【南阳专用】八年级语文期中卷（新教材统编版）

2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷（南阳专用） 答案版 1．（1）①馨香盈怀袖②路远莫致之③岂不罹凝寒④松柏有本性⑤老骥伏枥⑥志在千里⑦剧哉边海民⑧寄身于草野（8分） （2） A（2分） 2． （1）驻 殚 （2分） （2） cái dāng （2分） （3）将“更加理性看待各类资讯”和“准确地读懂新闻”调换顺序，改为“有助于我们准确地读懂新闻，更加理性看待各类资讯” 3.示例：推荐左图。 理由：左图定格姆巴佩飞身射门的瞬间，身体全力舒展极具张力，直观展现赛场上奋不顾身、全力冲刺的竞技状态，契合敢为人先的体育精神，画面冲击力强，能让读者直观感受到拼搏的力量。（5分） 4．示例：语文是感知生活的基础，新闻是观察时代的窗口，生活是二者共同的源头。我们用语文的眼光解读新闻，从新闻里看见生活的模样，又在生活中丰富语文的内涵，三者相辅相成，让我们既能读懂文字，也能读懂时代。（3分） 5．文本三属于人物通讯。通过翟维俊的故事，将抗战精神具象化为可感知的人物形象，实现新闻性、典型性、文学性的统一，综合运用叙述、描写、抒情、议论等多种表现手法。（3分） 6.①警示人们不忘历史，珍爱和平，珍惜来之不易的幸福生活，赓续伟大抗战精神。②激发全体中华儿女的爱国热情和民族自豪感。③交流互鉴，全方位展示我国新时代的发展成就和大国形象。 （3分） 7.“我将无我，不负人民”体现了习近平总书记为了党和人民的事业，甘愿奉献一切的高尚情怀和坚定决心。从文中可以看出，习近平总书记在2025年初秋的6天里，日程安排满满当当，频繁地进行会谈会见、主持会议、发表讲话等，全身心地投入到国家事务和国际交往中，用实际行动诠释了他对人民的承诺和对国家的责任。这句话在文中的作用是点明了主旨，凸显了习近平总书记作为党中央核心、全党的核心的使命担当和人民情怀，也让读者深刻感受到中国领导人的崇高境界和大国领袖的风范。 （4分） 8．优点：及时、迅速、具有时效性。 缺点：准备时间紧促，难以做到全面、深刻。 优点：能查阅、参考多种资料，使报道翔实、深入。 缺点：相对延迟、滞后，时效性不强。（4分） 9．①海外读博遇艰难；②首次实现新突破 （2分） 10． 示例一：薛其坤在面对困难和压力时展现出的坚韧不拔和顽强的承受力。 示例二：文中“皮实”指内心坚韧、抗挫折能力强，面对身体疲惫、精神孤独等双重压力，仍能调整心态、坚持钻研。 示例一：“小气”并非指吝啬或气量小，而是指薛其坤在科研态度和资源使用上的严谨苛刻：对学生论文修改要求极致，杜绝科研经费浪费，珍惜国家提供的科研资源。 示例二：这里的“小气”不是指心胸狭隘，而是指薛其坤在科研和教学中对细节的严格要求，对资源的珍惜和谨慎使用。 （4分） 11．示例一：引用传主的话，展现了传主身兼数职仍对科研极致追求，精益求精、刻苦钻研的精神；这样的写法增强了文章的真实性，同时变换了叙述节奏，使行文更生动。 示例二：直接揭示薛其坤对基础研究的认知，强调基础研究的长期性和艰巨性；与前文“7-11”作息、多年坚持钻研的经历相呼应；体现他“坐得住冷板凳、耐得住寂寞”的科研精神，变换叙事节奏，使行文更生动；丰富人物形象，让传主的科研理念更具说服力，增强文章的真实性。 （3分） 12．示例一： 内容安排：两篇文章都围绕主人公的主要经历和成就展开叙述；都通过具体事例来展现人物形象和精神品质。精神品质：都具有坚韧不拔、执着追求的精神；都对科学研究充满热爱和专注；都有严谨认真的科学态度。 示例二： 内容安排：均按时间顺序展开，梳理传主的成长、求学、科研历程，脉络清晰；都选取关键事件凸显人物特质；均融入他人评价或传主自身话语，增强传记的真实性和感染力。人物精神品质：都具备执着坚守的精神，有攻坚克难的勇气，面对科研中的重重困难，始终不放弃；都怀揣家国情怀，薛其坤珍惜国家科研资源，南仁东为中国天文学发展搭建重器，均致力于为国争光。（4分） 13．D （2分） 14.庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。（2分） 15.月光笼罩下的庭院夜景 贬谪落寞与赏月欣喜、处世旷达相交织的复杂心境 朝阳亭周边水势上涨、朝日映窗、水光倒影、凉风四起的明丽开阔景致 （3分） 16．甲文作者夜里在承天寺寻好友同赏明月，体现了“闲则能游名胜，闲则能交益友”的乐趣；乙文作者与好友同游水月洞，“欣然举酒”，体现了“闲则能游名胜，闲则能交益友，闲则能饮酒”的乐趣。（4分） 17．D （2分） 18．颈联描绘了晴空下奔涌的大河，汉阳一带清晰可见的树木，鹦鹉洲上茂盛的芳草。眼前的树木、芳草等景物，勾起了诗人对家乡一草一木的回想，由景生情，强烈的思乡之念也就油然而生。（3分） 19．(1)“疯子”的角度 示例：我认为红军是“疯子”，他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样的情形下过桥。 “神”的角度 示例：我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！（3分） (2)示例一：斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼”。两“小鬼”面对毫无礼貌的斯诺，不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答：“不用道谢，都是革命工作。”这样有原则的“红小鬼”正是中国的希望。 示例二：红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃在部队里，充当号手、勤务兵……他们尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，他们对红军忠贞不二，坚定如一，他们高扬着革命精神，对未来充满希望。 示例三：作者在苏区碰到一个叫季邦的“小鬼”，郑重地请求作者不要把他的名字写错，以免给外国人留下坏印象。这样一个爱惜自己和民族声誉的少年，不正是中国未来的希望吗？ 示例四：几个少先队员执勤，拦住了彭德怀，坚决遵守没有路条不放行的原则，直到彭德怀打了路条才放行。这样有原则的孩子不正是中国的希望吗？（3分） 20．（50分）例文一： 时光留给我的老屋 时光如水，静静流淌。它冲刷走浮华的泥沙，却将最珍贵的礼物沉淀在生命的河床。对我而言，时光留给我的独家答案，便是那座渐渐老去，却永远矗立在我心底的老屋。 记忆中的老屋，青砖黛瓦，院落里挺立着一棵老槐树。童年时，外祖母在老屋的灶台前忙碌，炊烟袅袅，氤氲着我整个童年。夏天的夜晚，蝉鸣阵阵，外祖母摇着蒲扇，在老槐树下给我讲那些百听不厌的故事。那时的时光过得很慢，老屋的一砖一瓦都浸润着温暖。时光似乎只留给我无尽的欢愉，却未曾告诉我，它也在悄悄带走些什么。 后来，我随父母搬进了城里的高楼，老屋渐渐被冷落。再后来，外祖母也随岁月老去，永远地离开了我们。时光仿佛在一夜之间露出了它残酷的棱角。 去年秋天，我借着假期回到了故乡。推开斑驳的木门，一阵陈木的香气扑面而来。庭院里的杂草已经长得很高，墙皮有些剥落，青苔爬满了台阶。唯有那棵老槐树，依然枝叶葳蕤，在秋风中簌簌作响。站在空荡荡的屋子里，看着褪色的窗花和蒙尘的灶台，一种难以言喻的酸楚涌上鼻尖。那一刻，我以为时光留给我的，是无尽的怅惘和失去的疼痛。 直到我独自坐在老屋的门槛上，闭上眼，外祖母的叮嘱仿佛又在耳边响起，童年的欢笑声似乎还在院落里回荡。我忽然明白了导语中那句“最珍贵的礼物”的真正含义——时光虽然冲刷掉了老屋的生机，带走了至亲的陪伴，却将外祖母的爱、故乡的风物、对根的眷恋，深深地刻在了我的血脉里。 老屋变了，但在时光的沉淀下，它在我心中的模样反而愈发清晰。它不再仅仅是一栋建筑，而是我精神的庇护所，是我灵魂的锚点。它用一种沉默的姿态告诉我：无论未来走多远，都不要忘了来时的那条路。这份扎根于故乡的深情与豁达，正是时光赋予我独一无二的智慧。 “逝者如斯夫，不舍昼夜。”时光依旧如流水般向前奔涌。它带走了表面的浮华，却留给我一座永不坍塌的精神老屋。在未来的漫漫人生路上，无论遭遇怎样的风雨，只要想起那座老屋，心中便有了前行的力量与回望的底气。这，便是时光留给我的最厚重的礼物，也是我用生命书写的独家答案。 例文二： 老陈的工具箱 老陈是我们学校的后勤维修师傅，大家都不知道他的全名，只跟着往届的学长学姐一起喊他老陈。 他常年穿一件洗得发白的工作服，背上总沾着点没拍干净的墙灰，肩上永远挎着那个磨掉了漆的铁工具箱，走到哪都叮当作响。 老陈在我们眼中是个神通广大的人，不管是教室门锁打不开了，还是哪里的水龙头爆开了，只要他挎着那个工具箱出现，几分钟后就能够修得完好如初。 犹记得去年冬天的那场暴雪，教学楼走廊的水管半夜冻裂，第二天一早满地都是漫出来的冰水。我们踩着积水冻成的坚冰，一点点挪进教室时，老陈已经蹲在走廊里抢修了半个多小时。他的裤腿整个泡在冰水里，鞋上沾的冰碴子化了又冻，手指冻得发紫，还攥着扳手一点点拧着水管的接口。等水管修好，他又找来铁锹和拖把，先是把冰碴子铲走，再从走廊这头拖到那头，把满地的冰水清理干净，连额头的汗都顾不上擦。 后来，我才慢慢发现他工具箱里藏着很多“秘密”：除了常规的扳手、螺丝刀，里面还装着备用的橡皮、铅笔，给上课不小心把文具掉在地上摔断的同学应急；有几卷不同颜色的胶带，专门用来粘好同学们不小心扯破的课本封面；甚至还有一小盒创可贴，留给打扫卫生时不小心擦破手的值日生。他总说，这些小东西不占地方，关键时刻能帮上大忙。 在学期末的班级板报上，我们特意留了一大片区域，画下那个挎着工具箱的背影。老陈路过我们教室时，趴在窗边看了好久，不好意思地挠着头笑。 他从来没说过什么了不起的誓言，可他挎着工具箱走过的每一间教室，修好的每一把锁、每一盏灯，都在默默告诉我们：最踏实的责任感，本身就是一种耀眼的光芒。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷（南阳专用） 考试版 （试卷满分 120 分；考试时间 120 分钟；测试范围：统编版八上第1-3单元+整本书阅读《红星照耀中国》） 一、积累与运用（24分） 小豫学习了新闻单元后，做了一个“新闻·语文·生活”为主题总结。现辑录部分，请参与作答。 1．下面是小豫的卷首语，请作答。（10分） 在“新闻·语文·生活”主题学习中，我打通文本与现实的边界。品读诗文，“①___________，②___________”（《庭中有奇树（古诗十九首）》）让我看见寻常生活蕴藏诗意；“③___________？④___________”（刘桢《赠从弟》）教会我坚守本心；“⑤___________，⑥___________”（曹操《龟虽寿》）鼓舞我永葆追求；读懂“⑦___________，⑧___________”（曹植《梁甫行》）更懂得珍惜当下安稳生活。新闻映照时代，语文扎根生活，__________。 （1）运用自己积累，完善文段中所缺古诗词。（8分） （2）结合语境，请为文段结尾选择恰当语句( )（2分） A．我们要以笔为媒，在语文中读懂生活，在新闻里汲取力量 B．语文与新闻无关，生活才是学习的终点 C．新闻只记录大事，语文只存在于古诗文中 D．只要学好古诗文，就能过好当下的生活 2．总结一：不同新闻问题辨析。（6分） 辨析各类新闻体裁，我们可以抓住各自特点：消息凭借锐不可当的时效优先传递快讯；通讯捕捉鲜活场景，让动人瞬间在文字里zhù留；新闻评论如同仲裁者，理性评判事件是非；深度报道考验记者，需要dān精竭虑走访求证。各类体裁分工不同、互为补充，掌握它们的区别，有助于我们更加理性看待各类资讯，准确地读懂新闻。 阅读文段，正确作答问题。 （1）根据文段中所给拼音，结合语境写出正确的汉字。（2分） zhù________留        dān________精竭虑 （2）给文中加点的汉字注音。（2分） 体裁( )        锐不可当( ) （3）文段中画横线的句子存在着语病，请提出修改意见。（2分） ________________ 3．总结二：新闻与生活。（5分） 在2026年世界杯足球比赛中，法国足球运动员姆巴佩在赛场上拼搏的画面感动亿万球迷。这种敢为人先、努力拼搏的体育精神是新闻与生活的意义所在。小豫在新闻与生活的意义的总结部分中搜集了两幅关于姆巴佩的图片，请你帮他推荐一幅，插入其中，并简述推荐理由。    _ _________________________ __________________________ 4．小豫在总结的结尾，也希望看到作为小伙伴的你就“新闻·语文·生活”三者之间关系谈一谈自己的认识。（3分） 二、现代文阅读（27分） （一）阅读下面文本，完成下面小题。（14分） 【文本一】 ①新华社北京9月3日电　铭记伟大历史胜利，凝聚正义和平力量。9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式，同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅受阅部队。 【文本二】 ①2025年初秋的6天，从习近平总书记的日程表，足以看到一个大国的来路与去向。 ②津门纳百川，上海合作组织峰会时隔7年再在中国举办。8月30日，6场会见；31日，白天8场会见，晚上举行欢迎宴会；到了9月1日，一整天的多边会议，上午主持上合组织成员国理事会会议，下午主持“上海合作组织+”会议，并发表两场重要讲话。 ③9月2日，首都北京。8场会谈会见，1场三方会晤； ④3日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动。纪念大会、招待会、文艺晚会之外，又在下午增加了1场会见。 ⑤4日，8场会谈会见。以身许国，夙夜在公！作为党中央的核心、全党的核心，习近平总书记曾说，“我要用毕生精力和全部生命来回报党和人民的信任”；领航一个有着5000多年文明史、14亿多人口的大国，“我将无我，不负人民”是他的心声。 ⑥从不同的视角去观察这6天。有人看到了中国的今非昔比，有人感悟到了时代的大势所在，有人感慨于中华民族的能量积蓄、爱国情感的涌动迸发，也有人感念这个国家的天下情怀…… （选自人民日报微信公众号） 【文本三】 ①9月3日清晨，从住所到天安门广场的路上，99岁的抗战老兵翟维俊的目光始终望向车窗外，喃喃自语：“要是那些牺牲的老战友能看到今天，该多好啊。” ②10年前，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵仪式上，抗战老兵方队中的翟维俊奋力挥舞双手，那一幕让很多人动容。 ③80年前，19岁的翟维俊加入晋冀鲁豫军区（原八路军129师）四纵队十三旅工兵连。从文书到连长，他历经100多次战斗，立战功10次，两次获得战斗英雄称号，身上有40多处枪伤，体内残留4块弹片。 ④他珍藏的物品中，有一份鲜血浸染的名单。册子的封面，写着“十三军三十八师工兵连花名册”，内页182个名字整齐排列。花名册里，一片黑色的印记格外醒目。“子弹从我右胸射入，穿过后背，血渗在了名册上。”翟维俊说。 ⑤“今天的幸福生活来之不易，希望年轻人不忘历史，赓续伟大抗战精神。”翟维俊话语铿锵。 5．请根据提示，判断文本三属于哪种新闻体裁形式？结合文章内容谈谈你的判断依据。（3分） 6．阅读三则文本，简要概括我国举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会具有哪些重要意义。（3分） 7．请结合文本二内容，谈谈你对“我将无我，不负人民”这句话的理解，并分析其在文中的作用。（4分） 8．针对文本三这则新闻如何刊载，同学们有不同的意见，请你运用新闻相关知识，分析下列两个方案的优缺点。（4分） （1）方案一：在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会的当下，即刻转载这篇新闻进行宣传。（2分） 优点：____________ 缺点：____________ （2）方案二：先收集各大媒体的相关报道，丰富内容，然后做一期“抗战老兵”的专题，进行综合报道。（2分） 优点：___________ 缺点：__________ （二）阅读下文，完成小题。（13分） 薛其坤：从数学39分到站上“量子之巅” 考研3次，读博7年 ①薛其坤出生于山东蒙阴县的一个小村庄里。家中清贫，父母是朴实的农民。“贪玩，但也爱学习”的薛其坤成绩突出，高考时物理满分100分，他考了99分，考入山东大学。 ②1984年，薛其坤大学毕业，壮志满怀地决定考研究生，打击却不期而至。第一次考研，数学仅得39分。他进入曲阜师范大学教书，边工作边继续考研，第二次考研，总分又未达录取线。薛其坤说自己心态比较好，很快走出考研失利的负面情绪，反思为什么没考上，“还是准备得不充分，耍了小聪明”。他决定再努力一把，第三次考研，他认认真真备考，终于在1987年“上岸”中国科学院物理研究所凝聚态物理专业。 ③1992年，他在导师的引荐下前往日本学习，没想到的是，博士读了7年才毕业，还经历了人生最艰难的时光。导师樱井利夫教授的实验室被称为“7-11实验室”，每周6天，早上7点到达实验室，晚上11点前不许离开。睡眠不足让薛其坤十分疲惫，语言不通也让他倍感孤独，身体和精神的双重压力让他异常受挫，萌生了回国的想法。也许是靠着骨子里的“皮实”，在崩溃边缘的薛其坤又开始反思自己，为什么别人能行而自己不行，他决定在实验技术和科学研究方面下更大的功夫。薛其坤开始每天第一个到实验室，最后一个离开，用了一年半，他就做出了樱井利夫实验室近30年最具突破性的研究成果。那一刻，他感受到“丑小鸭变成白天鹅”的喜悦。 ④坎坷的求学路让薛其坤懂得了追求极致、经受磨炼的重要性。“7-11”的工作习惯也成为他特有的标签，这样的作息，他雷打不动地坚持了30多年。 专注于做“从0到1”的研究 ⑤36岁那年，薛其坤回国，在中国科学院物理研究所建立研究团队和实验室。“不跟风，专注于做‘从0到1’的研究”，薛其坤的合作者、学生这样评价他的科研风格。 ⑥2005年，薛其坤到清华大学工作，决定“做点更大的事”。量子反常霍尔效应是一个全新的量子效应，成为全球凝聚态物理学家关注的焦点，薛其坤选择了攀登这座高峰。他的团队用来实验的样品，是用原子一层一层铺上去的。5纳米的厚度，相当于头发丝的十万分之一，每制备一个都非常不易。4年的时间，他们前后制备了1000多个样品。实验失败是家常便饭。每次失败后，薛其坤就会再次带领团队优化样品、改进方法。一路上“升级打怪”，2012年年底，薛其坤团队终于成功在实验中观测到量子反常霍尔效应。这是反常霍尔效应提出131年后，首次观测到反常霍尔效应的量子化。 ⑦2013年起担任清华大学副校长，身兼多项职责，薛其坤“7-11”的作息没有变，对科研的极致追求也没有变：“基础研究往往需要很长时间，有时可能会花费人的一辈子，必须有坐得住冷板凳、耐得住寂寞的精神。” 大方豪爽又“斤斤计较” ⑧实现量子反常霍尔效应，材料需要既具备磁性又是绝缘体，由于磁体通常为导体，这是一个自相矛盾的要求。在薛其坤的身上，也有着一些似乎矛盾的特质。 ⑨他待人亲和、大方豪爽，有学生实验到深夜，他一声不吭跑到实验室给学生发牛奶、面包，有时学生无意间夸了一句他的私人物品，他当场就送给同学。可他同时也严谨、严厉，甚至特别“小气”。碰到写文章不太认真的学生，薛其坤会要求学生把论文改10遍，且每一个版本都发给他，他会一一对照其中的差别，倒逼学生养成精益求精的态度。在科研中，他要求学生“不能浪费科研经费”，他会对在实验室内上网浏览无关内容的学生生气，因痛心其不珍惜国家提供的优质科研资源而红了眼眶。 ⑩薛其坤最喜欢的唐诗是杜甫的《望岳》，他时常用这首诗勉励自己和学生：“如果用‘荡胸生曾云’的胸怀与境界，去做科学研究；用‘决眦入归鸟’的专注和洞察力，抓住事物本质，付出艰苦的努力和奋斗，总有一天你会登上更高的科学高峰，‘会当凌绝顶，一览众山小’。” 9．请借助下面的思维导图，梳理薛其坤的成长轨迹，补充关键事件。（2分） 10．小语和小文在阅读本篇传记时，对于里面的少数词语理解有困难，两人发生了分歧，请你结合语境，帮助小文发表意见。（4分） 小语：第③段中“也许是靠着骨子里的‘皮实’……他决定在实验技术和科学研究方面下更大的功夫”中“皮实”是指身体结实。 小文：身体结实是该词的本义，但在文中它指________。那我也请教一下，对于第⑨段中“可他同时也严谨、严厉，甚至特别‘小气’”中的“小气”一词你怎么理解？ 小语：“小气”这里是指吝啬，气量小。 小文反驳：________。 11．文章第⑦段画线句引用传主的话，有何作用？请简要分析。（3分） 12．本文和《天上有颗“南仁东星”》都属于人物传记，请结合选文及《天上有颗“南仁东星”》的相关内容，谈谈两篇文章在内容安排和体现的人物精神品质上都有哪些相同之处。（4分） 三、古诗文阅读（16分） （一）阅读下面文言文，完成下面小题。（11分） 【甲】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 朝阳亭记 张孝祥 丙戌上巳①，余与张仲钦、朱元顺来游水月洞。仲钦酷爱山水之胜，至晚不能去。僧了元识公意，即其上为亭，面山俯江，据登揽之会。五月晦，余复偕两贤②与郭道深来。水潦③方涨，朝日在牖④，下凌倒景，凉风四集。仲钦欣然举酒，属余曰：“兹亭由我而发，盍以名之？”余与仲钦顷同官建康⑤，盖尝名其亭曰“朝阳”，而为之诗。非独以承晨曦之光，惟仲钦之学业，足以凤鸣于天朝也。今亭适东向，敢献亭之名，亦以“朝阳”。 （节选自《古代桂林山水文选》，有删改） 【注释】①丙戌上巳：指乾道二年三月三日。②两贤：指张仲钦和朱元顺。③水潦（lǎo）：大雨，大雨水。④牖（yǒu）：窗。⑤建康：六朝古都，今江苏南京。 13．下列选项中加点的词语，意义不相同的一项是（   ）（2分） A．月色入户        木兰当户织（《木兰诗》） B．遂至承天寺寻张怀民    肃遂拜蒙母（《孙权劝学》） C．至晚不能去        太丘舍去（《陈太丘与友期行》） D．盖尝名其亭曰“朝阳”    有仙则名（《陋室铭》） 14．把【甲】文中画横线的句子翻译为现代汉语。（2分） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 15．同是携友赏景，但景与情却截然相反。【甲】文通过描写_________，以清幽的氛围衬托出作者_________；而【乙】文通过描写_________，传达出作者对好友才能的欣赏，暗含自己的远大志向。（3分） 16．清代文学家张潮在《幽梦影》中写了五种“闲人”的乐趣：“闲则能读书，闲则能游名胜，闲则能交益友，闲则能饮酒，闲则能著书。”请简要分析【甲】【乙】两文分别体现了其中的哪些乐趣。（4分） （二）阅读下面古诗，完成下面小题。（5分） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 17．下面对《黄鹤楼》赏析不正确的一项是（   ）（2分） A．首联以简洁的语言，叙述了黄鹤楼的古老传说，引发读者的联想。 B．颔联通过写黄鹤和白云，将历史与现实交织，营造出空灵的意境。 C．颈联对仗工整，“晴川”对“芳草”，“历历”对“萋萋”，“汉阳树”对“鹦鹉洲”。 D．尾联中的“愁”字是全诗的诗眼，直接点明了诗人对仕途不顺的忧虑。 18．从情景关系的角度简要赏析颈联。（3分） 四、整本书阅读（3分） 19．下面两题，任选一题作答。 (1)《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请参考示例，结合对整本书的阅读，从“疯子”和“神”的角度任选其一，阐述你的观点与理由。（3分） 示例：我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。 (2)斯诺在《红星照耀中国》中说：“我从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的‘红小鬼’身上，洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神，让人看到希望。”请用书中一个关于“红小鬼”的故事来印证这句话。（3分） 五、写作（50分） 20．请从下面写作任务中任选一个，写一篇作文。 题目一：阅读文字，完成作文。 时光如水，静静流淌。它冲刷走浮华的泥沙，却将最珍贵的礼物沉淀在生命的河床。这礼物，或许是一份豁达与思考，一段难以忘怀的亲情或友谊，一个被擦亮的梦想，一种生活的智慧，抑或是一份对故乡风物的深沉眷恋……时光留给我们的，是每个人用生命书写的独家答案。 请以“时光留给我的________”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①补全标题，有的放矢。②忌空洞套作，要写出个人独特的体验和感悟。③文中不得出现真实的人名、校名等。 题目二：阅读文字，完成作文。 这学期，我们认识了鲁迅笔下的藤野先生，认识了不计个人得失、默默无闻工作在科研第一线的“南仁东”……他们都是生活中平凡的人，却因为某种可贵的品格而成为作者心中不可磨灭的回忆。 学校公众号面向全体学生举行“平凡中的闪耀”征文活动，请你关注身边的人，写出他（或她）的闪光点，为他（或她）写一篇小传。 要求：①题目自拟。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、地名、校名。④不得抄袭套作。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷（南阳专用） 解析版 （试卷满分 120 分；考试时间 120 分钟；测试范围：统编版八上第1-3单元+整本书阅读《红星照耀中国》） 一、积累与运用（24分） 小豫学习了新闻单元后，做了一个“新闻·语文·生活”为主题总结。现辑录部分，请参与作答。 1．下面是小豫的卷首语，请作答。（10分） 在“新闻·语文·生活”主题学习中，我打通文本与现实的边界。品读诗文，“①___________，②___________”（《庭中有奇树（古诗十九首）》）让我看见寻常生活蕴藏诗意；“③___________？④___________”（刘桢《赠从弟》）教会我坚守本心；“⑤___________，⑥___________”（曹操《龟虽寿》）鼓舞我永葆追求；读懂“⑦___________，⑧___________”（曹植《梁甫行》）更懂得珍惜当下安稳生活。新闻映照时代，语文扎根生活，__________。 （1）运用自己积累，完善文段中所缺古诗词。（8分） （2）结合语境，请为文段结尾选择恰当语句( )（2分） A．我们要以笔为媒，在语文中读懂生活，在新闻里汲取力量 B．语文与新闻无关，生活才是学习的终点 C．新闻只记录大事，语文只存在于古诗文中 D．只要学好古诗文，就能过好当下的生活 2．总结一：不同新闻问题辨析。（6分） 辨析各类新闻体裁，我们可以抓住各自特点：消息凭借锐不可当的时效优先传递快讯；通讯捕捉鲜活场景，让动人瞬间在文字里zhù留；新闻评论如同仲裁者，理性评判事件是非；深度报道考验记者，需要dān精竭虑走访求证。各类体裁分工不同、互为补充，掌握它们的区别，有助于我们更加理性看待各类资讯，准确地读懂新闻。 阅读文段，正确作答问题。 （1）根据文段中所给拼音，结合语境写出正确的汉字。（2分） zhù________留        dān________精竭虑 （2）给文中加点的汉字注音。（2分） 体裁( )        锐不可当( ) （3）文段中画横线的句子存在着语病，请提出修改意见。（2分） ________________ 3．总结二：新闻与生活。（5分） 在2026年世界杯足球比赛中，法国足球运动员姆巴佩在赛场上拼搏的画面感动亿万球迷。这种敢为人先、努力拼搏的体育精神是新闻与生活的意义所在。小豫在新闻与生活的意义的总结部分中搜集了两幅关于姆巴佩的图片，请你帮他推荐一幅，插入其中，并简述推荐理由。    _ _________________________ __________________________ 4．小豫在总结的结尾，也希望看到作为小伙伴的你就“新闻·语文·生活”三者之间关系谈一谈自己的认识。（3分） 【答案】1．（1）①馨香盈怀袖②路远莫致之③岂不罹凝寒④松柏有本性⑤老骥伏枥⑥志在千里⑦剧哉边海民⑧寄身于草野 （2）A 2． 驻 殚 cái dāng 将“更加理性看待各类资讯”和“准确地读懂新闻”调换顺序，改为“有助于我们准确地读懂新闻，更加理性看待各类资讯” 3.示例：推荐左图。 理由：左图定格姆巴佩飞身射门的瞬间，身体全力舒展极具张力，直观展现赛场上奋不顾身、全力冲刺的竞技状态，契合敢为人先的体育精神，画面冲击力强，能让读者直观感受到拼搏的力量。 4．示例：语文是感知生活的基础，新闻是观察时代的窗口，生活是二者共同的源头。我们用语文的眼光解读新闻，从新闻里看见生活的模样，又在生活中丰富语文的内涵，三者相辅相成，让我们既能读懂文字，也能读懂时代。 【详解】1．（1）注意“馨”“袖”“罹”“骥”“伏枥”“哉”等字词的写法。 （2）文段开篇点明“打通文本与现实的边界”，结尾以“新闻映照时代，语文扎根生活”收束，需要一句承接二者、点明学习意义的句子。 A.“以笔为媒，在语文中读懂生活，在新闻里汲取力量”紧扣三者关联，承接前文的古诗文积累与新闻体裁辨析，贴合主题； B.“语文与新闻无关”违背文段核心； C.“只记录大事”“只存在于古诗中”表述绝对化； D.“只要……就”强加逻辑，表述错误。 2．（1）注意“驻”“殚”字的写法。 （2）注意“裁”“当”字的读音。 （3）根据画线句“有助于我们更加理性看待各类资讯，准确地读懂新闻”可知，句子存在语序不当的问题。认知的逻辑顺序应是先读懂新闻的基础内容，再进一步理性看待各类资讯，前后递进顺序颠倒。修改时调换两个分句的顺序即可。 修改后的句子为：有助于我们准确地读懂新闻，更加理性看待各类资讯。 3．根据题干要求，需要从两幅姆巴佩的赛场图片中选一幅，插入“新闻与生活的意义”总结部分，围绕“敢为人先，努力拼搏的体育精神”说明推荐理由。 答题思路上，首先要选定图片，按顺序描述画面核心要素，不用刻意修饰，讲清人物动作与场景状态即可；然后结合给定的体育精神主题，点明画面的内涵，说明画面与主题的契合点，讲清推荐的原因。 示例：推荐右图。右图呈现姆巴佩在赛场带球突破的场景，面对对手阻拦他身姿矫健全力向前，直观展现出奋勇争先、不惧对抗的拼搏状态，契合努力拼搏的体育精神，画面真实有现场感，能很好地支撑主题。 4．题干要求围绕“新闻·语文·生活”三者的关系谈自己的认识，答题要理清三者的内在关联，不能只谈其一，要体现出三者互相作用的逻辑，结合学习与生活实际表达理解。 答题思路上，要先点明三者各自的定位，再讲彼此的联系，最后总结三者结合的成长意义，表述要层层递进，符合认知逻辑。 示例：语文赋予我们解读文字的能力，新闻带我们看见广阔的时代生活，而生活里的点滴见闻，又反过来充实我们的语文积累。三者彼此联结，让我们既能在文字里看见世界，也能在生活中收获成长。 二、现代文阅读（27分） （一）阅读下面文本，完成下面小题。（14分） 【文本一】 ①新华社北京9月3日电　铭记伟大历史胜利，凝聚正义和平力量。9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式，同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅受阅部队。 【文本二】 ①2025年初秋的6天，从习近平总书记的日程表，足以看到一个大国的来路与去向。 ②津门纳百川，上海合作组织峰会时隔7年再在中国举办。8月30日，6场会见；31日，白天8场会见，晚上举行欢迎宴会；到了9月1日，一整天的多边会议，上午主持上合组织成员国理事会会议，下午主持“上海合作组织+”会议，并发表两场重要讲话。 ③9月2日，首都北京。8场会谈会见，1场三方会晤； ④3日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动。纪念大会、招待会、文艺晚会之外，又在下午增加了1场会见。 ⑤4日，8场会谈会见。以身许国，夙夜在公！作为党中央的核心、全党的核心，习近平总书记曾说，“我要用毕生精力和全部生命来回报党和人民的信任”；领航一个有着5000多年文明史、14亿多人口的大国，“我将无我，不负人民”是他的心声。 ⑥从不同的视角去观察这6天。有人看到了中国的今非昔比，有人感悟到了时代的大势所在，有人感慨于中华民族的能量积蓄、爱国情感的涌动迸发，也有人感念这个国家的天下情怀…… （选自人民日报微信公众号） 【文本三】 ①9月3日清晨，从住所到天安门广场的路上，99岁的抗战老兵翟维俊的目光始终望向车窗外，喃喃自语：“要是那些牺牲的老战友能看到今天，该多好啊。” ②10年前，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵仪式上，抗战老兵方队中的翟维俊奋力挥舞双手，那一幕让很多人动容。 ③80年前，19岁的翟维俊加入晋冀鲁豫军区（原八路军129师）四纵队十三旅工兵连。从文书到连长，他历经100多次战斗，立战功10次，两次获得战斗英雄称号，身上有40多处枪伤，体内残留4块弹片。 ④他珍藏的物品中，有一份鲜血浸染的名单。册子的封面，写着“十三军三十八师工兵连花名册”，内页182个名字整齐排列。花名册里，一片黑色的印记格外醒目。“子弹从我右胸射入，穿过后背，血渗在了名册上。”翟维俊说。 ⑤“今天的幸福生活来之不易，希望年轻人不忘历史，赓续伟大抗战精神。”翟维俊话语铿锵。 5．请根据提示，判断文本三属于哪种新闻体裁形式？结合文章内容谈谈你的判断依据。（3分） 6．阅读三则文本，简要概括我国举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会具有哪些重要意义。（3分） 7．请结合文本二内容，谈谈你对“我将无我，不负人民”这句话的理解，并分析其在文中的作用。（4分） 8．针对文本三这则新闻如何刊载，同学们有不同的意见，请你运用新闻相关知识，分析下列两个方案的优缺点。（4分） （1）方案一：在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会的当下，即刻转载这篇新闻进行宣传。（2分） 优点：____________ 缺点：____________ （2）方案二：先收集各大媒体的相关报道，丰富内容，然后做一期“抗战老兵”的专题，进行综合报道。（2分） 优点：___________ 缺点：__________ 【答案】5．文本三属于人物通讯。通过翟维俊的故事，将抗战精神具象化为可感知的人物形象，实现新闻性、典型性、文学性的统一，综合运用叙述、描写、抒情、议论等多种表现手法。 6.①警示人们不忘历史，珍爱和平，珍惜来之不易的幸福生活，赓续伟大抗战精神。②激发全体中华儿女的爱国热情和民族自豪感。③交流互鉴，全方位展示我国新时代的发展成就和大国形象。 7.“我将无我，不负人民”体现了习近平总书记为了党和人民的事业，甘愿奉献一切的高尚情怀和坚定决心。从文中可以看出，习近平总书记在2025年初秋的6天里，日程安排满满当当，频繁地进行会谈会见、主持会议、发表讲话等，全身心地投入到国家事务和国际交往中，用实际行动诠释了他对人民的承诺和对国家的责任。这句话在文中的作用是点明了主旨，凸显了习近平总书记作为党中央核心、全党的核心的使命担当和人民情怀，也让读者深刻感受到中国领导人的崇高境界和大国领袖的风范。 8．优点：及时、迅速、具有时效性。 缺点：准备时间紧促，难以做到全面、深刻。 优点：能查阅、参考多种资料，使报道翔实、深入。 缺点：相对延迟、滞后，时效性不强。 【导语】这篇阅读材料由三则文本构成，通过多维度视角展现抗战胜利纪念活动的意义。文本一以官方报道形式呈现大会盛况；文本二通过领导人密集行程，体现国家担当与为民情怀；文本三以老兵个人记忆为切口，赋予历史以温度。三则文本形成宏观-中观-微观的递进结构，既展现国家层面的纪念意义，又通过具体人物故事引发情感共鸣，实现了政治性与人文性的有机统一，具有较强的教育意义和传播价值。 【详解】5．本题考查新闻体裁。 根据文本三第①段“9月3日清晨，从住所到天安门广场的路上，99岁的抗战老兵翟维俊的目光始终望向车窗外，喃喃自语……”可知，本段提供了新闻的多个要素，包括具体时间（9月3日清晨）、地点（从住所到天安门广场的路上）和核心人物（翟维俊），并通过对人物神态和语言的描写，开启了故事的叙述。这种有场景、有人物、有情节的开头，是通讯的典型写法。 根据文本三第②段“10年前，纪念中国人民抗日战争……抗战老兵方队中的翟维俊奋力挥舞双手，那一幕让很多人动容”以及第③段“80年前，19岁的翟维俊加入……历经100多次战斗，立战功10次……身上有40多处枪伤，体内残留4块弹片”可知，这两段内容运用了时间上的纵向延伸，从“当下”回溯到“10年前”，再回溯到“80年前”的战争岁月。这种跨越时空，叙述人物完整经历和背景的写法，展现了通讯叙述故事完整性的特点，超越了消息仅报道最新事实的范畴。 根据文本三第④段“他珍藏的物品中，有一份鲜血浸染的名单……‘子弹从我右胸射入，穿过后背，血渗在了名册上。’翟维俊说”可知，本段通过对一个关键性实物（染血的花名册）及其背后故事的细致展现，并直接引用人物的原话，增强了报道的真实感和感染力。这种运用具体细节和直接引语来生动表现人物和主题的手法，是通讯区别于消息的显著特征。 根据文本三第⑤段“‘今天的幸福生活来之不易，希望年轻人不忘历史，赓续伟大抗战精神。’翟维俊话语铿锵”可知，文章以人物的直接引语作结，点明并升华了主题。通讯不仅报道事实，更注重揭示事件的意义和影响，本篇正是通过老兵之口，点出了铭记历史、传承精神的核心主旨。 综上所述，文本三不仅报道了老兵参加活动这一新闻事实，更通过具体的情节、生动的细节、完整的人物背景和故事性的叙述，深入挖掘并形象地展现了人物的精神世界和事件的内涵，因此它符合通讯的体裁特征。 6．本题考查文章内容概括。 根据文本一“铭记伟大历史胜利，凝聚正义和平力量……同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来”可知，其意义在于对内铭记历史、凝聚民族力量，对外宣示中国与世界人民共同维护和平、开创未来的立场，珍惜来之不易的幸福生活。 根据文本二第⑤段“领航一个有着5000多年文明史、14亿多人口的大国，‘我将无我，不负人民’是他的心声”和第⑥段“有人感慨于中华民族的能量积蓄、爱国情感的涌动迸发”可知，其意义在于展现国家领航者的为民情怀，并借此机会激发和凝聚全国人民的爱国情感与民族能量。 根据文本三第⑤段“希望年轻人不忘历史，赓续伟大抗战精神”可知，其意义在于对青年一代进行爱国主义和历史教育，传承和弘扬伟大的抗战精神，全方位展示我国新时代的发展成就和大国形象。 7．本题考查词句赏析。 根据文本二第②段“8月30日，6场会见；31日，白天8场会见，晚上举行欢迎宴会；到了9月1日，一整天的多边会议，上午主持上合组织成员国理事会会议，下午主持‘上海合作组织+’会议，并发表两场重要讲话”可知，这三天的日程被密集的外交会见和会议填满，展现了极高的工作强度。这种“夙夜在公”的状态，正是“无我”精神在外交领域的直接体现，即为了国家利益和国际合作，全身心投入，毫无保留。 根据文本二第③段“9月2日，首都北京。8场会谈会见，1场三方会晤”、第④段“3日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动。纪念大会、招待会、文艺晚会之外，又在下午增加了1场会见”可知，从上海合作组织峰会转场回北京，总书记的日程依然毫不停歇。在主持国家级重大纪念活动的紧张日程中，依然穿插着繁重的外交会见。这充分说明了领导人为了兼顾国内国际两个大局，承担着超负荷的工作量，以实际行动诠释了“以身许国”。 根据文本二第⑤段，这句话位于对上述密集日程的总结之后。它在文中起到了画龙点睛、揭示主旨的作用。它将前文罗列的所有具体工作表现，从事实层面升华到了精神境界和执政理念的高度，回答了领导人为何要如此辛勤工作的原因——“不负人民”。 根据文本二第⑥段“有人看到了中国的今非昔比……”可知，这句话统领并深化了全文的主题。领导人的“无我”奉献，不仅仅是为了国内人民，也延伸至对国际社会的责任担当。由此，将领导人的个人品格与国家的“天下情怀”和大国形象紧密联系起来，使文章的格局更为宏大。 8．本题考查开放性作答。 第一空：根据新闻时效性的特点，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会的当下即刻转载这篇新闻进行宣传（文本围绕纪念大会事件），能第一时间传递相关信息，迅速营造纪念氛围，让读者及时了解抗战老兵的故事，增强新闻的时效性。可以快速响应纪念大会这一重要事件（文本核心事件是纪念大会），体现出对该事件的及时关注与跟进。 第二空：“即刻转载”会让准备时间紧促，而且仅转载一篇新闻，从文本三单篇新闻来看，内容相对单一，无法全面、深入地展现“抗战老兵”相关的多样内容，读者能获取的信息范围有限。 第三空：先收集各大媒体的相关报道（基于文本三这类单篇报道可拓展），然后做一期“抗战老兵”的专题进行综合报道，这样能整合多方资源，从多个角度、多个层面展现“抗战老兵”的故事，让读者更深入、全面地了解抗战历史和老兵们的英勇事迹，内容更为丰富、全面。 第四空：收集各大媒体报道等准备工作需要时间（对比方案一的即时性），相比方案一，时效性较差，不能在纪念大会的第一时间进行宣传，可能会错过宣传的最佳时机，影响新闻传播的即时效果。 （二）阅读下文，完成小题。（13分） 薛其坤：从数学39分到站上“量子之巅” 考研3次，读博7年 ①薛其坤出生于山东蒙阴县的一个小村庄里。家中清贫，父母是朴实的农民。“贪玩，但也爱学习”的薛其坤成绩突出，高考时物理满分100分，他考了99分，考入山东大学。 ②1984年，薛其坤大学毕业，壮志满怀地决定考研究生，打击却不期而至。第一次考研，数学仅得39分。他进入曲阜师范大学教书，边工作边继续考研，第二次考研，总分又未达录取线。薛其坤说自己心态比较好，很快走出考研失利的负面情绪，反思为什么没考上，“还是准备得不充分，耍了小聪明”。他决定再努力一把，第三次考研，他认认真真备考，终于在1987年“上岸”中国科学院物理研究所凝聚态物理专业。 ③1992年，他在导师的引荐下前往日本学习，没想到的是，博士读了7年才毕业，还经历了人生最艰难的时光。导师樱井利夫教授的实验室被称为“7-11实验室”，每周6天，早上7点到达实验室，晚上11点前不许离开。睡眠不足让薛其坤十分疲惫，语言不通也让他倍感孤独，身体和精神的双重压力让他异常受挫，萌生了回国的想法。也许是靠着骨子里的“皮实”，在崩溃边缘的薛其坤又开始反思自己，为什么别人能行而自己不行，他决定在实验技术和科学研究方面下更大的功夫。薛其坤开始每天第一个到实验室，最后一个离开，用了一年半，他就做出了樱井利夫实验室近30年最具突破性的研究成果。那一刻，他感受到“丑小鸭变成白天鹅”的喜悦。 ④坎坷的求学路让薛其坤懂得了追求极致、经受磨炼的重要性。“7-11”的工作习惯也成为他特有的标签，这样的作息，他雷打不动地坚持了30多年。 专注于做“从0到1”的研究 ⑤36岁那年，薛其坤回国，在中国科学院物理研究所建立研究团队和实验室。“不跟风，专注于做‘从0到1’的研究”，薛其坤的合作者、学生这样评价他的科研风格。 ⑥2005年，薛其坤到清华大学工作，决定“做点更大的事”。量子反常霍尔效应是一个全新的量子效应，成为全球凝聚态物理学家关注的焦点，薛其坤选择了攀登这座高峰。他的团队用来实验的样品，是用原子一层一层铺上去的。5纳米的厚度，相当于头发丝的十万分之一，每制备一个都非常不易。4年的时间，他们前后制备了1000多个样品。实验失败是家常便饭。每次失败后，薛其坤就会再次带领团队优化样品、改进方法。一路上“升级打怪”，2012年年底，薛其坤团队终于成功在实验中观测到量子反常霍尔效应。这是反常霍尔效应提出131年后，首次观测到反常霍尔效应的量子化。 ⑦2013年起担任清华大学副校长，身兼多项职责，薛其坤“7-11”的作息没有变，对科研的极致追求也没有变：“基础研究往往需要很长时间，有时可能会花费人的一辈子，必须有坐得住冷板凳、耐得住寂寞的精神。” 大方豪爽又“斤斤计较” ⑧实现量子反常霍尔效应，材料需要既具备磁性又是绝缘体，由于磁体通常为导体，这是一个自相矛盾的要求。在薛其坤的身上，也有着一些似乎矛盾的特质。 ⑨他待人亲和、大方豪爽，有学生实验到深夜，他一声不吭跑到实验室给学生发牛奶、面包，有时学生无意间夸了一句他的私人物品，他当场就送给同学。可他同时也严谨、严厉，甚至特别“小气”。碰到写文章不太认真的学生，薛其坤会要求学生把论文改10遍，且每一个版本都发给他，他会一一对照其中的差别，倒逼学生养成精益求精的态度。在科研中，他要求学生“不能浪费科研经费”，他会对在实验室内上网浏览无关内容的学生生气，因痛心其不珍惜国家提供的优质科研资源而红了眼眶。 ⑩薛其坤最喜欢的唐诗是杜甫的《望岳》，他时常用这首诗勉励自己和学生：“如果用‘荡胸生曾云’的胸怀与境界，去做科学研究；用‘决眦入归鸟’的专注和洞察力，抓住事物本质，付出艰苦的努力和奋斗，总有一天你会登上更高的科学高峰，‘会当凌绝顶，一览众山小’。” 9．请借助下面的思维导图，梳理薛其坤的成长轨迹，补充关键事件。（2分） 10．小语和小文在阅读本篇传记时，对于里面的少数词语理解有困难，两人发生了分歧，请你结合语境，帮助小文发表意见。（4分） 小语：第③段中“也许是靠着骨子里的‘皮实’……他决定在实验技术和科学研究方面下更大的功夫”中“皮实”是指身体结实。 小文：身体结实是该词的本义，但在文中它指________。那我也请教一下，对于第⑨段中“可他同时也严谨、严厉，甚至特别‘小气’”中的“小气”一词你怎么理解？ 小语：“小气”这里是指吝啬，气量小。 小文反驳：________。 11．文章第⑦段画线句引用传主的话，有何作用？请简要分析。（3分） 12．本文和《天上有颗“南仁东星”》都属于人物传记，请结合选文及《天上有颗“南仁东星”》的相关内容，谈谈两篇文章在内容安排和体现的人物精神品质上都有哪些相同之处。（4分） 【答案】9．①海外读博遇艰难；②首次实现新突破 10． 示例一：薛其坤在面对困难和压力时展现出的坚韧不拔和顽强的承受力。 示例二：文中“皮实”指内心坚韧、抗挫折能力强，面对身体疲惫、精神孤独等双重压力，仍能调整心态、坚持钻研。 示例一：“小气”并非指吝啬或气量小，而是指薛其坤在科研态度和资源使用上的严谨苛刻：对学生论文修改要求极致，杜绝科研经费浪费，珍惜国家提供的科研资源。 示例二：这里的“小气”不是指心胸狭隘，而是指薛其坤在科研和教学中对细节的严格要求，对资源的珍惜和谨慎使用。 11．示例一：引用传主的话，展现了传主身兼数职仍对科研极致追求，精益求精、刻苦钻研的精神；这样的写法增强了文章的真实性，同时变换了叙述节奏，使行文更生动。 示例二：直接揭示薛其坤对基础研究的认知，强调基础研究的长期性和艰巨性；与前文“7-11”作息、多年坚持钻研的经历相呼应；体现他“坐得住冷板凳、耐得住寂寞”的科研精神，变换叙事节奏，使行文更生动；丰富人物形象，让传主的科研理念更具说服力，增强文章的真实性。 12．示例一： 内容安排：两篇文章都围绕主人公的主要经历和成就展开叙述；都通过具体事例来展现人物形象和精神品质。精神品质：都具有坚韧不拔、执着追求的精神；都对科学研究充满热爱和专注；都有严谨认真的科学态度。 示例二： 内容安排：均按时间顺序展开，梳理传主的成长、求学、科研历程，脉络清晰；都选取关键事件凸显人物特质；均融入他人评价或传主自身话语，增强传记的真实性和感染力。人物精神品质：都具备执着坚守的精神，有攻坚克难的勇气，面对科研中的重重困难，始终不放弃；都怀揣家国情怀，薛其坤珍惜国家科研资源，南仁东为中国天文学发展搭建重器，均致力于为国争光。 【导语】本文是一篇人物纪实文章，以清晰的叙事脉络刻画科研学者薛其坤的立体形象。文章以求学磨砺、科研攻坚、人格特质为三大层次展开，记叙其屡败屡战的求学经历、深耕量子领域的坚守突破，以及豪爽又严谨的双面性格。以真实事例细节展现人物坚韧自律、潜心钻研、精益求精的可贵品质，结尾借古诗升华科研格局与人生追求，叙事质朴真切，人物形象饱满立体，兼具感染力与励志价值。 【详解】9．已知信息“三考二败不言弃”对应第②段，“潜心研究攀高峰”对应第⑤⑥段。 第一空，根据第③段“1992年，他在导师的引荐下前往日本学习……用了一年半，他就做出了樱井利夫实验室近30年最具突破性的研究成果”可知，薛其坤远赴日本攻读博士，长期承受作息、语言带来的双重压力，即便萌生退意也选择咬牙深耕，最终在实验室取得重大科研成果。 第二空，根据第⑥段“量子反常霍尔效应是一个全新的量子效应……2012年年底，薛其坤团队终于成功在实验中观测到量子反常霍尔效应”可知，薛其坤回国后锁定前沿量子难题，带领团队历经上千次样品实验、无数次失败反复攻坚，成功观测到量子反常霍尔效应，实现该领域百年以来首次量子化观测突破。 10．第一空，根据第③段“睡眠不足让薛其坤十分疲惫，语言不通也让他倍感孤独……在崩溃边缘的薛其坤又开始反思自己”可知，此处薛其坤面临精神孤独、身体劳累的双重打击，一度想要放弃，“皮实”不再单纯指体格强健。语境侧重写他扛住巨大挫折、不轻易认输的精神特质，是形容他内心坚韧顽强，受挫后能自我调整、咬牙坚持钻研，是形容心性坚强。 第二空，根据第⑨段“碰到写文章不太认真的学生，薛其坤会要求学生把论文改10遍……不能浪费科研经费”可知，生活里薛其坤大方豪爽，会给深夜实验的学生送食物、赠送私人物品，所以“小气”绝非为人吝啬、心胸狭隘。这个词是褒义反用，特指他在科研事务上要求严苛：对学术文稿精益求精，严格管控科研资源，不容许浪费国家科研条件，是对待科研一丝不苟、爱惜资源的严谨态度。 11．根据第⑦段画线语句可知，内容层面，直接借薛其坤本人的话语，直白道出基础研究耗时漫长、攻坚艰难的特点，点明从事科研需要沉心静气、甘于寂寞的核心品质，直观展现他数十年坚守“7-11”作息、深耕量子领域的执着信念。结构层面，与前文他考研屡次失利、海外读博历经煎熬、团队反复制备上千份实验样品的坎坷科研经历形成呼应，串联起全文人物事迹。表达效果上，采用传主自述的形式，增添传记真实可信度；直接抒发人物内心想法，丰富薛其坤潜心深耕、不求速成的学者形象，避免通篇客观叙事的单调，让行文节奏更有变化，观点更有感染力。 12．（1）内容安排： 根据本文第②段“1984年，薛其坤大学毕业……终于在1987年‘上岸’中国科学院物理研究所”、第③段“1992年，他在导师的引荐下前往日本学习”、第⑥段“2005年，薛其坤到清华大学工作”可知，文章顺着时间先后铺叙薛其坤求学、海外深造、回国攻坚科研的完整人生轨迹；《天上有颗“南仁东星”》同样依照时间线记录南仁东从萌生天眼构想到建成FAST的全过程，二者叙事脉络条理分明。 根据本文第③段“用了一年半，他就做出了樱井利夫实验室近30年最具突破性的研究成果”、第⑥段“4年的时间，他们前后制备了1000多个样品”可知，文章挑选考研受挫、海外读博、攻克量子反常霍尔效应等典型事例刻画人物；南仁东传记也筛选选址、克服技术难题等核心事件塑造形象，都依靠典型事件凸显人物特质。 根据本文第⑤段“‘不跟风，专注于做“从0到1”的研究’，薛其坤的合作者、学生这样评价他的科研风格”、第⑦段“基础研究往往需要很长时间……耐得住寂寞的精神”可知，文章既引用旁人评价，又摘录传主自述；南仁东传记也结合同事评价与本人言论，两种写法都提升传记真实感，让文字更有打动人心的力量。 （2）人物精神品质： 根据本文第②段“第一次考研，数学仅得39分……第三次考研，他认认真真备考”、第⑥段“实验失败是家常便饭……优化样品、改进方法”可知，薛其坤接连遭遇考研、实验的各类挫折，始终不曾半途松懈；南仁东建造天眼途中历经资金、地质、技术多重阻碍依旧坚守，二人都拥有长久坚持、直面难题不肯认输的可贵品质。 根据本文第⑨段“他会对在实验室内上网浏览无关内容的学生生气，因痛心其不珍惜国家提供的优质科研资源而红了眼眶”、第⑥段“决定‘做点更大的事’……攀登这座高峰”可知，薛其坤珍惜国家给予的科研条件，立志突破前沿科研领域；南仁东耗费二十余年打造大国重器FAST，补齐国内天文观测短板，二人都心系国家发展，潜心科研以求为国突破、为国争光。 三、古诗文阅读（16分） （一）阅读下面文言文，完成下面小题。（11分） 【甲】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 朝阳亭记 张孝祥 丙戌上巳①，余与张仲钦、朱元顺来游水月洞。仲钦酷爱山水之胜，至晚不能去。僧了元识公意，即其上为亭，面山俯江，据登揽之会。五月晦，余复偕两贤②与郭道深来。水潦③方涨，朝日在牖④，下凌倒景，凉风四集。仲钦欣然举酒，属余曰：“兹亭由我而发，盍以名之？”余与仲钦顷同官建康⑤，盖尝名其亭曰“朝阳”，而为之诗。非独以承晨曦之光，惟仲钦之学业，足以凤鸣于天朝也。今亭适东向，敢献亭之名，亦以“朝阳”。 （节选自《古代桂林山水文选》，有删改） 【注释】①丙戌上巳：指乾道二年三月三日。②两贤：指张仲钦和朱元顺。③水潦（lǎo）：大雨，大雨水。④牖（yǒu）：窗。⑤建康：六朝古都，今江苏南京。 13．下列选项中加点的词语，意义不相同的一项是（   ）（2分） A．月色入户        木兰当户织（《木兰诗》） B．遂至承天寺寻张怀民    肃遂拜蒙母（《孙权劝学》） C．至晚不能去        太丘舍去（《陈太丘与友期行》） D．盖尝名其亭曰“朝阳”    有仙则名（《陋室铭》） 14．把【甲】文中画横线的句子翻译为现代汉语。（2分） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 15．同是携友赏景，但景与情却截然相反。【甲】文通过描写_________，以清幽的氛围衬托出作者_________；而【乙】文通过描写_________，传达出作者对好友才能的欣赏，暗含自己的远大志向。（3分） 16．清代文学家张潮在《幽梦影》中写了五种“闲人”的乐趣：“闲则能读书，闲则能游名胜，闲则能交益友，闲则能饮酒，闲则能著书。”请简要分析【甲】【乙】两文分别体现了其中的哪些乐趣。（4分） 【答案】13．D 14.庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 15.月光笼罩下的庭院夜景 贬谪落寞与赏月欣喜、处世旷达相交织的复杂心境 朝阳亭周边水势上涨、朝日映窗、水光倒影、凉风四起的明丽开阔景致 16．甲文作者夜里在承天寺寻好友同赏明月，体现了“闲则能游名胜，闲则能交益友”的乐趣；乙文作者与好友同游水月洞，“欣然举酒”，体现了“闲则能游名胜，闲则能交益友，闲则能饮酒”的乐趣。 【导语】《记承天寺夜游》与《朝阳亭记》皆写偕友赏景，而心境迥异。苏轼借月夜竹柏清景，于静谧月色中安放贬谪后的复杂心绪，于闲静里品悟人生。张孝祥与友人游山水、筑亭命名，借朝阳亭晨光盛景，盛赞友人学识，寄寓昂扬向上的抱负，一清冷旷达，一豪迈满怀。 【详解】13．A.都意为“门”； B.都意为“于是、就”； C.都意为“离开”； D.命名、取名/出名、有名。 14．注意下列重点字词： 庭下：庭院里；空明：形容月光澄澈清明；藻、荇：均为水生植物，这里借指月下竹柏的影子；交横：交错纵横；盖：大概是；竹柏：竹子和柏树；影：影子。 15．第①空：根据甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”这一句，作者运用比喻的修辞，把洒落的月光比作澄澈积水，竹柏投下的影子比作交错的水草，细致描摹出夜里院中月色遍洒、竹柏影摇曳的画面，由此分析得出该空应填：月光笼罩下的庭院夜景。 第②空：根据甲文“但少闲人如吾两人者耳”，结合苏轼被贬黄州的写作背景，作者夜游赏月拥有片刻的愉悦松弛，但“闲人”二字又暗含遭贬的失意落寞，在月色的烘托之下，交织出旷达释怀的人生态度，由此分析得出该空应填：贬谪落寞与赏月欣喜、处世旷达相交织的复杂心境。 第③空：根据乙文“水潦方涨，朝日在牖，下凌倒景，凉风四集”这一处语句，文段写出大雨过后水势上涨，朝阳照入窗内，水面倒映光影，清风四面袭来的画面，勾勒朝阳亭一带明丽开阔的风光，由此分析得出该空应填：朝阳亭周边水势上涨、朝日映窗、水光倒景、凉风四起的明丽开阔景致。 16．根据甲文“遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”的句子，苏轼夜晚月色入户便出门寻好友张怀民，二人一同到庭院中散步赏月，夜游承天寺观赏月下美景，这是游览名胜；同时与知己好友相伴夜游，相交同乐，对应张潮所说“闲则能游名胜，闲则能交益友”的乐趣，体现出闲时游览美景、与知己相交的意趣。 根据乙文“余与张仲钦、朱元顺来游水月洞”“仲钦欣然举酒”这些语句，张孝祥同友人前往水月洞游览山水胜地，属于游赏名胜；与志同道合的朋友相伴出游，是结交益友；友人兴致勃勃举杯饮酒，又对应饮酒的乐趣，因此乙文体现出“闲则能游名胜，闲则能交益友，闲则能饮酒”这几类闲人之乐。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我俩就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水藻、水草纵横交错，原来那是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】乾道二年三月三日，我和张仲钦、朱元顺来水月洞游玩。张仲钦十分喜爱这里山水美景，到了傍晚仍舍不得离开。僧人了元明白他的心意，就在这高地修建了一座亭子，亭子面朝青山，下俯江水，占据了登高揽胜的绝佳位置。五月底，我又陪同两位贤者与郭道深前来。大雨刚停，朝阳照进窗内，下方水面倒映着光影，清凉的风从四面吹来。张仲钦开心地举起酒杯，对我说：“这座亭子由我发起修建，何不替它起个名字？”我和张仲钦不久前一同在建康做官，曾经给（建康的）一座亭子取名为“朝阳”，并且为此写过诗。不只是承接清晨日光的光辉，还因为张仲钦的才学，足以在朝堂扬名。如今这座亭子朝向东面，冒昧沿用这个名称，也叫它“朝阳”。 （二）阅读下面古诗，完成下面小题。（5分） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 17．下面对《黄鹤楼》赏析不正确的一项是（   ）（2分） A．首联以简洁的语言，叙述了黄鹤楼的古老传说，引发读者的联想。 B．颔联通过写黄鹤和白云，将历史与现实交织，营造出空灵的意境。 C．颈联对仗工整，“晴川”对“芳草”，“历历”对“萋萋”，“汉阳树”对“鹦鹉洲”。 D．尾联中的“愁”字是全诗的诗眼，直接点明了诗人对仕途不顺的忧虑。 18．从情景关系的角度简要赏析颈联。（3分） 【答案】17．D 18．颈联描绘了晴空下奔涌的大河，汉阳一带清晰可见的树木，鹦鹉洲上茂盛的芳草。眼前的树木、芳草等景物，勾起了诗人对家乡一草一木的回想，由景生情，强烈的思乡之念也就油然而生。 【导语】《黄鹤楼》由怀古起笔，先抒物是人非、世事苍茫的怅惘，后绘江景引出日暮怀乡之愁，情景交融，虚实相生，意境雄浑开阔，历来被推为唐人七律压卷之作。 【详解】17．D.这首诗是诗人登楼远眺时触景生情，尾联的“愁”是诗人日暮时分漂泊在外、望见浩渺江烟生发的思乡之愁，并没有直接指向“仕途不顺的忧虑”，本项赏析错误。 18．颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”是典型的登楼即目所见的实景，“历历”点出树木轮廓分明、清晰可数，“萋萋”写出芳草长势繁茂、生机盎然，整体画面开阔明丽。诗人漂泊异乡，眼前所见的江岸树、洲上草这类极具生活感的乡野风物，很容易成为触发记忆的媒介——异乡的明丽草木，让诗人自然联想到故乡的一草一木，反衬出自己此刻身在异乡、归处不明的处境，属于典型的“触景生情”。此处没有直接直白喊出乡愁，而是把怀乡的情绪暗嵌在景物描摹里，让尾联的“日暮乡关何处是”的愁情抒发更自然不突兀，景的铺写和后文的情的抒发形成了顺畅的呼应，让全诗的羁旅愁思更有感染力。 四、整本书阅读（3分） 19．下面两题，任选一题作答。 (1)《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请参考示例，结合对整本书的阅读，从“疯子”和“神”的角度任选其一，阐述你的观点与理由。（3分） 示例：我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。 (2)斯诺在《红星照耀中国》中说：“我从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的‘红小鬼’身上，洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神，让人看到希望。”请用书中一个关于“红小鬼”的故事来印证这句话。（3分） 【答案】(1)“疯子”的角度 示例：我认为红军是“疯子”，他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样的情形下过桥。 “神”的角度 示例：我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！ (2)示例一：斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼”。两“小鬼”面对毫无礼貌的斯诺，不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答：“不用道谢，都是革命工作。”这样有原则的“红小鬼”正是中国的希望。 示例二：红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃在部队里，充当号手、勤务兵……他们尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，他们对红军忠贞不二，坚定如一，他们高扬着革命精神，对未来充满希望。 示例三：作者在苏区碰到一个叫季邦的“小鬼”，郑重地请求作者不要把他的名字写错，以免给外国人留下坏印象。这样一个爱惜自己和民族声誉的少年，不正是中国未来的希望吗？ 示例四：几个少先队员执勤，拦住了彭德怀，坚决遵守没有路条不放行的原则，直到彭德怀打了路条才放行。这样有原则的孩子不正是中国的希望吗？ 【详解】（1）开放性试题，可以结合原著中对红军的描写，根据自己对红军的认识，从“疯子”和“神”的角度任选其一，阐述你的观点与理由即可。 示例一：我认为红军是神。红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！ 示例二：我认为红军是疯子。根据原文“几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有15个整天用在打大决战上。路上一共368天，有235天用在白天行军上，18天用在夜间行军上。休息下来的100天——其中有许多天打遭遇战——有56天在四川西北，因此总长5000英里的路上只休息了44天，平均每走114英里休息一次。平均每天行军71华里，即近24英里，一支大军和它的辎重要在地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可说近乎奇迹”等内容可知，他们是一群不怕死、不知道死的疯子，创造了作者眼中的奇迹。 （2）“红小鬼”的意思是对中国工农红军中的小战士的称呼。在红军长征队伍中，红小鬼是一个特殊的群体，尽管他们都还是些娃娃，却跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟，用不寻常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌。解决此类问题，学生要熟读原作品，记住重点情节以及人物特征，从书中选择表现中国青少年人格尊严、精神蓬勃、充满希望的故事即可。 示例一：“红小鬼”们在少年先锋队中有各自的职位。比如：少年先锋队队员在红军里当传令员、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员、挑水夫、宣传员、演员、马夫、看护、书记、甚至教员！斯诺有一次看见一个红小鬼在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界地理。这写出了他们为红军、革命拼命地学习，不怕牺牲，有热烈的求知欲。 示例二：“红小鬼”们不怕苦不怕累。在“‘长征很困苦吧？’我冒昧地问。‘不苦，不苦。跟同志们在一起，什么长征都不苦。我们革命的少年不能想到事情苦不苦，我们只能想到当前任务。如果它要我们走一万里，我们就走一万里，它要我们走两万里，我们就走两万里！’”体现出了他们心中有坚定的革命信念，一心向红军。 五、写作（50分） 20．请从下面写作任务中任选一个，写一篇作文。 题目一：阅读文字，完成作文。 时光如水，静静流淌。它冲刷走浮华的泥沙，却将最珍贵的礼物沉淀在生命的河床。这礼物，或许是一份豁达与思考，一段难以忘怀的亲情或友谊，一个被擦亮的梦想，一种生活的智慧，抑或是一份对故乡风物的深沉眷恋……时光留给我们的，是每个人用生命书写的独家答案。 请以“时光留给我的________”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①补全标题，有的放矢。②忌空洞套作，要写出个人独特的体验和感悟。③文中不得出现真实的人名、校名等。 【答案】例文： 时光留给我的老屋 时光如水，静静流淌。它冲刷走浮华的泥沙，却将最珍贵的礼物沉淀在生命的河床。对我而言，时光留给我的独家答案，便是那座渐渐老去，却永远矗立在我心底的老屋。 记忆中的老屋，青砖黛瓦，院落里挺立着一棵老槐树。童年时，外祖母在老屋的灶台前忙碌，炊烟袅袅，氤氲着我整个童年。夏天的夜晚，蝉鸣阵阵，外祖母摇着蒲扇，在老槐树下给我讲那些百听不厌的故事。那时的时光过得很慢，老屋的一砖一瓦都浸润着温暖。时光似乎只留给我无尽的欢愉，却未曾告诉我，它也在悄悄带走些什么。 后来，我随父母搬进了城里的高楼，老屋渐渐被冷落。再后来，外祖母也随岁月老去，永远地离开了我们。时光仿佛在一夜之间露出了它残酷的棱角。 去年秋天，我借着假期回到了故乡。推开斑驳的木门，一阵陈木的香气扑面而来。庭院里的杂草已经长得很高，墙皮有些剥落，青苔爬满了台阶。唯有那棵老槐树，依然枝叶葳蕤，在秋风中簌簌作响。站在空荡荡的屋子里，看着褪色的窗花和蒙尘的灶台，一种难以言喻的酸楚涌上鼻尖。那一刻，我以为时光留给我的，是无尽的怅惘和失去的疼痛。 直到我独自坐在老屋的门槛上，闭上眼，外祖母的叮嘱仿佛又在耳边响起，童年的欢笑声似乎还在院落里回荡。我忽然明白了导语中那句“最珍贵的礼物”的真正含义——时光虽然冲刷掉了老屋的生机，带走了至亲的陪伴，却将外祖母的爱、故乡的风物、对根的眷恋，深深地刻在了我的血脉里。 老屋变了，但在时光的沉淀下，它在我心中的模样反而愈发清晰。它不再仅仅是一栋建筑，而是我精神的庇护所，是我灵魂的锚点。它用一种沉默的姿态告诉我：无论未来走多远，都不要忘了来时的那条路。这份扎根于故乡的深情与豁达，正是时光赋予我独一无二的智慧。 “逝者如斯夫，不舍昼夜。”时光依旧如流水般向前奔涌。它带走了表面的浮华，却留给我一座永不坍塌的精神老屋。在未来的漫漫人生路上，无论遭遇怎样的风雨，只要想起那座老屋，心中便有了前行的力量与回望的底气。这，便是时光留给我的最厚重的礼物，也是我用生命书写的独家答案。 【详解】一、审题立意。 标题的核心是把握“时光”与“留给我的”二者的关系，导语把时光比作流水，冲刷走浮华泥沙后沉淀下来的事物便是生命馈赠的礼物，“留给我的”代表经过岁月沉淀后，内化于自身的收获与体悟，补写的内容既可以是具象的事物，也可以是抽象的精神、情感、品质，而“独家答案”提示立意必须带有强烈的个人印记，拒绝模板化、空洞化的抒情。写作不能只停留在记叙往事，需要挖掘岁月经历背后的深层价值，体现成长带来的认知蜕变。立意可以着眼于岁月打磨出的心境，体悟历经波折后学会的豁达；可以回溯过往，读懂一段长久陪伴里藏着的情感重量；也可以回望逐梦之路，看清被时光淬炼后愈发坚定的理想信念，将往事的经历转化为对人生的思考，表达独属于自我的生命感悟，让文章的思想厚度得到提升。 二、选材构思。 选材要贴合自我的真实经历，从小而细腻的生活片段切入，依托具体事件承载抽象的感悟，让情感落地。可以选取多年来外婆的手艺陪伴自己成长，在岁月流转里读懂藏在美食里的眷恋；可以记录一次次受挫后重新出发的经历，发掘时光赠予自己的坚韧；也可以通过翻看旧日的读书笔记，重温阅读带给自己的生活智慧。构思上，开头可以由一件物件或者一处场景引入，引出对于时光馈赠的初步思考，为后文叙事铺垫，中间完整叙述事件的经过，善用动作、神态、环境等细节描写还原当时的场景，展现事件发展中心理的起伏变化，写出从经历到感悟的过渡，结尾回扣标题，提炼时光带来的长久影响，将事件的感悟上升到成长层面，升华主旨，避免内容浮于表面。 题目二：阅读文字，完成作文。 这学期，我们认识了鲁迅笔下的藤野先生，认识了不计个人得失、默默无闻工作在科研第一线的“南仁东”……他们都是生活中平凡的人，却因为某种可贵的品格而成为作者心中不可磨灭的回忆。 学校公众号面向全体学生举行“平凡中的闪耀”征文活动，请你关注身边的人，写出他（或她）的闪光点，为他（或她）写一篇小传。 要求：①题目自拟。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、地名、校名。④不得抄袭套作。 【答案】例文： 老陈的工具箱 老陈是我们学校的后勤维修师傅，大家都不知道他的全名，只跟着往届的学长学姐一起喊他老陈。 他常年穿一件洗得发白的工作服，背上总沾着点没拍干净的墙灰，肩上永远挎着那个磨掉了漆的铁工具箱，走到哪都叮当作响。 老陈在我们眼中是个神通广大的人，不管是教室门锁打不开了，还是哪里的水龙头爆开了，只要他挎着那个工具箱出现，几分钟后就能够修得完好如初。 犹记得去年冬天的那场暴雪，教学楼走廊的水管半夜冻裂，第二天一早满地都是漫出来的冰水。我们踩着积水冻成的坚冰，一点点挪进教室时，老陈已经蹲在走廊里抢修了半个多小时。他的裤腿整个泡在冰水里，鞋上沾的冰碴子化了又冻，手指冻得发紫，还攥着扳手一点点拧着水管的接口。等水管修好，他又找来铁锹和拖把，先是把冰碴子铲走，再从走廊这头拖到那头，把满地的冰水清理干净，连额头的汗都顾不上擦。 后来，我才慢慢发现他工具箱里藏着很多“秘密”：除了常规的扳手、螺丝刀，里面还装着备用的橡皮、铅笔，给上课不小心把文具掉在地上摔断的同学应急；有几卷不同颜色的胶带，专门用来粘好同学们不小心扯破的课本封面；甚至还有一小盒创可贴，留给打扫卫生时不小心擦破手的值日生。他总说，这些小东西不占地方，关键时刻能帮上大忙。 在学期末的班级板报上，我们特意留了一大片区域，画下那个挎着工具箱的背影。老陈路过我们教室时，趴在窗边看了好久，不好意思地挠着头笑。 他从来没说过什么了不起的誓言，可他挎着工具箱走过的每一间教室，修好的每一把锁、每一盏灯，都在默默告诉我们：最踏实的责任感，本身就是一种耀眼的光芒。 【详解】一、审题立意。 材料由课内人物藤野先生及南仁东切入，他们身份、岗位不同，但都因可贵品格成为作者心中不可磨灭的回忆。征文的主题是“平凡中的闪耀”，“平凡”二字明确写作对象不能是名人伟人，而应是身边的普通人，如修鞋匠、保安、保洁员、邻居奶奶、同桌、父母等；“闪耀”则表明写作主题，要表现出人物具体可贵的品格，如诚信、善良、坚守、敬业、默默奉献、责任担当等等。题目要求写成“小传”，要有人物基本信息、主要经历、典型事迹和评价，不能写成单纯的记事作文。在立意上，要避开空泛的“伟大”“无私”，关键在于“以小见大”，通过日常相处中的某几件小事，发现他看似普通的外表下，藏着的坚守、善意或者责任感，最终传递出“平凡人身上的微光，同样能照亮身边人的生活”的核心感悟。 二、选材构思。 选材要牢牢抓住“身边人”这个限定，优先选日常能频繁接触、有真实观察细节的对象：比如学校里的保洁阿姨、小区里修自行车的师傅、每天在门口值守的保安大叔，或是班级里平时沉默寡言的普通同学。在构思上，可采用“以小见大”的手法，开篇先做人物的白描式介绍：比如写修鞋的阿伯，只需交代他在巷口摆了多年摊，大家甚至都不知道他的全名，着重表现其“平凡”。中间用两到三个递进的小事，一步步展现他的闪光点：比如第一次找他补书包，他怕针脚磨坏布料特意用了软线却只收半价，后来发现他免费给环卫工人补鞋，偶然撞见他把赚的零钱都攒起来捐给山区的孩子，层层递进揭开他不为人知的品格。最后在结尾回扣“平凡中的闪耀”这一主题：点出他没有耀眼的身份，但这些藏在针脚里的善意，就是普通人身上最亮的光。还可以进一步点出这份平凡里的闪耀，如何悄悄影响了自己，升华文章主旨。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $