精品解析：安徽省宣城市宁国市2023-2024学年九年级上学期期末考试历史试题

2023—2024学年度第一学期质量监测 九年级历史试卷 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 货币不仅具有经济价值，还蕴藏着一个国家丰富的文化和历史信息。以下印有狮身人面像图案的纸币应是（ ） A. 欧元 B. 伊拉克第纳尔 C. 英镑 D. 埃及镑 2. 《汉谟拉比法典》正文包括282条法律，法典内容涉及现代意义上的民事、刑事、诉讼等领域，意在调解自由民之间的财产占有、继承、转让、租赁、借贷、雇佣等多种经济关系和社会关系。这体现了《汉谟拉比法典》（ ） A. 是现存最早的法典 B. 诸法合体民刑不分 C. 维护了地主阶级利益 D. 古印度文明的成就 3. 《梨俱吠陀·原人歌》所绘的瓦尔那等级：婆罗门是原人的嘴、刹帝利是原人的双臂、吠舍是原人的大腿、首陀罗是原人的脚。后经学者研究，这可能是婆罗门教祭司补写进去的。若这一推测成立，祭司的目的是（ ） A. 强调职业世袭 B. 为种姓制度提供合理解释 C. 维护国王统治 D. 树立婆罗门教的权威性 4. 下图是公元前2500年左右世界文明分布图，关于图中四大文明的说法正确的是（ ） A. 都流传至今 B. 都实行民主政治 C. 都属于海洋文明 D. 都诞生于大河流域 5. 亚历山大大帝征服波斯后，对波斯帝国原有的行政区划和管理体制进行了改革，同时也基本上继承了波斯帝国的行省制，实行军事、财政与民政三权分离，以遏制官员权力过大。由此可见，亚历山大帝国的扩张（ ） A. 推动了文明间的学习与交流 B. 促使波斯帝国进行制度创新 C. 促进了被征服地区经济的发展 D. 给被征服地区和人民带来灾难 6. 在古希腊，众神几乎都有自己的神庙。古罗马人则建立了万神庙，把众神集中起来供奉。在万神殿中，既能看到主神朱庇特（即希腊主神宙斯）的神殿，也能看到女神维纳斯（即希腊女神阿佛洛狄特）等神的神殿。这反映了文明的（ ） A. 争辉斗艳 B. 融合互鉴 C. 继承发展 D. 侵夺吞噬 7. 某同学在进行历史研究性学习时，搜集到了“耶稣”、“救世主”、“天堂”等信息，据此判断，该同学研究性学习的内容与下列哪一宗教有关 A. 基督教 B. 佛教 C. 伊斯兰教 D. 犹太教 8. 克里斯是中世纪的西欧庄园里的一个农奴，他所从事的劳动是（ ） A. 义务耕种庄园的共用地 B. 独立耕作自己的自营地 C. 有偿耕种庄园的林地 D. 义务耕种领主的自营地 9. 君士坦丁堡地跨欧亚两大洲，是古代东西方来往的要塞，全世界的商贾云集于此，到此的船只不计其数，船头船尾相接，就像一条狭长的人造“陆桥”，马克思称之为“金桥”。君士坦丁堡被称为“金桥”的理由是（ ） A. 长期是东罗马首都 B. 是当时东西方商品的集散地和交汇处 C. 地跨欧亚非三大洲 D. 直接促成了古代两条丝绸之路的开通 10. 下列关于古代日本的说法正确的是（ ） A. 武士团是血缘关系和主从制相结合的军事集团 B. 部民时代，部民是贵族的私有民，地位近似于农民 C. 大化改新使日本成为一个中央集权制的资本主义国家 D. 5世纪，大和政权基本统一日本，其最高统治者称“天皇” 11. 史书记载，8–10世纪帝国首都巴格达的市场上，有从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，也有从非洲贩运的象牙、金粉等。材料说明（ ） A. 拜占庭帝国的商业繁荣 B. 古代埃及的农业发达 C. 阿拉伯帝国的商业繁荣 D. 中国的手工业发达 12. 14世纪前后，在西欧许多自治城市里，商人投资开办作坊，雇佣一些行会手工业者和零散工人工作。生产过程分为梳毛、纺线等多道工序，由专门的手工业作坊完成。这表明欧洲（ ） A. 现代工厂制度建立 B. 生产组织形式封建化 C. 农村生产方式出现变革 D. 形成了集中的手工工场 13. 18世纪，资产阶级革命的时代来临。对英、美、法资产阶级革命的比较，下列观点正确的是（ ） A. 都建立了资本主义制度 B. 都在革命过程中处死了国王 C. 都推翻了腐朽的封建专制统治 D. 都受到外国军队的干扰 14. 美国历史的发展经历了种种坎坷。图示是美国某一阶段的发展示意图，F1是它发展的动力，F2是它发展的阻力。下列关于美国历史的说法不正确的是（ ） A. 图中a处是美国独立战争的开始 B. 图中b处是美利坚合众国的诞生 C. 图中动力F1是受法国大革命影响 D. 图中阻力F2是英国的殖民统治 15. 历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ） A. 1789年法国国王路易十六召开三级会议，讨论征税问题。 B. 从18世纪中叶开始，主要资本主义国家先后完成工业革命。 C. 19世纪三四十年代，工人运动在欧洲蓬勃兴起。 D. 19世纪中叶马克思主义的诞生为国际共产主义运动指明了方向。 二、辨析改错题（8分） 16. 辨别下列史实的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的填“正确”，错误的填“错误”，并加以改正。 （1）古巴比伦的《十二铜表法》在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。（ ） 改正：______________ （2）查士丁尼统治期间，编成包括《查士丁尼法典》在内的四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。（ ） 改正：______________ （3）《独立宣言》是世界上第一部资产阶级成文宪法。（ ） 改正：______________ （4）《人权宣言》成为很多国家民法的参照蓝本。（ ） 改正：______________ 三、材料解析（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 古罗马学校不是希腊学校的简单重复，而是要在罗马传统的基础上吸收希腊学校教育中有用的东西，使之为罗马的政治经济发展服务。……帝国时期，国家逐步加强了对学校教育的控制，形成了一整套完整的国家教育行政管理制度。罗马学校延续了许多希腊学校中开设的课程，但这些科目无不被赋予浓厚的功利主义的色彩。 ——摘编自季美《浅论古罗马与中国汉代的学校教育》 材料二 欧洲具有今天意义的大学出现于13世纪。在大学出现之前，欧洲的教育基本控制于教会手中，其教育的主要目的是使人更加基督化。大学作为中世纪商业复兴的产物，它摒弃了基督教禁欲主义教育目的，在课程设置上也体现了求实致用的世俗化特点，极力主张培养合格的律师、医师、祭师以及带有一定专门素质的公职人员。 ——摘编自张艺真《欧洲中世纪大学与中国古代书院比较》 材料三 （18世纪的英国）随着海外殖民扩张活动而来的高工资经济模式，使得越来越多的英国人有能力承受昂贵的教育开销。上流阶层出巨资聘请高级教员为自己或子女授课已很常见，其他阶层的成员接受中小学教育的机会也变得越来越多，各类新建的学校如雨后春笋般涌现出来，以满足民众求知的欲望。 ——[英]罗伯特·艾伦《近代英国工业革命揭秘》 （1）根据材料一，概括古罗马学校教育的特点。 （2）根据材料二，概括欧洲大学出现的历史背景，并指出其培养人才的特点。 （3）根据材料三，说明18世纪英国人普遍有能力接受教育的原因 （4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈教育和社会发展之间的关系。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量。宇宙的精华！万物的灵长！ ——选自《哈姆雷特》 材料二 英国用“光荣革命”的非暴力手段建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境……否则，就难以想象英国社会如何能够在18、19世纪和平地实现现代化。 ——摘编自钱乘旦《世界现代化历程》 材料三 工业革命初期，手摇纺纱机只能同时纺8支纱，1800年，英国有321台蒸汽机，总功率为5210马力，1826年有1500台，总功率达375000马力，而在几年以后就出现了同时可纺80根纱的多轴纺纱机。从最初的手摇纺纱机问世到这种多轴纺纱机实现水力推动，总共只不过经历了20年。……这样，采用机器和新技术的生产成本越来越低，机器也就得到推广使用。 ——摘编自高德步《英国工业革命的技术创新机制》 （1）结合所学知识，指出材料一的作者及其反映的核心思潮。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出光荣革命后，英国确立“新的政治制度”依据的主要法律文件是什么？该文件颁布的主要目的是什么？依据该法律文件确立的政治体制是什么？ （3）根据材料三，归纳技术创新对工业发展的影响。 （4）综合上述材料，分析总结英国崛起的原因。 四、活动与探究（12分） 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 泥板地图，下图是已知第一幅世界地图，制作于约公元前7世纪，1881年被考古学家发现于今伊拉克首都巴格达西南。学者认为该地图描绘了环绕世界的海洋（外圆）、群山（几枚三角形）、幼发拉底河（内圆中弯折的长方形）等元素。 ——（选自[英]杰里·布罗顿《十二幅地图中的世界史》） 材料二 德国人马丁·瓦尔德泽米勒出版的“世界地图”中引用了佛罗伦萨商人亚美利哥·维斯普奇写的一封信。在这封信中，亚美利哥·维斯普奇把哥伦布对新世界的发现包装成自己的发现。马丁·瓦尔德泽米勒完全接受了亚美利哥·维斯普奇的话，并以亚美利哥（Ameri-cus）的名字来命名新发现的“（世界的）第四部分”。 ——摘编自【英】马克·格林格拉斯《基督教欧洲的巨变1517-1618》 材料三 不同文化中的（世界地图）制图者除了受地理、技术和数学方面的考虑影响，还有同样多的个人、情感、宗教、政治和经济因素。每一幅世界地图或是表现了人们对他们所处世界的态度，或是将全球历史中某些特定时刻的特定世界观具体化，常常是两者皆然。 ——摘编自【英】杰里·布罗顿《十二幅地图中的世界史》 （1）根据材料一判断图一泥板地图最可能反映何处文明？得出此结论的主要判断依据有哪些？（至少两点） （2）指出材料二中“（世界的）第四部分”的中文名称。图二中发现“（世界的）第四部分”的航海路线是________（填字母） （3）对比以上两幅世界地图，分析人类对世界的认知发生了什么变化？ （4）根据材料三并结合所学知识，举例说明人类对世界的认知发生变化的原因？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年度第一学期质量监测 九年级历史试卷 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 货币不仅具有经济价值，还蕴藏着一个国家丰富的文化和历史信息。以下印有狮身人面像图案的纸币应是（ ） A. 欧元 B. 伊拉克第纳尔 C. 英镑 D. 埃及镑 【答案】D 【解析】 【详解】A.欧元是欧洲货币，和古埃及的狮身人面像无关，错误。 B.伊拉克第纳尔是伊拉克货币，和古埃及的狮身人面像无关，错误。 C.英镑是英国货币，和古埃及的狮身人面像无关，错误。 D.狮身人面像是古埃及文明的标志性建筑，印有狮身人面像图案的纸币应是埃及镑，正确。 2. 《汉谟拉比法典》正文包括282条法律，法典内容涉及现代意义上的民事、刑事、诉讼等领域，意在调解自由民之间的财产占有、继承、转让、租赁、借贷、雇佣等多种经济关系和社会关系。这体现了《汉谟拉比法典》（ ） A. 是现存最早的法典 B. 诸法合体民刑不分 C. 维护了地主阶级利益 D. 古印度文明的成就 【答案】B 【解析】 【详解】A.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，题干只介绍法典内容包含民事、刑事、经济社会关系，没有对比其他法典，错误。 B.材料提到法典同时包含民事、刑事、诉讼各类规定，没有分开立法，就是诸法合体、民刑不分，正确。 C.《汉谟拉比法典》维护的是奴隶主阶级利益，不是地主阶级，错误。 D.《汉谟拉比法典》是古巴比伦的文明成果，不是古印度，错误。 3. 《梨俱吠陀·原人歌》所绘的瓦尔那等级：婆罗门是原人的嘴、刹帝利是原人的双臂、吠舍是原人的大腿、首陀罗是原人的脚。后经学者研究，这可能是婆罗门教祭司补写进去的。若这一推测成立，祭司的目的是（ ） A. 强调职业世袭 B. 为种姓制度提供合理解释 C. 维护国王统治 D. 树立婆罗门教的权威性 【答案】B 【解析】 【详解】A.职业世袭是种姓制度的特点，不是祭司补写这段文字的目的，错误。 B.祭司用原人身体各部位创造不同等级的说法，用神学为种姓制度提供解释，巩固等级秩序，正确。 C.刹帝利包含国王阶层，该材料首要维护婆罗门特权，不是维护国王统治，错误。 D.材料核心是论证种姓等级划分，不是单纯树立婆罗门教的权威性，错误。 4. 下图是公元前2500年左右世界文明分布图，关于图中四大文明的说法正确的是（ ） A. 都流传至今 B. 都实行民主政治 C. 都属于海洋文明 D. 都诞生于大河流域 【答案】D 【解析】 【详解】A.四大早期文明中仅古代中国文明未曾中断、流传至今，古埃及、古巴比伦、古印度文明都因外族入侵出现过文明断层，错误。 B.实行民主政治的是古希腊雅典等海洋文明，四大亚非早期文明均实行奴隶制君主专制统治，错误。 C.四大文明依托大河发展农耕，属于大河文明，不属于海洋文明，错误。 D.古埃及诞生于尼罗河流域，古巴比伦诞生于幼发拉底河、底格里斯河两河流域，古印度诞生于印度河、恒河流域，古代中国诞生于长江、黄河流域，四大文明均诞生于大河流域，正确。 5. 亚历山大大帝征服波斯后，对波斯帝国原有的行政区划和管理体制进行了改革，同时也基本上继承了波斯帝国的行省制，实行军事、财政与民政三权分离，以遏制官员权力过大。由此可见，亚历山大帝国的扩张（ ） A. 推动了文明间的学习与交流 B. 促使波斯帝国进行制度创新 C. 促进了被征服地区经济的发展 D. 给被征服地区和人民带来灾难 【答案】A 【解析】 【详解】A.亚历山大征服波斯后，继承波斯的行省制并加以改革，借鉴波斯的治理方式，体现出希腊文明与波斯文明之间的学习交流，正确。 B.波斯帝国此时已经被亚历山大征服，不存在波斯帝国自身进行制度创新，错误。 C.材料只讲述行政管理制度的调整，没有涉及经济发展相关内容，错误。 D.题干材料没有体现扩张带来灾难的信息，而是强调积极影响，错误。 6. 在古希腊，众神几乎都有自己的神庙。古罗马人则建立了万神庙，把众神集中起来供奉。在万神殿中，既能看到主神朱庇特（即希腊主神宙斯）的神殿，也能看到女神维纳斯（即希腊女神阿佛洛狄特）等神的神殿。这反映了文明的（ ） A. 争辉斗艳 B. 融合互鉴 C. 继承发展 D. 侵夺吞噬 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“在古希腊，众神几乎都有自己的神庙。古罗马人则建立了万神庙，把众神集中起来供奉。”和所学知识可知，这反映了古罗马人对文明的继承发展，C项正确；争辉斗艳、 融合互鉴，都不是题干材料反映的主旨，排除AB项；侵夺吞噬，表述错误，排除D项。故选C项。 7. 某同学在进行历史研究性学习时，搜集到了“耶稣”、“救世主”、“天堂”等信息，据此判断，该同学研究性学习的内容与下列哪一宗教有关 A. 基督教 B. 佛教 C. 伊斯兰教 D. 犹太教 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干“耶稣”、“救世主”、“天堂”的信息，结合所学知识可知，基督宗教发端于公元1世纪罗马帝国统治下巴勒斯坦地区的犹太团体，是信奉耶稣基督为救世主的教派，A项正确；佛教的创始人是释迦牟尼，排除B项；伊斯兰教信奉的是真主安拉，排除C项；犹太教信奉的是耶和华神，排除D项。故选A项。 8. 克里斯是中世纪的西欧庄园里的一个农奴，他所从事的劳动是（ ） A. 义务耕种庄园的共用地 B. 独立耕作自己的自营地 C. 有偿耕种庄园的林地 D. 义务耕种领主的自营地 【答案】D 【解析】 【详解】A.共用地上农奴可以放牧、砍柴，不是义务耕种的土地，错误。 B.农奴耕种的是份地，不是“自营地”；自营地属于领主，概念混淆，错误。 C.林地属于共用地，不需要有偿耕种，错误。 D.农奴需要义务耕种领主的自营地，正确。 9. 君士坦丁堡地跨欧亚两大洲，是古代东西方来往的要塞，全世界的商贾云集于此，到此的船只不计其数，船头船尾相接，就像一条狭长的人造“陆桥”，马克思称之为“金桥”。君士坦丁堡被称为“金桥”的理由是（ ） A. 长期是东罗马首都 B. 是当时东西方商品的集散地和交汇处 C. 地跨欧亚非三大洲 D. 直接促成了古代两条丝绸之路的开通 【答案】B 【解析】 【详解】A.君士坦丁堡是东罗马首都，属于城市政治定位，不能解释“金桥”商贸往来的含义，错误。 B.材料点明这里是东西方来往要塞，商贾云集，是东西方商品集散与交汇之处，契合“金桥”比喻，正确。 C.君士坦丁堡仅跨欧亚，并不跨非洲，有误。 D.丝绸之路开通早于君士坦丁堡的兴盛，不存在直接促成的关系，错误。 10. 下列关于古代日本的说法正确的是（ ） A. 武士团是血缘关系和主从制相结合的军事集团 B. 部民时代，部民是贵族的私有民，地位近似于农民 C. 大化改新使日本成为一个中央集权制的资本主义国家 D. 5世纪，大和政权基本统一日本，其最高统治者称“天皇” 【答案】A 【解析】 【详解】A.武士团是血缘关系和主从制相结合的军事集团。武士效忠自己的主公，以血缘、主从关系维系，正确。 B.部民地位近似奴隶，不是农民，没有人身自由，错误。 C.大化改新后日本是封建国家，不是资本主义国家；明治维新才走上资本主义道路，错误。 D.5世纪大和政权统一日本，当时最高统治者叫大王，“天皇” 称号是后来才出现的，错误。 11. 史书记载，8–10世纪帝国首都巴格达的市场上，有从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，也有从非洲贩运的象牙、金粉等。材料说明（ ） A. 拜占庭帝国的商业繁荣 B. 古代埃及的农业发达 C. 阿拉伯帝国的商业繁荣 D. 中国的手工业发达 【答案】C 【解析】 【详解】A.拜占庭帝国首都为君士坦丁堡，和巴格达地点不符，错误。 B.材料围绕巴格达市场各地商品流通展开，和古埃及农业无关，错误。 C.巴格达是阿拉伯帝国的都城，市场汇集亚洲、非洲多地商品，体现阿拉伯帝国商业繁荣，正确。 D.中国瓷器丝绸只是其中一类商品，不能概括整段材料主旨，错误。 12. 14世纪前后，在西欧许多自治城市里，商人投资开办作坊，雇佣一些行会手工业者和零散工人工作。生产过程分为梳毛、纺线等多道工序，由专门的手工业作坊完成。这表明欧洲（ ） A. 现代工厂制度建立 B. 生产组织形式封建化 C. 农村生产方式出现变革 D. 形成了集中的手工工场 【答案】D 【解析】 【详解】A.现代工厂制度是第一次工业革命时期出现的（蒸汽机、机器大生产），与材料内容不符，错误。 B.雇佣关系是资本主义生产关系，不是封建化，错误。 C.材料反映的是城市作坊，不是农村，农村出现的是租地农场，错误。 D.商人出资、雇佣工人、同一作坊生产，正是集中手工工场的特征，出现雇佣劳动关系，属于资本主义萌芽，正确。 13. 18世纪，资产阶级革命的时代来临。对英、美、法资产阶级革命的比较，下列观点正确的是（ ） A. 都建立了资本主义制度 B. 都在革命过程中处死了国王 C. 都推翻了腐朽的封建专制统治 D. 都受到外国军队的干扰 【答案】A 【解析】 【详解】A.英国确立君主立宪制，美国确立共和制，法国最终确立共和制，三者都建立了资本主义制度，正确。 B.美国没有国王，不存在处死国王，错误。 C.美国推翻的是英国殖民统治，不是封建专制统治，错误。 D.英国资产阶级革命没有外国军队干扰，错误。 14. 美国历史的发展经历了种种坎坷。图示是美国某一阶段的发展示意图，F1是它发展的动力，F2是它发展的阻力。下列关于美国历史的说法不正确的是（ ） A. 图中a处是美国独立战争的开始 B. 图中b处是美利坚合众国的诞生 C. 图中动力F1是受法国大革命影响 D. 图中阻力F2是英国的殖民统治 【答案】C 【解析】 【详解】A.a处1775年4月是来克星顿枪声，标志着美国独立战争正式开始，正确。 B.b处1776年7月4日《独立宣言》发表，标志美利坚合众国诞生，正确。 C.美国独立战争爆发于1775年，法国大革命爆发于1789年，美国独立战争时间早于法国大革命，是美国独立战争推动了法国大革命的爆发，并非独立战争的发展动力受法国大革命影响，错误。 D.美国独立战争的根本阻力是英国殖民统治阻碍北美资本主义发展，正确。 15. 历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ） A. 1789年法国国王路易十六召开三级会议，讨论征税问题。 B. 从18世纪中叶开始，主要资本主义国家先后完成工业革命。 C. 19世纪三四十年代，工人运动在欧洲蓬勃兴起。 D. 19世纪中叶马克思主义的诞生为国际共产主义运动指明了方向。 【答案】D 【解析】 【详解】A.该句陈述时间、人物、事件和目的，属于对历史事实的客观叙述，是历史史实，不是历史解释，错误。 B.该句陈述工业革命开始的时间和完成国家范围，属于对历史事实的客观叙述，是历史史实，不是历史解释，错误。 C.该句陈述工人运动兴起的时间和区域，属于对历史事实的客观叙述，是历史史实，不是历史解释，错误。 D.该句不仅陈述马克思主义诞生这一事实，还评价其“为国际共产主义运动指明了方向”，包含对历史意义的分析和判断，属于历史解释，正确。 二、辨析改错题（8分） 16. 辨别下列史实的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的填“正确”，错误的填“错误”，并加以改正。 （1）古巴比伦的《十二铜表法》在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。（ ） 改正：______________ （2）查士丁尼统治期间，编成包括《查士丁尼法典》在内的四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。（ ） 改正：______________ （3）《独立宣言》是世界上第一部资产阶级成文宪法。（ ） 改正：______________ （4）《人权宣言》成为很多国家民法的参照蓝本。（ ） 改正：______________ 【答案】（1）错误，古巴比伦改为古罗马 （2）正确 （3）错误，《独立宣言》改为 《1787年美国宪法》 （4）错误，《人权宣言》改为《拿破仑法典》 【解析】 【小问1详解】 《十二铜表法》是古罗马的法律文献，不是古巴比伦的，它在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 【小问2详解】 东罗马帝国皇帝查士丁尼在位时期，组织编纂《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。 【小问3详解】 《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文件，被称为“第一个人权宣言”；世界上第一部资产阶级成文宪法是《1787年美国宪法》。 【小问4详解】 《人权宣言》是法国大革命时期的纲领文件，宣告人权、法治等原则。《拿破仑法典》（《法国民法典》）是资产阶级国家的第一部民法典，成为近代很多西方国家民法的参照蓝本。 三、材料解析（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 古罗马学校不是希腊学校的简单重复，而是要在罗马传统的基础上吸收希腊学校教育中有用的东西，使之为罗马的政治经济发展服务。……帝国时期，国家逐步加强了对学校教育的控制，形成了一整套完整的国家教育行政管理制度。罗马学校延续了许多希腊学校中开设的课程，但这些科目无不被赋予浓厚的功利主义的色彩。 ——摘编自季美《浅论古罗马与中国汉代的学校教育》 材料二 欧洲具有今天意义的大学出现于13世纪。在大学出现之前，欧洲的教育基本控制于教会手中，其教育的主要目的是使人更加基督化。大学作为中世纪商业复兴的产物，它摒弃了基督教禁欲主义教育目的，在课程设置上也体现了求实致用的世俗化特点，极力主张培养合格的律师、医师、祭师以及带有一定专门素质的公职人员。 ——摘编自张艺真《欧洲中世纪大学与中国古代书院比较》 材料三 （18世纪的英国）随着海外殖民扩张活动而来的高工资经济模式，使得越来越多的英国人有能力承受昂贵的教育开销。上流阶层出巨资聘请高级教员为自己或子女授课已很常见，其他阶层的成员接受中小学教育的机会也变得越来越多，各类新建的学校如雨后春笋般涌现出来，以满足民众求知的欲望。 ——[英]罗伯特·艾伦《近代英国工业革命揭秘》 （1）根据材料一，概括古罗马学校教育的特点。 （2）根据材料二，概括欧洲大学出现的历史背景，并指出其培养人才的特点。 （3）根据材料三，说明18世纪英国人普遍有能力接受教育的原因 （4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈教育和社会发展之间的关系。 【答案】（1）特点：继承民族传统；借鉴希腊教育经验；建立了完整的教育管理制度；开设的课程带有功利主义色彩。 （2）背景：商品经济发展；基督教会垄断教育。 特点：课程设置世俗化；注重培养专业公职人员。 （3）原因：海外殖民扩张带来了高工资的经济模式，为英国人接受教育提供了经济基础；教育需求的增加，促进了学校的涌现，为英国人普遍接受教育提供了条件。 （4）关系：社会需要推动教育发展，教育发展推动社会进步。 【解析】 【小问1详解】 特点：“在罗马传统的基础上吸收希腊学校教育中有用的东西”→继承民族传统；“在罗马传统的基础上吸收希腊学校教育中有用的东西”→借鉴希腊教育经验；“形成了一整套完整的国家教育行政管理制度”→建立了完整的教育管理制度；“这些科目无不赋予浓厚的功利主义的色彩”→开设的课程带有功利主义色彩。 【小问2详解】 背景：“大学作为中世纪商业复兴的产物”→商品经济发展；“欧洲的教育基本控制于教会手中”→基督教会垄断教育。 特点：“在课程设置上也体现了求实致用的世俗化特点”→课程设置世俗化；“主张培养合格的律师、医师、祭师以及带有一定专门素质的公职人员”→注重培养专业公职人员。 【小问3详解】 原因：“随着海外殖民扩张活动而来的高工资经济模式，使得越来越多的英国人有能力承受昂贵的教育开销”→海外殖民扩张带来了高工资的经济模式，为英国人接受教育提供了经济基础；“上流阶层出巨资聘请高级教员为自己或子女授课已很常见，其他阶层的成员接受中小学教育的机会也变得越来越多，各类新建的学校如雨后春笋般涌现出来”→教育需求的增加，促进了学校的涌现，为英国人普遍接受教育提供了条件。 【小问4详解】 关系：可从教育和社会发展相互推动、相互影响的角度作答。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量。宇宙的精华！万物的灵长！ ——选自《哈姆雷特》 材料二 英国用“光荣革命”的非暴力手段建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境……否则，就难以想象英国社会如何能够在18、19世纪和平地实现现代化。 ——摘编自钱乘旦《世界现代化历程》 材料三 工业革命初期，手摇纺纱机只能同时纺8支纱，1800年，英国有321台蒸汽机，总功率为5210马力，1826年有1500台，总功率达375000马力，而在几年以后就出现了同时可纺80根纱的多轴纺纱机。从最初的手摇纺纱机问世到这种多轴纺纱机实现水力推动，总共只不过经历了20年。……这样，采用机器和新技术的生产成本越来越低，机器也就得到推广使用。 ——摘编自高德步《英国工业革命的技术创新机制》 （1）结合所学知识，指出材料一的作者及其反映的核心思潮。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出光荣革命后，英国确立“新的政治制度”依据的主要法律文件是什么？该文件颁布的主要目的是什么？依据该法律文件确立的政治体制是什么？ （3）根据材料三，归纳技术创新对工业发展的影响。 （4）综合上述材料，分析总结英国崛起的原因。 【答案】（1）作者：莎士比亚。 思潮：人文主义。 （2）文件：《权利法案》 目的：限制王权。 体制：君主立宪制。 （3）影响：大大提高了生产效率；加快了动力革新的周期；促进了机器的推广。 （4）原因：思想解放推动社会进步；制度创新是工业革命发生的前提；技术创新驱动发展。 【解析】 【小问1详解】 作者：材料一“人是一件多么了不起的杰作……宇宙的精华！万物的灵长！”出自莎士比亚的戏剧《哈姆雷特》，是对人的价值和尊严的高度赞美。 思潮：这段台词体现了文艺复兴时期人文主义的核心思想——以人为中心，肯定人的价值和力量，反对神权束缚。 【小问2详解】 文件：1688年“光荣革命”后，1689年英国议会颁布《权利法案》，以法律形式确立新的政治制度。 目的：《权利法案》的核心目的是限制王权，保障议会权力，防止国王恢复专制统治。 体制：《权利法案》确立了议会主权，标志着君主立宪制在英国逐步形成。 【小问3详解】 影响：材料三中“而在几年以后就出现了同时可纺80根纱的多轴纺纱机”→“大大提高了生产效率”； “从最初的手摇纺纱机问世到这种多轴纺纱机实现水力推动，总共只不过经历了20年”→“加快了动力革新的周期”； “采用机器和新技术的生产成本越来越低，机器也就得到推广使用”→“促进了机器的推广”。 【小问4详解】 原因：材料一中莎士比亚及其作品《哈姆雷特》，说明了 文艺复兴传播人文主义，推动了思想解放，为英国社会进步提供了精神动力；材料二的《权利法案》说明英国通过“光荣革命”确立君主立宪制，为工业革命的发生提供了政治前提和宽松的社会环境；材料三中蒸汽机等新技术的应用提高了生产效率，推动了工业发展。因此，结合材料内容，可从思想解放、制度创新、技术创新这三个角度进行概括。 四、活动与探究（12分） 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 泥板地图，下图是已知第一幅世界地图，制作于约公元前7世纪，1881年被考古学家发现于今伊拉克首都巴格达西南。学者认为该地图描绘了环绕世界的海洋（外圆）、群山（几枚三角形）、幼发拉底河（内圆中弯折的长方形）等元素。 ——（选自[英]杰里·布罗顿《十二幅地图中的世界史》） 材料二 德国人马丁·瓦尔德泽米勒出版的“世界地图”中引用了佛罗伦萨商人亚美利哥·维斯普奇写的一封信。在这封信中，亚美利哥·维斯普奇把哥伦布对新世界的发现包装成自己的发现。马丁·瓦尔德泽米勒完全接受了亚美利哥·维斯普奇的话，并以亚美利哥（Ameri-cus）的名字来命名新发现的“（世界的）第四部分”。 ——摘编自【英】马克·格林格拉斯《基督教欧洲的巨变1517-1618》 材料三 不同文化中的（世界地图）制图者除了受地理、技术和数学方面的考虑影响，还有同样多的个人、情感、宗教、政治和经济因素。每一幅世界地图或是表现了人们对他们所处世界的态度，或是将全球历史中某些特定时刻的特定世界观具体化，常常是两者皆然。 ——摘编自【英】杰里·布罗顿《十二幅地图中的世界史》 （1）根据材料一判断图一泥板地图最可能反映何处文明？得出此结论的主要判断依据有哪些？（至少两点） （2）指出材料二中“（世界的）第四部分”的中文名称。图二中发现“（世界的）第四部分”的航海路线是________（填字母） （3）对比以上两幅世界地图，分析人类对世界的认知发生了什么变化？ （4）根据材料三并结合所学知识，举例说明人类对世界的认知发生变化的原因？ 【答案】（1）两河流域文明；泥板、楔形文字、巴格达、幼发拉底河等。 （2）美洲，D （3）由部分走向整体，由孤立分散走向整个世界。 （4）经济因素：经济的发展促使人类探索世界，例如：欧洲资本主义发展促使人们需要获得更广阔的市场。 思想观念：思想的进步为人类发现世界注入精神动力，例如：文艺复兴、地圆学说成为探索新航路的精神动力。 技术进步：科技的发展加速探索的脚步，例如：中国人发明的罗盘针传入欧洲，用于航海等。 对世界的认识：新航路开辟使孤立分散的世界开始走向整体。 【解析】 【小问1详解】 文明、依据：先定位材料关键信息：地图是泥板制作、出土地点是今伊拉克巴格达西南、地图包含幼发拉底河→伊拉克地处西亚两河流域（幼发拉底河、底格里斯河），两河流域文明的典型特征就是泥板书写、楔形文字。 【小问2详解】 名称、字母：“在这封信中，亚美利哥·维斯普奇把哥伦布对新世界的发现包装成自己的发现。马丁·瓦尔德泽米勒完全接受了亚美利哥·维斯普奇的话，并以亚美利哥（Ameri-cus）的名字来命名新发现的‘（世界的）第四部分’”→对应哥伦布发现的美洲，即航线D。 【小问3详解】 图一泥板地图：公元前7世纪，两河流域古人只熟悉周边区域，认知范围狭小，只知道局部区域，对世界认知是碎片化、局部的。图二新航路开辟地图：新航路开辟后，欧洲人找到了美洲，打通各大洲航线，认识到全球各个大洲的存在→因此可得出变化是：由部分走向整体，由孤立分散走向整个世界。 【小问4详解】 原因：“不同文化中的（世界地图）制图者除了受地理、技术和数学方面的考虑影响，还有同样多的个人、情感、宗教、政治和经济因素”并结合所学→可从经济、思想观念、技术进步、对世界认识等角度进行分析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $