精品解析：陕西省安康市旬阳县公馆初级中学2024-2025学年七年级上学期11月期中历史试题

七年级期中教学素养测评（二） 历史 ▶上册第1～10课◀ 注意事项： 本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。 第一部分（选择题共24分） 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（ ） A. 云南元谋人遗址 B. 周口店北京人遗址 C. 湖北郧县人遗址 D. 浙江河姆渡人遗址 【答案】B 【解析】 【详解】A.元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，出土遗存较少，错误。 B.周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，正确。 C.郧县人属于直立人，但出土遗存不够丰富齐全，错误。 D.河姆渡人是新石器时代原始农耕居民，不属于直立人，错误。 2. 某校历史学习小组以“原始农业与史前社会”为题开展研究性学习，下列材料中最可靠的是（ ） A. 关于神农尝百草的传说 B. 半坡人房屋复原想象图 C. 河姆渡遗址出土的稻谷 D. 后世史书的相关记载 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“原始农业与史前社会”和所学知识可知，出土文物是人类在历史发展过程中遗留下来的遗物、遗迹，它是人类宝贵的历史文化遗产。由“河姆渡遗址出土的稻谷”，可知，生活在距今约7000年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民进行人工栽培稻谷。“河姆渡遗址出土的稻谷”是研究“原始农业与史前社会”的最可靠史料，C项正确；神农尝百草的传说，传说通常不可靠，排除A项；半坡人房屋复原想象图，想象图不可靠，排除B项；后世史书的相关记载，属于文献史料，没有实物史料价值高，排除D项。故选C项。 3. 良渚古城遗址与陶寺古城遗址都发现了规模空前的城址、与之相匹配的王墓、气势恢宏的宫殿、独立的仓储区、官方管理下的手工业区等。材料说明当时出现了（ ） A. 早期国家 B. 贫富分化 C. 部落联盟 D. 宗教祭祀 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“与之相匹配的王墓、气势恢宏的宫殿、独立的仓储区、官方管理下的手工业区”和所学知识可知，良渚古城遗址和陶寺遗址社会贫富分化悬殊，形成特权阶层，且出现了城址、宫殿等，反映了这一时期由部落到国家的发展趋势，表明这一时期早期国家出现，A项正确；贫富分化正是早期国家的具体表现，排除B项；部落联盟是炎帝和黄帝时期出现的，排除C项；题干说的是贫富分化，早期国家，和宗教祭司无关，排除D项。故选A项。 4. 时空观念是历史学科核心素养之一。观察下图，发生在①处对应朝代的历史事件是（ ） A. 盘庚迁殷 B. “国人暴动” C. 平王东迁 D. 弭兵大会 【答案】A 【解析】 【详解】A.从时间轴可知，①的时间范围为约公元前1600年夏朝灭亡到公元前1046年西周建立，对应朝代是商朝，盘庚迁殷正是商朝的重大历史事件，符合题意，正确。 B.“国人暴动”是西周时期的历史事件，不属于商朝，错误。 C.平王东迁是东周开始的标志，晚于①对应的朝代，错误。 D.弭兵大会是春秋时期的诸侯国盟会事件，不属于商朝，错误。 5. 春秋时期，齐桓公、晋文公等诸侯打着“尊王攘夷”的口号，常以夏代的后继者自居。这些诸侯的做法实际上是为了（ ） A. 复兴夏代礼制 B. 确立中央集权 C. 服从周王统治 D. 争夺天下霸权 【答案】D 【解析】 【详解】A.诸侯打出口号不是为了复兴夏代礼制，只是借用名号，没有恢复夏礼的目的，错误。 B.春秋时期还没有出现确立中央集权的目标，中央集权是战国到秦朝逐步建立的，错误。 C.春秋周王室衰微，诸侯实力强大，口号只是表面尊崇周王，并不是真心服从周王统治，错误。 D.“尊王攘夷”是争霸的借口，齐桓公、晋文公借此号令诸侯，争夺霸主地位，正确。 6. 下图的战国铜壶，以青铜嵌错工艺在铜器表面呈现精美纹饰，其中第三层刻有水陆攻战的图案。这是由于当时（ ） A. 变法改革普遍 B. 社会生产发达 C. 兼并战争不断 D. 青铜种类丰富 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“战国铜壶，以青铜嵌错工艺在铜器表面呈现精美纹饰，其中第三层刻有水陆攻战的图案。”和所学可知，铜壶刻有水陆攻战的图案，体现了战国时期兼并战争不断，C项正确；战国时期变法改革普遍主要指变法运动成为战国时期的一股潮流，其中，秦国的商鞅变法成效最大，与材料信息不符，排除A项；战国时期社会生产发达主要指铁犁牛耕技术的运用等，与材料信息不符，排除B项；一件青铜器体现不出青铜器种类丰富，排除D项。故选C项。 7. “治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。”商鞅说这句话的主要目的是（ ） A. 颂扬汤武功德 B. 宣扬变法图强 C. 强调以礼治国 D. 批评商朝暴政 【答案】B 【解析】 【详解】由材料“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。”可知，治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代制度。依据所学，商鞅变法的目的是为了富国强兵，商鞅说这句话的主要目的是宣扬变法图强，C项正确；汤武功德与商鞅变法无关，排除A项；儒家思想强调以礼治国，不是商鞅变法的目的，排除C项；题干描述的是商鞅变法与商朝暴政无关，排除D项。故选B项。 8. 据《华阳国志·蜀志》记载，“（成都平原）水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也”。这主要得益于战国时期李冰主持修建的（ ） A. 都江堰 B. 长城 C. 灵渠 D. 阿房宫 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中“（成都平原）水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也”指向战国时期秦国蜀郡太守李冰主持修建的都江堰。都江堰集防洪、灌溉于一体，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，正确。 B.长城是军事防御工程，与成都平原的水利灌溉无关，错误。 C.灵渠是秦朝为统一岭南而开凿的水利工程，沟通了湘江和漓江，位于广西地区，与成都平原无关，错误。 D.阿房宫是秦朝修建的宫殿，与水利工程和农业生产无关，错误。 9. 下表内容是孔子和孟子的基本思想主张。由此可见，孟子“仁政”思想是对孔子思想的（ ） 孔子提出“仁”的思想核心，主张仁者爱人 孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众 A. 全面否定 B. 全面超越 C. 继承发展 D. 照搬照抄 【答案】C 【解析】 【详解】A.孟子主张“仁政”，是对孔子“仁”的思想的继承和发展，并非“全面否定”，错误。 B.孟子“仁政”思想是在孔子“仁”的基础上发展而来的，并未“全面超越”，表述过于绝对，错误。 C.孔子提出“仁”的思想核心，主张“仁者爱人”；孟子在此基础上提出“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众，把“仁”的思想发展为具体的政治主张。这说明孟子“仁政”思想是对孔子思想的继承发展，正确。 D.孟子“仁政”思想是对孔子思想的丰富和发展，并非“照搬照抄”，错误。 10. 目前已出土的商周时期的青铜器包括食器、水器、酒器、兵器、乐器、工具、礼器等门类。据此可知，该时期的青铜器（ ） A. 工艺高超 B. 分布广泛 C. 数量众多 D. 种类丰富 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“青铜器包括食器、水器、酒器、兵器、乐器、工具、礼器等门类”和所学知识可知，题目中对青铜器门类的列举可知，该时期的青铜器种类丰富，D项正确；“工艺高超”在题目所给信息中并没有相关的描述和体现来直接证明，比如没有提到青铜器的制作工艺如何精良、精美等，排除A项；题目中也未涉及到青铜器在地域上分布的情况，排除B项；题干并没有涉及到青铜器的数量，排除C项。故选D项。 11. 对下表所列先秦时期的科技与文化成果，表述正确的是（ ） 选项 成果 价值或意义 A 《黄帝内经》 总结出来的望、闻、问、切四诊诊断疾病的方法，一直被中医沿用 B 甲骨文 中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字 C 三星堆出土的珍贵文物 表明了中华文明与其他外来文明的密切交往 D 《诗经》 充分表达了屈原对祖国和人民的热爱 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.《黄帝内经》是中医奠基理论著作，但望闻问切四诊法是扁鹊总结，非《黄帝内经》，错误。 B.甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，是目前我国已发现的古代文字里年代最早、体系较为完整的成熟文字，正确。 C.三星堆文物表明古蜀文明独特灿烂，并不能证明“与其他外来文明密切交往”，错误。 D.表达屈原爱国情怀的是《离骚》等楚辞，《诗经》是西周至春秋诗歌总集，非屈原作品，错误。 12. 下列秦朝的措施与秦朝速亡有关联的有哪些？（ ） ①行郡县制 ②强征赋税 ③严刑峻法 ④修骊山陵 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，秦朝因暴政而速亡，暴政主要表现在徭役繁重、赋税沉重、刑法残酷、焚书坑儒。征调人民修长城、修驰道、修建阿房宫和巨大的骊山陵墓，这是徭役繁重的表现。秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。秦朝对人民的严刑峻法，劳动人民稍有反抗，就会遭到残酷的镇压。②③④正确，C项正确；①在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，①错误，排除ABD选项。故选C项。 第二部分 （非选择题共36分） 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 “事在四方，要在中央”“车同轨，书同文，行同伦”等制度，有力维护了统一多民族国家的局面。 ——摘编自《深刻把握中华文明突出特性的历史意义与时代价值》 （1）材料一图A中的韩、赵、魏三家大夫瓜分了________，齐国国君之位由大夫田氏取代。七国都有强大的军队，相互之间战争不断，战争规模很大，一些著名战役如________就发生在这一时期。图B所示起义发生于公元前________年，是中国历史上第一次农民大起义。巨鹿之战后，秦朝的统治者内部矛盾加深，________（人物）抓住时机，率军直抵秦都咸阳。公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。强盛一时的秦朝，仅存在十几年就灭亡了。 （2）依据材料二文字，概括秦朝为“维护统一多民族国家”采取的措施。依据图C和图D并结合所学知识，分析人民群众在历史进程中发挥的作用。 （3）综上所述并结合所学知识，谈谈你对秦朝迅速灭亡的认识。 【答案】（1） ①. 晋国 ②. 长平之战（或马陵之战、桂陵之战） ③. 209 ④. 刘邦 （2）措施：建立中央集权制度；统一文字，统一车轨和道路的宽窄。 作用：秦始皇陵的兵马俑，充分显示了我国古代劳动人民的智慧，充分说明人民群众是文明的创造者，是历史的主体；秦末农民大起义是人民群众对秦朝暴政不满的结果，秦朝在轰轰烈烈的反秦浪潮中灭亡，这说明了人民群众推翻暴政王朝，能够改变历史并推动历史进步。 （3）认识：要重视和关注民生；要维护人民群众的利益。 【解析】 【小问1详解】 ①：结合所学，图A是战国形势图。战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，史称“三家分晋”，这是春秋进入战国的重要标志；另一标志是齐国大夫田氏取代姜氏国君之位，即 “田氏代齐”，这两件事标志着封建地主阶级逐渐登上历史舞台。②：结合所学，战国时期兼并战争频繁，著名战役有桂陵之战、马陵之战、长平之战，其中长平之战是战国时期规模最大、最惨烈的战役，战后东方六国再也无力抵抗秦军进攻。③结合所学，图B是《陈胜、吴广起义》，公元前209年陈胜、吴广在大泽乡发动起义，这是中国历史上第一次农民大起义。④结合所学，秦末农民战争中，项羽在巨鹿之战中大败秦军主力，刘邦则抓住时机率军直抵咸阳，公元前207年秦朝灭亡。 【小问2详解】 措施：“事在四方，要在中央”提炼出建立中央集权制度；“车同轨，书同文，行同伦”提炼出统一文字，统一车轨和道路的宽窄。 作用：图C“举世闻名的秦始皇陵兵马俑”→可从体现的人民智慧、文明的创造者、历史的主体等角度进行分析；图D“秦末农民大起义形势”→可从人民群众对暴政的不满、人民群众改变历史和推动历史进步等角度进行分析。 【小问3详解】 认识：秦朝灭亡的根本原因是秦的暴政。秦朝赋税沉重、徭役繁多、刑罚残酷，压迫百姓，忽视民生，损害了人民的利益，激起人民反抗，最终在农民起义打击下迅速灭亡。因此可从民生、人民群众利益等角度进行分析。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。 ——摘编自《礼记·礼运》 （1）分别指出材料一中“天下为公”和“天下为家”所代表的制度。依据图A并结合所学知识，分析周天子实施分封制的目的。 （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） 材料二 春秋时期，秦国称霸西戎，但其政治、经济、文化等远远落后于中原地区。直到公元前362年，秦孝公立，决心彻底改革，下令招贤。商鞅便于此时自魏国入秦，并在公元前356年开始进行变法。……变法的主要内容涉及政治、经济、社会、文化，全面而深刻，使秦国政权更加巩固、日益强大，并最终统一全国。 ——摘编自张传玺《新编历史小丛书：秦汉魏晋史话》 ①指出材料二中春秋时期秦国“称霸西戎”的国君。依据材料二，概括秦国进行商鞅变法的原因。结合所学知识，分析这次变法所产生的影响。 材料三 秦始皇开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全国。他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：1500年以前的世界》 ②指出材料三中的“法家学说”在战国末期的代表人物。秦始皇为加强中央集权建立了什么政治制度？结合所学知识，分析这种集权制度产生的作用。 （3）指出秦始皇“焚书坑儒”的实质。综上所述并结合所学知识，谈谈你对制度革新的看法。 【答案】（1）“天下为公”：禅让制。“天下为家”：世袭制。 目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。 （2）选择① 国君：秦穆公。 原因：春秋时期，秦国落后于中原地区；秦孝公即位后决心彻底改革，下令招贤，力图富国强兵、改变落后面貌。 影响：使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，巩固了秦国的政权；提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 选择② 人物：韩非。 制度：大一统的中央集权制度，具体内容包括皇帝制度、三公九卿制、郡县制。 作用：使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远的影响；有利于统一多民族国家的建立、巩固和发展；虽加强了中央集权，但也抑制了地方的主动性和创造性。 （3）实质：实行思想文化专制。 看法：制度革新要顺应时代发展的潮流，与时俱进；制度革新要结合实际情况，符合国情；制度革新能推动社会的发展进步。 【解析】 【小问1详解】 制度：结合所学可知，“天下为公”反映的是禅让制，“天下为家”反映的是世袭制。 目的：依据图A并结合所学知识，图A反映的是西周的分封制。为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，周天子将土地、人民分封给宗亲和功臣，建立诸侯国；诸侯需要服从周王命令、纳贡、调兵。分封制的实行保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 【小问2详解】 选择① 国君：由材料“春秋时期，秦国称霸西戎”结合所学知识→春秋时期秦国“称霸西戎”的国君是秦穆公，秦穆公是春秋五霸之一。 原因：结合所学知识，秦国虽然称霸西戎，但政治、经济、文化落后于中原地区；秦孝公决心改革，广招贤才，想要改变秦国落后的局面，增强国力。 影响：由材料“商鞅便于此时自魏国入秦，并在公元前356年开始进行变法。……变法的主要内容涉及政治、经济、社会、文化，全面而深刻，使秦国政权更加巩固、日益强大，并最终统一全国”结合所学知识→变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，巩固了秦国的政权；提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 选择② 人物：由材料三信息“法家学说”→战国末期法家代表人物是韩非（韩非子）。 制度：由材料三“他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”并结合所学知识→秦始皇为加强中央集权建立了大一统的中央集权制度，具体内容包括皇帝制度、三公九卿制、郡县制。 作用：结合所学知识，秦朝创立了大一统的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远的影响；有利于统一多民族国家的建立、巩固和发展；虽加强了中央集权，但也抑制了地方的主动性和创造性。 【小问3详解】 实质：为加强思想文化专制（加强思想控制，维护中央集权统治），秦始皇实行“焚书坑儒”，焚书坑儒摧残了文化，禁锢了人们的思想。 看法：本题是开放型试题，言之有理即可。如：制度革新要顺应时代发展的潮流，与时俱进；制度革新要结合实际情况，符合国情；制度革新能推动社会的发展进步。 15. 夏商周时期，是我国古代奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡时期。某校七年级（2）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【政权更迭】 材料一 中国古代重大史事年表（部分） 时间 史事 约公元前2070年 夏朝建立 约公元前1600年 商汤灭夏，商朝建立 公元前1046年 周武王灭商，西周开始 公元前771年 西周灭亡 公元前770年 周平王迁都洛邑，东周时期开始 （1）依据材料一，指出我国第一个奴隶制王朝（夏）的建立者。写出周武王灭商的战役。结合所学知识，分析我国进入春秋时期后诸侯争霸的影响。 【社会变化】 材料二 战国时期，由于铁制工具的推行使用发展了社会生产力，在剧烈的兼并战争中原有的国家制度遭到了不断破坏……私人开垦荒地即归私人占有，地主数量不断增加……商鞅变法的基本精神是摧毁秦国贵族领主这一利益集团的世袭制，建立便于地主阶级发展的新制度，进而确立集权的君主专制制度。 ——摘编自叶行昆《论商鞅变法与制度创新》 （2）依据材料二图A和图B，写出春秋战国时期农业生产力提高的标志。为“建立便于地主阶级发展的新制度”，商鞅变法采取了什么措施？结合所学知识，分析商鞅变法的时代背景。 【思想活跃】 材料三 春秋战国时期部分学派的思想主张 学派 主张 ① 不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗。……常使民无知无欲。使夫智者不敢为也。为无为，则无不治 儒家 民为贵，社稷次之，君为轻 ② 若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此，则天下治 法家 法不阿贵（法律不偏袒有权有势的人），绳不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。刑过不避大臣，赏善不遗匹夫 （3）写出材料三中学派①的名称和学派②的核心思想。指出这些学派之间辩论的焦点。依据材料三并结合所学知识，归纳百家争鸣对后世所产生的影响。 【科技进步】 材料四 文物名称 曾侯乙编钟 所属时期 战国时期 所用材料 铜、锡、铅合金 铸造工艺 装饰有人、兽、龙等花纹，铸制精湛，花纹细致清晰。编钟上刻有错金铭文，用以标明各钟的发音音调，其音响效果可与现代钢琴上所有黑白键的音响相媲美 （4）从材料四中你可以获取哪些历史信息？请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（1分，要求：主题鲜明，语言凝练） 【答案】（1）建立者：禹。 战役：牧野之战。 影响：加速了奴隶制的瓦解，促进新的经济、制度的产生；初步实现了局部统一，加速了各区域的民族交融，为全国统一奠定了基础；争霸战争给人民带来了灾难。 （2）标志：铁制农具和牛耕的使用。 措施：废除井田制，允许土地自由买卖，承认土地私有；废除贵族的世袭特权。 背景：社会生产力得到提高，封建经济发展迅速；周王室衰微，分封制逐渐瓦解；诸侯兼并战争频繁，为在战争中处于有利地位，各国纷纷进行变法；法家思想奠定了理论基础；新兴地主阶级的形成和推动。 （3）学派①：道家。 学派②核心思想：“兼爱”“非攻”。 焦点：如何治理国家。 影响：促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰；为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 （4）信息：战国时期青铜器铸造工艺水平高超；战国时期青铜器的用料为铜、锡、铅合金；曾侯乙编钟作为礼乐之器蕴含着丰富的礼乐文化思想。 主题：奴隶社会向封建社会的过渡。 【解析】 【小问1详解】 建立者：“约公元前2070年”“夏朝建立”→约公元前2070年，禹建立夏朝，是我国第一个奴隶制王朝。 战役：“约公元前1046年”“周武王灭商，西周开始”→约公元前1046年，周武王通过牧野之战推翻商朝，建立西周。 影响：从经济（加速了奴隶制的瓦解，促进新的经济、制度的产生）、民族交融（初步实现了局部统一，加速了各区域的民族交融，为全国统一奠定了基础）、弊端（争霸战争给人民带来了灾难）等角度作答。 【小问2详解】 标志：“图A春秋时期青铜牺尊”“图B战国时期双镰铁范”→春秋战国时期，铁制农具和牛耕的使用促使农业生产力提高。 措施：“私人开垦荒地即归私人占有，地主数量不断增加”→商鞅在变法中废除旧的土地制度，即废除井田制，允许土地自由买卖，承认土地私有； “商鞅变法的基本精神是摧毁秦国贵族领主这一利益集团的世袭制”→废除贵族的世袭特权。 背景：“战国时期，由于铁制工具的推行使用发展了社会生产力”→社会生产力得到提高，封建经济发展迅速；生产力发展的同时，出现百家争鸣的现象，其中法家思想奠定了商鞅变法的理论基础； “在剧烈的兼并战争中原有的国家制度遭到了不断破坏”→诸侯兼并战争频繁，为在战争中处于有利地位，各国纷纷进行变法；同时也反映周王室衰微，分封制逐渐瓦解； “建立便于地主阶级发展的新制度”→新兴地主阶级的形成和推动。 【小问3详解】 学派①：“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗”→老子在《道德经》中提出“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗”等思想，他是道家学派创始人。 学派②核心思想：“若使天下兼相爱，国与国不相攻”→“兼爱”“非攻”。 焦点：“为无为，则无不治”“民为贵，社稷次之，君为轻”“此，则天下治”“法不阿贵（法律不偏袒有权有势的人），绳不挠曲”→道家学派提出无为而治，儒家学派提出民贵君轻，墨家学派提出“兼爱”“非攻”，法家学派提出以法治国，这些学派都强调如何治理国家。 影响：来自教材原文。 【小问4详解】 信息：“曾侯乙编钟”→该文物属于战国时期的青铜器，外形完整精美，说明战国时期青铜器铸造工艺水平高超； “铜、锡、铅合金”→战国时期青铜器的用料为铜、锡、铅合金； 图片→从图中看出，编钟分阶层，有大有小，排列整齐，说明曾侯乙编钟作为礼乐之器蕴含着丰富的礼乐文化思想。 主题：根据材料和所学知识可知，材料一通过夏商周的更替，说明社会生产力不断提高，社会制度不断完善；材料二通过两个文物和商鞅变法说明周王室衰微，诸侯崛起，各国出现变法；材料三通过罗列不同学派的思想，说明开始出现百家争鸣的现象；材料四通过展示编钟，说明战国时期青铜器铸造工艺水平高超，同时也反映了丰富的礼乐文化思想。这些说的是封建社会是如何形成的，故可拟定主题：奴隶社会向封建社会的过渡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级期中教学素养测评（二） 历史 ▶上册第1～10课◀ 注意事项： 本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。 第一部分（选择题共24分） 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（ ） A. 云南元谋人遗址 B. 周口店北京人遗址 C. 湖北郧县人遗址 D. 浙江河姆渡人遗址 2. 某校历史学习小组以“原始农业与史前社会”为题开展研究性学习，下列材料中最可靠的是（ ） A. 关于神农尝百草的传说 B. 半坡人房屋复原想象图 C. 河姆渡遗址出土的稻谷 D. 后世史书的相关记载 3. 良渚古城遗址与陶寺古城遗址都发现了规模空前的城址、与之相匹配的王墓、气势恢宏的宫殿、独立的仓储区、官方管理下的手工业区等。材料说明当时出现了（ ） A. 早期国家 B. 贫富分化 C. 部落联盟 D. 宗教祭祀 4. 时空观念是历史学科核心素养之一。观察下图，发生在①处对应朝代的历史事件是（ ） A. 盘庚迁殷 B. “国人暴动” C. 平王东迁 D. 弭兵大会 5. 春秋时期，齐桓公、晋文公等诸侯打着“尊王攘夷”的口号，常以夏代的后继者自居。这些诸侯的做法实际上是为了（ ） A. 复兴夏代礼制 B. 确立中央集权 C. 服从周王统治 D. 争夺天下霸权 6. 下图的战国铜壶，以青铜嵌错工艺在铜器表面呈现精美纹饰，其中第三层刻有水陆攻战的图案。这是由于当时（ ） A. 变法改革普遍 B. 社会生产发达 C. 兼并战争不断 D. 青铜种类丰富 7. “治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。”商鞅说这句话的主要目的是（ ） A. 颂扬汤武功德 B. 宣扬变法图强 C. 强调以礼治国 D. 批评商朝暴政 8. 据《华阳国志·蜀志》记载，“（成都平原）水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也”。这主要得益于战国时期李冰主持修建的（ ） A. 都江堰 B. 长城 C. 灵渠 D. 阿房宫 9. 下表内容是孔子和孟子的基本思想主张。由此可见，孟子“仁政”思想是对孔子思想的（ ） 孔子提出“仁”的思想核心，主张仁者爱人 孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众 A. 全面否定 B. 全面超越 C. 继承发展 D. 照搬照抄 10. 目前已出土的商周时期的青铜器包括食器、水器、酒器、兵器、乐器、工具、礼器等门类。据此可知，该时期的青铜器（ ） A. 工艺高超 B. 分布广泛 C. 数量众多 D. 种类丰富 11. 对下表所列先秦时期的科技与文化成果，表述正确的是（ ） 选项 成果 价值或意义 A 《黄帝内经》 总结出来的望、闻、问、切四诊诊断疾病的方法，一直被中医沿用 B 甲骨文 中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字 C 三星堆出土的珍贵文物 表明了中华文明与其他外来文明的密切交往 D 《诗经》 充分表达了屈原对祖国和人民的热爱 A. A B. B C. C D. D 12. 下列秦朝的措施与秦朝速亡有关联的有哪些？（ ） ①行郡县制 ②强征赋税 ③严刑峻法 ④修骊山陵 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 第二部分 （非选择题共36分） 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 “事在四方，要在中央”“车同轨，书同文，行同伦”等制度，有力维护了统一多民族国家的局面。 ——摘编自《深刻把握中华文明突出特性的历史意义与时代价值》 （1）材料一图A中的韩、赵、魏三家大夫瓜分了________，齐国国君之位由大夫田氏取代。七国都有强大的军队，相互之间战争不断，战争规模很大，一些著名战役如________就发生在这一时期。图B所示起义发生于公元前________年，是中国历史上第一次农民大起义。巨鹿之战后，秦朝的统治者内部矛盾加深，________（人物）抓住时机，率军直抵秦都咸阳。公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。强盛一时的秦朝，仅存在十几年就灭亡了。 （2）依据材料二文字，概括秦朝为“维护统一多民族国家”采取的措施。依据图C和图D并结合所学知识，分析人民群众在历史进程中发挥的作用。 （3）综上所述并结合所学知识，谈谈你对秦朝迅速灭亡的认识。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。 ——摘编自《礼记·礼运》 （1）分别指出材料一中“天下为公”和“天下为家”所代表的制度。依据图A并结合所学知识，分析周天子实施分封制的目的。 （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） 材料二 春秋时期，秦国称霸西戎，但其政治、经济、文化等远远落后于中原地区。直到公元前362年，秦孝公立，决心彻底改革，下令招贤。商鞅便于此时自魏国入秦，并在公元前356年开始进行变法。……变法的主要内容涉及政治、经济、社会、文化，全面而深刻，使秦国政权更加巩固、日益强大，并最终统一全国。 ——摘编自张传玺《新编历史小丛书：秦汉魏晋史话》 ①指出材料二中春秋时期秦国“称霸西戎”的国君。依据材料二，概括秦国进行商鞅变法的原因。结合所学知识，分析这次变法所产生的影响。 材料三 秦始皇开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全国。他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：1500年以前的世界》 ②指出材料三中的“法家学说”在战国末期的代表人物。秦始皇为加强中央集权建立了什么政治制度？结合所学知识，分析这种集权制度产生的作用。 （3）指出秦始皇“焚书坑儒”的实质。综上所述并结合所学知识，谈谈你对制度革新的看法。 15. 夏商周时期，是我国古代奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡时期。某校七年级（2）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【政权更迭】 材料一 中国古代重大史事年表（部分） 时间 史事 约公元前2070年 夏朝建立 约公元前1600年 商汤灭夏，商朝建立 公元前1046年 周武王灭商，西周开始 公元前771年 西周灭亡 公元前770年 周平王迁都洛邑，东周时期开始 （1）依据材料一，指出我国第一个奴隶制王朝（夏）的建立者。写出周武王灭商的战役。结合所学知识，分析我国进入春秋时期后诸侯争霸的影响。 【社会变化】 材料二 战国时期，由于铁制工具的推行使用发展了社会生产力，在剧烈的兼并战争中原有的国家制度遭到了不断破坏……私人开垦荒地即归私人占有，地主数量不断增加……商鞅变法的基本精神是摧毁秦国贵族领主这一利益集团的世袭制，建立便于地主阶级发展的新制度，进而确立集权的君主专制制度。 ——摘编自叶行昆《论商鞅变法与制度创新》 （2）依据材料二图A和图B，写出春秋战国时期农业生产力提高的标志。为“建立便于地主阶级发展的新制度”，商鞅变法采取了什么措施？结合所学知识，分析商鞅变法的时代背景。 【思想活跃】 材料三 春秋战国时期部分学派的思想主张 学派 主张 ① 不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗。……常使民无知无欲。使夫智者不敢为也。为无为，则无不治 儒家 民为贵，社稷次之，君为轻 ② 若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此，则天下治 法家 法不阿贵（法律不偏袒有权有势的人），绳不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。刑过不避大臣，赏善不遗匹夫 （3）写出材料三中学派①的名称和学派②的核心思想。指出这些学派之间辩论的焦点。依据材料三并结合所学知识，归纳百家争鸣对后世所产生的影响。 【科技进步】 材料四 文物名称 曾侯乙编钟 所属时期 战国时期 所用材料 铜、锡、铅合金 铸造工艺 装饰有人、兽、龙等花纹，铸制精湛，花纹细致清晰。编钟上刻有错金铭文，用以标明各钟的发音音调，其音响效果可与现代钢琴上所有黑白键的音响相媲美 （4）从材料四中你可以获取哪些历史信息？请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（1分，要求：主题鲜明，语言凝练） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $