 （2） ①. ②. 氧化 ③. 将煤粉碎（或鼓入足量空气，合理即可） （3）化学 （4） 【解析】 【小问1详解】 煤属于化石能源，形成需要数亿年，短时间内无法再生，因此属于不可再生能源； 【小问2详解】 ①氮气是空气的主要组成成分，不属于空气质量评价的污染物，其余三种均为计入评价的有害气体； ②反应中得到氧，发生氧化反应； ③增大煤和氧气的接触面积、提供充足氧气均可提高燃烧效率，对应方法合理即可； 【小问3详解】 煤的干馏过程生成了焦炭、煤焦油等新物质，属于化学变化； 【小问4详解】 碳和水蒸气在高温条件下生成一氧化碳和氢气，化学方程式为。 20. 同学甲查阅资料获知月壤钛铁矿中还存在矿物ULM-1（含），他提出一种利用太阳能原位开发月球资源的方案，流程如图： （1）上述流程中的X是一种含两种元素的可燃性气体，其化学式为_________。 （2）上述流程中可以循环利用的物质有_________。 （3）请写出有Ti生成的化学方程式_________。 【答案】（1）CO （2）Mg、Cl2 （3） 【解析】 【小问1详解】 反应物为TiO2、焦炭（C）、Cl2，根据元素守恒，X仅含两种元素且具有可燃性，排除不可燃的CO2，因此X为一氧化碳。 【小问2详解】 流程中MgCl2通电分解生成的Mg可作为还原TiCl4的反应物，生成的Cl2可作为TiO2氯化过程的反应物，二者可以循环利用。 【小问3详解】 该反应为置换反应，镁和四氯化钛在高温条件下反应生成钛和氯化镁，化学方程式为：。 三、实验题（本大题共1小题，每空2分，共12分。） 21. 结合下图回答问题。 （1）仪器名称：②_________。 （2）用双氧水和二氧化锰粉末制取O2，可选用装置_________（选填序号）和E组合，反应的化学方程式为_________。选用E装置收集O2的理由是_________。 （3）实验室利用装置B和D制取CO2，反应的化学方程式为_________，选用发生装置C相对于装置B的优点是_________。 【答案】（1）分液漏斗 （2） ①. B ②. ③. 氧气不易溶于水且不与水反应 （3） ①. ②. 可控制反应的发生与停止 【解析】 【小问1详解】 仪器②是带有活塞、可以控制液体滴加速率的分液漏斗。 【小问2详解】 双氧水和二氧化锰制氧气，是固液不加热型反应，发生装置选B； 反应是过氧化氢在二氧化锰催化下分解为水和氧气，化学方程式为：； E是排水集气法，能用该法收集氧气的原因是氧气不易溶于水，且不会和水发生化学反应。 【小问3详解】 实验室制取二氧化碳是用大理石/石灰石（主要成分为CaCO3）和稀盐酸反应，生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：； 装置C带有有孔隔板和活塞开关，关闭活塞后装置内生成气体压强变大，会将液体压回左侧U型管，使固液分离、反应停止，打开活塞后气体排出，液体和隔板上的固体接触，反应重新启动，因此相比B装置可以控制反应的发生和停止。 四、计算题（本大题共1小题，共5分）。 22. 某补钙剂药瓶标签上标注的关键信息如下表所示，小丁同学对标签标注的含钙量产生质疑。取5片该补钙剂研磨后放入锥形瓶中，加足量稀盐酸，测得完全反应后产生CO2质量共2.2g。请通过计算判断此标签标注的含钙量是否真实。（结果精确到0.1%） 已知：①钙片中其它成分不含钙，且与稀盐酸接触不产生二氧化碳 ②纯净中钙元素的质量分数为40.0% 商品名称 xx补钙剂 配料表 碳酸钙、维生素…… 规格 2.0 g/片 含钙量（%） 【答案】设5片补钙剂中CaCO3质量为x， x=5g， 5gCaCO3中钙元素质量为：， 该补钙剂中含钙元素的质量分数为：； 答：此标签标注的含钙量真实。 【解析】 【详解】见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级创新班2026年10月联考 化学试题 注意事项： 1.本试卷共7页，时量60分钟，满分100分。 2.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 3.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 4.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 6.答题卡上不准使用涂改液，涂改胶和贴纸。 相对原子质量：Ca-40 C-12 O-16 H-1 Cl-35.5 一、单选题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的） 1. 陶瓷是火与土的结晶，是化学与艺术的融合，是中华文明的象征之一。以下制作陶瓷的工艺流程中，一定发生化学变化的是 A. 踩泥制坯 B. 拉坯成型 C. 施釉添彩 D. 窑火淬炼 2. 下列属于纯净物的是 A. 空气 B. 冰水 C. 碘酒 D. 牛奶 3. 下列现象主要由化学变化引起的是 A. 石蜡熔化 B. 海水晒盐 C. 红磷燃烧 D. 酒精挥发 4. 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，并进行铁丝燃烧实验。下列实验操作不规范的是 A. 检查气密性 B. 取用液体 C. 收集氧气 D. 铁丝在氧气中燃烧 5. 下列物质的用途主要与化学性质有关的是 A. 用镁粉制作照明弹 B. 用细铜丝制作导线 C. 用水银制作温度计 D. 用金刚石切割玻璃 6. 反应常用于净水，其中属于氧化物的是 A. B. C. D. 7. 下列实验方法正确的是 A. 用托盘天平称取5.26 g蔗糖 B. 用点燃方法除去中少量CO C. 用活性炭将硬水转化为软水 D. 用肥皂水区分溶液和NaCl溶液 8. 含氟牙膏的原理是牙膏中的氟离子在人的口腔中能形成氟化钙(CaF2) ，氟化钙能够坚固牙齿，从而达到防蛀的目的，其中氟元素(F)的化合价为 A. +1 B. +2 C. -1 D. -2 9. “水的组成及变化的探究”为学生必做实验。下列对该实验的说法不正确的是 A. 正极产生的气体能燃烧 B. 氢气点燃前必须验纯 C. 该实验证明水由氢元素和氧元素组成 D. 正极与负极产生气体的体积比为 10. 图甲为古代“暖宝宝”——手炉，其外层为漆有彩图的木胎，暖手时手捂木胎。图乙为手炉剖面结构示意图。下列说法错误的是 A. 木胎仅起装饰作用 B. 中空层有传热和防烫作用 C. 木炭燃烧提供暖手的热量 D. 镂空铜网有利于通风换气 11. 按图示装置进行燃烧条件的探究(已知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为260℃)，下列说法不正确的是 A. 对比两处白磷的不同现象，可说明燃烧需要达到可燃物的着火点 B. 实验中可以观察到红磷和热水中的白磷均不燃烧 C. 使用气球可防止生成的五氧化二磷逸出污染环境 D. 通过该实验推测：白磷在实验室里可保存在水中 12. 水是生命之源。下列关于水的说法正确的是 A. 过滤可以除去水中所有杂质 B. 农业和园林灌溉将大水漫灌改为滴灌、喷灌，可节约用水 C. 煮沸后的自来水是纯水 D. 地球上的淡水资源丰富，取之不尽用之不竭 13. 2024年以“创新预见6G未来”为主题的全球6G技术大会在南京召开。氮化镓是制造芯片的材料之一。镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是 A. 镓元素为非金属元素 B. 镓原子的中子数是31 C. 图中X的数值是8 D. 镓的相对原子质量是69.72g 14. 中科院李灿院士团队在二氧化碳制甲醇的研究方面取得了新进展，其反应过程如图。相关说法错误的是 A. 消耗的CO2与生成的CH3OH质量比为11：16 B. 反应中CO2、H2一定要与催化剂接触 C. 反应过程中“”分成“”和“” D. 该研究有利于实现“碳中和”目标 15. 下列对相应的化学变化中“量”的表征错误的是 A. A——电解水一段时间 B. B——在密闭容器中用红磷燃烧测定空气中氧气含量 C. C——相同分子数的甲烷和酒精分别完全燃烧 D. D——高温条件下木炭与氧化铜充分反应 二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共38分。） 16. 化学与生活密切相关。 （1）空气中含量最多且化学性质稳定的气体是______。 （2）冰箱中常用活性炭去除异味，是利用其______性。 （3）生活中常用______方法降低水的硬度。 （4）炒菜时油锅着火，可用的灭火方法是______。 17. 化学来源于生活，服务于生活。小明同学在 2025 年元旦节假期间回到了老家，爷爷用渔网网鱼并给小明做了一顿烤鱼吃。请运用所学知识回答下列问题： （1）爷爷网鱼的过程和实验室操作中的___________相似。 （2）爷爷先点燃一些树叶、小树枝等，以便引燃木炭，这说明可燃物的燃烧需要___________。 （3）小明和爷爷坐在一起吃烤鱼，鱼香气在空气中扩散是因为___________(从微观的角度解释)。 18. 认真阅读下列材料，回答有关问题。 焦点：二氧化碳人工变淀粉，如何实现的？ 这项相关成果使淀粉生产的传统农业种植棋式向工业车间生产棋式转变成为可能，并为二氧化碳原料合成复杂分子提供了新的技术路线。专家认为，这是一项颠覆式的创新，未来有望解决粮食问题。淀粉是具有重要营养价值的主要碳水化合物。农作物通过光合作用，将太阳光能、二氧化碳和水转化为淀粉。但是，在玉米等农作物中，将二氧化碳转变为淀粉涉及超过60步的生物化学反应和复杂的生理调控，太阳能的利用效率不超过2%。 （1）标出二氧化碳中碳元素的化合价___________。 （2）二氧化碳人工变淀粉是___________（填“化学变化”或者“物理变化”）： （3）二氧化碳人工变淀粉，为减少环境中的二氧化碳提供了一种新的路径。下列做法也能减少环境中二氧化碳的是___________（填字母）。 A. 更多的利用太阳能等新能源 B. 骑自行车上下学，少乘坐私家车 C. 大力兴建火力发电站以解决人们对电力的需求 D. 尽量少用一次性碗筷 19. 通过干馏、气化和液化等过程对煤综合利用，可显著提高其经济价值和环境效益。 （1）煤由古生物遗骸经复杂变化形成，属于__________（填“可”或“不可”）再生能源。 （2）燃煤烟气的主要成分为、CO、、等。 ①以上气体中不属于计入空气质量评价主要污染物的是__________。 ②利用多孔碳材料回收利用过程中，反应之一为，该过程中发生__________（填“还原”或“氧化”）反应。 ③提高煤的燃烧效率能节约煤炭资源，写出一种提高煤的燃烧效率的方法：__________。 （3）煤的干馏是在隔绝空气条件下加强热，使其分解为焦炭、煤焦油和焦炉气等产物的过程，该过程属于__________（填“物理”或“化学”）变化。 （4）煤的气化过程中主要反应是碳与水蒸气在高温下反应生成水煤气（主要成分为CO和），该反应的化学方程式为__________。 20. 同学甲查阅资料获知月壤钛铁矿中还存在矿物ULM-1（含），他提出一种利用太阳能原位开发月球资源的方案，流程如图： （1）上述流程中的X是一种含两种元素的可燃性气体，其化学式为_________。 （2）上述流程中可以循环利用的物质有_________。 （3）请写出有Ti生成的化学方程式_________。 三、实验题（本大题共1小题，每空2分，共12分。） 21. 结合下图回答问题。 （1）仪器名称：②_________。 （2）用双氧水和二氧化锰粉末制取O2，可选用装置_________（选填序号）和E组合，反应的化学方程式为_________。选用E装置收集O2的理由是_________。 （3）实验室利用装置B和D制取CO2，反应的化学方程式为_________，选用发生装置C相对于装置B的优点是_________。 四、计算题（本大题共1小题，共5分）。 22. 某补钙剂药瓶标签上标注的关键信息如下表所示，小丁同学对标签标注的含钙量产生质疑。取5片该补钙剂研磨后放入锥形瓶中，加足量稀盐酸，测得完全反应后产生CO2质量共2.2g。请通过计算判断此标签标注的含钙量是否真实。（结果精确到0.1%） 已知：①钙片中其它成分不含钙，且与稀盐酸接触不产生二氧化碳 ②纯净中钙元素的质量分数为40.0% 商品名称 xx补钙剂 配料表 碳酸钙、维生素…… 规格 2.0 g/片 含钙量（%） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $