8.2 守护正义（教学设计）道德与法治新教材统编版五四学制八年级上册

8.2 守护正义（教学设计） 课题 8.2 守护正义 课时安排 1课时 教材分析 本框是统编版道德与法治八年级上册第三单元第八课第二框内容，在“坚守公平”的基础上进一步聚焦“正义”这一核心议题。教材以“认知正义一理解价值一践行守护”为逻辑主线：先通过具体行为辨析明确正义的内涵；再从个人、社会、国家三个维度阐释正义的价值；最后落脚于守护正义的多元路径-------个人层面需兼具勇气与智慧，司法层面需坚守公正底线，国际层面需维护国际正义。本框是培养社会责任感与法治观念的关键课时，核心任务是引导学生将正义理念转化为实际行动。 学情分析 八年级学生已经具备一定的是非判断能力，在生活中听过正义、见义勇为等概念，但容易把正义简单等同于鲁莽“硬上”，分不清见义勇为与见义智为；对司法守护正义理解比较抽象；对国际正义比较陌生。学生价值观正处于成型阶段，需要依托生活化情境、漫画、案例，把抽象的正义概念转化为可理解、可操作的行为准则，引导学生既要敢于维护正义，更要讲究策略、学会见义智为。 核心 素养目标 政治认同:认同中国特色社会主义法治体系在维护正义中的作用，理解中国在国际正义中的担当，增强制度自信和大国自信。 法治观念:理解公正司法是捍卫正义的最后一道防线，树立依法维护正义的意识，懂得法律是维护和实现正义的基本途径。 道德修养:培养正直的品格，明辨是非、惩恶扬善，面对非正义行为敢于斗争、善于智为，做有正义感、为人正直的人。 健全人格:锤炼面对非正义行为时敢于斗争且善于智为的勇气与智慧，塑造追求正义、维护公平的健康心理品质。 责任意识:明确个人在守护正义中的责任，自觉做正义的守护者，积极维护社会正义和国际正义。 重点 正义的内涵与价值；怎样守护正义(个人、司法、国际正义) 难点 理解“见义智为”，在生活中践行正义；理解司法公正是守护正义的最后一道防线；理解国际正义的现实意义。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 2026年3月21日， 广州公安正式通报：潜逃二十余年的“梅姨”谢某某在广州白云区城中村被警方抓获，抓捕过程中，嫌疑人没有出现拒捕、逃脱等情况。 引入课题:8.2《守护正义》 阅读材料，思考感悟，积极参与课堂。 帮助学生初步思考正义的内涵、价值。 讲授新课 (一)正义的内涵？ (PPT图片+材料呈现) “梅姨”落网背后： 2005年1月4日，申军良即将满周岁的儿子申聪在出租屋里被人抢走。 2020年3月7日，在广州警方的安排下，寻子15年的申军良与儿子申聪见面认亲。 自从知道凡是张维平拐卖的儿童都是通过名为“梅姨”的女子贩卖，申军良开始在全国各地寻找“梅姨”，即便2020年找到申聪之后也没有放弃。直到2025年12月，“梅姨”落网。 思考：是什么力量在支撑着这位父亲？ 教师总结：①正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值。【人类】 ②正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求导向。【社会】 (PPT图片+材料呈现) (二)正义的价值？ 教师总结：(1)正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。 (2)正义保障人们有尊严地生活。正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。 (3)正义营造风清气正的社会风尚。 ①正义要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气； ②要求人们顾全大局、办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。 (三)如何守护正义？ (PPT图片+材料呈现) “广州警方还原“梅姨案”侦办经过： 2023年，主犯张维平等人被依法执行死刑，警方始终没有放弃对“梅姨”的追查。联合专案组一直顶着不查清不放过、不核实不罢休的刑警人锲而不舍的攻坚精神，采用内紧外松的策略。一方面，他们在内部紧锣密鼓地开展侦查工作，对每一条线索都穷追不舍；另一方面，他们对外保持低调，不轻易暴露侦查方向，以免打草惊蛇。最后，专案组终于在茫茫人海中找到了那个关键的目标。 教师总结：(1)个人角度:守护正义需要勇气和智慧。 每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。 (PPT图片+材料呈现) 二十年司法追凶，法网恢恢疏而不漏 案发后，公安部、广东省公安厅将该案列为督办案件，公安机关开展长期侦查，走访取证、征集线索，抓获主犯张维平、周容平。 人民法院依法审理，认定张维平、周容平拐卖多名儿童，犯罪情节特别恶劣。2023年，二名主犯依法被执行死刑。 2026年3月21日，广州市公安局通报“梅姨”谢某某落网，其对贩卖儿童事实供认不讳；2026年9月2日，广州市人民检察院以涉嫌拐卖儿童罪，向广州市中级人民法院提起公诉，案件已经进入审判阶段。 思考：司法机关应该如何守护正义？ 教师总结：(2)社会角度:守护正义需要维护司法公正。 原因:司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。 具体做法:我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 (PPT图片+材料呈现) 守护孩子安全无国界 2月28日以来，美国和以色列对伊朗实施军事打击。有媒体报道称，伊朗霍尔木兹甘省沙贾雷·塔耶贝小学遭袭，导致160余名女童在空袭中丧生。 中国常驻联合国日内瓦办事处代表贾桂德大使表示，伊朗米纳卜小学遭袭，这一暴行突破人类道德良知底线，是对人权的最大侵犯，是对国际人道法的公然蔑视，中方对此深感震惊、严厉谴责。 中国红十字会决定向伊朗红新月会提供20万美元紧急人道主义援助，专门用于慰问和抚恤遇难学生家长。 思考：中方的态度启示我们如何守护正义？ 教师总结：(3)国际角度:守护正义需要维护国际正义。 正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的的国际秩序和美好世界。 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 阅读材料 思考感悟 各抒己见 阅读材料 思考感悟 各抒己见 了解正义的内涵 了解正义的价值 了解如何守护正义（个人、社会、国家） 课堂小结 板书设计 作业布置 完成分层作业 教学反思 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $