第2单元 甜甜江南谣（课件）-2026-2027学年苏少版（简谱）四年级上册音乐

苏少版义务教育教科书·艺术·音乐（简谱）四年级上册 听赏《江南好》《小巷风韵》　演唱《忆江南》《水乡歌儿多》 甜甜江南谣 第二单元 听赏与演唱 第二单元 甜甜江南谣 这个单元我们做六件事 听一听 江南好（民乐合奏） 听一听 小巷风韵（女声独唱） 唱一唱 忆江南 唱一唱 水乡歌儿多 奏一奏 竖笛练习（二）《江南好》 查一查 诗与歌是什么关系 认识他 白居易：在江南住过的人 白居易（772—846），唐代诗人。他来过江南，写过三首《忆江南》。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”——这是他记忆里的江南。 导入 水韵江南，曾让历代诗人流连忘返；今日江南，更是春潮浩荡绿如蓝。 《江南好》是一首民乐合奏。听一遍，说说你听到了哪几件乐器。 听赏 乐曲有两个主题。把合适的表情术语填在课本的括号里。 再听一遍，两个主题各出现了几次？ 音乐小知识 表情术语怎么看 优美地 慢一点、连一点，像水波慢慢推开 欢快地 快一点、跳一点，像小船快快划走 表情术语写在曲谱的左上角，一句话就告诉你这首曲子该怎么唱、怎么奏。 演唱 跟琴视唱歌谱，找出歌里的“鱼咬尾”。 结尾重复“忆江南”，你想到什么？ 音乐小知识 鱼咬尾 前一句的结束音 = 后一句的第一个音 首尾相接，像鱼咬着自己的尾巴 这是中国传统音乐的一种结构方式，也是常用的创作手法。唱的时候留意句与句的接缝。 认识他 戴于吾：让唐诗重新唱起来 戴于吾是当代作曲家，写过大量古诗词歌曲。旋律跟着诗句的声调走。 唱他的歌像念诗，又多一层声音的高低。 读一读 白居易写这三句，念的是江南春色：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 戴于吾把它谱成歌，旋律的起伏跟着诗句的声调走。结尾反复“忆江南”，像舍不得放下。 探索发现 诵读诗句，画一画字音声调的高低走向。 对比诵读和演唱，你发现什么了？ 想一想 诗与歌自古以来就在一起。古人读诗多用“咏”，把声音拉长，像唱一样。 字音声调有高有低，节奏有长有短，合起来就成了自由独特的吟诵调。 演唱 这首歌是八三拍。先数拍子，再唱。 衬词的地方可以加动作，唱得轻快些。 音乐小知识 八三拍 3 / 8 每小节有三拍，以八分音符为一拍 强 弱 弱 一摇一摇的，像小船在水上晃 水乡的船歌常用八三拍。拍子对了，船才摇得起来。 创作背景 一首曲子，一个地方 《江南好》是民乐合奏，谭蜜子等作曲。写的是江南水乡的春天。 它不求热闹，只求一个“糯”字。 唱一唱 用不同的力度，分声部模仿他们的歌声。 哼唱旋律，感受表现小船摇曳的那个节奏。 音乐小知识 音程：两个音之间的距离 3 → 1 三度 6 → 3 四度 5 → 1 五度 音程表示两个音之间的音高距离，用“度”表示。数一数中间隔了几个音，就是几度。 听赏 女声独唱，中速。听听歌手的声音和前几首有什么不同。 这首歌有一种特别的唱法，听出来了吗？ 读一读歌词 古城巷陌如网罗，粉墙黛瓦映清波。岸边垂柳吻绿水，桥底碎月舞婆娑。 白墙黑瓦、河在屋中间走、桥下一片碎月——这是苏州的样子，也是江南的样子。 听赏 这首曲子以苏州评弹的曲调为基础，中间插入短小的间奏。 跟着录音，试着用吴侬软语唱一唱。 音乐小知识 波音记号 由主要音开始 → 很快进入上方相邻的音 → 再回到主要音 唱（奏）的时候要轻快，不要停 波音是装饰音的一种，加上它，旋律就像水波一样轻轻一颤。 演奏 《江南好》旋律流畅，注意连音的表达。 中低音区控制力度，气息要松、缓。 演奏提示 这首《江南好》旋律优美、流畅，演奏时需注意连音的正确表达。 特别注意中低音区的力度控制，气息要松、缓。一组演奏，一组律动，合作表现江南好的意境。 成长足迹 把表格填完：四首曲子的旋律、节奏、场景、情绪。 用《忆江南》旋律，唱另外两首同名词。 比一比 《江南好》是民乐合奏，《小巷风韵》是女声独唱；《忆江南》唱唐诗，《水乡歌儿多》是民歌风。 同一条江，四种说法。你最喜欢哪一种？为什么？ 课堂小结 江南的样子在诗里，也在曲子里。鱼咬尾、八三拍、波音，都是它说话的腔调。 会唱这几首歌，你就多了一把打开江南的钥匙。 下课！ 苏少版 音乐（简谱）四年级上册 · 第二单元 甜甜江南谣 $