黑龙江大庆市肇源县农场学校浩德蒙古族乡中学等校联考2026-2027学年五年级上学期10月阶段检测语文试题

十月份五年级语文联考试卷 （满分：100分　　考试时间：90分钟） 学校：____________　班级：__________　姓名：__________　考号：__________ 一、积累与运用（共35分） 1．看拼音，写词语。（8 分） ài mù（　　　　）　　　　xìn lài（　　　　） hóng wěi（　　　　）　　　huī jìn（　　　　） yǐn bì（　　　　）　　　　fáng ài（　　　　） guī bǎo（　　　　）　　　qīn lüè（　　　　） 2．下列词语中，加点字的读音正确的一项是（　）（2 分） A．剥削（bāo）　　　　B．薄雾（bó） C．供应（gòng）　　　　D．似的（sì） 3．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（　）（2 分） A．蔺相如完璧归赵的故事，至今仍被人们传颂。 B．运动会上，同学们同心协力，夺得了接力赛的第一名。 C．他一边写作业一边看电视，真是专心致志。 D．廉颇负荆请罪，成为知错就改的典范。 4．下列句子没有语病的一项是（　）（2 分） A．通过这次读书活动，使我们懂得了团结的重要。 B．他告诉我，他明天要去北京参观故宫。 C．同学们讨论并听取了校长的报告。 D．我们要养成认真读书的好习惯和方法。 5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　）（2 分） A．“你今天怎么没来？”妈妈问：“是不是生病了？” B．他喜欢读书、写字、和画画。 C．公园里的花真多啊：有月季、牡丹、芍药…… D．我不知道他为什么不来？ 6．下列关于课文内容的表述，有误的一项是（　）（2 分） A．《将相和》中的“将”指廉颇，“相”指蔺相如。 B．《圆明园的毁灭》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的仇恨。 C．《桂花雨》的作者是琦君，文章借桂花表达了思乡之情。 D．《猎人海力布》是一个寓言故事，告诉我们不能贪心。 7．按要求写句子。（4 分） （1）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。（改为反问句，意思不变） 　　____________________________________________________________ （2）照样子，把句子写具体。 　　例：桂花开了。→ 桂花开了，小小的花朵藏在绿叶间，香气飘满了整个院子。 　　教室里很安静。→ ________________________________________________ 8．古诗文积累。（8 分） （1）王师北定中原日，________________。　　　（陆游《示儿》） （2）________________，直把杭州作汴州。（林升《题临安邸》） （3）我劝天公重抖擞，________________。（龚自珍《己亥杂诗》） （4）________________，非是藉秋风。　　　　（虞世南《蝉》） （5）盛年不重来，________________。 （6）不饱食以终日，________________。 （7）少年智则国智，________________。（梁启超《少年中国说》） （8）红日初升，________________。 9．班级要制定本学期的“班级公约”。请你提出两条切实可行的建议。（3 分） 　　（1）____________________________________________________________ 　　（2）____________________________________________________________ 10．本学期开展了“从前有座山”民间故事阅读活动。请写出两个你读过的民间故事的名称。（2 分） 　　《____________》　　《____________》 二、阅读理解（共35分） （一）读古诗，完成11—12题。（6 分） 题临安邸 ［宋］林　升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 11．诗中“熏”的意思是________。（2 分） 12．“西湖歌舞几时休”一句表达了诗人怎样的情感？（4 分） 　 　 　 （二）读短文，完成13—16题。（12 分） 萤火虫的“小灯笼” 　　夏夜的草丛里，常常有星星点点的小灯在飞，那就是萤火虫。很多人都以为萤火虫是一种“蝇”，其实它是甲虫的一种，和瓢虫、天牛是近亲。 　　萤火虫为什么会发光呢？原来，它的腹部末端有一个特殊的发光器，里面装着两种“材料”——荧光素和荧光酶。当空气进入发光器，荧光素在荧光酶的帮助下与氧气结合，就发出了光。这种光几乎不发热，叫做“冷光”，所以萤火虫停在手上也不会烫人。 　　萤火虫的光并不只是为了好看。科学家发现，不同种类的萤火虫，闪光的节奏也不一样，就像各有各的“暗号”。雄虫一边飞一边闪，雌虫就趴在草叶上回应；暗号对上了，它们才能找到对方。此外，光还能提醒天敌：“我有苦味，不好吃。” 　　可惜的是，这样的“小灯笼”越来越少了。萤火虫喜欢潮湿、没有灯光干扰的环境，而水边的湿地被填平、夜晚的路灯太亮，都会让它们找不到伙伴。有研究发现，路灯下的草丛里，萤火虫的闪光次数会明显减少。 　　留住萤火虫，其实并不难：少开一点不必要的户外灯，给水边的草丛留一片安静的地方，夏夜的“小灯笼”就会一年一年地亮下去。 13．短文围绕萤火虫，主要介绍了哪几方面的内容？请简要概括。（4 分） 　 　 　 　 14．“这种光几乎不发热”中的“几乎”一词能不能删去？为什么？（4 分） 　 　 　 　 15．萤火虫越来越少的原因有哪些？请写出两条。（2 分） 　 　 16．读了短文，你打算为保护萤火虫做一件什么事？（2 分） 　 　 （三）读短文，完成17—21题。（17 分） 门口的灯 　　奶奶住在老楼的一层。楼道里没有感应灯，一到晚上就黑漆漆的。 　　不知道从什么时候起，奶奶每天傍晚都会把门口那盏小灯打开。那是一盏很旧的灯，灯罩上落了一层灰，灯光黄黄的，只照得亮门前两三级台阶。 　　我问奶奶：“这么暗的灯，开着干什么？费电。” 　　奶奶正在择菜，头也不抬：“楼上张老师下了晚自习回来，走到这儿能看见台阶。” 　　我说：“人家有手机，能照亮。” 　　奶奶笑了笑，没说话，把那盏灯又往前挪了挪。 　　后来我才发现，这盏灯照着的，不只是张老师。收废品的李叔傍晚路过，会在灯下歇一歇，数一数一天的零钱；送外卖的年轻人找不到门牌，抬头看见那点黄光，就知道该往哪儿拐；连隔壁单元那位总忘带钥匙的阿姨，也常常站在灯下等人开门。 　　有一年冬天，灯突然不亮了。奶奶急得不行，翻出抽屉里所有的灯泡，一个一个地试。我说：“买个新的吧，才十几块钱。”奶奶摇头：“这灯用了十几年了，换个新的，我还不习惯。” 　　那天晚上，爸爸搬来梯子，把灯修好了。灯亮起来的时候，奶奶站在门口，仰着头看了很久，像在看一件很贵重的东西。 　　再后来，我上了中学，住校，很少回去。有一回放假，我到家已是深夜。拐进楼道的时候，我心里有点发怵——黑漆漆的，什么也看不见。 　　可是一抬头，那盏灯亮着。黄黄的光落在台阶上，一直铺到我脚边。 　　我忽然明白，奶奶留的从来不是一盏灯。她留的是门口那两三级台阶，是一句没有说出口的话：你回来，我看得见。 17．文章围绕“门口的灯”写了哪几件事？请简要概括。（4 分） 　 　 　 　 18．奶奶说“张老师下晚自习回来，走到这儿能看见台阶”，这表现了奶奶怎样的品质？（3 分） 　 　 　 19．文中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么表达效果？（4 分） 　 　 　 　 20．第7自然段中加点的“挪”字用得好，请简要分析。（3 分） 　 　 　 21．文章结尾说“奶奶留的从来不是一盏灯”，你怎样理解这句话？（3 分） 　 　 　 三、习作（共30分） 22．题目：____________真让我着迷 要求：①先把题目补充完整，如“读书”“下棋”“做实验”“养小动物”等；②写一件具体的事，把让你着迷的地方写清楚；③表达自己的真情实感；④不少于400字，文中不要出现真实的校名和人名。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 学科网（北京）股份有限公司 $十月份五年级语文联考试卷 (满分：100分 考试时间：90分钟) 学校： 班级： 姓名： 考号： 一、积累与运用（共35分） 1.看拼音，写词语。(8分) aimu xin lai hong wei ) huijin ) yin bi fang ai gui bao qin luè( ) 2.下列词语中，加点字的读音正确的一项是()(2分) A.剥削(bao) B.薄雾(bo) C.供应(gong) D.似的(si) 3.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是()(2分) A.蔺相如完璧归赵的故事，至今仍被人们传颂。 B.运动会上，同学们同心协力，夺得了接力赛的第一名。 C.他一边写作业一边看电视，真是专心致志。 D.廉颇负荆请罪，成为知错就改的典范。 4.下列句子没有语病的一项是()(2分) A.通过这次读书活动，使我们懂得了团结的重要。 B.他告诉我，他明天要去北京参观故宫。 C.同学们讨论并听取了校长的报告。 D.我们要养成认真读书的好习惯和方法。 5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是()(2分) A.“你今天怎么没来？”妈妈问：“是不是生病了？ B.他喜欢读书、写字、和画画。 C.公园里的花真多啊：有月季、牡丹、芍药… D.我不知道他为什么不来？ 6.下列关于课文内容的表述，有误的一项是()(2分) A.《将相和》中的将指廉颇，“相指蔺相如。 B.《圆明园的毁灭》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的仇恨。 C.《桂花雨》的作者是琦君，文章借桂花表达了思乡之情。 D.《猎人海力布》是一个寓言故事，告诉我们不能贪心。 7.按要求写句子。(4分) (1)圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。（改为反问句，意思不变） (2)照样子，把句子写具体。 例：桂花开了。→桂花开了，小小的花朵藏在绿叶间，香气飘满了整个院子。 教室里很安静。→ 8.古诗文积累。(8分) (1)王师北定中原日， (陆游《示儿》) (2) 直把杭州作汴州。（林升《题临安邸》） (3)我劝天公重抖擞， 。 (龚自珍《己亥杂诗》) (4) 非是藉秋风。 (虞世南《蝉》) (5)盛年不重来， 0 (6)不饱食以终日， (7)少年智则国智， (梁启超《少年中国说》) (8)红日初升， 9.班级要制定本学期的班级公约”。请你提出两条切实可行的建议。(3分) (1) (2) 10.本学期开展了“从前有座山民间故事阅读活动。请写出两个你读过的民间故事的名称。(2分) 《 》 《 》 二、阅读理解（共35分） (一)读古诗，完成11-12题。(6分) 题临安邸 [宋]林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 11.诗中“熏的意思是 。（2分) 12.“西湖歌舞几时休”一句表达了诗人怎样的情感？(4分) (二)读短文，完成13-16题。（12分) 萤火虫的小灯笼” 夏夜的草丛里，常常有星星点点的小灯在飞，那就是萤火虫。很多人都以为萤火虫是一种 “蝇”，其实它是甲虫的一种，和瓢虫、天牛是近亲。 萤火虫为什么会发光呢？原来，它的腹部末端有一个特殊的发光器，里面装着两种“材料” 荧光素和荧光酶。当空气进入发光器，荧光素在荧光酶的帮助下与氧气结合，就发出了光。这种光 几乎不发热，叫做冷光”，所以萤火虫停在手上也不会烫人。 萤火虫的光并不只是为了好看。科学家发现，不同种类的萤火虫，闪光的节奏也不一样，就像 各有各的“暗号”。雄虫一边飞一边闪，雌虫就趴在草叶上回应；暗号对上了，它们才能找到对方。 此外，光还能提醒天敌：“我有苦味，不好吃。” 可惜的是，这样的“小灯笼”越来越少了。萤火虫喜欢潮湿、没有灯光干扰的环境，而水边的湿 地被填平、夜晚的路灯太亮，都会让它们找不到伙伴。有研究发现，路灯下的草丛里，萤火虫的闪 光次数会明显减少。 留住萤火虫，其实并不难：少开一点不必要的户外灯，给水边的草丛留一片安静的地方，夏夜 的“小灯笼就会一年一年地亮下去。 13.短文围绕萤火虫，主要介绍了哪几方面的内容？请简要概括。(4分) 14.“这种光几乎不发热”中的“几乎”一词能不能删去？为什么？(4分) 15.萤火虫越来越少的原因有哪些？请写出两条。(2分) 16.读了短文，你打算为保护萤火虫做一件什么事？(2分) (三)读短文，完成17—21题。（17分) 门口的灯 奶奶住在老楼的一层。楼道里没有感应灯，一到晚上就黑漆漆的。 不知道从什么时候起，奶奶每天傍晚都会把门口那盏小灯打开。那是一盏很旧的灯，灯罩上落 了一层灰，灯光黄黄的，只照得亮门前两三级台阶。 我问奶奶：“这么暗的灯，开着干什么？费电。” 奶奶正在择菜，头也不抬：“楼上张老师下了晚自习回来，走到这儿能看见台阶。” 我说：“人家有手机，能照亮。” 奶奶笑了笑，没说话，把那盏灯又往前挪了挪。 后来我才发现，这盏灯照着的，不只是张老师。收废品的李叔傍晚路过，会在灯下歇一歇，数 一数一天的零钱：送外卖的年轻人找不到门牌，抬头看见那点黄光，就知道该往哪儿拐：连隔壁单 元那位总忘带钥匙的阿姨，也常常站在灯下等人开门。 有一年冬天，灯突然不亮了。奶奶急得不行，翻出抽屉里所有的灯泡，一个一个地试。我说： “买个新的吧，才十几块钱。”奶奶摇头：“这灯用了十几年了，换个新的，我还不习惯。” 那天晚上，爸爸搬来梯子，把灯修好了。灯亮起来的时候，奶奶站在门口，仰着头看了很久， 像在看一件很贵重的东西。 再后来，我上了中学，住校，很少回去。有一回放假，我到家已是深夜。拐进楼道的时候，我 心里有点发怵—黑漆漆的，什么也看不见。 可是一抬头，那盏灯亮着。黄黄的光落在台阶上，一直铺到我脚边。 我忽然明白，奶奶留的从来不是一盏灯。她留的是门口那两三级台阶，是一句没有说出口的 话：你回来，我看得见。 17.文章围绕“门口的灯写了哪几件事？请简要概括。(4分) 18.奶奶说“张老师下晚自习回来，走到这儿能看见台阶”，这表现了奶奶怎样的品质？(3分) 19.文中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么表达效果？(4分) 20.第7自然段中加点的挪字用得好，请简要分析。(3分) 21.文章结尾说“奶奶留的从来不是一盏灯”，你怎样理解这句话？(3分) 三、习作（共30分） 22.题目： 真让我着迷 要求：①先把题目补充完整，如“读书“下棋“做实验“养小动物”等：②写一件具体的事，把让你着迷 的地方写清楚；③表达自己的真情实感；④不少于400字，文中不要出现真实的校名和人名。十月份五年级语文联考试卷参考答案及评分标准 (满分：100分) 一、积累与运用（共35分) 1.(8分)爱慕信赖宏伟灰烬隐蔽妨碍瑰宝侵略（每个词1分，写错字该词不得 分) 2.(2分)B（A项“剥削”的“剥”应读bō；C项“供应的“供”应读gog;D项“似的”的“似”应读 shi。) 3.(2分)C(“专心致志”指一心一意、集中精神，与“一边写作业一边看电视”相矛盾。) 4.（2分)B（A项缺少主语，删去“通过”或“使”；C项语序不当，应先“听取”后“讨论”；D项“养 成”不能与“方法”搭配。) 5.(2分)C(A项提示语在中间，问号后应用逗号；B项顿号与“和”重复；D项不是疑问句，句末 应用句号。) 6.(2分)D(《猎人海力布》是民间故事，不是寓言故事；它赞美的是海力布舍己为人的品 质。) 7.(4分)(1)圆明园的毁灭难道不是祖国文化史上不可估量的损失吗？(2分，改成反问句、意 思不变即可) (2)示例：教室里很安静，连一根针掉在地上的声音都听得见，同学们都在低头写字。（2分，把 “安静”写具体即可) 8.(8分)(1)家祭无忘告乃翁(2)暖风熏得游人醉(3)不拘一格降人才(4)居高声自远 (5)一日难再晨(6)不弃功于寸阴(7)少年富则国富(8)其道大光（每空1分，错字、漏字该 空不得分) 9.(3分)示例：①每天早晨到校后主动交作业，不抄袭；②课间在走廊里轻声慢步，不追逐打 闹；③离开座位时把椅子推回桌下。（每条1.5分，内容具体、可行即可；只写口号式的如“要遵守 纪律”酌情给1分) 10.(2分)示例：《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《猎人海力 布》（写出两个即可，每个1分，写错字不得分） 二、阅读理解（共35分） (一)(6分) 11.（2分)吹（或“吹拂吹来）。 12.(4分)诗人对南宋统治者不思收复失地、只顾在西湖边寻欢作乐的愤慨(2分)，以及为国家 命运担忧的爱国之情（2分)。 (二)(12分) 13.(4分)①萤火虫的身份（是甲虫，不是蝇）；②萤火虫发光的原因：③萤火虫发光的作用 (求偶、提醒天敌)：④萤火虫减少的原因和保护的办法。（每点1分） 14.(4分)不能删去（1分)。“几乎”表示“差不多、接近”，说明萤火虫的光发热极少，但并不是 一点都不发热(2分)；删去后就变成完全不发热，与事实不符，表达不准确(1分)。 15.(2分)①水边的湿地被填平；②夜晚的路灯太亮，干扰了它们(“灯光干扰，找不到伙伴”也 可)。（每条1分） 16.(2分)示例：夏夜少开不必要的户外灯；不捕捉萤火虫；建议小区在水边留一片草丛。（言 之有理即可) (三)(17分) 17.(4分)①奶奶每天傍晚打开门口的小灯，为晚归的人照台阶；②“我”发现这盏灯还照着李叔、 送外卖的年轻人和忘带钥匙的阿姨：③冬天灯坏了，奶奶急着找灯泡，爸爸把灯修好：④“我”深夜 回家，看见那盏灯还亮着。（每点1分） 18.(3分)表现了奶奶心里装着别人、处处为他人着想的善良品质（答“善良“细心“乐于助人”均 可，意思对即可)。 19.(4分)动作描写（1分)和比喻（1分)。“仰着头看了很久”写出奶奶对灯的珍惜：“像在看一 件很贵重的东西把一盏旧灯比作贵重物品，表现出奶奶对灯、对这份心意的看重(2分)。 20.(3分)“挪”是移动的意思(1分)，写出奶奶为了让灯光照得更远一点、让人看得更清楚，特 意把灯往前移的小动作(1分)，表现了奶奶的细心和善良(1分)。 21.(3分)奶奶留下的不只是一盏照明的灯，更是对别人的关心和牵挂(1分)；这盏灯让晚归的 人感到温暖、安心(1分)；这句话表达了“我”对奶奶的敬佩与怀念(1分)。 三、习作（共30分） 22.评分参考： 一类文(27一30分)：题目补充恰当，事情具体，重点部分写得清楚，有细节描写，情感真实，语 句通顺，400字以上。 二类文(22一26分)：题目完整，事情较具体，有一定感受，语句基本通顺，字数接近400字。 三类文(16一21分)：能围绕题目写，但内容较简单、空洞，语句不够通顺，字数不足。 四类文(15分以下)：偏离题目，内容混乱，或字数严重不足。 说明：未补充题目扣2分；错别字每3个扣1分，最多扣3分；未分段扣2分。 十月份五年级语文联考试卷参考答案及评分标准 （满分：100分） 一、积累与运用（共35分） 1．（8 分）爱慕　信赖　宏伟　灰烬　隐蔽　妨碍　瑰宝　侵略（每个词1分，写错字该词不得分） 2．（2 分）B（A项“剥削”的“剥”应读bō；C项“供应”的“供”应读gōng；D项“似的”的“似”应读shì。） 3．（2 分）C（“专心致志”指一心一意、集中精神，与“一边写作业一边看电视”相矛盾。） 4．（2 分）B（A项缺少主语，删去“通过”或“使”；C项语序不当，应先“听取”后“讨论”；D项“养成”不能与“方法”搭配。） 5．（2 分）C（A项提示语在中间，问号后应用逗号；B项顿号与“和”重复；D项不是疑问句，句末应用句号。） 6．（2 分）D（《猎人海力布》是民间故事，不是寓言故事；它赞美的是海力布舍己为人的品质。） 7．（4 分）（1）圆明园的毁灭难道不是祖国文化史上不可估量的损失吗？（2分，改成反问句、意思不变即可） （2）示例：教室里很安静，连一根针掉在地上的声音都听得见，同学们都在低头写字。（2分，把“安静”写具体即可） 8．（8 分）（1）家祭无忘告乃翁（2）暖风熏得游人醉（3）不拘一格降人才（4）居高声自远（5）一日难再晨（6）不弃功于寸阴（7）少年富则国富（8）其道大光（每空1分，错字、漏字该空不得分） 9．（3 分）示例：①每天早晨到校后主动交作业，不抄袭；②课间在走廊里轻声慢步，不追逐打闹；③离开座位时把椅子推回桌下。（每条1.5分，内容具体、可行即可；只写口号式的如“要遵守纪律”酌情给1分） 10．（2 分）示例：《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《猎人海力布》（写出两个即可，每个1分，写错字不得分） 二、阅读理解（共35分） （一）（6 分） 11．（2 分）吹（或“吹拂”“吹来”）。 12．（4 分）诗人对南宋统治者不思收复失地、只顾在西湖边寻欢作乐的愤慨（2 分），以及为国家命运担忧的爱国之情（2 分）。 （二）（12 分） 13．（4 分）①萤火虫的身份（是甲虫，不是蝇）；②萤火虫发光的原因；③萤火虫发光的作用（求偶、提醒天敌）；④萤火虫减少的原因和保护的办法。（每点1分） 14．（4 分）不能删去（1 分）。“几乎”表示“差不多、接近”，说明萤火虫的光发热极少，但并不是一点都不发热（2 分）；删去后就变成完全不发热，与事实不符，表达不准确（1 分）。 15．（2 分）①水边的湿地被填平；②夜晚的路灯太亮，干扰了它们（“灯光干扰，找不到伙伴”也可）。（每条1分） 16．（2 分）示例：夏夜少开不必要的户外灯；不捕捉萤火虫；建议小区在水边留一片草丛。（言之有理即可） （三）（17 分） 17．（4 分）①奶奶每天傍晚打开门口的小灯，为晚归的人照台阶；②“我”发现这盏灯还照着李叔、送外卖的年轻人和忘带钥匙的阿姨；③冬天灯坏了，奶奶急着找灯泡，爸爸把灯修好；④“我”深夜回家，看见那盏灯还亮着。（每点1分） 18．（3 分）表现了奶奶心里装着别人、处处为他人着想的善良品质（答“善良”“细心”“乐于助人”均可，意思对即可）。 19．（4 分）动作描写（1 分）和比喻（1 分）。“仰着头看了很久”写出奶奶对灯的珍惜；“像在看一件很贵重的东西”把一盏旧灯比作贵重物品，表现出奶奶对灯、对这份心意的看重（2 分）。 20．（3 分）“挪”是移动的意思（1 分），写出奶奶为了让灯光照得更远一点、让人看得更清楚，特意把灯往前移的小动作（1 分），表现了奶奶的细心和善良（1 分）。 21．（3 分）奶奶留下的不只是一盏照明的灯，更是对别人的关心和牵挂（1 分）；这盏灯让晚归的人感到温暖、安心（1 分）；这句话表达了“我”对奶奶的敬佩与怀念（1 分）。 三、习作（共30分） 22．评分参考： 一类文（27—30分）：题目补充恰当，事情具体，重点部分写得清楚，有细节描写，情感真实，语句通顺，400字以上。 二类文（22—26分）：题目完整，事情较具体，有一定感受，语句基本通顺，字数接近400字。 三类文（16—21分）：能围绕题目写，但内容较简单、空洞，语句不够通顺，字数不足。 四类文（15分以下）：偏离题目，内容混乱，或字数严重不足。 说明：未补充题目扣2分；错别字每3个扣1分，最多扣3分；未分段扣2分。 学科网（北京）股份有限公司 $