第3单元 明月寄深情（课件）-2026-2027学年四年级音乐上册苏少版（简谱）

苏少版义务教育教科书·艺术·音乐（简谱）四年级上册 听赏《望月节》《花好月圆》　演唱《静夜思》《月亮钩钩》 明月寄深情 第三单元 听赏与演唱 第三单元 明月寄深情 这个单元我们做六件事 唱一唱 静夜思 听一听 望月节（动画片《宝莲灯》插曲） 唱一唱 月亮钩钩 听一听 花好月圆（民族管弦乐） 奏一奏 竖笛练习（三）《花好月圆》 做一做 为古诗设计节奏 认识他 李白：二十个字，一个动作 李白（701—762），唐代诗人。《静夜思》只二十个字。 抬头看月亮，低头想家。话说完，人还站在那儿。 演唱 在中国人心里，月亮是美丽的精神家园。 先跟着谱子轻声唱一遍，再数一数古诗出现了几次。 想一想 月光无声却如歌，牵动着思绪万千。新月代表新的开始和希望。 人们期待的总是花好月儿圆。所以中国人写月亮，写的往往是人。 编创展示 古诗出现几次？每次的旋律一样吗？ 在曲谱上标出合适的力度记号，用歌声表现夜的静。 音乐小知识 力度记号 p 弱——轻轻的，像怕吵醒谁 mf 中强——正常说话的音量 f 强——全部放出来 力度记号写在音符下方。同一句旋律，力度一变，意思就变了。 探索 古诗词的格律与音乐的节奏密不可分。五言诗读起来，多半是“二、三”的停顿。 按吟诵的风格和语调的抑扬顿挫，给《静夜思》设计节奏，再读出来。 认识她 谷建芬：给孩子写歌的人 谷建芬是作曲家，写过《歌声与微笑》，还为古诗词谱了一套歌。 她给《静夜思》谱的曲很慢、很轻，像怕吵醒谁。 编创展示 三种读法，你选哪一种 X X X | X X X 床前 明月 光 X X X | X — X 疑是 地上 霜 X X X | X X X 举头 望明 月 听赏 《望月节》是动画片《宝莲灯》的插曲，乐队与人声。 仔细听：这段音乐由哪些声音构成？ 听一听 人声、鼓、弦乐、管乐——它们不是一起进来的，是一件一件加进去的。 听着图例提示，给《望月节》设计一张音乐地图，还可以跟着演一演。 探索 课本用图形表示声音：酒杯、闪电、圆点、脚印、火。 哪个图形对应哪种声音？边听边看。 做一做 音乐地图不看画得好不好，看能不能让人一听就知道声音在哪儿。 你也可以用自己的符号：圆、方、箭头、色块。画完和同桌换着听。 创作背景 《宝莲灯》里的祭月 动画片《宝莲灯》讲沉香救母的故事。《望月节》出现在祭月的场景里。 它又神秘又热闹：人声在唱，鼓在推。 演唱 歌里有一个重复出现的节奏，和着童谣式的歌词，特别上口。 找一找、读一读，再用清新明朗的声音唱。 读一读 找出那个反复出现的节奏 X X X | X X 月亮 钩钩 X X X | X X 渔火 点点 听赏 民族管弦乐，快板，热烈地。 唱一唱两个主题，听它们各出现了几次。 认识他们 黄贻钧作曲，彭修文改编 黄贻钧（1915—1995），指挥家、作曲家。《花好月圆》原是他早年写的一首民乐小曲。 彭修文（1931—1996），指挥家。他把这首小曲改编成民族管弦乐，成了今天最常演的版本。 听一听 主题是哪些乐器在唱 竹笛 二胡 吹的、拉的，声音一亮一柔 琵琶 大阮 弹的，一个脆、一个厚 主题每次出现时，主奏乐器都不一样。听一遍，换一件。 想一想 《花好月圆》适合什么场合？节日、婚礼，还是安静的夜晚？ 如果速度放慢了，还适合原来的场景吗？用你喜欢的方式表示乐曲的结构。 演奏 乐曲写的是人们在月下花丛旁欢舞。 我们学习演奏其中的一个片段。 演奏提示 演奏中要熟练流畅地表达，气息控制适中，注意不同音区的气息变化。 选择合适的打击乐器，编创节奏为同学的竖笛演奏伴奏。 成长足迹 听辨四个片段的主奏乐器和表现形式，写在括号里。 说说它们在几度上有什么不同。 做一做 听辨下列音乐片段的主奏乐器和表现形式，说一说它们各自的音乐特点。 还记得音程吗？说说谱例中的音程分别是几度，与同伴唱一唱。 课堂小结 这一单元，月亮出现了很多次：李白的、宝莲灯的、童谣里的、花丛上的。 同一个月亮，四种心情。下次抬头看见月亮，你也许会想起其中一段旋律。 下课！ 苏少版 音乐（简谱）四年级上册 · 第三单元 明月寄深情 $